【政治】河南省郑州市106中学2020届高三上学期入学考试试题（解析版）

【政治】河南省郑州市106中学2020届高三上学期入学考试试题（解析版）

河南省郑州市106中学2020届高三上学期 入学考试试题 一、单选题（共24小题，每小题3分，共72分）‎ ‎1.改革开放之所以极大解放和发展了社会生产力，让中国特色社会主义展现出强大生命力，一个重要原因就是我们始终坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，正确把握了我国的国情与实际。这表明马克思主义哲学 ‎ A. 是世界观和方法论的统一                        ‎ B. 是对一定社会政治经济的反映 C. 实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一           ‎ D. 正确揭示了物质世界的本质和基本规律 ‎2.漫画（文字为：书上说摘苹果要用梯子）主要讽刺了 ‎ ‎①不能具体问题具体分析的现象 ‎②脱离生活实际而拘泥于书本知识的现象 ‎③否认实践是检验认识的真理性标准的现象 ‎④书本知识不符合客观实际的现象 A. ①②                    B. ①③                   C. ②④                D. ③④‎ ‎3.习近平在谈到领导工作的方法时强调，对于党的路线方针政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。这一论述体现的唯物辩证法道理是 ‎ ‎①量变比质变更能推动事物的发展 ‎②只有事物数量的不断增加才能引起质变 ‎③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃 ‎④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程 A. ①②                    B. ①③                   C. ②④                  D. ③④‎ ‎4.在科技创新中，时常存在“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”“技术孤岛”等现象，各子系统之间的资源、信息、人才等流动不畅，导致科技创新效率低下。消除科技创新中的“孤岛现象”，就要 ‎ ‎①立足关键部分，充分发挥其对整体功能的决定作用 ‎②克服封闭观念，实现系统中各个要素功能的最大化 ‎③用综合的思维方式来认识和处理问题，促进系统优化 ‎④破除体制机制障碍，达到整体功能大于部分功能之和的效果 A. ①②                     B. ①④                    C. ②③                  D. ③④‎ ‎5.习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话指出，当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。青年要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。这一论述蕴含的认识论道理是 ‎ ‎①源于直接经验的认识是真理性认识 ‎②以实践为基础的认识具有直接现实性 ‎③时代和实践为认识的发展提供了条件和需要 ‎④实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质 A. ①②                       B. ①③                     C. ②④                    D. ③④‎ ‎6.最近，科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明 ‎ ‎①人类能够基于事物固有的联系建立新的联系 ‎②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系 ‎③人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂 ‎④人为事物的联系以人的意志为转移，具有“人化”的特点 A. ①②                    B. ①④                   C. ②③               D. ③④‎ ‎7.下列选项与漫画《心病》的哲学寓意最贴切的是 ‎ A. 杯弓蛇影               B. 对症下药               C. 患得患失                D. 白日做梦 ‎8.古希腊哲学家芝诺的学生曾问：老师，您知识如此渊博，怎么还觉得自己很无知呢？芝诺顺手画了一大一小两个圆说，小圆是你们的知识，大圆是我的知识，这两个圆的外面就是无知的部分，所以我接触无知的范围就比你们广。芝诺的说法蕴含的哲理是 ‎ A. 无知是达到有知的根本动力                                B. 无知是相对的，有知是绝对的 C. 无知和有知相互依赖、相互贯通                         D. 无知和有知是整体和部分的关系 ‎9.在高铁时代，我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”，2016年运送旅客约3000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有 ‎①价值观的差异导致人们的利益的差异 ‎②发展必须坚持以人民为中心的价值导向 ‎③正确的价值选择以正确的价值判断为前提 ‎④价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性 A. ①②                      B. ①④                    C. ②③                  D. ③④‎ ‎10.习近平在党的十九大报告中提出：“从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。我们要坚忍不拔、锲而不舍，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章！”新时代中国特色社会主义发展战略安排的哲学依据是 ‎①社会的发展受人的意志和意愿的支配 ‎②社会的发展是渐进性和飞跃性的统一 ‎③社会的发展是新事物和旧事物交织融合的过程 ‎④社会的发展是客观规律性和主观能动性的统一 A. ①②                      B. ①③                   C. ②④                    D. ③④‎ ‎11.为积极推进生态文明建设，实现中华民族永续发展，我们必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，其中蕴含的哲学道理有 ‎①运动是物质固有的根本属性            ‎ ‎②生态环境的变化发展有它固有的规律 ‎③认识自然规律是改造自然规律的前提    ‎ ‎④按规律办事才能实现人类的价值追求 A. ①②                       B. ③④                        C. ①③                     D. ②④‎ ‎12.古话说:“单者易折，众则难摧，戮力一心，然后社稷可固。”下列说法中哲学寓意与之相通的是 ‎ A. 堤溃蚁孔，气泄针芒                                          B. 挽弓当挽强，用箭当用长 C. 形而上者谓之道，形而下者谓之器                  D. 天地合而万物生，阴阳接而变化起 ‎13.经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代。十三届全国人大一次会议把习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法，确定为国家政治和社会生活的指导思想，对夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，具有规范、引领、推动和保障作用。这表明 ‎①物质生活资料生产方式是社会存在的最主要内容 ‎②社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展 ‎③适合先进经济基础的上层建筑推动社会进步 ‎④先进的社会意识可以正确预见社会发展的方向和趋势 A. ①②③                     B. ②③④                  C. ①③④                    D. ①②④‎ ‎14.某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台——“零工社区”。各类专家以“打零工”的方式回答、解决创业者提出的问题，创业者通过与专家交流，获得信息资源，把创新思路转化为产品，提高了创业成功率。“零工社区”推动创新创业发展得益于 ‎①专家及时回应和解答创业实践中的新问题 ‎②创业者用直接经验检验专家的间接经验 ‎③专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论 ‎④创业者善于把创新认识转化为创业实践成果 A. ①②                          B. ①④                         C. ②③                       D. ③④‎ ‎15.在新的历史起点上，我们仍将坚持以经济建设为中心，但经济建设的主旋律不再是高速度增长，而是高质量发展。这一认识体现的哲学道理有 ‎①矛盾发展的不同阶段各有特殊性 ‎②不同阶段的特殊矛盾又具有普遍性 ‎③特殊性寓于普遍性之中并通过普遍性表现出来 ‎④矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化 A. ①②                       B. ③④                       C. ①③                     D. ②④‎ ‎16.传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境，某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源利用佐证了 ‎①通过实践活动可以建立事物的新联系 ‎②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约 ‎③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性 ‎④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现 A. ①②                    B. ①④                  C. ②③                   D. ③④‎ ‎17.2016年12月，习近平在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。上述论断包含的哲学方法论是 ‎①一切以时间、地点、条件为转移    ②以创新意识作为实践的出发点 ‎③从一般到个别、再到一般的认识方法  ④把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来 A. ①②                       B. ①④                        C. ②③                     D. ③④‎ ‎18.党的十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这是因为 ‎①发展理念反映了发展实践的曲折性 ‎②发展理念正确与否关乎发展实践的成败 ‎③发展理念往往是发展实践变革的先导 ‎④发展理念变革意味着消除以往发展理念的影响 A. ①②                      B. ①④                     C. ②③                      D. ③④‎ ‎19.恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。对这种认识现象的合理解释是 ‎ ‎①主客观条件的限制决定了认识的反复性 ‎②认识的局限性意味着达不到真理性认识 ‎③真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动 ‎④认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性 A. ①②                      B. ①④                      C. ②③                     D. ③④‎ ‎20.两条小鱼遇 到一条大鱼，大鱼打招呼道：早上好，孩子们，这水怎么样？两条小鱼继续游了一会儿，终于，其中一条忍不住问另一条：什么是水？……不少人就像故事中的小鱼一样，生活在社会的“水”中太长时间，已不知道“水”是什么。从哲学角度看这是因为 ‎ A. 认识具有无限性                                                B. 意识是对客观存在的反映 C. 认识具有反复性                                                D. 意识活动具有自觉选择性 ‎21.漫画《忧心忡忡》给我们的启迪与下列选项蕴含哲理相近的是 ‎ A. 离离原上草，一岁一枯荣                         B. 坚车能载重，渡河不如舟 C. 路遥知马力，日久见人心                         D. 射人先射马，擒贼先擒王 ‎22.图中漫画《如此修理》给人们的哲学启示是 ‎ A. 意识活动具有创造性                                 B. 要坚持一切从实际出发 C. 要着重抓住事物的主要矛盾                     D. 要着重把握矛盾的主要方面 二、非选择题（28分）‎ ‎23.阅读材料，完成下列要求。 ‎ ‎“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”在2019年新年贺词中，国家主席习近平深情回望过去一年极不平凡的追梦之旅，热情礼赞每一位奋斗者的艰辛付出，点燃了亿万人民在新时代奋发向前的激情。历史是勇敢者创造的，时代是奋斗者书写的，新时代的巨卷正在铺展，逐梦人的舞台更加宽广。无论是执着于深化供给侧结构性改革、打赢三大攻坚战的使命担当，还是奔波在获得更高收入、过上更好生活的逐梦路上，奋斗者都是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。“奋斗本身就是一种幸福”，奋斗是艰辛的，我们要勇于在艰苦奋斗中净化灵魂、磨砺意志、坚定信念；奋斗是长期的，伟大事业需要几代人、十几代人、几十代人持续奋斗；奋斗是曲折的，我们要始终发扬大无畏精神和无私奉献精神。“新时代是奋斗者的时代”，新时代的奋斗者在不断奔跑中创造着美好生活，为梦想写下现实注脚。梦想不会自动成真，奋斗是其桥梁；目标不会自动抵达，奔跑才有远方面对社会主要矛盾的新变化，高质量发展阶段的新要求，中国日益走近世界舞台中央的断形势，只有奋斗者才能创造无愧于历史的辉煌业绩，书写无悔的奋斗人生、幸福人生。‎ ‎（1）运用价值观的知识，谈谈你对“奋斗本身就是一种幸福”的理解。 ‎ ‎（2）某班举办以“梦想点燃激情，奋斗书写人生”为主题的班会。请你围绕主题从思想方法角度提出两条建议。 ‎ ‎24.阅读材料，完成下列要求。 ‎ ‎2018年12月13日，一篇题为《这块屏幕可能改变命运》的报道刷屏。报道称，贫困地区的248所中学通过直播跟随某知名中学同步上课。16年来，有7．2万名学生通过这种方式完成高中课程，其中88人考上清华北大，大多数成功考取本科。文章一经发表，立刻引起全国范围内网友的大争论，网友甲：我当年上了直播班，屏幕的那头给我开启了一个新奇的世界，激发了我了解外面世界的愿望，经过三年的努力，我最终考上了心仪的大学。网友乙：我当年也上了直播班，由于跟不上那边师生的节奏，又没有老师具体指导，缺少互动交流，课堂上睡倒一片。这次学习经历使我从学霸掉成学渣。也有人认为：教育进入了信息化的时代，利用互联网技术使教育资源不再受空间地区限制。然而目前的模式只解决了稀缺教育资源的输出，直播本质上还是传统优质师资的线上复制和传播，无法解决分层教学、个性化学习。教育不是“单机版”也不是“联机版”，一块屏幕改变命运尚待商榷。‎ 运用矛盾分析法，结合材料指出应如何看待贫困地区中学网络直播班的开设？‎ 参考答案 一、单选题（共24小题，每小题3分，共72分） ‎ ‎1.【答案】 D ‎ ‎【考点】马克思主义哲学的基本特征 ‎ ‎【解析】【分析】本题马克思主义哲学的基本特征的相关知识。哲学是世界观和方法论的统一，哲学有科学和非科学之分，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一，A表述错误； 题干强调马克思主义哲学的作用，不体现马克思主义哲学是一定社会经济政治的反映，B不合题意； 马克思主义哲学实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一，观点本身并没有错误。题中事例强调马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，揭示了世界的本质和基本规律，推动了我国改革开放，而并不是强调马克思主义哲学自身的基本特征，C不合题意； 改革开放让中国特色社会主义展现出强大生命力，一个重要原因就是坚持马克思主义哲学，正确把握了我国的国情，这说明马克思主义哲学正确地揭示了物质世界的本质和基本规律，D符合题意。 故答案为： D。 【点评】此题考查马克思主义哲学的基本特征的知识，考查学生解读和获取材料信息、调动和运用所学知识的能力。辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。‎ ‎2.【答案】 A ‎ ‎【考点】一切从实际出发，实事求是，具体问题具体分析 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查具体问题具体分析、一切从实际出发。题中漫画强调照搬照抄书本知识，脱离生活实际的现象，没有做到一切从实际出发，具体问题具体分析，①②符合题意； 漫画中的照搬书本，没有涉及其是否否认实践是检验认识的真理性标准，③不符合题意； ④选项观点表述错误，并不是所有的书本知识都不符合客观实际的现象，排除。 故答案为： A。 【点评】此题考查一切从实际出发、具体问题具体分析的知识，考查学生调动和运用所学知识，解读和获取材料信息的能力。解答此题应围绕文字信息，准确理解漫画的主旨并加以判断。‎ ‎3.【答案】 D ‎ ‎【考点】发展的量变与质变状态 ‎ ‎【解析】【分析】①选项观点表述错误，对于事物的发展而言，量变和质变都很重要，不存在量变比质变更能推动事物的发展的结论，排除。 ②选项观点表述错误，只有量的积累达到一定程度，才会实现质变，且量变既包括数量的增减，还包括场所的变化，并不是只有事物数量的不断增加才能引起质变，排除。 ③选项观点正确且符合题干，题中钉钉子的事例表明量变的不断积累必然导致质的飞跃，质变是量变的必然结果，入选。 ④选项观点正确且符合题干，题中事例钉钉子要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，是从量变到质变，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效，是从新的量变再到新的质变，说明事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程，入选。 故答案为： D。 【点评】此题考查量变和质变的辩证关系的知识，考查学生解读和获取材料信息、调动和运用所学知识的能力。解答此题应提取材料中“ 要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去 ”这一信息，然后加以分析判断即可。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。‎ ‎4.【答案】 D ‎ ‎【考点】整体和部分的关系，系统优化方法 ‎ ‎【解析】【分析】①选项观点表述错误且与题干不符，从整体与部分的关系看，应该立足整体，而不是立足关键部分，且本题题干强调整体的重要性，而不是强调关键部分对整体功能的决定作用，排除。 ②选项观点与题干不符，题中强调诸多孤岛，是强调系统中各个要素之间缺乏密切联系，而不是强调各个要素功能的最大化，排除。 ③选项观点正确且符合题干，题中要消除科技创新的孤岛现象，就要用综合思维方式来认识和处理问题，促进系统优化，入选。 ④选项观点正确且符合题干，孤岛现象就是部分之间存在障碍，无法实现整体功能最大化，应该破除体制机制障碍，达到整体功能大于部分功能之和的效果，入选。 故答案为：‎ ‎ D。 【点评】此题考查系统优化方法的知识，考查学生调动和运用所学知识，解读和获取材料信息的能力。掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。‎ ‎5.【答案】 D ‎ ‎【考点】实践是认识的动力 ‎ ‎【解析】【分析】习近平告诫青年要珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。这表明时代和实践为认识的发展提供了条件和需求，实现认识与实践的统一需要不断提升主体素质，③④正确； 实践是认识的来源，①中的“源于直接经验的认识”说法错误，且直接经验不一定是真理性认识，排除； 实践具有直接现实性，认识不具有直接现实性，②说法错误，排除。 故答案为： D。 【点评】此题考查实践与认识的相关知识，考查学生解读和获取材料信息、调动和运用所学知识的能力。此题可采取排除法，真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。实践具有直接现实性。‎ ‎6.【答案】 A ‎ ‎【考点】联系的多样性 ‎ ‎【解析】【分析】科学家设计和制造出一种小蛋白，有助于帮助人们更好的了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料。这表明人类能够基于事物固有的联系建立新的联系，通过实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系，①②正确； ③中“更高级、更复杂”说法错误，排除； 无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都是客观的，不以人的意志为转移，④说法错误，排除。 故答案为： A。 【点评】此题考查联系的客观性的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。解答此题应围绕题干中“ 该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等 ”这一信息进行判断。‎ ‎7.【答案】 A ‎ ‎【考点】主观唯心主义 ‎ ‎【解析】【分析】漫画中的人看见别人在议论，就觉得别人在议论自己，由此形成心病，属于唯心主义。“杯弓蛇影”比喻因疑神疑鬼而引起恐惧，属于唯心主义，与漫画寓意相符合，A正确。 “对症下药”，体现了矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析，B不合题意； “患得患失”意思是担心得不到，得到了又担心失掉，形容对个人得失看得很重，C不合题意； “白日做梦”意思是大白天做梦，比喻根本不能实现的梦想，D不合题意。 故答案为： A。 【点评】此题考查主观主观唯心主义的知识，考查学生调动和运用所学知识，解读漫画信息的能力。解答漫画题，应围绕漫画题目、文字信息准确理解其内涵和主旨，进行提炼出所蕴含的哲学道理。‎ ‎8.【答案】 C ‎ ‎【考点】矛盾的同一性和斗争性 ‎ ‎【解析】【分析】A表述错误，无知不是达到有知的根本动力，实践是达到有知的根本动力； B表述错误，说反了，应该是有知是相对的，无知是绝对的； C符合题意，芝诺的说法说明当人们掌握的知识越多，就越知道有更多的东西自己没有掌握，有更多的东西需要学习，故而就越觉得自己无知，这说明无知和有知相互依赖、相互贯通； D表述错误，无知和有知是既对立又统一的关系，不是整体和部分的关系。 故答案为： C。 【点评】此题考查矛盾的相关知识，考查学生调动和运用所学知识，解读和分析材料的能力。解答此题应围绕芝诺的回答，理解无知和有知的关系，进行说明矛盾具有同一性。‎ ‎9.【答案】 C ‎ ‎【考点】价值和价值观，价值观的导向作用，价值判断与价值选择的客观依据，价值冲突及评价标准 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查价值观、价值判断与价值选择的知识。人们的利益的差异导致了价值观的差异，①表述错误。人们在正确的价值判断的基础上作出正确的价值选择，因此，价值选择的正确性依赖于价值判断的合理性，④表述错误，③正确。我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”， 5633、5634次列车仍然运行在大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行提供便利，这体现了经济社会发展必须坚持以人民为中心的价值导向，②符合题意。 故答案为：C。‎ ‎【点评】半天需要学生牢固价值观的相关内容，再结合材料分析即可。‎ ‎10.【答案】 C ‎ ‎【考点】发展的概念，发展的前进性与曲折性 ‎ ‎【解析】【分析】此题考查发展的相关知识。 “从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国”表明社会的发展是渐进性和飞跃性的统一，②符合题意；“是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。我们要坚忍不拔、锲而不舍，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章！”这表明人们在尊重客观规律性基础上充分发挥主观能动性能动推动社会的发展，④符合题意；社会发展有其自身的规律性，是客观的，不以人的意志为转移的，①说法错误；事物的发展是新事物的产生，旧事物的灭亡，新事物代替旧事物，③说法错误。 故答案为：C。‎ ‎【点评】学生做好本题需要掌握发展观的所有知识，并具备一定的分析判断能力。‎ ‎11.【答案】 D ‎ ‎【考点】规律的概念，规律的客观性和普遍性 ‎ ‎【解析】【分析】①与题意无关，材料未涉及； ②④符合题意，“我们必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境”其中蕴含的哲学道理有规律是客观的、普遍的、生态环境的变化发展有它固有的规律，按规律办事才能实现人类的价值追求； ③表述错误，自然规律是客观存在的，是不以人的意志为转移的。人类只能认识和利用自然规律，不能改造自然规律； 故答案为：D。‎ ‎【点评】本题考查规律的相关知识。 1.  规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的；既不能被创造，也不能被消灭；规律的客观性集中表现在它的不可抗拒性。 2.  规律的普遍性：自然界，人类社会，人的思维在其运动和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 这就要求我们，必须遵循客观规律，按客观规律办事，一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。‎ ‎12.【答案】 A ‎ ‎【考点】发展的量变与质变状态 ‎ ‎【解析】【分析】“单者易折，众则难摧，戮力一心，然后社稷可固”意为势顾力单，容易受人欺负；从多气壮，别人则不敢欺侮，同心协力国家才能巩固。揭示了由量变到质变的哲学道理，属于唯物辩证法； A“堤溃蚁孔，气泄针芒”意为堤坝因蚁洞而崩溃，针芒般大小的孔眼也能使气泄光，比喻忽视小处而酿成大祸，揭示了由量变到质变的哲学道理，是唯物辩证法的发展观； B“挽弓当挽强，用箭当用长”体现了办事情要抓重点抓关键，集中力量解决主要矛盾； C“形而上者谓之道，形而下者谓之器”认为物质是客观存在的，不以人的意志为转移，是唯物主义观点； D“天地合而万物生，阴阳接而变化起”认为世界的本原是物质，强调了自然界的产生和发展是客观的，不以人的意志为转移，是古代朴素唯物主义观点。 故答案为：A。‎ ‎【点评】量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是指事物根本性质的变化，是一种根本的、显著的变化。 ①  事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。量的积累达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。 ②  这就要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。要果断抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃和发展。当需要保持事务性质稳定时，要坚持适度原则。‎ ‎13.【答案】B ‎ ‎【考点】社会存在决定社会意识，社会意识的相对独立性 ‎ ‎【解析】【分析】材料“对夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，具有规范、引领、推动和保障作用。”表明社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展，先进的经济基础的上层建筑推动社会进步，先进的社会意识可以正确预见社会发展的方向和趋势；②③④符合题意，①不符合题意，材料没有涉及； 故答案为B。 【点评】本题考查社会存在和社会意识的关系。‎ ‎14.【答案】 B ‎ ‎【考点】实践的特点，实践是认识的目的 ‎ ‎【解析】【分析】认识反作用于实践，科学理论对实践有巨大的指导作用，“零工社区”推动创新创业发展得益于专家及时回应和解答创业实践中的新问题，①正确且符合题意； 实践具有直接现实性，创业者善于把创新认识转化为创业实践成果，④正确且符合题意； 实践是检验认识真理性的唯一标准，不能用用直接经验检验间接经验，②说法错误； 材料反映的是在创新创业的过程中，专家对创业者进行指导，而未涉及专家把创业者的实践经验上升为理论，④不符合题意，应排除； 故答案为：B。‎ ‎【点评】本题考查实践的特点、认识反作用于实践。认识反作用于实践，科学理论对实践有巨大的指导作用。‎ ‎15.【答案】A ‎ ‎【考点】矛盾的普遍性和特殊性 ‎ ‎【解析】【分析】①②符合题意，材料中“我们仍坚持以经济建设为中心，但经济建设的主旋律不再是高速增长，而是高质量发展”体现了矛盾发展的不同阶段各有特殊性，不同阶段的特殊矛盾又具有普遍性； ③说法错误，普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来； ④不符题意，与材料主旨无关； 故答案为：A。 【点评】本题考查矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。‎ ‎16.【答案】B ‎ ‎【考点】联系的客观性，联系的多样性 ‎ ‎【解析】【分析】钻井废弃泥浆的资源利用佐证了事物之间的联系具有客观性，人们可以根据事物的原有联系通过实践从而建立事物之间新的联系，把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现，①④符合题意； “正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约”说法绝对，②不符合题意； 联系具有客观性，③观点错误。 故答案为：B ‎【点评】本题考查联系的客观性、多样性。 联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 联系的多样性要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。‎ ‎17.【答案】B ‎ ‎【考点】尊重客观规律与发挥主观能动性，联系的多样性 ‎ ‎【解析】【分析】做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新，体现了一切以时间、地点、条件为转移，①正确且符合题意； 要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平，表明把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来，④正确且符合题意； 实践应从客观实际出发，不能以创新意识作为实践的出发点，②说法错误； 应是从个别到一般，再从一般到个别的认识方法，③说法错误。 故答案为：B。‎ ‎【点评】本题考查联系的多样性、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系。解答此题的关键是运用所学知识排除本身错误选项，考查学生理论联系实际的能力以及审读材料的能力。‎ ‎18.【答案】C ‎ ‎【考点】意识能动性的表现 ‎ ‎【解析】【分析】发展理念反映了事物是永恒发展的，发展的前途是光明的，①是错误的； 发展理念属于认识的范畴，其正确与否关乎发展实践的成败，②适合题意； 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，发展理念变革往往是发展实践变革的先导，③适合题意； 辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质是“扬弃”，④是错误的； 故答案为：C。‎ ‎【点评】实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，发展理念变革往往是发展实践变革的先导。‎ ‎19.【答案】B ‎ ‎【考点】认识的反复性，认识的无限性 ‎ ‎【解析】【分析】恩格斯认为认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。说明主客观条件的限制决定了认识的反复性。①项正确；‎ 真理是主观与客观相符合的认识，认识虽然有局限性，但只要我们与时俱进，开拓创新，在实践中是可以认识和发现真理，②项错误；‎ 真理与谬误作为一对矛盾，二者在一定条件下可以转化，但这并等于说使认识呈现为封闭式循环运动，认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。③项错误；‎ 认识对象是无限变体发展着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性。④项正确。‎ 故答案为：B。‎ ‎【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除错误的选项。‎ ‎20.【答案】 D ‎ ‎【考点】意识能动性的特点 ‎ ‎【解析】【分析】认识具有无限性指人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程，认识具有反复性指人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，材料中有些人一直生活在社会的“水”中却不知道水是什么，没有体现对水的认识是否存在曲折性、也未体现对水的认识需要不断深化和拓展，AC不符合题意； “意识是对客观存在的反映”说明物质决定意识，而材料侧重意识的反作用，B不符合题意； 意识的自觉选择性指意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么，材料中的人生活在社会的“水”中太长时间从而选择性的无视了“水”的存在，体现了意识活动的自觉选择性，D符合题意。、 故答案为： D。 【点评】此题考查意识活动的特点的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识的能力。解答此题应提取题干的关键信息，依据意识的知识加以分析判断。意识活动具有自觉选择性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。‎ ‎21.【答案】 B ‎ ‎【考点】矛盾的普遍性和特殊性 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查矛盾的特殊性。漫画《忧心忡忡》中浇花人发现一株花与别的不一一样，发出“这一株怎么不一样”的感慨，说明浇花人没有意识到每一事物都具有自己的特点，矛盾具有特殊性。“离离原上草，一岁一枯荣”寓意事物的变化发展有其客观规律，与漫画寓意不相近，A不符合题意； “坚车能载重，渡河不如舟”，说明坚车和小舟的作用和功能不同，坚车和小舟各有自己的特点，与漫画寓意相近，B符合题意； “路遥知马力，日久见人心”反映的是实践是检验认识真理性的唯一标准，与漫画寓意不相近，C不符合题意； “射人先射马，擒贼先擒王”揭示的是抓主要矛盾，抓重点的哲理，与漫画寓意不相近，D不符合题意； 故答案为： B。 【点评】此题考查矛盾的特殊性的知识，考查学生调动和运用所学知识，解读漫画信息的能力。解答漫画类问题，要围绕漫画题目和文字信息，理解其主旨，并根据所学知识进行分析判断。‎ ‎22.【答案】 C ‎ ‎【考点】主要矛盾和次要矛盾的关系 ‎ ‎【解析】【分析】漫画《如此修理》中的修理工首要的是要阻止漏水，而不是要将水改道用来冲厕所，仍然导致水的浪费，这讽刺了现实生活中有的人办事情不能抓住问题的关键，抓不住事物的主要矛盾。A、B、D与题无关。 故答案为： C。 【点评】此题考查主要矛盾的知识，考查学生调动和运用所学知识，获取和解读漫画信息的能力。解答漫画类选择题，应围绕漫画题目和文字信息，分析其内涵和主旨，进而判断其蕴含的哲学道理。‎ 二、非选择题（28分） ‎ ‎23.【答案】 （1）①人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生幸福是在实现社会价值与个人价值的统一中实现的。②要在劳动和奉献中创造价值。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。③实现人生价值，需要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，把个人奋斗融入社会需要之中。④实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要坚定的理想信念和正确价值观的指引。 （2）要重视量的积累；既要对未来充满信心，又要准备走曲折的路；要勇于创新。 ‎ ‎【考点】价值和价值观，价值观的导向作用，价值的实现方式，个人价值与社会价值的统一 ‎ ‎【解析】【分析】此题以礼赞奋斗的追梦人为素材，考查学生运用所学知识，分析材料并解决问题的能力。 （1）此题要求运用价值观的知识，谈谈你对“奋斗本身就是一种幸福”的理解。首先应明确价值观的相关知识，然后提取材料中“ 奋斗是艰辛的，我们要勇于在艰苦奋斗中净化灵魂、磨砺意志、坚定信念 ”“ 我们要始终发扬大无畏精神和无私奉献精神 ‎ ”等信息，从人的真正价值、价值的创造与实现等方面加以分析说明。 （2）此题要求围绕主题从思想方法角度提出两条建议，此题为开放性问题。要围绕主题，言之成理即可。 故答案为：（1）①人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生幸福是在实现社会价值与个人价值的统一中实现的。②要在劳动和奉献中创造价值。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。③实现人生价值，需要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，把个人奋斗融入社会需要之中。④实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要坚定的理想信念和正确价值观的指引。 （2） 要重视量的积累；既要对未来充满信心，又要准备走曲折的路；要勇于创新。 【点评】此题考查人生价值、价值的创造与实现的知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。解答哲学类主观题，要明确考查知识点，梳理知识网络，然后结合材料信息进行分析，要注意知识与材料的有机统一。‎ ‎24.【答案】 ①矛盾即对立统一，矛盾具有普遍性，坚持一分为二、全面的观点看问题。网络直播班解决了稀缺教育资源的输出，但无法解决分层教学的问题，一块屏幕并不一定能够改变命运，对网络直播班的认识应持理性态度。②矛盾具有特殊性，坚持具体问题具体分析。上过网络直播班的学生，有考上心仪大学的，也有跟不上老师节奏，掉成学渣的，不同事物有不同矛盾，应坚持具体问题具体分析。③矛盾主次方面原理要求我们分清主流和支流，坚持两点论和重点论的统一。网络直播班的开设顺应信息化时代的要求，使教育资源不再受空间地区限制，“一块屏幕”的资源，有总比没有好。 ‎ ‎【考点】矛盾的同一性和斗争性，矛盾的普遍性和特殊性，主要矛盾和次要矛盾的关系，矛盾的主要方面和次要方面的关系，具体问题具体分析 ‎ ‎【解析】【分析】此题以《这块屏幕可能改变命运》的报道为素材，考查学生运用所学知识，分析材料并解决问题的能力。此题要求 运用矛盾分析法，结合材料指出应如何看待贫困地区中学网络直播班的开设。知识限定范围明确，解答此题，首先要围绕材料中的三类观点，从矛盾的普遍性、特殊性、矛盾主次方面的辩证关系等角度进行分析说明。 故答案为：‎ ‎ ①矛盾即对立统一，矛盾具有普遍性，坚持一分为二、全面的观点看问题。网络直播班解决了稀缺教育资源的输出，但无法解决分层教学的问题，一块屏幕并不一定能够改变命运，对网络直播班的认识应持理性态度。②矛盾具有特殊性，坚持具体问题具体分析。上过网络直播班的学生，有考上心仪大学的，也有跟不上老师节奏，掉成学渣的，不同事物有不同矛盾，应坚持具体问题具体分析。③矛盾主次方面原理要求我们分清主流和支流，坚持两点论和重点论的统一。网络直播班的开设顺应信息化时代的要求，使教育资源不再受空间地区限制，“一块屏幕”的资源，有总比没有好。  【点评】此题考查矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的主次方面的辩证关系等知识，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。解答此题应提取材料中有效信息，然后从矛盾分析法的角度进行说明。‎