2019-2020学年山东省青州第二中学高一上学期10月月考生物试题（解析版）

2019-2020学年山东省青州第二中学高一上学期10月月考生物试题（解析版）

‎2019秋山东省青州二中高一（上）月考生物试卷（10月份）‎ 一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）‎ 1. 细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能是统一的。下列有关叙述正确的是（　　）‎ A. 在蛋白质合成旺盛的细胞中，核糖体的数目较多，核仁较小 B. 小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，与小肠的吸收功能有关 C. 哺乳动物成熟红细胞和精子的寿命都较短，他们的寿命短与结构没有关系 D. 与人体的其他细胞相比，卵细胞的体积较大，相对表面积也大，有利于物质交换 ‎【答案】B ‎【解析】解：A、在蛋白质合成旺盛的细胞中，核糖体的数目较多，核仁较大，A错误； B、小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，与小肠的吸收功能有关，B正确； C、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，精子没有细胞质，因此哺乳动物成熟红细胞和精子的寿命都较短，可见他们的寿命短与结构有关系，C错误； D、与人体的其他细胞相比，卵细胞的体积较大，相对表面积较小，不利于物质交换，D错误。 故选：B。 1、核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 2、线粒体是真核细胞进行有氧呼吸的主要场所，能为细胞生命活动提供能量。 3、细胞体积越大，其相对表面积越小，物质运输效率越低。 本题考查细胞结构和功能，解答本题的关键是理解“结构和功能是统一的”含义，再结合所学的知识准确答题。 ‎ 2. 下列关于细胞学说的叙述正确的是（　　）‎ A. 虎克是细胞的发现者和细胞学说的建立者 B. 细胞学说的建立是从发现细胞分裂开始的 C. 细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性 D. 细胞学说的建立完全依赖于科学实验技术的进步 ‎【答案】C ‎【解析】解：A、虎克是细胞的发现者，但不是细胞学说的建立者，细胞学说的建立者是施旺和施莱登，A错误； B、细胞学说的建立是从发现细胞开始的，B错误； C、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，C正确； D、细胞学说的建立离不开技术的进步，但不是完全依赖于科学实验技术的进步，D错误。 故选：C。 细胞学说的建立过程： ‎ 时间 科学家 重要发展 ‎1543年 比利时的维萨里，法国的比夏 揭示了人体在组织和器官水平的结构 ‎1665年 英国的虎克 用显微镜观察植物的木栓组织，发现许多规则的“小室”并命名为细胞 ‎17世纪 列文虎克 用显微镜发现了活细胞 ‎19世纪 德国的施莱登、施旺 细胞是构成动植物提的基本单位，细胞学说的建立者 ‎1858年 德国的魏尔肖 个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的 ‎ 本题考查细胞学说的相关知识，要求考生识记细胞学说的建立者、内容及意义，了解细胞学说的建立过程，能结合所学的知识准确答题。 ‎ 1. ‎①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤。如图所示是在显微镜下观察到的几何图形，要图1转化成图2，下列中，正确的操作顺序是（　　）  ①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动玻片．‎ A. ⑤④②① B. ④③①② C. ⑤④③② D. ④⑤①②‎ ‎【答案】C ‎【解析】解：从图1转为图2是由低倍镜换用高倍镜进行观察。由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰。 所以①-⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的图象从左图转为右图，正确的操作步骤⑤→④→③→②，切记使用高倍镜时，不能转动粗准焦螺旋。 故选：C。 高倍显微镜的使用方法： ‎ ‎1．选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察。 2．转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。 3．调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）． 本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜的操作，要求考生识记显微镜的相关操作步骤，掌握高倍显微镜的操作流程，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查。 ‎ 1. 下列关于高倍镜观察与使用的叙述，正确的是（　　）‎ A. 可以直接使用高倍镜观察 B. 调节时先用粗准焦螺旋，再用细准焦螺旋 C. 高倍镜下的视野比低倍镜下的视野暗 D. 高倍镜下观察到的细胞个数比低倍镜多 ‎【答案】C ‎【解析】解：A、在使用高倍镜之前，必须先在低倍镜下观察，A错误； B、高倍显微镜使用过程中只能调节细准焦螺旋，不能调节粗准焦螺旋，B错误； C、高倍镜下的视野比低倍镜下的视野暗，C正确； D、高倍镜下观察到的细胞个数比低倍镜少，D错误。 故选：C。 高倍显微镜使用的正确步骤应为： a、一“找”，在低倍物镜下找到目标。 b、二“移”，将目标移到视野中央，由于显微镜下呈的是倒立的虚像，移动时观察到的物像在视野的哪一方向就像哪方向移动装片即可，口诀“偏哪向哪移”． c、三“转”，转动转换器，把低倍物镜移走，换上高倍物镜。  d、四“调”，调细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜，物像清晰为止。 本题属于简单题，考查了高倍显微镜的操作步骤，意在考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤。 ‎ 2. 四瓶失去标签的无色透明的液体各装有：混有少量纤维素分解菌的清水、丙球蛋白（一种抗体）溶液、溶解有DNA分子的0.015mol/L 的NaCl溶液、混有少量葡萄糖的生理盐水溶液。依次利用下列哪组物质即可鉴别出来（　　） ①刚果红培养基 ②双缩脲试剂 ③苏丹Ⅲ染液 ④二苯胺试剂 ⑤吡罗红试剂 ⑥斐林试剂 ⑦碘液 A. ②③④⑤ B. ①③④⑥ C. ①②⑤⑦ D. ①②④⑥‎ ‎【答案】D ‎【解析】解：①用刚果红培养基来培养混有少量纤维素分解菌的清水，结果是产生纤维素酶的菌落周围会出现透明圈，所以用刚果红试剂可以检验混有少量纤维素分解菌的清水； ②用双缩脲试剂鉴别蛋白质会产生紫色反应，所以用双缩脲试剂可以检验丙球蛋白（一种抗体）溶液； ③脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，所以用苏丹Ⅲ染液可以检验脂肪的存在； ④DNA遇到二苯胺经过沸水浴后变成蓝色，所以用二苯胺试剂可以检验溶解有DNA分子的0.015mol/L 的NaCl溶液； ⑤甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色。 ⑥班氏试剂或斐林试剂均可鉴定可溶性还原性糖，加入后水浴加热后会出现砖红色沉淀，所以用斐林试剂可以检验出混有少量葡萄糖的生理盐水溶液； ⑦淀粉遇到碘液变成蓝色，用碘液可以检测出淀粉的存在。 综上所述，检验混有少量纤维素分解菌的清水、丙球蛋白（一种抗体）溶液、溶解有DNA分子的0.015mol/L 的NaCl溶液、混有少量葡萄糖的生理盐水溶液可分别选择①②④⑤组的物质。 故选：D。 本题解题的关键是弄清楚不同的试剂检验的化合物的种类，如刚果红是检验纤维素的，双缩脲试剂是检验蛋白质的，斐林试剂是检验还原糖的，二苯胺试剂是检验DNA的，碘液是检验淀粉的，苏丹Ⅲ染液是检验脂肪的。 本题考查检测蛋白质检测、还原糖、土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值、DNA的粗提取和鉴定的实验的实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析图形以及解决问题的能力。 ‎ 1. 下列关于原核细胞与真核细胞的比较，描述错误的是（）‎ A. 两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体 B. 与真核细胞相比，原核细胞没有以核膜为界限的细胞核 C. 两类细胞中均含8种核苷酸，都由C,H,O,N,P元素组成 D. 遗传物质的载体都是由DNA和蛋白质组成 ‎【答案】D ‎【解析】【分析】‎ 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。‎ ‎【解答】‎ A.真核细胞和原核细胞共有的细胞器为核糖体，是合成蛋白质的场所，A正确； B.原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，B正确； C.真核细胞和原核细胞都含有DNA、RNA两种核酸，都含有8种核苷酸，且核苷酸的组成元素为C、H、O、N、P，C正确；‎ D.原核细胞和真核细胞的遗传物质均为DNA，其中真核细胞中的遗传物质的载体主要是由DNA和蛋白质组成染色体，原核细胞中无染色体，D错误。 故选D。‎ ‎ ‎ 1. 下列关于“可溶性还原糖、蛋白质和脂肪鉴定”实验的叙述，正确的是 A. 常用甘蔗汁、苹果汁等鉴定植物组织内的还原糖 B. 脂肪鉴定中，花生子叶切片细胞间不能观察到橘黄色油滴 C. 脂肪鉴定中，50%的酒精用于溶解组织中的脂肪 D. 蛋白质鉴定中，加入的0.1 g/mL NaOH溶液可为反应提供碱性环境 ‎【答案】D ‎【解析】【分析】 本题考查生物组织中有机物的检测实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 【解答】 A.甘蔗主要含有蔗糖，蔗糖属于非还原性糖，A错误； B.切片时，被破坏的子叶细胞会释放出少量脂肪，故细胞间会出现橘黄色小颗粒，B错误； C.脂肪鉴定中50%的酒精主要作用是洗去浮色，C错误； D.蛋白质在碱性环境中和铜离子反应产生紫色络合物，蛋白质鉴定中加入的0.1g/LNaOH溶液可为反应提供碱性环境，D正确。 ​故选D。 ‎ 2. 科学家在研究生物体的化学成分时，发现组成生物体的元素在非生物界都存在，这一事实说明（　　）‎ A. 生物界和非生物界没有区别 B. 组成生物的物质来源于非生物 C. 生物界和非生物界具有统一性 D. 生物界和非生物界具有差异性 ‎【答案】C ‎【解析】解：科学家在研究生物体的化学成分时，发现组成生物体的元素在非生物界中也都存在，这一事实主要说明生物界与非生物界具有统一性。无法证明生物与非生物没有其它区别或生物来源于非生物，也不能证明生物界与非生物界具有差异。 故选：C。 生物界与非生物界的统一性与差异性： 统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。 本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生掌握生物界与非生物界具有统一性和差异性的原因，试题难度一般。 ‎ 3. 下列有关组成细胞的化合物的叙述，错误的是（　　）‎ A. 在最基本的生命系统中，水有自由水和结合水两种存在形式 B. 纤维素、淀粉和麦芽糖存在于植物细胞中，其水解产物完全相同 C. DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的 D. 胰岛素的功能取决于氨基酸种类、数目和序列，与空间结构无关 ‎【答案】D ‎【解析】解：A、最基本的生命系统是细胞，细胞内水的存在形式是自由水和结合水，A正确； B、纤维素、淀粉、麦芽糖是植物细胞特有的糖，基本组成单位都是葡萄糖，B正确； C、DNA分子两条脱氧核苷酸链上的碱基由氢键连接形成碱基对，C正确； D、胰岛素功能是由胰岛素的结构决定的，胰岛素属于蛋白质，结构与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质的空间结构有关，D错误． 故选：D． 1、细胞内水的存在形式包括自由水和结合水，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用． 2、纤维素和淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚体，麦芽糖是由2分子葡萄糖形成的二糖；纤维素、淀粉、麦芽糖、蔗糖是植物细胞特有的糖类． 3、DNA分子一般是由2条脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对． 4、蛋白质结构的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质的空间结构有关，蛋白质结构多样性决定功能多样性． 本题旨在考查学生理解水的存在形式和功能，糖类的分类、分布和功能，蛋白质结构多样性与功能多样性的关系等知识要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断． ‎ 1. 下列有关自由水和结合水的叙述错误的是：( )‎ A. 结合水是细胞结构的重要组成成分 B. 秋冬季节植物结合水/自由水的值升高，有利于越冬 C. 种子收获后晒干可以减少有机物消耗，延长种子的寿命 D. 旱生植物比水生植物具有较强的抗旱能力，是因为自由水比例高 ‎【答案】D ‎【解析】【分析】 ‎ 本题考查了水的存在形式的相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。‎ ‎【解答】‎ A.结合水是细胞结构的重要组成成分，A正确；‎ B.秋冬季节植物结合水/自由水的值升高，有利于越冬，B正确；‎ C.种子收获后晒干可以减少有机物消耗，延长种子的寿命，C正确；‎ D.旱生植物比水生植物具有较强的抗旱能力，是因为结合水比例高，D错误。‎ 故选D。‎ ‎ ‎ 1. 哺乳动物血液中某种离子含量过低会导致肌肉发生抽搐。该离子是（　　）‎ A. Fe2+ B. Ca2+ C. Cl- D. I-‎ ‎【答案】B ‎【解析】解：哺乳动物血液中钙离子含量过低会导致肌肉发生抽搐。 故选：B。 细胞中的无机盐： （1）存在形式：细胞中大多数无机盐以离子的形式存在，叶绿素中的Mg、血红蛋白中的Fe等以化合态。 （2）无机盐的生物功能： a、复杂化合物的组成成分。 b、维持正常的生命活动：如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。 c、维持酸碱平衡和渗透压平衡。 本题考查了无机盐的有关知识，要求考生能够掌握无机盐的功能，识记一些复杂化合物的元素组成，属于简单题。 ‎ 2. 存在于RNA中而不存在于DNA中、存在于植物细胞壁、存在于动物细胞质而不存在于植物细胞质中的糖类物质分别是 A. 核糖、纤维素、糖原　　　　　　 B. 脱氧核糖、核糖、纤维素 C. 核糖、脱氧核糖、麦芽糖　　　　　 D. 脱氧核糖、肽聚糖、淀粉 ‎【答案】A ‎【解析】【分析】‎ 本题考查糖的分布、种类，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。‎ ‎【解答】‎ 根据题意分析可知：存在于RNA中而不存在于DNA的是核糖；存在于植物细胞壁是纤维素；存在于动物细胞质而不存在于植物细胞质中的糖类物质是乳糖和糖原。综上，A正确，BCD错误。  故选A。‎ ‎ ‎ 3. 如图中①②③④表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法不正确的是（　　） ‎ A. 若图中①为某种多聚体的单体，则①最可能是氨基酸 B. 若图中②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位，则②最可能是脂肪 C. 若图中③为多聚体且能贮存生物的遗传信息，则其彻底水解产物有四种 D. 若图中④主要在人体肝脏和肌肉内合成，则④最可能是糖原 ‎【答案】C ‎【解析】解：A、①的组成元素是C、H、O、N，所以①最可能是组成蛋白质的氨基酸，A正确； B、②的组成元素只有C、H、O，且存在于皮下和内脏器官周围等部位，可能是脂肪，B正确； C、③的组成元素是C、H、O、N、P，且能储存遗传信息，故③可能是DNA，其彻底水解产物有6种，C错误； D、④的组成元素只有C、H、O，且在肝脏和肌肉中贮能，可能是肝糖元和肌糖元，D正确． 故选：C． 化合物的元素组成： （1）蛋白质是由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S； （2）核酸是由C、H、O、N、P元素构成； （3）脂质是由C、H、O构成，有些含有N、P； （4）糖类是由C、H、O组成． ①的组成元素是C、H、O、N，最可能是蛋白质或氨基酸；②和④的组成元素只有C、H、O，可能是糖类或脂肪；③的组成元素是C、H、O、N、P，可能是ATP、磷脂或核酸． 本题结合化合物的元素组成图，考查组成生物体的元素和化合物的相关知识，意在考查学生的识记能力和分析能力，难度适中．考生要能够识记细胞中不同化合物的元素组成，以及单体和多聚体之间的对应关系，并根据不同化合物的分布和功能进行准确判断． ‎ 1. 蛋白质和核酸是细胞中重要的大分子物质。下列关于它们的叙述中，错误的是（　　）‎ A. 含有核酸的细胞器一定含有蛋白质，但含有蛋白质的细胞器不一定含有核酸 B. 蛋白质和核酸都可以在细胞质中合成 C. 蛋白质的多样性取决于DNA的多样性 D. 一些蛋白质和核酸可以通过核孔进入细胞核 ‎【答案】D ‎【解析】解：A、含有核酸的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体，三者都含有蛋白质，含有蛋白质的细胞器有中心体和溶酶体，但是不含核酸，A正确； B、蛋白质和核酸都可以在细胞质中合成，蛋白质在细胞质的核糖体上合成，细胞质中含有少量的核酸，可以进行复制，B正确； ‎ C、蛋白质是在DNA的指导下经转录和翻译过程形成的，蛋白质的多样性取决于DNA的多样性，C正确； D、某些蛋白质可以通过核孔进入细胞核，如DNA聚合酶，而核酸不可以通过核孔进入细胞核，D错误。 故选：D。 1、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用，细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成。 2、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，蛋白质结构多样性的直接原因与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别有关。 本题考查细胞中的元素和化合物的知识，考生识记细胞中核酸和蛋白质的种类和功能是解题的关键。 ‎ 1. 脂质在细胞中具有独特的生物学功能,下面有关脂质的生物学功能中,属于磷脂的生物学功能的是( )‎ A. 生物膜的主要成分 B. 具有保温作用 C. 为生命活动提供能量 D. 具有生物学活性,对生命活动起调节作用 ‎【答案】A ‎【解析】【分析】 ‎ 本题考查脂质相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。‎ ‎【解答】‎ A.磷脂是生物膜的主要成分，A正确；‎ B.脂肪具有保温作用，B错误； ‎ C.脂肪是生物体主要的储能物质，可为生命活动提供能量，C错误；‎ D.固醇中性激素具有生物学活性，对生命活动起调节作用，D错误。‎ 故选A。‎ ‎ ‎ 2. RNA彻底水解后，得到的化学物质有 A. 4种 B. 5种 C. 6种 D. 7种 ‎【答案】C ‎【解析】【分析】 ‎ 本题考查核酸的知识，考生识记核酸的种类、组成和分布，明确 DNA和RNA在组成上的异同是解题的关键。 ‎ ‎【解答】‎ RNA彻底水解后所得的化合物有磷酸、核糖和4种含氮碱基（A、U、G、C），其化合物的种类共1+1+4=6种。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。   故选C。 ‎ ‎ ‎ 1. 两个氨基酸分子缩合形成二肽，脱去一分子水。这个水分子中氢来自（ ）‎ A. 羧基（－COOH） B. 氨基（－NH2 ） C. 连在碳原子上的氢 D. 氨基和羧基 ‎【答案】D ‎【解析】【分析】 ‎ 本题考查氨基酸的脱水缩合，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。‎ ‎【解答】‎ 在氨基酸经脱水缩合形成二肽时，一个氨基酸分子的羧基 (-COOH)和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接，形成-NH-CO-，同时脱去一分子水，水是由羧基提供一个OH，氨基提供一个H结合形成的，故这个水分子中的氢来自氨基和羧基。综上所述，ABC错误，D正确。‎ 故选 D。‎ ‎ ‎ 2. 图甲、乙、丙为组成生物体的相关化合物，乙为一个由 α、β、γ 三条多肽链形成的 蛋白质分子，共含 271 个氨基酸，图中每条虚线表示由两个巯基（-SH）脱氢形成一个二硫 键（-S-S-）．下列相关叙述不正确的是（　　）‎ A. 甲为组成乙的基本单位，且乙中最多含有20种甲 B. 由不同的甲形成乙后，相对分子量比原来少了4832 C. 如果甲中的R为C3H5O2，则由两分子甲形成的化合物中含有16个H D. 丙主要存在于细胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用 ‎【答案】D ‎【解析】解：A、题图中的甲和乙分别是氨基酸和蛋白质，氨基酸是组成蛋白质的基本单位，每种蛋白质最多含有20种氨基酸，A正确； B、题图中的甲和乙分别是氨基酸和蛋白质，由氨基酸形成蛋白质（乙）的过程中的脱水数=氨基酸数-肽链数=271-3=268个、形成4个二硫键过程中脱去的氢分子数=二硫键数=4个，所以相对分子质量比原来减少的数值为268×18+4×2=4832，B正确； C、由氨基酸的结构通式可知氨基酸分子式的通式为C2H4O2N+R基，如果甲中的R为C3H5O2，则该氨基酸分子中含有H的个数是4+5=9个，由两分子甲形成的化合物中含有的H的个数=两分子甲中的H原子数-脱去水分子（1个）中的H原子数=9×2-2×1=16个，C正确； D、题图中的乙和丙分别是蛋白质和核苷酸，由核苷酸组成的核酸由两种-----DNA和RNA，其中真核细胞中的DNA主要存在于细胞核中，RNA主要分布在细胞质中，核酸在蛋白质的生物合成中具有重要作用，D错误。 故选：D。 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸、其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同，构成蛋白质的氨基酸有20种。 2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，氮原子数=肽键数+肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数，氧原子数=肽键数+2×肽链数+R基上的氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数，蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数×18． 3、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用，细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成。 4、分析题图： 甲图是构成蛋白质的基本单位--氨基酸的结构通式； 乙图是一个由α、β、γ三条多肽链形成的蛋白质分子，共含271个氨基酸，图中每条虚线表示由两个巯基（-SH）脱氢形成一个二硫健（-S-S-），该蛋白质分子中含有4个二硫键； 丙图是核苷酸的结构简式，每个核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成的。 本题结合氨基酸的结构通式、某蛋白质结构简图、核苷酸的结构简图，考查蛋白质的合成、核酸的结构和功能的知识，考生识记氨基酸的结构通式和核酸的功能，明确氨基酸脱水缩合的过程和实质，掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键。 ‎ 1. 由 m 个氨基酸构成的一个蛋白质分子，含 n 条肽链，这个蛋白质分子中氧原子个数最少为（　　）‎ A. 2m-n B. 2m+n C. m-n D. m+n ‎【答案】D ‎【解析】解：由氨基酸的结构通式可知，每分子氨基酸至少含有2个氧原子，则由m个氨基酸构成的一个蛋白质分子，含n条肽链，这个蛋白质分子中至少含有的氧原子个数=m个氨基酸中至少含有的氧原子数-脱去的水分子数=2m-（m-n）=m+n个。 故选：D。 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。 2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一链状肽链数，游离氨基或羧基数=链状肽链数+R基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=链状肽链数，氮原子数=肽键数+链状肽链数+R基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子总数，氧原子数=肽键数+2×链状肽链数+R基上的氧原子数=各氨基酸中氧原子总数一脱去水分子数，蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数×18。 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式，明确氨基酸脱水缩合的过程和实质，掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键。 ‎ 1. 下列关于蛋白质和氨基酸的叙述，正确的是（　　）‎ A. 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的 B. 高等动物能合成生命活动所需的20种氨基酸 C. 细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质 D. 在胚胎发育过程中，不同的细胞可以产生相同的蛋白质 ‎【答案】D ‎【解析】解：A、酶的本质大多数是蛋白质，基本组成单位是氨基酸，酶的本质少数是RNA，基本组成单位是核糖核苷酸，A错误； B、高等动物只能合成生命活动所需的非必需氨基酸，不能合成生命活动所需的必需氨基酸，B错误； C、细胞中的蛋白质种类除了与构成蛋白质的氨基酸种类和数量外，还与氨基酸的排列顺序和肽链的空间结构有关，所以细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质，C错误； D、在胚胎发育过程中，不同的细胞由于细胞内基因的选择性表达，其产生的蛋白质不完全相同，D正确． 故选：D． 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA． 2、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同，组成蛋白质的氨基酸有20种，其中8种为必需氨基酸（婴儿有9种）． ‎ ‎3、蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别． 4、细胞分化的实质：基因的选择性表达． 本题考查蛋白质的构成和功能的知识，考生识记蛋白质的组成和功能，明确蛋白质种类多样性的原因是解题的关键． ‎ 1. 如图表示某种蛋白质中相关基团的数目，据图可知该蛋白质（　　） ‎ A. 由两条肽链组成 B. 共有126个肽键 C. R基中共含17个氨基 D. 形成过程中脱去125分子的水 ‎【答案】A ‎【解析】解：A、由题图可知，蛋白质中游离的羧基总数是17，R上的羧基15，所以该蛋白质的肽链数是17-15=2条，A正确； B、由题图可知，蛋白质中氨基酸总数是126，该蛋白质的肽链数是2条，所以共含有的肽键数为126-2=124个，B错误； C、由题图可知，蛋白质中游离的氨基总数是16，该蛋白质的肽链数是2条，所以R中共含16-2=14个氨基，C错误； D、由题图可知，该蛋白质含有126个氨基酸，形成2条肽链，失去水分子数=肽键数肽键数是126-2=124个，D错误． 故选：A． 阅读题干和题图可知，本题是与蛋白质的合成过程相关的题目，先分析题图获取信息，然后根据选项涉及的具体内容分析综合进行判断．失去水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数． 本题的知识点是蛋白质合成，蛋白质的氨基酸个数、肽链数、氨基、羧基的个数之间的计算关系，主要考查学生的识图能力和对脱水缩合反应的理解和灵活运用的能力． ‎ 2. 如图表示淀粉的组成方式，“Ο”表示组成淀粉的结构单元。则“Ο”表示的物质是（　　）‎ A. 葡萄糖 B. 油脂 C. 核苷酸 D. 氨基酸 ‎【答案】A ‎【解析】解：A、淀粉属于多糖，多糖的基本单位是葡萄糖，因此“Ο”表示葡萄糖，A正确； B、油脂就是脂质中的脂肪，B错误； C、核苷酸是核酸的基本单位，C错误； D、氨基酸是蛋白质的基本单位，D错误。 故选：A ‎。 生物大分子包括：蛋白质、核酸、多糖，它们均为多聚体，多聚体是由单体构成的，因此它们的单体分别为：氨基酸、核苷酸、葡萄糖。 本题考查了单体和多聚体的知识，意在考查考生的识记能力，属于简单题。考生要能够识记三类生物大分子的基本单位，并且多糖中的糖原、淀粉、纤维素的基本单位均为葡萄糖。 ‎ 1. 如图表示一个由153个氨基酸残基构成的蛋白质分子。下列叙述正确的是（） ‎ A. 该分子中含有152个肽键 B. 参与构成该分子的氨基酸中至少有两个氨基酸的R基有氨基和两个氨基酸的R基有羧基 C. 该分子中至少有两个氨基酸R基含硫 D. 该分子彻底水解将产生153种氨基酸 ‎【答案】C ‎【解析】【分析】 ​本题结合蛋白质分子结构图，考查蛋白质合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合过程，掌握脱水缩合过程中的相关计算，能根据图中信息计算该蛋白质分子中的氨基酸数目，氨基数和羧基数等。 1、分析题图：图示为蛋白质分子结构式，该蛋白质由153个氨基酸脱水缩合形成，含有1个二硫键。 2、脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基。脱水缩合过程中的相关计算： （1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数； （2）蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18。 【解答】 A.肽键数=氨基酸个数-肽链数=153-1=152个，但由于肽链在折叠时又形成一个肽键，因此共有153个肽键，A错误； B.肽链之间形成一个肽键，说明有两个氨基酸的R基中分别含有1个氨基和1个羧基，因此即参与构成该分子的氨基酸中至少有1个氨基酸的R基含1个羧基，1个氨基酸的R基含1个氨基，B错误； C.肽链折叠过程中形成1个二硫键，说明该分子中至少有2个氨基酸残基含硫，C正确； D.组成蛋白质的氨基酸约有20种，因此该多肽彻底水解最多可得到20种氨基酸，D错误。 故选C。 ‎ 2. 组成DNA和RNA的五碳糖、碱基、核苷酸和磷酸的种类分别是（　　）‎ A. 2、5、8、1 B. 1、2、5、8 C. 8、2、5、1 D. 2、5、5、1‎ ‎【答案】A ‎【解析】解：组成DNA和RNA的五碳糖分别是脱氧核糖和核糖，共2种；DNA碱基有A、G、C、T，RNA碱基有A、G、C、U，故碱基有5种；DNA的单体是4种脱氧核苷酸，RNA的单体是4种核糖核苷酸，故核苷酸共8种；磷酸都是一样的，1种。 故选：A。‎ ‎ ‎ DNA RNA 基本单位 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 碱基 A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）T（胸腺嘧啶）‎ A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）U（尿嘧啶）‎ 五碳糖 脱氧核糖 核糖 磷酸 磷酸 磷酸 分布 细胞核（主要）、线粒体、叶绿体 细胞质（主要）‎ ‎ 本题考查DNA和RNA结构相关知识，另外注意二者不同点：①是组成核苷酸的五碳糖不同，组成DNA的核苷酸中，五碳糖为脱氧核糖，而组成RNA的核苷酸中，五碳糖为核糖；②RNA特有的碱基中有U，RNA特有的碱基是T． ‎ 1. 某生物体内能发生如下的反应：淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原，则下面说法错误的是（　　）‎ A. 该生物体应该是植物体 B. 糖原和淀粉都属于多糖 C. 上述过程中涉及到的糖类有单糖.二糖.多糖 D. 催化上述反应的催化剂是酶 ‎【答案】A ‎【解析】解：A、因为最终形成糖原，所以该生物体是动物，A错误； B、淀粉和糖原都属于多糖，B正确； C、葡萄糖是单糖，麦芽糖是二糖，淀粉和糖原是多糖，C正确； D、生物体中的催化剂是酶，D正确． 故选：A． 根据题意“淀粉-麦芽糖-葡萄糖-糖原”，在生物体中将淀粉分解最终合成糖原，可以看出是在动物体内完成的． 本题考查细胞的化学成分，熟记细胞化学成分的相关知识，理解糖类种类及相互转化内容． ‎ 二、探究题（本大题共4小题，共40.0分）‎ 1. 如图所示为几种生物的结钩摸式图。请据图回答下面问题： （1）几种生物中最有可能属于病毒的是______（填字母）．它在结构上不同于其他生物的显著特点是______． （2）科学家依据细胞内有无______，将细胞分为原核细胞和真核细胞。上图中属于原核细胞的是______（填字母） （3）上图中能进行光合作用的是______（填字母）．能完成此生理过程的物质基础是因为其细胞内含有______．因而它是一类______（填“自养”或“异养”）生物．‎ ‎【答案】C   无细胞结构   以核膜为界限的细胞核   A、B   B   藻蓝素和叶绿素   自养 ‎【解析】解：（1）图中A和B均有细胞结构，而C无细胞结构，因此最有可能属于病毒的是C．病毒无细胞结构，不能独立生存，其生活及繁殖必须在宿主细胞内才能进行。 （2）科学家依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞。图中A和B细胞都无核膜包围的成形的细胞核，都属于原核细胞。 （3）图中B为蓝藻，其细胞中不含叶绿体，但含有光合色素（叶绿素和藻蓝素）和酶，也能进行光合作用，属于自养型生物。 故答案为： （1）C    无细胞结构    （2）以核膜为界限的细胞核    A、B  （3）B     藻蓝素和叶绿素    自养 分析题图：图示是几种生物的基本结构模式图，其中A细胞无核膜，属于原核细胞（细菌细胞）；B细胞无核膜，属于原核细胞（蓝藻细胞）；C无细胞结构，属于病毒。 本题结合几种生物的基本结构模式图，考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确答题。 ‎ 2. 在生物体内，某些重要化合物的元素组成及相互关系十分密切。图中表示构成细胞的元素及化合物。其中A、B、C、a、b、c、d代表不同的物质，其中A、B、C代表不同的大分子物质。请分析回答下列问题。 （1）写出方框中X所指代的元素，X为______。 （2）小分子物质a、c的中文名称分别是______、______，物质A是______。 （3‎ ‎）检测生物组织中是否含有d用到的试剂是______，现象是______。 （4）在生物体中组成B的b大约有______种。形成B的相邻b是通过______（结构简式）相连的，可用______检测。‎ ‎【答案】N、P；葡萄糖；核糖核苷酸；淀粉；苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）；橘黄色（或红色）；20；-CO-NH-；双缩脲试剂 ‎【解析】解：（1）根据分析可知c代表的是核糖核苷酸，构成元素为C、H、O、N、P，因此X为N、P。 （2）由分析可知，a是葡萄糖，c是脱氧核苷酸，A是淀粉。 （3）d为脂肪，可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色，可以被苏丹Ⅳ染成红色。 （4）B为蛋白质，构成蛋白质的氨基酸大约为20种，氨基酸之间靠肽键（-CO-NH-）连接，则能与B蛋白质反应的是双缩脲试剂。 故答案为： （1）N、P （2）葡萄糖   核糖核苷酸    淀粉。 （3）苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）      橘黄色（或红色）。 （4）20-CO-NH-双缩脲试剂 分析题图，淀粉是植物细胞的储能物质，A是淀粉，a是葡萄糖；核糖体主要由RNA和蛋白质组成，其中RNA的组成元素是C、H、O、N、P，蛋白质的组成元素是C、H、O、N，所以图中b是氨基酸、B是蛋白质，c是核糖核苷酸、C是RNA；X为N、P。 本题旨在考查糖类、蛋白质、核酸等组成细胞的分子，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。 ‎ 1. 某细菌能产生一种链状“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，将它彻底水解后只能得到下列四种氨基酸．请完成下列小题 （1）每种蛋白质都一定含有元素的是 ______ ．一个蛋白质中的氨基酸一般不会超过 ______ 种． （2）两个氨基酸分子相互作用的化学反应叫做 ______ ，其产物是 ______ ． （3）该毒性肽是 ______  肽化合物，连接相邻两个氨基酸之间的化学键的结构式是 ______ ． （4）该多肽进行水解，需 ______ 个水分子参与，得到 ______ 个谷氨酸分子，氨基酸的通式表示 为 ______ ．蛋白质分子结构复杂，经加热、X射线、强酸、强碱、重金属盐等的作用，引起蛋白质的变性，蛋白质变性是指 ______ ． （5）蛋白质分子结构多种多样，在细胞里的功能也是多种多样．写出蛋白质其中的两种功能（只对一种不给分） ______ ．‎ ‎【答案】C、H、O、N；20；脱水缩合；二肽和水；十；-CO-NH-；9；4；；空间结构遭到破坏；结构蛋白、调节作用、催化作用、免疫作用、运输作用等 ‎【解析】解：（1）每种蛋白质都一定含有C、H、O、N．组成一个蛋白质中的氨基酸的种类一般不会超过20种． （2）两个氨基酸分子通过脱水缩合反应可形成二肽和水． （3）该“毒性肽”彻底水解能得到的四种氨基酸分子中均含有1个氮原子，根据多肽的分子式中含有十个氮原子可推测出该多肽是十肽，连接相邻两个氨基酸之间的化学键是肽键，肽键的结构式是-CO-NH-． （4）该多肽为十肽，含有9个肽键，所以该多肽进行水解，需9个水分子参与；分析四种氨基酸的结构可知，谷氨酸中含有4个氧原子，其它均含有2个氧原子，设谷氨酸有x个，其它氨基酸有10-x个，根据氧原子的守恒可知，4x+2（10-x）=19+（10-1），计算得x=4．氨基酸的通式表示 为．蛋白质分子结构复杂，经加热、X射线、强酸、强碱、重金属盐等的作用可使蛋白质的空间结构遭到破坏，引起蛋白质的变性． （5）蛋白质分子结构多种多样，在细胞里的功能也是多种多样，其主要的功能有结构蛋白、调节作用、催化作用、免疫作用、运输作用等． 故答案为： （1）C、H、O、N     20 （2）脱水缩合    二肽和水 （3）十-CO-NH- （4）9     4          空间结构遭到破坏 （5）结构蛋白、调节作用、催化作用、免疫作用、运输作用等 1、蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样，①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；③有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；④有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；⑤有的蛋白质具有免疫功能，如抗体． 2、分析分子式是C55H70O19N10的“毒性肽”彻底水解后得到的四种氨基酸：在甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4）中，每种氨基酸分子都只含有1个氮原子，只有谷氨酸每分子含有4个氧原子、其它三种氨基酸每分子均含有2个氧原子． 本题结合某细菌产生的一种单链的“毒性肽”（其分子式是C55H70O19N10）彻底水解得到的四种氨基酸的结构式，考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式和蛋白质的功能、明确氨基酸脱水缩合的过程和蛋白质变性的原因、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键． ‎ 1. 华北某地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的。现有如下材料，请你完成下列实验，探究上面的猜测。 材料用具：三株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。 实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状，根据完全培养液（含有植物生长发育所需的全部矿质元素的营养液）和相应缺锌、缺镁的培养液中苹果幼苗生长发育情况的比较，判断小叶病的病因。 （1）该实验的目的是______． （2）该实验中的对照组是______． （3）方法步骤： ①首先配制适量的完全培养液放入A培养缸，配置______培养液，分别放入B、C两个培养缸中。 ②______． ③______． （4）结果预测和分析： ①若A缸内的苹果幼苗正常生长，B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有，则说明苹果小叶病是由缺锌引起的。 ②若A缸内苹果幼苗正常生长，______，则说明苹果小叶病是由缺镁引起的。 ③若A缸内苹果幼苗正常生长，______，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关。 （5）观察发现，缺镁培养液培养的苹果幼苗叶片发黄，请解释原因：______．‎ ‎【答案】探究苹果小叶病与土壤中缺锌、缺镁的关系   完全培养液（或A组）   等量缺锌、缺镁的   将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三个缸中   相同且适宜的条件下培养一段时间，观察记录分析苹果幼苗的生长发育情况   C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有   B、C两缸内苹果幼苗都表现出小叶病   镁是构成叶绿素分子的元素，缺镁叶绿素不能合成，导致叶片发黄 ‎【解析】解：（1）根据题干信息“苹果出现小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的”该实验目的是：探究苹果小叶病与土壤中缺锌、缺镁的关系。 （2）该实验中的对照组是在完全培养液中生长的幼苗。 （3）①由实验目的分析出实验的自变量是培养液中否含有锌元素和是否含有镁元素，实验还应遵循对照原则，因此实验分为三组，一组是全营养液作为对照，一组是缺锌的营养液，一组是缺镁的营养液。 ②对于无关变量的控制应相同条件，所以将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三个缸中。 ③相同且适宜的条件下培养一段时间，观察记录分析苹果幼苗的生长发育情况。 （4）②如果苹果小叶病是由缺镁引起的，则C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有小叶病。 ③苹果小叶病与缺锌和缺镁都有关，A缸内苹果幼苗正常生长，B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病。 （5）镁是构成叶绿素分子的元素，缺镁叶绿素不能合成，故缺镁培养液培养的苹果幼苗叶片发黄。 故答案为： （1）探究苹果小叶病与土壤中缺锌、缺镁的关系 （2）完全培养液（或A组） （3）①等量缺锌、缺镁的（顺序不能换）     ②将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三个缸中     ③相同且适宜的条件下培养一段时间，观察记录分析苹果幼苗的生长发育情况 （4）②C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有    ③B、C两缸内苹果幼苗都表现出小叶病 （5‎ ‎）镁是构成叶绿素分子的元素，缺镁叶绿素不能合成，导致叶片发黄 该实验为探究性实验，实验的自变量是培养液中矿质元素的不同，因变量是苹果幼苗生长发育状况，设计实验时，利用全素培养液作为对照，设置缺锌和缺镁的培养液为实验组，其他培养条件都相同，通过比较苹果幼苗的生长发育状况即可得出结论；探究实验的结果和结论是开放的，要根据所学习的理论知识正确预测所有可能的实验结果并得出相应的实验结。 本题的知识点是无机盐的作用，分析题干信息明确实验目的和实验类型，从实验目的分析出实验的自变量、因变量和无关变量及实验组和对照组是解题的突破口，根据实验的类型预期可能出现的实验结果，并根据相应的实验现象获取结论是本题考查的重点。 ‎