人教高一大气环境保护预习提纲和简案

人教高一大气环境保护预习提纲和简案

‎“大气环境保护”预习提纲 同学们在预习《大气环境保护》这节课时，要围绕以下几个问题展开思考和讨论。‎ 1. 全球变暖的原因是什么？‎ 2. 全球变暖有哪些影响？‎ 3. 减少二氧化碳等气体排放量的措施有哪些？‎ 4. 臭氧层遭破坏的原因是什么？‎ 5. 臭氧层遭破坏的危害有哪些？‎ 6. 如何保护臭氧层？‎ 7. 什么是酸雨？‎ 8. 酸雨形成的原因是什么？‎ 9. 我国的酸雨类型是什么？为什么？‎ 10. 我国的重酸雨区为什么出现在南方？‎ 11. 酸雨的危害有哪些？‎ 12. 防治酸雨最根本的途径是什么？‎ ‎“大气环境保护”教学简案 学校 晋城一中 年级 高一 主讲教师 侯麦秀 科目 地理 课题 大 气 环 境 保 护 教 材 分 析 地位与联系 本节教材既是本章的重点，也是本册教材的重点之一。本节课与必修下册第八单元《人类面临的全球环境问题与可持续发展》有联系。‎ 教学重点 大气环境问题的危害和保护措施。‎ 教学难点 全球变暖对全球生态环境和社会经济的重大影响。‎ 教 学 目 标 知识目标 使学生了解全球变暖、臭氧层的变坏、酸雨等现象产生的原因、造成的危害及保护的措施。‎ 能力目标 培养学生识图能力和综合分析分析问题的能力；理论联系实际，调查家乡大气污染，提出防治措施。‎ 德育目标 使学生认识到大气环境保护的意义，懂得保护大气环境需要全球合作，从而培养学生的全球观念、环保意识和行为规范。‎ 教 学 设 想 教学方法 坚持以教师为主导，以学生为主体的原则，努力开发形式的智力因素和非智力因素，培养学生的创新意识和参与意识。‎ 教法设计 设疑导学法、启发式谈话法。‎ 学法设计 读图归纳法、观察分析法。‎ 教 学 前 奏 教具准备 自制多媒体课件。‎ 其他准备 给学生制订详细的预习提纲。通过预习，使学生对本课的重点和难点做到心中有数，提高学生听课的目的性。‎ 教 学 过 程 导入新课 教师活动 学生活动 利用漫画，创设情景，提出问题，激发兴趣，导入新课，同时检查学生的预习效果。‎ 在新的情景中回忆预习内容。‎ 投影展示 大气环境保护 全球性大气环境问题：‎ 一、全球变暖 二、臭氧层的破坏与保护 三、酸雨的危害与防治 听讲、思考 教 学 过 程 精 讲 导 学 一、全球变暖 ‎1. 提出问题：全球变暖的原因是什么？‎ 回忆、看书、回答 ‎2. 师生共同总结全球变暖的原因 思考、记忆 ‎3. 承转过渡：全球变暖对地球上不同地区的人们来说，将是“有人高兴，有人愁”。为什么这么说呢？‎ 积极思考 ‎4. 提出问题；全球变暖的影响有哪些？‎ 回忆、看书 ‎5. 提问学生 个别回答 ‎6. 教师总结：全球变暖的影响 听讲、理解、记忆 ‎7. 投影资料：资料1、资料2、资料3，并指导学生要仔细看、仔细听、认真想，以便加深印象。‎ 边听边看边思考 ‎8. 过渡：略 ‎9. 提问：如何减少二氧化碳等气体的排放量？‎ 学生回答 ‎10.师生共同总结：减少二氧化碳等气体排放量的措施。‎ 过渡 人类活动可以改变大气成分的含量，如导致二氧化碳等气体浓度增加。那么人类活动是否可以导致大气中某种成分减少呢？‎ 回忆、思考、回答 精 讲 导 学 二、臭氧层的破坏与保护 ‎1. 指导形式看图2.37“南极臭氧洞”‎ 学生看图 ‎2. 设疑激思：臭氧量减少的原因是什么？臭氧层的破坏会造成什么危害？‎ 学生回答 ‎3. 投影资料：资料4‎ 边看边听边记 ‎4. 提出问题：抽样量减少的原因是什么？臭氧层的破坏会造成什么危害？‎ 看书、思考、回答 ‎5. 教师总结：臭氧量减少的原因与危害 学生听讲 ‎6. 投影资料：资料5、资料6‎ 边看边听 ‎7. 提出问题：如何保护臭氧层？‎ 学生回答 ‎8. 总结：保护臭氧层的措施 学生回答 教 学 过 程 过渡 略 精 讲 导 学 三、酸雨的危害与防治 ‎1. 提出问题：①什么是酸雨？②酸雨形成的主要原因是什么？③我国酸雨类型是什么？‎ 看书、思考、回答 ‎2. 承转过渡：略 ‎3. 投影资料：7、8、9、10、11，指导学生要仔细看、仔细听、认真总结，通过资料能看出酸雨究竟有哪些危害？‎ 边看边听边记边总结 ‎5. 提问：酸雨的危害 学生总结、回答 ‎6. 投影：酸雨的危害 加深印象 ‎7. 提出问题：酸雨防治的措施是什么？‎ 思考、回答 小结 以表格形式总结本课。‎ 布置作业 调查晋城的大气污染状况，提出防治措施，撰写一篇地理小论文。‎ 教后记