河北省定州市第二中学2016-2017学年高二寒假作业生物试题（9） Word版含答案

河北省定州市第二中学2016-2017学年高二寒假作业生物试题（9） Word版含答案

高二生物寒假作业(九)‎ 组卷人：申越 ‎1．下列关于激素调节的说法正确的是 A．激素调节是体液调节的主要内容 ‎ B．激素调节就是体液调节 ‎ C．由外分泌器官分泌的激素进行的调节就是激素调节 D．常见的激素有胰岛素、二氧化碳、肾上腺素、性激素等 ‎2．某人能看、能写、能听，但不会说话，是下列哪个言语区受损 A.V区 B.S区 C.W区 D.H区 ‎3．聋哑演员要准确理解指导教师的“手语”所表达的含义，依靠的神经中枢是 A．躯体运动中枢 B．躯体感觉中枢 C．视觉中枢 D．语言中枢 ‎4．下列关于人和高等动物神经调节和体液调节的叙述中，正确的是 A．神经调节和体液调节是各自独立、没有联系的 B．神经调节的作用时间较长 C．体液调节的作用范围比较广泛 D．体液调节的作用时间短暂 ‎5．人体产生的多种抗体能与促甲状腺激素的受体相结合，其中TBAb（抗体）具有与促甲状腺激素相同的生理效应，且不受负反馈调节的影响；TBAb（抗体）与促甲状腺激素的受体亲和力较强，但不影响靶细胞的分泌功能。据此分析，下列叙述不正确的是 A．促甲状腺激素的受体位于甲状腺细胞细胞膜的表面 B．TBAb可使甲状腺激素分泌增多，促甲状腺激素分泌减少 C．TBAb可使甲状腺激素分泌减少，促甲状腺激素分泌增多 D．两种抗体的产生和作用是机体免疫功能过弱的结果 ‎6．下列关于人体免疫的叙述，正确的是（ ）‎ A．T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞 B．唾液中的溶菌酶是保卫人体的第二道防线 C．过敏反应是人体异常的特异性免疫应答现象 D．吞噬细胞只参与非特异性免疫过程 ‎7．下列有关群落演替的叙述不正确的是（ ）‎ A．群落演替是生物与环境相互作用的结果 B．演替过程中，种群和群落都具有典型的垂直分层现象 C．自然条件下，群落演替直到达到顶级群落才会终止 D．群落演替过程中其优势种逐渐发生改变 ‎8．下列关于人体免疫的叙述，错误的是 A．在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与体液免疫 B．效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞 C．吞噬细胞的溶酶体参与抗原的加工处理过程 D．人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程 ‎9．下列有关生物群落演替的叙述错误的是（ ）‎ A．火灾后的草原，过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替 B．演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光 C．在生物群落发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程，就是群落演替 D．此生演替速度比初生演替的速度快 ‎10．根据生态系统的结构和功能，下列叙述错误的是 A．“桑基鱼塘”生态系统与普通水稻生态系统相比实现了能量多级利用 B．人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能 C．水产养殖业，为充分利用生产者所固定的能量，应以食物链长的鱼类为养殖对象 D．营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，所获得的能量越少 ‎11．某同学参加学校组织的秋季越野赛后，感觉浑身酸痛，并伴随着大量出汗等。下列有关描述正确的是( )‎ A．剧烈运动使其体内产生了大量乳酸，致使其血浆pH显著下降 B．此时应及时补充盐水并注意适当散热，以维持水盐与体温平衡 C．由于能量大量消耗，其血液中的血糖浓度会大幅度下降 D．由于其体内内环境pH发生变化，所以细胞代谢发生紊乱 ‎12．如图曲线表示正常成年人血液中化学物质（X）随时间变化的情况，下列有关叙述错误的是（ ）‎ A．如果X代表血糖，在a→b时段血糖浓度的升高主要是因为肝糖原分解，则b→c的变化过程与血液中胰高血糖素的上升有关 B．如果X代表抗利尿激素，c→d时段肾小管和集合管细胞对水的通透性增大 C．如果X代表CO2，c→d时段，呼吸强度增加 D．如果X代表甲状腺激素，则分级调节过程可表示为下丘脑→垂体→甲状腺 ‎13．在裸岩上发生的演替过程中，苔藓之所以能代替地衣，是因为（ ）‎ A．苔藓能进一步使岩石分解，使土层加厚，有机物增多 B．苔藓比地衣的进化地位高，适应性比地衣强 C．苔藓比地衣长得高，在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势 D．苔藓比地衣需要的有机物少，更适合于在裸岩上生存 ‎14．人体某些生命活动的调节可用下图表示，对其分析和解读不正确的是（ ）‎ A．若血糖平衡调节的过程中可以通过c→d→e来实现，则属于体液调节 B．若水和无机盐调节的过程可以通过b→d→e来实现，则d为抗利尿激素 C．寒冷环境的调节过程可通过a→b→d→e来实现，属于神经调节 D．图示人体生命活动的调节还应增加免疫系统，从而调节内环境的稳定 ‎15．（2016春•佛山校级期末）据图判断，下列叙述不符合生态学原理的是（ ）‎ A．物质经过多级利用，实现了良性循环 B．每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益 C．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低 D．由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染 ‎(九)‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ A B CD C D C B D A C ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ B A C C C