政治卷·2017届上海市长宁、嘉定区高三“一模”考试（2016-12）

政治卷·2017届上海市长宁、嘉定区高三“一模”考试（2016-12）

‎2016学年第一学期高三政治教学质量检测试卷 考生注意：‎ ‎1、考试为闭卷考试，时间60分钟，试卷满分100分；‎ ‎2、本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须做在答题纸上，做在试卷上一律不得分；‎ ‎3、答题前，务必在答题纸上填写学校、班级、姓名和考号；‎ ‎4、答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。‎ 一、 单项选择题(共60分，每题3分。每题只能选一个选项)‎ ‎1、下列属于生产关系具体表现的是 A、科学技术的革新 B、劳动工具的改造 C、按劳动要素分配 D、国内生产总值 ‎2、劳动就业是人类人们进行物质财富和精神财富创造的手段和方式。当今成为吸纳就业人口的主导力量是 A、新兴工业 B、现代服务业 C、现代农业 D、高新技术产业 ‎3、在日常生活中，必须特别强调保护消费者的合法权益。其原因主要是 A、消费者相对于经营者来说处于弱势地位 B、消费者是经营者的“衣食父母”‎ C、消费者理性消费能力较差 D、我国法院机构比较健全 ‎4、近期由于银行利率下调，大额存单受到了年长者人群的热捧。今年王大妈到中国银行存款人民币20万元，由于利率上浮40%,年利率调整为3.15%，时间为两年。依据复利公式，两年后王大妈可以拿到的本金和为 A、21.26万元 B、22.26万元 C、21.2798 万元 D、20.63 万元 ‎ ‎5、下面做法不符合“提高开放型经济水平”这一要求的是 A、“引进来”让位于“走出去” B、扩大开放领域，优化开放结构 C、完善互利共赢、安全高效的开放型经济体系 D、创新利用外资方式，优化利用外资结构 ‎6、在马克思主义哲学体系中，最重要、最具革命性的部分是 A、唯物论 B、辩证法 C、辩证唯物主义 D、历史唯物主义 ‎7、 实现现代化，是近代以来全体中国人的理想和奋斗目标。新中国成立以来，中国人民用自己的心血和智慧不断深化对现代化建设规律的探索，先后提出了经济建设现代化、社会建设现代化、国家治理现代化、人的现代化。这些研究成果的出现说明理论是 【来源：全,品…中&高*考+网】‎ A、实践的重要基础 B、实践经验的概括和总结 C、认识发展的动力 D、感性认识的表现形式 ‎8、毛泽东同志说过：“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”这句话使用的思维方法属于 A、分析 B、归纳 C、演绎 D、综合 ‎9、交通大整治以来，上海创新机制，把“落实执法管理责任”‎ 作为交通管理勤务机制改革的核心目标，在交通管理上打破交警、派出所之间的藩篱，多警种联勤联动，辅以职业化辅警协助，一些过去难以解决的交通顽症如今在多方合力之下除去了“病根”。 “多方合力”强调的是 A、了解各管理力量的现状并寻找它们产生的根源 B、把握各管理力量的特点并发挥各自的积极效应 C、分清各管理力量的主次并发挥其中的核心作用 D、建立各管理力量的联系并与管理对象形成对接 ‎10、汤显祖和莎士比亚戏剧在16世纪晚期和17世纪初同时出现在中国和英国，虽然两人有着不同的文化背景与生活经历，但在思想上却呈现出跨越时空的共性——对自由的赞颂以及对人性解放的不懈追求。他们的戏剧作品成为人类的精神滋养，这说明文化具有 ‎ A、共通性 B、社会性 C、教化性 D、历史性 ‎11、在量子光学和量子信息领域取得不俗成绩的薛鹏教授认为：“学物理并不是一个很好的谋生手段，一定要有兴趣才能忍耐寂寞，承受挫折和失败，同时还要勤奋肯吃苦，只有这样才能在这个领域有所建树。” 薛鹏及其团队对于科学的坚守说明，价值选择 A、是事物具有的满足主体需要的作用或效用 B、反映主体从认识向实践转化的自觉能动性 C、是一种复杂、规范和导向作用的认知活动 D、是对事物属性及发展规律作出的事实判断 ‎12、文学翻译需要译者体会原作者的创作精神，经过准确生动的文字转换加以表达。作为文学的“摆渡人”，不同的翻译者对于同一原著会产生不同的翻译呈现，这是由于翻译工作是 ‎ A、人脑进行思维加工的复杂过程 B、前进性与曲折性相统一的过程 C、具体问题具体分析的细致过程 D、致力于同一性和斗争性的过程 ‎13、在我国实现社会主义现代化的政治保证是 A、人民代表大会 B、基层民主制度 C、人民民主专政 D、一国两制 ‎14、上海“12345”市民服务热线正式开通至今，全年无休，每天接听近5000个来电。已成为最热的一条政府服务热线。这一事件直接体现了政府 A、加强依法执政职能 B、优化社会治理职能 ‎ C、履行经济调节职能 D、维护国家主权职能 ‎ ‎15、我国奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路，其根本原因是 A、和平与发展两大时代主题的要求 B、我国国家性质所决定的 C、缓解世界矛盾和紧张态势的需要 D、中国是负责任的发展中大国 ‎16、2016年10月，菲律宾总统杜特尔特到中国访问，两国签署了13项双边合作文件，两国友好关系全面恢复。中菲友好关系的恢复是基于双方 A、都是第三世界国家 B、是战略互信、互鉴互荣的结盟伙伴 ‎ C、把维护共同利益作为对外活动的目的 D、存在相互合作、互利共赢的共同利益 ‎17、2016年11月，上海举行“一带一路”学术研讨，聚焦“宗教与中国周边外交”，探索宗教因素在中国对外战略中的作用。这是基于 A、我国坚持宗教信仰自由政策 B、宗教的社会作用具有两重性 C、各宗教坚持自主自办的原则 D、我国是一个多宗教的国家 ‎18、中国共产党第十八届六中全会聚焦全面从严治党的重大主题，审议通过了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》。究其原因是由于中国共产党 A、是我国最高的国家权力机关 B、坚持民主执政这一基本方式 C、是中国特色社会主义事业的领导力量 D、积极履行管理和服务的国家职能 ‎ 19、 在我国，政治参与和民主政治是紧密联系的。下列符合公民参与政治的前提条件的形式是 A、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 B、公有制为主体多种所有制经济共同发展 C、《中华人民共和国消费者权益保护法》‎ D、坚持独立自主的和平外交政策 ‎20、2017年高考将开始实行新政，目前各地也纷纷出台了实施新高考的方案，引起全民关注。许多中学生通过政府网上专题论坛发表对新高考改革方案的意见和建议。这表明 A、公民通过专家咨询制度参与民主决策 B、公民通过社情民意反映制度参与民主决策　‎ C、公民通过舆论监督依法行使监督权　‎ D、公民利用网络直接参与民主管理 二、材料分析题（共20分）‎ ‎21、财政赤字是财政支出大于财政收入而形成的差额，由于会计核算中用红字处理，所以称为财政赤字。它反映着一国政府的收支状况。我国财政赤字主要以发行国债等形式来解决。这种办法由于不增加社会总需求，因此不会引起通货膨胀，是解决财政赤字较好的办法。‎ 注：国际公认的赤字警戒线为3%‎ ‎ 结合上述材料，回答下列问题：‎ ‎（1）上述图表反映了什么经济现象？（4分）‎ ‎（2）国家的财政赤字是由哪个国家权力机关审议批准的？为什么？（6分）‎ ‎（3‎ ‎）有人认为，在安排财政收支的时候，可以不断地扩大财政赤字。这个观点对吗？请运用“在实践中要坚持适度原则”的方法论加以评析。（唯物辩证法认为，世界上任何事物都有量的规定性和质的规定性。“度”这个概念就是体现事物质和量的统一，是事物保持自己质的稳定性的量的限度。在实践中要坚持适度原则。）（10分）‎ 三、论述题（20分）‎ ‎22、中国是全球第一制造业大国，可是80%以上高端技术仍依靠从国外进口。中国制造大而不强，传统产业亟待升级，结构调整刻不容缓。‎ ‎ 国务院印发《中国制造2025》，部署全面推进实施制造强国战略。明确了中国制造2025的核心方向就是发展智能制造。（智能制造，简单地理解就是把互联网、大数据等技术与工业生产融合，提升制造工艺。）　‎ ‎ “工欲善其事，必先利其器”，要推进制造业智能化改造，就离不开制造装备的升级。工信部部长苗圩表示，通过去年我们确定的46个智能制造试点示范项目的情况看，从实施效果来看还是取得非常显著的效果，它的生产效率提高了，它的能源利用率提升了9.5%，它的研制周期比过去缩短了35%。‎ ‎ 结合材料，运用经济常识阐述推进智能制造对我国经济发展的影响。‎ 要求：（1）围绕论题，运用经济常识论述；‎ ‎（2）论题、总论点（结语）、分论点内在逻辑一致，论述合乎逻辑，较全面深入；‎ ‎（3）根据论题，运用相关材料，理论联系实际地加以论证；‎ ‎（4）学科术语使用规范。‎ ‎2016学年第一学期高三政治教学质量检测试卷 参考答案及评分标准 一、单项选择题（共60分，每小题3分）‎ 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ 答案 C B A C A D【来源：全,品…中&高*考+网】‎ B C D C 题号 ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ 答案 B A C B B D B C A B 二、材料分析题（共20分）‎ ‎21. 答案示例 ‎（1）图反映了近年来我国财政赤字安排逐年上升。（2分）赤字率也逐年上升并逼近国际公认的赤字警戒线。（1分）但总体而言，我国的财政赤字处在一个可控的安全范围内。（1分）‎ ‎（2）国家规定财政赤字规模属于国家财政的预算和决算，它必须由全国人民代表大会审查和批准。（2分）全国人民代表大会是最高国家权力机关，它代表全体人民的利益和意志，在全国范围内，全面、独立地形式国家主权或统治权。（2分）规定国家财政赤字的规模，体现了全国人大具有最高决定权和监督权。（2分）‎ ‎（3）掌握“度”有助于我们划清不同事物的界限，准确认识和把握事物。在实践中要坚持适度原则。（2分）‎ 虽然通过一定的财政赤字，我国财政收支上有一些量的变化，但由于发行一定规模的国债，只是部分社会资金的使用权暂时转移，不增加社会总需求，一般不会导致通货膨胀。因尔能保持国家财政收支达到基本平衡这一质的稳定性。（3分）‎ 但是，举债也有一定的限度，不能超过人民正常消费之后所剩的余额。举债过多，由于需要还本付息，还会加重以后年份财政支出的负担。另外，国家集中过多的闲散资金，往往会侵蚀经济主体的必要资金，从而降低社会的投资和消费水平。因此如果超出可控安全范围，不顾实际的经济状况，一味扩大财政赤字，就超越了财政收支基本平衡的量的规定性，引起质的变化，反而不利于经济的协调发展和人民生活的提高。（3分）‎ 所以，“在安排财政收支的时候，可以不断地扩大财政赤字”的观点是错误的。（2分）‎ 三、论述题（20分）‎ ‎22. 答案示例：‎ 推进智能制造，是加快转变经济发展方式的重大举措，是走中国特色新型工业化道路的必然选择。是实现我国生产力跨越式发展的新机遇。‎ ‎ 推进智能制造，表现在以工业化促进信息化。因为工业为国民经济提供必不可少的物质技术装备、能源动力、大量原材料。因此信息基础设施的建设、信息技术的研究和开发、信息产业的发展，都要以工业化的成果为基础，工业化为信息化提供物质基础和技术装备。‎ 推进智能制造，表现在以信息化带动工业化。信息技术是高科技中发展最快，对社会各领域渗透最快，影响最大的高新科技。应用现代信息技术，深入开发和广泛利用信息资源，以信息技术改造传统产业，加速实现工业化，为我国高起点加速工业化提供了可能。‎ ‎ 总之，发展智能制造，促使信息化与工业化之间的深度融合，是中国最终完成工业化，实现现代化的必然选择。（事实论证略）‎ ‎【评分量表】‎ 本题采用分析评分方法。评分观察的行为特征有:围绕论题提出总论点；分论点紧扣总论点；论述逻辑连贯而完整，并运用恰当事例论证；正确使用学科术语。‎ ‎【评分标准】‎ 评分项1：论题、总论点（结语）与分论点 3分 分值 等级描述 ‎3分 论题、总论点（结语）、分论点内在一致。即，‎ ‎①总论点（结语）与论题一致 ‎②大部分有效分论点都与总论点（结语）一致 ‎2分 论题、总论点（结语）、分论点内在较一致。即，‎ ‎①总论点（结语）与论题一致 ‎②少部分有效分论点与总论点（结语）一致【来源：全,品…中&高*考+网】‎ ‎③总论点（结语）与论题较一致，但大部分有效分论点与总论点（结语）一致 ‎1分 总论点（结语）与论题不完全一致 ‎0分 没有提出总论点（结语） ‎ 或总论点（结语）与论题不一致 或提出分论点并展开论述，但分论点与论题、总论点（结语）都不一致 或提出分论点，但都没有展开论述 或有论述，但没有提出分论点 说明：（1）“有效分论点”指与论点（结语）、论题内在一致，且展开论述的分论点。‎ ‎（2）总论点应涉及新型工业化道路、转变经济发展方式等关键词。‎ 评分项2：分论点与论述 12分 分值 等级描述 ‎9-12分 ‎①评分项1得3分 ‎②围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索连贯且较完整。‎ ‎5-8分 ‎①评分项1得3分 ‎②围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索较连贯，但缺少部分重要逻辑环节。‎ 或①评分项1得1分或2分 ‎②围绕每个有效分论点展开论述，论述的逻辑线索连贯且较完整 ‎1-4分 ‎①评分项1得1分或2分 ‎②围绕每个有效分论点展开论述，论述缺少重要逻辑环节 ‎0分 ‎①评分项1得0分 ‎②论述中没有连贯逻辑线索，只是孤立地罗列部分非重要逻辑环节，即简单堆砌教材内容 说明：（1）“有效分论点”指与论点（结语）、论题内在一致，且展开论述的分论点。‎ ‎（2）考生围绕论题展开论述应当包括以下逻辑线索：‎ ①从“以工业化促进信息化”的视角论证，重要关键点：工业化为信息化提供物质基础和技术装备。‎ ②从“以信息化带动工业化”的视角论证。重要关键点：以信息技术改造传统产业，加速实现工业化 评分项3：术语 2分 分值 等级描述 ‎2分 ‎①评分项2得5分以上 ②较正确使用学科术语 ‎1分 ‎①评分项2得5分以上 ②较少使用学科术语或使用学科术语，但有较多明显错误 ‎0分 ① 评分项2得0-4分 ②表述有明显错误 评分项4：事实论证 3分 分值 等级描述 ‎3分 在一个及以上有效分论点的论述中，恰当举例，但只就其中一个用于论证相应分论点。‎ ‎2分【来源：全,品…中&高*考+网】‎ 在一个及以上有效分论点展开的论述中，恰当举例，展开论证，但没能论证相应分论点。‎ ‎1分 在一个及以上有效分论点展开的论述中，恰当举例，但没有展开论证。‎ ‎0分【来源：全,品…中&高*考+网】‎ 没有举例；或在非有效分论点中的举例论证；或举例不恰当。‎