2017-2018学年广西南宁市第三中学、柳州铁一中学高二上学期第三次月考生物试题 解析版

2017-2018学年广西南宁市第三中学、柳州铁一中学高二上学期第三次月考生物试题 解析版

‎2017-2018学年广西南宁市第三中学、柳州铁一中学高二上学期第三次月考生物试题 解析版 一、选择题 ‎1. 把一小块生物组织捣碎后进行化学成分分析，其中含水、蛋白质、DNA和糖原，由此可判断该生物是（ ）‎ A. 水稻 B. 老鼠 C. 病毒 D. 细菌 ‎【答案】B ‎【解析】糖原是动物特有的糖类，水稻是植物，没有糖原，A错误；老鼠属于动物，其细胞内有水、蛋白质、DNA和糖元，B正确；病毒只有蛋白质和核酸，没有糖原，C错误；细菌属于原核生物，细胞内没有糖原，D错误。‎ ‎2. 现提供可配制斐林试剂的溶液：甲液（0.1g/mL的NaOH溶液），乙液（0．05g/mL的CuSO4溶液）以及蒸馏水，如果充分利用上述试剂及必需的实验用具，可灵活地鉴别出下列哪些物质？（ ）‎ ‎ ①葡萄糖 ②蔗糖 ③胰岛素④RNA A. ①③ B. ①② C. 只有① D. ①②③④‎ ‎【答案】A ‎【解析】用于鉴定还原糖的斐林试剂的甲液是0.1g/mL的NaOH溶液，乙液是质量浓度为0.05g/mL CuSO4溶液，葡萄糖是还原糖，蔗糖是非还原性糖，①正确，②错误；鉴定蛋白质的双缩脲试剂的A液是0.1g/mL的NaOH溶液，B液是质量浓度为0.01g/mL CuSO4溶液，将斐林试剂的乙液用蒸馏水稀释为0.01g/mL的CuSO4溶液后，即成为双缩脲试剂的B液，因此也可利用上述试剂鉴定蛋白质，胰岛素的化学本质是蛋白质，③正确；吡罗红使RNA呈现红色，不能用上述试剂检测，④错误。综上分析，A正确，B、C、D均错误。‎ ‎【点睛】本题考查学生对检测生物组织中的还原糖和蛋白质的实验原理等相关知识的识记和理解能力。解答此题的关键是掌握斐林试剂和双缩脲试剂的成分的异同，进而利用题干中所给的材料并围绕“检测生物组织中的还原糖和蛋白质的实验”的相关知识，对各选项作出合理的判断。‎ ‎3. CTX是从蝎子毒液中提取的一种多肽，能与某些种类肿瘤细胞表面特有的受体M特异性结合形成复合物（M-CTX）进入细胞。由此可以得出的推论是（ ）‎ A. CTX通过口服方式进入机体发挥作用 B. CTX在核糖体合成后直接进入高尔基体 C. M-CTX可通过主动运输进入肿瘤细胞 D. CTX可用于上述种类肿瘤的特异性治疗 ‎【答案】D ‎【解析】CTX 为多肽，口服后，在消化道内被分解成氨基酸，无法发挥作用，A 错误；CTX 为多肽，为毒液中的蛋白质，是一种分泌蛋白，故在核糖体合成后会直接进入内质网，再进入高尔基体加工，B 错误；M-CTX 为大分子，进入细胞方式为胞吞，不是主动运输，C 错误；CTX 可与上述种类肿瘤细胞表面特有的受体结合，可以更好的识别肿瘤细胞，进而进行治疗，故 D 正确。‎ ‎4. 下列关于叶肉细胞内ATP描述正确的是（ ）‎ A. 葡萄糖分子在线粒体内彻底氧化分解，可以产生大量ATP B. 光合作用产生的ATP可以为Mg2+进入叶肉细胞直接提供能量 C. ATP水解失掉两个磷酸基团后，可以作为逆转录的原料 D. 在细胞中，能量通过ATP在吸能反应和放能反应之间流通 ‎【答案】D ‎【解析】葡萄糖分子在细胞质基质中被分解为丙酮酸，丙酮酸在有氧存在的条件下进入线粒体内被彻底氧化分解，可以产生大量ATP，A错误；光合作用产生的ATP用于暗反应阶段三碳化合物的还原，不能为Mg2+进入叶肉细胞直接提供能量，B错误；ATP水解失掉两个磷酸基团后，剩余的部分为腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本单位之一，而逆转录的产物是DNA，所以不能作为逆转录的原料，C错误；在细胞中，能量通过ATP在吸能反应和放能反应之间流通，D正确。‎ ‎5. 细胞外液中I-的浓度为250mg/L，而甲状腺滤泡上皮细胞内I-浓度比细胞外液高20—25倍。下列有关甲状腺滤泡上皮细胞吸收I-的叙述，错误的是（ ）‎ A. 细胞吸收I-需消耗细胞呼吸所释放的能量 B. 细胞膜上I-的载体数量制约着细胞对I-的吸收速率 C. 细胞外液中O2浓度直接影响细胞对I-的吸收速率 D. I-的吸收与生物膜的选择透过性有关 ‎【答案】C ‎【解析】依题意可知：甲状腺滤泡上皮细胞吸收I-是逆浓度梯度进行，其方式为主动运输，需消耗细胞呼吸所释放的能量，A正确；主动运输需要载体蛋白的协助，因此细胞膜上I-的载体数量制约着细胞对I-的吸收速率，B正确；主动运输需要的能量直接由ATP 提供，所以细胞外液中O2浓度不能直接影响细胞对I-的吸收速率，C错误；综上分析，I-的吸收与生物膜的选择透过性有关，D正确。‎ ‎6. 如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是（ ）‎ A. 酶量是限制曲线AB段反应速率的主要因素 B. 酶量减少后，图示反应速率可用曲线a表示 C. 升高温度后，图示反应速率可用曲线c表示 D. 减小pH，重复该实验，A、B点位置都不变 ‎【答案】B ‎【解析】AB段，随着反应物浓度的升高，反应速率逐渐加快，说明限制曲线AB段反应速率的主要因素是反应物浓度，A项错误；酶浓度能影响酶促反应速率，酶量减少后，酶促反应速率会降低，其反应速率可用曲线a表示，B项正确；曲线b表示在最适温度条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。若升高温度，会导致酶活性降低，使酶促反应速率减慢，因此不能用曲线c表示，C项错误；曲线b表示在最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。若减小pH，会导致酶活性降低，使酶促反应速率减慢，因此A、B点位置都会下移，D项错误。‎ ‎【点睛】‎ 本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，解答本题的关键是对曲线图的分析，要求考生能准确判断出同一条曲线中不同段或不同点的影响因素，还要求考生能结合所学的影响酶促反应速率的因素，判断环境条件改变后，曲线的走向或曲线中相关点的位置如何移动。‎ ‎7. 下列有关细胞的叙述，不正确的是（ ）‎ A. 细胞膜上的糖蛋白与细胞间的信息交流有关 B. 生物膜是对生物体内所有膜结构的统称 C. 通常癌症患者也有细胞的染色体上有抑癌基因 D. 细胞分化是细胞中遗传信息执行情况不同的结果 ‎【答案】B ‎【解析】细胞间信息交流的主要方式之一是：通过细胞分泌的化学物质（如激素）随血液运到全身各处，再与靶细胞表面的受体结合，将信息传递给靶细胞，而靶细胞表面的受体为糖蛋白，因此细胞膜上的糖蛋白与细胞间的信息交流有关，A正确；生物膜是对生物体细胞内的细胞膜、细胞器膜和核膜等膜结构的统称，B错误；抑癌基因存在于正常人和癌症患者细胞的染色体上，C正确；细胞分化是细胞中遗传信息执行情况不同（即基因的选择性表达）的结果，D正确。‎ ‎8. 如图所示为人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量的变化曲线。下列叙述正确的是（ ）‎ A. 该图若为有丝分裂，则cd段的细胞都含有46对同源染色体 B. 该图若为减数分裂，则cd段的细胞都含有23对同源染色体 C. 该图若为有丝分裂，则细胞板的出现和纺锤体的消失都在ef段 D. 该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合发生在cd段的某一时期 ‎【答案】D ‎【解析】该图若为有丝分裂，则图中cd期表示有丝分裂间期的G2期以及有丝分裂的前、中期，细胞中的染色体数目没变，仍为46条，则cd段的细胞都含有23对同源染色体，故A项错误；该图若为减数分裂，则cd期的前段即减数第一次分裂有同源染色体，但是后一阶段（减数第二次分裂的前、中期）的细胞不含同源染色体，故B项错误；该图若为有丝分裂，图中ef段表示有丝分裂后期和末期，人体细胞没有细胞壁，在有丝分裂末期不会出现细胞壁，故C项错误；该图若为减数分裂，则图中cd期表示减数第一次分裂以及减数第二次分裂的前、中期，基因的分离和自由组合都发生在减数第一次分裂过程中，故D项正确。‎ ‎【点睛】‎ 本题坐标图考查细胞分裂过程中染色体和DNA的规律性变化。此图既可以表示有丝分裂，又可以表示减数分裂，但是图中的bc段和de 段在两种分裂方式中的变化原因相同，此为解题的突破口。图为每条染色体上的DNA的含量变化，与细胞中DNA含量变化不同。在分析此曲线图时主要分析两个转折点：bc段和de段，bc段DNA加倍是由于间期的DNA复制，de段减半是由于着丝点分裂，染色单体分离的结果。‎ ‎9. 下列关于生物实验的说法，错误的是（ ）‎ A. 8%的盐酸可以使DNA和蛋白质分离，15%的盐酸配制的解离液可以使组织细胞分离 B. 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验不宜选用绿色植物叶肉细胞作为实验材料 C. 低温诱导染色体数目的变化实验中，在显微镜下能观察到染色体数目加倍的过程 D. 蛙的红细胞和哺乳动物成熟的红细胞分别是制备细胞膜和观察无丝分裂的理想材料 ‎【答案】C ‎【解析】在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，8%的盐酸的作用是：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的实验中，15%的盐酸与95%的酒精配制的解离液可以使组织细胞分离，A正确；观察DNA和RNA在细胞中的分布，其实验原理之一是：甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，而绿色植物叶肉细胞呈现的绿色会对实验现象的观察产生干扰，因此实验不宜选用绿色植物叶肉细胞作为实验材料，B正确；低温诱导染色体数目的变化实验中，当用卡诺氏液固定细胞时会导致细胞死亡，所以在显微镜下不能观察到染色体数目加倍的过程，C错误；蛙的红细胞进行无丝分裂，哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器，分别是观察无丝分裂和制备细胞膜的理想材料，D正确。‎ ‎【点睛】本题考查的是教材中“生物知识内容表”所列的相关生物实验。若要准确解答此类问题，在平时复习中，不仅要注意对教材实验所涉及的实验技术的掌握，对实验原理、实验流程、实验现象、实验结论等内容的分析、归纳与总结，而且还要站在全新的、应用的角度去重新分析已做过的每一个实验，从中提取出真正要掌握的最重要的内容，主要包括三个部分：（1）每个实验的设计思路，做到触类旁通、能力迁移；（2）每个实验中最基本的实验方法和技术(如显微镜的使用、徒手切片、临时装片的制作、研磨、过滤、细菌培养等)；（3）多注重教材实验原理的对比和归纳：①原理对比：可从纵向角度比较实验原理、材料等，如颜色反应的实验、活体染色的、本色观察的等：②原理归纳：可从横向的角度拓展实验原理、材料等不同方面的应用。‎ ‎10. CRISPR/Cas9基因编辑技术是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行准确切割的技术，通过设计向导RNA中的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进步切割（如图）．下列相关叙述的正确是（ ）‎ A. Cas9蛋白通过破坏氢键实现对特定基因的准确切割 B. 向导RNA中的双链区遵循碱基配对方式为A﹣T，C﹣G C. 向导RNA可在逆转录酶催化下合成 D. 若α链剪切点附近序列为…TCCAGAATC…则相应的识别序列为…UCCAGAAUC…‎ ‎【答案】D ‎【解析】依题意可知：Cas9蛋白是一种核酸内切酶，通过破坏磷酸二酯键实现对特定基因的准确切割，A错误；向导RNA中的双链区遵循碱基配对方式为A﹣U、C﹣G，B错误；向导RNA通过转录形成，逆转录酶催化以RNA为模板合成DNA的过程，C错误；于目标DNA中的α链可与向导RNA中的识别序列的互补链进行碱基互补配对，因此若α链剪切点附近序列为…TCCAGAATC…，则相应的识别序列为…UCCAGAAUC…，D正确。‎ ‎【点睛】本题以“CRISPR/Cas9基因编辑技术的原理示意图”为情境，考查学生对基因的表达等知识的理解能力。解答此题的关键是抓住题意和图示中的有效信息：“由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行准确切割、α链为目标DNA中的另一条链等”，将这些信息与所学“基因的表达、核酸的化学组成、逆转录”等知识有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。‎ ‎11. SP8噬菌体侵染枯草杆菌后，将产生的mRNA与分开的SP8噬菌体DNA的每条单链混合并进行核酸分子的杂交实验，检测发现mRNA只和其中一条富含嘌呤的链形成杂交分子。下列分析，错误的是（ ）‎ A. 上述mRNA是在酶的作用下利用细菌的原料合成的 B. 转录及上述核酸分子的杂交过程都遵循碱基互补配对原则 C. 上述mRNA是以DNA中富含嘌呤的链为模板转录而来 D. 为检测核酸的杂交结果，可用放射性同位素标记细菌的DNA ‎【答案】D ‎【解析】由题意可知：SP8噬菌体侵染枯草杆菌后，将产生mRNA，说明上述mRNA是在酶的作用下利用细菌的原料合成的，A ‎ 正确；转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，上述核酸分子的杂交过程是DNA单链与RNA分子杂交，因此都遵循碱基互补配对原则，B正确；“mRNA只和其中一条富含嘌呤的链形成杂交分子”，说明上述mRNA是以DNA中富含嘌呤的链为模板转录而来，C正确；用放射性同位素标记细菌的DNA，不能区分DNA的两条单链，D错误。‎ ‎12. 以下措施中，能有效控制实验误差的是（ ）‎ A. 探索2，4-D促进插条生根的最适浓度时，先开展预实验 B. 调査人群中红绿色盲的发病率时在多个患者家系中调查 C. 调查某种植物种群密度时，随机选取多个样方计数并求平均值 D. 探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，每天同一时间抽样检测 ‎【答案】C ‎【解析】探索2，4-D促进插条生根的最适浓度时，为避免设计不周，盲目开展实验造成人力、物力和财力的浪费，实验之前需进行预实验，因此开展预实验，不能有效控制实验误差，A错误；调査人群中红绿色盲的发病率时，要在群体中随机抽样调查，并保证调查的群体足够大，B错误；调查某种植物种群密度时，随机选取多个样方计数并求平均值，能有效控制实验误差，C正确；探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，每天同一时间抽样检测，其目的是避免无关变量对实验结果的干扰，不能有效控制实验误差，D错误。‎ ‎13. 下列有关光合作用过程的叙述中，错误的是（ ）‎ A. 叶绿体产生的[H]从类囊体薄膜转移至叶绿体基质 B. 叶绿体类囊体薄膜上只进行光反应，不进行暗反应 C. 光合作用的产物淀粉是在叶绿体基质中合成的 D. 若气孔关闭，叶绿体中五碳化合物的含量将下降 ‎【答案】D ‎【解析】在叶绿体的类囊体薄膜上进行的光反应阶段产生的[H]用于在叶绿体基质进行的暗反应阶段中的C3还原，可见，叶绿体产生的[H]从类囊体薄膜转移至叶绿体基质，A正确；叶绿体类囊体薄膜上只进行光反应，不进行暗反应，B正确；淀粉是光合作用暗反应阶段的产物，暗反应的场所是叶绿体基质，C正确；若气孔关闭，植物吸收的CO2减少，导致CO2和五碳化合物结合形成C3的CO2固定过程减弱，进而引起叶绿体中五碳化合物的含量上升，D错误。‎ ‎14. 下列关于细胞呼吸的叙述中，正确的是（ ）‎ A. 无氧呼吸第二阶段发生在细胞质基质，只释放少量能量 B. 人体细胞内CO2/O2值，线粒体比细胞质基质低 C. 无氧呼吸的产物是酒精还是乳酸的根本原因是酶不同 D. 无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段完全相同 ‎【答案】D ‎【解析】无氧呼吸第二阶段发生在细胞质基质，没有能量释放，A错误；人体细胞在进行有氧呼吸时，每分解1摩尔的葡萄糖，则在线粒体基质中产生6摩尔的CO2，在线粒体内膜上消耗6摩尔的O2，人体细胞在细胞质基质中进行的无氧呼吸，既无CO2的产生，也无O2的消耗，所以人体细胞内CO2/O2值，线粒体比细胞质基质高，B错误；无氧呼吸的产物是酒精还是乳酸的直接原因是酶不同，C错误；无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段完全相同，D正确。‎ ‎15. 下图是人类某遗传病的家系图（该病受一对等位基因控制），下列叙述正确的是（ ）‎ A. 该病的遗传方式是常染色体显性遗传病 B. 由男性患者多于女性患者可以判断该病的遗传方式 C. Ⅱ-1和Ⅱ-2若再生一个女儿，患该病的概率为1/2‎ D. Ⅲ-1和某正常女性婚配，生一个正常孩子的概率为2/3‎ ‎【答案】A ‎【解析】系谱图显示Ⅱ-1和Ⅱ-2均患病，其女儿Ⅲ-3正常，据此可推知：该病的遗传方式为常染色体显性遗传，A正确；不能依据男性患者多于女性患者来判断该病的遗传方式，B错误；Ⅱ-1和Ⅱ-2均为杂合子，若再生一个女儿，患该病的概率为3/4，C错误；Ⅲ-1是杂合子的概率为2/3，和某正常女性（隐性纯合子）婚配，生一个正常孩子的概率为2/3×1/2＝1/3，D错误。‎ ‎16. 将14N－DNA(轻)、15N－DNA(重)以及14N、15N－DNA(中)分别离心处理，其结果如图所示。现将15N－DNA转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ)后，将所得DNA采用同样的方法进行离心处理，则结果可能是下图（ ）‎ ‎ ‎ A. A B. B C. C D. D ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：将15N-DNA转移到含14N的培养基上，繁殖一代（I）所得的DNA都是一条链为14N-DNA，一条链为15N-DNA，所以离心处理后都为中；再连续繁殖一代，所得的DNA中有2个DNA仍是一条链为14N-DNA，一条链为15N-DNA，另外2个DNA都是14N-DNA，所以离心处理后2个DNA位于中，2个DNA位于轻。‎ 考点：本题考查了DNA的分子半保留复制的相关知识，考查了学生图文信息的提取能力、知识运用的能力。‎ ‎17. 若“M→N”表示由条件M必会推得N，则这种关系可表示为（ ）‎ A. M表示生物进化，N表示基因频率的改变 B. M表示遵循基因分离定律，N表示遵循基因自由组合定律 C. M表示基因突变，N表示性状的改变 D. M表示伴X隐性遗传中母亲患病，N表示儿子不一定患病 ‎【答案】A ‎【解析】自然选择使种群的基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定的方向缓慢进化，A正确；位于一对同源染色体上的多对等位基因，每一对等位基因的遗传遵循基因分离定律，但多对等位基因的遗传却不遵循自由组合定律，B错误；由于多个密码子可编码同一种氨基酸，因此基因发生突变后，性状不一定改变，C错误；伴X隐性遗传中母亲患病，儿子一定患病，D错误。‎ ‎18. 现有小麦种子资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a．高产、抗病；b．高产、早熟；c．高产、抗旱。下述育种方法可行的是（ ）‎ A. 利用品种①、③进行品种间杂交筛选获得a B. 对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b C. a、b和c的培育均可采用诱变育种方法 D. 利用品种间杂交可获得从未出现的新性状 ‎【答案】C ‎【解析】由已知品种和要培育的品种性状的比较，要获得a可以用品种①和②杂交，①和③中没有抗病的性状，A错误。③中没有早熟的性状，对其进行染色体数目加倍也无法获得，B错误。诱变育种利用的是基因突变，理论上a、b和c的培育均可采用诱变育种方法，C正确。杂交利用的是基因重组，只是使原有的性状重新组合，但不能出现新的性状，D错误。‎ 点睛：杂交育种利用的是基因重组，不能产生新性状；诱变育种利用的是基因突变，可以产生新性状，只是需要处理大量的实验材料；多倍体育种只是使原有的染色体数目加倍，不会出现新基因控制的新性状。‎ ‎19. 如图是人体局部内环境的示意图。以下叙述正确的是（ ）‎ A. A液中有淋巴因子、抗体、血红蛋白等物质 B. 某人长期摄入蛋白质过少，会引起C液增加 C. C液和B液可以通过结构②相互渗透 D. ③中无氧呼吸的产物会引起C液pH明显下降 ‎【答案】B ‎ ‎ ‎20. 下列有关神经调节的叙述，正确的是（ ）‎ A. 静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 B. 组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小 C. 兴奋在神经纤维上传导时，总是以局部电流的形式进行双向传导 D. 神经元之间的兴奋传递是单方向的，其结构基础是突触 ‎【答案】D ‎【解析】静息状态时，神经元的细胞膜主要对K＋有通透性，造成K＋外流，这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因，A错误；神经元的静息电位主要与K＋外流有关，与组织液中Na+浓度的大小没有必然联系，神经元受刺激时，细胞膜对Na＋的通透性增加，导致Na＋内流，这是形成动作电位的基础，因此组织液中Na+浓度增大，则神经元的动作电位增大，B错误；兴奋在离体的神经纤维上总是以局部电流的形式进行双向传导，在生物体内兴奋以局部电流的形式在神经纤维上进行单向传导，C错误；兴奋在神经元之间的传递是通过突触来完成的，由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间是单向传递，D正确。‎ ‎21. 有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病，下列叙述正确的是（ ）‎ A. 这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病 B. 患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平 C. 效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡 D. 促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病 ‎【答案】A ‎【解析】自身免疫病是指免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病，该病的患者将自身的胰岛B细胞作为抗原进行免疫，即该病为自身免疫病，A正确；胰岛素由胰岛B细胞合成和分泌，因患者体内一些胰岛B细胞死亡，导致其血液中胰岛素水平降低，即低于正常生理水平，B错误；由题干可知，效应T细胞能够选择性与胰岛B细胞密切接触，则胰岛B细胞为细胞免疫的靶细胞，效应T细胞是通过特异性识别使得胰岛B细胞裂解死亡的，C错误；该糖尿病的起因是由于患者体内某种T细胞过度增殖，则要治疗该病应用抑制T细胞增殖的免疫抑制剂，D错误。‎ ‎22. 如图所示①②分别代表不同的细胞，A代表物质，下列各项不符合该示意图的是（　　）‎ A. ①为前一神经元、②为后一神经元、A为神经递质 B. ①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、A为促甲状腺激素释放激素 C. ①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、A为抗利尿激素 D. ①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、A为甲状腺激素 ‎【答案】B ‎【解析】试题分析：分析图形可知，若①为传入神经元、②为传出神经元，则A为神经递质，A正确；若①是垂体细胞、②是甲状腺细胞，则A是促甲状腺激素，B错误；若①是下丘脑细胞、②是肾小管细胞，则A是抗利尿激素，C正确；若①是甲状腺细胞、②是下丘脑细胞，则A是甲状腺激素，D正确。‎ 考点：本题考查神经调节和激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。‎ ‎23. 下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中不正确的是（ ）‎ A. 甲、乙两个种群可能为竞争关系，甲的竞争力小于乙 B. t2-t3时间内甲种群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率 C. t1-t2时间内甲、乙种群呈“S”型增长，甲种群从t2开始出现环境阻力 D. t3-t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 ‎【答案】C ‎【解析】分析图示可知：甲、乙两种群可能为竞争关系，总体甲的竞争力小于乙，A正确；t2-t3时间内，甲种群的增长速率逐渐降低，但仍然大于0，说明甲种群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率，B正确；t1-t2时间内，甲、乙种群的增长速率一直增加，呈“J”型增长，甲种群早在t2之前就存在环境阻力，C错误；t3-t5‎ 时间内，甲种群的增长速率小于0，其年龄组成是衰退型，乙种群的增长速率大于0，其年龄组成是增长型，D正确。‎ ‎24. 下列有关种群、群落、生态系统的叙述，不正确的是（　　）‎ A. 等距取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛卵的种群密度 B. 小麦田中高矮不一的小麦形成了群落的垂直结构 C. 生态系统的营养结构不包含非生物的物质和能量及分解者 D. 组成种群的个体在生活空间上的位置状态或布局属于种群特征 ‎【答案】B ‎【解析】调查灌木类行道树上蜘蛛卵的种群密度，可采取样方法，因灌木类行道树所处的地段呈长方形，因此可用等距取样法进行调查，A正确；小麦田里的小麦是种群，小麦田中高矮不一的小麦不能形成群落的垂直结构，B错误；生态系统的营养结构是指食物链和食物网，只包含生产者和消费者，不包含非生物的物质和能量及分解者，C正确；组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征，属于种群特征的范畴，D正确。‎ ‎25. 植物体中赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下。据图分析，下列叙述中错误的是（ ）‎ A. 据图可以推测赤霉素对①有促进作用，对②有抑制作用 B. 植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关酶不能合成 C. 生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的 D. 通常情况下，植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果 ‎【答案】C ‎【解析】赤霉素能促进生长素的合成，抑制其分解，从而间接促进茎秆的伸长，因此赤霉素对①有促进作用，对②有抑制作用，A项正确；基因控制性状方式之一是：基因通过控制酶的合成来控制细胞代谢过程，进而控制生物体的性状，据此可推知：如果植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关的酶不能合成而造成的，B项正确；在植物体内，色氨酸经过一系列反应可转变为生长素，即生长素是植物体自身合成的，一般不从土壤中吸收，C项错误；植物的生长发育过程，不是受单一激素的控制，而是多种激素共同作用的结果，D 项正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键在于：以题意信息“植物体中赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长”为切入点，据此分析图示信息，准确判断①为合成，②为分解，③表示促进；在此基础上，围绕“植物激素调节”的相关知识，分析各选项的问题情境，并与基因控制性状的途径建立联系。‎ 二、非选择题 ‎26. 将生长状况相同的等量的绿色植物叶片分成四等份，在不同的温度下分别暗处理1h，再置于相同的光照强度下光照1h，分别测定了不同状态下叶片中葡萄糖的变化量。如图所示：‎ ‎（1）光合作用过程中，光反应中产生的ATP参与暗反应中_____________的过程。有氧呼吸过程中，[H]与氧气的过程结合发生在____________（填场所）。‎ ‎（2）据图分析，当该植物叶片所处温度为_____℃时，叶绿体吸收的CO2量最多，数量为_____mg/h。‎ ‎（3）如果昼夜恒温，白天光照10小时，将图中所示温度设定为30℃，该植物__________（填“能”或“不能”）正常生长，理由是____________________________________________________。‎ ‎【答案】 (1). C3的还原 (2). 线粒体内膜 (3). 29 (4). 44/3（或答14.67） (5). 不能 (6). 该植物10h总光合作用产生的葡萄糖总量为90mg，24h呼吸作用消耗的葡萄糖总量为96mg，葡萄糖的产生量小于葡萄糖的消耗量，植物不能正常生长 ‎【解析】试题分析：暗处理后有机物的减少量是由于呼吸作用消耗所致，等于呼吸速率；光照后与暗处理前有机物的增加量反映的是该植物1h内通过光合作用制造的有机物与2h 内呼吸作用消耗的有机物的差值，该差值＝净光合速率－呼吸速率，而净光合速率＝实际光合速率－呼吸速率。在此基础上，围绕“光合作用和有氧呼吸过程”等相关知识，从题图中提取信息，对各问题情境进行解答。‎ ‎(1)光合作用过程中，光反应中产生的ATP参与暗反应中C3的还原的过程。有氧呼吸过程中，[H]与氧气的结合过程发生在有氧呼吸的第三阶段，其场所是线粒体内膜。‎ ‎(3)净光合速率＝实际光合速率－呼吸速率，结合对(2)的分析可推知：30℃时的该植物实际光合速率＝1＋4×2＝9（mg/h），呼吸速率＝4mg/h，进而推知：30℃时，该植物白天光照10小时总光合作用产生的葡萄糖总量＝9mg/h×10h＝90mg，24h呼吸作用消耗的葡萄糖总量＝4mg/h×24h＝96mg，可见，葡萄糖的产生量小于葡萄糖的消耗量，所以植物不能正常生长。‎ ‎27. 果蝇是一种常用的遗传学实验材料。‎ Ⅰ．摩尔根用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例不为1:1:1:1。已知在此过程中不存在果蝇致死现象，各种配子存活力相同、雌雄配子之间随机结合，且不考虑环境因素的影响。据此回答：‎ ‎（1）F1雌果蝇产生了_____种配子。‎ ‎（2）对于本实验的实验结果，请提出合理解释：_____________________________________。‎ Ⅱ．果蝇的某一对相对性状由等位基因（N，n）控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死(注:NN，XNXN，XNY等均视为纯合子)．有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇雌雄比例为2:1。‎ ‎（1）控制这一性状的基因位于________染色体上，成活果蝇的基因型共有________种。‎ ‎（2）若F1代雌蝇仅有一种表现型， F1代雌蝇基因型为________；若致死基因是N，则让F1‎ 代果蝇随机交配，理论上F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为________。‎ ‎【答案】 (1). 4 (2). Bb和Vv在一对同源染色体上，部分初级卵母细胞（卵原细胞）在减数分裂过程中发生了交叉互换 (3). X (4). 3 (5). XNXN或XNXn (6). 9.09% (或1/11)‎ ‎【解析】试题分析：解答Ⅰ题的切入点为亲本的表现型及其F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇测交子代的四种表现型及其比例。该比值不为1:1:1:1，说明两对等位基因不遵循基因的自由组合定律，因此B和b、V和v这两对等位基因在一对同源染色体上，且B和V连锁、b和v连锁，至此即可Ⅰ题作出准确的分析判断。解答Ⅱ题的突破点在于“F1代果蝇雌雄比例为2:1”，由此判断相关的基因位于X染色体上，进而推知亲本雌蝇是杂合子，亲本杂交组合有2种：XNXn×XnY 或XNXn×XNY；在此基础上结合题意“其中一个基因在纯合时能使合子致死”，围绕伴性遗传的知识，分致死基因是n或N两种情况进行讨论，进而解答相关问题。‎ Ⅰ．(1)灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，F1的基因型为BbVv。将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，说明F1雌果蝇产生了4种比例不等的配子。‎ ‎(2) F1的基因型为BbVv，减数分裂时产生了4种比例不等的配子，说明 Bb和Vv在一对同源染色体上，且B和V连锁、b和v连锁，部分初级卵母细胞（卵原细胞）在减数分裂过程中发生了交叉互换。‎ Ⅱ．(1) 一对果蝇杂交，得到F1代果蝇雌雄比例为2:1，说明控制这一性状的基因位于X染色体上，F1雄果蝇中有一半死亡，进而推知亲本雌蝇是杂合子，亲本杂交组合有2种：XNXn×XnY 或XNXn×XNY。若致死基因是n，则XNXn×XnY→F1的基因型及其比例为XNXn∶XNY＝1∶1，此时雌雄比例为1∶1，与题意不符；而XNXn×XNY→F1的基因型及其比例为XNXN∶XNXn∶XNY＝1∶1∶1，此时雌雄比例为2∶1，与题意相符。若致死基因是N，则XNXn×XnY→F1的基因型及其比例为XNXn∶XnXn∶XnY＝1∶1∶1，此时雌雄比例为2∶1，与题意相符；XNXn×XNY→F1的基因型及其比例为XNXn∶XnY＝1∶1，此时雌雄比例为1∶1，与题意不符。综上分析，F1有四种比值相等的基因型，其中有一种雄性基因型致死，因此成活果蝇的基因型共有3种（XNXn、XnXn、XnY 或 XNXN、XNXn、XNY）。‎ ‎(2) 结合对(1)的分析可知：F1代雌蝇仅有一种表现型，则F1代雌蝇基因型为XNXN或XNXn，此时致死基因是n。若致死基因是N，则F1雌蝇的基因型为1/2XNXn、1/2XnXn，产生的雌配子为1/4XN、3/4Xn；F1雄蝇的基因型为XnY，产生的雄配子为1/2Xn、1/2Y。让F1‎ 代果蝇随机交配，F2的基因型及其比例为XNXn∶XnXn∶XNY（死亡）∶XnY＝1/2×1/4∶1/2×3/4∶1/2×1/4∶1/2×3/4＝1∶3∶1∶3，所以其成活个体构成的种群中，N的频率为1/(1×2＋3×2＋3×1) ＝1/11≈9.09%。‎ ‎28. 哺乳动物和鸟类是恒温动物，但体温各不相同。为此，有科学家提出“调定点学说”，即体温会预设在某一数值（如37℃），当下丘脑局部温度偏离此值时，机体会通过调节产热和散热使温度调至调定点。根据材料信息回答下列问题：‎ ‎（1）病菌引发的发热是由于在感染后和发炎时，吞噬细胞释放的内生性致热源使调定点上移，这时体温调节中枢__________感受到体温变化，认为机体处在了体温__________ (填“过高”或“过低”)的状态，于是就会打寒战(肌肉收缩产热)、面色苍白(体表血管收缩减少散热)，同时__________激素分泌增加，体温就会迅速的飙高，引发高烧。 ‎ ‎（2）当上述病人处于退烧过程时，临床表现为大量出汗，此时_________感受到细胞外液渗透压的变化，引起________分泌量增多，作用于_________并促进其对水的重吸收。‎ ‎【答案】 (1). 下丘脑  (2). 过低 (3). 甲状腺(和肾上腺) (4). 下丘脑渗透压感受器 (5). 抗利尿激素 (6). 肾小管和集合管 ‎【解析】试题分析：理清体温调节、水盐平衡调节过程等相关知识，把握题意中“调定点学说”的内涵。据此结合题意对各问题情境进行分析作答。‎ ‎(1) 体温调节中枢位于下丘脑；当体温低于正常体温时，通过神经—体液调节，会增加产热、减少散热，以维持体温的相对稳定。据此结合题意可知：病菌引发的发热是由于在感染后和发炎时，吞噬细胞释放的内生性致热源使调定点上移，这时体温调节中枢下丘脑感受到体温变化，认为机体处在了体温过低的状态，于是就会打寒战(肌肉收缩产热)、面色苍白(体表血管收缩减少散热)，同时甲状腺(和肾上腺) 激素分泌增加，体温就会迅速的飙高，引发高烧。  ‎ ‎(2)当人大量出汗时会引起细胞外液渗透压升高，此时下丘脑渗透压感受器感受到细胞外液渗透压的变化，引起抗利尿激素分泌量增多，作用于肾小管和集合管并促进其对水的重吸收。‎ ‎29. 如图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图；图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图。（图中a～e代表过程，A～C代表能量）。请据图回答：‎ ‎（1）碳元素在生物群落内传递是沿____________实现的；能量进入群落的途径是____（填甲图中字母）。‎ ‎（2）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，这说明信息能够________________________。‎ ‎（3）图乙中B的含义为___________；若该生态系统中第一营养级固定的太阳能总量为3125kJ，则第一和第二营养级之间的能量传递效率是______，根据图中能量关系可推知，第二营养级生物同化的能量中包括第___营养级生物粪便中的能量。‎ ‎【答案】 (1). 食物链、食物网 (2). a (3). 调节种间关系，维持生态系统的稳定 (4). 用于老鼠生长、发育和繁殖的能量 (5). 16% (6). 三 ‎【解析】试题分析：梳理生态系统的能量流动、物质循环的过程和信息传递的作用，特别是能量流动的过程及特点等相关知识。在此基础上，从题图中提取有效信息，明辨图甲中字母所示的生理过程，确定图乙中各字母所蕴含的生物学信息。据此结合题意进行相关问题的解答。‎ ‎(1) 生态系统的物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网，因此碳元素在生物群落内传递是沿食物链、食物网实现的；能量主要是通过甲图中a所示的光合作用进入群落。‎ ‎(2)狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，这说明信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。 ‎ ‎(3)依题意和分析图乙可知：B表示用于老鼠生长、发育和繁殖等生命活动的能量；A表示鼠的同化量，其数值为600－100＝500Kj。若该生态系统中第一营养级固定的太阳能总量为3125kJ，则第一和第二营养级之间的能量传递效率＝（鼠的同化量÷第一营养级固定的太阳能总量）×100%＝500÷3125×100%＝16%。第二营养级生物同化的能量中包括第三营养级生物粪便中的能量。‎ ‎【点睛】本题的易错点在于因没有正确理顺某营养级获取能量的过程及该能量的去向以及能量传递效率的内涵而导致对(3)的解答出现偏差。输入每营养级的能量去向分为两部分：一部分在该营养级生物的呼吸作用中以热能的形式散失了，一部分则用于该营养级生物的生长、发育和繁殖。而后一部分能量中，包括现存的生物体含有的能量（未被利用）、流向分解者的能量、流向下一营养级的能量（最高营养级生物除外）。‎ ‎ ‎ ‎ ‎