人教高中生物必修1教案： 6

人教高中生物必修1教案： 6

‎ ‎ 第六章 细胞的生命历程 第三节 细胞的衰老和凋亡 教学目标 ‎ ‎1.描述细胞衰老的特征。‎ ‎2.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。‎ ‎3.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。‎ ‎4.进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。‎ 教学重点 ‎（1）个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。‎ ‎（2）细胞凋亡的含义。‎ 教学难点　细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。‎ 教学过程：‎ 教学内容 教师活动 学生活动 引入及个体衰老与细胞衰老的关系 设置情景：学生想象自己衰老之后，和现在身体的特征进行对比，说出区别 个体衰老与细胞衰老的关系：细胞衰老会表现为个体的衰老吗？婴儿的体内有衰老的细胞吗？个体衰老是由于组成个体的细胞普遍衰老。解释婴儿、老人体内都有衰老细胞，为什么老人会表现出衰老呢？‎ 问题探讨 ‎1.提示：人体的衰老特征：白发，皱纹，老年斑，耳聋，眼花，行动迟缓，记忆力减退等。‎ ‎2.老年人体内还会有幼嫩的细胞，如精原细胞仍能增殖产生精子，造血干细胞一生都能增殖产生各种类型的血细胞；年轻人体内也有衰老的细胞，如皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞，最后细胞凋亡、脱落。‎ ‎3.人体衰老与细胞衰老并不是一回事。人体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。‎ 人体衰老与细胞衰老的关系 ‎1.单细胞生物体：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；‎ ‎2. 多细胞生物个体总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。‎ 进行讨论，表达自己的意见。‎ 思考老师提出的问题，并作出回答。‎ 细胞衰老的特征 细胞衰老的特征，注意几个特征之间是有因果关系的，例如水分减少、酶活性降低、色素积累影响物质运输都是造成细胞呼吸速率下降的原因之一。‎ 3‎ ‎ ‎ ①细胞内水分减少 ②酶的活性降低 ③色素积累 ④细胞核膨大，核膜内折，染色质固缩，染色加深，细胞呼吸速率减慢 ⑤细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低 旁栏思考题 老年斑是由于细胞内的色素随着细胞衰老而逐渐积累造成的。衰老细胞中出现色素聚集，主要是脂褐素的堆积。脂褐素是不饱和脂肪酸的氧化产物，是一种不溶性颗粒物。不同的细胞在衰老过程中脂褐素颗粒的大小也有一定的差异。皮肤细胞的脂褐素颗粒大，就出现了老年斑。‎ 细胞衰老的原因：利用纪录片辅助讲解自由基学说；端粒学说。引导学生对延缓衰老的争议进行讨论。‎ 讨论，表达 ‎（三）细胞的凋亡 以神经细胞为例，讨论细胞死亡对于个体的影响。提出问题：细胞死亡总是带给生物不良的影响吗？以人胚胎发育过程中尾的消失、手的发育等例子，讲述细胞凋亡对生物体的重要性。提出细胞凋亡的概念，并举出所包括的例子。细胞凋亡与细胞坏死的区别。‎ 由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞的凋亡。‎ 细胞死亡有正常凋亡和异常死亡（坏死）两类。正常的细胞死亡是在细胞遗传物质的控制下进行的主动过程，它有一套严格的程序。（凋亡）‎ 它对于生物体的正常发育具有重要的影响。比如胚胎发育期手的发育如果没有细胞的调亡就不会有纤细的手指；如果没有正常的细胞调亡，蝌蚪的尾部就不会消失，它将永远不能变成青蛙……。正常的细胞调亡骸肩负着维持各种组织器官固有体积和形态的功能；还会使机体内异常的细胞得到及时清除，去处潜在的隐患；例如癌症就是异常的细胞没有及时死亡的结果……。因此细胞的正常死亡是生物体的一种非常重要的调节机制，是机体平衡细胞增殖，调节机体细胞树木恒定的方式，是必不可少的生命过程。‎ 技能训练 ‎1.细胞的寿命与分裂能力无关。寿命短的细胞不一定能分裂，如白细胞。‎ ‎2.有关系。‎ ‎3.提示：学生可作出各种推测。皮肤表皮细胞的寿命约为10 d，生发层细胞分裂能力强。‎ 练习 基础题 ‎1.（1）×；（2）√；（3）×。‎ 3‎ ‎ ‎ ‎2.C。‎ 拓展题 提示：细胞凋亡的速率与它们的功能有关系。因为白细胞的功能是吞噬病菌等，所以白细胞凋亡的速率很快。细胞凋亡不仅保证了多细胞生物个体发育的正常进行，而且在维持生物体内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰方面也都起着非常关键的作用。‎ 3‎