高中生物必修1至3复习提纲免费(内容太全了)

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真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 1 生物必修 1 至 3 复习提纲（必修） 生物必修 1 复习提纲（必修） 第二章 细胞的化学组成 第一节 细胞中的原子和分子 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的 6 种元素是 C、H、O、N、P、Ca（98%）。 2、组成生物体的基本元素：C 元素。（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大 分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。） 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病（缺硒） 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。 差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。 二、细胞中的无机化合物：水和无机盐 1、水：（1）含量：占细胞总重量的 60%-90%，是活细胞中含量是最多的物质。 （2）形式：自由水、结合水  自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水。作用有①良好的溶剂；②参与细胞内生 化反应；③物质运输；④维持细胞的形态；⑤体温调节 （在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多）  结合水：是与其他物质相结合的水。作用是组成细胞结构的重要成分。 （结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强） 2、无机盐 （1）存在形式：离子 （2）作用 ①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。 （如 Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。 ②参与细胞的各种生命活动。（如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力） 第二节 细胞中的生物大分子 一、糖类 1、元素组成：由 C、H、O 3 种元素组成。 2、分类 概 念 种 类 分 布 主 要 功 能 单糖 不能水解的糖 核糖 动植物细胞 组成核酸的物质 脱氧核糖 葡萄糖 细胞的重要能源物质 二糖 水解后能够生成二分 子单糖的糖 蔗糖 植物细胞麦芽糖 乳糖 动物细胞 多糖 水解后能够生成许多 个单糖分子的糖 淀粉 植物细胞 植物细胞中的储能物质 纤维素 植物细胞壁的基本组成成分 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 2 糖原 动物细胞 动物细胞中的储能物质 附：二糖与多糖的水解产物： 蔗糖→1 葡萄糖+1 果糖 麦芽糖→2 葡萄糖 乳糖→1 葡萄糖+ 1 半乳糖 淀粉→麦芽糖→葡萄糖 纤维素→纤维二糖→葡萄糖 糖原→葡萄糖 3、功能：糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源。 （另：能参与细胞识别，细胞间物质运输和免疫功能的调节等生命活动。） 4．糖的鉴定： (1)淀粉遇碘液变蓝色，这是淀粉特有的颜色反应。 (2)还原性糖(单糖、麦芽糖和乳糖)与斐林试剂在隔水加热条件下，能够生成砖红色沉淀。 斐林试剂： 配制：0.1g/mL的NaOH溶液（2mL）+ 0.05g/mL CuSO4溶液（4-5滴） 使用：混合后使用，且现配现用。 二、脂质 1、元素组成：主要由C、H、O组成（C/H比例高于糖类），有些还含N、P 2、分类：脂肪、类脂（如磷脂）、固醇（如胆固醇、性激素、维生素D等） 3．功能： 脂肪：细胞代谢所需能量的主要储存形式。 类脂中的磷脂：是构成生物膜的重要物质。 固醇：在细胞的营养、调节、和代谢中具有重要作用。 4、 脂肪的鉴定：脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色。 （在实验中用 50%酒精洗去浮色→显微镜观察→橘黄色脂肪颗粒） 三、蛋白质 1、元素组成：除C、H、O、N外，大多数蛋白质还含有S 2、基本组成单位：氨基酸（组成蛋白质的氨基酸约20种） 氨基酸结构通式： ： 氨基酸的判断： ①同时有氨基和羧基 ②至少有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。 （组成蛋白质的20种氨基酸的区别：R基的不同） 3．形成：许多氨基酸分子通过脱水缩合形成肽键（-CO-NH-）相连而成肽链，多条肽链盘曲折 叠形成有功能的蛋白质 二肽：由2个氨基酸分子组成的肽链。 多肽：由n（n≥3）个氨基酸分子以肽键相连形成的肽链。 蛋白质结构的多样性的原因：组成蛋白质多肽链的氨基酸．．．的种类、数目、排列顺序的不同； 构成蛋白质的多肽链．．．的数目、空间结构不同 4．计算： 一个蛋白质分子中肽键数（脱去的水分子数）＝氨基酸数 － 肽链条数。 3 一个蛋白质分子中至少．．含有氨基数（或羧基数）=肽链条数 5．功能：生命活动的主要承担者。（注意有关蛋白质的功能及举例） 6．蛋白质鉴定：与双缩脲试剂产生紫色的颜色反应 双缩脲试剂：配制：0.1g/mL的NaOH溶液（2mL）和0.01g/mL CuSO4溶液（3-4滴） 使用：分开使用，先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液。 四、核酸 1、元素组成：由C、H、O、N、P 5种元素构成 2、基本单位：核苷酸（由1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子含氮碱基组成） 1分子磷酸 脱氧核苷酸 1分子脱氧核糖 （4种） 1分子含氮碱基（A、T、G、C） 1分子磷酸 核糖核苷酸 1分子核糖 （4种） 1分子含氮碱基（A、U、G、C） 3、种类：脱氧核糖核酸（DNA）和 核糖核酸（RNA） 种类 英文缩写 基本组成单位 存在场所 脱氧核糖核酸 DNA 脱氧核苷酸（4 种） 主要在细胞核中 （在叶绿体和线粒体中有少量存在） 核糖核酸 RNA 核糖核苷酸（4 种） 主要存在细胞质中 4、生理功能：储存遗传信息，控制蛋白质的合成。 （原核、真核生物遗传物质都是 DNA，病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA。） 第三章 细胞的结构和功能 第一节 生命活动的基本单位——细胞 一、细胞学说的建立和发展  发明显微镜的科学家是荷兰的列文·虎克；  发现细胞的科学家是英国的胡克；  创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是 由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。 4  在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活 动的基本单位。这被认为是对细胞学说的重要补充。 二、光学显微镜的使用 1、方法： 先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜 再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看 2、注意： （1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数 （2）物镜越长，放大倍数越大 目镜越短，放大倍数越大 “物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大 （3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的 （4）高倍物镜使用顺序： 低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋 （5）污点位置的判断：移动或转动法 第二节 细胞的类型和结构 一、细胞的类型 原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻、放线菌等原核生物的细胞。 真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌） 等真核生物的细胞。 二、细胞的结构 1．细胞膜 （1）组成：主要为磷脂双分子层（基本骨架）和蛋白质，另有糖蛋白（在膜的外侧）。 （2）结构特点：具有一定的流动性（原因：磷脂和蛋白质的运动）； 功能特点：具有选择通透性。 （3）功能：保护和控制物质进出 2．细胞壁：主要成分是纤维素，有支持和保护功能。 3．细胞质：细胞质基质和细胞器 （1）细胞质基质：为代谢提供场所和物质和一定的环境条件，影响细胞的形状、分裂、运动及 细胞器的转运等。 （2）细胞器：  线粒体（双层膜）：内膜向内突起形成“嵴”，细胞有氧呼吸的主要场所（第二、三阶段）， 含少量 DNA。  叶绿体（双层膜）：只存在于植物的绿色细胞中。类囊体上有色素，类囊体和基质中含有 与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的 DNA。  内质网（单层膜）：是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。  高尔基体（单层膜）：动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂细胞壁的形成有 关。  液泡（单层膜）：泡状结构，成熟的植物有大液泡。功能：贮藏（营养、色素等）、保持细 5 胞形态，调节渗透吸水。  核糖体（无膜结构）：合成蛋白质的场所。  中心体（无膜结构）：由垂直的两个中心粒构成，与动物细胞有丝分裂有关。 小结： ★ 双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体 ★ 单层膜的细胞器：内质网、高尔基体、液泡 ★非膜的细胞器：核糖体、中心体； ★ 含有少量DNA的细胞器：线粒体、叶绿体 ★ 含有色素的细胞器：叶绿体、液泡 ★动、植物细胞的区别：动物特有中心体；高等植物特有细胞壁、叶绿体、液泡。 4．细胞核 （1）组成：核膜、核仁、染色质 （2）核膜：双层膜，有核孔（细胞核与细胞质之间的物质交换通道，RNA、蛋白质等大分子进 出必须通过核孔。） （3）核仁：在细胞有丝分裂中周期性的消失（前期）和重建（末期） （4）染色质：被碱性染料染成深色的物质，主要由DNA和蛋白质组成 染色质和染色体的关系：细胞中同一种物质在不同时期的两种表现形态 （5）功能：是遗传物质DNA的储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制 中心。 （6）原核细胞与真核细胞根本区别：是否具有成形的细胞核（是否具有核膜） 5．细胞的完整性：细胞只有保持以上结构完整性，才能完成各种生命活动。 第三节 物质的跨膜运输 一、物质跨膜运输的方式： 1、小分子物质跨膜运输的方式： 方式 浓度 载体 能量 举例 意义 被 动 转 运 简单 扩散 高→低 × × O2、CO2、水、乙醇、甘 油、脂肪酸 只能从高到低被动地吸 收或排出物质易化 扩散 高→低 √ × 葡萄糖进入红细胞 主动 转运 低→高 √ √ 各种离子，小肠吸收葡 萄糖、氨基酸，肾小管 重吸收葡萄糖 一般从低到高主动地吸 收或排出物质，以满足 生命活动的需要。 2、大分子和颗粒性物质跨膜运输的方式： 大分子和颗粒性物质通过内吞作用进入细胞，通过外排作用向外分泌物质。 二、实验：观察植物细胞的质壁分离和复原 实验原理：原生质层（细胞膜、液泡膜、两层膜之间细胞 质）相当于半透膜，  当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞将失水， 6 原生质层和细胞壁都会收缩，但原生质层伸缩性比细胞壁大，所以原生质层就会与细胞壁 分开，发生“质壁分离”。  反之，当外界溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞将吸水，原生质层会慢慢恢复原来状态， 使细胞发生“质壁分离复原”。 材料用具：紫色洋葱表皮，0.3g/ml 蔗糖溶液，清水，载玻片，镊子，滴管，显微镜等 方法步骤： （1）制作洋葱表皮临时装片。 （2）低倍镜下观察原生质层位置。 （3）在盖玻片一侧滴一滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸，重复几次，让洋葱表皮浸润在蔗糖溶 液中。 （4）低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化（变小），观察细胞是否发生质壁分离。 （5）在盖玻片一侧滴一滴清水，另一侧用吸水纸吸，重复几次，让洋葱表皮浸润在清水中。 （6）低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化（变大），观察是否质壁分离复原。 实验结果： 细胞液浓度＜外界溶液浓度 细胞失水（质壁分离） 细胞液浓度＞外界溶液浓度 细胞吸水（质壁分离复原） 第四章 光合作用和细胞呼吸 第一节 ATP和酶 一、ATP 1、功能：ATP是生命活动的直接能源物质 注：生命活动的主要．．的能源物质是糖类（葡萄糖）； 生命活动的储备．．能源物质是脂肪。 生命活动的根本．．能量来源是太阳能。 2、结构： 中文名：腺嘌呤核苷三磷酸（三磷酸腺苷） 构成：腺嘌呤—核糖—磷酸基团～磷酸基团～磷酸基团 简式： A-P～P～P （A ：腺嘌呤核苷； T ：3； P：磷酸基团； ~ ： 高能磷酸键，第二个高能磷酸键相当脆弱，水解时容易断裂） 3、ATP与ADP的相互转化： 酶 ATP ADP＋Pi＋能量 注： （1）向右：表示 ATP 水解，所释放的能量用于各种需要能量的生命活动。 向左：表示 ATP 合成，所需的能量来源于生物化学反应释放的能量。 （在人和动物体内，来自细胞呼吸；绿色植物体内则来自细胞呼吸和光合作用） （2）ATP能作为直接能源物质的原因是细胞中ATP与ADP循环转变，且十分迅速。 二、酶 7 1、概念：酶通常是指由活细胞产生的、具有催化活性的一类特殊的蛋白质，又称为生物催化 剂。（少数核酸也具有生物催化作用，它们被称为“核酶”）。 2、特性： 催化性、高效性、特异性 3、影响酶促反应速率的因素 （1）PH: 在最适 pH 下，酶的活性最高，pH 值偏高或偏低酶的活性都会 明显降低。（（PHPH 过高或过低，酶活性丧失） （2）温度: 在最适温度下酶的活性最高，温度偏高或偏低酶的活性都 会明显降低。（温度过低，酶活性降低；温度过高，酶活性丧失） 另外：还受酶的浓度、底物浓度、产物浓度的影响。 第二节光合作用 一、光合作用的发现  1648 比利时，范·海尔蒙特：植物生长所需要的养料主要来自于水,而不是土壤。  1771 英国，普利斯特莱：植物可以更新空气。  1779 荷兰，扬·英根豪斯：植物只有绿叶才能更新空气；并且需要阳光才能更新空气。  1880 美国，恩吉(格)尔曼：光合作用的场所在叶绿体。  1864 德国，萨克斯：叶片在光下能产生淀粉  1940 美国，鲁宾和卡门（用放射性同位素标记法）：光合作用释放的氧全部来自参加反应 的水。（糖类中的氢也来自水）。  1948 美国，梅尔文·卡尔文：用标 14C 标记的 CO2 追踪了光合作用过程中碳元素的行踪， 进一步了解到光合作用中复杂的化学反应。 二、实验：提取和分离叶绿体中的色素 1、原理： 叶绿体中的色素能溶解于有机溶剂（如丙酮、酒精等）。 叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。 2、过程：（见书 P61） 3、结果：色素在滤纸条上的分布自上而下： 胡萝卜素（橙黄色） 最快（溶解度最大） 叶黄素 （黄 色） 叶绿素a （蓝绿色） 最宽（最多） 叶绿素b （黄绿色） 最慢（溶解度最小） 4、注意：  丙酮的用途是提取（溶解）叶绿体中的色素，  层析液的的用途是分离叶绿体中的色素；  石英砂的作用是为了研磨充分，  碳酸钙的作用是防止研磨时叶绿体中的色素受到破坏；  分离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是滤液细线上的色素会溶解到层析液中； 5、色素的位置和功能 叶绿体中的色素存在于叶绿体类囊体薄膜上。 8 叶绿素 a 和叶绿素 b 主要吸收红光和蓝紫光； 胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光及保护叶绿素免受强光伤害的作用。 Mg 是构成叶绿素分子必需的元素。 三、光合作用 1、概念： 指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并且释放出 氧气的过程。 2、过程： （1）光反应 条件：有光 场所：叶绿体类囊体薄膜 过程：① 水的光解： ② ATP 的合成： （光能→ATP 中活跃的化学能） （2）暗反应 条件：有光和无光 场所：叶绿体基质 过程：①CO2 的固定： ② C3 的还原： （ATP 中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能） 3、总反应式： 光能 CO2 + H2O （CH2O）+ O2 叶绿体 9 4、实质：把无机物转变成有机物，把光能转变成有机物中的化学能 四、影响光合作用的环境因素：光照强度、CO2浓度、温度等 （1）光照强度：在一定的光照强度范围内，光合作用的速率随着光照 强度的增加而加快。 （2）CO2 浓度：在一定浓度范围内．．．．．．．，光合作用速率随着 CO2 浓度的增加而 加快。 （3）温度：光合作用只能在一定的温度范围内进行，在最适温度时，光 合作用速率最快，高于或低于最适温度，光合作用速率下降。 五、农业生产中提高光能利用率采取的方法: 延长光照时间 如：补充人工光照、多季种植 增加光照面积 如：合理密植、套种 光照强弱的控制：阳生植物（强光），阴生植物（弱光） 增强光合作用效率 适当提高CO2浓度：施农家肥 适当提高白天温度（降低夜间温度） 必需矿质元素的供应 第三节 细胞呼吸 一、有氧呼吸 1、概念： 有氧呼吸是指活细胞在有氧气的参与下，通过酶的催化作用，把某些有机物彻底氧化分解， 产生出二氧化碳和水，同时释放大量能量的过程。 2、过程：三个阶段 ① C6H12O6 酶 2丙酮酸 + [H]（少）+ 能量（少） 细胞质基质 ② 丙酮酸 + H2O 酶 CO2 + [H] + 能量（少） 线粒体 ③ [H] + O2 酶 H2O + 能量（大量） 线粒体 （注：3个阶段的各个化学反应是由不同的酶来催化的） 3、总反应式： C6H12O6 + 6H2O + 6O2 酶 6CO2 + 12H2O + 能量 4、意义：是大多数生物特别是人和高等动植物获得能量的主要途径 二、无氧呼吸 1、概念： 无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成乙醇和二氧 化碳或乳酸, 同时释放少量能量的过程。 2、过程：二个阶段 10 ①:与有氧呼吸第一阶段完全相同 细胞质基质 ② 丙酮酸 酶 C2H5OH（酒精）＋CO2 细胞质基质 （高等植物、酵母菌等） 或 丙酮酸 酶 C3H6O3（乳酸） （动物和人） 3、总反应式： C6H12O6 酶 2C2H5OH（酒精）+2CO2+能量 C6H12O6 酶 2C3H6O3（乳酸）+能量 4、意义：  高等植物在水淹的情况下，可以进行短暂的无氧呼吸，将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳， 释放出能量以适应缺氧环境条件。（酒精会毒害根细胞，产生烂根现象）  人在剧烈运动时，需要在相对较短的时间内消耗大量的能量，肌肉细胞则以无氧呼吸的方 式将葡萄糖分解为乳酸，释放出一定能量，满足人体的需要。 三、细胞呼吸的意义 为生物体的生命活动提供能量，其中间产物还是各种有机物之间转化的枢纽。 四、应用： 1、水稻生产中适时的露田和晒田可以改善土壤通气条件，增强水稻根系的细胞呼吸作用。 2、储存粮食时，要注意降低温度和保持干燥，抑制细胞呼吸。 3、果蔬保鲜时，采用降低氧浓度、充氮气或降低温度等方法，抑制细胞呼吸，注意要保持一定 的湿度。 五、实验：探究酵母菌的呼吸方式 1、过程（见书 p69） 2、结论：酵母能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸。 第五章 细胞的增殖、分化、衰老和凋亡 第一节 细胞增殖 一、细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础 二、细胞分裂方式: 有丝分裂 （真核生物体细胞进行细胞分裂的主要方式 ） 无丝分裂 减数分裂 三、有丝分裂： 1、细胞周期： 从一次细胞分裂结束开始，直到下一次细胞分裂结束为止，称为一个细胞周期 注：①连续分裂的细胞才具有细胞周期； ②间期在前，分裂期在后； ③间期长，分裂期短； 11 ④不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不一。 2、有丝分裂的过程：  动物细胞的有丝分裂 （1）分裂间期：主要完成 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成 结果：DNA 分子加倍；染色体数不变（一条染色体含有 2 条染色单体） （2）分裂期 前期：①出现染色体和纺锤体 ②核膜解体、核仁逐渐消失； 中期：每条染色体的着丝粒都排列在赤道板上；（观察染色体的最佳时期） 后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向细胞两极移动。 末期：①染色体、纺锤体消失 ②核膜、核仁重现（细胞膜内陷）  植物细胞的有丝分裂 3、动、植物细胞有丝分裂的比较： 动物细胞 植物细胞 不 同 点 前期： 纺锤体的形成方式不同 由两组中心粒发出的星射线 构成纺锤体 由细胞两极发出的纺锤丝构成 纺锤体 末期： 子细胞的形成方式不同 由细胞膜向内凹陷把亲代细 胞缢裂成两个子细胞 由细胞板形成的细胞壁把亲代 细胞分成两个子细胞 4、有丝分裂过程中染色体和 DNA 数目的变化： 12 5、有丝分裂的意义 在有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，分裂结果是染色体平均分配到两个 子细胞中去。子细胞具有和亲代细胞相同数目、相同形态的染色体。 这保证了亲代与子代细胞间的遗传性状的稳定性。 四、无丝分裂 1、特点：在分裂过程中，没有染色体和纺锤体等结构的出现（但有 DNA 的复制） 2、举例：草履虫、蛙的红细胞等。 第二节 细胞分化、衰老和凋亡 一、细胞的分化 1、概念：由同一种类型的细胞经细胞分裂后，逐渐在形态结构和生理功能上形成稳定性的差 异，产生不同的细胞类群的过程称为细胞分化。 2、细胞分化的原因：是基因选择性表达的结果（注：细胞分化过程中基因没有改变） 3、细胞分化和细胞分裂的区别： 细胞分裂的结果是：细胞数目的增加； 细胞分化的结果是：细胞种类的增加 二、细胞的全能性 1、植物细胞全能性的概念 指植物体中单个已经分化的细胞在适宜的条件下，仍然能够发育成完整新植株的潜能。 2、植物细胞全能性的原因：植物细胞中具有发育成完整个体的全部遗传物质。 （已分化的动物体细胞的细胞核也具有全能性） 3、细胞全能性实例： 胡萝卜根细胞离体，在适宜条件下培养后长成一棵胡萝卜。 三、细胞衰老 1、衰老细胞的特征: ①细胞核膨大，核膜皱折，染色质固缩（染色加深）； ②线粒体变大且数目减少（呼吸速率减慢）； ③细胞内酶的活性降低，代谢速度减慢，增殖能力减退； ④细胞膜通透性改变，物质运输功能降低； ⑤细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小； ⑥细胞内色素沉积，妨碍细胞内物质的交流和传递。 2、决定细胞衰老的主要原因 细胞的增殖能力是有限的，体细胞的衰老是由细胞自身的因素决定的 四、细胞凋亡 1、细胞凋亡的概念：细胞凋亡是细胞的一种重要的生命活动，是一个主动的由基因决定的细 胞程序化自行结束生命的过程。也称为细胞程序性死亡。 2、细胞凋亡的意义：对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等都具有重要作用。 第三节 关注癌症 一、细胞癌变原因： 内因：原癌基因和抑癌基因的变异 13 物理致癌因子 外因：致癌因子 化学致癌因子 病毒致癌因子 二、癌细胞的特征： （1）无限增殖 （2）没有接触抑制。癌细胞并不因为相互接触而停止分裂 （3）具有浸润性和扩散性。细胞膜上糖蛋白等物质的减少 （4）能够逃避免疫监视 三、我国的肿瘤防治 1、肿瘤的“三级预防”策略 一级预防：防止和消除环境污染 二级预防：防止致癌物影响 三级预防：高危人群早期检出 2、肿瘤的主要治疗方法： 放射治疗（简称放疗） 化学治疗（简称化疗） 手术切除 生物必修 2 复习提纲（必修） 第二章 减数分裂和有性生殖 第一节 减数分裂 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。 在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体 数目比体细胞减少一半。 （注：体细胞主要通 过有丝分裂产生，有丝分 裂过程中，染色体复制一 次，细胞分裂一次，新产 生的细胞中的染色体数目 与体细胞相同。） 二、减数分裂的过程 1、精子的形成过程：精巢 （哺乳动物称睾丸）  减数第一次分裂 间期：染色体复制(包括 DNA 复 制 和 蛋 白 质 的 合 14 成)。 前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。 四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。 中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。 后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。 末期：细胞质分裂，形成 2 个子细胞。  减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．） 前期：染色体排列散乱。 中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。 后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期：细胞质分裂，每个细胞形成 2 个子细胞，最终共形成 4 个子细胞。 2、卵细胞的形成过程：卵巢 三、精子与卵细胞的形成过程的比较 精子的形成 卵细胞的形成 不 同 点 形成部位 精巢（哺乳动物称睾丸） 卵巢 过 程 有变形期 无变形期 子细胞数 一个精原细胞形成 4 个精子 一个卵原细胞形成 1 个卵细胞+3 个 极体 相同点 精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半 四、注意： （1）同源染色体①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。 （2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂 的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 15 （3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入．．．．．．．．．． 不同的子细胞．．．．．．。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．．。 （4）减数分裂过程中染色体和 DNA 的变化规律 （5）减数分裂形成子细胞种类： 假设某生物的体细胞中含 n 对同源染色体，则： 它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成 2n 种精子（卵细胞）； 它的 1 个精原细胞进行减数分裂形成 2 种精子。它的 1 个卵原细胞进行减数分裂形成 1 种卵细 胞。 五、受精作用的特点和意义 特点： 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细 胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色 体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。 意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的 遗传和变异具有重要的作用。 六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤： 一看染色体数目：奇数为减Ⅱ（姐妹分家只看一极） 二看有无同源染色体：没有为减Ⅱ（姐妹分家只看一极） 三看同源染色体行为：确定有丝或减Ⅰ 注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。 同源染色体分家—减Ⅰ后期 姐妹分家—减Ⅱ后期 例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？ 答案：减Ⅱ前期 减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 减Ⅱ末期 有丝后期 减Ⅱ后期 减Ⅱ后期 减Ⅰ后 16 期 答案：有丝前期 减Ⅱ中期 减Ⅰ后期 减Ⅱ中期 减Ⅰ前期 减Ⅱ后期 减Ⅰ中期 有丝 中期 第二节 有性生殖 1．有性生殖是由亲代产生有性生殖细胞或配子，经过两性生殖细胞（如精子和卵细胞）的结 合，成为合子（如受精卵）。再由合子发育成新个体的生殖方式。 2．脊椎动物的个体发育包括胚胎发育和胚后发育两个阶段。 3．在有性生殖中，由于两性生殖细胞分别来自不同的亲本，因此，由合子发育成的后代就具 备了双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，这对于生物的生存和进化具有重 要意义。 第三章 遗传和染色体 第一节 基因的分离定律 一、相对性状 性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 二、孟德尔一对相对性状的杂交实验 1、实验过程（看书） 2、对分离现象的解释（看书） 3、对分离现象解释的验证：测交（看书） 例：现有一株紫色豌豆，如何判断它是显性纯合子(AA)还是杂合子(Aa)？ 相关概念 1、显性性状与隐性性状 显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1 表现出来的性状。 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1 没有表现出来的性状。 附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象） 2、显性基因与隐性基因 显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。 附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA 分子上有遗传效应的片段 P67） 等位基因：决定 1 对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。 3、纯合子与杂合子 17 纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）： 显性纯合子（如 AA 的个体） 隐性纯合子（如 aa 的个体） 杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分 离） 4、表现型与基因型 表现型：指生物个体实际表现出来的性状。 基因型：与表现型有关的基因组成。 （关系：基因型＋环境 → 表现型） 5、 杂交与自交 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株 受粉） 附：测交：让 F1 与隐性纯合子杂交。（可用来测定 F1 的基因型，属于杂交） 三、基因分离定律的实质: 在减 I 分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离。 四、基因分离定律的两种基本题型：  正推类型：（亲代→子代） 亲代基因型 子代基因型及比例 子代表现型及比例 ⑴ AA×AA AA 全显 ⑵ AA×Aa AA : Aa=1 : 1 全显 ⑶ AA×aa Aa 全显 ⑷ Aa×Aa AA : Aa : aa=1 : 2 : 1 显:隐=3 : 1 ⑸ Aa×aa Aa : aa =1 : 1 显:隐=1 : 1 ⑹ aa×aa aa 全隐  逆推类型：（子代→亲代） 亲代基因型 子代表现型及比例 ⑴ 至少有一方是 AA 全显 ⑵ aa×aa 全隐 ⑶ Aa×aa 显:隐=1 : 1 ⑷ Aa×Aa 显:隐=3 : 1 五、孟德尔遗传实验的科学方法：  正确地选用试验材料；  分析方法科学；（单因子→多因子）  应用统计学方法对实验结果进行分析；  科学地设计了试验的程序。 六、基因分离定律的应用： 1、指导杂交育种： 18 原理：杂合子(Aa)连续自交 n 次后各基因型比例 杂合子(Aa )：（1/2）n 纯合子(AA+aa)：1-（1/2）n （注：AA=aa） 例：小麦抗锈病是由显性基因 T 控制的，如果亲代（P）的基因型是 TT×tt，则: （1）子一代（F1）的基因型是____,表现型是_______。 （2）子二代（F2）的表现型是__________________，这种现象称为__________。 （3）F2 代中抗锈病的小麦的基因型是_________。其中基因型为______的个体自交后代会出现 性状分离，因此，为了获得稳定的抗锈病类型，应该怎么做？ __________________________________________________________________________________ _____ 答案：（1）Tt 抗锈病（2）抗锈病和不抗锈病 性状分离（3）TT 或 Tt Tt 从 F2 代开始选择抗锈病小麦连续自交，淘汰由于性状分离而出现的非抗锈病类型，直到抗锈病 性状不再发生分离。 2、指导医学实践： 例 1:人类的一种先天性聋哑是由隐性基因(a)控制的遗传病。如果一个患者的双亲表现型都正 常，则这对夫妇的基因型是___________，他们再生小孩发病的概率是______。 答案：Aa、Aa 1/4 例 2:人类的多指是由显性基因 D 控制的一种畸形。如果双亲的一方是多指，其基因型可能为 ___________，这对夫妇后代患病概率是______________。 答案：DD 或 Dd 100%或 1/2 第二节 基因的自由组合定律 一、基因自由组合定律的实质： 在减 I 分裂后期，非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。 （注意：非等位基因要位于非同源染色体上才满足自由组合定律） 二、自由组合定律两种基本题型：共同思路：“先分开、再组合”  正推类型（亲代→子代）  逆推类型（子代→亲代） 三、基因自由组合定律的应用 1、指导杂交育种： 例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗 病水稻 ddrr 和纯合高杆抗病水稻 DDRR 两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻 ddRR， 应该怎么做？ __________________________________________________________________________________ _____ 19 附：杂交育种 方法：杂交 原理：基因重组 优缺点：方法简便，但要较长年限选择才可获得。 2、导医学实践： 例：在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因 D 控制），母亲表现型正常。他们婚 后却生了一个手指正常但患先天性聋哑的孩子（先天性聋哑是由隐性致病基因 p 控制），问： ①该 孩 子 的 基 因 型 为 ___________ ， 父 亲 的 基 因 型 为_____________ ， 母 亲 的 基 因 型 为 ____________。 ②如果他们再生一个小孩，则 只患多指的占________， 只患先天性聋哑的占_________， 既患多指又患先天性聋哑的占___________， 完全正常的占_________ 答案：①ddpp DdPp ddPp ②3/8， 1/8， 1/8， 3/8 四、性别决定和伴性遗传 1、XY 型性别决定方式：  染色体组成（n 对）： 雄性：n－1 对常染色体 + XY 雌性：n－1 对常染色体 + XX  性比：一般 1 : 1  常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。 2、三种伴性遗传的特点： （1）伴 X 隐性遗传的特点： ① 男 ＞ 女 ② 隔代遗传（交叉遗传） ③ 母病子必病，女病父必病 （2）伴 X 显性遗传的特点： ① 女＞男 ② 连续发病 ③ 父病女必病，子病母必病 （3）伴 Y 遗传的特点： 20 ①男病女不病 ②父→子→孙 附：常见遗传病类型（要记住．．．）： 伴 X 隐：色盲、血友病 伴 X 显：抗维生素 D 佝偻病 常隐：先天性聋哑、白化病 常显：多(并)指 第三节 染色体变异及其应用 一、染色体结构变异： 实例：猫叫综合征（5 号染色体部分缺失） 类型：缺失、重复、倒位、易位（看书并理解．．．．．） 二、染色体数目的变异 1、类型  个别染色体增加或减少： 实例：21 三体综合征（多 1 条 21 号染色体）  以染色体组的形式成倍增加或减少： 实例：三倍体无子西瓜 2、染色体组： （1）概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。 （2）特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同； ②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。 （3）染色体组数的判断： ① 染色体组数= 细胞中任意一种染色体条数 例 1：以下各图中，各有几个染色体组？ 答案：3 2 5 1 4 ② 染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数 例 2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少? （1）Aa ______ （2）AaBb _______ （3）AAa _______ （4）AaaBbb _______ （5）AAAaBBbb _______ （6）ABCD ______ 答案：2 2 3 3 4 1 3、单倍体、二倍体和多倍体 由配子发育成的个体叫单倍体。 21 有受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二 倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫 多倍体。 三、染色体变异在育种上的应用 1、多倍体育种： 方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 （原理：能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍） 原理：染色体变异 实例：三倍体无子西瓜的培育； 优缺点：培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟迟。 2、单倍体育种： 方法：花粉(药)离体培养 原理：染色体变异 实例：矮杆抗病水稻的培育 例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不 抗病水稻 ddrr 和纯合高杆抗病水稻 DDRR 两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻 ddRR ，应该怎么做？ __________________________________________________________________________________ ____ 优缺点：后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。 附：育种方法小结 诱变育种 杂交育种 多倍体育种 单倍体育种 22 方法 用射线、激光、 化学药品等处理生 物 杂交 用 秋 水 仙 素 处 理萌发的种子或幼 苗 花药(粉)离体培养 原理 基因突变 基因重组 染色体变异 染色体变异 优缺点 加速育种进程， 大幅度地改良某些 性状，但有利变异个 体少。 方法简便，但 要较长年限选择 才可获得纯合子。 器官较大，营养 物质含量高，但结实 率低，成熟迟。 后代都是纯合子， 明显缩短育种年限，但 技术较复杂。 第四章 遗传的分子基础 第一节 探索遗传物质的过程 一、1928 年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验： 1、肺炎双球菌有两种类型类型：  S 型细菌：菌落光滑，菌体有夹膜，有毒性  R 型细菌：菌落粗糙，菌体无夹膜，无毒性 2、实验过程（看书） 3、实验证明：无毒性的 R 型活细菌与被加热杀死 的有毒性的 S 型细菌混合后，转化为有毒性的 S 型 活细菌。这种性状的转化是可以遗传的。 推论（格里菲思）：在第四组实验中，已经被加 热杀死 S 型细菌中，必然含有某种促成这一转化的 活性物质—“转化因子”。 二、1944 年艾弗里的实验： 1、实验过程： 2、实验证明：DNA 才是 R 型细菌产生稳定遗传变化的物质。 （即：DNA 是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质） 三、1952 年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验 1、T2 噬菌体机构和元素组成： 2、实验过程（看书） 3、实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的 DNA 遗传的。（即：DNA 是遗传物质） 23 四、1956 年烟草花叶病毒感染烟草实验证明：在只有 RNA 的病毒中，RNA 是遗传物质。 五、小结： 细胞生物 （真核、原核） 非细胞生物 （病毒） 核酸 DNA 和 RNA DNA RNA 遗传物质 DNA DNA RNA 因为绝大多数生物的遗传物质是 DNA，所以 DNA 是主要的遗传物质。 第二节 DNA 的结构和 DNA 的复制： 一、DNA 的结构 1、DNA 的组成元素：C、H、O、N、P 2、DNA 的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4 种） 3、DNA 的结构： ①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。 ②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。 内侧：由氢键相连的碱基对组成。 ③碱基配对有一定规律： A ＝ T；G ≡ C。（碱基互补配对原则） 4、DNA 的特性： ①多样性：碱基对的排列顺序是千变万化的。（排列种数：4n(n 为碱基对对数．．) ②特异性：每个特定 DNA 分子的碱基排列顺序是特定的。 5、DNA 的功能：携带遗传信息（DNA 分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息）。 6、与 DNA 有关的计算： 在双链 DNA 分子中： ① A=T、G=C ②任意两个非互补的碱基之和相等；且等于全部碱基和的一半 例：A+G = A+C = T+G = T+C = 1/2 全部碱基 二、DNA 的复制 1、概念：以亲代 DNA 分子两条链为模板，合成子代 DNA 的过程 2、时间：有丝分裂间期和减Ⅰ前的间期 3、场所：主要在细胞核 4、过程：（看书）①解旋 ②合成子链 ③子、母链盘绕形成子代 DNA 分子 5、特点： 半保留复制 6、原则：碱基互补配对原则 7、条件: ①模板：亲代 DNA 分子的两条链 ②原料：4 种游离的脱氧核糖核苷酸 ③能量：ATP ④ 酶：解旋酶、DNA 聚合酶等 24 8、DNA 能精确复制的原因： ①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板; ②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。 9、意义： DNA 分子复制，使遗传信息从亲代传递给子代，从而确保了遗传信息的连续性。 10、与 DNA 复制有关的计算： 复制出 DNA 数 =2n（n 为复制次数） 含亲代链的 DNA 数 =2 第三节 基因控制蛋白质的合成 一、RNA 的结构： 1、组成元素：C、H、O、N、P 2、基本单位：核糖核苷酸（4 种） 3、结构：一般为单链 二、基因：是具有遗传效应的 DNA 片段。主要在染色体上 三、基因控制蛋白质合成： 1、转录： （1）概念：在细胞核中，以 DNA 的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成 RNA 的过程。 （注：叶绿体、线粒体也有转录） （2）过程（看书） （3）条件：模板：DNA 的一条链（模板链） 原料：4 种核糖核苷酸 能量：ATP 酶：解旋酶、RNA 聚合酶等 （4）原则：碱基互补配对原则（A—U、T—A、G—C、C—G） （5）产物：信使 RNA（mRNA）、核糖体 RNA（rRNA）、转运 RNA（tRNA） 2、翻译： （1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以 mRNA 为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白 质的过程。（注：叶绿体、线粒体也有翻译） （2）过程：（看书） （3）条件：模板：mRNA 原料：氨基酸（20 种） 能量：ATP 酶：多种酶 搬运工具：tRNA 装配机器：核糖体 （4）原则：碱基互补配对原则 （5）产物：多肽链 25 3、与基因表达有关的计算 基因中碱基数：mRNA 分子中碱基数：氨基酸数 = 6：3：1 四、基因对性状的控制 1、中心法则 2、基因控制性状的方式： （1）通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状； （2）通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。 五、人类基因组计划及其意义 计划：完成人体 24 条染色体上的全部基因的遗传作图、物理作图、和全部碱基的序列测 定。 意义：可以清楚的认识人类基因的组成、结构、功能极其相互关系，对于人类疾病的诊治 和预防具有重要的意义 第四节 基因突变和基因重组 一、生物变异的类型  不可遗传的变异（仅由环境变化引起）  可遗传的变异（由遗传物质的变化引起） 基因突变 基因重组 染色体变异 二、可遗传的变异 （一）基因突变 1、概念：是指 DNA 分子中碱基对的增添、缺失或改变等变化。 2、原因：物理因素：X 射线、激光等； 化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等； 生物因素：病毒、细菌等。 3、特点： ①发生频率低： ② 方向不确定 ③随机发生 基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期； 基因突变可以发生在细胞内的不同的 DNA 分子上或同一 DNA 分子的不同部位上。 ④普遍存在 4、结果：使一个基因变成它的等位基因。 5、时间：细胞分裂间期（DNA 复制时期） 6、应用——诱变育种 26 ①方法：用射线、激光、化学药品等处理生物。 ②原理：基因突变 ③实例：高产青霉菌株的获得 ④优缺点：加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。 7、意义： ①是生物变异的根本来源； ②为生物的进化提供了原始材料； ③是形成生物多样性的重要原因之一。 （二）基因重组 1、概念：是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合的过程。 2、种类： ①减数分裂（减Ⅰ后期）形成配子时，随着非同源染色体的自由组合，位于这些染色体上的非 等位基因也自由组合。组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。 ②减Ⅰ四分体时期，同源染色体上（非姐妹染色单体）之间等位基因的交换。结果是导致染色 单体上基因的重组，组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。 ③重组 DNA 技术 （注：转基因生物和转基因食品的安全性：用一分为二的观点看问题，用其利，避其害。我国 规定对于转基因产品必须标明。） 3、结果：产生新的基因型 4、应用(育种)：杂交育种（见前面笔记） 5、意义：①为生物的变异提供了丰富的来源； ②为生物的进化提供材料； ③是形成生物体多样性的重要原因之一 （三）染色体变异（见第三章 第三节） 第五节 关注人类遗传病 一、人类遗传病与先天性疾病区别：  遗传病：由遗传物质改变引起的疾病。（可以生来就有，也可以后天发生）  先天性疾病：生来就有的疾病。（不一定是遗传病） 二、人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病 三、人类遗传病类型 （一）单基因遗传病 1、概念：由一对等位基因控制的遗传病。 2、原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病 3、特点：呈家族遗传、发病率高（我国约有 20%--25%） 4、类型： 显性遗传病 伴Ｘ显：抗维生素Ｄ佝偻病 常显：多指、并指、软骨发育不全 隐性遗传病 伴Ｘ隐：色盲、血友病 27 常隐：先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙酮尿症 （二）多基因遗传病 1、概念：由多对等位基因控制的人类遗传病。 2、常见类型：腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。 （三）染色体异常遗传病（简称染色体病） 1、概念：染色体异常引起的遗传病。(包括数目异常和结构异常） 2、类型： 常染色体遗传病 结构异常：猫叫综合征 数目异常：21 三体综合征（先天智力障碍） 性染色体遗传病：性腺发育不全综合征（XO 型，患者缺少一条 X 染色体） 四、遗传病的监测和预防 1、产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病， 产前诊断可以大大降低病儿的出生率 2、遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展 五、实验：调查人群中的遗传病 注意事项： 1、可以以小组为单位进行研究。 2、调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病等。 3、调查时要详细询问，如实记录。 4、对某个家庭进行调查时，被调查成员之间的血缘关系必须写清楚，并注明性别。 5、 必须统计被调查的某种遗传病在人群中的发病率。 结果分析： 被调查人数为 2 747 人，其中色盲患者为 38 人(男性 37 人，女性 1 人)，红绿色盲的 发病率为 1.38%。男性红绿色盲的发病率为 1.35%，女性红绿色盲的发病率为 0.03%。 二者均低于我国社会人群男女红绿色盲的发病率。 实验结论：我国社会人群中，红绿色盲患者男性明显多于女性。 第五章 生物的进化 第一节 生物进化理论的发展 一、拉马克的进化学说 1、理论要点：用进废退；获得性遗传 2、进步性：认为生物是进化的。 二、达尔文的自然选择学说 1、理论要点：自然选择（过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存） 2、进步性：能够科学地解释生物进化的原因以及生物的多样性和适应性。 3、局限性： ①不能科学地解释遗传和变异的本质； ②自然选择对可遗传的变异如何起作用不能作出科学的解释。 （对生物进化的解释仅局限于个体水平） 28 三、现代达尔文主义 （一）种群是生物进化的基本单位（生物进化的实质：种群基因频率的改变） 1、种群： 概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。 特点：不仅是生物繁殖的基本单位；而且是生物进化的基本单位。 2、种群基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因构成了该种群的基因库 3、基因（型）频率的计算： ①按定义计算： 例 1：从某个群体中随机抽取 100 个个体，测知基因型为 AA、Aa、aa 的个体分别是 30、60 和 10 个，则： 基因型 AA 的频率为______；基因型 Aa 的频率为 ______；基因型 aa 的频率为 ______。基因 A 的频率为______； 基因 a 的频率为 ______。 答案：30% 60% 10% 60% 40% ②某个等位基因的频率 = 它的纯合子的频率 + ½杂合子频率 例：某个群体中，基因型为 AA 的个体占 30%、基因型为 Aa 的个体占 60% 、基因型为 aa 的个体 占 10% ，则：基因 A 的频率为______，基因 a 的频率为 ______ 答案： 60% 40% （二）突变和基因重组产生生物进化的原材料 （三）自然选择决定进化方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致 生物朝着一定的方向不断进化。 （四）突变和基因重组、选择和隔离是物种形成机制 1、物种：指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自然状态下能 相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。 2、隔离： 地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的 现象。 生殖隔离：指不同种群的个体不能自由交配或交配后产生不可育的后代。 3、物种的形成： ⑴物种形成的常见方式：地理隔离（长期）→生殖隔离 ⑵物种形成的标志：生殖隔离 ⑶物种形成的 3 个环节：  突变和基因重组：为生物进化提供原材料  选择：使种群的基因频率定向改变  隔离：是新物种形成的必要条件 第二节 生物进化和生物多样性 一、生物进化的基本历程 1、地球上的生物是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从水生到陆生，从低级到高级逐渐进 29 化而来的。 2、真核细胞出现后，出现了有丝分裂和减数分裂，从而出现了有性生殖，使由于基因重组产生 的变异量大大增加，所以生物进化的速度大大加快。 二、生物进化与生物多样性的形成 1、生物多样性与生物进化的关系是：生物多样性产生的原因是生物不断进化的结果；而生物多 样性的产生又加速了生物的进化。 2、生物多样性包括：遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。 生物必修 3 复习提纲（必修） 第二章 生物个体的稳态 第一节 人体的稳态 一、稳态的生理意义 1、内环境： （1）单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换，而人体细胞必须通过内环境才能与外界 环境进行物质和能量交换。 （2）内环境的组成： 细胞内液 体液 血浆 细胞外液 组织液 （内环境） 淋巴 （3）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介： 细胞可直接与内环境进行物质交换，不断获取生命活动需要的物质，同时不断排出代谢产 生的废物。内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与。 2、稳态 （1）概念：在神经系统和内分泌系统等的调节下，机体会对内环境的各种变化做出相应的调 整，使得内环境的温度，渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态，称为稳态。 （2）意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。 （3）调节机制——反馈调节 正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。 负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。 二、体温调节 30 1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。 2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝 3、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程 保持动态平衡的结果。 产热器官：主要是肝脏和骨骼肌 散热器官：皮肤（血管、汗腺） 4、体温调节过程： （1） 寒冷环境→冷觉感受器（皮肤中）→下丘脑体温调节中枢 →皮肤血管收缩、汗液分泌减少（减少散热）、 骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加（增加产热） →体温维持相对恒定。 （2） 炎热环境→温觉感受器（皮肤中）→下丘脑体温调节中枢 →皮肤血管舒张、汗液分泌增多（增加散热） →体温维持相对恒定。 5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对酶的活性的调节体现 三、水平衡的调节 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 1、 人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出的动态平衡实现的 人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中产生的水。水分的排出主要通过 泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。人体的主要排泄器官是肾，其结构和功能的 基本单位是肾单位。 2、 3、 水分调节（细胞外液渗透压调节）：（负反馈） 过程：饮水过少、食物过咸等→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体→抗利 尿激素→肾小管和集合管重吸收水增强→细胞外液渗透压下降、尿量减少 总结：水分调节主要是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起主要作用的 激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分 的重吸收，从而使排尿量减少。 四、无机盐平衡的调节 1、 人体内无机盐的动态平衡是靠无机盐的摄入和排出的动态平衡实现的 2、 人体需要的无机盐主要来自饮食，通过尿液、汗液、粪便将无机盐排出体外 3、 人体需要的无机盐有多种，如 Na+、K+、Ca2+、Zn2+、Fe3+、I- 等 4、 无机盐调节：（负反馈） 过程：血钾升高、血钠降低→肾上腺皮质分泌醛固酮→促进肾小管和集合管增加吸钠、增 加排钾→血钾降低、血钠升高 总结：无机盐调节主要是在内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起主要作用的激素是醛 固酮，它是由肾上腺皮质分泌的，主要功能是吸钠排钾。 五、血糖调节 1、血糖的含义：血浆中的葡萄糖(正常人空腹时浓度：3.9-6.1mmol/L) 31 2、血糖的来源和去路： 3、调节血糖的激素： （1）胰岛素：（降血糖） 分泌部位：胰岛 B 细胞 作用机理： ①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。 ②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（抑制 2 个来源，促进 3 个去路） （2）胰高血糖素：（升血糖） 分泌部位：胰岛 A 细胞 作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（促进 2 个来源） 4、血糖平衡的调节：（负反馈） 血糖升高→胰岛 B 细胞分泌胰岛素→血糖降低 血糖降低→胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素→血糖升高 5、血糖不平衡：过低—低血糖病；过高—糖尿病 6、糖尿病 病因：胰岛 B 细胞受损，导致胰岛素分泌不足 症状：多饮、多食、多尿和体重减少（三多一少） 防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素 检测：斐林试剂、尿糖试纸 六、免疫对人体稳态的维持 1、 免疫系统的组成： 免疫器官：扁桃体、胸腺、脾、淋巴结、骨髓等 淋巴细胞：B 淋巴细胞、T 淋巴细胞 免疫细胞 巨噬细胞 树突状细胞 免疫分子：抗体、细胞因子、补体 2、 免疫类型： 非特异性免疫（先天性的，对各种病原体有防疫作用） 第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等。 第二道防线：吞噬作用、抗菌蛋白和炎症反应。 特异性免疫（后天性的，对某种病原体有抵抗力）——第三道防线 体液免疫 32 细胞免疫 3、 体液免疫：由 B 淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式。 抗原刺激 ↓ B 淋巴细胞增值、分化出 效应 B 细胞 记忆细胞→同一抗原再次刺激时增值分化为效应 B 细胞 ↓ 效应 B 细胞分泌抗体 ↓ 抗体清除抗原 4、细胞免疫：通过 T 淋巴细胞和细胞因子发挥免疫效应的免疫方式 靶细胞（被抗原入侵的细胞）或吞噬了抗原的巨噬细胞 刺激 ↓ T 淋巴细胞增值、分化出 效应 T 细胞 记忆细胞→同一靶细胞再次刺激时增值分化为效应 T 细胞 ↓ 效应 T 细胞使靶细胞裂解死亡、 （效应 T 细胞释放某些细胞因子（如干扰素）增强免疫细胞的效应） ↓ 被释放至体液中的抗原被体液免疫中的抗体清除 5、体液免疫与细胞免疫的区别： 共同点：针对某种抗原，属于特异性免疫 区别 体液免疫 细胞免疫 作用对象 抗原 被抗原入侵的宿主细胞（即靶细胞） 作用方式 效应 B 细胞产生的抗体与 相应的抗原特异性结合 1、 效应 T 细胞与靶细胞密切接触 2、 效应 T 细胞释放细胞因子增强细胞免疫的效应 6、艾滋病： （1）病的名称：获得性免疫缺陷综合症（AIDS） （2）病原体名称：人类免疫缺陷病毒（HIV），其遗传物质是 2 条单链 RNA （3）发病机理：HIV 病毒进入人体后，主要攻击 T 淋巴细胞，使人的免疫系统瘫痪 （4）传播途径：血液传播、性接触传播、母婴传播 第二节 人体生命活动的调节 一、人体的神经调节 1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。 神经元的功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。 神经元的结构：由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成。后 2 者合称为神经纤维 33 2、反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环 境变化作出的规律性应答。 3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。 感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋 传入神经 组成 神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成 传出神经 效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体 4、 兴奋在神经纤维上的传导 （1） 兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静 止状态变为显著活跃状态的过程。 （2） 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。 （3） 兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜 电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未 兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导 （4） 兴奋的传导的方向：双向 5、 兴奋在神经元之间的传递： （1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的 树突 细胞体 轴突 神经末梢 34 突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜 （2）兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间 （即在突触处）的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜 （上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突） 6、 人脑的高级功能 （1）人脑的组成及功能： 大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、 听觉、视觉、运动等高级中枢 小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡 脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢 下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽 （2）语言功能是人脑特有的高级功能 语言中枢的位置和功能： 书写性语言中枢→失写症（能听、说、读，不能写） 运动性语言中枢→运动性失语症（能听、读、写，不能说）听觉性语言 中枢→听觉性失语症（能说、写、读，不能听）视觉性语言中枢→失读 症（能听、说、写，不能读） 二、人体的激素调节 1、体液调节中，激素调节起主要作用。 2、人体主要激素及其作用 激素分泌部位 激素名称 主要作用 下丘脑 抗利尿激素 调节水平衡、血压 多种促激素释放激素 调节内分泌等重要生理过程 垂体 生长激素 促进蛋白质合成，促进生长 多种促激素 控制其他内分泌腺的活动 甲状腺 甲状腺激素 促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统 的发育），提高神经系统的兴奋性； 胸腺 胸腺激素 促进 T 淋巴细胞的发育，增强 T 淋巴细胞的功能 肾上激腺 肾上腺激素 参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动 胰岛 胰岛素、胰高血糖素 调节血糖动态平衡 卵巢 雌激素等 促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激 发并维持第二性征等 睾丸 雄激素 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持 男性第二性征 3、激素间的相互关系： 协同作用：如甲状腺激素与生长激素 35 拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素 第三节 动物激素的调节 ◆ 动物激素在生产中的应用 在生产中往往应用的并非动物激素本身，而是激素类似物 1、 催情激素提高鱼类受孕率：运用催情激素诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受孕率。 2、 人工合成昆虫激素防治害虫：可在田间喷洒一定量的性引诱剂（性外激素类似物），干扰雌 雄性昆虫间的正常交配。 3、 阉割猪等动物提高产量：对某些肉用动物注射生长激素，加速其生长。对猪阉割，减少性 激素含量，从而缩短生长周期，提高产量。 4、 人工合成昆虫内激素提高产量：可人工喷洒保幼激素，延长其幼虫期，提高蚕丝的产量和 质量。 第四节 植物生命活动的调节 1、生长素的发现 （1）达尔文的试验： 实验过程： ①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长——向光性； ②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长； ③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长； ④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长 （2）温特的试验： 试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长； 未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长 （3）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素 3 个试验结论小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端； 感光部位是胚芽鞘的尖端； 生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位 36 2、对植物向光性的解释 单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸 长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。 2、判断胚芽鞘生长情况的方法 一看有无生长素，没有不长 二看能否向下运输，不能不长 三看是否均匀向下运输 均匀：直立生长 不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧） 3、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子 生长素的运输方向：横向运输：向光侧→背光侧 极性运输：形态学上端→形态学下端 （运输方式为主动运输） 生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位 如 芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。 4、生长素的生理作用：  生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物 生长（浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）。  同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎（见右图）  生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有 关。  顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输， 使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。 5、生长素类似物在农业生产中的应用:  促进扦插枝条生根[实验]；  防止落花落果；  促进果实发育（在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，促进子房发育为果实，形成无 子番茄）；  控制性别分化（促进花芽向雌花分化，从而提高产量） 6、其他植物激素 名称 主要作用 赤霉素 促进细胞伸长、植株增高，促进果实生长 细胞分裂素 促进细胞分裂 脱落酸 促进叶和果实的衰老和脱落 乙烯 促进果实成熟 7、植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协 调、共同调节的结果。 第三章 生物群落的演替 37 第一节 生物群落的基本单位—种群 1、种群的概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。种群是生物群落的基本单 位。 种群密度（种群最基本的数量特征） 出生率和死亡率 数量特征 年龄结构 性别比例 2、种群的特征 迁入率和迁出率 空间特征 遗传特征 3、调查种群密度的方法： 样方法：以若干样方（随机取样）平均密度估计总体平均密度的方法。 标志重捕法： 4、种群数量的增长规律  种群增长的“J”型曲线：Nt= N0λt （1）条件：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下 （2）特点：种群内个体数量连续增长；增长率不变  种群增长的“S”型曲线： （1）条件：有限的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加 （2）特点：种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K 值）时，种群个体数量将不再增 加；种群增长率变化，K/2 时增速最快，K 时为 0 （3）应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其 K 值变小，因此，建 38 立自然保护区，改善栖息环境，提高 K 值，是保护大熊猫的根本措施；对家鼠等有害动物的控 制，应降低其 K 值。 5、研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危 动物种群的拯救和恢复，都有重要意义。 6、[实验：培养液中酵母菌种群数量的动态变化] 计划的制定和实验方法：培养一个酵母菌种群→通过显微镜观察，用“血球计数板”计数 7 天内 10ml 培养液中酵母菌的数量→计算平均值，画出“酵母菌种群数量的增长曲 线” 结果分析：空间、食物等环境条件不能无限满足，酵母菌种群数量呈现“S”型曲线增长 第二节 生物群落的构成 1、生物群落的概念：在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系得各种生物 种群的集合。群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成。 2、生物群落的结构 群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的，主要包括垂直结构 和水平结构。 （1）垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象。植物因群落中的生态因子—光的分布不均， 由高到低分为乔木层、灌木层、草本层；动物分层主要是因群落的不同层次的食物和微环境不 同。 （2）水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。影响因素：地形、光 照、湿度、人与动物影响等。 3、意义：提高了生物利用环境资源的能力。 生物群落的演替 1、 原生演替： （1） 定义：在从未有过生物生长或虽有过生物生长但已被彻底消灭的原生裸地上发生的生物 演替。 （2） 过程：地衣、苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段 2、 次生演替 （1） 定义：当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素干扰，该群落中的植被受严重破坏 所形成的裸地，称为次生裸地。在次生裸地上开始的生物演替，称为次生演替。 （2） 引起次生演替的外界因素： 自然因素：火灾、洪水、病虫害、严寒 人类活动（主要因素）：过度砍伐、放牧、垦荒、开矿；完全被砍伐或火烧后的森林、 弃耕后的农田 3、 植物的入侵（繁殖体包括种子、果实等的传播）和定居是群落形成的首要条件，也是植物 群落演替的主要基础。 第四章 生态系统的稳态 第一节 生态系统和生物圈 1、生态系统的概念： 39 生态系统是指在一定的空间内，生物成分（群落）和非生物成分（无机环境）通过物质循 环、能量流动和信息传递，彼此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。 2、地球上最大的生态系统是生物圈 3、生态系统类型： 可分为水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系 统。陆地生态系统有冻原生态系统、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统等自然生态 系统，以及农业生态系统、城市生态系统等人工生态系统。 4、生态系统的结构 （1）成分： 非生物成分：无机盐、阳光、温度、水 等 生产者：主要是绿色植物（最基本、最关键的的成分） 绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物 生物成分 消费者：主要是各种动物 分解者：主要某腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生动物。 它们能分解动植物遗体、粪便等，最终将有机物分解为无机物。 （2）营养结构：食物链、食物网 同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级。  植物（生产者）总是第一营养级；  植食性动物（即一级/初级消费者）为第二营养级；  肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三 营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四营养级。 第二节 生态系统的稳态 一、生态系统中的能量流动 1、过程 2、特点：  单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养 级，不能逆向流动，也不能循环流动  逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效 率是 10%-20%；可用能量金字塔表示。 在一个生态系统中，营养级越多，能量流动过程中消耗的能量越多。 40 3、研究能量流动的意义： （1）可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。 （2）可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最 有益的部分。如农田生态系统中，必须清除杂草、防治农作物的病虫害。 二、生态系统中的物质循环——碳循环 1、碳在无机环境中主要以 CO2 和碳酸盐形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物 的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳的循环形式是 CO2 2、碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用；碳从生物群落进入无机环境的主要途径 有生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧产生 CO2 3、过程： 三、生态系统中的信息传递 1、生态系统的基本功能是进行物质循环、能量流动、信息传递 2、生态系统中信息传递的主要形式： （1）物理信息：光、声、热、电、磁、温度等。如植物的向光性 （2）化学信息：性外激素、告警外激素、尿液等 （3）行为信息：动物求偶时的舞蹈、运动等 （4）营养信息：食物的数量、种类等。如食物链、食物网。 3、信息传递在农业生产中的作用： 一是提高农、畜产品的产量，如短日照处理能使菊花提前开花； 二是对有害动物进行控制，如喷洒人工合成的性外激素类似物干扰害虫交尾的环保型防虫法。 四、生态系统的稳定性 1、概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，称为生态系统的稳 定性。 2、生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。生态系统自我调节能 力的。基础是负反馈。物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大。 3、生态系统的稳定性具有相对性。当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新 和自我调节能力时，便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。 41 4、 提高生态系统稳定性的措施： 一方面要控制对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的自我调 节能力； 另一方面对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量的投入，保证生态系统内 部结构和功能的协调。 6、制作生态瓶时应注意： ①生态瓶必须是透明的； ②生态瓶中投放的生物之间要构成营养关系，数量比例要合理； ③ 生态瓶中的水量应占其容积的 4/5，留出一定的空间，储备一定量的空气； ④生态瓶要密封； ⑤生态瓶要放在光线良好，但避免阳光直射的地方； ⑥研究结束前不要再随意移动生态瓶。 第五章 生态环境的保护 1、人口增长引发环境问题的实质是人类的活动超出了环境的承受能力，对人类自身赖以生存 的生态系统的结构和功能造成了破坏。 2、全球性生态环境问题主要包括：全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土壤荒 漠化、海洋污染、生物多样性锐减、植被破坏、水土流失、环境污染 等 3、生物多样性包括 3 个层次：遗传多样性（所有生物拥有的全部基因）、物种多样性（指生物 圈内所有的动物、植物、微生物）、生态系统多样性。 4、生物多样性保护的意义：生物多样性是人类赖以生存和发展的的基础，对生物进化和维持 生物圈的稳态具有重要意义，因此，为了人类的可持续发展，必须保护生物多样性。 5、生物多样性保护的措施： （1）就地保护：自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所。 （2）迁地保护：动物园、植物园、濒危物种保护中心。 （3）加强宣传和执法力度。 （4）建立精子库、种子库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等。