生物卷·2018届新疆库尔勒市第四中学高二上学期分班考试生物试题 （解析版）

生物卷·2018届新疆库尔勒市第四中学高二上学期分班考试生物试题 （解析版）

试卷页数：6页；考试时间：90分钟 班级： 姓名：‎ 注意事项：‎ ‎1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 ‎2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题）‎ 一、选择题（每题2分，共60分）‎ ‎1．下列说法正确的是（ ）‎ A．生命活动离不开细胞 B．细菌不能单独完成各种生命活动 C．SARS病毒能够单独完成各种生命活动 D．多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：生命活动离不开细胞，A项正确；细菌是单细胞生物，单个细胞能单独完成各种生命活动，B项错误；SARS病毒没有细胞结构，不能单独完成各种生命活动，只有依赖活细胞才能生活，C项错误；多细胞生物，依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，D项错误。‎ 考点：本题考查生命活动离不开细胞的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。‎ ‎2．下列藻类中属于原核生物的是 A．伞藻 B．衣藻 C．硅藻 D．颤藻 ‎【答案】D 考点：本题考查原核生物与真核生物的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。‎ ‎3．实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。请问其中视野最暗的是 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：显微镜下观察到的物像的放大倍数越大，视野越暗，据此分析图示可推知：A的视野最暗，A项正确，B、C、D三项均错误。‎ 考点：本题考查显微镜的使用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。‎ ‎4．在生命系统的结构层次中，能完整地表现出各种生命活动的最小的层次是 A．分子 B．细胞 C．器官 D．个体 ‎【答案】B 考点：本题考查生命系统的结构层次的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。‎ ‎5．占肝脏细胞干重最多的有机成分是 A．糖 B．蛋白质 C．脂肪 D．核酸 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：蛋白质占细胞干重50%以上，是占细胞干重最多的有机成分，B项正确，A、C、D三项均错误。‎ 考点：本题考查细胞中化合物的含量的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。‎ ‎6．在生物体内含量极少，但必不可少的化学元素有 A．Fe Mn Zn Mg B．Zn Cu Mn Ca C．H O Na Mg D．Zn Mn Cu Fe ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析： C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等在细胞中含量较多，属于大量元素；在生物体内含量极少、但必不可少的化学元素为微量元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。综上所述，A、B、C三项均错误，D项正确。 ‎ 考点：本题考查组成细胞的元素的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。‎ ‎7．一个蛋白质分子有二条肽链构成，共有266个氨基酸组成，则这个蛋白质分子至少含有的氨基和羧基数分别是（ ）‎ A．264和266 B．265和264 C．264和3 D．2和2‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：在组成蛋白质分子的氨基酸的R基上不含氨基和羧基的情况下，该蛋白质分子含有的氨基和羧基数最少；每条肽链的首尾两端各有1个氨基和1个羧基，因此一个由二条肽链构成的蛋白质分子至少含有的氨基和羧基数分别为2和2。综上所述，A、B、C三项均错误，D项正确。 ‎ 考点：本题考查氨基酸的结构特点及其脱水缩合形成蛋白质的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。‎ ‎8．一条肽链上有60个肽键，那么形成这条肽链的氨基酸分子数及形成过程中生成的水分子数分别是 A．61和61 B．60和59 C．61和60 D．60和60‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：肽键数＝生成的水分子数＝氨基酸总数—肽链数，据此可推知：一条肽链上有60个肽键，则形成这条肽链的氨基酸分子数为61，形成过程中生成的水分子数是60，A、B、D三项均错误，C项正确。‎ 考点：本题考查氨基酸脱水缩合形成蛋白质的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。‎ ‎9．鉴定可溶性还原糖、蛋白质、脂肪，观察DNA、RNA在细胞中的分布，所用实验材料均较合理的一组是 A．韭菜叶、豆浆、大豆、洋葱鳞片叶内表皮 B．梨、鸡蛋清、花生子叶、口腔上皮细胞 C．苹果、花生子叶、大豆、洋葱鳞片叶外表皮 ‎ D．番茄、豆浆、花生子叶、人口腔上皮细胞 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：鉴定还原糖时，应选择白色或接近于白色的生物组织，韭菜叶和番茄有颜色不适宜用作检测可溶性还原性糖的鉴定材料，而应选择苹果或梨；花生子叶中富含脂肪，可用于检测生物组织中脂肪的鉴定材料；鸡蛋清、大豆或豆浆，富含蛋白质，可用于鉴定生物组织中的蛋白质的材料；洋葱鳞片叶外表皮有颜色，不适宜用作观察DNA、RNA在细胞中的分布的实验材料。综上分析，B项正确，A、C、D三项均错误。‎ 考点：本题考查检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质的实验以及观察DNA和RNA在细胞中分布的实验的相关知识，意在考查学生能理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。‎ ‎10．维持高等动物第二性征的物质属于 A．糖类 B．脂质 C．蛋白质 D．核酸 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：性激素具有维持高等动物第二性征的作用，性激素的化学本质为脂质，B项正确，A、C、D三项均错误。‎ 考点：本题考查组成细胞的化合物的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。‎ ‎11．关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是 A．体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水 B．某些无机盐（矿质离子）是组成ATP、RNA和纤维素的必需成分 C．生物体内无机盐浓度的大小会影响细胞的吸水或失水 D．自由水与结合水的比例随生物个体代谢的强弱而变化 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：自由水是细胞内的良好溶剂，具有运送营养物质和代谢废物的作用，A项正确；ATP、RNA均由C、H、O、N、P五种元素组成，因此磷酸盐是组成ATP、RNA的必需成分，纤维素由C、H、O三种元素组成，不含矿质元素，所以无机盐（矿质离子）不是组成纤维素的必需成分，B项错误；水分子是顺相对含量的梯度（从低浓度溶液向高浓度溶液）跨膜运输，所以生物体内无机盐浓度的大小会影响细胞的吸水或失水，C项正确；自由水与结合水能够相互转化，当自由水/结合水的比值增加时，生物体代谢活跃，生长迅速，反之代谢强度就会下降，即自由水与结合水的比例随生物个体代谢的强弱而变化，D项正确。‎ 考点：本题考查生物体内水和无机盐的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。‎ ‎12．细胞膜上与细胞的识别、信息传递和血型决定有密切关系的化学物质是（ ）‎ A．糖蛋白 B．磷脂 C．脂肪 D．核酸 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：糖蛋白与细胞的识别、信息传递和血型决定有密切关系，A项正确；磷脂是构成细胞膜及各种细胞器膜等膜结构的重要成分，B项错误；脂肪细胞内良好的储能物质，C项错误；核酸是遗传信息的携带者，D项错误。‎ 考点：本题考查组成细胞的化合物的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。‎ ‎13．植物细胞壁的形成与高尔基体有关，这说明了高尔基体 A．具有合成蛋白质的能力 B．具有合成脂肪的能力 C．具有合成多糖的能力 D．具有合成核酸的能力 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，而纤维素和果胶均属于多糖。植物细胞壁的形成与高尔基体有关，这说明高尔基体具有合成多糖的能力，C项正确，A、B、D三项均错误。‎ 考点：本题考查细胞的结构和功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。‎ ‎14．下列关于细胞的结构与功能的说法，正确的是（ ）‎ A．含有DNA的细胞器有细胞核和线粒体 B．所有细胞的能量代谢都离不开线粒体和叶绿体 C．根尖细胞中具有双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体 D．有叶绿体的细胞一定也有线粒体 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：含有DNA的细胞器有叶绿体和线粒体，细胞核不属于细胞器，A项错误；原核细胞没有线粒体和叶绿体，但也能进行能量代谢，B项错误；根尖细胞没有叶绿体，因此具有双层膜的细胞器是线粒体，C项错误；有叶绿体的细胞是真核细胞，真核细胞有线粒体，D项正确。‎ 考点：本题考查细胞的结构和功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。‎ ‎15．下列有关核糖体的叙述，正确的是（ ）‎ A．核糖体广泛分布于生物体内，包括动物、植物和病毒等 B．原核生物细胞中无膜结构的细胞器有核糖体和中心体 C．蓝藻的核糖体一部分游离于细胞质基质中，一部分附着在内质网上 D．氨基酸的脱水缩合反应发生在核糖体上 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：核糖体广泛分布于原核生物与真核生物内，包括动物、植物等，但病毒没有细胞结构，因此病毒不含核糖体，A项错误；真核生物细胞中无膜结构的细胞器有核糖体和中心体，B项错误；蓝藻是由原核细胞构成的原核生物，其细胞中没有内质网，C项错误；氨基酸的脱水缩合形成肽链，一条或几条肽链盘曲、折叠形成具有空间结构的蛋白质，而核糖体是蛋白质合成的场所，D项正确。‎ 考点：本题考查细胞的结构和功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 ‎ ‎16．图为细胞核的结构模式图,下列关于其结构和功能的叙述中错误的是( )‎ A.①与细胞膜、细胞器膜等共同构成生物膜系统 B.②是遗传物质的载体,能被碱性染料染色 C.③是核仁,是细胞代谢和遗传的控制中心 D.④是核孔,能实现核质之间频繁的物质交换 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：①为核膜，细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统，A项正确；②是染色质，能被碱性染料染色，主要由DNA和蛋白质组成，其中DNA是遗传物质，所以②是遗传物质的载体，B项正确；③是核仁，与某种RNA合成以及核糖体的形成有关，C项错误；④是核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，D项正确。‎ 考点：本题考查细胞核的结构和功能的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。‎ ‎17．将不同洋葱鳞片叶放在某一浓度的蔗糖溶液中，制成装片，放在显微镜下观察，有3种状态的细胞如下图所示。你认为这3个细胞在未发生上述情况之前，其细胞液的浓度依次是（ ）‎ A．A＞B＞C B．A＜B＜C C．B＞A＞C D．B＜A＜C ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：水分子是顺相对含量的梯度即从低浓度溶液向高浓度溶液 跨膜运输的。题图显示，A胞没有发生质壁分离，说明其细胞液的浓度大于或等于蔗糖溶液的浓度；B细胞刚刚发生质壁分离，说明其细胞液的浓度略小于蔗糖溶液的浓度；C细胞质壁分离现象明显，说明其细胞液的浓度明显小于蔗糖溶液的浓度。综上分析，这3个细胞在未发生上述情况之前,其细胞液的浓度依次是A＞B＞C，A项正确，B、C、D三项均错误。‎ 考点：本题考查植物细胞的吸水和失水的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。‎ ‎18．下列有关生物膜结构和功能的叙述，不正确的是 A．变形虫的运动依赖于细胞膜的流动性 B．生物膜能把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰 C．细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜、小肠黏膜都属于生物膜系统 D．生物膜之间可通过囊泡结构的转移实现膜成分的更新 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：变形虫是单细胞生物，其运动依赖于细胞膜的流动性，A项正确；细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，B项正确；细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜都属于生物膜系统，小肠黏膜不属于生物膜系统，C项错误；在分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网对蛋白质的初步加工以及与高尔基体对蛋白质的进一步的修饰加工后，均会形成囊泡，通过囊泡结构的转移实现膜成分的更新，D项正确。‎ 考点：本题考查生物膜的结构和功能的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。‎ ‎19．生物膜包括细胞膜、核膜及各种细胞器膜。下列生物不具生物膜的是( )‎ ‎①噬菌体 ②变形虫 ③肺炎双球菌 ④蓝藻 ⑤酵母菌 ⑥艾滋病病毒 A.①⑥ B.②⑤ C.③④ D.①③④⑥‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：噬菌体和艾滋病病毒均没有细胞结构，不具生物膜，①⑥正确；变形虫和酵母菌属于真核生物，肺炎双球菌、蓝藻都属于原核生物，它们都由细胞过程，有生物膜，②③④⑤错误。综上所述，A项正确，B、C、D三项均错误。‎ 考点：本题考查病毒、原核生物和真核生物的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 ‎ ‎20．如图为细胞膜及物质跨膜运输方式示意图，据图分析错误的是（ ）‎ A．B代表脂双层，构成细胞膜的基本支架 B．图中编号a代表某物质经主动转运出细胞 C．细胞膜的选择透过性主要取决于物质A的种类 D．在a～e的五种方式中，代表被动运输的是b、c、d ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：分析图示可知：B代表脂双层，构成细胞膜的基本支架，A项正确；图中D为糖蛋白，而糖蛋白位于细胞膜的外表面，编号a代表的物质从膜外低浓度的一侧通过细胞膜运输到膜内高浓度的一侧，需要载体蛋白和能量，是通过主动运输方式进入细胞，B项错误；A为载体蛋白，细胞膜的选择透过性主要取决于物质A的种类，C项正确；a代表的物质经主动运输进入细胞，b代表的物质经自由扩散运入细胞，c和d代表的物质经协助扩散运入细胞，e代表的物质经主动运输运出细胞，所以在a～e的五种方式中，代表被动运输的是b、c、d，D项正确。‎ 考点：本题考查细胞膜的结构和功能、物质跨膜运输的方式的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。‎ ‎21．主动运输和协助扩散是两种重要的物质运输方式，以下相关说法正确的是（ ）‎ A.水进入细胞的方式是主动运输 B．都需要载体蛋白 C．都能将物质由低浓度一侧运向高浓度一侧 D．都需要能量 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：水进入细胞的方式是自由扩散，A项错误；主动运输和协助扩散都需要载体蛋白，B项正确；主动运输能将物质由低浓度一侧运向高浓度一侧、需要能量，协助扩散能将物质由高浓度一侧运向低浓度一侧，不需要能量，C、D项错误。‎ 考点：本题考查物质跨膜运输的方式的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 ‎ ‎22．下列各项物质中，能通过自由扩散的方式进入细胞的是（ ）‎ A. 离子 B．葡萄糖 C．氨基酸 D. O2‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：离子和氨基酸能通过主动运输的方式进入细胞，A、C项错误；葡萄糖通过协助扩散或主动运输的方式进入细胞，B项错误；O2能通过自由扩散的方式进入细胞，D项正确。‎ 考点：本题考查物质跨膜运输的方式的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 ‎ ‎23．下列说法有几项是正确的是（ ）‎ ‎①酶都是蛋白质 ‎②酶是活细胞产生的，只能在生物体内发挥催化作用 ‎③酶的活性随着温度升高而不断提高 ‎④每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应 A．1项 B．2项 C．3项 D．4项 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：酶是具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，①错误；酶是活细胞产生的，在生物体内和生物体外均可发挥催化作用，②错误；酶的活性在一定的温度范围内随温度升高而升高，在达到最适温度时活性最大，超过最适温度，酶的活性反而随温度的升高而下降，③错误；酶具有专一性和高效性，其中专一性是指一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应，④正确。综上所述，A项正确，B、C、D三项均错误。‎ 考点：本题考查酶的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 ‎ ‎24．ATP之所以作为能量的直接来源是因为 A．ATP在细胞内数量很多 ‎ B．ATP中的高能磷酸键很稳定 C．ATP中的高能磷酸键储存的能量多且不稳定 D．ATP是生物体内的唯一可以释放能量的化合物 ‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：ATP在细胞内数量很少，A项错误；ATP中的高能磷酸键储存的能量多且不稳定，远离A的那个高能磷酸键很容易水解，也很容易生成，B项错误，C项正确；ATP不是生物体内的唯一可以释放能量的化合物，D项错误。‎ 考点：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 ‎ ‎25．下列过程中能使ATP含量增加的是（ ）‎ A．细胞吸收水分的过程 B．小肠中Na+进入血液的过程 C．线粒体基质中CO2生成的过程 D．叶绿体基质中C3化合物被还原的过程 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：细胞吸收水分的方式是自由扩散，其过程与ATP 无关，A项错误；小肠中Na+进入血液的方式是主动运输，需要消耗ATP水解释放的含量，能使ATP含量减少，B项错误；线粒体基质中CO2生成的过程属于有氧呼吸的第二阶段，此过程会产生少量的ATP，C项正确；叶绿体基质中C3化合物被还原的过程需要消耗ATP，能使ATP含量减少，D项错误。‎ 考点：本题考查物质跨膜运输的方式、有氧呼吸、光合作用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 ‎ ‎26．在有氧呼吸的3个阶段中，属于第二、三阶段的共同点是（ ）‎ ‎①都在线粒体中进行；②都需要氧气的参与；③都能产生［H］；④都能生成ATP A．①② B．②③ C．②④ D．①④‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：有氧呼吸的第二阶段发生在线粒体基质中，其过程是丙酮酸与水一起被彻底分解生成CO2和，释放少量的能量，产生少量的ATP；有氧呼吸的第三阶段是在线粒体内膜上完成的，其过程是第一、第二个阶段产生的与氧结合生成H2O，并释放大量的能量，产生大量的ATP。综上所述，有氧呼吸第二、三阶段的共同点是：都在线粒体中进行，都能生成ATP，A、B、C三项均错误，D项正确。‎ 考点：本题考查有氧呼吸的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 ‎ ‎27．叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短暂时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是 A．C3化合物增多、C5化合物减少 B．C3化合物增多、C5化合物增多 C．C3化合物减少、C5化合物增多 D．C3化合物减少、C5化合物减少 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：如果突然中断CO2气体的供应，则二氧化碳的固定过程受阻，不再有C3的生成，而原有的C3继续被还原生成C5，因此在短时间内，C3化合物减少、C5化合物增多，C项正确，A、B、D三项均错误。‎ 考点：本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 ‎ ‎28．基因型为YyRr的个体与YYRr的个体杂交，按自由组合定律遗传时，子代的基因型有（ ）‎ A．2种 B．4种 C．6种 D．8种 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：依题意可知，基因型为YyRr的个体与YYRr的个体杂交，若单独研究Y和y、R和r这两对对等位基因，则F1的基因型种类数分别为2种（YY、Yy）、3种（RR、Rr、rr）；若将这两对基因综合在一起研究，则F1的基因型种类数是2×3＝6种，C项正确，A、B、D三项均错误。‎ 考点：本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。‎ ‎29．下列哪一个杂交组合的后代中会表现出相对性状 A．DD×dd B．dd×dd C．Dd×Dd D．DD×Dd ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。DD×dd→Dd，dd×dd→dd，DD×Dd→DD和Dd，子代都只有一种表现型，A、B、D三项均错误；Dd×Dd→DD:Dd:dd，子代显性性状与隐性性状之比约为3:1，C项正确。‎ 考点：本题考查基因的分离定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。‎ ‎30．在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是 ‎①开花前人工去雄 ②开花后人工去雄 ③去雄后自然授粉 ‎④去雄后人工授粉 ⑤授粉后套袋隔离 ⑥授粉后自然发育 A．①④⑤ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，杂交时，须在开花前对母本进行人工去雄，以防止自花传粉，①正确，②错误；待雌蕊成熟时，对去雄的母进行人工授粉，③错误，④正确；为了防止外来花粉的干扰，授粉后应套袋隔离，⑤正确，⑥错误。综上所述，A项正确，B、C、D三项均错误。‎ 考点：本题考查杂交实验的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。‎ 第II卷（非选择题）‎ 二、综合题（每题10分，共40分）‎ ‎31．根据如图化合物的结构分析回答：‎ ‎（1）该化合物含有 个氨基， 个羧基，形成此化合物的反应称为 。‎ ‎（2）该化合物是由 个氨基酸组成的，这几个氨基酸形成此化合物相对分子质量比原来减少了 ，区分这几个氨基酸不同的基团编号是 。‎ ‎（3）该化合物称为 肽化合物，该化合物彻底水解需要 个水分子。‎ ‎（4）鉴定蛋白质所用的试剂是 ；颜色反应为 。‎ ‎【答案】（1）2 2 脱水缩合 （2）3 36 ②④⑥‎ ‎（3）三 2 （4）双缩脲试剂 紫色 ‎【解析】‎ 试题分析：（1）依题意和图示分析可知：①为氨基（-NH2），②中也含有一个氨基，⑦为羧基（—COOH），⑥中也含有一个羧基，所以该化合物含有2个氨基，2个羧基；该化合物是由氨基酸通过脱水缩合而形成的，即形成此化合物的反应称为脱水缩合。‎ ‎（2）一个氨基酸分子含有一个R基。依据氨基酸的结构通式可判断，图中的②④⑥表示R基，所以该化合物是由3个氨基酸组成的，这3个氨基酸形成此化合物的过程中脱去了2分子的水，因此其相对分子质量比原来减少了18×2＝36；不同的氨基酸分子的区别在于R基的不同，所以区分这几个氨基酸不同的基团编号是②④⑥。‎ ‎（3）该化合物是由3个氨基酸分子经过脱水缩合而形成的三肽化合物；该化合物含有2个肽键，彻底水解需要的水分子个数＝肽键数＝2个。‎ ‎（4）蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应；‎ 考点：本题考查蛋白质的相关知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息，结合这些信息，运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。‎ ‎32．下图是细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：‎ ‎（1）上图属于真核细胞的是___________，属于原核细胞的是__________，判断的主要依据是_______________________________________。‎ ‎（2）将上图三种细胞分别置于清水中，三种细胞中形态变化最大的是___________，主要原因是____________。若将甲细胞置于高浓度的蔗糖溶液中，则甲细胞会发生__________与细胞壁分离的现象。‎ ‎（3）若丙图中①表示某种细胞器，对应于乙图中__________。乙图细胞内膜面积最大的细胞器是__________。‎ ‎（4）若用健那绿染液作为染色剂，可以对甲、乙细胞中的__________进行染色，使之呈现__________色。‎ ‎【答案】（1）甲、乙 丙 甲、乙有以核膜为界限的细胞核，而丙没有 ‎（2）乙 无细胞壁 原生质层 （3）核糖体 内质网 ‎（4）线粒体 蓝绿 ‎ ‎【解析】‎ 试题分析：（1）图中甲和乙具有以核膜为界限的细胞核，而丙没有，所以甲、乙均属于真核细胞，而丙属原核细胞。‎ ‎（2）细胞壁对细胞具有支持和保护作用。图中甲和丙都有细胞壁，而乙没有细胞壁，因此将这三种细胞分别置于清水中，三种细胞的形态变化最大的是乙。若将甲细胞置于高浓度的蔗糖溶液中，则会发生质壁分离现象，即细胞壁与原生质层分离的现象。‎ ‎（3）丙图所示的原核细胞只有核糖体一种细胞器，若丙图中①表示某种细胞器，则①为核糖体，对应于乙图中核糖体。乙图中的①为内质网，是由单层膜连接而成的网状物，内连外层核膜，外连细胞膜，是细胞内膜面积最大的细胞器。‎ ‎（4）健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。‎ 考点：本题考查细胞的结构和功能、细胞的失水和吸水、用高倍显微镜观察线粒体的 相关知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。‎ ‎33．下面是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程9，a～h为物质名称，请回答：‎ ‎（1）能吸收光能的物质a分布在叶绿体的 ，光反应为暗反应提供的物质是 （2分）。（2）③、④和⑤发生的场所分别是 、 、 。‎ ‎（3）上述①～⑤过程中，能够产生ATP的过程是 。‎ ‎（4）较强光照下，⑤过程中d的移动方向是从 到 （填场所）。‎ ‎（5）假如白天突然中断二氧化碳的供应，则在短时间内e和c量的变化是 。‎ ‎【答案】（1）类囊体薄膜 、ATP ‎（2）细胞质基质 叶绿体基质 叶绿体的类囊体薄膜 （3）①②③⑤‎ ‎（4）叶绿体基质 叶绿体的类囊体薄膜 （5）增加 ‎【解析】‎ 试题分析：（1）分析图示可知，a为光合色素，分布于叶绿体中的类囊体薄膜上；光反应为暗反应提供H]、ATP。‎ ‎（2）过程①为有氧呼吸第三阶段；过程②为有氧呼吸第二阶段；过程③为在细胞质基质中进行的有氧呼吸第一阶段；过程④为光合作用的暗反应阶段，发生在叶绿体基质中；过程⑤为光合作用的光反应阶段，发生的场所是叶绿体的类囊体薄膜。‎ ‎（3）能够生成ATP的过程为光反应阶段和有氧呼吸的第一、二、三阶段，即①②③⑤。‎ ‎（4）物质d为ADP。在光合作用的暗反应阶段，ATP水解，为三碳化合物的还原提供能量，其水解产物ADP在光反应阶段作为ATP合成的原料，参与ATP的形成，所以较强光照下，⑤过程中d的移动方向是从叶绿体基质移向叶绿体的类囊体薄膜。‎ ‎（5）图中物质a为光合色素，b是O2，物质c是，d是ADP，物质e是ATP，f为五碳化合物（C5），g为二氧化碳，h为三碳化合物（C3）。假如白天突然中断二氧化碳的供应，在短时间内，二氧化碳的固定过程受阻，不再有C3的生成，C3的还原过程随后减弱，消耗的ATP和减少，剩余的ATP和增加，即在短时间内e和c量的变化是增加。‎ 考点：本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。‎ ‎34．豌豆种子子叶黄色（Y）对绿色为显性，形状圆粒（R）对皱粒为显性，某人用黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交，发现后代出现4种表现型，对性状的统计结果如图所示，请回答：‎ ‎（1）亲本的基因型为_________________。‎ ‎（2）在杂交后代F1中，非亲本类型占的比例是____，F1中纯合体的基因型是________。‎ ‎（3）F1中黄色圆粒豌豆的基因型是_________________，若使F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，则F2中纯合体所占的比例为______。‎ ‎【答案】（1）YyRr×yyRr （2）1/4 yyRR和yyrr （3）YyRR 或YyRr 1/6‎ ‎【解析】‎ 试题分析：（1）柱形图显示：黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交，所得子代中，圆粒:皱粒＝75:25＝3:1，说明双亲的基因型均为Rr；子代中的黄色:绿色＝50:50＝1:1，说明双亲的基因型分别为Yy和yy；综上分析，亲本的基因型为YyRr×yyRr。‎ ‎（2）控制豌豆种子的形状和子叶颜色的基因的遗传遵循基因的自由组合定律。结合对（1）的分析可知，黄色圆粒（YyRr）和绿色圆粒（yyRr）进行杂交，F1中出现4种表现型，其分离比为黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒＝3:1:3:1,其中非亲本类型（黄色皱粒和绿色皱粒）占的比例是（1＋1）/（3＋1＋3＋1）＝2/8＝1/4。F1中纯合体的基因型是有两种：yyRR和yyrr。‎ ‎（3）F1中黄色圆粒豌豆的基因型是：1/3YyRR或2/3YyRr，F1中绿色皱粒豌豆的基因型为yyrr，二者杂交，F2中纯合体所占的比例为2/3×1/2yy×1/2rr＝1/6yyrr。‎ 考点：本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。‎ ‎ ‎