2021届高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第二讲减数分裂和受精作用课件新人教版

2021届高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第二讲减数分裂和受精作用课件新人教版

第四单元　细胞的生命历程 课　标　展　示 素　养　链　接 1. 阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 2. 说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。 3. 运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。 1. 生命观念 —— 结构与功能观：细胞结构与减数分裂的关系。 2. 科学思维 —— 建立模型：减数分裂中染色体变化的特征；比较与分类：分析减数分裂和有丝分裂的异同。 3. 科学探究 —— 实施计划，得出结论：观察细胞的减数分裂实验。 比较项目 减数第一次分裂 减数第二次分裂 间期是否复制 复制 不复制 分裂过程中细胞名称 精 ( 卵 ) 原细胞 → 初级精 ( 卵 ) 母细胞 → 次级精 ( 卵 ) 母细胞 ( 或极体 ) 次级精 ( 卵 ) 母细胞 ( 或极体 ) → 精细胞或卵细胞和极体 着丝点变化 不分裂 分裂 染色体数目变化 2 N → N ( 减半 ) N → 2 N → N DNA 数目变化 2 N → 4 N → 2 N 2 N → N ( 减半 ) 染色体主要行为 有联会现象：四分体的非姐妹染色单体交叉互换；同源染色体分离，非同源染色体自由组合 着丝点分裂，姐妹染色单体分开 染色单体 无 (0) → 有 (4 N ) → 有 (2 N ) 有 (2 N ) → 无 (0) 同源染色体 有 ( N 对 ) 无 易　错　易　混　辨　析 1. 同源染色体的形态、大小一般都相同，但也有大小不同的，如男性体细胞中的 X 染色体和 Y 染色体是同源染色体， X 染色体较大， Y 染色体较小。 2. 形态、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体。如着丝点分裂后，染色单体变成的染色体尽管大小、形状相同，但不是同源染色体。 3. 精 ( 卵 ) 原细胞通过有丝分裂进行增殖，通过减数分裂产生精子 ( 卵细胞 ) 。 4. 同源染色体间的交叉互换和非同源染色体的自由组合都可能导致基因重组。 5. 同源染色体之间的交叉互换不一定导致基因重组，交换的片段所含基因也可能相同。 答　题　语　句　背　诵 1. 减数第一次分裂过程中，同源染色体的分离，导致染色体数目减半。 2. 减数第二次分裂与有丝分裂相似，不同的是减数第二次分裂中不存在同源染色体。 3. 精子形成过程中，细胞质都是均等分裂的，卵细胞形成过程中，初级 ( 次级 ) 卵母细胞的细胞质不均等分裂，极体的细胞质均等分裂。 4. 减数第一次分裂过程中染色体的主要行为有：同源染色体联会形成四分体、同源染色体分离。 5. 减数第二次分裂过程中染色体的主要行为有：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。 6. 受精作用可以激活卵细胞，受精卵核内的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，其细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞。