河北省石家庄市第一中学2017届高三上学期限时训练（6）政治试题

河北省石家庄市第一中学2017届高三上学期限时训练（6）政治试题

石家庄市第一中学 ‎2017届高三年级政治限时训练6‎ 第I卷（选择题，共48分）‎ 一、选择题：本题共48小题，每小题1分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。‎ ‎1．2016年7月15日，国家统计局公布上半年国民经济主要指标数据：一季度GDP增长7.7%，二季度GDP增长7.5%，上半年增速为7.6%，我国上半年GDP增长速度达到预期目标。为实行今年全国两会确定的全年稳增长、调结构的目标，国家可采取的措施有：‎ ‎①激发民间投资活力，扩宽融资渠道 ②提高企业税费，刺激企业创新 ‎③加大基建投资力度 ④减发国债，降低财政赤字率 A.①② B.②④ C.①③ D.③④‎ ‎2. 来自中国外汇交易中心的最新数据显示，2016年7月8日人民币对美元汇率中间价报6.6853，较前一交易日6.6820的中间价下跌33个基点。不考虑其他因素，人民币汇率下跌对我国经济影响可能有：‎ ‎①扩大出口商品价格优势→推动出口贸易发展→增创外汇 ‎②人民币实际价值减少→降低人民币国际购买力→增加国内储蓄 ‎③美元实际价值增加→优化美国对外投资结构→增强投资优势 ‎④提升进口商品人民币价格→增加企业进口成本→促使企业自身转型升级 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④‎ G20峰会是一个国际经济合作论坛，于1999年12月16日在德国柏林成立，由原八国集团以及其余十二个重要经济体组成。G20峰会旨在推动已工业化的发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行开放及有建设性的讨论和研究，以寻求合作并促进国际金融稳定和经济的持续增长。据此回答3～4题。‎ ‎3．G20的成员国遍布全球，带来的经济益处是：‎ ‎①有利于加强成员国间贸易投资 ‎ ‎②形成公平竞争、共同发展的多极化趋势 ‎③成员国贸易往来更加密切，商品更加丰富 ‎ ‎④成员国企业风险降低，效益增加 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④‎ ‎4．G20成员对外贸易额和经济总量分别超过全球的80%和85%，在世界经济中扮演举足轻重的角色，担负着世界经济增长引擎的重要职责。我国于2016年9月4日至5日在杭州举办了二十国集团领导人第十一次峰会。我国积极参与G20峰会说明：‎ ‎①我国引领羟济全球化发展，积极参与国际经济合作 ‎②我国在促进世界经济稳定和增长方面肩负重要使命 ‎③我国支持贸易投资机制建设、支持多边贸易体制 ‎④我国增强国际交往，致力实现各国平衡发展 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③‎ ‎5. 2014年天津、浙江、江苏等十多个省份的公办高校学费相继调整。时隔两年新一轮高校学费调价来临，近日获悉，江西与广东已确定在2016年执行新学费标准，7月8日，华南理工大学率先发布新的学费调整方案。学费“涨”不可怕，关键是“涨”得要有理有据，对此：‎ ‎①公民应该合理合法行使监督权和质询权 ‎②公民可以通过参加价格听证会参与民主决策 ‎③教育部门应该科学、民主立法，完善物价管理 ‎④政府部门应该拓宽民意反映渠道做出科学的决策 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③‎ ‎6. 2016年7月1日上午，庆祝中国共产党成立95周年大会在北京人民大会堂隆重举行，中共中央总书记习近平同志围绕党的历史和未来发表了重要讲话，“不忘初心，继续前进”是此次讲话的主题。这体现中国共产党：‎ ‎①建设中国特色社会主义事业的领导核心地位 ‎ ‎②履行组织社会主义现代化建设的职能 ‎③履行组织政治建设和文化建设的职能 ‎ ‎④科学发展观的第一要义 A.①② B.②③ C.③④ D.①④‎ ‎7. 2016年3月1 6日，十二届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国慈善法》。《慈善法修正案（草案）》历经全国人大常委会“一审”——公开征求意见——“二审”——再次公开征求意见，最终摆到全国人大代表面前，接受“三审”。这表明：‎ ‎①人大代表代表人民行使国家权力 ‎ ‎②全国人大认真行使最高决定权 ‎③我国人民民主具有法律和物质保障 ‎ ‎④人民代表大会制度坚持民主集中制原则 A.①② B.②③ C.①④ D.③④‎ ‎8．第四届“买得起的艺术展”于2016年5月13至15日在香港会议展览中心举行。与其他艺术展令人望而却步的价格相比，“买得起的艺术展”价格非常亲民，所有艺术品的定价为一千港元至十万港元。展览还特意为参观者提供清晰和透彻的购买提示，包括有关不同的艺术演变进程和基本艺术技巧知识等，让新手对所购买的艺术品有更加深刻的认识。此项活动：‎ ‎①旨在让艺术品的商业价值在市场上得到检验和体现 ‎②在寓教于“购”中激发参观者对艺术的兴趣 ‎③有利于提升大众审美能力和思想道德素质 ‎④能够满足大众对艺术作品日益增长的需求 A.①② B.①③ C.②③ D.②④‎ ‎9．2016年3月“两会”期间，国务院副总理刘延东在河北代表团全团会议上表示，明年将取消现有高考中四分之三左右的加分政策，只保留少数民族、烈士子女等少量加分政策，以此推动教育机会的更加公平。从唯物史观角度看，材料体现了：‎ ‎①社会意识与社会存在具体历史的统一 ‎ ‎②科学理论对实践具有正确指导作用 ‎③政策的制定保障人民群众的权益 ‎ ‎④生产关系适合生产力发展的状况 A.①② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎10．发展是党执政兴国的第一要务，从辩证唯物主义看，是因为：‎ ‎①物质决定意识，意识是对物质的反映 ‎ ‎②主要矛盾对事物发展起决定作用 ‎③把握矛盾的主要方面，着重抓住主流 ‎ ‎④上层建筑要适合经济基础的状况 A.①② B.①④ C.②③ D.③④‎ ‎11．要坚决清除妨碍社会生产力发展的体制机制障碍，可借鉴的方法论有：‎ ‎①共性与个性是辩证统一的 ‎ ‎②用综合的思维方式来认识事物 ‎③整体与部分相互依存 ‎ ‎④坚持辩证法的革命批判精神 A.①② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎12．95年来，共产主义远大理想激励了一代又一代共产党人英勇奋斗，成千上万的烈士为了这个理想献出了宝贵生命。“砍头不要紧，只要主义真”，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，这些视死如归、大义凛然的誓言生动表达了共产党人对远大理想的坚贞。共产党人对远大理想的坚贞，体现了：‎ ‎①意识对物质具有能动作用 ‎ ‎②改造客观世界是为了更好地改造主观世界 ‎③远大理想对中国人民的探索实践起决定作用 ‎ ‎④共产主义理想是科学性与革命性的统一 A.①② B.①④ C.②③ D.③④‎ 第II卷（非选择题，共52分）‎ 二、非选择题： ‎ ‎13. (2013·新课标全国II·38题)(26分)阅读材料，完成下列要求。‎ 城镇化，指农村人口、富余劳动力和企业逐渐在空间上聚集而转化为城镇的经济要素，成为促进经济发展重要动力的过程。‎ 材料一 2004年，某县在R镇征地近2000亩(1公顷=15亩)建立了一个工业园，在一家知名装备制造企业入驻后。150多家配套企业相继入园，2012年该区实现产值120亿元。在园区周围，学校、医院、银行等纷纷出现。2012年，该镇人口由2.3万增加到3.5万，新增人口中有7000多人脱离土地的农民，他们在接受培训后成为园区的产业工人。务工农民留下的土地由一些经管大户集中起来、统一经管，建立了一批优质稻米、蔬菜和水果等现代农业生产基地，取得了良好的经济效益。该镇90%的劳动力实现当地就业，人均收入明显增加。‎ 材料二 随着城镇化的快速推进，被征地农民的许多现实问题受到广泛关注。M省2010年对1460户被征地农民进行了入户调查。调查显示，被征地农民户均失地2.1亩，99%的家庭得到各种形式的补偿，每户平均获得政府货币补偿76271元；与土地被征前相比，34%的家庭收入增加，户均增加7125元，37%的家庭年收入下降，户均减少10409元，其余家庭收入变化不明显；69%的农民拥有固定职业，31%的农民没有固定职业；在有固定职业的农民中，10%的农民是通过政府、社区介绍就业的；70%的农民拥有医疗保险，17%的农民拥有养老保险，3%的农民拥有失业保险。‎ ‎（1）结合材料一和所学经济知识，分析城镇化对R镇经济发展的推动作用。(14分)‎ ‎ ‎ ‎（2）假设你是M省人大代表，请结合材料二向政府部门提出解决被征地农民问题的政策建议。(12分)‎ ‎ ‎ ‎14．（26分）阅读材料，完成下列要求。‎ 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。‎ 党的十八届五中全会报告强调：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”表明我党对建设社会主义核心价值体系从认识到实践达到了新境界。实践发展永无止境，完善社会主义核心价值体系也永无止境，只有把中央精神真正落实为具体行动，才能切实推进文明国家建设进程。改革开放是社会主义核心价值观最直接的实践基础，人民群焱是培育和践行社会主义核心价值观的主体，必须尊重人民首创精神，引导人民群众自我教育、自我表现、自我完善、自我提高。‎ ‎2016年6月21日昆明市委常委会审议通过的《昆明市美丽宜居乡村建设行动计划(2016 -2020年)》中明确提出：“十三五”期间，每年推进200个美丽宜居乡村建设。A村在美丽宜居乡村建设中，积极开展培育和弘扬社会主义核心价值观一系列活动：通过播放红色经典电影，弘扬精忠报国、宁死不屈的民族气节；开展传承诚信为本活动，建设诚实待人村风；宣传秉持积善成德、助人为乐精神，倡导邻里和睦、守望相助，建设和谐乡村。A村重视乡村文明文化建设，培育和弘扬社会主义核心价值观，促进了乡村文化发展，大大提升了村民文明素养，同时促进了本村改革和农业生产，促进新农村建设，该村成为远近闻名的文明村。‎ ‎（1）结合材料，运用辩证唯物主义认识论知识，谈谈建设社会主义核心价值体系的理由。（12分）‎ ‎ ‎ ‎（2）结合材料，运用文化生活知识，分析说明A村培育和弘扬社会主义核心价值观对美丽宜居乡村建设的意义及其依据。（10分）‎ ‎ ‎ ‎（3）某校高三(l)班开展“培育和弘扬社会主义核心价值观，建设美丽宜居乡村”主题班会。请为如何培育和弘扬社会主义核心价值观提两条建议。（4分）‎ 高三年级政治限时训练6参考答案 一、选择题： 1～5 CCADC 6～10 DCDBA 11～12CB ‎ 二、非选择题：‎ ‎13. （1）‎ ‎【答案解析】‎ 本题考查转变经济发展方式、劳动生产率、产业化经营、生产与消费等相关知识，综合性较强，有一定难度。以“城镇化”的重大时政为背景材料，考查学生对所学知识的理解程度，以及根据题意对知识进行整理、重组、运用的综合判断及逻辑思维能力。解答第(1)问要运用《经济生活》的知识，解题的核心在于结合材料解读信息，重在对基础知识的掌握，涉及到转变经济发展方式、劳动生产率、现代农业、生产与消费等相关知识。应注意材料与教材知识的紧密结合。‎ ‎【参考答案】‎ ‎ (1)企业的聚集发挥了规模经济优势，带动了产业发展，促进了产值增加；(4分)‎ ‎(2)农民转变为产业工人，为园区和该镇的发展提供了劳动力；(3分)‎ ‎(3)土地的统一集约经营，提高了农业生产率，推动了现代农业发展；(3分)‎ ‎(4)居民收入的增加刺激了消费，带动了服务业的发展(或有利于扩大内需)。(4分)‎ ‎(其他诸如“加快转变经济发展方式、调整和优化产业结构、统筹城乡发展”等答案也可酌情给分)‎ ‎（2）‎ ‎【答案解析】‎ 第(2)问要求运用《政治生活》中人大代表的权利等相关知识，问题指向比较集中，解答时应按着一定的逻辑关系，把知识和材料结合起来。要求提出合理化建议。可从材料中找建议，从课本知识中找建议，从当前政策中找建议，应提取材料的有效信息，有条理地组织答案。‎ ‎【参考答案】‎ ‎ (1)被征地农民获得的补偿偏低，应提高补偿标准，完善补偿机制。(3分)‎ ‎(2)部分被征地农民就业困难、收入减少，应提高就业指导和政策支持。(3分)‎ ‎(3)部分被征地农民未被纳入社会保障体系之中，应扩大保障体系覆盖范围，并提高保障水平。(3分)‎ ‎(4)加强对征地补偿安置工作的监督，保障被征地农民合法权益。(3分)‎ ‎14．‎ ‎【参考答案】（1）①实践是认识的基础和来源，社会主义核心价值体系内容来源于改革开放实践。②实践是认识发展的动力，实践发展永无止境，完善社会主义核心价值体系也永无止境。③实践是认识的目的和归宿，必须把中央精神真正落实为具体行动，切实推进我国的文明建设。④人民群众是实践的主体，建设社会主义核心价值体系必须充分发挥人民群众的主体作用，尊重人民群众的首创精神。（每个点3分，运用认识论知识，只要言之成理，可酌情给分）‎ ‎（2）培育和弘扬社会主义核心价值观：①有利于提高村民的思想道德素质和文明素养，促进村民全面发展，因为优秀文化塑造人生（2分）；②有利于促进农村改革和农业生产，因为文化与经济、政治相互交融，一定的文化对一定的经济、政治产生反作用（2分）；③有利于促进美丽宜居乡村建设和促进新农村建设，因为文化作为一种精神力量，能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响（2分）；④有利于继承和发展中华优秀传统文化，因为社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的继承和发展（2分）；⑤有利于增强村民的个人品德、家庭美德、职业道德和社会公德，促进乡村精神文明建设，因为社会主义核心价值观属于精神文明建设范畴（2分）。（每个点2分，意义及其依据各1分）‎ ‎（3）答案示例：）①培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足实践，发挥人民群众的主体作用；②必须在继承中发展中华优秀文化；③必须面向世界，博采众长，学习国外文化建设好的做法；④必须坚定中华文化自觉和中华文化自信。（只需要回答两条建议，每条建议2分，言之成理，酌情给分）‎ ‎【解析】‎ ‎(l)本题要求考生结合材料，运用辩证唯物主义认识论知识，谈谈建设社会主义核心价值体系的理由，属于原因类的解答题。考生在解答分析说明时，要注意的是要从第一、二段材料中获取关键信息，运用实践是认识的基础和实践活动主体等知识回答问题即可。‎ ‎(2)本题要求考生结合材料，运用文化生活知识，分析说明A村培育和弘扬社会主义核心价值观对美丽宜居乡村建设的意义及其依据，属于原因类的解答题。考生在分析说明时，首先可以从文化与经济政治的关系的角度进行分析说明培育和弘扬社会主义核心价值观对农村的意义；其次可以从文化塑造人生的角度分析说明对农民的影响；再次可以从对传统文化的继承和发展的角度分析说明；最后可以从加强思想道德建设和建设社会主义文化强国的角度分析说明即可。‎ ‎（3）本题要求结合材料，运用《文化生活》第二单元知识，为如何培育和弘扬社会主义核心价值观提两条建议，只需要求学生回答两条建议，只要建议合理，言之成理，酌情给分。‎