江苏省宝应县子婴中学2016届高三政治一轮复习导学案：第十课 唯物辩证法的辩证否定观

江苏省宝应县子婴中学2016届高三政治一轮复习导学案：第十课 唯物辩证法的辩证否定观

课 题： 第十课 唯物辩证法的辩证否定观（第 课时）‎ ‎ 【学习目标】1、辩证否定的含义及实质2、创新的社会作用3、坚持辩证的否定观，树立创新意识。‎ ‎【教学方法】自主学习、合作、探究；启发式讲授法 ‎【考点展示】考点一:辩证否定的含义及实质 ‎【问题诊断】1、辩证否定的含义、特点及实质是什么？方法论是什么？‎ ‎【误区判断】1、辩证否定是事物之间的相互否定。（ ）‎ ‎2．辩证否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭。（辩证否定是事物自身的否定。） 3．辩证否定的实质就是抛弃。（是扬弃,既肯定又否定,既克服又保留）‎ ‎【例题巩固】1、现行GDP核算体系，不能反映自然资源对经济发展的贡献、生态环境恶化带来的损失和自然资源的耗费。最近，环保部------绿色GDP2. 0核算体系的研究工作，并确定明年进行新核算体系试点。这一举动表明：‎ ‎①意识活动具有目的性和自觉选择性 ②任何事物之间都是相互联系的 ‎③辩证的否定是事物发展的环节   ④上层建筑对经济基础具有反作用 A.①②   B.③④   C.②④   D.①③‎ ‎2.蝴蝶的生命史为：蝴蝶幼虫出生10天左右后发育成成虫，成虫45天后变成蛹，而蛹要经过地底下几个月的漫漫长眠才能化蛹成蝶，开始它最灿烂的历程。从哲学上看，化蛹成蝶的过程是 A．事物由质变到量变的曲折过程 B．事物自身的辩证否定过程 C．先肯定后否定，先克服后保留的过程 D．是新事物彻底否定旧事物的过程 ‎3.对待传统文化，我们要“取其精华，去其糟粕”。这样做的哲学依据是（ ）‎ A.发展的实质是质变 B.重点是两点中的重点 ‎ C.辨证的否定是既肯定又保留 D.“扬弃”是唯物辨证法的根本观点 ‎4.“青出于蓝而胜于蓝,冰水为之而寒于水”包含的哲学道理是(　　)‎ A.辩证的否定是一事物对另一事物的否定 B.否定是对旧事物的保留 C.事物的否定是对旧事物的克服 D.辩证的否定是事物联系和发展的环节 ‎【考点展示】考点二、创新的社会作用 ‎【问题诊断】1、创新的社会作用有哪些？‎ ‎ ‎ ‎【误区判断】创新就是科技创新。‎ ‎【例题巩固】2014年4月，3D打印建筑（下图）亮相上海。3D打印参照传统打印技术基本原理，利用光固化和纸层叠等技术的最新快速成型装置，将电脑设计好的物体直接打印成实物，制造出传统方式无法达到的奇异结构。这印证了 ‎①辩证的否定是联系和发展的环节 ②人们可以根据主观意愿建立新的联系 ‎③创新意味着对旧事物的全部抛弃 ④创新推动社会生产力的发展 A．①② B．③④ C．②③ D．①④‎ ‎2、毕昇传承了我们活字印刷术/从此,用泥字和铅字,我们印刷历史/您推广了激光照排/从此，用激光，我们就可以快速的排版历史”在网上纪念馆上,有人留下了这样诗句评价王选的第四代激光照排系统对中国的贡献。‎ A创新能推动社会生产力的发展 B 创新能推动社会制度的变革 C创新能推动人类思维方式的变革 D 创造性思维能检验和发展真理 ‎【考点展示】考点三、坚持辩证的否定观，树立创新意识。‎ ‎【问题诊断】树立创新意识的世界观依据是什么？如何坚持辩证否定观，树立创新意识？‎ ‎【例题巩固】二战期间，法国的一位将军去探望受伤的士兵，得知炊事班的战士大都被纷飞的弹片炸死了，而一位炊事员将大铁锅扣在头上只受了点轻伤，将军由此联想到做铁头盔，并付诸实践，使得头盔风行于世。这说明 ‎①注重研究新情况才能在实践中有所创新②创新的灵感源予个人偶然的奇思妙想 ‎③丰富的想象力有利于促进创新思维的形成④彻底否定现存事物才能实现创新和发展 A. ①②       B. ①③       C．②④       D．③④‎ ‎【课堂探究】为发展低碳经济,我国提出以下举措：制定国家低碳经济发展战略，先试点示范，后总结推广；关键是增强自主创新能力，开发低碳技术、低碳产品；积极运用政策手段,推进低碳制度创新与法律体系建设。同时，通过广泛的宣传动员，进一步倡导企业和公民从小事做起，从自我做起，开展绿色生产、绿色经营、绿色消费，实践低碳生活方式。‎ 运用唯物辩证法的相关知识,说明中国发展低碳经济的做法体现的哲学道理（12分）‎ ‎36.（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；。要坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。先试点后推广。（3分）‎ ‎（2）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。要抓重点，集中力量解决主要矛盾，坚持两点论和重点论的统一。关键是增强自主创新能力。（3分）‎ ‎（3）辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，辩证的否定是联系的环节，是发展的环节，辩证否定的实质就是“扬弃”，要树立创新意识。推进制度创新。（3分）‎ ‎（4）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，要做好量的积累。从小事做起。（3分）‎ ‎【交流展示】学生自主构建知识体系 （否定观的内容）‎