2017-2018学年湖南省新化县第一中学高二上学期期中考试生物（理）试题 缺答案

2017-2018学年湖南省新化县第一中学高二上学期期中考试生物（理）试题 缺答案

新化一中2017-2018学年度第一学期期中考试 高二生物（理科）试题 时 量：90分钟 总 分：90分 命题人：钟志文 审题人：侯彬 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）‎ ‎1．如图中的a、b、c分别表示人体内三种细胞外液，细胞1、2、3分别表示处于该细胞外液中的多种细胞，箭头表示这三种液体之间的相互关系。下列有关叙述中正确的是 ( )‎ ‎①液体a的蛋白质含量最高 ②细胞2中有的种类不消耗O2‎ ‎③液体c可能含有激素和消化酶 ④细胞3的种类最多 A．②③ B．③④ C．①② D．②④‎ ‎2．下图甲乙丙丁分别代表人体内四种不同的液体。根据下图判断有关说法中错误的是 ( )‎ A．据图中箭头关系可知丙为组织液 B．甲到丙的过程如果受阻，可能引起组织水肿 C．丙中可能含有激素、尿素、抗体等物质 D．丁中C02浓度一定高于丙 ‎3．如图为动物的某组织，其中1为毛细血管壁、2为红细胞、3为血浆、4为细胞内液、5为组织液。‎ 据图判断，下列说法正确的是 ( )‎ A．1生活的具体环境为血浆 B．葡萄糖由3经1和5到达4的过程，依靠自由扩散来完成 C．图中二氧化碳浓度最高的部位是5‎ D．2中的氧气到达4需要经过4层膜，2处的氧气浓度高于4处 ‎4．如图为突触的结构，并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中正确的是 ( )‎ ‎①图示的结构包括3个神经元，含有3个突触 ‎②分别刺激b、c点时，指针都偏转2次 ‎③如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋，则A释放的是抑制性递质 ‎④递质可与突触后膜的“受体”结合，“受体”的化学本质一般是糖蛋白 ‎⑤A、B一定是轴突，C一定是树突 ‎⑥若将电流计连接在a、b两点，并刺激a、b间的中点，则由于该点离两个接点距离相等，所以理论上指针不偏转 A．①③④ B．②④⑥ C．①③⑤ D．③④⑥‎ ‎5．图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是 ( )‎ A．未受刺激时，电流表测得的为静息电位 B．兴奋传导过程中，a、b间膜内电流的方向为b→a C．在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处 D．t1～t2，t3～t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的 ‎6．生活中有以下现象：①婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；②由于惊恐、害怕而出现无意识排尿。以上现象说明 ( )‎ A．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 B．婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓 C．无意识排尿不属于神经反射活动 D．脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态 ‎7．有关激素调节特点的叙述中，错误的是 ( )‎ A．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 B．内分泌腺产生的激素通过导管输送到体液中，随血液流到全身 C．体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡 D．激素既不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用 ‎8．如图表示甲状腺活动调节的示意图。下列说法错误的是 ( )‎ A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．乙结构的活动只受甲结构分泌激素的调节 D．血液中的甲状腺激素含量起着负反馈调节的作用 ‎9．下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是 ( )‎ A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限 B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久 C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等 D．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主 ‎10．将小鼠和鲫鱼从30°C的环境移到15°C的环境，二者的耗氧量是 ( )‎ A．前者增加后者减少 B．前者减少后者增加 C．二者均增加 D．二者均减少 ‎11．如图表示淋巴细胞的起源和分化过程。下列叙述中正确的是 ( )‎ ‎①T细胞、B细胞、x细胞均能识别抗原 ‎②产生抗体的细胞只能由B细胞直接分化形成 ‎③过程①②都需要抗原的刺激才能发生 ‎④记忆B细胞可以产生二次免疫反应，记忆T细胞则不能 A．①③ B．①② C．③④ D．②④‎ ‎12．下列过程不依赖于受体的是 ( )‎ A．寒冷刺激导致肾上腺素分泌增加 B．饮水不足导致尿量减少 C．延长照明时间使母鸡产蛋率增加 D．浆细胞分泌大量抗体与抗原特异性结合 ‎13．某种致病性极强的细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，但能促进α亚单位进人宿主细胞发挥毒性作用。因此，研制疫苗时应选择该细菌的 ( )‎ ‎①外毒素 ②减毒外毒素 ‎③外毒素α亚单位 ④外毒素β亚单位 A．①或② B．①或③ C．②或④ D．③或④‎ ‎14．如图所示，去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度生长素的琼脂块，将花盆放人暗箱中，以一定速度匀速旋转一段时间后，在图示的位置停止。胚芽鞘的生长情况是 ( )‎ A．直立生长 B．向右弯曲生长 ‎ C．向左弯曲生长 D．不生长不弯曲 ‎15．如图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘弯曲生长，弯曲角度用A表示；图二表示生长素对胚芽鞘生长的作用示意图。以下说法错误的是 A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最小值 B．a～c浓度范围内，随生长素浓度增加A先变小后变大 C．b～d浓度范围内，随生长素浓度增加A不断变大 D．琼脂块中生长素浓度在d点时A具有最大值 ‎16．关于植物顶端优势的说法不正确的是 ( )‎ A．去除顶芽，会促进侧芽的生长 B．保留顶端优势有利于提高棉花产量 C．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长受抑制 D．顶端优势的存在能使植物争得更多的阳光 ‎17．用不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表。下列叙述错误的是 ( )‎ A．实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶 B．根据实验结果无法比较a、b、c浓度的大小 C．实验结果表明促进插条生根的最适浓度在a和c之间 D．该生长素类似物对根的生理作用具有两重性 ‎18．下列有关植物激素的叙述，错误的是 ( )‎ A．根的向地性可以体现生长素作用的两重性 B．单侧光会使生长素由向光侧向背光侧运输 C．用脱落酸处理休眠的种子可以解除休眠期 D．细胞分裂素和生长素可作用于同一个细胞 ‎19．植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下。据图分析，下列叙述中不正确的是 ( )‎ A．外施赤霉素可使基因突变引起的矮生植株明显增高 B．如果植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关酶不能合成造成的 C．生长素一般是由植物从土壤中，通过主动运输的方式吸收获得的 D．通常情况下，植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果 ‎20．南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区-2～4℃的环境中，其最适生长温度为2℃。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%。下列叙述错误的是 ( )‎ A．南极冰藻组成了一个种群 B．企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降 C．南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区等其他生物组成群落 D．-2～2℃范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大 ‎21．如图表示某海域大黄鱼种群的增长速率与种群数量的关系。有关分析错误的是 ( )‎ A．要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于b点 B．用标志重捕法调查种群密度时，若标记个体更易被捕食，则调查值偏高 C．a点时种群的年龄组成是增长型，c点时年龄组成为衰退型 D．c点时种群数量未达到K值，其增长速率与a点相同 ‎22．右图为种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是 ( )‎ A．改善空间和资源条件有望使K值提高 B．BC段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率 C．A到C变化过程中，其天敌捕食成功率将会变大 D．曲线Y表明种群数量的增长受环境阻力的制约 ‎23．图中①②③三个图分别代表某个概念或某类物质。以下各项中，能构成图中关系的是 ( )‎ A．DNA、染色体、基因 B．物种、群落、种群 C．酶、蛋白质、激素 D．减数分裂、有丝分裂、无丝分裂 ‎24．下表为三个相邻群落的植被丰富度的调查结果。下列叙述错误的是 ( )‎ A．甲群落植被丰富度最高，一般情况下甲群落整体的丰富度也最高 B．乙群落植被丰富度最低，该群落的演替可能还没达到相对稳定阶段 C．丙群落的草本层丰富度最低，可能因为该群落的乔木层和灌木层植被更加茂密 D．可采用样方法进行调查，分别对三个层次植被丰富度调查时样方大小要一致 ‎25．如图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同，由图可知 ( )‎ A．图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈 B．图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈 C．如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种3有被排除的危险 D．两图中的物种间的种间斗争激烈程度相等 ‎26．某生态系统主要物种之间的食物关系如图甲，而图乙表示该生态系统中三个物种1、2、3的环境容纳量和某时刻种群实际大小。据图分析，下列说法错误的是 ( )‎ A．图甲的食物网中H占有的营养级分别是第三、四营养级 B．图甲中所示的全部组成成分再加上分解者就是生态系统 C．从图乙中可知，物种2的种内斗争最剧烈 D．若图甲中生物A从B处直接获得的食物占其食物总量的60％，则A增加10kg，至少需要B 130kg ‎27．下列有关生物圈中碳循环的叙述，错误的是 ( )‎ A．碳循环伴随着能量流动 B．分解者不参与生物圈中碳循环过程 C．光合作用和呼吸作用与碳循环密切相关 D．碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2‎ ‎28．下图a～d表示不同生态系统或同一生态系统内的不同成分。下列有关说法正确的是 ( )‎ ‎①若Y表示物种多样性，则生态系统a～d中抵抗力稳定性最强的是a ‎②若生态系统自然演替的顺序为a→b→c→d，Y可表示物种丰富度 ‎③若Y表示种群密度，则生态系统的a～d种群中d一定是生产者 ‎④若生态系统中食物链为d→c→b→a，Y可表示生物量 A．②④ B．①③ C．③④ D．①②‎ ‎29．水体富营养化是由于水体中氮、磷等营养物质含量过多导致的水质污染现象。科研人员为找到水体富营养化的治理方法，对某淡水生态系统进行研究。下面为此淡水生态系统的营养结构。下列叙述不正确的是 ( )‎ A．水体富营养化可能造成水中的鱼类由于缺氧大量死亡 B．图中浮游动物捕食10kg藻类将至少增重1kg C．图中浮游动物、底栖动物和鱼类都可作为第二营养级 D．可通过选择性地控制藻类竞争者和捕食者的数量来治理水体 ‎30．保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是 ( )‎ A．生物多样性的丰富程度与自然选择无关 B．生物群落的多样性可以反映生态系统的多样性 C．物种多样性比较高的生态系统相对稳定 D．遗传多样性较低的种群适应环境能力强 二、非选择题（共30分）‎ ‎31．（8分）‎ 神经传导的结果可使下一个神经元兴奋或抑制，但具体机理比较复杂。图甲为一种中枢抑制过程发生机理模式图，如图所示神经元A不与神经元C直接接触，神经元A单独兴奋时神经元C没有反应。图乙表示神经纤维兴奋过程中静息电位和动作电位形成过程模式图。‎ ‎(1)图甲包括 个突触，兴奋在神经元B、c之间单向传导的原因是 。‎ ‎(2)神经元B受到适宜刺激后，可使神经元C兴奋，兴奋过程可用图乙中 (填字母)表示，此过程中神经元C膜外电流方向与兴奋传导方向 （相同或相反）。研究发现，将神经元浸浴在无Na’溶液中，该过程不复出现，若使膜外Na+浓度/膜内Na+浓度的值变小时，变化的幅度也相应下降，其原因是 。‎ ‎(3)进一步研究发现：在神经元B兴奋之前，先让神经元A兴奋，进而导致神经元B处于图乙中ab段时，若此时再次使神经元B兴奋，则会导致神经元B产生动作电位幅度 （填：增大/减小），神经元B的神经递质释放量 （填：增大/减小），进而导致神经元C不易甚至不能兴奋。由此可以看出像神经元C这样抑制现象 （填：一定/不一定）都是由抑制性神经递质导致的结果。‎ ‎32．（8分）埃博拉病毒在非洲肆虐，严重危害人民的生命健康。埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，致死率高达90％，具有极强的感染性。人体感染后会出现呕吐、腹泻、发热等症状。如图是埃博拉病毒入侵人体弧启动的体液免疫和细胞免疫的途径。请回答相关问题：‎ ‎(1)剧烈而频繁的呕吐引起大量消化液的丧失，造成水分大量流失，使机体的内环境渗透压 ，渗透压感受器知此变化后，促使 合成和分泌抗利尿激素，作用于肾小管和集合管，促进原尿中水分的重吸收，维持内环境的稳定。‎ ‎(2)图中E的名称是 。图中B的名称是 。与A细胞相比，B细胞内显著增多的具膜细胞器有 。某男子感染埃博拉病毒痊愈后，他还是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因是： 。‎ ‎（3）用一定浓度的福尔马林或其他化学试剂处理病毒，使之失去致病性，可以制成灭活疫苗， ‎ ‎(填“能”或“不能”)用加热杀死病毒的方式制备灭活疫苗，理由是 。‎ ‎33．（6分）植物在单侧光照射下弯向光源生长，这种现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。对此，人们提出了两种假说：①在尖端处向光侧的生长素向背光侧转移；②向光侧的生长素受光直接照射而被分解。有人做了下述实验，以探究生长素在背光一侧比向光一侧分布多的原因。‎ ‎(一)实验步骤：‎ 第一步、取两组相同玉米胚芽鞘，置于一侧有小孔的盒子中。‎ 第二步、实验组用玻璃薄片从中间纵向插入到胚芽鞘尖端，对照组不处理，如图所示。‎ 第三步、两装置给予相同适宜的单侧光照射，一段时间后观 察胚芽鞘的生长情况。‎ ‎(二)预测实验结果及相应结论(指出胚芽鞘生长状况，若弯曲生长需说明弯曲方向和程度)：‎ ‎(1)若对照组生长状况为 ，实验组生长状况为 ，则只支持假说①；‎ ‎(2)若对照组和实验组生长状况为 ，且 ，则只支持假说②；‎ ‎(3)若对照组和实验组生长状况为 ，且 ，则同时支持假说①和假说②。‎ ‎36．（8分）下图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为：J/cm2·a)请回答下列问题：‎ ‎(1)图中A代表的生理过程是 。‎ ‎(2)流人该生态系统的总能量是 和 ，分别是 J／(cm2·a)和 J／(em2·a)。‎ ‎(3)从第一营养级到第二营养级的能量传递效率是 (保留一位小数)。‎ ‎(4)如果由于某种原因，停止有机物输入，对 动物的影响最大。‎ ‎(5)该生态系统中，如果某种植食动物减少，可以由同一营养级的其他生物代替，其说明了生物多样性的 价值。‎