2020届高考政治二轮复习第1部分专题整合突破专题12认识社会与价值选择第1课时客观题满分固本教案

2020届高考政治二轮复习第1部分专题整合突破专题12认识社会与价值选择第1课时客观题满分固本教案

第1课时 客观题满分固本 最 新 考 纲 ‎(1)社会存在与社会意识：社会存在决定社会意识；社会意识的相对独立性。‎ ‎(2)生产力和生产关系：物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础；生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动。‎ ‎(3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。‎ ‎(4)社会历史发展的总趋势：社会发展的实现方式；社会主义社会的基本矛盾的特点。‎ ‎(5)人民群众是历史的创造者：人民群众的概念；人民群众创造历史的作用；群众观点和群众路线。‎ ‎(6)人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用。‎ ‎(7)价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准。‎ ‎(8)价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一。‎ 考 情 分 析 核心考点 ‎5年全国卷真题印证 ‎5年全国卷考频 社会历史观 ‎2019·全国卷Ⅱ，T40(2)；2019·全国卷Ⅲ，T39(1)；2018·全国卷Ⅰ，T21；2018·全国卷Ⅰ，T40(1)；2017·全国卷Ⅲ，T21；2017·全国卷Ⅰ，T40(2)；2016·全国卷Ⅰ，T22；2016·全国卷Ⅲ，T22；2015·全国卷Ⅰ，T16；2015·全国卷Ⅰ，T19‎ ‎5年10考 人生价值观 ‎2018·全国卷Ⅰ，T23；2018·全国卷Ⅱ，T23；2018·全国卷Ⅲ，T23；2018·全国卷Ⅲ，T40(1)(3)；2017·全国卷Ⅱ，T23；2017·全国卷Ⅲ，T22；2016·全国卷Ⅱ，T20；2016·全国卷Ⅰ，T39(1)；2015·全国卷Ⅰ，T22‎ ‎5年9考 备考攻略 时政热点 关注当前国家深化改革的具体措施，如经济领域的关于促进各种所有制经济发展的所有制结构改革、兼顾效率与公平的分配制度改革、调控经济发展财税与金融改革、充分发挥市场作用的市场经济体制改革、融合经济全球化的对外开放政策改革，如政治领域的以“放管服”为中心的行政体制改革、确保有法必依和执法必严的司法体制改革等。关注我国各项重大决策的形成和各个重要思想的形成与发展，如中华人民共和国成立70年来，‎ 16‎ 我国发展政策和发展思想的变化过程、关于中部崛起的决策部署。关注各个领域最新涌现出来的模范人物事迹，特别事迹中蕴含的中华民族精神、社会主义核心价值观的内容，如中华人民共和国成立70年杰出人物评选、各个最新成果奖获得者等。关注意识形态领域的重要活动和重要决策，如纪念五四运动100周年的讲话、加强党员干部思想建设的规章制度等。‎ 生活焦点 运用人民群众创造历史的作用的知识，分析与公民生活密切相关的医疗保障、教育公平、就业创业等民生措施与典例事例，分析群众广泛参与或关注的文化传承、文明创建等活动。运用社会意识、价值观、价值判断和价值选择等知识，分析每年新出现的网络新词、百姓积极参与评论的焦点话题或现象等。‎ 题目训练 ‎①客观题的训练，一是注意易错观点的正误判断，如关于人民群众、生产活动、改革等因素重要性的理论界定；二是注意易混概念的分析辨别，如生产关系改革与上层建筑改革、社会历史性与主体差异性等。‎ ‎②主观题的训练，要注意结合原因类、措施类、评价类等题型，从微观知识切入、中观知识切入和宏观知识切入等角度训练知识的调动和运用；要注意加强准确梳理和提炼材料主要信息的训练，以提高主观题答案内容中的材料分析部分的分值。‎ 16‎ 第一课时　客观题满分固本 ‎　社会历史观 ‎　社会存在与社会意识的辩证关系 ‎1．(2018·全国卷Ⅰ，21)党的十八大以来，中国共产党紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这表明，习近平新时代中国特色社会主义思想(　　)‎ ‎①源于理论研究和理论斗争 ‎②是时代变化和社会发展的产物 ‎③是实践创新和理论创新的结晶 ‎④完成了对新时代社会主义建设规律的认识 A．①③　　　　　　　 B．①④‎ C．②③ D．②④‎ C　[①错误，实践决定认识，实践是认识的基础，习近平新时代中国特色社会主义思想作为科学理论，源于实践；材料显示习近平新时代中国特色社会主义思想的形成背景是“新的时代条件和实践要求”，说明该思想是时代变化和社会发展的产物，②正确。认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程，习近平新时代中国特色社会主义思想是随着实践和理论的创新形成的，③正确。④中的“完成了”否定了对新时代社会主义建设规律的认识需要与时俱进、不断发展，是错误的。]‎ 多角度理解认识是不断向前发展的 ‎(1)唯物论知识，整个人类的认识发展是无限的。‎ ‎(2)认识论知识，人类认识是无限发展的，追求真理是永无止境的过程。‎ ‎(3)辩证法理论：发展具有普遍性，人的认识是不断发展的；辩证否定观和革命批判精神要求树立创新意识，创新推动人类思维的发展。‎ ‎(4)历史唯物主义知识，社会历史发展的趋势是前进的、上升的，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。‎ ‎2．(2017·全国卷Ⅲ，21)“爆竹声中一岁除”是传承千百年的中国春节习俗，然而2017年春节期间，许多人选择少放甚至不放烟花爆竹，‎ 16‎ 北京、上海等许多城市的烟花爆竹燃放量较往年大幅减少，空气质量明显改善。在从“放”到“少放”或“不放”的变化中，人们的环保意识不断增强，绿色环保过春节正成为“新年俗”。年俗的这种变化表明(　　)‎ ‎①社会意识是随着时间的推移而自主变化的　②社会意识可以先于社会存在而变化　③社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化　④社会意识的变化归根到底是社会存在变化的反映 A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ C　[从“放”到“少放”或“不放”这种年俗的变化，是人们观念的变化，说明社会意识是社会存在的反映，也说明了社会意识具有相对独立性，可以先于社会存在而变化，②④符合题意。社会存在决定社会意识，社会意识不会随着时间的推移而自主变化，而是会随着社会存在的变化而逐渐发生变化，①说法错误。社会意识也可能先于社会存在的变化而变化，③说法错误。]‎ ‎　社会基本矛盾及规律 ‎3．(2016·全国卷I，22)中共中央、国务院出台的《关于构建和谐劳动关系的意见》强调，推动中国特色和谐劳动关系的建设和发展，最大限度增加劳动关系和谐因素，最大限度减少不和谐因素，促进经济持续健康发展和社会和谐稳定。从唯物史观看，之所以重视构建和谐劳动关系，是因为(　　)‎ ‎①劳动关系是生产关系的重要组成部分，决定着生产关系的性质　②劳动关系矛盾是制约生产发展、社会进步的重要矛盾　③劳动关系矛盾的解决决定了生产力的发展和社会的进步　④正确解决劳动关系矛盾是构建和谐社会的必然要求 A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ C　[本题的题眼是“唯物史观”“之所以重视构建和谐劳动关系”。劳动关系是生产关系的重要组成部分，生产关系对生产力具有反作用，它制约着生产的发展、社会的进步，正确解决劳动关系矛盾有利于构建和谐社会，故②④符合题意。生产力决定生产关系，生产力的性质决定着生产关系的性质，①说法错误。劳动关系矛盾的解决有利于生产力的发展，但是，劳动关系矛盾只是影响生产力发展的因素，不是生产力发展和社会进步的决定因素，③说法错误。]‎ ‎4．(2015·全国卷Ⅰ，16)党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出：“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。”从唯物史观看，全面推进依法治国是(　　)‎ ‎①我国经济社会发展对上层建筑改革的必然要求　②不断解决社会基本矛盾、构建和谐社会的重大举措　③对社会基本矛盾运动规律的认识由自发到自觉转变的标志 16‎ ‎④我国上层建筑对于经济基础由不适应走向适应的标志 A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ A　[全面推进依法治国，是上层建筑适应经济基础发展的必然要求，①符合题意。全面推进依法治国有利于促进上层建筑与经济基础相适应，从而解决社会基本矛盾，推动和谐社会的构建，②当选。我们不能说“过去的上层建筑不适应经济基础，以后就一定能够适应经济基础”，④排除。全面推进依法治国是对社会基本矛盾运动规律认识的深化和发展，但并不能说过去的认识是自发的，③排除。]‎ ‎　社会历史的主体 ‎5．(2016·全国卷Ⅲ，22)有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一……。中央电视台推出特别节目《大国工匠》，讲述实现中国梦征程中劳动者的故事，讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致的“工匠精神”。从唯物史观看，之所以讴歌劳动者，是因为(　　)‎ ‎①劳动者是创造历史的社会主体和真正英雄　②脑力劳动者与体力劳动者在劳动创造中的作用日益融合　③劳动者的知识结构随社会的发展而不断优化　④劳动者的生产活动是社会存在和发展的基础 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ B　[本题的题眼是“从唯物史观角度讴歌劳动者的原因”。唯物史观的基本观点是“社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展”，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史，强调了人民群众的社会主体地位，①符合题意。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，④符合题意。“脑力劳动者与体力劳动者作用的融合”“劳动者知识结构的优化”都不是“讴歌劳动者的原因”，排除②③。]‎ ‎[教师备选题]‎ ‎1．(2015·全国卷Ⅱ，19)2014年10月，习近平总书记在文艺工作座谈会上指出，艺术可以放飞想象的翅膀，但一定要脚踩坚实的大地。文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。从唯物史观看，这是因为(　　)‎ ‎①文艺的源泉是人民群众的生产生活　②文艺的发展取决于文艺创作方法的创新　③文艺反映社会生产生活的形式与风格是统一的　④文艺是反映并服务于人民群众生产生活的一种社会意识形式 A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　D．③④‎ B　[本题的题眼是“脚踩坚实的大地”“扎根人民、扎根生活”。人民群众是社会历史的主体，文艺是一种社会意识形式，文艺的源泉是人民群众的生产生活，文艺创作必须坚持群众观点，践行群众路线，反映并服务于人民群众的生产生活，①④‎ 16‎ 符合题意。②夸大了文艺创作方法创新的作用，文艺的发展应该取决于社会实践的发展，排除。③中“统一”说法错误。]‎ ‎2．(2017·天津卷，11)民法典是市场经济的基本法，也是“社会生活的百科全书”。编纂民法典不是制定全新的民事法律，而是对现行的民事法律规范进行科学整理、修改完善，对经济社会生活中出现的新情况、新问题作出有针对性的新规定。这表明(　　)‎ ‎①人的认识是一个不断发展的过程　②实践是检验认识真理性的唯一标准　③上层建筑一定要适合经济基础的状况　④价值观对人们的行为有规范和引导作用 A．①② B．③④ C．①③ D．②④‎ C　[编纂民法典是对现行的民事法律规范进行科学整理、修改完善，说明人的认识是不断发展的，①符合题意。民法典属于上层建筑，编纂民法典是对经济社会生活中出现的新情况、新问题作出有针对性的新规定，说明上层建筑一定要适合经济基础的状况，③符合题意。材料没有体现“实践是检验认识真理性的唯一标准”，排除②。材料没有体现价值观的导向作用，排除④。]‎ ‎1．社会存在与社会意识的关系 ‎(1)社会存在决定社会意识 内容决定形式——社会意识都是对社会存在的反映；变化决定变化——社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。‎ ‎(2)社会意识具有相对独立性 不完全一致性角度 从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展 反作用角度 社会意识对社会存在有反作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用 历史继承性角度 每一个历史时期的社会意识都同它以前的成果有着继承的关系，是对以往的继承与发展 社会意识之间联系角度 各种形式的社会意识之间的相互影响、相互作用，也体现了社会意识的相对独立性 ‎2.社会基本矛盾及规律 ‎(1)社会存在、社会基本矛盾运动、社会历史发展的总趋势之间的内在关系 16‎ ‎ (2)推动我国社会发展的措施 理论依据 措施 社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用 根据社会存在制定正确的社会发展决策，发挥正确社会决策对社会发展的促进、推动作用 生产关系一定要适合生产力发展状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律是人类社会发展的基本规律 遵循社会发展的基本规律，通过改革生产关系发挥其对生产力的推动作用，通过改革上层建筑发挥其对经济基础的推动作用，从而推动社会进步 社会发展是在社会基本矛盾不断解决中实现的 通过社会主义的自我完善、自我发展加以解决我国的非对抗性的社会基本矛盾，发挥改革作为发展中国特色社会主义的强大动力作用 人民群众是历史的创造者，社会历史的主体 重视人民群众是社会变革的决定力量，坚持群众观点和群众路线，发挥人民群众作为社会变革的主力军的作用 ‎　社会基本矛盾与社会主要矛盾 我国当前社会的基本矛盾依然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。我国当前的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。‎ ‎[易错诊断·明原委]‎ ‎1．(2017·全国卷Ⅲ，21①)社会意识是随着时间的推移而自主变化的。‎ 教材理论：(教材必修4 P87)社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。——社会意识不是随时间而自主变化的。‎ ‎2．(2017·全国卷Ⅲ，21③)社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化。‎ 教材理论：(教材必修4 P88)社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，但它有时会落后于社会存在，‎ 16‎ 有时又会先于社会存在而变化、发展。——社会意识既可能超前、又可能滞后于社会存在。‎ ‎3．(2017·全国卷Ⅲ，20①)互联网思维决定了网络时代社会形态的性质和面貌。‎ 教材理论：(教材必修4 P88)人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌。——作为社会意识的互联网思维是不能起决定作用的。‎ ‎4．(2016·全国卷I，22①)劳动关系是生产关系的重要组成部分，决定着生产关系的性质。‎ 教材理论：(教材必修4 P89)生产力的状况决定生产关系的性质。——劳动关系作为生产关系的组成部分，显然不能决定生产关系本身。‎ ‎5．(2020·高考预测)人民群众是社会存在和发展的基础。‎ 教材理论：(教材必修4 P88)生产活动是人类社会存在和发展的基础。——人民群众作为社会历史的主体，对社会存在和发展具有重要作用，但它不是基础。‎ ‎[考向预测·定高考]‎ ‎　结合社会生活领域最新的现象或变化，考查对社会存在与社会意识关系的理解 ‎1．在发展的新时代，我们的日常生活中经常会涌现一些热词、新词，这些凝练个性的词语，是现实生活的一面镜子，代表了一定社会阶层的民意和情绪，清晰记录下这个时代的发展脉络和感知这个时代的公众情绪。这反映了(　　)‎ ‎①物质和意识不可分离性　②认识是主观与客观具体的历史的统一　③社会存在决定社会意识　④意识是人脑对客观存在加工改造的结果 A．①②　　　　　　　　 B.①③‎ C．③④ D.②④‎ C　[凝练个性的词语清晰记录下这个时代的发展脉络和感知这个时代的公众情绪，这反映了社会存在决定社会意识，意识是人脑对客观存在加工改造的结果，③④符合题意。物质不依赖于人的意识，可以离开人的意识独立存在，①错误。认识不一定是真理，真理是主观和客观具体的历史的统一，②错误。]‎ ‎　依托经济、政治、文化体制改革，考查社会发展的基本矛盾和规律，培养学生的政治认同 ‎2．新一轮国务院机构改革旨在破除制约市场在资源配置中起决定性作用、更好发挥政府作用的体制机制弊端，围绕推动经济高质量发展，调整优化政府机构职能，建设人民满意的服务型政府。从社会发展的规律看，国务院机构改革的依据是(　　)‎ ‎①当生产关系不适合生产力状况时，会阻碍我国经济发展　②当上层建筑不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础发展　③我国对社会基本发展规律的认识仍然处于自发状态　④社会历史发展是通过不断解决社会基本矛盾实现的 A. ①② B.①③‎ 16‎ C. ②④ D.③④‎ C　[国务院机构改革属于上层建筑的调整，不属于生产关系的变革，①不符合题意。国务院机构改革属于上层建筑的调整，这一改革旨在推动经济高质量发展，②符合题意。我国对社会基本发展规律的认识是自觉的，不是处于自发状态，③错误。国务院机构改革作为解决基本矛盾的措施，有利于推动社会的发展，④符合题意。]‎ 从社会领域的改革区分社会基本矛盾 经济体制方面的改革体现了生产关系要适合生产力的发展要求；政治体制改革、文化体制改革和意识形态的变化体现了上层建筑要适合经济基础发展的要求。‎ ‎　以国家的惠民政策、群众参与的活动等为载体，考查人民群众是历史的创造者 ‎3．“利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去。”央视播出的《平“语”近人—习近平总书记用典》第一集从“人民”这个有温度的中心词切入，体现了中国共产党人“不忘初心”的职责担当和深厚的人民情怀。中国共产党人的人民情怀(　　)‎ ‎①把人民群众的需要作为一切工作出发点 ‎②承认人民群众是一切财富形成的源泉 ‎③尊重了人民群众的社会历史主体地位 ‎④把人民群众的利益作为最高的价值标准 A. ①② B.①③‎ C. ②④ D.③④‎ D　[客观实际是一切工作的出发点和落脚点，而不能是人民的需要，①表述错误。人民群众的生活实践是精神财富等形成的源泉，②表述错误。中国共产党人的人民情怀是尊重人民群众主体地位的体现，把人民群众的利益作为最高的价值标准，故③④符合题意。]‎ 正确把握人民群众的作用 在把握人民群众的作用时，注意不要与其他社会因素的作用混淆。如精神财富的源泉是人民群众的生活与实践，社会存在和发展的基础是生产活动，社会发展的决定因素是生产方式，而都不能说是人民群众。‎ ‎　人生价值观 ‎　价值观的导向作用 ‎1．(2016·全国卷Ⅱ，20)1708年，清政府组织传教士绘制中国地图。历经10年成功绘制的《皇舆全览图》已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，‎ 16‎ 参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见，《皇舆全览图》价值的实现(　　)‎ ‎①以对其价值的真理性认识为前提　②取决于其科学内容适用范围的扩大　③受到人的思维方式和价值观的制约　④以其科学内涵的不断发展为条件 A．①②　　　　　　　 B．①③‎ C．②④ D．③④‎ B　[本题的题眼是“《皇舆全览图》价值的实现”。参加测绘的传教士的做法说明其正确认识了《皇舆全览图》的价值，从而使其价值得到实现，故①入选。清政府和传教士不同的做法体现了思维方式和价值观的不同，影响到《皇舆全览图》价值的实现，故③入选。《皇舆全览图》价值的实现并不取决于其内容的适用范围，其价值的实现也不以其科学内涵的不断发展为条件，而是取决于是否利用它为社会服务，题干中也未强调其科学内涵的不断发展，②④排除。]‎ 事物价值的实现条件 哲学上的价值作为一事物对主体的积极意义，所有事物价值的实现离不开两个条件。一是事物自身的，即具有人类需要的功能与属性；二是人类自身的，包括人类的需求、人类对事物的认识等。‎ ‎　价值判断和价值选择 ‎2．(2018·全国卷Ⅲ，23)习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上发表重要讲话指出，在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。马克思主义极大推进了人类文明进程，至今依然是具有重大国际影响的思想体系和话语体系。马克思主义对人类文明发展的深远影响，来自于它(　　)‎ ‎①代表了最广大人民的根本利益　②对未来理想社会的构想与设计　③提供了解决社会问题的现成答案　④是揭示人类社会发展一般规律的客观真理 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ B　[马克思主义是无产阶级的思想体系，代表了最广大人民的根本利益，①正确。马克思主义把唯物辩证的观点贯穿社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一，揭示了人类社会发展的一般规律，④正确。故选B。]‎ ‎3．(2018·全国卷Ⅰ，23)在高铁时代，我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”，2016年运送旅客约3 000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有(　　)‎ ‎①价值观的差异导致人们的利益的差异 ‎②发展必须坚持以人民为中心的价值导向 16‎ ‎③正确的价值选择以正确的价值判断为前提 ‎④价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ C　[①错误，社会存在决定社会意识，价值观是一种社会意识，而利益差异是一种社会存在，利益差异导致价值观差异。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益和人民群众的利益在根本上是一致的，这是我国不惜亏损坚持运营“慢火车”的根本原因，亏损也要给山区的乡亲提供便利，体现了以人民为中心的价值导向，②正确。价值判断是价值选择的前提，我国以正确的价值判断为前提，作出了正确的价值选择，③正确。④颠倒了价值判断与价值选择的关系，故错误。]‎ ‎　实现人生价值 ‎4．(2018·全国卷Ⅱ，23)2018年5月2日，习近平在北京大学师生座谈会上发表重要讲话强调，幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。这是因为(　　)‎ ‎①奋斗是实现人生价值的根本途径　②奋斗能减少人生道路上的障碍与困难　③奋斗能让理想摆脱条件制约而变为现实　④奋斗有助于克服不利条件影响而获得成功 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ B　[“每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者”有两层意思：一是要积极投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造价值；二是要珍惜社会提供的客观条件。①④正确指出了投身实践(奋斗)的重要意义，入选。人生道路上的障碍与困难是客观的，不以人的意志为转移，②说法错误。人发挥主观能动性让理想变为现实需要以尊重客观规律为基础，客观条件的制约不能摆脱，③说法错误。]‎ ‎5．(2017·全国卷Ⅲ，22)习近平反复强调坚定理想信念的极端重要性。他把理想信念看作共产党人的“政治灵魂”“精神支柱”“安身立命的根本”，比喻为人的思想和行为的“总开关”、共产党人“精神上的‘钙’”。这些论述蕴含的价值观道理是(　　)‎ ‎①理想信念是价值观的核心和灵魂　②理想信念是实现人生价值的精神动力　③理想信念是衡量价值观正确与否的标准　④理想信念是否坚定取决于文化水平的高低 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ A　[习近平反复强调坚定理想信念的极端重要性，强调了价值观的导向作用，而理想信念是价值观的核心和灵魂，是实现人生价值的精神动力，①②符合题意。衡量价值观正确与否的标准是事物发展的规律和人类的根本利益，③‎ 16‎ 说法错误。文化水平的高低不能决定理想信念是否坚定，④说法错误。]‎ 理想信念与文化水平 理想信念属于思想道德修养的范围，文化水平属于科学文化修养的范畴，二者是德育与智育的关系，不存在谁决定谁的问题。‎ ‎[教师备选题]‎ ‎1．(2015·全国卷Ⅰ，22)2014年，日本方面认为美国某出版公司出版的教科书《传统与遭遇：环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”。由此可见(　　)‎ ‎①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 ‎②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准 ‎③历史事实随价值判断的改变而发生变化 ‎④价值判断和价值选择深受历史观的影响 A．①②　　　　　　　　 B．①④‎ C．②③ D．③④‎ B　[提炼材料信息是做好本题的关键，材料给我们的信息主要是美国某教科书尊重历史，拒绝日方的“请求”，这表明“尊重历史事实是形成正确价值判断的前提”，也表明“价值判断和价值选择深受历史观的影响”，①④符合题意。②认为价值判断没有客观的评价标准，说法错误，排除。③是历史唯心主义的观点，排除。]‎ ‎2．(2017·全国卷Ⅱ，23)习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调，理想信念的坚定，来自思想理论的坚定。中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义科学真理的基础之上，建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理是(　　)‎ ‎①有什么样的价值观就有什么样的真理观　②有正确的价值观引导，就能把握社会发展的规律　③只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观　④最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ D　[中国共产党人的理想信念建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上，这表明要树立正确的价值观必须自觉遵循社会发展的客观规律，把最广大人民的根本利益作为衡量价值观正确与否的最高标准，③④入选。①夸大了价值观的作用，价值观并不能决定真理观，错误。②颠倒了把握社会发展规律与树立正确价值观的关系，错误。]‎ 16‎ ‎1．价值观的导向作用 表现 方法论 从领域 上看 ‎①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。‎ ‎②价值观是人生的重要向导 树立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们倡导社会主义核心价值观 从性质 上看 ‎①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用。‎ ‎②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用 ‎2.价值判断和价值选择 社会历史性 阶级性 主体差异性 内涵 随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择 价值判断和价值选择往往因人而异。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。面对同一问题，人们的价值判断和价值选择也会有差异 意 义 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择 要求我们站在正确的阶级立场上作出价值判断和价值选择 这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做，不应该怎么做 ‎　如何作出正确的价值判断和价值选择 ‎(1)自觉遵循社会发展的客观规律，必须坚持真理，走历史必由之路。‎ ‎(2)自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。‎ ‎(3)把握价值判断和价值选择的社会历史性，推进价值观念随着社会历史条件的变化而与时俱进。‎ 16‎ ‎(4)正确看待生活中的价值冲突，考虑和兼顾各方面的利益，并首先考虑并满足最大多数人的利益要求。‎ ‎3．内因和外因相结合，把握实现人生价值的措施 内 因 价值选择 作出正确的价值判断与价值选择 自觉遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 社会奉献 要在劳动和奉献中创造价值 积极投身为人民服务的实践 主观努力 在砥砺自我中走向成功 要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神 要努力发展自己的才能，全面提高个人素质 要有坚定的理想信念和正确价值观的指引 外因 积极利用社会和他人提供的各种有利的物质条件和知识成果；要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现价值 ‎[易错诊断·明原委]‎ ‎1．(2018·全国卷Ⅰ，23④)价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性。‎ 教材理论：(教材必修4 P99)人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。——先进行价值判断，再进行价值选择，故不能说价值判断依赖于价值选择。‎ ‎2. (2018·全国卷Ⅱ，23 ③)奋斗能让理想摆脱条件制约而变为现实。‎ 教材理论：(教材必修4 P105)社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。——实现人生价值的奋斗过程显然不能摆脱条件的制约。‎ ‎3．(2017·全国卷Ⅲ，22③)理想信念是衡量价值观正确与否的标准。‎ 教材理论：(教材必修4 P99、P101)作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；把人民群众的利益作为最高的价值标准。——理念信念不可能是衡量价值观正误的标准。‎ ‎4．(2017·北京卷，27④)思维创新是青少年实现人生价值的根本途径。‎ 教材理论：(教材必修4 P103)积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。‎ ‎5. (2020·高考预测)受价值判断与价值选择的社会历史性的影响，不同人的价值评价是不同的。‎ 教材理论：(教材必修4‎ 16‎ ‎ P99)价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。——不同人的价值评价的不同指向的是价值判断和价值选择的主体差异性。‎ ‎[考向预测·定高考]‎ ‎　结合社会思潮和国家思想建设的最新素材等，从政治认同角度考查对价值观导向作用的理解 ‎1．如果一个孩子，总被家长说成笨孩子，一名员工总被老板说你某些方面能力不行，他们便极有可能对自身能力产生怀疑而失去自信，最终真的变成“笨孩子”“差员工”，这种现象在心理学上被称为“标签效应”。这说明(　　)‎ ‎①一定程度上，意识对人的发展具有决定作用 ‎②意识对人体生理活动具有调节和控制作用 ‎③价值观影响人们对事物的认识和评价 ‎④价值观是人生的重要向导，影响人生道路的选择 A．①②　　　　　　　 B．③④‎ C．②④ D．①③‎ C　[意识对人的发展并没有决定作用，①不选。自尊心、自信心对变成“笨孩子”“差员工”的影响，说明意识对人体心理活动具有调节和控制作用，②正确。材料并没有说明价值观影响人们对事物的认识和评价，③不选。材料表明他人或自己对自己不良的心理暗示会影响自己的人生发展，说明价值观是人生的重要向导、影响人生道路的选择，④正确。]‎ 多方位理解价值观 价值观的把握，需要进行一定的拓展性理解，如它属于社会意识、属于认识、属于意识，其作用也就变通性理解为社会意识的相对独立性、认识的反作用、意识的能动作用等。‎ ‎　结合我国内政与外交领域的最新决策或措施，从价值判断和价值选择角度考查政治认同等核心素养 ‎2．习近平总书记指出，把握国际形势要树立正确的历史观，就是不仅要看现在国际形势什么样，而且要端起历史望远镜回顾过去、总结历史规律，展望未来、把握历史前进大势。我们已经站在新的历史起点上，必须勇于从国内国际结合的战略点上进行许多具有新的历史特点的伟大斗争。正确把握国际形势，我们要(　　)‎ ‎①正确反映当前所处的历史阶段，把握新的历史特点 ‎②坚持以正确的历史观为出发点，把握历史前进大势 ‎③遵循社会历史发展的客观规律，开创新的历史局面 ‎④超越社会历史发展的阶段特征，开展新的伟大斗争 A. ①③ B.①④‎ C. ②③ D.②④‎ A　[正确把握国际形势，需要我们正确反映当前所处的历史阶段，把握新的历史特点，‎ 16‎ 才能进行许多具有新的历史特点的伟大斗争，①符合题意。要一切从实际出发，不能把正确的历史观作为出发点，②表述错误。任何事物的运动都是有规律的，要按规律办事。正确把握国际形势，我们要遵循社会历史发展的客观规律，开创新的历史局面，③符合题意。社会历史发展是客观的，不能超越社会历史发展的阶段特征，④表述错误。]‎ ‎　结合模范人物的事迹，从政治认同和公共参与角度，考查实现人生价值的措施 ‎3．90岁特级教师于漪，在67年从教时间里，主讲近2 000节省市级以上探索性、示范性公开课，其中50多节被公认为语文教改标志性课例，撰写数百万字教育著述，许多重要观点被教育部门采纳，为推动全国基础教育改革发展作出了突出贡献。在庆祝改革开放40周年大会上，她是被授予“改革先锋”奖章的唯一基础教育界代表。这对我们的人生启示是(　　)‎ ‎①人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ‎②人生价值的实现取决于正确价值观的引导 ‎③全面提高自身素质是拥有幸福人生的根本途径 ‎④投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路 A. ①④ B.②③‎ C. ②④ D.①③‎ A　[本题考查人生价值的相关知识。90岁特级教师于漪为推动全国基础教育改革发展作出了突出贡献，被授予“改革先锋”奖章。这表明人既是价值的创造者，又是价值的享受者，投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，①④正确。人生价值的实现需要正确价值观的引导，但正确价值观的引导不是实现人生价值的决定性因素，②中的“取决于”说法错误，排除。投身于为人民服务的实践是我们拥有幸福人生的根本途径，③说法错误，排除。]‎ 性质、方向、大小相结合——把握价值观的作用 从性质看，不同性质的价值观起着不同的作用，或者促进，或者阻碍。从方向看，需要从认识活动、实践活动、人生规划等角度区别价值观导向作用的指向性。从大小看，价值观的作用很重要，但再重要也不能是决定性的。‎ 16‎