高考地理二轮专题复习产业活动与地理环境第2课时农业地域类型与区域农业可持续发展教案1

高考地理二轮专题复习产业活动与地理环境第2课时农业地域类型与区域农业可持续发展教案1

农业地域类型和区域农业可持续发展 【设计思路】 农业地域类型与区域农业的可持续发展也一直是高考的重点，侧重考查对知识的灵活运用能 力和综合分析能力、从材料中提取并运用有效信息的能力、知识迁移能力和语言表达能力等。 基于此，本课拟运用案例教学法，用对模拟区域和实际区域农业的区位选择的分析，提高学 生的上述能力，并进一步培养学生综合思维能力和辩证思维能力。 【知识构建】 本课的考试要点是农业地域类型特点、形成条件，还有区域农业生产的条件、布局特点和存 在的问题、区域农业可持续发展的方法与途径。其具体要求包括二个方面：一是要能根据区 域农业生产特点判断出该地的农业地域类型，并能评价农业地域类型的发展条件；二是能对 区域农业发展条件进行评价，能分析归纳区域农业生产的特点，并能对区域农业的可持续发 展提出合理措施。 【教学目标】 1．通过案例学习，提升学生对区域农业生产条件的评价能力，使学生能根据图文信息准确 概括区域农业生产特点。 2．通过课堂讨论，提升学生比较分析能力、提取信息和运用信息能力，语言表达能力。 3．进一步强化可持续发展思想，树立全球意识 【重难点分析】 1．教学重点 主要农业地域类型的特点及其形成条件；区域农业生产的条件、布局特点和存在的问题；区 域农业可持续发展的方法与途径。 综合思维、辩证思维能力的提升，可持续发展观念和因地制宜思想的强化，从文字、图表中 提取有效信息能力的强化，审题能力的强化。 2．教学难点 区域农业生产条件的评价、存在问题的分析、区域农业合理发展方向的确定。 综合思维、辩证思维能力的形成和强化。 【课前准备】 编制导学案，让学生自主整理主要农业地域类型的分布、特点、发展条件，引导学生主动发 现学习中存在的问题。对学生所做的导学案进行认真批阅，找出共性问题和虽是个性，但具 有讨论的问题。教师预设课堂情境，设置教学细节和课堂上学生合作讨论的形式、内容等。 让学生提前准备好“世界地形图”、“世界气候分布图”、“中国地形图”、“中国气候分布图” 等课堂分析需要的材料。 【课堂活动设计】 第一部分：复习课导入设计 （2015 年江苏卷）图 1 为“2011 年中国农业现代化发展水平类型分布格局图”。读图回答 23—24 题。 图 1 23.下列叙述正确的是( ) A. Ⅱ区人口稠密是其农业现代化的重要推动力 B. Ⅲ区内部不同省区间农业机械化水平差异大 C. Ⅳ区具有耕地面积大、土地后备资源多的优势 D. Ⅴ区自然条件差是限制其农业发展的重要因素 24.在现代农业发展规划中，可定位为粮食生产型农业区的省份主要位于( ) A. Ⅰ区 B. Ⅲ区 C. Ⅳ区 D. Ⅴ区 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 课堂 整理 ①投影 2015 年江苏卷 23、 24 题。 展示导学问题：请分析这两 道试题的考点。 ②投影考试说明中相关要 求。展示导学问题：请分析 2015 年江苏卷的 23、24 题 是如何体现这些考点的。 学生思考，小组合作讨 论，交流各组讨论成果 让学生认识该部分考点 在高考中如何考，考到什 么程度，消除高考神秘 感。 学习 目标 展示 投影学习目标，要求说出关 键词。 ①朗读学习目标； ②迅速说出关键词 明确目标，提高学生的有 意注意。 探究活动 1：开展小组合作学习，探究农业地域类型的地区分布、特点及其形成条件。 图 1 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 课堂 整理 ①投影图 1。展示导学问题 1：请说出这四种农业地域 类型或农业类型的名称 ②先投影图 2 中世界图，展 示导学问题 2：指出图 1 四 种农业地域类型在图 2 中间 世界图中的主要分布区。 ③依次投影水稻种植业、商 品谷物农业，展示导学问题 3：请比较这两种农业地域 类型生产特点和区位条件 的差异，并思考水稻种植业 的发展方向。 ④投影混合农业、大牧场放 牧业分布图，展示导学问题 4：这两种农业地域类型中 都 有畜牧业，其生产特点 有什么不同？思考：我国牧 ①学生抢答导学问题 1、 2。 ②分组讨论导学问题 3， 交流汇报讨论结果。 ③全班讨论导学问题 4。 巩固基础知识，提高综合 分析能力、比较分析能 力，学会因地制宜地提出 问题解决的措施。 图 2 东南 亚 东 南 亚 亚 布宜诺斯艾 斯 图 1 区畜牧业应从这两种农业 地域类型中借鉴什么？ 【内容解析】 表 1 世界主要农业地域类型的特点及其形成条件 ［内容解析］图 2 表示世界农业地域类型的典型分布区，甲图为亚洲水稻种植业，乙图为美 国商品谷物农业，丙图为澳大利亚混合农业，丁图为阿根廷大牧场放牧业。该图的运用目的 有两个，一是强调不同农业地域类型分布的地域差异性，二是便于教师结合不同区域自然因 素与社会经济因素的差异性进行成因的对比分析。表 4 是世界主要农业地域类型特点、成因 的对比，分析此表时应注重以下几个方面：一是对比水稻种植业与其他类型农业地域类型在 生产规模、机械化水平、商品率、生产技术等方面的差异；二是对比大牧场放牧业与乳畜业 的空间分布，前者分布于地广人稀的地区，后者临近大城市；澳大利亚混合农业的优点分析 可从生态效益、社会效益、经济效益帮助学生理解记忆。另外在分析某区域农业域类型形成 条件时要提醒学生注意条理和重点，一般而言气候与市场、交通是必答点。农业地域类型的 特点及其形成条件是本节内容的重点应多放时间。 探究活动 2：区域农业可持续发展。 （1）说出图 3 中 A、B、C、D 表示的四个平原的名称，并说出甲、乙两地区农业地域类型名 称，并分析，与甲地区相比，乙地区农业发展的优势条件、限制性条件分别是什么。 类型 案例 主要分布地区 主要 作物 主要特点 区位条件 水稻 种植 业 亚洲 季风 区 东亚、东南亚、南 亚季风区及东南亚 的热带雨林气候区 水稻 生产规模小；单产高；商 品率低，机械化和科技水 平低；水利工程量大 自然因素：全年或夏季高温多雨；地 势较为平坦 社会经济因素：劳动力 丰富；人多地少，粮食需求量大 商品 谷物 农业 美国 中部 平原 美国、澳大利亚、阿 根廷等国。我国东北 和西北的国营农场。 小麦 玉米 生产规模大；商品率高； 机械化和科技水平高（劳 动生产效率高） 自然条件优越(地势平坦、土壤肥沃、 水源充足、气候温和); 交通便利；市 场广阔；地广人稀；机械化水平高； 农业科技先进 大牧 场放 牧业 阿根 廷潘 帕斯 草原 美国、澳大利亚、新 西兰、阿根廷等国干 旱、半干旱气候区 牛、 羊 生产规模大；商品率高； 专业化程度高 气候温和，草类茂盛；地广人稀， 土地租金低廉；距海港近，促进了 商品经营 乳畜 业 西欧 北美五大湖、西欧、 澳大利亚、新西兰等 牛奶 及其 制品 商品率高；机械化程度 高；集约化程度高；多分 布在大城市周围 自然因素：气候条件适合于牧草或 饲料的生长 社会经济因素：城市 化水平高，对乳畜产品需求量大 混 合 农业 澳大 利亚 墨累 -达 令盆 地 欧洲、北美洲及大洋 洲的澳大利亚、新 西兰等地和我国珠 江三角洲的基塘生 产 小麦 牧羊 ①农场内土地交替利用 形成良性的农业生态系 统；②两种生产方式在时 间上忙、闲错开，便于合 理、有效地安排农业生产 活动；③根据政策和市 场，及时调整种植与放牧 的规模，收入比较稳定 土壤肥沃；气候温和，降水适中；地 广人稀; 市场广阔（世界主要小麦、 畜产品产地）；机械化水平高；交通发 达；政府政策扶持 【案例分析】图 4 为“我国华北某地土地利用类型分布示意图”，（图中等高线单位：米）。 图 5 为该地区“生态农业结构示意图”。读图回答问题。 （1）该地区农业用地分布状况是_____ ，这反映了人类在利用自然发展生产时，必须遵循 _________原则。 （2）该地种植水稻的有利自然条件是__________________________________。 （3）为了促进该地区农业的可持续发展，你认为，该地区农业生产结构最应该做何调整？ _____ 理由是___________________________________________。 （4）目前，该地正试点生态农业园区建设，其生产结构如图 15 所示。发展生态农业对当地 地理环境的影响有___ 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 世 界 主 要 农 业 地 域 类 型 的 特 点 及 其 形 成 条 件 ①投影如图 3，展示导学问题 1：说出图 3 中 A、B、C、D 表 示的四个平原的名称，并说出 甲、乙两地区农业地域类型名 称，并分析，与甲地区相比， 乙地区农业发展的优势条件、 限制性条件分别是什么。 ②投影【案例分析】的材料和 问题，让学生按小组进行讨 论。 ③展示导学问题 3：如何合理 ①学生分析回答导学问题 1。 ②小组讨论【案例分析】。 ③小组组长整合每个成员的 个人观点 ④全班交流【案例分析】 ⑤全班讨论导学问题 3. 通 过 小 组 合 作 学 习，发挥小组每个 成员的积极性，培 养协作能力。培养 学生从对比的角度 分析问题的思维方 法，并快速解决问 题。 图 3 图 4 图 5 确定区域农业可持续发展方 向。 ［内容解析］【案例分析】问题答案：（1）特点：200 米以上是林地，海拔 200 米以下是耕 地，地势低平处是水稻田 因地制宜 （2）地形平坦；水源近便；土壤肥沃；雨热同期。 （3）减少水稻的种植面积（规模） 理由：灌溉水源不足 （4）保护、改善农业生态环境； 促进了农村经济的发展 【典型例题 1】（2016 年上海卷）意大利是欧盟的重要国家，了解该国的自然和人文地理环 境，有助于更好地发展与欧盟的友好合作关系。读图表资料，回答下列各题。 表 1、2 2010 年意大利农业劳动力年龄结构和农户生产规模结构 （1）概况意大利地形和气候类型的分布状况。 （2）从气候、灌溉水源的角度，分析意大利粮食作物种植的自然条件 （3）据表 1、表 2 资料，归纳意大利农业生产进一步发展所面临的问题。 参考答案：（1）地形分布：意大利北部为阿尔卑斯山脉，山脉南侧为平原；意大利半岛主体 以山脉和丘陵为主。气候类型分布：北部阿尔卑斯山脉主要为高山气候，其他地区为地中海 气候。 （2）气候条件：意大利以种植粮食作物为主的北部平原，地处地中海气候区，雨 热不同季，夏季热量充足，而水分不足，需要人工灌溉。灌溉水源：流经平原的河流主要支 流多发源于其北面的阿尔卑斯山脉，夏季阿尔卑斯山脉的冰雪融水，通过河流系统给平原的 农业带来了充沛的灌溉水源。 （3）问题 1：农业劳动力人口老化严重。问题 2 农户以土 地面积很小的农场为主，难以开展大规模农业机械化生产。 思路点拨：（1）地形类型的分布，是要说明有哪些地形类型且分布在哪。意大利地处欧洲南 部阿尔卑斯山南麓且向地中海延伸的亚平宁半岛上；意大利北部为阿尔卑斯山脉，山脉南侧 为平原；意大利半岛主体以山脉和丘陵为主。气候类型分布：北部阿尔卑斯山脉主要为高山 气候，地处地中海沿岸，其他地区为地中海气候。（2）分析粮食种植的自然条件包括有利和 不利的两方面。气候条件：意大利以种植粮食作物为主的北部波河平原，地处地中海气候区， 雨热不同季，夏季高温少雨，冬季温和多雨；夏季热量充足，而降水少、水分不足，且是农 作物生长重要时期，需要人工灌溉。灌溉水源：流经平原的河流主要支流多发源于其北面的 阿尔卑斯山脉，夏季阿尔卑斯山脉的冰雪融水，通过河流系统给平原的农业带来了充沛的灌 溉水源。（3）由表格资料可以看出：意大利农业生产存在问题 1：农业劳动力人口老化严重， 年龄段 比重(%) 生产规模(公顷) 比重(%) 小于 35 岁 5.1 小于 2 50.9 35-54 岁 33.5 2-10 岁 33.6 55 岁以上 61.4 大于 10 15.5 图 6 图 7 中老年人口占比重大。问题 2 农户以土地面积很小的农场为主，农场规模小，难以开展大规 模农业机械化生产。 【典型例题 2】（2015 年北京文综卷）丝绸之路东起中国西安，西至埃及亚历山大。 在图 8 的甲、乙两地中任选其一，说明主要农作物及其分布，并阐述农业发展的自然地理条 件。 参考答案：甲地：盛产棉花、水稻、小麦等；农业集中分布在地中海沿岸、尼罗河沿岸及三 角洲。土壤肥沃，灌溉水源充足；主要为热带沙漠气候，日照充足，热量丰富，温差大。 或 乙地：盛产棉花、水稻、小麦等；农业集中分布在盆地边缘的绿洲。土壤肥沃，灌溉水源充 足；主要为温带大陆性气候，日照充足，热量丰富，温差大。 思路点拨：本题考查区域农业类型及影响农业的区位因素。读图可知，甲地位于埃及北部， 其农作物主要分布在水分条件较好的地中海沿岸和尼罗河沿岸及三角洲，该地大部分地区属 于热带沙漠气候，光热资源丰富，且气温日较差大；临近河流，水源较充足；该地地形为平 原地区，地势平坦，土壤肥沃。乙地位于我国新疆南部，该地日照充足，热量丰富，且气温 日较差大；有高山冰雪融水提供灌溉水源，灌溉水源较充足。 【重点图像】 【重点图像解读】图 9 是世界主要农业地域类型分布图，东亚、东南亚、南亚淡绿色区 域是水稻种植业分布区，紫色是混合农业分布区，橙色是商品谷物农业分布区，黄色是大牧 场放牧业分布区，绿色是热带迁移农业分布区，淡紫色是乳畜业分布区，紫色是地中海农业 分布区。此幅图能显示出不同地区由于自然条件不同，社会经济条件不同，从而形成了不同 的农业地域类型，充分说明农业布局必须遵循因地制宜的原则。 图 8 古代陆上丝绸之路示意图 图 9