2018-2019学年湖南省双峰县第一中学高二上学期入学考试生物试题 解析版

2018-2019学年湖南省双峰县第一中学高二上学期入学考试生物试题 解析版

湖南省双峰一中2018年下学期高二入学考试生物试题 一、单选题 ‎1.可遗传变异的根本来源和主要来源分别是 A. 基因突变,基因重组 B. 基因重组,染色体变异 C. 基因突变,染色体变异 D. 染色体变异,基因重组 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 生物变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异，其可遗传的变异又包括基因突变、基因重组和染色体变异（染色体结构变异和染色体数目变异），这三者均能为生物进化提供原材料，其中基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源。‎ ‎【详解】基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源；基因重组是生物变异的主要来源，故选A。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是识记生物变异的类型，掌握可遗传变异的种类及各自的意义，明确基因突变能产生新基因，是生物变异的根本来源，再选出正确的答案即可。‎ ‎2.诱变育种一般不使用下列哪一项作为诱变因子 A. Ⅹ射线 B. 硫酸二乙酯 C. 亚硝酸 D. 抗生素 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 诱发生物发生基因突变的因素分为三类：物理因素、化学因素和生物因素。紫外线、激光、X射线能损伤细胞内的DNA；亚硝酸、秋水仙素、硫酸二乙酯等能改变核酸的碱基；某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA等。‎ ‎【详解】Ⅹ射线是诱导基因突变的物理因素，A正确；硫酸二乙酯是诱导基因突变的化学因素，B正确；亚硝酸是诱导基因突变的化学因素，C正确；抗生素不是诱导基因突变的因素，D错误。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是识记诱导基因突变的三种因子，并能够将不同的因素进行归类，明确抗生素具有杀菌，不属于诱变因子。‎ ‎3.用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是 A. 种植→F2→选不分离者→纯合子 B. 种植→秋水仙素处理→纯合子 C. 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子 D. 种植→秋水仙索处理→花药离体培养→纯合子 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎4. 下列四组实例中均是依据基因重组原理的一组是（ ）‎ ‎①我国著名育种专家袁隆平利用杂交技术培育超级水稻品种 ‎②英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊 ‎③荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内，生产出含高铁蛋白的牛奶 ‎④遨游过太空的青椒种子培育而成的果实比普通青椒大一倍以上 A. ①② B. ①③‎ C. ②③ D. ②④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：杂交育种原理为基因重组，①正确。克隆原理为体细胞核全能性，②错。③为基因工程，原理为基因重组，正确。④为诱变育种，原理为基因突变，错。故B正确。‎ 考点：本题考查育种相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。‎ ‎5.下列能说明目的基因完成了表达的是 A. 棉株中含有杀虫蛋白基因 B. 大肠杆菌中具有胰岛素基因 C. 土豆含有抗病毒的基因 D. 酵母菌中提取到了干扰素 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 目的基因的检测和鉴定：（1）分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术；（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。‎ ‎【详解】棉花细胞中检测到杀虫蛋白基因，说明目的基因已经成功导入受体细胞，但不能说明目的基因在受体细胞中已经完成表达，A错误；大肠杆菌中具有胰岛素基因，说明目的基因已经成功导入受体细胞，但不能说明目的基因在受体细胞中已经完成表达，B错误；土豆含有抗病毒的基因，说明目的基因已经成功导入受体细胞，但不能说明目的基因在受体细胞中已经完成表达，C错误；干扰素是基因通过转录和翻译过程合成的，酵母菌中提取到了干扰素，说明目的基因已经在受体细胞中完成了表达，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是识记基因工程的原理、工具、操作步骤及相关应用，明确只有在受体细胞中检测到相应的蛋白质才能说明目的基因在受体细胞中完成了表达，再根据题干要求准确判断各选项。‎ ‎6.实施基因工程第一步的一种方法是把所需的基因从供体细胞内分离出来,这要利用限制酶。从大肠杆菌中提取的一种限制性核酸内切酶EcoRI，能识别DNA分子中 GAATTC序列,切点在G与A之间。这是应用了酶的 A. 高效性 B. 专一性 C. 多样性 D. 催化活性受外界条件影响 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：限制酶能够专一性识别某段DNA，在特定切点切割DNA，为酶专一性，B正确。酶比较无机催化剂效率高，为酶高效性，A错。细胞代谢需要多种酶，为酶的多样性，C错。酶的活性受温度、PH等因素影响，D错。‎ 考点：本题考查基因工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。‎ ‎7. 用下列哪组方法，可最简单地依次解决下列遗传问题 ‎①鉴别一株高茎豌豆是否为纯合子 ‎ ‎②区别豌豆高茎和矮茎的显隐关系 ‎③不断提高水稻抗病纯合子的比例 A. 自交、杂交、测交 B. 杂交、测交、自交 C. 自交、杂交、自交 D. 测交、杂交、自交 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：①鉴定植物是否是纯种其中自交是最简便的方法,若后代能发生性状分离，则亲本一定为杂合子;若后代无性状分离,则可能为纯合子。‎ ‎②在一对相对性状中区分显隐性，把具有相对性状的两个体杂交，F1中表现出的性状，则为显性，未表现的为隐性。‎ ‎③提高植物抗病性状纯合度，最好方法用自交。连续多代自交，并淘汰不抗病品种，后代中抗病纯合度越来越高。‎ 考点：杂交、自交、测交的作用。‎ 点评：本题设计巧妙，考查了遗传的相关知识，提升了学生提取信息分析问题的能力。‎ C.杂交、测交、自交 D测交，杂交，自交 ‎8.下列为孟德尔的单因子杂交实验中的有关描述,错误的是 A. 豌豆为自花受粉植物，所以杂交前要对母本去雄 B. 若对白花豌豆作去雄处理.则应在白花豌豆植株上收获F1的种子 C. F1自交时不需去雄,但应作套袋处理.避免其他植株与之杂交 D. 理论上每株F1上都结有F2的种子 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 碗豆是自花闭花授粉的，可避免其他植珠花粉干扰，做杂交实验时则必须对母本去雄，进行人工授粉；解释实验现象时，提出的假说是：在生物体的体细胞中，控制同一形状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代；通过测交实验进行演绎推理，测交的结果是，子代出现两种基因型，比例为1：1；孟德尔在进行豌豆杂交实验时，对不同世代的不同性状的个体数目都进行了记载，并用统计学的方法进行了分析。‎ ‎【详解】豌豆为自花受粉植物，为了防止自花传粉，必须在花蕾期对母本进行去雄处理，A正确；若对白花豌豆作去雄处理，说明该白花植株是母本，因此应该在该白花豌豆植株上收获F1的种子，B正确；豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，自交的情况下不需要去雄，也不需要套袋，C错误；理论上每株F1上都结有F2的种子，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是了解孟德尔一对相对性状的杂交实验等相关知识，明确豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，为了防止自花传粉必须在为成熟时去雄，为了防止异花授粉必须套袋。‎ ‎9.基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传,则后代中 A. 表现型4种;比例为3:1 :3:1;基因型6种 B. 表现型2种;比例为3 : 1;基因型3种 C. 表现型4种;比例为9:3:3: 1;基因型9种 D. 表现型2种;比例为1 :1;基因型3种 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意分析，两对基因独立遗传,即两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律，则每对相对性状的遗传遵循基因分离定律。将两对相对性状分开考虑，就Aa和aa杂交，后代基因型有2种，表现型有2种，比例为1：1；就Bb和Bb杂交，后代基因型有3种，表现型有2种，比例为3：1。‎ ‎【详解】根据以上分析已知，基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，单独考虑两对性状，第一对性状的后代有2种基因型，性状分离比为1:1；第二对性状的后代有3种基因型、2种表现型，性状分离比为3:1。则综合考虑两对性状，后代的表现型种类为2×2=4，比例为（1：1）×（3：1）=3：1：3：1；基因型有2×3=6种，故选A。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是利用基因的分离定律解决自由组合定律的问题，即分别求出两对性状的基因型、表现型种类及其比例，再让它们自由组合。‎ ‎10.遗传学上.一种生物同一性状的不同表现类型，称为相对性状。下列选项中属于相对性是 A. 菊的黄花与菊的重瓣花 B. 南瓜的黄色与南瓜的圆形 C. 玉米的高茎与小麦的矮茎 D. 兔子的黑毛与兔子的白毛 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型，判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”。‎ ‎【详解】菊的黄花与菊的重瓣花不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；南瓜的黄色与南瓜的圆形不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，B错误；玉米的高茎与小麦的矮茎不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，C错误；兔子的黑毛与兔子的白毛是同一种生物的同一种性状的两种表现类型，属于相对性状，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断。‎ ‎11.下列叙述中,对性状分离的说法正确的是 A. F2中，有时出现父本的性状，有时出现母本的性状的现象 B. F2中，有的个体显现一个亲本的性状，有的个体显现另一个亲本的性状的现象 C. 杂种后代中,只显现父本的性状或只显现母本的性状的现象 D. 杂种后代中.两亲本的性状在各个个体中同时显现出来的现象 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。‎ ‎【详解】性状分离指的是F2中同时出现父本和母本的性状的现象，A错误；F2中，多数个体表现出显性亲本的性状，少数个体表现出隐性亲本的性状，B正确；性状分离指的是在杂种后代中同时出现父本和母本的性状的现象，C错误；杂种后代中，有的表现为母本性状，有的表现为父本性状，D错误。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是掌握基因的分离定律的实质，了解性状分离的概念，明确性状分离指的是在杂种后代中，有的表现为母本性状，有的表现为父性状。‎ ‎12.等位基因与非等位基因的最本质区别是 A. 基因A能控制显性性状，基因a能控制隐性性状 B. 在减数分裂时，基因A与基因a分离 C. 两者的碱基序列不同 D. A对a起显性作用 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：等位基因是位于同源染色体相同位置，控制相对性状的基因，等位基因A与a的本质区别在于基因片段中脱氧核苷酸的排列顺序的差别，也即碱基序列的不同。‎ 考点：本题考查等位基因，意在考查考生识记所列知识点的能力。‎ ‎13. 为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果，DD：Dd：dd＝10：5：5，该同学感到失望。你应该给他的建议和理由是 ‎①把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差 ‎②将某桶内的2种配子各减少到1个；因为卵细胞的数量比精子少得多 ‎③改变桶内配子的比例，继续重复抓取；保证基因的随机分配和足够大的样本数 ‎④每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，每个小桶内方形积木的颜色代表子一代产生的配子的种类，所以每个小桶内的两种颜色方形积木数目要相等，不能改变桶内配子的比例，该实验重复的次数越多，模拟的性状分离比越接近真实比例，所以该实验需继续重复抓取，以保证基因的随机分配和足够大的样本数，①②错误；方形积木不便充分混合，容易导致人为误差，③正确；抓取完一次记录好组合情况后，应将抓取的配子放回原来的小桶内，摇匀后继续实验，以保证每种配子被抓取的概率相等，④正确。综上所述， A、B、C三项均错误，D项正确。‎ 考点：性状分离比的模拟实验 ‎14.在个体发育中，通过细胞增殖增加细胞数目，同时通过细胞分化增加细胞种类，下列相关说法正确的是 A. 细胞分化过程中，其形态、结构、生理功能及遗传物质均发生变化 B. 细胞分化只在幼年的生物体内进行 C. 克隆羊多利说明已分化的动物体细胞具有全能性 D. 同一个体的不同细胞具有相同的遗传信息，但遗传信息的执行情况不同 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：细胞分化遗传物质没有改变，故A错误。细胞分化在生物整个发育过程中都有，故B错误。克隆羊多莉说明了动物的细胞核具有发育的全能性，故C错误。同一个个体的不同细胞因为是同一个受精卵发育而来的，遗传信息相同但因为细胞分化，遗传信息执行情况不同，故D正确。‎ 考点：本题考查细胞分化相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。‎ ‎15.属于生命系统的结构层次的同一层次的是 A. 骨骼肌；软骨组织；上肢 B. 东湖中的鱼；武当山上的鸟；长江中游的白鳍豚 C. 卧龙自然保护区；洞庭湖；三江源地区 D. 一个大肠杆菌；培养皿中的大肠杆菌菌落；培养基被污染,生长了多种细菌和真菌 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析： 骨骼肌和软骨组织是组织层次，而上肢是器官层次，A错误；东湖中的鱼和武当山上的鸟没有对应的层次，长江中游的白鳍豚是种群层次，B错误；卧龙自然保护区、洞庭湖、三江源地区都是生态系统层次，C正确；一个大肠杆菌是细胞或个体层次，培养皿中的大肠杆菌菌落是种群层次，培养基被污染，生长了多种细菌和真菌是群落层次，D错误。‎ 考点：本题考查生命系统的结构层次的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。‎ ‎16.用花药离体培养法得到马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，能观察到染色体两两配对，共有12对。据此可推知马铃薯是 A. 二倍体 B. 三倍体 C. 四倍体 D. 六倍体 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 本题考查单倍体的概念。用花药离体培养得到单倍体植株，单倍体的体细胞中含有本物种配子的染色体数目，单倍体植株进行减数分裂时，染色体能两两配对，说明细胞中含有两组染色体，据此可推知产生花药的马铃薯的体细胞中含有四组染色体，故为四倍体。所以应选C。‎ ‎　　点评：单倍体的概念是学生较难理解的难点，要通过识记概念并结合具体的例子来分析理解。‎ ‎17.下列关于细胞间信息交流的判断中不正确的是 A. 细胞间能通过直接接触传递信息 B. 细胞分泌化学物质可以向靶细胞传递信息 C. 相邻细胞之间可以形成通道传递信息 D. 细胞间的信息交流必须依赖于细胞膜上的糖蛋白 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 细胞间信息交流的方式可归纳为三种：（1）通过体液的作用来完成的间接交流。如激素→靶细胞；（2）相邻细胞间直接接触，如精子和卵细胞之间的识别；（3）高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。其中第三种方式不需要依赖于细胞膜上的糖蛋白。所以错误的选项是D。‎ ‎【考点定位】细胞间信息的交流方式 ‎【名师点睛】熟悉细胞间信息交流的三种方式是解决判断本题的前提。‎ ‎18.下列关于生物膜和物质运输的有关叙述中，不正确的是 A. 细胞膜和液泡膜等生物膜都是选择透过性膜 B. 植物细胞的原生质层相当于一层半透膜 C. 小分子物质都能通过细胞膜，大分子物质则不能 D. 细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量的梯度跨膜运输的结果 ‎【答案】C ‎【解析】‎ A．只要是膜结构，都是选择透过性的，所以细胞膜和液泡膜等生物膜都是选择透过性膜，A正确；B．植物细胞的原生质层由细胞膜、液泡膜以及它们所夹的细胞质组成，具有选择透过性，相当于一层半透膜，B正确；C．细胞膜是选择透过性膜，细胞需要的小分子物质能通过，不需要的小分子物质和大分子物质都不能通过，C错误；D．水分子的跨膜运输方式是自由扩散，所以细胞的吸水和失水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的结果，D正确。‎ ‎【考点定位】膜的功能特点 ‎19.下列关于豌豆细胞有丝分裂过程中细胞器作用的途径，不正确的是 A. 在间期，核糖体上合成RNA聚合酶 B. 在前期，两组中心粒之间发出星射线形成纺锤体 C. 在间期，线粒体为蛋白质合成提供能量 D. 在末期，高尔基体与子细胞的细胞壁形成有关 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 有丝分裂过程包括间期和分裂期（又分为前、中、后、末4个时期）；豌豆是高等植物，核糖体是蛋白质合成场所，无中心体，线粒体为细胞分裂过程中提供能量，高尔基体与子细胞的细胞壁形成有关。‎ ‎【详解】间期主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，DNA聚合酶化学本质是蛋白质，在核糖体上合成，A正确；豌豆属于高等植物，细胞中无中心体，在分裂前期由细胞两极发生纺缍丝形成纺缍体，B错误；在间期，线粒体为DNA复制和蛋白质合成提供能量，C 正确；植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关，所以末期高尔基体与子细胞的细胞壁的形成有关，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是了解有丝分裂的详细过程，识记不同时期的特点和参与的相关细胞器的种类及其作用。‎ ‎20.研究表明细胞癌变是细胞从已分化状态转变到未分化状态的过程，下列叙述正确的是 A. 癌细胞具有和正常分化细胞相近的细胞类型 B. 癌细胞的分裂能力与分化程度成正相关 C. 诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略 D. 癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 从题干可知癌细胞是未分化状态，可以恶性增殖，与正常分化的细胞状态不同，A错误；癌细胞无限增殖，与分化程度无关，B错误；诱导癌细胞的正常分化，使之失去癌细胞的特性来治 疗癌症，是当前癌症治疗的一种策略，C 正确；胚胎细胞没有脱离细胞的正常分化，D错误。‎ ‎【考点定位】细胞癌变 ‎21.下列有关DNA和RNA的叙述，正确的是 A. 生物的遗传信息只存在于DNA分子中 B. 真核生物的遗传物质是DNA，而原核生物的遗传物质是DNA或RNA C. 原核生物的DNA上不存在密码子，密码子只存在于mRNA上 D. 在真核生物细胞内，既能以DNA为模板转录形成RNA，也能以RNA为模板逆转录形成DNA ‎【答案】C ‎【解析】‎ RNA病毒的遗传信息存在于RNA中;真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA;密码子是指mRNA分子中三个相邻的核苷酸;正常生物细胞内无逆转录,逆转录只存在于RNA病毒侵染的细胞中。‎ ‎22.下图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正确的是 A. 图中结构含有核糖体RNA B. 甲硫氨酸处于图中ⓐ的位置 C. 密码子位于tRNA的环状结构上 D. mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：图示为翻译过程，图中结构含有核糖体、rRNA、mRNA、tRNA，A项正确；决定甲硫氨酸的密码子是起始密码子，甲硫氨酸位于第一位，不处于图中a的位置，B项错误；密码子位于mRNA上，mRNA上三个相邻的碱基构成一个密码子，C项错误；因密码子具有简并性，所以mRNA 上碱基改变不一定改变肽链中氨基酸的种类，D项错误。‎ 考点：基因表达的翻译过程 ‎【名师点睛】本题以“起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图”为情境，综合考查学生对基因表达的翻译过程的理解和掌握情况。解答此题的关键是抓住“题意中的起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键和图示中ⓐ的位置”这一解题的信息和切入点，将其与所学“翻译过程”有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。‎ ‎23.对一株玉米白化苗研究发现，控制叶绿素合成的基因缺失了一段碱基序列，导致该基因不能正常表达，无法合成叶绿素，该白化苗发生的变异类型属于 A. 染色体数目变异 B. 基因突变 C. 染色体结构变异 D. 基因重组 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或改变，根据题意可知，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段 ‎ DNA，导致该基因不能正常表达，功能丧失，无法合成叶绿素，所以该变异属于基因突变，B正确；染色体数目变异是指个别染色体数目变化或染色体组倍数性变化，A不符合题意；染色体结构变异是指染色体缺失、重复、倒位或易位，C不符合题意；基因重组是指减数分裂中四分体的非姐妹染色单体交叉互换或非同源染色体的自由组合，D不符合题意。‎ 考点：本题考查可遗传变异的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。‎ ‎24. 下列有关基因重组的说法，不正确的是 A. 基因重组能够产生多种基因型 B. 非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 C. 基因重组是生物变异的根本来源 D. 基因重组发生在有性生殖的过程中 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 试题分析：A、基因重组是指非等位基因间的重新组合，能产生大量的变异类型，产生新的基因型，A正确；‎ B、基因重组的来源有非同源染色体之间的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，B正确；‎ C、基因重组不产生新的基因，基因突变能产生新的基因，是生物变异的根本来源，C错误；‎ D、基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，D正确．‎ 故选：C．‎ ‎25.一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的红色品种杂交，F1均为蓝色。若让F1蓝色与纯合红色品种杂交，产生的子代的表现型及比例为蓝∶红＝3∶1。若F1蓝色植株自花受粉，则F2表现型及其比例最可能是 A. 蓝∶红＝1∶1 B. 蓝∶红＝3∶1‎ C. 蓝∶红＝9∶1 D. 蓝∶红＝15∶1‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题干信息分析，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，说明蓝色对红色为显性性状；F1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色：鲜红色=3：1，说明性状是由两对等位基因控制的，且鲜红色是双隐性，含显性基因时即为显性。‎ ‎【详解】根据以上分析已知，该性状受两对等位基因控制，且双隐性表现为红色，其他基因型都是蓝色。设控制性状的两对等位基因分别为A、a和B、b，则纯合的蓝色品种基因型为AABB，纯合的鲜红色品种基因型为aabb，杂交后产生的F1基因型为AaBb；F1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色（AaBb、Aabb、aaBb）：鲜红色（aabb）=3：1。则让F1蓝色植株（AaBb）自花授粉， F2表现型及其比例最可能是蓝色（1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb、1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb）：鲜红色（aabb）=15：1，故选D。‎ ‎【点睛】孟德尔自由组合定律的变式试题为目前高频考点，在选择题、综合题中都经常出现，解答本类题目的关键是熟悉孟德尔自由组合定律9：3：3：1。‎ ‎26.马的体细胞内有32对同源染色体，在减数分裂的初级精母细胞中含有四分体 A. 0个 B. 16个 C. 32个 D. 64个 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 一个四分体是一对同源染色体，即初级精母细胞有32个四分体。‎ ‎27.在两对等位基因自由组合的情况下，F1自交后代的性状分离比是12：3：1，F1测交后代的性状分离比是 A. 1：3 B. 3：1 C. 2：1：1 D. 1：1‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 根据题意分析可知：“12：3：1”是“9:3:3:1”的变式，说明F1是双显性杂合子，设为AaBb，且只要有A存在就表现为性状1，没有A存在但有B存在时表现为性状2，没有A、B存在时表现为性状3。若F1测交，即AaBb×aabb→AaBb（性状1）、Aabb（性状1）、aaBb（性状2）、aabb（性状3），所以测交后代的性状分离比是2:1:1，本题C选项是正确的。‎ ‎28.基因型为AaBb和Aabb的豌豆杂交（两对基因位于两对同源染色体上），后代中基因型种类及可稳定遗传的概率分别是 A. 6、1/4 B. 8、1/4 C. 8、1/8 D. 4、1/8‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 本题主要考查两对相对性状的个体杂交，后代基因型种类及概率的计算。具有两对以上相对性状的两个体杂交，子代基因型的种类等于每对相对性状相交所得基因型种类的乘积，子代基因型的概率等于每对相对性状相交所得基因型概率的乘积 。Aa×Aa可产生AA、Aa、aa ‎ 共3种基因型，Bb×bb可产生Bb、bb两种基因型，AaBb和Aabb杂交，可产生的基因型为3×2=6种；后代中纯合子可稳定遗传，Aa×Aa产生纯合子的概率为1/2（1/4AA+1/4 aa），Bb×bb产生纯合子的概率为1/2，AaBb和Aabb杂交，后代是纯合子的概率1/2×1/2=1/4。本题考查知识点不难，要求熟练掌握两对以上相对性状的两个体杂交亲本产生的配子数、后代中基因型、表现性及概率的计算。‎ ‎29.孟德尔遗传规律不适合于原核生物，原因是（     ）‎ A. 原核生物没有遗传物质 B. 原核生物没有核物质 C. 原核生物没有完善的细胞器 D. 原核生物主要进行无性生殖 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 原核生物有核物质，A错误；原核生物有遗传物质，B错误；原核生物没有膜性细胞器，但这不是孟德尔遗传规律不适合原核生物的原因，C错误；孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传，因此孟德尔遗传规律不适合原核生物的原因是原核生物主要进行无性生殖，D正确．‎ ‎【考点定位】 基因的分离规律的实质及应用 ‎【名师点睛】孟德尔遗传规律包括基因分离定律和基因自由组合定律，这两大定律都发生在减数第一次分裂后期，因此，孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传．据此答题．‎ ‎30.在家鼠中短尾（T）对正常尾（t）为显性。一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型相互交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2:1，则不能存活类型的基因型可能是 A. TT B. Tt C. tt D. TT或Tt ‎【答案】A ‎【解析】‎ 首先根据“一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同”推知这一个测交过程，该短尾鼠的基因型为Tt且能存活；其次“短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2：1”，由于子代出现了正常尾tt，所以杂交的短尾鼠的基因型量一定为Tt，根据分离定律，其后代应为TT:Tt:tt=1:2:1，已知Tt和tt个体能存活，故推知死亡的个体基因型为TT。答案是A。‎ ‎【考点定位】基因的分离规律的实质及应用；致死现象 ‎【名师点睛】易错警示 孟德尔分离定律F2出现3∶1的分离比的条件 ‎（1）所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性。（2）每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等。（3）所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同。（4）供实验的群体要大，个体数量要足够多。‎ ‎31.下列关于基因、性状以及二者关系的叙述，正确的是 A. 基因在染色体上呈线性排列，基因的前端有起始密码子，末端有终止密码子 B. 基因能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递 C. 基因型不同，表现型肯定也不同 D. 通过控制酶的合成从而直接控制性状，是基因控制性状的途径之一 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 起始密码子和终止密码子都在mRNA上，而不在基因上，A错误；基因能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递，B正确；基因型不同，表现型也可能相同，如DD和Dd都表现为高茎，C错误；通过控制酶的合成控制代谢，从而间接控制性状，是基因控制性状的途径之一，D错误。‎ ‎32.甜豌豆的紫花与白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对等位基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因(A和B)时，花中的紫色素才能合成，下列说法正确的是 A. 一种性状只能由一种基因控制 B. 基因在控制生物体的性状上是互不干扰的 C. 每种性状都是由两个基因控制的 D. 基因之间存在着相互作用 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 两种基因决定一种性状，说明基因之间存在着相互作用。‎ ‎33.下列有关生物体内基因与酶关系的叙述，正确的是 A. 绝大多数酶是基因转录的重要产物 B. 酶和基因都是细胞内染色体的组成成分 C. 基因控制生物的性状有些是通过控制酶的合成来控制相应代谢过程实现的 D. 只要含有某种酶的基因，细胞中就有相应的酶 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 某些基因通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制生物性状。某些基因通过控制蛋白质结构控制生物性状。‎ ‎34.位于染色体两端的一种特殊构造——端粒，能控制细胞分裂次数，并且随细胞分裂次数的增加而变短，而癌细胞中存在延长染色体端粒的端粒酶。据此推断体细胞不能无限分裂的原因可能是 A. 缺少合成端粒酶的氨基酸 B. 缺少控制端粒酶合成的基因 C. 控制端粒酶合成的基因发生突变 D. 控制端粒酶合成的基因没有表达 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 位于染色体两端名为端粒的结构能控制细胞分裂次数，它会随着细胞分裂而变短；而癌细胞中有延长端粒的端粒酶，由此可见，体细胞不能无限分裂的根本原因是控制端粒酶合成的基因没有表达，导致体细胞缺少端粒酶，不能延长端粒。‎ ‎【详解】细胞不能无限分裂是由于缺少端粒酶，而不是缺少合成端粒酶的氨基酸，A错误；同一生物体所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，含有该生物全部的遗传物质，因此细胞有控制端粒酶合成的基因，B错误；体细胞不能无限分裂的根本原因是控制端粒酶合成的基因没有表达，而不是控制端粒酶合成的基因发生突变，C错误；体细胞不能无限分裂的根本原因是控制端粒酶合成的基因没有表达，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是识记细胞有丝分裂的结果，明确所有体细胞都含有该生物全部基因；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，能根据题干信息合理推断体细胞不能无限分裂的根本原因。‎ ‎35.有科学家深入研究发现：着色性干皮症是一种常染色体隐性遗传病，起因于DNA损伤，患者体内缺乏DNA修复酶，DNA损伤后不能修补而引起突变。这说明一些基因 A. 通过控制酶的合成，从而直接控制生物性状 B. 通过控制蛋白质分子结构，从而直接控制生物性状 C. 通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物的性状 D. 可以直接控制生物性状，发生突变后生物的性状随之改变 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 由题意可知该病是因为缺乏DNA修复酶，说明基因可以通过控制酶的合成控制代谢过程进而控制生物的性状，A正确。不是直接控制蛋白质分子结构的，B错误。控制酶的合成属于间接控制生物性状的，C、D错误。‎ ‎36.某病毒的基因组为双链DNA，其一条链上的局部序列为ACGCAT，以该链的互补链为模板转录出相应的mRNA，后者又在宿主细胞中逆转录成单链DNA(称为cDNA)。由这条cDNA链为模板复制出的DNA单链上，相应的局部序列应为 A. ACGCAT B. ATGCGT C. TACGCA D. TGCGTA ‎【答案】A ‎【解析】‎ ACGCAT互补链为TGCGTA, 转录出相应的mRNA为ACGCAU, 逆转录成单链DNA（称为cDNA）为TGCGTA，cDNA链为模板复制出的DNA单链为ACGCAT，A正确。‎ ‎【考点定位】中心法则 ‎37.遗传信息从RNA→RNA途径是对中心法则的补充，下列能够发生该传递途径的生物是 A. 烟草 B. 烟草花叶病毒 C. 噬菌体 D. 大肠杆菌 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题解析：考查中心法则的理解。由RNA→RNA说明了RNA的复制，该过程只发生在RNA病毒中。‎ 考点：中心法则 点评：该题简单，属识记水平 ‎38. 尿嘧啶核糖核苷（简称尿苷）在细胞内可以转化为尿嘧啶核糖核苷酸。如果选用含有3H-尿嘧啶核糖核苷的营养液，处理活的小肠黏膜层，几小时后检测小肠绒毛，发现整个小肠黏膜层上均有放射性出现。推测与之密切相关的过程是下图中的 A. ①‎ B. ②‎ C. ③‎ D. ①和②‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：尿嘧啶核糖核苷（简称尿苷）在细胞内可以转化为尿嘧啶核糖核苷酸，用于合成RNA。而在小肠粘膜层内，只有DNA转录才能形成RNA。故答案选B。‎ 考点：本题考查中心法则的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。‎ ‎39.在其他条件具备的情况下，在试管中加入物质X和物质Z，可得到相应产物Y。下列叙述正确的是 A. 若X是DNA，Y是RNA，则Z是逆转录酶 B. 若X是DNA，Y是mRNA，则Z是脱氧核苷 C. 若X是RNA，Y是DNA，则Z是限制酶 D. 若X是mRNA，Y是在核糖体上合成的大分子，则Z是氨基酸 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：由题意知，该过程是以DNA为模板合成RNA的过程，是转录过程，需要RNA聚合酶催化，因此Z是RNA聚合酶，A错误；由题意知，该过程是DNA为模板合成mRNA的过程，是转录过程，需要的原料是核糖核苷酸，不是脱氧核苷酸，B错误；由题意知，该过程是以RNA为模板形成DNA的过程，为逆转录过程，需要逆转录酶催化，因此Z是逆转录酶，C错误；由题意知，该过程是以mRNA为模板形成蛋白质的过程，是翻译过程，需要的原料是氨基酸，因此Z是氨基酸，D正确。‎ 考点：本题考查的是基因表达的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。‎ ‎40.下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是 A. 线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则 B. DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的 C. DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序 D. DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 中心法则包括DNA的复制、转录和翻译的过程，叶绿体和线粒体中存在有少量DNA，属于半自主性细胞器，存在有DNA的复制、转录和翻译的过程，A正确；遗传信息的传递方向为DNA→mRNA→蛋白质，所以DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRMA的，B正确；DNA中的遗传信息传递给mRNA，然后由mRNA上的密码子决定氨基酸的排列顺序，C正确；DNA病毒中虽然没有RNA，但它可以利用宿主细胞中的核糖体和酶完成基因表达的过程，因此遵循中心法则，D错误。‎ ‎【考点定位】遗传信息的传递 ‎【名师点睛】中心法则的内容：‎ RNA的自我复制和逆转录只发生在RNA病毒在宿主细胞内的增殖过程中，高等动植物体内只能发生另外三条途径。‎ ‎41.图示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在。‎ A. 真核细胞内,一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链 B. 原核细胞内,转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链 C. 原核细胞内,转录还未结束便启动遗传信息的翻译 D. 真核细胞内,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 题图显示：转录形成的mRNA分子还没有完全与DNA模板链脱离就与核糖体结合，据此可判断图示过程发生在原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译，A、D项错误，C项正确；翻译时，核糖体在mRNA上移动以便合成肽链，B项错误。‎ ‎【考点定位】遗传信息的转录和翻译 ‎【名师点睛】本题以图文结合的形式，考查学生对遗传信息的转录和翻译、原核细胞和真核细胞结构的理解和掌握情况。解答本题的关键是：①要熟记并理解原核细胞和真核细胞的结构的异同，进而明确原核细胞的转录、翻译都是在细胞质中进行，边转录边翻译；真核细胞的转录在细胞核，翻译在细胞质中，先转录后翻译；②要借助中心法则的内容，将“题图中呈现的信息”与“所学知识”有效地联系起来，实现对知识的整合和迁移。‎ ‎42.如图中a、b是真核细胞某基因的两条链，g是另外一条多核苷酸链，下列说法正确的是(　　)‎ A. 图中的酶是DNA聚合酶 B. g彻底水解后能生成6种小分子物质 C. 该过程只发生在细胞核中 D. b链中碱基G占28%，则g中碱基A占22%‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 图中显示的是转录过程，图中的酶是RNA聚合酶，A错误；γ是核糖核苷酸链，彻底水解的产物是核糖、磷酸、A、G、C、U四种碱基，共6种小分子，B正确；该过程主要发生在细胞核中，线粒体、叶绿体中也可以发生，C错误；γ链中碱基A与α中的T配对，β链中碱基G占28%，不能判断α中的T的比例，因此不能判断γ中碱基A的比例，D错误．‎ ‎【考点定位】RNA分子的组成和种类；遗传信息的转录和翻译 ‎【名师点睛】分析题干和题图可知，α、β是真核细胞某基因的两条链，γ是另外一条多核苷酸链，γ是核糖核苷酸链，该过程是转录过程，图中的酶为RNA聚合酶．‎ ‎43.如图是两家族遗传系谱图，已知苯丙酮尿症是常染色体上的基因a(其等位基因为A)控制的隐性遗传病，进行性肌营养不良是X染色体上的基因b(其等位基因为B)控制的隐性遗传病。下列有关叙述错误的是 A. A—a和B—b这两对基因的遗传符合基因的自由组合定律 B. 研究这两种病的发病率需要在人群中随机取样调查 C. Ⅱ5的基因型和Ⅰ1的基因型相同的概率为2/3‎ D. Ⅱ7和Ⅱ8婚配产生的后代中，同时患这两种病的概率为1/12‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图，苯丙酮尿症是常染色体上基因a（其等位基因为A）控制的隐性遗传病，进行性肌营养不良是X染色体上基因b （其等位基因为B）控制的隐性遗传病。图中6号患进行性肌营养不良、7号患苯丙酮尿症，则1号基因型为AaXBY，2号基因型为AaXBXb，因此5号基因型为AAXBY或AaXBY，6号基因型为AAXbY或AaXbY，7号基因型为aaXBXB或aaXBXb。‎ ‎【详解】根据题干信息可知，A-a和B-b分别位于常染色体和X染色体上，因此它们的遗传遵循基因的自由组合定律，A正确；调查单基因遗传病的发病率需要在人群中随机取样调查，而调查遗传病的遗传方式时应该在患者家系在进行，B正确；根据以上分析已知，1号基因型为AaXBY，5号基因型为AAXBY或AaXBY，因此两者基因型相同的概率为2/3，C正确；由于10号患苯丙酮尿症，则其父母都携带了该致病基因，所以Ⅱ8基因型为1/3AAXBY或2/3AaXBY，又因为7号基因型为1/2aaXBXB或1/2aaXBXb，因此他们的后代中，同时患这两种病的概率=2/3×1/2×1/2×1/4=1/24，D错误。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图判断相应个体的基因型及概率，并能运用逐对分析法进行相关概率的计算。‎ ‎44.某生物调查小组对本市人口进行了甲、乙两种单基因遗传病的调查，统计数据如下表：‎ 下列有关说法中，正确的是 A. 甲病致病基因是显性基因，乙病致病基因是隐性基因 B. 控制甲病和乙病的基因的遗传不符合自由组合定律 C. 为求乙病的发病率，要先知道乙病的显隐性 D. 控制甲病的基因很可能位于常染色体上，控制乙病的基因很可能位于X染色体上 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据表格数据分析，甲病和乙病在人群中的发病率都较低，因此两者都可能是隐性遗传病；甲病在男性与女性中发病率基本相等，最可能是常染色体遗传；乙病男性多于女性，则乙病很可能位于X染色体上。‎ ‎【详解】根据表格数据分析并不能确定两种遗传病的遗传方式，但是后代的发病率都较低，很可能是隐性遗传病，A错误；根据以上分析已知，甲病和乙病的基因可能分别位于常染色体上和X染色体上，遵循基因的自由组合定律，B错误；求某种遗传病的发病率只要获得患病个体的数量和总数量就可以了，不一定需要知道其显隐性关系，C错误；根据以上分析已知，控制甲病的基因很可能位于常染色体上，控制乙病的基因很可能位于X染色体上，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是识记几种常见的遗传病的遗传方式及其特点，能够根据发病率的多少以及在不同性别中的发病率判断两种遗传病可能的遗传方式。‎ ‎45. 人类中有一种性别畸型，XYY个体，外貌男性，有的智力差，有的智力高于一般人．据说这种人常有反社会行为，富攻击性，在犯人中的比例高于正常人群，但无定论．有生育能力，2n=47，XYY．假如有一个XYY男人与一正常女性结婚，下列判断正确的是（ ）‎ A. 该男性产生精子有X、Y有XY三种类型 B. 所生育的后代中出现性别畸形的几率为 C. 所生育的后代中出现XYY孩子的几率为 D. 所生育的后代智力都低于一般人 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：该男性产生的精子类型有X、Y、XY和YY四种类型，且各占1/4，故A错误。所生育的后代中出现性别畸形的概率和正常的概率都是1/2，故B正确。后代中出现XYY孩子的概率是1/4，故C错误。XYY有的智力高于一般人，还有1/2是正常人，智力等同于一般人，故D错误。‎ 考点：本题考查染色体变异相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。‎ 二、非选择题 ‎46.根据下表蛋白质合成中遗传信息的传递过程，在下面表格中的空白处填入相应的字母并回答问题。‎ ‎(1)丙氨酸的密码子是________，决定编码该氨基酸的密码子的碱基是________。‎ ‎(2)第二个氨基酸应是________。[半胱氨酸(UGC)、丝氨酸(UCC)、苏氨酸(ACC)、精氨酸(AGG)]‎ ‎(3)________链为转录的模板链，是储存遗传信息的链，密码子位于________链上。‎ ‎【答案】 (1). GCA (2). CGT (3). 半胱氨酸 (4). a (5). c ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 遗传密码是指信使RNA上决定一种氨基酸的三个相邻碱基，因此题中构成遗传密码的碱基种类应与信使RNA上的碱基种类完全相同；DNA双螺旋结构的两条链之间、DNA的模板链与信使RNA之间、转运RNA与信使RNA之间的碱基应为互补关系，但碱基互补配对原则在这三处的体现是有区别的，在DNA双螺旋结构中，具体表现为A－T、T－A、C－G、G－C；在DNA的模板链与信使RNA之间，具体表现为A－U、T－A、C－G、G－C；在转运RNA与信使RNA之间，具体表现为A－U、U－A、C－G、G－C。‎ ‎【详解】（1）mRNA上的密码子可以与模板链上的碱基、tRNA上的碱基互补配对，因此根据表格中的碱基种类可知，DNA双链中的a链为模板链，则根据碱基互补配对原则可知，mRNA上碱基排列顺序为GCAUGC，因此丙氨酸的密码子为GCA，决定编码该氨基酸的密码子的碱基是CGT。‎ ‎（2）根据以上分析可知，第二个氨基酸的密码子为UGC，决定的氨基酸是半胱氨酸。‎ ‎（3）根据以上分析已知，a链为转录的模板链；密码子指的是mRNA上决定一种氨基酸的三个相邻碱基，因此密码子位于c链上。‎ ‎【点睛】解题时，可以首先判断一下DNA双链中哪条链是转录时的模板链，然后根据DNA双螺旋结构中的碱基互补配对原则确定模板链的第一个碱基种类，再根据遗传密码依次确定信使RNA及DNA模板链的最后一个碱基，最后利用碱基互补配对原则完成所有碱基种类的确定。‎ ‎47.小鼠基因敲除技术获得2007年诺贝尔奖，该技术采用基因工程、细胞工程、杂交等手段使小鼠体内的某一基因失去功能，以研究基因在生物个体发育和病理过程中的作用。例如现有基因型为BB的小鼠，要敲除基因B，可先用体外合成的突变基因b取代正常基因B，使BB 细胞改变为Bb细胞，最终培育成为基因敲除小鼠。通过基因敲除，得到一只AABb小鼠。假设棕毛基因A、白毛基因a、褐齿基因B和黄齿基因b均位于常染色体上，现要得到白色黄齿新类型小鼠，用来与AABb小鼠杂交的纯合亲本的基因型是________，杂交子代的基因型是________,________。让F1代中双杂合基因型的雌雄小鼠相互交配，子代中带有b基因个体的概率是________________，不带B基因个体的概率是____________。‎ ‎【答案】 (1). aaBB (2). AaBB (3). AaBb (4). (5). ‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题干信息分析，现有一只基因型为AABb小鼠，假设控制棕毛的基因为A、白毛基因为a、褐齿基因为B和黄齿基因为b都位于常染色体上，遵循基因的自由组合定律。现要得到白毛黄齿新类型小鼠（aabb），首先要获得具有双杂合AaBb的后代，即用来与AABb小鼠杂交的纯合亲本的基因型是aaBB，杂交子代的基因型是AaBB、AaBb。‎ ‎【详解】根据以上分析已知，用来与AABb小鼠杂交的纯合亲本的基因型是aaBB，杂交子代的基因型是AaBB、AaBb。让F1代中双杂合基因型（AaBb）的雌雄小鼠相互交配，子代中带有b基因个体（Bb+bb）的概率=1/2+1/4=3/4，不带B基因个体（bb）的概率是1/4。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是了解基因的自由组合定律的实质，首先根据题干要求确定杂交的亲本的基因型以及子代的基因型和比例，然后利用基因的分离定律对基因逐对分析，并利用乘法法则进行相关计算。‎ ‎48.目前人们培育动植物新品种的技术主要有：①杂交育种、②诱变育种、③单倍体育种、④多倍体育种、⑤基因工程技术等，请回答下列问题：‎ ‎（1）以上育种技术的遗传学原理为基因突变的是（填标号）________；为基因重组的是（填标号）________；为染色体变异的是（填标号）________。‎ ‎（2）“巨峰”葡萄的果实、种子及茎、叶都比普通葡萄大，它很可能是用方法（填标号）________培育出来的。‎ ‎（3）方法③与方法①相比，突出的优点是________。‎ ‎【答案】 (1). ② (2). ①⑤ (3). ③④ (4). ④ (5). 明显缩短育种年限 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题干信息可知，该题的知识点是单倍体育种、多倍体育种、杂交育种、诱变育种、基因工程育种等几种育种方法的考查，杂交育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变，单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异，基因工程育种的原理是基因重组。‎ ‎【详解】（1）根据以上分析已可知，②诱变育种的原理是基因突变，①杂交育种和⑤基因工程技术的育种原理都是基因重组，③单倍体育种和④多倍体育种的原理都是染色体变异。‎ ‎（2）与二倍体相比，多倍体植物的特点是株茎秆粗壮、果实和叶片较大，营养物质丰富等优点，因此“巨峰”葡萄的果实、种子及茎、叶都比普通葡萄大，说明其是多倍体，所采用的育种的方法是④多倍体育种。‎ ‎（3）与①杂交育种相比，③单倍体育种的突出优点是能明显缩短育种年限。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是了解题干中几种育种方法的过程，确定不同育种方法所遵循的原理，进而根据提示分析答题。‎ ‎49.达尔文在环球考察时，在南美洲的加拉帕戈斯群岛上观察到14种地雀，它们的大小和喙形各不相同，栖息场所和食物也不同，其种间杂交一般不育。据研究，它们是由一种祖地雀进化来的。‎ ‎(1)这些鸟的祖先由于偶然的原因从南美洲大陆迁来，它们逐渐分布到各个岛上去，各个岛上的地雀被海洋隔开不能交配，这就造成了________，阻止了种群间的______，但此时并没有形成新的物种，后来产生了________，这便形成了不同品种的地雀。‎ ‎(2)不同岛屿上的地雀，其身体大小和喙形各不相同，据研究是由于它们的祖先原来就存在着________，它是生物进化的________。‎ ‎【答案】 (1). 地理隔离 (2). 基因交流 (3). 生殖隔离 (4). 变异 (5). 原材料 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 隔离指的是不同种群间的个体，在自然条件下基因不能发生自由交流的现象，常见的有地理隔离和生殖隔离。地理隔离在物种形成中起促进性状分离的作用，是生殖隔离必要的先决条件，一般形成亚种；生殖隔离指的是不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象。‎ ‎【详解】（1）由于各个海岛被海洋隔开，地雀之间产生了地理隔离，使种群间不能发生基因交流；由于环境等条件不同，即自然选择不同，使种群的基因库产生了明显的差异，逐步出现了生殖隔离，从而形成了不同品种的地雀。‎ ‎（2）根据题意分析可知，生物本来就存在着各种各样的变异，为生物进化提供了原材料。‎ ‎【点睛】解题的关键是了解现代生物进化理论的基本观点，明确常见的进化方式是经过长期的地理隔离而达到生殖隔离。‎ ‎ ‎ ‎ ‎