2020高中地理 第三章 地球上的水 第1节 自然界的水循环导学案 新人教版必修1

2020高中地理 第三章 地球上的水 第1节 自然界的水循环导学案 新人教版必修1

‎3.1 自然界的水循环 ‎ [学习目标]　1.了解水圈的特点及水体组成。2.掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。‎ 一、相互联系的水体 ‎1．从形态上看 ‎(1)水在地理环境中以①______、②______和③______三种形式相互转化，形成各种水体。‎ ‎(2)气态水：数量④______，分布⑤______；液态水：数量⑥______，分布次之；固态水：仅在⑦______、⑧______或特殊条件下才能存在。‎ ‎2．从空间分布上看 ‎(1)海洋水：占全球水储量的⑨______%，是地球水的主体。‎ ‎(2)大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。‎ ‎(3)陆地水：包括⑩________、⑪________、沼泽水、土壤水、⑫________、⑬________、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。‎ ‎3．陆地水体相互联系：陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。‎ 二、水循环的过程和意义 ‎1．概念：指自然界的水在⑭______、⑮________、⑯________、⑰________四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。‎ ‎2．水循环的类型 ‎(1)海陆间循环：发生在⑱____________之间，使陆地水得到⑲______、⑳______，水资源得以再生。‎ ‎(2)陆地内循环：发生在________________之间，对陆地水资源补充量很少。‎ ‎(3)海上内循环：发生在________________之间，对陆地水资源没有补充作用。‎ ‎3．水循环的主要环节：蒸发(蒸腾)、________、降水、________、________、地下径流。‎ ‎4．水循环的意义 ‎(1)使地球上的各种水体处于不断更新状态；维持了全球水的________。‎ ‎(2)是地球上最活跃的____________和____________过程之一。‎ ‎(3)是海陆间联系的纽带：自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着________。‎ 我的疑惑 ‎1．　‎ ‎2．　‎ ‎3．　‎ 探究点一　相互联系的水体 探究材料　人们常说“井水不犯河水”，互不往来。而自然界的各种水体却是“礼尚往来”。‎ 教材P54图3.2陆地上的水体及其相互关系。‎ ‎1．由材料二分析：陆地水由哪几种水体组成？有什么作用？‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎2．陆地各种水体之间是怎样联系的？‎ ‎　‎ ‎　‎ 5‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎3．河流有哪些补给类型？‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎【考例探究1】　读图，回答下列问题。‎ ‎(1)图中A、B、C、D分别表示丰水期、枯水期中的哪一时期的补给 A________，B________，C________，D________。‎ ‎(2)若图A中的水体为河流，则我国常年具有这种补给关系的是________河的________游河段。‎ 探究点二　水循环的过程和意义 探究材料　某同学做了一个模拟实验，实验步骤如下：‎ 步骤一　如右图，在一个平底盆中加适量的水。把一个装满沙子的小瓶放入盆中。‎ 步骤二　用透明的塑料纸盖住盆，用橡皮筋扎住盆口，并把一块小石头放在塑料纸上，压住塑料纸；小石头要放在装沙小瓶正上方。‎ 步骤三　将盆放在阳光下，过足够长的时间后观察。‎ 现象：首先是塑料纸上有水珠凝结，然后水珠沿着小石块下压的方向聚集，水珠滴进装沙的小瓶，最后小瓶里的沙由干变湿。‎ 结论：这个实验模拟了水循环的过程与基本原理。‎ ‎1．什么是水循环？水循环分为哪几种类型？它们之间是如何联系的？‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎2．通过实验分析水循环的过程是怎样的？有什么意义？‎ ‎　‎ ‎　‎ 5‎ ‎　‎ ‎3．人类活动能够对水循环的哪些环节施加影响？‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎【考例探究2】　下图为“水循环示意图”。读图完成下列问题。‎ ‎(1)图中丁→甲→丙→丁过程属于________循环。水循环的主要地理意义是_____________，‎ ‎__________________________________________。‎ ‎(2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有________和________资源。‎ ‎(3)目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的________(填字母)环节。人类可以通过__________、____________措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。‎ ‎ [巧学速记]‎ ‎1．图解水循环的环节及类型 ‎2．利用模式图把握水循环的各个环节及整个过程 反思小结 重要知识点 关键点总结 我的反思 相互联系 的水体 河流的各种补给形式是本知识点的重点 水循环的过 程和意义 水循环的过程常和河流地貌一起考查 参考答案 课前准备区 ‎①气态　②固态　③液态　④最少　⑤最广　⑥最大　⑦高纬　⑧高山　⑨96.53　⑩‎ 5‎ 河流水　⑪湖泊水　⑫地下水　⑬冰川水　⑭水圈 ‎⑮大气圈　⑯岩石圈　⑰生物圈　⑱海洋与陆地　⑲补充　⑳更新　陆地与陆地上空　海洋与海洋上空　水汽输送　地表径流 下渗　动态平衡　能量交换　物质转移　地表形态 课堂活动区 探究点一 ‎1．陆地水包括地下水、河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水等，它们在自然环境中的作用巨大，提供了人类生产生活所需的淡水。从运动更新的角度看，陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。‎ ‎2．(1)大气降水是最主要的水源补给。(2)冰川在陆地水体中，发挥着储存固态水、输出液态水、以冰川融水单向补给其他水体的功能。(3)河流水、湖泊水、地下水之间依据水位、水量的动态变化，具有水源相互补给的关系。图示水体的补给关系：‎ ‎3．河流的主要补给类型 ‎ 补给 类型 补给季节 补给特点 雨水 补给 一般以夏秋两季为主 ① 时间集中；②不连续；‎ ② ‎③水量变化大 季节性积雪融水补给 春季 有时间性 永久性积雪和冰川融 水补给 主要在夏季 有明显的季节、日变化 湖泊水补给 全年 对径流有调节作用 地下水 补给 全年 ① 稳定；②一般与河 ② 流有互补关系 考例探究1　(1)丰水期　枯水期　枯水期　丰水期　(3)黄　下 解析　河流水、湖泊水、地下水的水源补给状况取决于水位高低和流量大小的动态关系。当河流水位高于湖面或地下水面时(图A、D)，河水补给湖泊水或地下水；当河流水位低于湖面或地下水面时(图B、C)，湖泊水或地下水补给河水。黄河下游因泥沙淤积而成为“地上河”，两侧地下水位远低于河床。‎ 探究点二 ‎1．水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中，通过各个环节连续运动的过程。水循环按其发生的空间范围不同，分为海陆间循环、海上内循环和陆地内循环，它们之间通过植物蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流等环节，构成一个有机的整体。‎ ‎2．水循环的过程和意义 类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 5‎ 发生 领域 海洋 和陆地 之间 陆地和陆地上空之间 海洋和海洋上空之间 环节 蒸发、水汽输送、凝结、降水、地表径流、下渗、地下径流 蒸发、植物蒸腾、凝结、降水 蒸发、凝结、降水等 作用与 特点 使陆地水得到补充，水资源得以更新，是最重要的类型，又称大循环 降水量很少，补充陆地水 的数量很少 水循环的水量最大 意义 ‎①维持全球水量平衡；②使陆地淡水资源不断更新；③使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换，调节全球热量平衡，塑造地表形态；④影响全球气候、生态和地理环境 ‎3.影响环节：最主要的影响环节是地表径流，如修水库、跨流域调水等；其次通过改变地面状况影响陆地蒸发、植物蒸腾、地表径流和下渗；三是通过人工增雨等方式来影响降水。‎ 考例探究2　 (1)海陆间　维护全球水量平衡、使陆地淡水资源不断更新；促使地球各圈层及陆地与海洋之间物质和能量的迁移　(2)淡水　水能　(3)c　修建水库　跨流域调水 解析　本题考查对水循环示意图的理解。结合图示箭头及区域特征图即可解答。第(1)题，要掌握水循环的三大类型及意义。第(2)题，从图中可读出应为淡水资源和水能资源。第(3)题，目前，人类对地表径流环节影响最大，如三峡工程、南水北调工程很好地影了水资源的时间、空间分布不均问题。‎ 5‎