江西省上饶县中学2017届高三下学期文综政治集中训练（一）

江西省上饶县中学2017届高三下学期文综政治集中训练（一）

上饶县中学高三文综集中训练试题（一）‎ 命题人：俞利苹 何堂远 陈伟平 审题人：鲍燕华 娄永红 邬素清 一、 选择题（每题4分，共140分）‎ ‎12. ‎2016年12月25日，十二届全国人大常委会第二十五次会议表决通过了《环境保护税法》。该法将于‎2018年1月1日起施行，法律施行之日起，依照法律规定征收环境保护税，不再征收排污费。《环境保护税法》的通过：D ‎①表明税收的法制性特征，有利于落实“税收法定” 原则 ‎②通过税收杠杆，推进生态文明建设 ‎③税收是组织财政收入的基本形式，此举主要目的在于筹集财政收入 ‎④费改税之后，有利于解决现行排污费制度存在的执法刚性不足 A.①③       B.①④       C.②③    D.②④‎ ‎13．森林碳汇是指森林植物吸收大气中的二氧化碳并将其固定在植被或土壤中，从而减少该气体在大气中的浓度。林业碳汇项目，是国际社会公认的间接减排的有效途径，主要是通过实施造林﹑再造林和森林保护经营，吸收并固定工业排放的二氧化碳等温室气体，并按照相关规则进行交易的过程。‎2016年10月18日，吉林省启动林业碳汇项目试点工作，将使森林的固碳能力成为一种商品，能够像普通商品一样进行交易。这将成为应对气候变化、抵消和减少碳排放的重要手段。林业碳汇项目B ‎①能抵消和减少碳排放，迅速解决环境污染问题 ‎ ‎②是通过市场化的手段实现减排治污的目标 ‎ ‎③体现了宏观调控行政手段推广快，见效快的特点 ‎④将调动林业部门栽树护林的积极性，改变生态投入难见效益的困窘局面 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④‎ ‎14．如今，人们越来越钟情于独立服务于某个精准的个人或机构。一些公司为了开展短ziyuanku.com 期项目，雇佣一些非合同制的“独立员工”，他们业务能力更强、更加专注，而且不需要缴纳各种保险，灵活又高效，这就是“零工经济”。比如，700/0的优步司机是兼职司机。可见，“零工经济”B ‎①改变了当下人们劳动的性质和特点 ②在保护劳动者权益方面仍存在风险 ‎③标志着我国进入市场调节就业时代 ④有效开发了人力资源，降低了社会成本 ‎ A．①② B．②④ C．①③ D．③④资*源%库 ‎15.2016年11月，中央第十一轮巡视已全部进驻，并公布相关举报电话及邮政信箱，重点接受关于违反政治纪律、组织纪律、廉洁纪律等方面的举报和反映。由此可见：B A.我国公民有依法参与国家事务管理的权利 B.信访制度是公民依法行使监督权的有力保障 C.行使监督权是公民参与管理社会的基础和标志 D.公民可通过重大事项社会公示制度参与民主监督 ‎16.‎2016年11月7日，十二届全国人大常委会全票通过了“香港特别行政区基本法第一百零四条的解释”。针对香港特区立法会议员就职宣誓中出现的少数候任议员故意违反宣誓要求，公开宣扬“港独”，侮辱国家和民族等问题，全国人大常委会对基本法有关条文作出解释，明确了依法宣誓的含义和要求。这表明：C ‎①法律解释是全国人大常委会行使最高决定权的体现 ‎②香港特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分 ‎③全国人大常委会在我国的国家机构中居于最高地位 ‎④人大释法严正捍卫了国家的主权、安全和发展利益 A.①②      B.①③        C.②④    D.③④‎ ‎17．‎2016年10月21日，王毅在“全球反恐论坛”笫二次打击网络恐怖主义研讨会开幕式上指出，网络恐怖主义是助推恐怖活动大幅增多的主要原因，国际社会应把打击网络恐怖主义作为反恐国际合作的重点，以有力的措施，合力攻坚克难。这表明C ‎①网络恐怖主义已成为解决世界和平与发展问题的主要障碍 ‎②加强国际合作是应对国际网络恐怖威胁的有效途径 ‎③维护国家利益是加强国际网络反恐合作的重要基础 ‎④主权国家成该自觉履行维护世界和平的国际义务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④‎ ‎18．“最忆是杭州”，‎9月4日晚，一台精彩纷呈的文艺演出在西子湖畔震撼上演，古典诗词的巧妙融入，中西文化的水乳交融，让世界的目光齐齐聚焦二十国集团（G20）杭州峰会。从国家主席习近平的公开演讲及致辞，到由张艺谋执导的《最忆是杭州》文艺演出，随处可见的中国元素，信手拈来的文学经典，令人无时无刻不感受到中国文化的博大精深。有人说，学好古典文学，才能看懂G20上的文艺之美。这说明C ‎①中国传统文化博大精深，独领风骚，引领世界 ‎②传统文化如果能顺应社会生活的变迁，就能对社会与人的发展起积极作用 ‎③一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服其消极作用，才能兴旺发达 ‎④文化是民族的，又是世界的，由此推动我国传统文化的发展 A．①② B．③④ C．②③ D．②④‎ ‎19．古人削桐为琴，纳万物之声，琴音松沉旷远，能让人雪燥静心，琴乐洁净清澈，能让人感发心志，升华心灵意境，古琴名曲《流水》表现了生命与自然的和谐，被录入特制唱片，搭载美国太空飞船向茫茫宇宙转达人类智慧和文明。古琴音乐C ‎①因其古老性，方成就其世界性 ‎②通过人们的自觉欣赏，主动接受，能转化成人的精神力量 ‎③不受社会历史条件的限制，能满足人类共同的文化需要 ‎④《流水》作为优秀文化的代表，增强了中华文化影响力 A.①②　　　   B.①③　　　    C.②④　　        D.③④‎ ‎20.“二十四节气”是古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，‎2016年11月30日，中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”正式通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”申遗成功有利于：D ‎①丰富中国传统文化的基本内涵 ②推动中国传统文化走向现代化 ‎③促进中国传统文化的推广和传播 ④增强国人对中国传统文化的认同感 A.①② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎21．开车在外，就怕停车难。要是能有一套立体的系统，让原有的停车空间能停更多的车，那将大幅提升停车场的空间利用率。某高校飞轮式停车机器人项目组发明了一款停车“神器”，不仅解决了停车难的问题，还优化了停车环境。停车“神器”的发明佐证了B ‎①实践推动人们进行新的探索和研究 ②实践与认识的结合推动着社会的发展 ‎③认识只有服务于实践才彰显其意义 ④认识有多深刻决定了实践能走多远 ‎ A．①② B．①③ C．②④ D．③④‎ ‎22.世界第一款数码相机由柯达的工程师在1975年发明，但柯达管理层没有继续研发并利用数码技术更新传统业务，而是想竭力保住自己在传统胶卷业务的长期垄断地位。后来，正是在数码技术的冲击下，柯达最终破产。柯达的教训告诉我们：B ‎①实现对自身的否定需要树立创新意识 ②要敢于挑战传统，破除已有思想观念 ‎③外部矛盾是实现自身否定的最大障碍 ④事物只有在辩证否定中才会不断发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④‎ ‎23.‎2016年10月27日，《中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议公报》指出，领导干部特别是高级干部，必须带头践行社会主义核心价值观，讲修养、讲道德、讲诚信、讲廉耻。这主要是因为：C ‎①社会意识是对社会存在的正确反映 ‎②正确社会意识能推动社会存在发展 ‎③正确价值观对于规范党内政治生活具有导向作用 ‎④正确价值观是推进党的建设伟大工程的决定因素 A.①③   B.①④     C.②③      D.②④‎ ‎38．阅读下列材料，回答问题。‎ ‎ 耕者有其田，这是所有农民的愿望。‎2016年10月31日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》，农村土改迎来“三权分置”时代，这也是继家庭联产承包责任制后农村土地改革又一重大制度创新。“铁打的承包权，流水的经营权”成了眼下农村土地改革现状。‎ 材料一 某市近几年来一直在进行农村土改“三权分置”试点。市委、市政府根据国家有关土地承包经营权流转管理的规定，出台了该市土地流转的实施细则，要求按照依法自愿有偿原则，引导农村土地承包经营权有序流转。鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转，发展适度规模经营；杜绝强制流转等违法行为，保障了农民的收益权利；把土地流转与促进农民就业和社会保障结合起来。实现了农民离土不离乡，进厂不进城。‎ 材料二 “青壮打工去，收禾童与姑，留守儿童苦，空巢老人孤……”“三权分置”的推进并不均衡。有些地方，大量农村人口进入城市后，土地经营权流转不及时，农村出现了土地撂荒、人口老龄化、农业劳动者素质下降等问题，这对农村基层的治理和服务提出了新要求。‎ ‎(1)结合材料一，运用发展社会主义市场经济和分配制度的有关知识分析，为什么要坚持依法自愿有偿原则，引导农村土地承包经营权向专业大户等流转。（14分）‎ ‎(2)请你从政治生活角度，针对材料二中农村出现的新问题，就创新农村基层社会治理提出合理化建议。（12分）‎ ‎38．(1)①推动土地经营权流转是发挥市场对资源配置的决定性作用的客观要求，有利于提高土地资源的利用率，推动农业生产力的发展；（4分）②市场具有自发性的弊端，良好的市场秩序要靠市场规则来维护，因此，推动土地经营权流转，必须坚持依法自愿的原则；（3分）③发展社会主义市场经济需要完善生产要素按贡献参与分配的制度，按照有偿原则转让土地经营权，有利于完善分配制度，增加农民收入，提高生产积极性；（4分）④引导农村土地承包经营权向专业大户集中，有利于推动土地适度规模经营，转变农业发展方式。（3分）‎ ‎(2)①基层政府要坚持对人民负责的原则，正确履行组织经济建设、组织文化建设和加强社会建设等各项职能，要分析土地经营权流转不及时的原因，指导农村土改“三权分置”工作，探索新型农村的养老服务方式，发展农村教育，合理引导农村劳动力的流向，统筹农村经济社会发展。（3分）②村党支部要充分发挥党的领导核心作用，将农村土改“三权分置”工作落到实处。坚持以人为本，贯彻落实科学发展观，保障和改善民生，加快发展各项社会事业。（3分）③村民委员会应进一步加强自身建设，充分发挥自我管理、自我教育、自我服务的作用，切实搞好村民自治，建设祥和发展的新农村。（3分）④进城务工的村民要积极参与土地流转，维护自身合法权益；要坚持权利和义务相统一原则，保障子女受教育权利，履行赡养老人义务。（3分）‎ ‎39．阅读材料，完成下列要求。(26分)‎ ‎2016年9月，《中国学生发展核心素养》总体框架发布，从文化基础、自主发展、社会参与3个维度定义“学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。发布后，核心素养成为当前教育领域关注的焦点。‎ 有人说，什么是素质？当你把在学校学的知识都忘掉的时候，剩下的就是素质。今天孩子在课堂上学化学，不是让他成为化学家，我们关注的是，毕业以后，作为一个公民，学过化学和没学过化学有什么差异？化学能留给他终身受用的东西是什么？这就是核心素养。‎ 对于“核心素养”一词，不同国家表述不同。美国21世纪技能合作组织将其称为“21世纪技能”，经济合作与发展组织将其称为“关键素养”，澳大利亚称其为“综合能力”o尽管表述各异，但都表达了不同组织、国家和地区对于未来的公民到底应该是什么样子、应该具备怎样素质的追问。‎ ‎《中国学生发展核心素养》是深入回答“立什么德、树什么人”的“教育DNA”，有效整合了个人、社会和国家三个层面对学生发展的要求，是对素质教育内涵的丰富与深化。中国学生发展核心素养主要遵循三个基本原则：科学性、时代性和民族性。具体而言，就是紧紧围绕立德树人的根本要求，坚持以人为本，遵循学生身心发展规律与教育规律；充分反映新时期经济社会发展对人才培养的新要求，全面体现先进的教育思想和教育理念；着重强调中华优秀传统文化的传承与发展，把核心素养研究植根于中华民族的文化历史土壤，系统落实社会主义核心价值观的基本要求，确保立足中国国情、具有中国特色。‎ 有学者认为，核心素养的提出，是中国教育、育人理念与国际接轨的重要表现，标志着国内教育方向从对知识、技能的关注转移到对“人本”的关注。‎ ‎(1)对于“核心素养”一词，不同国家表述不同。运用矛盾的普遍性和特殊性关系原理结合材料加以说明。（12分）‎ ‎ (2)结合材料和文化生活知识，探究核心素养的中国表达是如何彰显“中国”元素的。(10分)‎ ‎ (3)结合材料及当前我国学校教育的实际，就推动核心素养理念在实践中的落实提两条可行性建议。（4分）‎ ‎12—16 DBBBC 17—21 CCCDB 22—23 BC ‎38．(1)①推动土地经营权流转是发挥市场对资源配置的决定性作用的客观要求，有利于提高土地资源的利用率，推动农业生产力的发展；（4分）②市场具有自发性的弊端，良好的市场秩序要靠市场规则来维护，因此，推动土地经营权流转，必须坚持依法自愿的原则；（3分）③发展社会主义市场经济需要完善生产要素按贡献参与分配的制度，按照有偿原则转让土地经营权，有利于完善分配制度，增加农民收入，提高生产积极性；（4分）④引导农村土地承包经营权向专业大户集中，有利于推动土地适度规模经营，转变农业发展方式。（3分）‎ ‎(2)①基层政府要坚持对人民负责的原则，正确履行组织经济建设、组织文化建设和加强社会建设等各项职能，要分析土地经营权流转不及时的原因，指导农村土改“三权分置”工作，探索新型农村的养老服务方式，发展农村教育，合理引导农村劳动力的流向，统筹农村经济社会发展。（3分）②村党支部要充分发挥党的领导核心作用，将农村土改“三权分置”工作落到实处。坚持以人为本，贯彻落实科学发展观，保障和改善民生，加快发展各项社会事业。（3分）③村民委员会应进一步加强自身建设，充分发挥自我管理、自我教育、自我服务的作用，切实搞好村民自治，建设祥和发展的新农村。（3分）④进城务工的村民要积极参与土地流转，维护自身合法权益；要坚持权利和义务相统一原则，保障子女受教育权利，履行赡养老人义务。（3分）‎ ‎39．(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结。特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。（3分）另外，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。（3分）无论是“关键素养”“综合能力”，还是“核心素养”，都蕴含了对于未来公民应该具备怎样素质的追问。（3分）同时这些表述又体现了不同国家对于未来公民到底是什么样子的共同关注。（3分）‎ ‎(2)深植于中华优秀传统文化土壤中，践行社会主义核心价值观，在吸收“外来”的同时，不忘文化的“本来”。（2分）主动、积极回应中国现代化建设的伟大实践，充分反映新时期经济社会发展对人才培养的要求。（3分）从基础教育课程改革的经验总结和深度反思中，吸取丰富的营养，把立德树人作为教育的根本任务。（2分）紧贴巾国学生发展的实际，从中国学生发展的特点和需求出发，引导核心素养发展的方向、特点，形成中国风格。（3分）‎ ‎(3)贯彻体现核心素养的教师培训，促进课堂教学改革，引导一线教学。（2分）完善学校教学评价体系，注重培养学生的实践能力和创新精神。（2分）‎