2021高考政治一轮复习课时作业43求索真理的历程含解析新人教版

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课时作业43　求索真理的历程 ‎[A组　基础对点练]‎ ‎(建议用时6分钟)‎ ‎1．‎2019年4月18日，Nature封面重磅发布耶鲁大学最新研究：猪大脑在死亡4小时后成功复活，并维持了至少6小时。用名为“BrainEx”精密仪器，将人造血液通过动脉输进猪脑，持续运作6小时后，实验结果令人震惊，这些大脑恢复基本细胞功能。此次发现，将有助研发中风、阿兹海默症等新疗法。这体现了(　　)‎ ‎①思维和存在具有同一性　②思维是对存在的正确反映　③实践是认识的目的　④科学实验是人类最基本的实践 A．②④ B．①④‎ C．②③ D．①③‎ ‎2．奥地利科学家柯·瓦格涅尔在研究了9 000起交通事故后查明，其中16%是因驾驶员服了某种药物所引起的。如今部分国家已经通过了禁止药后驾驶的法律。这表明(　　)‎ A．认识对实践发展具有促进作用 B．实践是认识的基础 C．科学实验是最基本的实践活动 D．实践具有直接现实性 ‎3．网传，酷热天气时，打开暴晒小汽车一侧车门，将另一侧车门开关五次，可使车内温度下降数度。王先生试用此法，发现在中午时效果不明显，反复数十次开关车门后才有一定降温效果；在傍晚环境温度下降时使用，效果则较为明显。这表明(　　)‎ ‎①只有自身实践得来的正确观点才具有指导意义　②经过一次实践检验就能够发现网传观点的真伪　③外部环境对事物存在和发展的状态有重要影响　④只有在实践中才能确定真理的适用条件和范围 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ ‎4．“我们应该允许自己的无知，也应该宽容别人的无知”。之所以要承认和宽容“无知”的存在，是因为(　　)‎ ‎①客观世界及其发展是无限的，每个时代人的认识则是有限的　②社会实践会随着人的认知能力的发展而无限发展　③个体的人的生命是有限的，单个人无法穷尽对世界的认识　④真理具有相对性，作为个人不可能正确认知世界 A．①② B．②④‎ C．①③ D．③④‎ ‎5．每天穿鞋系鞋带，有没有想过鞋带为什么老松开？美国一研究终于解开谜团：人在行走时，对一根鞋带的联合冲击和加速度高达7个G……据悉，该研究还能应用于外科手术缝合等领域。这一发现表明(　　)‎ ‎①实践是检验认识的重要标准　②改变规律可以造福人类　③实践是人类认识发展的动力　④人能够认识和把握规律 A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ ‎6．‎2019年4月10日，由“事件视界望远镜”捕获的人类首张黑洞照片问世，印证了人类的科学想象与现实之间原来可以如此接近。 这说明(　　)‎ ‎①科学实践检验了科学想象的合理性　②日益完备的认识工具是人们认识世界的基础　③实践提高了人的认识能力，推动认识不断深化　④受主客观条件的限制，人们对事物的认识具有反复性 A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ ‎7．下面漫画启示我们(　　)‎ - 5 -‎ A．要树立创新意识，敢于否定一切 B．要发挥主观能动性不断战胜自然 C．要勇于实践，勇敢迈出人生第一步 D．要一切以时间、地点、条件为转移 ‎8．“真理＋1＝谬误，谬误－1＝真理。”该等式形象地说明(　　)‎ ‎①真理是具体的有条件的　②真理和谬误往往相伴而行　③真理包含着谬误的成分　④真理和谬误没有严格界限 A．③④ B．②④‎ C．①② D．①③‎ ‎[B组　提能强化练]‎ ‎(建议用时6分钟) ‎ ‎9．鲁迅先生说：“假如我们设立一个‘肚子饿了怎么办’的题目，拖出古人来质问罢，倘说‘肚子饿了应该争食吃’，则即使这人是秦桧，我赞成他，倘说‘应该打嘴巴’那就是岳飞，也必须反对。如果诸葛亮出来说明，道是‘吃食不过是要发生温热，现在打起嘴巴来，因为摩擦，也有温热发生，所以等于吃饭’，则我们必须撕掉他假科学的面子，先前的品行如何，是不必计算的。”这段论述表明(　　)‎ A．真理面前人人平等 B．主体在认识真理的过程中不起任何作用 C．真理等于客观存在，不以人的意志为转移 D．真理是无法判断和证明的 ‎10．“五四运动”是一场由青年学生发起的反帝、反封建的爱国运动。爱国、进步、民主、科学的五四精神是中国青年学生探求人生道路上的宝贵精神财富和力量源泉，也助力着今天富强、民主、文明、和谐、美丽的中国梦的实现。材料说明(　　)‎ ‎①青年学生可以充分发挥主观能动性，突破规律的制约去追求理想的个人生活　②意识活动具有直接现实性，五四精神能指引中国青年学生实现人生的梦想 ‎③认识对实践具有反作用，五四精神的弘扬对中国梦的实现有着重要的作用　④实践活动具有能动性，五四运动是爱国人士有目的、有意识的爱国行为 A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ ‎11．让实验鼠在嗅到樱花气味后身体通电，使之对樱花气味产生恐惧；而老鼠后代即便未被电流击中，亦会对樱花气味产生恐惧。科学家解释，恐惧记忆之所以被遗传，是因为后天因素改变了基因，使得存储在父代DNA中的遗传信息被遗传给子代。至于哪些后天因素会如何改变记忆模式并遗传给下一代，仍是未解之谜。这表明(　　)‎ ‎①后天因素促使生物遗传基因信息发生根本改变　②后天因素导致生物遗传基因的改变是有条件的　③人类对生物遗传规律的认识是不断深化发展的　④未解之谜是人类不断深化探索活动的根本动力 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ ‎12．从“法律体系”向“法治体系”的迈进，一字之差，标志着党治国理政理念的重大飞跃和治国理政方式的重大转型，也是国家治理现代化的重大跨越。从“法律体系”到“法治体系”体现了(　　)‎ ‎①实践具有能动性，是社会发展和变革的先导　②发展具有普遍性，要坚持用发展的观点看问题　③真理具有条件性，其发展过程是不断推翻已有真理的过程　④认识具有上升性，认识随时代进步而不断发展 - 5 -‎ A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ ‎[C组　大题冲关练]‎ ‎13．(建议用时11分钟)阅读材料，完成下列要求。‎ 中共中央决定，从2019年6月开始，在全党自上而下分两批开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。‎ ‎“不忘初心、牢记使命”主题教育启动以来，各地纷纷将学习研讨同本地实际相结合，同解决问题相结合，“一把手”带头讲党课，既讲党务，也讲业务，通过学习讨论、头脑风暴、形势政策分析……扩大党员干部在开阔视野的同时，也在学习教育中找到了更多行之有效的破解难题之道。‎ 本地区本部门本单位改革发展稳定有哪些突出问题？个人思想和工作实际与组织要求还有哪些差距？聚焦问题不跑偏、扭住问题不放松，有针对性地学习思考研讨，才能学得深、悟得透，搞业务才有方向和底气；业务抓得实、抓得细，才能检验学的成效、巩固学的成果，进而推动学习往深里走、往心里走、往实里走；也才能把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践，使各方面工作有所创造、有所前进。开展主题教育，既不能为学而学，也不能以业务学习代替思想学习，搞工作和思想“两张皮”，而应是有机结合、统筹推进，知行合一、学以致用。‎ ‎(1)“学是为了用，用是更重要的学。”结合材料，运用实践与认识关系的知识对此观点加以说明。‎ ‎(2)“不忘初心，方得始终。”请你就中学生应如何坚守初心提出三条建议。‎ ‎14．(建议用时8分钟)转基因技术，运用科学手段，从一种生物中提取所需要的基因，转入另一种生物中进行基因重组，从而产生特定的具有优良遗传性状的物质。‎ 近年来，转基因一直是个热点话题，对此争论纷纷，挺转、反转，公众舆论形成了截然对立的两个阵营。专家无法说服公众相信转基因技术和食品是安全的，“反转人士”也暂时无法找出科学证据证明转基因有害。在互相争吵之中，各种传言、谣言让人难辨真假。对于转基因技术，民众心存疑虑。‎ 争论无可厚非，但如果就此放弃理性讨论沟通，让这项技术就此搁浅，一旦有一天转基因全面放开后，中国的玉米、大豆等几乎所有种子都将迅速被外国控制。‎ 从辩证唯物主义认识论角度，谈谈人们应如何理性参与转基因问题的讨论。 ‎ - 5 -‎ 课时作业43‎ ‎1．解析：科学家能够将猪大脑在死亡后成功复活，说明思维和存在具有同一性，①正确。此次发现将有助于研发中风、阿兹海默症等新疗法，说明实践是认识的目的，③正确。②错误，思维对存在的反映，既可能是正确反映，也可能是错误反映；④错误，生产实践是人类最基本的实践活动。‎ 答案：D ‎2．解析：本题考查实践的决定作用，考查考生获取和解读信息的能力。题干材料讲的是通过科学实验在实践中获得正确认识，并运用认识指导实践。认识有正确与错误之分，正确的认识对实践具有促进作用，A错误；科学实验是人类基本的实践活动之一，但不是人类最基本的实践活动，人类最基本的实践活动是生产实践，C错误；D未体现；B符合题目要求。‎ 答案：B ‎3．解析：材料中王先生通过亲自检验后发现此法在不同的环境温度中使用有不一样的效果，体现了外部环境对事物存在和发展的影响，表明只有在实践中才能确定真理的适用条件和范围，③④当选；无论是通过亲身实践得到，还是通过学习等方式得到的，正确观点对实践都具有一定的指导意义，①错误；实践是具体的、历史的，其过程可能会受到多种未知因素的干扰，一定条件下的一次实践过程不一定能检验出认识的真伪，②错误。‎ 答案：D ‎4．解析：①③符合题意，之所以要承认和宽容“无知”的存在，是因为客观世界及其发展是无限的，但是一个时代人的认识则是有限的，这又是因为个体的人的生命是有限的，单个人无法穷尽对世界的认识；②说法错误，实践是认识发展的动力，认识随着社会实践的深入而发展；④说法错误，“作为个人不可能正确认知世界”是不可知论。故本题选C。‎ 答案：C ‎5．解析：题目中，美国一研究终于解开谜团：人在行走时，对一根鞋带的联合冲击和加速度高达7个G，利用该研究成果可以应用于外科手术缝合等领域。这一发现表明实践是人类认识发展的动力，人能够认识和把握规律，故③④入选，①②说法有误，答案选D。‎ 答案：D ‎6．解析：本题主要考查实践是认识的基础。“事件视界望远镜”捕获了人类首张黑洞照片，印证了人类的科学想象与现实是如此接近，这说明科学实践检验了科学想象的合理性，也说明实践提高了人的认识能力，推动认识不断深化，①③符合题意；实践是认识的基础，日益完备的认识工具推动了认识的发展，②错误；材料强调的是认识的无限性和上升性，没有体现反复性，排除④。故选B。‎ 答案：B ‎7．解析：本题主要考查实践的知识。“否定一切”的说法错误，这是形而上学的否定观，故A错误；“即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略”，这一漫画启示我们要勇于实践。但是发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础，否则会受到自然惩罚而不是战胜自然，故B错误；“即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略”，这一漫画启示我们要勇于实践，坚持实践第一的观点，勇敢迈出人生一步，故C正确；还要强调的是实践的重要性，材料没有涉及一切要以时间、地点、条件为转移，该选项说法与题意不相符合，故D错误。‎ 答案：C - 5 -‎ ‎8．解析：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，哪怕是1的大小，也会使得真理变成谬误，故①正确；任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，真理的条件性和具体性表明，真理和谬误是相伴而行的，故②正确；真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，不包含谬误的成分，故③错误；真理是具体的有条件的，真理与谬误之间的界限分明，哪怕超出界限一小步，真理就会变成谬误，故④错误，故C正确，A、B、D错误。‎ 答案：C ‎9．解析：肚子饿了就应该吃饭，不因认识的人不同而发生改变，这体现了真理的客观性，也就是说真理面前人人平等，A正确。BCD说法有误。‎ 答案：A ‎10．解析：规律具有客观性，不能突破规律的制约，故①错误；实践具有直接现实性，故②错误；爱国、进步、民主、科学的五四精神是中国青年学生探求人生道路上的宝贵精神财富和力量源泉，也助力着今天富强、民主、文明、和谐、美丽的中国梦的实现，这说明认识对实践具有反作用，五四精神的弘扬对中国梦的实现有着重要的作用，故③正确；“五四运动”是一场由青年学生发起的反帝、反封建的爱国运动，这说明实践活动具有能动性，五四运动是爱国人士有目的、有意识的爱国行为，故④正确。故选D。‎ 答案：D ‎11．解析：①错误，后天因素是生物遗传基因信息发生改变的外因，不是内因；④错误，实践是认识发展的根本动力。②③符合题意。‎ 答案：C ‎12．解析：实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，①错误；从“法律体系”向“法治体系”迈进，体现了发展具有普遍性，②符合题意；真理不会被推翻，而是不断超越自身向前发展，③观点错误；从“法律体系”向“法治体系”迈进，一字之差的背后，彰显的是党治国理政理念的重大飞跃及其随着时代的发展而不断发展，④符合题意。‎ 答案：C ‎13．解析：第(1)问，本题要求考生运用实践与认识关系的知识说明“学是为了用，用是更重要的学”的观点。考生在解答本问时，首先要认真分析设问，明确知识范围为实践与认识关系的知识，然后结合材料具体分析学与用的关系，答题时注意将理论与材料有机结合起来。第(2)问，本题为开放性设问，要求考生就中学生应如何坚守初心提出三条建议，考生在答题时应注意从中学生自身这一角度思考，具体可从学习、理想、实践等角度作答，考生答题时既要注意思维发散，又不能偏离主题。‎ 答案：(1)①实践是认识的基础，实践是认识的目的。学习的目的在于运用，只有做到知行合一、学以致用，将学习成效有针对性地转化为推动事业发展的生动实践，才能破解发展难题，推动各项工作不断取得新进展。②实践是认识的来源和认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准。只有通过实践，才能推动学习不断深入，加深对学习的理解；才能检验学习成效，不断激发学习的动力和热情。‎ ‎(2)答案示例：①将个人理想追求同国家和民族的命运相结合，树立和坚定理想信念。②勤奋学习，提高为国家、社会、人民作贡献的本领。③投身社会实践，在实践中增长才干。‎ ‎14．答案：①人们参与转基因问题的讨论，要坚持真理面前人人平等，排除个人利益和好恶的干扰。②要在实践中追求和发展真理，反对认识固化。③要坚持实践作为检验认识真理性的唯一标准，不迷信书本和权威。④客观事物是复杂的变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程，在实践中不断深化对转基因的认识。‎ - 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