高中政治第3单元唯物辩证法的联系观第9课唯物辩证法的实质与核心第1框矛盾是事物发展的源泉和动力教案新人教版必修4

高中政治第3单元唯物辩证法的联系观第9课唯物辩证法的实质与核心第1框矛盾是事物发展的源泉和动力教案新人教版必修4

第一框　矛盾是事物发展的源泉和动力 学 习 任 务 核 心 素 养 ‎1.识记矛盾、矛盾的普遍性与特殊性的含义。‎ ‎2．把握矛盾及其方法论。‎ ‎3．理解矛盾的普遍性及其方法论。‎ ‎4．明确矛盾的特殊性及其方法论。‎ ‎5．掌握矛盾的普遍性和特殊性辩证关系及其方法论。‎ ‎1.借助矛盾的观点，坚持用一分为二的观点认识事物，提升认识事物的科学性。‎ ‎2．敢于直面矛盾的存在，不回避矛盾，积极公共参与，正确揭露和解决矛盾。‎ 一、矛盾的同一性和斗争性 ‎1．矛盾的含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 ‎ ‎[想一想]　任何事物都包含着利、弊两个方面。‎ 提示：任何事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面，但这两个方面不一定是利和弊。‎ ‎2．矛盾的基本属性：斗争性(即对立属性)和同一性(即统一属性)是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。‎ ‎(1)矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。‎ ‎(2)矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。‎ ‎(3)二者关系 ‎①矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。‎ ‎②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。‎ ‎3．矛盾的作用：矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。‎ ‎[辨一辨]　对立和统一是矛盾的双方吗？‎ 提示：不能认为对立和统一是矛盾的双方，哲学上讲的矛盾是指事物自身的既对立又统一的关系。因此，“统一”与“对立”是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。‎ 二、矛盾的普遍性和特殊性 ‎1．普遍性 ‎(1)含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事 - 8 -‎ 有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。‎ ‎(2)地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。‎ ‎(3)要求：要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。‎ ‎[判一判]　和谐社会的建设要求我们消除各种矛盾。 (　　)‎ 提示：错误。矛盾具有普遍性，无处不在，无时不有。和谐社会的建设要求的是不断解决各种矛盾，但不可能消除各种矛盾。‎ ‎2．特殊性 ‎(1)含义：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。‎ ‎(2)表现 ‎①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。‎ ‎②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。‎ ‎③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。‎ ‎[举一举]　请举出两个体现矛盾特殊性的俗语或谚语。‎ 提示：如，萝卜白菜，各有所爱；猫有猫路，鼠有鼠踪。‎ ‎3．矛盾普遍性和特殊性(共性和个性、一般和个别)的关系 ‎(1)二者相互联结 ‎①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。‎ ‎②特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。‎ ‎(2)二者在一定条件下可以相互转化。‎ ‎(3)意义 ‎①是关于事物矛盾问题的精髓。‎ ‎②是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。‎ 矛盾的同一性和斗争性 ‎[创设情景]‎ 近三年来，中欧经贸关系的主流仍是合作共赢。中欧贸易与投资合作更加紧密，并且趋向平衡性发展。与此同时，中欧经贸关系中竞争性一面增强，导致欧方对与中国经贸合作防范性突显。欧盟是中国最大的贸易伙伴，中国是欧盟第二大贸易伙伴，两个世界上巨大经济体之间相互依存，整合度很深，必须要找出一个妥善解决纠纷的办法，这样才能不出现双输的结果，这是非常重要的。‎ ‎[探究任务]‎ ‎1．(描述与分类·科学精神)运用矛盾的基本属性分析中欧之间的关系。‎ - 8 -‎ 提示：矛盾双方的同一性和斗争性是矛盾的基本属性；中欧之间的合作指向矛盾的同一性，中欧之间的纠纷指向矛盾的斗争性。‎ ‎2．(预测与选择·科学精神)从矛盾的基本属性角度看，我国如何处理好中欧之间的经济关系。‎ 提示：矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。中欧的经济之间，既需要加强合作维护共同利益，又需要进行斗争维护自身正当利益，在合作中竞争，在竞争中合作。‎ ‎[探究总结]‎ ‎1. 矛盾的同一性和斗争性 同一性 斗争性 区别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 表现 一是矛盾双方相互依赖；二是矛盾双方相互贯通，并在一定条件下相互转化 矛盾双方相互排斥、相互对立 条件 矛盾的同一性是有条件的、相对的 矛盾的斗争性是无条件的、绝对的 联系 ‎①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展 ‎2.矛盾的对立统一原理与方法论 ‎(1)原理：世界上的一切事物都包含两个方面，这两个方面既相互对立又相互统一。‎ ‎(2)方法论：要坚持一分为二的观点，既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面；要坚持对立统一的观点，在对立中把握统一，在统一中把握对立。‎ ‎　2019年3月24日，剑桥大学校长斯蒂芬·图普访问北京大学，双方签署两校战略合作协议，两校在环境哲学、科学、地球科学、医学、天文、物理、材料等领域开展了多方位合作。对此认识正确的是(　　)‎ ‎①剑桥和北大两校教育的差异性是相互学习借鉴的前提 ‎②剑桥和北大两校教育的斗争性在交流中可以转化为同一性　③剑桥和北大两校教育的合作互动将推动双方的共赢与发展　④剑桥和北大两校教育的斗争性是相对的，同一性是绝对的 A．①③　　 B．①④‎ C．②③ D．②④‎ ‎[思维建模]‎ - 8 -‎ 审设问 本题为认识类题目，分析题肢是解题的方向 审材料 两校在环境哲学、科学、地球科学、医学、天文、物理、材料等领域开展了多方位合作 审选项 ‎①③符合题意，同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性。同一是以差别和对立为前提的，因此，剑桥和北大两校教育的差异性是相互学习借鉴的前提，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，因此，剑桥和北大两校教育的合作互动将推动双方的共赢与发展；②说法错误，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，而不是矛盾的同一性和斗争性相互转化。④说法错误，矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的。故选A。‎ 定答案 A 图中漫画告诉我们(　　)‎ ‎①发挥主观能动性是取得成功的基础　②矛盾双方在一定条件下可相互转化　③物质世界是绝对运动与相对静止的统一　④同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性 A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ C　[根据漫画中的标题可知，要想走远，必须学会转弯，体现矛盾双方在一定条件下可相互转化，说明同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，②④符合题意；尊重客观规律是取得成功的基础，①错误；③说法正确，但是与漫画的主旨和寓意没有关系。]‎ 矛盾的普遍性与特殊性 ‎[创设情景]‎ ‎2019年4月30日，生态环境部发布关于“无废城市”建设试点名单。“无废城市”是以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领，通过推动形成绿色发展方式和生活方式，持续推进固体废物源头减量和资源化利用，最大限度减少填埋量，将固体废物环境影响降至最低的城市发展模式。现阶段，要通过“无废城市”建设试点，统筹经济社会发展中的固体废物管理，大力推进源头减量、资源化利用和无害化处置，坚决遏制非法转移倾倒，探索建立量化指标体系，系统总结试点经验，形成可复制、可推广的建设模式。为指导地方开展“无废城市”建设试点工作，制定本方案。‎ ‎[探究任务]‎ - 8 -‎ ‎1．(描述与分类·科学精神)国务院办公厅 “无废城市”建设试点工作方案体现的唯物辩证法依据是什么。‎ 提示：国务院办公厅 “无废城市”建设试点工作方案体现了矛盾普遍性和特殊性辩证关系。‎ ‎2．(辨析与评价·科学精神)结合材料，说明 “无废城市”建设试点工作方案是如何体现这一原理的。‎ 提示：矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。开展“无废城市”建设试点，坚持了矛盾的特殊性；通过“无废城市”建设试点，系统总结试点经验，形成可复制、可推广的建设模式，为指导地方开展“无废城市”建设试点工作体现了矛盾的普遍性。‎ ‎[探究总结]‎ ‎1．矛盾的普遍性和特殊性在表现上的对应关系 ‎2.矛盾的普遍性和特殊性的方法论要求 ‎(1)矛盾具有普遍性，要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。‎ ‎(2)矛盾具有特殊性，要求坚持具体问题具体分析。‎ ‎3．矛盾的普遍性与特殊性的关系原理及方法论 ‎(1)原理：二者是辩证统一的关系，是不可分割的。①矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的；②矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合又是可以相互转化的。‎ ‎(2)方法论：要将矛盾的普遍性与特殊性结合起来分析问题，做到共性与个性的统一。‎ ‎(1)矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。‎ ‎(2)普遍性寓于(即存在于)特殊性之中，并通过特殊性表现出来。不能颠倒二者的关系。‎ - 8 -‎ ‎(3)在个性与共性的关系中，应该是用共性去指导个性。‎ ‎　某市积极探索，主动谋划，在借鉴全国各地“旅游法庭”成功经验的基础上，结合本地实际，成立了首家“环保旅游法庭”，促进旅游业健康、可持续发展。这说明了(　　)‎ ‎①矛盾的个性优于共性　②矛盾的共性寓于个性之中　③特殊性是事物矛盾问题的精髓　④矛盾的特殊性包含着普遍性 A．①②　　　　 B．③④‎ C．②③ D．②④‎ ‎[思维建模]‎ 审设问 作为体现类选择题，要把握题干事例的主要指向性。‎ 审材料 借鉴全国各地“旅游法庭”成功经验的基础上，结合本地实际，这是将矛盾的普遍性与特殊性结合起来。‎ 审选项 不能说个性优于共性，①错误；认识矛盾的个性离不开共性的指导，③错误；②④观点都是对矛盾普遍性与特殊性关系的正确表述，符合题意。‎ 定答案 D 随着高中新课程的全面实施，各地的新课改高考方案相继出台，清华大学等5所著名高校联合自主招生，北京大学自主招生实行“中学校长实名推荐制”……高考从单一走向多样。这体现了矛盾具有(　　)‎ A．普遍性　　　　 B．特殊性 C．同一性 D．斗争性 B　[不同地区和高校采取不同的高考录取政策，这主要是考虑到各自的特殊性，故选B项；矛盾的普遍性、同一性和斗争性在题干中没有体现 ，故排除A、C、D三项。]‎ ‎1．矛盾就是对立统一。要坚持一分为二的分析方法，坚持两点论、两分法。 (应用示例：①用于分析社会发展的成就与问题；②用于分析两个相互联系的因素的关系等)‎ ‎2．矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。(应用示例：①用于分析国家之间的斗争与合作；②用于分析通过处理两个因素关系而推动社会发展等)‎ ‎3．矛盾具有普遍性。要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 (应用示例：①用于分析不掩盖社会发展过程中的不良现象；②用于分析正视人生发展中的问题；③用于分析根据问题采取针对性的解决措施等)‎ ‎4．矛盾的普遍性和矛盾的特殊性相互联结。普遍性离不开特殊性，‎ - 8 -‎ 特殊性离不开普遍性；二者在一定条件下相互转化。 (应用示例：①用于分析国家的试点性改革与推广；②用于分析贯彻国家决策和把握自身实际；③用于分析中国特色社会主义等)‎ ‎2019年，天猫“双十一”的最终成交额为2684亿，比去年2135亿元，再度大幅增长26%。与传统购物模式相比，网购这种新型的购物模式可在更大范围内、更多的层面上以更高的效率实现资源配置。但是，我国关于网购方面的配套政策、法规和市场监管机制还不够完善；网络的虚拟性和一些商家信用度的缺失，往往使商品的质量难以得到保证，甚至一些不法商贩和骗子利用这一平台坑害和诈骗消费者。因此，网络交易的安全问题让人放心不下，面对网络问题，人们只能说“爱你不容易”，这需要相关部门引起充分的重视。‎ 信息提取 知识对接 网购交易成本低、效率高等积极作用，也要看到网购存在的交易安全问题等不足 世界上的一切事物都包含对立统一的两个方面，要一分为二地看问题 相关部门要充分重视网购中存在的问题 矛盾具有普遍性，要承认矛盾，分析矛盾，找出解决矛盾的方法 与传统购物模式相比，网购有高效率等自身特点 矛盾具有特殊性 ‎1．我国的网络购物，其交易成本低、效率高等积极作用方便了人民生活，也要看到网购存在的交易安全问题。这体现的辩证法思想是(　　)‎ A．坚持一切从实际出发 B．用对立统一的观点看问题 C．坚持共性和个性的统一 D．既肯定又否定，既克服又保留 B　[在看到成绩的同时，也指出问题所在，这是坚持用对立统一的观点看问题，‎ - 8 -‎ 是两点论和两分法。B项符合题意；坚持一切从实际出发属于辩证唯物论思想，A项与题意不符；材料不体现共性与个性的关系，C项与题意不符；材料不体现辩证否定思想，D项与题意不符。]‎ ‎2．某些网上进行销售或经营的企业，已经采取有效措施提高了服务水平，为其他企业提供了有益的借鉴。这说明 (　　)‎ A．矛盾具有普遍性，要一分为二地看待问题 B．矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 C．矛盾特殊性寓于矛盾普遍性之中 D．矛盾的特殊性中包含着矛盾的普遍性 D　[一个企业的措施可以为其他企业提供借鉴说明个性之间存在着共性，即矛盾的特殊性中包含着普遍性，故D项正确；题干没有体现一分为二的观点和具体问题具体分析，故A、B两项不符合题意；C项观点错误，颠倒了普遍性与特殊性的关系。]‎ - 8 -‎