2020学年高二政治10月月考试题（新版）人教版

2020学年高二政治10月月考试题（新版）人教版

‎2019学年高二政治10月月考试题 ‎ 考试时间：90分钟 满分：100分 ‎ 一．选择题（只有一项最符合题意，每小题2分，共56分）‎ ‎1．一切受人民欢迎、对人民有深刻影响的艺术作品，从本质上说，既反映人民精神世界又引领人民精神生活，都必须在人民的伟大中获得艺术的伟大。可见，优秀的文化（ ）‎ A．彰显时代的精神，创造时代的未来 ‎ B．反映时代的潮流，决定时代的走向 C．源于时代的实践，引导时代的发展 ‎ D．源于时代的智慧，推动时代的前进 ‎2．高三学子在经历高考的过程中，都会面临不同的心理压力，出现烦躁、厌学甚至厌世的现象。此时，我们可以采用多种方式来解压，必如：音乐欣赏、绘画欣赏、体育锻炼等。这告诉我们（ ）‎ A．文化是一种社会精神力量，促进我们全面发展 B．音乐欣赏、绘画欣赏、体育锻炼等可以增强我们精神力量 C．用健康有益的文化活动塑造健全人格 D．文化的力量是无坚不摧的 ‎3.“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣。”下列观点所蕴含的文化生活道理与之相一致的是(　 　)‎ ‎①月是故乡明　 ②白沙在涅，与之俱黑　‎ ‎③近朱者赤，近墨者黑　 ④薪火相传，一脉相承 A．①② B．①③ C．②③ D．②④‎ ‎4.“文以载道”在中国文化中是根深蒂固的，下列对于“文”与“道”的关系，理解正确的是（ ）‎ ‎①“文”是“道”的物质载体，“道”是“文”的精神内涵 ‎②“文”与“道”的关系反映了文化与物质的关系 ‎③透过“文”可以悟“道”，透视作者的精神世界和精神生活 ‎④“文”属于文化的范畴，“道”属于意识形态的范畴 A．①③      B．①②       C．②④      D．③④‎ - 11 -‎ ‎5．南京某社区精心打造廉政文化走廊，让社区工作人员和群众接受廉政文化教育，在整个社区形成“人人思廉、人人保廉、人人促廉”的崇廉尚洁氛围。这表明（ ）‎ A．廉政文化教育是反腐倡廉建设的关键 ‎ B．廉政勤政建设首先要从基层政权抓起 C．廉政文化走廊从源头上杜绝了腐败现象 ‎ D．廉政文化与廉政建设相互交融相互影响 ‎6．河南安阳殷墟成为中国第33处世界遗产，既能促进中国传统文化的保护、开发和利用，丰富人们的文化消费，也能大大促进当地旅游经济的发展。由此可见（ ）‎ A．文化对经济发展具有重要影响 B．文化与经济同步发展 C．文化对经济发展具有推进作用 D．文化与经济相互决定 ‎7．中国人喜欢喝茶，并衍生出特有的“茶文化”。“茶文化”的社会功能主要表现在发扬传统美德、展示文化艺术、修身养性、陶冶情操等。这说明（ ）‎ ‎①人们的精神活动离不开物质活动 ②人们的精神产品离不开物质载体 ‎③青年学生都要主动接受“茶文化”的熏陶 ④健康的文化活动能够丰富人的精神世界 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④‎ ‎8. 潮汕人有“放生积善”习俗，即买一些活的乌龟、鲤鱼、青蛙等野生动物放归大自然。这一习俗源于佛教，佛教在潮汕地区长期盛传养成了潮汕人崇尚善举、珍重生灵的精神风貌。这表明文化对人的影响，来自于（ ）‎ A．生活习惯和社会风尚 B．交往行为和交往方式 C．实践活动、认识活动和思维方式 D．文化环境和文化活动 ‎9．礼仪是交往的产物。“客随主便”是我们中国人待人接物时有礼貌、有涵养的表现，可在欧洲人看来，“客随主便”却是令人十分困惑的思维方式，他们最怕听中国人对他说“Up to you！(随您的便吧)”。这主要说明了（ ）‎ A．文化素养是逐步培养起来的 B．文化现象无时不在、无处不在 C．文化影响人们的思维方式和实践活动 D．中华文化特有的包容性 ‎10．“海上生明月，天涯共此时。”海峡两岸共度节日，说明（ ）‎ A．文化对人的影响是深远持久的 B．文化对人的影响是潜移默化的 C．文化促进经济生活的发展 D．文化促进政治生活的进步 ‎11. 闽南话是闽南传统文化、地域文化的基本载体和最直接的表现形式，是一个特定族群情感认同的精神纽带。但随着我国普通话的大力推广和“外语热”‎ - 11 -‎ 的兴起，原本丰富多彩的闽南话方言文化正在加速流失，引起社会的广泛关注和激烈争论。“方言文化正在加速流失”现象告诉我们（ ）‎ ‎①闽南话文化只是闽南传统文化、地域文化，流失是必然的 ‎②方言文化与其他文化日益融合是文化发展的必然趋势 ‎③方言文化不能真正担负起传承中华文化的历史责任 ‎④文化是多样的，在不同文化融合过程中应重视继承和发展传统文化 A．①② B．③④ C．①③ D．②④‎ ‎12．中国的“丝绸之路”有“南方丝绸之路”、“北方丝绸之路”和“海上丝绸之路”，这些“丝绸之路”既是一条重要的贸易商道，也是一条承载沿途多种文化形态互相交流、彼此影响的文化长廊。材料表明（ ）‎ ‎①人口迁徙就意味着大规模的文化传播 ‎ ‎②商贸活动是文化交流的重要途径之一 ‎③古代中华文化曾源源不断地向外辐射和传播 ‎ ‎④商品交换中也蕴含着丰富的文化交流 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④‎ ‎13．因私人化、平民化、自主化的传播特点，微博、微信等被称为“自媒体”、“公民媒体”。基于这一平台，一些通俗的“乡村诗歌”、“打工小说”等来自泥土、流水线上的草根作品，有机会走向更多大众。这说明（ ）‎ ‎①旧传媒在文化传播中不再发生作用 ②新传媒手段具有更强大的共享功能 ‎ ‎③大众传媒已不是文化传播主要手段 ④新传媒助推多种风格大众文化传播 A．①② B．②④ C．②③ D．③④‎ ‎14．提起节日，中国人想到的是春节、端午节、清明节等，而大多数西方人想到的却是圣诞节、复活节等节日。不同的民族有不同的节日，这是因为（ ）‎ ‎①不同的民族节日蕴涵着不同民族的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素 ‎ ‎②民族节日包含着一个民族文化生活的全部内涵 ‎ ‎③民族节日是民族文化的集中展示 ④民族节日是一个民族历史文化的长期积淀 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④‎ ‎15．“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”。西湖，在诗人白居易眼中，有如醉人画卷，让人流连忘返。在世界遗产委员会第35次大会上，“中国杭州西湖文化景观”作为唯一的中国项目，申遗成功。该文化景观申遗成功，是因为它（ ）‎ - 11 -‎ ‎①蕴涵着民族文化的魅力 ②能够展现中华文化的独特性 ‎ ‎③能够展现世界文化的多样性 ④是重要的文化旅游资源 A．①②③ B．①② C．③④ D．①③④‎ ‎16．2013年8月26日，泉州最终在十个国内入围城市中脱颖而出，与韩国光州、日本横滨一道当选首届“东亚文化之都”。联合国教科文组织早已把中国泉州南音列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。从文化角度对其意义加以描述，你认为准确表述的一组关键词是（ ）‎ A．历史文化 文明演进 文化多样性 文化传承与保护 B．大众文化 文化创新 文化丰富性 文化创新与发展 C．历史文化 文明演进 文化民族性 文化批判与继承 D．先进文化 文化发展 文化多元性 文化传播与开发 ‎ ‎17．中国传统文化中就有“为政贵在行”的思想，今天仍显现于我们党改进工作作风中。十八大以来，习近平总书记强调“空谈误国，实干兴邦”，在全党上下兴起了“少说空话、多干实事”的蔚然新风。这主要表明( )‎ A．传统文化具有鲜明的民族性 B．传统文化具有相对稳定性 C．传统习俗在社会变革中发展 D．传统思想是历史文化的积淀 ‎18. 鲁迅先生在20世纪30年代展望中国现代文艺的走向时，发出了“越是民族的，越是世界的”这一令人警醒的著名论断。这一论断告诉我们( )‎ A．一个民族只有学习其他民族的优秀文化，才能实现本民族文化的繁荣 B．一个民族只有珍视本民族的文化传统，才能得到其他民族的尊重和认同 C．世界各民族文化之间是“你中有我，我中有你”的关系 ‎ D．世界文化的多样性是促进民族文化发展的动力 ‎19．在2012年十大流行语中，“正能量”位居榜首。著名语言文字学者郝铭鉴指出，“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，继承了传统文化的精华。弘扬这种“正能量”的文化因为（ ）‎ ‎①可以丰富精神世界增强精神力量 ②影响人们的实践活动和思维方式 ‎③是我国经济和社会发展的派生物 ④源自于对传统文化的继承和创新 A．①②③ B．①②④ C．①② D．①④‎ ‎20．对待中国传统文化，既有过“兼收并蓄、全盘继承”的守旧主义，也有“全盘抛弃，彻底西化、完全欧美”的民族虚无主义和历史虚无主义。这两种态度的共同错误在于( )‎ - 11 -‎ A．否定了传统文化鲜明的民族性  ‎ B．违背了各民族文化一律平等的原则 ‎ C．否定了传统文化的相对稳定性 D．违背了对待传统文化“取其精华、去其糟粕”的原则 ‎21．每个民族都有自己独特的性格。如美国人随意、好胜、敢冒险；俄国人深沉、内向，显得有文化底蕴；英国人矜持、文雅，富有绅士风度；德国人认真、刻板，有组织纪律性；西班牙人热情、豪放，充满探险精神；法国人优雅、浪漫，富有艺术气质……差异分明的民族性格背后，影射出的是各个民族文化心理结构和文化心理积淀的不同。各民族文化之间的差异，是由下列因素造成的（ ）‎ A．各民族间的文化水平高低不同 B．各民族间所处的地貌、气候等自然环境不同 C．各民族间的宗教信仰、生活习俗不同 D．各民族间经济的、政治的、历史的和地理的等多种因素不同 ‎22．每年都有数以万计的外国人来中国观光，同时又有数以万计的中国人到世界各地旅游。观赏自然风光和领略“异国风情”是跨境旅游的两个主要目的。领略“异国风情”，实际上是在感受和体验（ ）‎ ‎①世界文化的多样性 ②民族文化的差异性 ‎③世界文化的趋同性 ④不同文化的排他性 A．①② B．②③ C．①④ D．③④‎ ‎23．文化传播是一种文化中的文化集丛或文化元素从其发祥地扩散到不同地方而被模仿、采借和接受的社会现象和过程。下列属于文化传播的途径是（ ）‎ ‎①丝绸贸易，出国留学　 ②亲朋聚会，出国旅游 ‎③商贸活动，人口迁徙　 ④经济交流，政治互访 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④‎ ‎24. 随着现代科技和医学的普及，中医针灸被赋予了很多新的内容，如电针疗法、激光针灸等。这些治疗方法的配合使用，提高了针灸的治疗疗效，而针灸传统技法已越来越少地被现代针灸医生所运用。这启示我们，发展传统文化必须认识到（ ）‎ A．继承是发展的必要前提 B．发展是继承的必然要求 ‎ C．文化创新需要在发展的基础上继承 D．对待传统文化必须先继承再发展 - 11 -‎ ‎25．孔子学院是推广汉语文化的教育和文化交流机构，目前其在世界许多地区“生根发芽”，并有“茁壮成长”的趋势。这一趋势有利于（ ）‎ ‎①中华文化向外辐射，为世界文化发展作出贡献 ‎②加强中外文化交流，促进中华文化的发展和进步 ‎③中华文化成为世界的主流文化　 ④增进世界各国对中华文化的了解 A．①② B．②④ C．①②④ D．①③④‎ ‎26. 电影《刮痧》讲述了这样一个故事：一位中国许姓老人到美国探亲，他发现孙子发高烧，因不认识药瓶上的英文，无法给孙子吃药，只能采用中国传统的治疗方法——刮痧。当其孙子不慎摔伤被送往医院救治时，美国医生发现孩子背部有刮痕，认为是受家庭暴力虐待所致。许家因此被告到了法庭，于是引发了一场“虐待儿童”的官司。最后，这种治疗方法得到法庭的理解，消除了误会。根据这则故事，下列说法不正确的是（ ）‎ A．中西医乃至中西文化存在差异 B．不同的国家，不但有着不同的法律制度与社会管理机制，还存在不同的思维方式 C．文化交流就是要消除各民族文化之间的差异 D．既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化 ‎27. 在进行文化比较时，一个重要的原则就是不能坚持文化中心主义。所谓文化中心主义就是以自己的文化为标准来评价其他文化，并认为自己民族的文化是正确的，而其他民族的文化是错误的倾向。反对文化中心主义( )‎ ‎①是承认世界文化多样性的表现 ②有利于世界各国人民互相尊重、共同发展 ‎③是承认各国文化具有优劣的表现 ④是尊重民族文化的要求 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④‎ ‎28. “孔子故里，东方圣城——山东曲阜”“小商品的海洋，购物者的天堂——浙江义乌”等优秀城市广告语让人对这些城市印象深刻。从文化生活角度看，优秀城市广告语( )‎ ‎①蕴含着城市生活的美好精神追求 ‎ ‎②遵循商业价值、讲究策略和突出地方形象 ‎③决定着城市生存发展的文化方向 ‎ ‎④突出城市文化底蕴和特点、注重美学价值 A．①② B．②③ C．①④ D．②④‎ 第Ⅱ卷（非选择题 共44分）‎ 二、非选择题 - 11 -‎ ‎29．“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱……”‎ 从文化对人的影响角度，谈谈上述材料所体现的文化生活道理。（12分）‎ ‎30．上海世博会各参展国与国际组织在展馆设计和建筑上，创意独特，并具有深厚的文化内涵。中国馆居中升起、层叠出挑，成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体——东方之冠，表达了中华文化的精神与气质；尼泊尔馆则截取了其首都加德满都在两千余年历史中，作为建筑、艺术、文化中心的几个辉煌时刻，通过建筑形式的演变来展现城市的发展与扩张；非洲联合馆带您进入充满神秘色彩的新奇而陌生的非洲大陆……这些展馆又不约而同地凸显了以低能耗、低污染、低排放为基本特征的低碳经济理念，表达了一个共同的主题“城市，让生活更美好”。‎ 从文化生活角度，说明上海世博会各展馆设计理念反映的道理。（10分）‎ ‎31．作为中国与印度建交60周年纪念活动之一的“中国节”，2010年4月20日在印度首都新德里古城堡拉开序幕。在中印两国2000多年的交往史中，文化交流成为柱石。印度佛教、音乐、文学等相继传入中国；中国的蚕丝、瓷器、音乐等也传入印度。文化上的交流和学习促进了友谊的传播与加深。‎ 运用所学知识分析：如何加强中印间的文化交流。(10分)‎ ‎32．2013年12月4日，联合国教科文组织宣布，具有1800年历史的中国珠算项目被列入教科文组织人类非物质文化遗产名录。珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，被誉为“世界上最古老的计算机”.“中国的第五大发明”。‎ - 11 -‎ ‎ 随着计算机技术的发展，珠算的计算功能逐渐被削弱，2001年，教育部颁发的《义务教育数学课程标准》中，珠算被取消。对于珠算的没落，有的人觉得可惜，建议让珠算回归小学课堂。打算盘有利于锻炼学生手指的灵活度，智力潜能.思维敏感度和空间想象能力，促进大脑发育。‎ 反对珠算回归小学课堂者认为，它已经是一种过时的计算工具。从应用上来说，计算器比算盘更方便，现在的学生很容易掌握。况且，重学珠算的话会加重学生的负担，学生未必乐于接受。‎ 专家认为，无论珠算是否能回归学校课堂，都应该开展保护非物质文化遗产的教育活动；有关机构要创新非物质文化遗产功能，赋予更多时尚元素，紧跟时代发展步伐；让非物质文化遗产一步一步走进人们的生活中.工作中.学习中，这是对历史负责，对未来负责。‎ 结合材料，运用文化生活知识，指出教育在非物质文化遗产保护中应怎样发挥作用。（12分）‎ 永春一中高中二年（文科）月考政治科答题卡（2016.10）‎ 项目 一 二 总分 ‎29‎ ‎30‎ ‎31‎ ‎32‎ 得分 一．选择题（只有一项最符合题意，每小题2分，共56分）‎ ‎1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D]‎ ‎2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D]‎ ‎3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D]‎ ‎4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D]‎ - 11 -‎ ‎5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D]‎ ‎21 [A] [B] [C] [D] 26 [A] [B] [C] [D]‎ ‎22 [A] [B] [C] [D] 27 [A] [B] [C] [D]‎ ‎23 [A] [B] [C] [D] 28 [A] [B] [C] [D]‎ ‎24 [A] [B] [C] [D]‎ ‎25 [A] [B] [C] [D]‎ ‎ ‎ 班级： 座号： 姓名： ‎ ‎．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．装．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．订．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．线．．．．．．．．．．．．．．．．．‎ 二、非选择题（共44分）‎ ‎29．‎ ‎ （12分）‎ ‎30．‎ ‎ （10分）‎ ‎31．‎ - 11 -‎ ‎ （10分）‎ ‎32．‎ ‎ （12分）‎ 永春一中高中二年（文科）月考政治科答案（2016.10）‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ 答案 C C C A D A A D C A 题号 ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ 答案 D D B C A A B B C D 题号 ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ ‎26‎ ‎27‎ ‎28‎ 答案 D A D A C C C C ‎29．(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。‎ - 11 -‎ ‎(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。‎ ‎(3)文化对人的影响，具有潜移默化的特点。‎ ‎(4)文化塑造人生，优秀、健康的文化能促进人的全面发展，落后、腐朽的文化则会阻碍人的全面发展。‎ ‎30．①由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有其共性和普遍规律。上海世博会各展馆表达了一个共同的主题，体现了不同民族文化有其共性和普遍规律。‎ ‎②各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。上海世博会各参展国与国际组织在展馆设计和建筑上，创意独特，体现了不同民族、不同国家的文化各具特色。(10分)‎ ‎31．（1）教育、商业贸易等是文化传播的重要途径，可以通过发展经贸关系、互派留学生和访问学者等方式加强中印间的文化交流。‎ ‎（2）遵循各民族文化一律平等的原则。中国和印度在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。‎ ‎（3）我们既要更加热情地欢迎印度优秀文化在中国传播，又要更加主动地推动中华文化走向印度。‎ ‎32．①文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。开展保护教育活动，可以使人们认识到保护非物质文化遗产的意义，形成自觉行动。（3分）‎ ‎②教育是文化传播的重要途径。通过教育，能够使人们获得非物质文化遗产的知识，促进非物质文化遗产的保护与传播。（3分）‎ ‎③教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择.传递.创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。通过教育，既能够使人们获得非物质文化遗产知识，又能够促进人们从事文化创造。（3分）‎ ‎④教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性.先导性.全局性作用。开展保护教育活动，有助于为非物质文化遗产保护培养专业人才。（3分）‎ - 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