高考政治一轮总复习第一部分第四单元发展社会主义市场经济单元综合提升

高考政治一轮总复习第一部分第四单元发展社会主义市场经济单元综合提升

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 第四单元 发展社会主义市场经济 升单元综合提升 , 【复习点睛】 本单元复习要掌握：一个思想——科学发展观；两种手段——市场调节与宏观调控。 经济全球化的三种体现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化。四项措施：实施创新 驱动发展战略，推进经济结构战略性调整，推动城乡发展一体化，促进资源节约和环境保护。 五项要求：完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系，加快转变对外经济发展 方式，实施“引进来”和“走出去”战略，坚持独立自主、自力更生的原则，积极应对国际 贸易摩擦。 适应新常态 加快实施创新驱动发展战略 信息提取 连线 信息解读 2016 年 5 月，中共中央、国务院印 信息① (1) 企业是市场经济活 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 发《国家创新驱动发展战略纲要》。 明确了实施创新驱动发展战略的 总体部署。《纲要》指出：①发挥 市场对技术研发方向、路线选择和 各类创新资源配置的导向作用，② 完善企业为主体的产业技术创新 机制，③提高普惠性财税政策支持 力度。强化尊重知识、尊重创新， ④充分体现智力劳动价值的分配 导向，让科技人员在创新活动中得 到合理回报，通过成果应用体现创 新价值，通过成果转化创造财富。 动的主要参加者，企 业要提高自主创新 能力，依靠科技进步 形成竞争优势。 信息② (2) 要充分发挥市场在 资源配置中的决定 性作用。 信息③ (3) 完善分配制度，健全 按生产要素分配形 式，兼顾效率与公 平。 信息④ (4) 实施科学的宏观调 控政策。 注：请把左栏的“信息提取”与右栏的“信息解读”通过“连线”形式一一对应。 1．科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心 位置。我们把科技创新摆在国家发展全局的核心位置( ) ①是经济发展方式转变的需要 ②是全面建成小康社会的必然要求 ③能够保证产业 的良性发展 ④就能实现经济社会可持续发展 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 解析：本题考查国家重视科技的必要性。①②说法正确且符合题意。③说法绝对，产业 的良性发展并不是重视科技就能保证的。④说法过于绝对，经济社会的可持续发展需要全社 会共同行动起来，并不是单纯的靠国家重视科技就能解决的。本题答案选 A。 答案：A 2．习近平总书记指出，新常态有几个主要特点：速度——“从高速增长转为中高速增 长”，结构——“经济结构不断优化升级”，动力——“从要素驱动、投资驱动转向创新驱动”。 下列做法不符合新常态要求的是( ) A．释放消费潜力，使消费继续在推动经济发展中发挥基础作用 B．消除投资障碍，使投资继续对经济发展发挥关键作用 C．发挥人口优势，使经济增长更多依靠劳动力成本低廉推动 D．深化改革开放，加快形成统一透明、规范有序的市场环境 解析：此题为逆向思维选择题，要求选出不符合新常态要求的选项。从生产要素的相对 优势看，过去劳动力成本低廉是最大优势，引进技术和管理就能迅速变成生产力，现在人口 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 老龄化日趋发展，农业富余劳动力减少，要素的规模驱动力减弱，经济增长将更多依靠人力 资本质量和技术进步，必须让创新成为驱动发展新引擎，C 不符合新常态的要求，切题。 答案：C 3．创意经济以创新为核心，以现代科技为手段，将文化、知识和创意等无形资源融合 物化，提供高技术含量、高文化附加值的创新型产品和服务。中央经济工作会议提出推进供 给侧改革，为创意经济的发展带来了新的发展契机。阅读材料，完成下题。 材料一 近年来，我国创意经济发展势头迅猛，对经济增长的贡献不断扩大，但在 GDP 中所占的比重只有 3%左右，与发达国家 12%的比重相比还有较大差距，不能满足国内消费升 级的需求，也难以在推动“中国制造”向“中国智造”“中国创造”转变中发挥其应有的作 用。 材料二 为推进创意经济发展，各级政府实行多措并举：一是加大财政科技投入力度， 建立健全财政科技创新投入宏观决策和部门协调机制。二是制定创意人才中长期发展规划， 鼓励高校、科研机构与创意产业合作培养紧缺人才。三是实行严格的知识产权保护制度，加 强新业态新领域创新成果的知识产权保护，加大对侵权行为的惩治力度。四是进一步放开高 等院校和科研院所对科技成果的使用权、处置权和收益权，提高科研人员成果转化收益比例， 激励科技成果转移转化。 结合材料一，分析发展创意经济的经济意义，并运用“经济生活”知识说明材料二中政 府支持创意经济发展的举措的合理性。 解析：第一小问，发展创意经济的经济意义，可结合材料一中创意经济存在的问题，从 促进消费升级、促进经济结构调整、提高自主创新能力等方面进行分析。第二小问，分析材 料二中政府支持创意经济发展的举措的合理性，首先要了解材料二中政府支持创意经济发展 的举措有哪些，然后把它们与经济生活相关知识联系起来逐一分析即可。 答案：经济意义：①提供高品质的产品，提高供给质量，满足消费新需求和提升消费水 平，拉动经济发展；②优化产业结构、加快转变经济发展方式，推动经济转型升级；③提高 自主创新能力，建设创新型国家，提高我国产品的国际竞争力。(考生如有其他答案，言之 有理亦可) 举措的合理性：①财政具有促进资源合理配置的作用，加大财政科技投入力度可以为科 技创新提供物质保障；②劳动者在生产力发展中起主导作用，加强创意人才培养能提高劳动 者素质，为创意经济发展提供人才支撑；③市场经济的健康发展离不开良好的市场秩序，加 大对知识产权侵权行为的惩治力度，能促进创意经济的健康发展；④我国实行按劳分配为主 体、多种分配方式并存的分配制度，提高科研人员成果转化收益比例，可以调动科技工作者 的积极性和创造性。 (考生如从“市场在资源配置中起决定性作用”等角度作答，言之有理亦可) 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 图表类非选择题的解题方法 【题型特点】 图表类非选择题一般由“标题、图表、注释”三部分组成。设问通常是由两个或三个小 问组成，常见的设问方式有：表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象；表一、表二有 何内在联系；请你谈谈对表格所反映现象的认识，或如何解决材料中的问题。 命题的特点：材料是当年国内经济发展中的热点和经济生活重点知识的结合；通过比较 来反映事物的变化发展，也反映差距或问题；有些试题要求提出解决经济问题的方案或措施。 【图表形式】 灵活多样。图表类非选择题可分为图式和表格式两种，图式有柱状图、折线图、曲线图、 饼状图等之分；表格式有横向排列和纵向排列之别。 图形 特点 侧重点 柱状图 通常以纵横坐标轴的方式反映考查项目，从时间和空间 两个维度直观地反映出对象的变化状况 侧重于量的分析 饼状图 通常利用不同面积的扇形图，用百分比的形式表现出事 物比重的变化(注意，比重的降低并不意味着绝对数量的 减少) 侧重于结构状况 折线图 通常用有起伏的折线变化表示 反映出对象的变 化趋势 曲线图 用平滑的曲线反映对象的变化 反映出对象的变 化趋势 【解题方法】 认真审题是正确答题的前提。审题应做到四审、四比。 (1)四审： 一审设问：设问是图表类非选择题的落脚点和出发点，不同的设问决定了不同的答题方 向。审设问时，应宏观把握设问之间的关系；微观上具体分析设问的要求，弄清楚设问指向。 二审图表：重视图表标题名称，因为图表标题是图表的眼睛，是图表的归纳性语言，审 好图表标题有利于对每一个图表所揭示和反映的问题做到心中有数，也有利于准确地组织答 案；关注图表中项目数据的变化，关注时间、地点，这是我们运用相关理论答题的依据。 三审备注：弄清楚备注的性质，是阐释性、对比性还是补充性，在组织答案时可以灵活 运用。 四审分值：关注分值，学会参考分值答题。 (2)四比： 一是横向比较(一般有差距)：如城乡居民收入水平、消费水平、储蓄水平、经济发展水 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 平、财政收支比较，投资、消费与出口比较，公有制经济与非公有制经济比较，生产、研究 与服务比较，三大产业比较，发达国家与发展中国家比较，进口与出口比较等。 二是纵向比较(一般有发展)：如快速(缓慢、平衡、健康)发展、波动幅度减小(平衡、 增大)，但是也有差距拉大、达到国际警戒线、比较单一等。 三是整体比较(整体上是)：多元化、多样化、协调拉动等。 四是分类比较：注意共性和个性；关注特殊节点，如最高点、最低点、转折点。 【答题策略】 设问是多种多样的，答题时要根据不同类型的设问，按不同要求作答。 (1)对于“图表(材料)反映了什么现象”等设问方式，不仅要写出图表(材料)反映的现 象，还要注意从现象到本质的揭示。当然，如果后面的设问单独考查本质，则另当别论。 (2)“图表(材料)之间有什么内在联系”，不能仅仅在显性信息的层面上揭示其关系， 还应进行概括，上升到本质、制度的高度。图表(材料)间的联系通常有因果联系、对立统一 关系、理论与实践关系等。 (3)“为什么会出现这一现象”，要从原因、意义两个方面来思考。原因包括理论依据、 现实依据，意义要从设问中的不同主体、不同层次来思考。 (4)“怎么办”，要从不同的主体去思考，从答题条件、材料信息等方面作具体分析。 【例题】 (2015·浙江卷)近期，“创客空间”“梦想小镇”“创业咖啡馆”等创业创 新平台如雨后春笋破土而出，“大众创业、万众创新”正在成为社会热词。 材料一 补充说明：我国已成为制造业大国，但劳动密集型产品比重较大，技术对外依存度仍高 于 50%。 材料二 2010—2014 年我国高校毕业生人数和就业率 项目 2010 年 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 人数/万人 631 660 680 699 727 就业率/% 89.6 90.2 90.9 91.4 — 补充说明：城镇登记失业率控制在 4.5%以内是我国经济社会发展的主要预期目标之一。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 6 材料三 国务院今年 4 月下发的《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》指出， 必须积极深化行政审批制度和商事制度改革，实施更加积极的就业政策，着力培育大众创业、 万众创新的新引擎，催生经济社会发展新动力。该文件就进一步做好就业创业工作提出 27 条意见，并明确指出要把高校毕业生就业摆在就业工作的首位，在有关创业创新扶持和优惠 政策方面对高校毕业生给予倾斜。 (1)指出材料一、材料二所反映的近期国民经济状况。 (2)结合材料，运用“就业和加快转变经济发展方式”的知识阐述高校毕业生创业创新 的意义。 解析：第(1)问解答时，要依据图表的标题确定答题主旨；要解读图表的内容，明确主 题内容的变化；要联系小注，概括经济发展状况。通过读材料一可知，我国经济总量在不断 增加，但 GDP 增速逐步下降；通过材料一的补充说明可知，我国经济发展质量不高；通过读 材料二可知，高校毕业生人数逐年增加，就业率不断上升；通过材料二的补充说明可知，就 业形势依然严峻。第(2)问，在就业方面，要明确创业能够带动就业，可结合就业的意义分 析说明；在转变经济发展方式方面，可结合与创新相关的转变经济发展方式的措施分析说明。 答案：(1)经济总量不断增加，GDP 增长率逐步下降，经济质量不高。高校毕业生人数 逐年增加，就业率略有上升，就业形势依然严峻。 (2)创业意味着创业者自身就业和创造新的就业岗位。高校毕业生创业既能够为社会创 造物质财富和精神财富，又能够获得生活来源，实现劳动力再生产，实现自身的社会价值和 全面发展。 鉴于当前国民经济形势，高校毕业生创新，有利于促进科技创新，实施创新驱动发展战 略，优化我国经济结构，把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，增强可持续发展的 新动力，加快我国经济发展方式的转变。