【生物】2020届 一轮复习 人教版 植物的激素调节 作业

【生物】2020届 一轮复习 人教版 植物的激素调节 作业

‎2020届 一轮复习 人教版 植物的激素调节 作业 一、选择题(共8小题，每小题5分，共40分)‎ ‎1.下列有关生长素发现的说法，不正确的是 (　　)‎ A.达尔文发现胚芽鞘尖端对下部有“影响”‎ B.鲍森·詹森发现，尖端的“影响”能透过琼脂片 C.温特证实了尖端产生的“影响”是一种化学物质 D.科学家从人尿中分离出IAA，并确定它就是生长素 ‎【解析】选D。达尔文的实验中，有尖端的胚芽鞘才会生长，没有尖端则不长，说明尖端对下部的生长产生了“影响”，A正确。鲍森·詹森实验中，尖端与下部之间隔了琼脂片，在单侧光照射下，胚芽鞘表现出了向光性，说明琼脂片没有隔断尖端和尖端下部的联系，B正确。温特利用琼脂块，通过对照实验证实了尖端产生的化学物质影响了下部的生长，C正确。科学家最先从人尿中分离出IAA，但不确定它就是生长素，D错误。‎ ‎2.某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片并观察。他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图(如图所示)，由此可得出的结论是 (　　)‎ 选项 生长素促进生长 的原理是能促进 胚芽鞘的 弯曲部位是 A 细胞分裂 ‎①‎ B 细胞伸长 ‎②‎ C 细胞分裂 ‎②‎ D 细胞伸长 ‎①‎ ‎【解析】选B。比较题图背光侧细胞和向光侧细胞可以看出，背光侧细胞明显增大伸长；从弯曲程度来看，部位①变化不大，部位②弯曲程度较高，故B正确。‎ ‎3.如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，不正确的是 ‎ A.a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 B.a直立生长，b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 C.图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向右弯曲生长 D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 ‎【解析】选A。a生长素不能通过玻璃片，a直立生长；b生长素可以穿过琼脂片，单侧光照会引起生长素分布不均匀，使胚芽鞘向光弯曲生长；c由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长，A项错误、B项正确。d如果只转动盒子，胚芽鞘向右弯曲生长，C项正确。d如果将纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长，D项正确。‎ ‎4.(2019·贵阳模拟)生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。‎ ‎2，4-D浓度 ‎(mg/L)‎ ‎0‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎20‎ ‎25‎ ‎30‎ ‎35‎ 无子番茄 平均重量(g/个)‎ ‎0‎ ‎13.5‎ ‎26.2‎ ‎46.5‎ ‎53.9‎ ‎53.7‎ ‎43.0‎ ‎30.2‎ ‎　据表得出的正确结论是 (　　)‎ A.2，4-D浓度超过30 mg/L，对果实的发育起抑制作用 B.2，4-D与生长素的作用效果相同 C.2，4-D可以促进扦插枝条生根 D.2，4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为15～25 mg/L ‎【解析】选D。2，4-D浓度为0的这组属于该实验的空白对照组，因此表格中其他浓度对果实的发育都起促进作用，A错误。本题没有将2，4-D和生长素对照使用，因此不能得出2，4-D与生长素的作用效果相同，B错误。该实验没有涉及枝条生根，不能得到2，4-D可以促进扦插枝条生根，C错误。由表格中数据可知，2，4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为15～25 mg/L，D正确。‎ ‎5.如图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况。图1中的a、b、c、d点所对应的图2中生长状况，正确的是 (　　)‎ A.a-①　　B.b-②　　C.c-③　　D.d-④‎ ‎【解析】选C。根据题意和图示分析可知：促进作用b点>a点，c点既不促进也不抑制，d点抑制生长，故b点最快，对应①，a点对应④，c点对应③，d点对应②。‎ ‎6.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如图所示，有关叙述正确的 是 (　　)‎ A.越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 B.秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率 C.夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长 D.各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节 ‎【解析】选C。越冬休眠时，植物体内的赤霉素含量下降，脱落酸的含量会增加，A错误。秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，降低叶绿素含量，降低光合作用速率，B错误。夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长，C正确。激素传递给靶细胞信息，调节细胞代谢，不直接参与细胞内的代谢，D错误。‎ ‎7.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列叙述错误的是 (　　)‎ A.乙烯浓度高脱落率不一定高 B.一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的 D.生产上喷施高浓度生长素可提高脱落率 ‎【解析】选D。随乙烯浓度升高，成熟叶片脱落率先升高后降低，A项正确。生长素浓度升高时，乙烯的含量亦增加，B项正确。从题图中可知，‎ 随生长素浓度的升高，乙烯浓度也升高，故生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的，C项正确。由题图可看出，可通过增加生长素的浓度来降低该植物成熟叶片的脱落率，而非提高脱落率，D项错误。‎ ‎8.某实验小组在做“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的预实验时，得到如下实验结果。针对该结果，进一步实验必须采取的措施有 (　　)‎ ‎①降低所使用的生长素类似物溶液浓度 ‎②去掉枝条上所有幼芽、幼叶 ‎③向培养液中通入更多的空气 ‎④延长在生长素类似物溶液中浸泡的时间 A.① B.② C.①④ D.②③‎ ‎【解析】选A。根据图示发现生长素类似物浓度为0时，平均生根数最多，a、b、c、d四组平均生根数都比较少，说明所用的生长素类似物浓度较大，根据低浓度生长素促进生长、高浓度抑制生长可知，应当降低所使用的生长素类似物溶液浓度，①正确；生长素能够促进扦插的枝条生根，由于幼叶和幼芽能够产生生长素，如果幼芽过多生长素浓度会较高，再用生长素类似物处理可能会抑制生根，因此一般扦插所用枝条均带有一定数量的芽，②错误；向培养液中通入更多的空气，利于浸泡在培养液中的枝条一端进行有氧呼吸，会消耗更多枝条中的有机物，③错误；枝条形态学下端浸泡的时间太长，由于无氧呼吸产生更多的酒精，对枝条有毒害作用，因此不需要延长在生长素类似物溶液中浸泡的时间，④错误。‎ 二、非选择题(共2小题，共30分)‎ ‎9.(14分)(金榜原创预测)有人测量了不同条件下椭圆叶花锚种子萌发状态下，内源性激素脱落酸(ABA)的含量，如图所示。请回答相关问题。 ‎ ‎(1)与种子萌发密切相关的激素，除ABA外还有______________________。 ‎ ‎(2)本实验的自变量是______________________。因变量是_______________。 ‎ ‎(3)比较两种光照条件，_________更有利于种子的萌发，推测其原因是____ ‎ ‎____。 ‎ ‎(4)根据图1、图2________(填“能”或“不能”)得出结论：海拔越高，越有利于椭圆叶花锚种子萌发，原因是__________________________________。 ‎ ‎(5)实验中，科学家对其他激素也进行了测量，发现随着条件变化，赤霉素、细胞分裂素、生长素、乙烯的含量都在不断发生变化，这说明了 ____。 ‎ ‎【解析】(1)脱落酸促进种子休眠，赤霉素促进种子萌发，这两个都与种子萌发关系密切。‎ ‎(2)由图1、图2可以看出，光照条件和海拔条件是两个被改变的因素，因此这两个就是自变量。因变量，就本题而言就是激素的含量。‎ ‎(3)脱落酸是抑制种子萌发的，光照条件下脱落酸的含量更低，因此12 h光照条件更有利于种子的萌发。有可能是光照条件的调控下，种子中脱落酸分解速度变快，合成速度变慢了。‎ ‎(4)由于题目中只给出了低海拔、高海拔的测量数据，没有其他海拔的数据，因此没有充分的理由证明海拔越高，越有利于该种子萌发。‎ ‎(5)植物的生命活动，从来都不是只受单一激素的调控，是各种激素共同调节、协调作用的结果。‎ 答案：(1)赤霉素　(2)光照条件(12 h光照和全黑暗)、海拔条件(低海拔和高海拔)　激素的含量 ‎(3)12 h光照　光照条件下脱落酸更易于分解或合成速度更慢 ‎(4)不能　实验只给出了两组海拔数据，无法说明海拔越高，越有利于该种子萌发 ‎(5)植物的生命活动是各种激素共同调节、协调作用的结果 ‎10.(16分)(2019·重庆模拟)食用的“香椿”一般是香椿树的芽和幼叶。请回答下列问题：‎ ‎(1)为了让“香椿”在春季采摘时，侧芽数量较多，其具体措施是_____________。 ‎ ‎(2)研究小组为探究不同浓度的2，4-D对香椿树插条生根的影响，完成了一组预实验，将处理过的香椿树插条用浸泡法分别放在4种浓度的2，4-D溶液(实验组)和清水(对照组)中，实验结果如图所示。请回答下列问题：‎ ‎①用沾蘸法处理香椿树插条，与浸泡法相比，所用的浓度_______(填“较高”“较低”或“相同”)，所需处理时间_______(填“较长”“较短”或“相同”)。 ‎ ‎②从预实验的结果可知，与浓度为8 ppm的结果相比，浓度为16 ppm的2，4-D溶液对插条的影响是否体现两重性？_______。原因是__________________________。 ‎ ‎③若要探究2，4-D促进香椿树插条生根的最适浓度，还应进一步实验，从图中数据判断，2，4-D浓度的取值应设在_______ppm范围内。 ‎ ‎【解析】(1)“香椿”在春季集中采摘顶芽后，可以解除顶端优势，促进侧芽的生长发育，使得侧芽数量增加。‎ ‎(2)①浸泡法与沾蘸法相比，沾蘸法需要的溶液浓度较高，且处理的时间较短。‎ ‎②分析题图实验结果可知，与空白对照组相比，2，4-D溶液浓度为8 ppm、16 ppm时香椿树插条生根数量都多于空白对照组，因此两种浓度的2，4-D溶液对插条生根都具有促进作用，没有体现其作用的两重性。‎ ‎③根据以上分析可知，若要探究促进香椿树插条生根的最适浓度，应该增设浓度在8～16 ppm的实验组。‎ 答案：(1)摘除顶芽(打顶)‎ ‎(2)①较高　较短　②否　两者体现的都是促进作用　③8～16‎ ‎1.(6分)(2019·贵阳模拟)生长素对植物生长的调节作用具有两重性。如图所示，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度，该图可表示 (　　)‎ A.水平放置后根近地侧生长素浓度的变化 B.水平放置后茎远地侧生长素浓度的变化 C.胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化 D.去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化 ‎【解析】选D。分析题图曲线可知，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度，虚线之上的生长素浓度抑制生长，虚线之下的生长素浓度促进生长。由于重力的影响，水平放置的根近地侧生长素浓度逐渐升高，不是下降，A错误；由于重力的影响，水平放置的茎远地侧生长素浓度逐渐降低，但一直是促进作用，B错误；胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度也是逐渐下降的，也一直是促进作用，C错误；去掉顶芽后，解除了顶端优势，侧芽的生长素浓度下降，生长由被抑制到促进，D正确。‎ ‎2.(6分)(2019·成都模拟)为了验证“发育中的种子能产生生长素并促进果实发育”，研究人员利用某异花传粉的高等植物进行对照实验，甲组植物正常受粉后套袋处理，乙组植物在开花前套袋处理，实验结果如图所示。下列叙述正确的是 (　　)‎ A.甲组子房直径逐渐增大只与生长素的促进作用有关 B.乙组子房逐渐萎缩是因为发育后期产生了大量乙烯 C.套袋的目的是避免单侧光引起生长素分布不均 D.该实验不能证明种子能产生促进果实发育的生长素 ‎【解析】选D。子房的发育等植物生命活动是多种激素共同作用的结果，A错误；乙组植物在开花前进行了套袋处理，不能受粉产生种子，所以没有生长素的产生，导致子房不能发育而萎缩，B错误；甲组植物套袋目的是防止花粉干扰，‎ 乙组植物套袋的目的是防止受粉产生种子，以免干扰实验结果，C错误；根据该实验的过程和结果只能证明受粉与果实发育之间的关系，不能证明种子能产生促进果实发育的生长素，D正确。‎ ‎3.(18分)植物生命活动受多种激素相互作用，共同调节。图甲表示生长素对根和茎生长的影响，图乙表示种子在萌发过程中几种激素含量(μg/10 g干重)的变化情况，表丙是不同浓度的油菜素甾醇水溶液对菠菜幼苗生长影响的实验结果。请回答下列问题：‎ 表丙：不同浓度的油菜素甾醇水溶液对菠菜幼苗生长影响的实验结果(a～e依次增大)‎ 组别 清水 浓度a 浓度b 浓度c 浓度d 浓度e 平均株 高(cm)‎ ‎16‎ ‎20‎ ‎38‎ ‎36‎ ‎20‎ ‎12‎ ‎(1)图甲中B、C两点是不同浓度生长素对根的生理作用效果，说明生长素作用具有________。试写出能体现其生理作用特点的两种生理现象：____________________________。 ‎ ‎(2)从图乙可以看出，_______对种子萌发起抑制作用，该激素对叶和果实的作用是____。 ‎ ‎(3)请在表丙实验的基础上完善探究油菜素甾醇促进菠菜生长的最适浓度范围的实验步骤：‎ ‎①____。 ‎ ‎②取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的菠菜幼苗，均等分成若干组，每组有等量的多株菠菜，并编号。‎ ‎③分别 ____________________‎ 喷洒对应组的菠菜幼苗。‎ ‎④在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录菠菜株高，计算取平均值。‎ ‎【解析】(1)图中B点是抑制作用，C点是促进作用，所以体现了生长素作用的两重性。能体现两重性特点的是顶端优势和根的向地性。(2)从图乙可以看出，脱落酸含量下降种子会萌发，说明脱落酸对种子萌发起抑制作用，脱落酸对叶和果实的作用是促进衰老和脱落。(3)由表丙可知，在浓度a到浓度c之间可能出现最适的促进浓度，因此应在浓度a和浓度c之间配制一系列浓度梯度的油菜素甾醇水溶液进行实验。处理时用等量且适量的上述一系列浓度梯度的油菜素甾醇水溶液喷洒对应组的菠菜幼苗，然后培养，记录数据。‎ 答案：(1)两重性　顶端优势和根的向地性 ‎(2)脱落酸　促进衰老和脱落 ‎(3)①在浓度a和浓度c之间配制一系列浓度梯度的油菜素甾醇水溶液　③用等量且适量的上述一系列浓度梯度的油菜素甾醇水溶液 关闭Word文档返回原板块