2018-2019学年山西省晋中市平遥县第二中学高二12月月考生物试题 Word版

2018-2019学年山西省晋中市平遥县第二中学高二12月月考生物试题 Word版

平遥二中 2018-2019 学年高二年级 12 月月考生物试 题 一、选择题（60 分） 1．下列有关人体稳态的叙述不正确的是(　　) A．下丘脑既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能 B．渴觉中枢兴奋，则下丘脑分泌抗利尿激素量增加 C．胰岛素是唯一降低血糖的激素 D．体温调节中枢位于大脑皮层 2．下列各项关于正常人体内发生的生理活动的叙述中错误的是(　　) A．抗体或者淋巴因子与抗原特异性结合后通常被吞噬细胞吞噬、分解 B．动物激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 C．神经递质作用于突触后膜上的受体后迅速被分解 D．唾液淀粉酶随食物进入胃腔后逐渐失去活性 3．如图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是(　　) A．刺激 a 处，b、c 同时产生兴奋或抑制 B．刺激 b 处，不会引起 a 和 c 处发生电位变化 C．刺激 c 处，a 和 b 处都会产生兴奋 D．刺激 a 处，会导致 b 处兴奋或抑制，c 处也发生电位变化 4．如图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向。 下列叙述中，不正确的是(　　) A．如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则 e 过程发生在核糖体上 B．如果 a 表示抗原，b 表示吞噬细胞和 T 细胞，c 为 B 细胞，则该过程属于体液免 疫 C．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的 D．如果图中 a 为下丘脑，b 为垂体，c 为肾小管和集合管，则 d 和 e 为同一种物质 5.用矮壮素处理水仙可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值。与矮壮素 的作用效果正好相反的植物激素是（ ） A.乙烯利 B.赤霉素 C.2,4 一 D D.脱落酸 6.右图是正常人体处在温度变化的环境中，机体散热量变化曲线图。据图分析，下列说 法中不正确的是(　) A.t3～t4 时段，产热量等于散热量 B.t1～t2 时段，散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差增大造成的 C.t2～t3 时段，散热量减少，这是体温调节的结果 D.t3～t4 时段的散热量大于 O～t1 时段，t3～t4 时段的体温低于 O～t1 时段 7.下列符合生物学意义的食物链是（ ） A.鼠→蛇→人 B.阳光→青草→鼠→蛇→人 C.青草→鼠→蛇→鹰 D.营养物质→鼠→蛇→鹰 8．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是 ( ) A．细胞 2、细胞 3 均起源于造血干细胞 B．仅细胞 4 中含有合成物质 a 的基因 C. ②、③过程与细胞膜上蛋白质有关 D．细胞 5 属于保留分裂能力的细胞 9．如下甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙 述正确的是(　　) A．如果摘除甲图中的部位①，则②处生长素浓度会高于 10－6 mol·L－1 B．甲图中①处生长素浓度可用乙图 f 点表示，此处生长受到抑制 C．如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性 D．给予该植物右侧光照，③、④处生长素浓度可分别用乙图 c、g 点表示 10．如图为鱼塘中鱼的数量增长曲线，为了使鱼塘的总产量达到最大值，应做到适时捕捞。 下列做法中正确的是(　　) A．超过 t4 时捕捞，使剩余量保持在 K B．超过 t3 时捕捞，使剩余量保持在 3K/4 C．超过 t2 时捕捞，使剩余量保持在 K/2 D．超过 t1 时捕捞，使剩余量保持在 K/4 11. 下列关于实验操作，叙述正确的是（ ） A．调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落造成所得数值偏小 B．调查某双子叶植物的种群密度时，关键要做到随机取样 C．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，通过预实验减小实验误差 D．振荡酵母菌使其在培养液中分布均匀后，再用滴管吸培养液，然后放盖玻片 12．下图表示某草地上草、虫、鸟三类生物数量的变化曲线，据图分析，下列叙述正 确的是(　　) A．甲、乙、丙依次是鸟、虫、草 B．a 点时丙数量的上升主要是食物的增加 C．b 点时丙的下降主要是天敌的减少 D．生态系统崩溃的原因最可能是鸟类的锐减 13．下列概念图中，a、b、c、d、e、f 所代表的生物学概念正确的是（ ） A．体液、细胞外液、细胞内液、组织液、血液、血红蛋白 B．免疫细胞、淋巴细胞、吞噬细胞、T 细胞、B 细胞、浆细胞 C．神经系统、中枢神经系统、周围神经系统、脑、脊髓、言语区 D．神经元、突起、胞体、轴突、树突、突触小体 14．下列有关动物丰富度的研究方法，不正确的是(　　) A．调査动物丰富度——取样器取样法 B．采集小动物方法——诱虫器、吸虫器 C．统计土壤动物丰富度——记名计算法和目测估计法 D．调査水中小动物类群丰富度——生态缸进行培养 15．如图为一棵植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光。如果固定幼苗，旋转 纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转。一段时间后，幼苗的生长 状况分别是(　　) A．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 B．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 D．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 16．右图曲线表示在南海某岛上迁入一些农户，那里土地肥沃，气候宜人，若干年后，岛 上人口增长的情况。相关表述错误的是( ) A．该岛在 m 年内，人口增长呈“J”型曲线 B．当人口数量接近 n 线时，环境阻力越来越大， n 线是该环境允许 的最大值 C．由 O 点降至 P 点的主要原因是缺乏淡水资源 D．由 P 点升到 Q 点并稳定在 n 线上，说明该岛上生态环境具有一定的自我调节能力 17．右图表示四个国家的人口出生率和人口死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是（ ） A.① B.② C.③ D.④ 18.下图（一）中所示的是生物间关系，A、B 代表两种生物，C 代表生物的生活条件，箭头 表示营养流动的方向；图（二）在坐标系中表示两种生物之间数量与时间的关系。图（一） 与图（二）中所表示的生物关系配对正确的一组是（ ） A. ①—甲 B. ②—甲 C. ③—丙 D. ④—乙 19．如图表示两个群落的演替过程，下列叙述正确的是(　　) A．甲可表示从森林被全部砍伐的地方开始的演替 B．若时间允许，甲定能演替到相对稳定的森林阶段 C．乙群落的演替属于自然界存在的一种演替类型 D．第 N 年时，甲、乙的群落结构相同 20. 在一段倒伏的树干上，生活着蘑菇、苔藓、蚂蚁等，这些生物可组成一个 ( ) A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈 21．在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，那么受损的部位是 （ ） A．S 区 B．脊髓 C．H 区 D．V 区 22.如图表示某一生态系统的能量金字塔，其中 I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、 E2 代表能量的形式。下列叙述正确的是（ ） A.能量可在食物链中循环利用 B. I 和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分 C. E1 主要表示通过光合作用所固定的能量 D.该图所示的食物网只有 1 条食物链:I→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ 23．若牛的摄入量为 100％，其中粪便量为 36％，呼吸量为 48％，则牛的同化量为 （） A．16％ B．52％ C．64％ D．84％ 24．肉类和蛋类的价格比粮食和蔬菜高，从生态学的观点看这是由于（ ） A．动物饲养麻烦、花工多、投资大 B．动物性食品营养价值高 C．食物链延长，能量流失多，动物性食品成本高 D．植物栽培比较容易 25．如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。下列各项 所示条件变化和激素对应正确的是（ ） A．食物缺碘——生长激素 B．食物过咸——抗利尿激素 C．过度饥饿——胰岛素 D．温度过高——甲状腺激素 26.下列调查活动或实验中，所得到数值与实际数值相比较，可能偏小的是( ) A.用标志重捕法调查某校园老鼠的种群密度时，部分老鼠身上的标志物脱落 B.调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开装置上的电灯 C.用血球计数板计数酵母菌数量时方格内和压线的个体都被统计在内 D.酵母菌计数时，从静置的酵母菌培养液底部取样统计 27．下列最可能用于同一生物的一组名词是(　　) ①初级消费者，第二营养级　 ②次级消费者，自养型生物　 ③分解者，腐生生物　 ④消费者，自养生物　 ⑤草食动物，异养生物　 ⑥自养生物，第一营养级　 ⑦自养生物，初级消费者 A．①③⑤ B． ②④⑥ C． ①③⑤⑥ D． ①⑥⑦ 28．右图若草固定的太阳能转化的有机物为 1000 kg；又假如每个营养级的生物被两种 生物捕食时各食一半，则鹰最少增加 （ ） A．12.75 kg B．15.25 kg C．7.75 kg D．21 kg 29．右图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此不能得 出的结论是（ ） A．1～5 年种群呈 J 型增长 B．20～30 年之间种群增长率为零 C．到 20 年时种群的数量最多 D．15～20 年间种群数量不断减少 30．如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（ ） A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公 英的种群密度 D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地 蒲公英的种群密度 二、非选择题（40 分） 31．(8 分)下图为某生态系统能量流动的部分示意图，其中数字为能量值，单位是 kJ/(m2·a)，请据图回答下列问题。 (1)流经该生态系统的总能量是______________kJ/(m2·a)。 (2)能量在第二营养级和第三营养级间的传递效率为________。 (3)第三营养级不能得到第二营养级的全部能量，除图中已标出的原因外，还有： ①________，②________。 (4)在该生态系统中碳元素在生物群落与无机环境之间以________的形式流动。 (5)从图中可见，生态系统能量流动的特点是____________________。 (6)研究生态系统的能量，可以帮助人们合理地调整生态系统中的________关系，使能量持 续高效地流向对人类最________的部分。 32．（11 分）下图表示动物体内生命活动调节的部分过程，图中字母代表激素。请据图回答： （1）图示过程体现了下丘脑既参与 调节，也参与 调节，图中胰岛和骨 骼肌属于 。 （2）A 叫 激素，如图所示，血液中 B 含量增加到一定程度，抑制 A、C 的分泌，这种调节方式称为 调节。这是生命系统中非常普遍的稳态调节机制。 请用箭头和文字（激素用字母）表示图中激素分级调节的过程： 。 （3）研究发现，重症肌无力是自身免疫病，其病因主要是患者体内产生的抗乙酰胆碱受 体抗体作用于乙酰胆碱受体后，使乙酰胆碱受体退化且再生受阻。临床上可采用切除胸腺 来治疗重度患者，其原因是切除胸腺能抑制 细胞的发育成熟，使 （免疫活 性物质）不能产生，从而减少 的产生,阻碍患者 免疫的应答。 33．（10 分）科学工作者为修复被破坏的生态系统，在某湿地进行了人工引入互花米草的 “种青引鸟”生态工程实验。在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、密度进 行 调查，结果统计见下表。根据调查结果，分析回答：注：海蓬子和互花米草都生长在潮间 带。 （1）生态系统的结构包括 。图二中除图中成分 外，该生态系统的成分还应有　　　 。 （2）调查该湿地中互花米草的种群密度应采用 法。实验结果说明了人类活动 能影响群落演替的 。该演替类型为 。 （3）①a、b、c 过程中碳的流动形式 ，碳进入该生态系统的主要途径 是 ，出生态系统的途径 。 ②若鸟的食物由互花米草和植食性昆虫，由原来的 2∶1 调整为 1∶1 后，鸟的数量 变为原来的 ，（传递效率按 20％计算）。 34．(11 分) 图甲是反射弧结构模式图，a、b 分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极， 用于刺激神经和骨骼肌；c 是放置在传出神经元上的电表，用于记录神经兴奋电位变化。请 分析回答下列问题： 图一 图二 (1)图甲中的 d 表示 ；最简单的反射弧有 个神经元组成。 （2）若将该反射弧放入较低浓度的钠盐培养液中，传入神经元静息时，膜内 Na+ 浓度将 （填高于、低于、等于）膜外。 (3) 用 a 刺激神经，c 测到的电位变化如乙图。图中曲线中处于反极化状态的是 （用图中标号回答）。膜电位从③到④变化时，膜上打开的离子通道是 。 (4)正常时，分别用 a、b 刺激神经和骨骼肌，会引起骨骼肌收缩。某同学用 a 刺激神经， 发现骨骼肌不收缩。是传出神经元受损、d 部位受损还是骨骼肌受损导致骨骼肌不收缩？为 探究骨骼肌不收缩的原因，该同学利用图甲中的反射弧，设计了如下实验方案。 （注：只考虑一个部位受损）请预测现象及结论。 第一步：用 a 刺激神经，观察 c 的电位变化和骨骼肌是否收缩； 如果 ，则说明 受损。 如果 ，则要继续往下做实验。 第二步：用 b 刺激骨骼肌，观察骨骼肌是否收缩。 如果骨骼肌收缩，则说明 受损； 如果 ，则说明 受损。 反射中枢 传入神经元 传出神经元 a c d b 感 受 器 骨骼肌 ① ② ③ ④ 膜 电 位 甲 乙 平遥二中高二年级 12 月月考 生 物 答 题 卡 一、选择题（60 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 二、非选择题（40 分） 31.(1) 　(2) 　 (3)① ② 　 (4) 　(5) 　(6) 32.（1） （2） （3） 33.（1） （2） ① ② 34. (1) (2) （3） 班级 姓名 考号 -------------------- -------密--------------------- -----------封-------------------------------------线--------------------------------------- (4) 高二年级 12 月月考生物答案 一、选择题（60 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 D A D C B D C B C C B D B D B 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 C C A C B A C C C B B A C C C 二、非选择题（40 分） 31、(1)850　 (2)15%　 (3)①第二营养级生物的自身呼吸作用 ②第二营养级未被利用的能量　 (4)二氧化碳　 (5)单向流动、逐级递减　 (6)能量流动　有益 32、（1）神经 体液 效应器 （2）促甲状腺激素释放激素（TRH） （负）反馈 下丘脑→A→垂体→C→甲状腺→B (2 分) （3）T 细胞 淋巴因子 抗乙酰胆碱受体抗体 体液 33、（1）生态系统的组成成分和营养结构（食物链和食物网）、 非生物的物质和能量和 分解者 （2）样方法 速度和方向 次生演替 （3） ① 含碳有机物 光合作用 呼吸作用，微生物的分解作用， 化石燃料的燃烧 （2 分） ② 7/9 34、（1） 神经肌肉接点或突触 2 (2)低于 （3）③ 钾通道 (4)在 c 处不能记录到电位变化，骨骼肌不收缩 传出神经元 在 c 处记录到电位变化，骨骼肌不收缩 部位 d 受损 骨骼肌不收缩 骨骼肌受损