2019届人教A版求索真理的历程复习教案第六课复习教案

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第六课 唯物认识论复习 ‎【学习目标】‎ ‎1、知识与技能目标 理解实践的三个基本特征、含义、基本形式，理解实践决定认识的四个表现，识记真理的客观性，理解真理是具体的有条件的和反复性无限性，辨析真理与谬误的关系 ‎ ‎2、过程与方法目标 ‎ 归纳整理知识体系，细化知识点，判断辨析知识结论，练习中提高解决问题 ‎3、情感态度与价值观目标 ‎ 树立正确的实践观，自觉参加实践锻炼，形成正确有效的学习方法 ‎【重点】‎ 实践的三个基本特征、实践决定认识的四个表现，‎ 真理是具体的有条件的和反复性无限性 ‎【难点】‎ 真理的客观性，真理是具体的有条件的和反复性无限性，‎ ‎【教学方法】‎ 运用知识体系归纳整理和练习自主讲评 ‎【课型】复习课 教学环节 教师活动 学生活动 一、辩证唯物主义认识论的主干知识 ‎ 二、认识论的主要知识点：‎ PPT展示 认识论的主干知识体系 PPT展示 ‎1、实践的三大特征： ‎ ‎2、实践的三种基本形式 3、实践与认识的辩证关系 ‎4、真理的基本属性是客观性，‎ 阅读思考，注意关系，明确体系 记忆并注意结论的辩证运用，‎ 做课时作业11基础小练1--2‎ 自主讲评 三、实践是什么 四、实践的 ‎ 基本特征 ‎ ‎5、真理是具体的有条件的，要 ‎6、认识具有反复性和无限性，‎ PPT展示 实践的两层含义 实践具有客观物质性 实践具有主观能动性 实践具有社会历史性 学生认真阅读思考，进行记忆记忆。‎ 学生概括，学生补充归纳。‎ 做课时作业11基础小练3--4‎ 注意结论的辩证理解分析，自主讲评课时作业11能力提升1-- 3‎ 五、实践的 ‎ 基本形式 ‎ 六、实践是认识的基础 ‎ 七、什么是真理？真理的基本属性 ‎ 八、真理是具体的有条件的 九、追求真理是一个过程 ， ‎ PPT多媒体展示：‎ 改造自然的生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 实践是认识的来源、动力、标准、目的（注意区分）‎ PPT多媒体展示：‎ 含义解析及客观性的理解 课时作业二P4第4--8‎ 真理的条件性（空间）‎ 真理的具体性（时间）‎ 真理是具体的有条件的表明：方法论要求 认识具有无限性和反复性 做课时作业11基础小练6--8‎ 阅读材料思考，抓住关键词归纳概括 和理清材料表达的顺序 自主讲评课时作业11能力提升4—6和9‎ 自主讲评课时作业11判断 思考展示答案分析并归纳做题方法。‎ 自主讲评课时作业11能力提升7—8和9‎ 学生自主记忆理解 认识具有反复性和无限性----上升性 四、课堂总结 并不表明：认识是一种圆圈式的循环运动 ‎ 认识运动是一种波浪式前进或者螺旋式上升 ‎ 不是直线式上升或一帆风顺 做第二单元练习题 五、布置作业 自主整理补充笔记