安徽省阜阳市颍州区三中2019届高三下学期最后冲刺卷（三）理综生物试题

安徽省阜阳市颍州区三中2019届高三下学期最后冲刺卷（三）理综生物试题

安徽省阜阳市第三中学2019届高三最后冲刺卷生物（三）‎ ‎1.下列是与蛋白质、核酸相关的一些描述，其中正确的是 A. 核酸均可携带遗传信息，但只有DNA是生物遗传物质 B. 核酸中的N存在于碱基中，蛋白质中的N主要存在于氨基中 C. 氨基酸分子互相结合的方式与mRNA中碱基排列顺序无关 D. 磷酸和五碳糖的连接方式在单链RNA和双链DNA的一条链中是不同的 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 细胞类生物都含有DNA和RNA两种核酸，其遗传物质是DNA。核酸的基本组成单位是核苷酸，1分子核苷酸由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子含氮碱基组成。蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸通过脱水缩合反应形成肽键（－CO－NH－），组成蛋白质的氨基酸之间通过肽键连接。‎ ‎【详解】核酸均能携带遗传信息，有细胞结构的生物遗传物质是DNA，某些病毒的遗传物质是RNA，A错误；核酸中的N存在碱基中，蛋白质中的氮主要存在肽键（－CO－NH－）中， B错误；氨基酸分子之间以脱水缩合的方式互相结合，与mRNA中碱基排列顺序无关，C正确；磷酸和五碳糖的连接方式在单链RNA和双链DNA的一条链中是相同的，D错误；故选C。‎ ‎2.下列有关真核细胞的物质合成及功能的叙述，错误的是 A. 在分化程度不同的活细胞中可合成同一种酶 B. T细胞产生的淋巴因子可促进浆细胞的增殖分化 C. 有些突触后膜所在的神经元也具有释放神经递质的能力 D. 胰岛素是在胰岛B细胞中以mRNA为直接模板合成的 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 分析：细胞的结构是与功能相适应的，不同的结构具有不同的功能；不同功能的细胞是基因选择性表达的结果；分化能力越强的细胞，分裂能力越弱，但是具备了相应的生理功能。‎ 详解：在分化程度不同的活细胞中可合成同一种酶，如呼吸酶，A正确；浆细胞是高度分化的细胞，可以分泌抗体，但是没有增殖的能力，B错误；有些突触后膜所在的神经元是下一个神经元的突触前神经元，因此也具有释放神经递质的能力，C正确；胰岛素的本质是蛋白质，是胰岛B细胞中以相关mRNA为直接模板合成的，D正确。‎ 点睛：解答本题的关键是了解细胞的分化程度与分裂能力之间的关系，明确高度分化的细胞具有相应的生理功能，但是没有分裂能力。‎ ‎3.生命系统各个层次都普遍存在着稳态现象，下列有关叙述错误的是（　　）‎ A. 生物膜主要通过主动运输的方式来满足生命活动的需要 B. 人体仅通过消化、呼吸、循环、泌尿四个系统的协调活动就可以维持内环境的稳态 C. 卧龙自然保护区中的大熊猫的数量经过一定时间的增长后在K值上下波动 D. 生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用，体现了其间接价值 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题考点较为综合，涉及物质跨膜运输的方式、内环境稳态、种群数量变化、生物多样性等知识点，旨在考查考生理解能力与综合运用能力。‎ ‎【详解】主动运输能够保证细胞按照生命活动的需要，选择性吸收物质，A正确；内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，B错误； 在一个资源空间有限的环境中，种群经过一定时间的增长后，数量趋于相对稳定，并在环境容纳量上下波动，C正确；生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值，D正确。‎ ‎【点睛】环境容纳量也可用K值表示，它不是固定不变的 ：（1）同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在K值附近上下波动。（2）当环境遭受破坏时，K值下降；当生物生存环境改善时，K值上升。‎ ‎4.下列关于生命系统中的信息传递的叙述，正确的是 A. 细胞内的遗传信息传递方式:DNARNA蛋白质（性状）‎ B. 细胞间通过激素、神经递质实现其全部信息传递 C. 在兔→狐过程中，物质、能量从兔到狐单向传递，而信息却是双向传递的 D. 生态系统中信息传递发生在同种生物或不同种生物之间，并能调节种间关系 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 分析：细胞生物中遗传信息可以从DNA流向DNA，也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，在某些病毒中遗传信息可以从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA。细胞间的信息交流主要有三种方式：①通过化学物质来传递信息，如激素；②通过细胞膜直接接触传递信息，如精卵识别；③通过细胞通道来传递信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接。生态系统中信息的类型包括物理信息、化学信息、行为信息，信息传递在生态系统中的作用主要体现在以下三方面：生态系统中生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；信息还能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。‎ 详解：‎ A. 生物体细胞中，传递遗传信息传递途径有DNA→DNA即DNA的复制，也有DNA→RNA→蛋白质即转录和翻译，A错误；‎ B. 细胞间的信息传递，除了通过激素，神经递质外，还可通过细胞膜上的糖蛋白传递信息，植物细胞间还可以形成胞间连丝实现信息传递，B错误；‎ C. 物质和能量沿食物链单向传递，捕食过程中捕食者和被捕食者之间的信息传递是双向的，如狼可根据兔子留下的气味捕食后者，兔子同样也能依据狼的气味或行为特征躲避捕食，C正确；‎ D. 信息传递既可以发生在生物与生物之间，也可以发生在生物与环境之间，如植物开花需要光信息和日照时间达到一定长度，这些物理信息即来自无机环境，D错误。‎ 点睛：本题考查中心法则及其发展、细胞膜的功能、生态系统中的信息传递，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善；同时识记细胞膜的信息交流功能；掌握生态系统中信息传递在生产实践中的应用，能应用所学的知识准确判断各选项。‎ ‎5.系统素（SYS）是植物体产生的一类生长调节物质，是植物创伤反应的信号分子，可以诱导抗逆基因的表达。SYS在植物体内具有良好的运输性，能很快传遍植株而使之获得抗性。下列叙述正确的是 A. SYS是由植物体特定内分泌腺产生的 B. SYS可以通过调控细胞基因的表达影响生命活动 C. SYS的运输和生长素一样，具有极性运输的特点 D. SYS是植物体产生的直接杀伤害虫的内源性物质 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据提题干息分析，系统素（SYS）是一种植物激素，应当符合植物激素的一般的特点，其作用机理是诱导抗逆基因表达，从而使得植物具有抗逆性。‎ ‎【详解】植物没有内分泌腺，其激素是由特定部位的细胞产生的，A错误；SYS是植物体产生的一类生长调节物质，可以通过调控细胞基因的表达影响生命活动，B正确；SYS在植物体内具有良好的运输性，能很快传遍植株，说明其运输没有极性运输的特点，C错误；SYS是植物创伤反应的信号分子，可以诱导抗逆基因的表达，而不是直接杀伤害虫，D错误。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是分析题干、获取信息的能力，要能够从题文中获取其运输的方式以及作用的机理，进而做出正确的判断。‎ ‎6.图表示温室鱼—菜互生种植养殖系统，该系统通过巧妙设计，以水为媒，实现了“养鱼不换水，种菜不用土和肥”的鱼—菜互生良性循环。下列叙述错误的是(　　)‎ ‎ ‎ A. 蔬菜种植可以为鱼类养殖提供净化水和氧气 B. 鱼类的残饵、粪便等被微生物分解后可作为蔬菜的营养成分 C. 输入该系统太阳能总量远远小于输出该系统的能量 D. 该系统物质能够自给自足，从而提高了自身的稳定性 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 读题可知，“鱼菜共生”型农业模式是一种物质循环利用，生态可持续的农业模式，减少了农业废弃物的产生，实现了能量的多级利用，大大提高了能量利用率。‎ ‎【详解】Ａ、由图可知，水在蔬菜和鱼塘之间循环流动，蔬菜可以利用水体中的N、P等矿质元素，同时能吸收CO2进行光合作用产生O2‎ ‎，所以蔬菜种植可以为鱼类养殖提供净化水和氧气，A正确；‎ B、鱼类的残饵、粪便等有机物被微生物分解后产生的无机物可作为蔬菜的营养成分，B正确；‎ C、人类对该生态系统利用强度较大，要源源不断的满足人们对鱼、蔬菜等物质的需求，输入该系统太阳能的总量远远小于输出该系统的能量，C正确；‎ D、对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调，故该生态系统不能自给自足，D错误。‎ 故选D。‎ ‎7.如图是两类植物在不同温度下的净光合速率(总光合作用速率减去呼吸速率)。回答下列问题：‎ ‎(1)叶绿体吸收的光能在___________(结构)上转化为___________中的化学能，这些化学能最后转化为有机物中的化学能。‎ ‎(2)随温度的升高，两类植物的总光合速率都有类似的先升后降的趋势，请从酶活性的角度，对该现象进行合理的解释：____________。‎ ‎(3)已知呼吸作用酶的最适温度高于光合作用酶的最适温度。从图中可以看出，在曲线最高点两侧，随温度升高，左侧上升速率低于右侧下降速率，原因是___________。‎ ‎(4)环境温度高于曲线最高点对应温度时，缓解净光合速率下降的措施：___________。‎ ‎【答案】 (1). 类囊体薄膜 (2). ATP和[H] (3). 低温或高温光合作用酶活性低，光合速率低；处于光合作用酶最适温度时，光合速率最高（合理即可得分，但必须答出最适温度、低温、高温酶活性之间的区别） (4). ①净光合速率=总光合-呼吸；②左侧曲线上升的原因是总光合提高快，呼吸作用提高慢；③右侧曲线下降是因为总光合减弱，且呼吸提高，故右侧下降速率较快（只答出②③点即可得分） (5). 提高环境CO2浓度（合理即可）‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 题图是两种不同的植物随温度的变化曲线，其净光合速率先逐渐增大，达到峰值后，又逐渐减小。这主要是因为温度影响光合作用和呼吸作用等酶的活性，导致植物的光合作用速率和呼吸作用速率不断变化，进而说明植物需要在最适温度条件下，才能达到最大净光合速率，积累有机物最快，生长最好。‎ ‎【详解】（1）叶绿体吸收的光能是为了完成光反应，整个光反应在类囊体薄膜上进行，实现太阳光能→ATP和[H]中活跃化学能的转化，这些化学能最后转化为有机物中的化学能。‎ ‎（2）根据曲线可知，低温或高温都会导致光合作用酶活性低，光合速率低；只有处于光合作用酶的最适温度时，光合速率才最高。‎ ‎（3）左侧曲线上升的原因是总光合速率提高快，呼吸作用提高慢，所以左侧净光合速率上升快；右侧曲线下降是因为总光合速率减弱，但呼吸速率进一步提高，故右侧净光合速率下降较快；再结合“净光合速率=总光合速率-呼吸速率”可知，随温度升高，左侧上升速率低于右侧下降速率。‎ ‎（4）环境温度高于曲线最高点对应温度时，说明此时温度已经达到光合作用的最适温度，此时要想进一步提高光合速率，则只能从其他影响光合作用的环境因素，如光照强度、CO2浓度等方面考虑。‎ ‎【点睛】本题关键需要把光合作用、细胞呼吸、酶活性等细胞代谢的相关知识结合曲线变化进行综合分析，才能合理解释实际所观察到的现象。‎ ‎8.人体的甲状腺在体温调节中发挥重要作用。下面是某同学研究药物对氨水杨酸对大鼠甲状腺功能的影响实验，研究员给大鼠饲喂含一定量的对氨水杨酸的饲料，一段时间后进行相关检测，得到数据如下表所示。回答下列问题：‎ 组别 例数 甲状腺重(mg)‎ 甲状腺激素含量(μg)‎ 对照组 ‎10‎ ‎13.5‎ ‎54.2‎ 实验组 ‎10‎ ‎25.4‎ ‎18.4‎ ‎(1)对照组大鼠的处置是________________。‎ ‎(2)从激素调节的角度分析，导致实验组甲状腺变重的主要原因是_______________________。 ‎ ‎(3)寒冷条件下，对照组大鼠和实验组大鼠甲状腺激素含量的变化分别是___________________。‎ ‎(4)该同学采取抽取血样的方法来检测大鼠体内甲状腺激素的含量，临床也常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病，这体现了激素调节具有________的特点。‎ ‎【答案】 (1). 饲喂等量的普通饲料 (2). 实验组的甲状腺激素分泌少，经反馈调节作用使促甲状腺激素分泌增多，导致甲状腺增生 (3). 增加、基本不变 (4). 通过体液运输 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、分析实验及表格设置可知，实验的自变量为是否饲喂含一定量的对氨水杨酸饲料，因变量为甲状腺重、甲状腺激素含量。对照实验中应遵循单一变量、对照性原则，因此对照组应饲喂等量的普通饲料。 2、体液调节的特点：微量高效、通过体液运输、只作用于靶器官和靶细胞。‎ ‎【详解】(1)不接受实验变量处理的对象组是对照组，在本实验中，实验变量是有无对氨水杨酸，对照组应该不含对氨水杨酸即用等量的普通饲料饲喂。‎ ‎(2)根据表格数据分析可知，实验组加入对氨水杨酸后甲状腺激素含量减少，经反馈调节作用使促甲状腺激素分泌增多，导致甲状腺增生。‎ ‎(3)对照组大鼠由于没有加入对氨水杨酸，大鼠在寒冷的刺激下，会通过神经调节使其甲状腺激素分泌增多;而实验组由于加入的对氨水杨酸可以抑制大鼠的甲状腺激素分泌增多，因此寒冷时其含量基本不变。‎ ‎(4)该同学采取抽取血样的方法来检测大鼠体内甲状腺激素的含量，临床也常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病，这体现了激素调节具有通过体液运输的特点。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是要识记甲状腺激素的分级调节过程，识记体液调节的特点，同时掌握对照实验的原则，能够设计并完善实验。‎ ‎9.在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。 6 月 5 日在一定面积的实验小区插秧后放养 300 条小鲫鱼（杂食性），稻田水深 8 ~ 10 cm。 对照小区不放鱼，其他条件相同。 所有处理设置 3 次重复，实验持续 2 个月，期间检测浮游植物生物量（干重）。 请回答下列问题:‎ ‎（1）每个处理设置 3 次重复，其主要目的是_________。‎ ‎（2）实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组，原因分析如下:放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用;有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质，以及鱼会大量捕食 _________从而减弱其对浮游植物的捕食作用。 在此期间，有利因素占据优势。‎ ‎（3）实验的第二个月期间，所有小区的浮游植物生物量均显著下降，主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有_________关系。‎ ‎（4）放养鱼增加了该生态系统中 _________的复杂性，从而增加了该生态系统中_________的速率。‎ ‎（5）除了上述因素之外，对该实验研究影响最大的不定因素是 _________（填序号）。‎ ‎①鸟 ②土壤质地 ③光照 ④水体肥力 ⑤稻田杂草 ‎【答案】 (1). 减少实验误差（增加实验的精确性 ） (2). 浮游动物 (3). 竞争 (4). 营养结构（食物网或食物链） (5). 物质转化和能量流动 (6). ①‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）重复实验的目的是减少因个别因素造成实验误差，增加实验的精确性。‎ ‎（2）鱼能够捕食浮游植物和浮游动物，浮游动物能够捕食浮游植物。‎ ‎（3）水稻与浮游植物有有着共同的生活资源：阳光、水分、无机盐等，二者构成竞争关系。‎ ‎（4）鱼在生态系统中作为消费者存在，放养鱼增加了生态系统的营养结构复杂性，加快了生态系统物质转化和能量流动的速率。‎ ‎（5）该实验用于研究稻田养鱼，鸟类会捕食鱼类，从而影响鱼类对浮游植物、浮游动物的捕食。‎ ‎【点睛】本题考查种群和群落的知识，属于考纲理解层次，难度中等。‎ ‎10.阿尔茨海默病（AD）是一种中枢神经退行性疾病。AD两大主要病理特征为β-淀粉样蛋白（Aβ）沉积导致形成老年斑和tau蛋白过度磷酸化导致神经纤维缠结，两种情形均引起神经元凋亡，使患者学习记忆能力减退。大蒜素是大蒜中的生物活性成分，具有保护大脑神经元和抑制脑细胞凋亡等作用。为研究大蒜素对AD发病进程的影响，研究人员进行了系列实验。‎ ‎（1）细胞凋亡是由___________决定的细胞编程性死亡，神经元的凋亡使得其产生并传导______________的功能受阻。根据出现学习记忆能力减退的症状，推测AD患者中枢神经系统受损的部位是_____________。‎ ‎（2）实验一：研究人员构建AD模型小鼠进行实验，请将实验材料和处理补充完整 组别 实验材料 实验处理 甲 ‎___________‎ 玉米油灌胃处理 乙 AD模型小鼠 ‎___________‎ 丙 ‎___________‎ 大蒜素（溶于玉米油）灌胃给药 ‎①研究人员用三组小鼠进行水迷宫实验：在水中放置平台（图A中以表示），训练小鼠记忆平台位置，之后撤去平台，观察小鼠的运动轨迹，检测小鼠的学习记忆能力。在撤去平台后，三组小鼠的运动轨迹如图A所示。‎ 实验结果支持大蒜素可改善AD模型小鼠的学习记忆能力，理由是_____________________。‎ ‎②检测三组小鼠脑组织的老年斑数量，结果如图B所示（深色斑点为老年斑）。由结果可知，大蒜素________。‎ ‎ ‎ ‎③测定三组小鼠脑内Aβ的含量，如图 C；测定三组小鼠脑内三种蛋白的表达水平，如图D（条带宽窄和颜色深浅代表相应蛋白表达水平的高低）。‎ 请在图C横坐标相应柱形图下标出组别，并画出丙组柱形图 _____________。‎ 根据图C和图D结果，推测大蒜素可______________________，从而在一定程度上减少神经元的凋亡，进而使AD模型小鼠的学习记忆能力得到改善。‎ ‎（3）实验二：研究人员通过实验证实“大蒜素可通过减少tau蛋白的磷酸化来改善AD模型小鼠的学习记忆能力”。实验设计方案为用大蒜素分别处理tau蛋白过度磷酸化的AD模型小鼠和健康小鼠，检测两组小鼠的学习记忆能力。请评价该实验方案并加以完善。_____。‎ ‎（4）综上所述，大蒜素对AD的发病进程有一定的_________________作用。‎ ‎【答案】 (1). 基因 (2). 兴奋（神经冲动） (3). 大脑（高级神经中枢） (4). 健康小鼠 (5). 玉米油灌胃处理 (6). AD模型小鼠 (7). 丙组小鼠与甲组小鼠运动轨迹相似，即主要集中在相应平台位置运动，而乙组小鼠的运动轨迹则远离相应平台位置 (8). 可抑制AD模型小鼠脑组织中的老年斑形成，但未使其恢复正常 (9). (10). 通过降低AD模型小鼠脑细胞中PSI的表达，减少Aβ的含量；抑制促凋亡蛋白Bax表达，促进抗凋亡蛋白Bcl-2表达 (11). 该实验应有三组，其中对照组设置不准确，将大蒜素处理的健康小鼠改成玉米油灌胃处理的tau蛋白过度磷酸化的AD模型小鼠和健康小鼠；检测指标不全面，尚需检测tau蛋白的磷酸化水平 (12). 减缓（抑制）‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意分析可知：AD病人的神经细胞外β淀粉样蛋白（Aβ）沉积后，导致神经细胞受损，不能正常传导兴奋而发病，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断。‎ ‎【详解】（1）细胞凋亡是由基因决定的细胞编程性死亡;神经元的功能是产生并传导兴奋。大脑皮层具有语言、学习、记忆、思维等高级功能，根据出现学习记忆能力减退的症状，推测AD患者中枢神经系统受损的部位是大脑。‎ ‎（2）根据题意可知，本实验的目的是研究大蒜素对AD发病进程的影响，实验材料为AD模型小鼠，乙组用玉米油灌胃处理，丙组用大蒜素（溶于玉米油）灌胃给药，甲组健康小鼠用玉米油灌胃处理作对照。‎ ‎①分析图A，丙组小鼠与甲组小鼠运动轨迹相似，即主要集中在相应平台位置运动，而乙组小鼠的运动轨迹则远离相应平台位置，所以实验结果支持大蒜素可改善AD模型小鼠的学习记忆能力。‎ ‎②分析图B，甲组无老年斑，乙组老年斑远多于丙组，可推知大蒜素可抑制AD模型小鼠脑组织中的老年斑形成，但未使其恢复正常。‎ ‎③根据以上分析，丙组小鼠脑内Aβ的含量应比甲多，比乙少，如图所示：‎ 根据图D结果，推测大蒜素可通过降低AD模型小鼠脑细胞中PSI的表达（丙组低于乙组），减少Aβ的含量；抑制促凋亡蛋白Bax表达（丙组低于乙组），促进抗凋亡蛋白Bcl-2表达（丙组高于乙组），从而在一定程度上减少神经元的凋亡，进而使AD模型小鼠的学习记忆能力得到改善。‎ ‎（3）本实验的目的是证实“大蒜素可通过减少tau蛋白的磷酸化来改善AD模型小鼠的学习记忆能力”。 该实验应有三组，其中对照组设置不准确，将大蒜素处理的健康小鼠改成玉米油灌胃处理的tau蛋白过度磷酸化的AD模型小鼠和健康小鼠，检测指标不全面，尚需检测tau蛋白的磷酸化水平。‎ ‎（4）综上所述，大蒜素对AD的发病进程有一定的抑制（减缓）作用。‎ ‎【点睛】本题考查分析图解实验设计、实验结果的能力，从题干中准确获取信息，明确实验目的是解答本题的关键。‎ ‎[生物——选修1]：生物技术实践]‎ ‎11.塑料的生物降解，是一个世界性的难题。北京航天航空大学赵军教授带领的团队所进行的研究，引人瞩目。他们从一种吃塑料(聚乙烯)的蜡虫肠道内容物中分离出8个菌株，并对其中的2个菌株进行了深入研究。‎ 蜡虫→肠道内容物→接种、培养、分离→菌种鉴定→菌种保藏 ‎(1)塑料的生物降解，主要是利用某些生物分泌特定的__________的作用。‎ ‎(2)上述步骤中“培养”是为了________，其培养基应以聚乙烯为________、并加入水和________等制作而成。培养一定时间后，根据________对菌种进行初步分离。‎ ‎(3)研究人员将其中两个菌株YT1、YP1分别接种到含有聚乙烯膜的培养基中连续培养，部分结果如下图甲、乙所示。‎ 图甲显示，两个菌株在实验条件下，增殖能力更强的是____________。图中缺少对照组的数据，根据实验设计的意图，对照组的细胞密度应该为________。‎ 图乙是对两个菌株进行聚乙烯减重分析的实验结果，可以得出的主要结论是___________。‎ ‎【答案】 (1). 酶 (2). 增加目的菌株数量 (3). 唯一碳源 (4). 无机盐(和氮源) (5). 菌落特征(或菌落的形态、菌落的颜色) (6). YT1 (7). 0 (8). YT1和YP1都能降解聚乙烯，其中YP1的降解能力更强 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 微生物实验室培养的实验操作 1．制备牛肉膏蛋白胨固体培养基 其基本过程为计算、称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板五个步骤。 2．纯化大肠杆菌 （1）原理：在培养基上将细菌稀释或分散成单个细胞，使其长成单个的菌落，这个单个菌落就是一个纯化的细菌菌落。 （2）微生物常见的接种的方法 ①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。 ②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。‎ ‎【详解】(1)某些生物分泌特定的酶，能够降解塑料。‎ ‎(2)接种、培养、分离中的培养，是为了增加目的菌株数量。本操作是为了筛选能分解聚乙烯的菌种，其培养基应以聚乙烯为唯一碳源、并加入水和无机盐等制作而成。培养一定时间后，根据菌落特征(或菌落的形态、菌落的颜色)对菌种进行初步分离。‎ ‎(3)①由于在同一时间范围内，YT1组的细胞密度较YP1更大，说明增殖能力更强的是YT1。对照组为未加入菌株的含有聚乙烯膜的培养基，其细胞密度应该为0。‎ ‎②与对照组相比，YT1和YP1的聚乙烯减重较大，且YP1的聚乙烯减重较YT1大，说明YT1和YP1都能降解聚乙烯，其中YP1的降解能力更强。‎ ‎【点睛】易错点：要寻找具有分解某种物质能力的微生物，需要创设该微生物适宜的环境，即选择培养。‎ ‎[生物—选修3]：现代生物科技专题]‎ ‎12.通过基因工程研制的某新型基因治疗药物，其本质是利用腺病毒和人P53基因（抑癌基因）拼装得到的重组病毒。人的P53蛋白可对癌变前的DNA损伤进行修复，使其恢复正常，或诱导其进入休眠状态或细胞凋亡，阻止细胞癌变。该药物的载体采用第一代人5型腺病毒，其致病力很弱，其基因不整合到宿主细胞的基因组中，无遗传毒性；载体经基因工程改造后，只对细胞实施一次感染，不能复制，不会污染。请回答下列问题：‎ ‎（1）在该药物的生产中，为了获得更高的安全性能，在载体一般应具备的条件中，科学家选择性地放弃了一般载体都应该具有的_________________（在“能自我复制”“有多个限制性酶切位点”“在宿主细胞中能稳定保存”中选答）。检测P53基因基因是否插入到染色体上，可从分子水平上检测，方法是___________。‎ ‎（2）如果要获取人类基因组中抑癌基因P53，可以采取的方法通常包括_____________和人工方法合成。目的基因的大量扩增则可以采用_________________技术，该技术中需使用一种特殊的酶是_________________。‎ ‎（3）如果要获得胚胎干细胞进行研究，则胚胎干细胞可来源于______________的内细胞团，或胎儿的原始性腺，也可以通过_________________技术得到重组细胞后再进行相应处理获得。在培养液中加入_________________，如牛黄酸等化学物质时就可以诱导胚胎干细胞向不同类型的组织细胞分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡的机理提供了有效的手段。‎ ‎【答案】 (1). 能自我复制 (2). DNA分子杂交技术 (3). 自然界已有物种分离 ‎ ‎(4). PCR (5). 热稳定的DNA聚合酶（Taq酶） (6). 囊胚期 (7). 核移植 (8). 分化诱导因子 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因工程中获得目的基因的方法有三种：①从基因文库中获取 ②利用PCR技术扩增 ③人工合成，其中利用PCR技术扩增相当于DNA分子在体外进行复制，其数量是呈指数增长的。载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存，②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入，③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。‎ ‎【详解】（1）据题意可知，载体经基因工程改造后，只对细胞实施一次感染，不能复制，不能污染。故在载体一般应具备的条件中，科学家选择性地放弃了一般载体都应该具有的自我复制功能。检测P53基因的表达产物，可从分子水平上检测，采用DNA分子杂交技术。‎ ‎（2）如果要获取人类基因组中抑癌基因P53，可以采取的方法通常包括从从基因文库获取和通过化学方法人工合成。目的基因的大量扩增则可以采用PCR技术，该技术中因需要高温处理，故需使用的一种特殊的酶是热稳定DNA聚合酶。‎ ‎（3）在研究中如果要获得胚胎干细胞进行研究，则胚胎干细胞可来源于囊胚期的内细胞团，或胎儿的原始性腺，也可以通过核移植技术得到重组细胞后再进行相应处理获得。在培养液中加入分化诱导因子，可以诱导胚胎干细胞向不同类型的组织细胞分化。‎ ‎【点睛】本题考查了基因工程的应用和胚胎干细胞的相关知识，意在考查考生的识记并理解所学知识，把握知识间内在联系的能力。‎ ‎ ‎