2020届一轮复习人教A版练习：第四部分第三单元第九课　唯物辩证法的实质与核心课时作业

2020届一轮复习人教A版练习：第四部分第三单元第九课　唯物辩证法的实质与核心课时作业

一、选择题 ‎1．河北唐山把紧抓战略性新兴产业作为2017年度经济发展的一项重要任务，加快推进战略性新兴产业倍增工程，发展新服务经济，通过“以新促旧”以提升传统产能。“以新促旧”蕴含的哲理是(　　)‎ ‎①在对立中把握统一，在统一中把握对立　②在普遍中把握特殊，在特殊中把握普遍　③在肯定中把握否定，在否定中把握肯定　④在整体中把握部分，在部分中把握整体 A．①②　　　　　　　　 B．①③‎ C．②④ D．③④‎ 解析：②选项错误，要在矛盾的特殊性中把握矛盾的普遍性。④选项与题意无关，题目中没有涉及整体与部分的关系。题目中，河北唐山加快推进战略性新兴产业，通过“以新促旧”以提升传统产能，其中，“以新促旧”体现了在对立中把握统一，在统一中把握对立以及在肯定中把握否定，在否定中把握肯定的哲学思想。故①③选项入选。选B。‎ 答案：B ‎2.(2017·高考江苏卷)下列选项与漫画蕴含的哲理相符的是(　　)‎ A．绳锯木断，水滴石穿 B．流水不腐，户枢不蠹 C．人往高处走，水往低处流 D．水至清则无鱼，人至察则无徒 解析：从漫画可以看出，同是放水入碗，左侧水速慢，不溢且满，右侧水速快，半满溢出，这蕴含了矛盾双方在一定条件下相互转化的道理。“绳锯木断，水滴石穿”蕴含量的积累(绳锯、水滴)达到一定程度会引起质变(木断、石穿)的道理，A不选；“流水不腐，户枢不蠹”是说流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会被虫蛀，这蕴含了运动是事物存在和发展的方式的道理，排除B；“人往高处走，水往低处流”，两个“往”强调某种“必然的”趋势，这蕴含着事物的运动变化发展是有规律的道理，C不选。“水至清则无鱼，人至察则无徒”，蕴含矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理。本题选D。‎ 答案：D ‎3．《朗读者》第一期的主题词是“遇见”。主持人有一段美妙的诠释：“从某种意义上来说世间一切都是遇见，就像冷遇见暖，有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。”从哲学角度看，对主题词“遇见”的这段诠释理解正确的有(　　)‎ ‎①事物在不同的联系中有不同的特性　②联系是事物存在和发展的基本条件　③矛盾的斗争性在一定条件下向同一性转化　④矛盾双方既对立又统一推动事物运动、变化和发展 A．①③ B．①②‎ C．②④ D．③④‎ 解析：材料体现的是不同事物相互联系、相互作用推动了事物的运动、变化和发展，并没有体现事物呈现出不同的特性，①本身说法正确但与题意不符，②④说法正确且符合题意；③错误，矛盾双方可以相互转化，但矛盾的斗争性与同一性是不能相互转化的。本题选C。‎ 答案：C ‎4．经过近5年的考古挖掘，有2 000多年历史的海昏侯墓葬的神秘面纱被缓缓揭开。在海昏侯墓内，出土了几千件漆木器和竹简，这一数量的确很震撼，但同时修复的难度也很大。为了让这些汉简“开口说话”，有关文物修复专家选取少量竹简，进行表面清洗，然后通过红外扫描，还原墨痕，然后再形成合理流程加以推广。不过，这一过程需要几年甚至更长的时间。下列对此做法认识正确的是 ‎(　　)‎ ‎①少量竹简的还原墨痕修复能够为漆木器和竹简修复提供一般方法　②少量竹简的还原墨痕修复寓于最终形成的合理流程之中并发挥作用　③少量竹简的还原墨痕修复综合构成了对漆木器和竹简修复的客观规律性认识　④少量竹简的还原墨痕修复基础上形成的经验对漆木器和竹简修复具有普遍指导意义 A．①④ B．①②‎ C．②③ D．③④‎ 解析：‎ 有关文物修复专家先选取少量竹简进行表面洁洗，然后通过红外扫描，还原墨痕，然后再形成合理流程加以推广，这说明通过少量竹简的还原墨痕修复能够为漆木器和竹简修复提供一般方法，说明少量竹简的还原墨痕修复基础上形成的经验对漆木器和竹简的修复具有普遍指导意义，①④符合题意；②③说法是不科学的，排除；故本题答案选A。‎ 答案：A ‎5．农业和农村经济结构的战略性调整，不是简单的多种点什么、少种点什么的问题，而是要全面提高农产品质量，优化农村区域布局。要实现这一调整首先必须提高农民的科技素质。主要体现了(　　)‎ A．任何事物是普遍联系的观点 B．矛盾的同一性与对立性关系有所不同 C．矛盾主次方面的关系原理 D．主次矛盾的辩证关系原理 解析：要实现这一调整首先必须提高农民的科技素质，这说明在这一调整中，农民的科技素质是主要矛盾，要重点处理好这个主要矛盾，兼顾其他矛盾，故这体现了主次矛盾的辩证关系原理，D项正确；A、B选项不是材料主要体现的，不选；矛盾主次方面原理在材料中没有体现，C项不选。故本题答案选择D。‎ 答案：D ‎6．“上班能拼车、在家能看病、一条微信登门洗衣……”近年来，与互联网有关的商业、服务业新业态高速发展，但“无序竞争、网络欺诈、隐私侵权”等问题也让人们对新业态产生疑惑。这要求我们(　　)‎ ‎①分清主流和支流，但不忽视支流　②密切关注实际，敢于破除成规陈说　③抓重点，但也要重视解决次要矛盾　④对未来充满信心，但也要正视问题 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ 解析：本题考查矛盾的主次方面、发展的前进性与曲折性。①符合题意，“与互联网有关的商业、服务业新业态高速发展，但‘无序竞争，网络欺诈，隐私侵权’等问题也让人们对新业态产生疑惑”说明新业态的发展对我们有利有弊，强调要分清主流和支流，但不忽视支流；②表述错误，我们要敢于突破与实际不相符合的成规陈说；③不符合题意，材料主旨在于评价新业态的发展情况，与抓重点、重视解决次要矛盾无关；④符合题意，新业态属于新事物，它的发展必须是前进性与曲折性的统一，因此，我们要对它的未来充满信心，但也要正视问题，故本题选B。‎ 答案：B ‎7．面对改革的复杂形势和繁重任务，只有牵住“牛鼻子”，抓好重要领域和关键环节的改革，才能以重点突破撬动全局，更好发挥改革牵引作用，实现“一子落而满盘活”。材料观点强调了(　　)‎ A．主次矛盾在一定条件下相互转化 B．要着重抓住事物的主要矛盾 C．具体分析矛盾是解决问题的关键 D．要着重把握矛盾的主要方面 解析：复杂事物发展过程中存在着许多矛盾，其中在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，叫次要矛盾。主要矛盾的地位和作用要求我们集中主要力量解决主要矛盾，抓重点、中心、关键，B符合题意；其他选项均不符合题意，排除。‎ 答案：B ‎8．教育现代化一方面是赶上世界潮流，甚至勇立潮头，另一方面是超越传统。理论上大家有共识，实践中部分学校却出现“剑走偏锋”苗头，比如，有的过于迷信欧美教育教学方式，有的过分强调硬件设施。由此可见(　　)‎ ‎①推进教育现代化要具体分析和考虑我国的国情　②要善于从矛盾的普遍性之中归纳矛盾的特殊性　③要促进中国和欧美教育模式在一定条件下的相互转化　④不能忽视矛盾的特殊性而盲目学习欧美教育 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ 解析：本题考查矛盾的特殊性原理。①符合题意，我国教育有自己的实际情况，因此，推进教育现代化要具体分析和考虑我国的国情；②表述错误，要善于从矛盾的特殊性之中归纳矛盾的普遍性；③表述错误，中国和欧美教育模式不是相互转化，而是相互学习。④符合题意，我国教育有自己的实际情况，因此不能忽视矛盾的特殊性而盲目学习欧美教育。故本题选B。‎ 答案：B ‎9．继共享单车之后，共享汽车在一些一线城市开始出现，因为具有价格低廉等特点，而具有很好的发展前景。但其缺点也很明显，如车辆较少，取车、停车不太方便，在使用过程中出现刮蹭或其他事故，责任难以认定等，这也让人们对这一新业态产生疑惑。面对这一疑惑，我们应(　　)‎ ‎①分清主流和支流，抓住主流，但不能忽视支流　②看到新事物在对旧事物的辩证否定中实现飞跃　③抓住重点，但也要重视解决次要矛盾　④看到事物发展是前进性与曲折性的统一 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ 解析：本题主要考查的是矛盾的主要方面和次要方面的知识。题干材料不体现辩证否定，②排除；共享汽车既有优点，又有缺点，这是矛盾的主次方面而不是主次矛盾，③排除。故本题答案选B。‎ 答案：B ‎10．‎2017年3月24日，中央全面深化改革领导小组第三十三次会议召开。会议强调，改革是奔着问题去的，要解决问题就要针锋相对，提出的措施要有针对性。这蕴含的哲理有(　　)‎ ‎①矛盾着的事物及其每一侧面各有其特点　②要抓住支配事物发展的矛盾的主要方面　③坚信事物发展的道路是前进的、上升的　④要承认矛盾，运用正确方法解决矛盾 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ 解析：“会议强调，改革是奔着问题去的，要解决问题就要针锋相对，提出的措施要有针对性”说明矛盾着的事物及其每一侧面各有其特点，要承认矛盾，运用正确方法解决矛盾，故选项①④符合题意；选项②不符合题意，材料没有涉及矛盾的主要方面，排除；选项③不符合题意，排除。故本题答案选B。‎ 答案：B ‎11．扭住“精准”，找对“穷根”，进行靶向治疗，做到精准扶贫、精准脱贫，精准到户、精准到人，以期脱贫攻坚见真效、见长效，不断提高脱贫效果的可持续性。可见，不断提高脱贫效果的可持续性表明(　　)‎ ‎①狠抓矛盾的主要方面，集中力量解决重点问题 ②正视矛盾的客观性，并抓住问题的核心　③攻克主要矛盾，将措施落实到位　④分析矛盾的特殊性，坚持客观与主观的具体的历史的统一 A．①② B．②③‎ C．②④ D．③④‎ 解析：扭住“精准”表明要将措施落实到位，找对“穷根”表明要抓住事物发展的主要矛盾，在这个过程中我们不能回避困难，要正视矛盾，②③符合题意；题干未体现矛盾的主要方面，①不符合题意；坚持客观与主观相统一的说法本末倒置，应是坚持主观与客观的具体的历史的统一，④错误。故本题答案选B。‎ 答案：B ‎12．习近平总书记对《京津冀协同发展规划总体思路框架》批示指出：“目前京津冀三地发展差距较大，不能搞齐步走、平面推进，也不能继续扩大差距，应从实际出发，选择有条件的区域率先推进，通过试点示范带动其他地区发展。”这是基于(　　)‎ ‎①具体问题具体分析是人们正确解决矛盾的关键　②必须要坚持从一般到个别、再到一般的认识方法　③普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来　④主要矛盾决定事物的发展，坚持两点论与重点论 A．①② B．②④‎ C．①③ D．③④‎ 解析：本题主要考查的是具体问题具体分析、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系的知识。“不能搞齐步走、平面推进，也不能继续扩大差距，应从实际出发”这是因为矛盾有特殊性，只有坚持具体问题具体分析才能正确解决矛盾，故①符合题意。“选择有条件的区域率先推进，通过试点示范带动其他地区发展”这是因为特殊性包含着普遍性，普遍性通过特殊性表现出来，故③符合题意。②说法错误，必须坚持从个别到一般、再到个别的认识方法。材料没有体现主要矛盾，故④与题意不符。故答案选C。‎ 答案：C 二、非选择题 ‎13．阅读材料，完成下列要求。‎ 为全面宣传展示中国世界遗产文化和中国传统文化，加强与“一带一路”沿线国家的文化交流与合作，首届中国世界遗产主题文化博览会于‎2017年8月11日至15日在福州举办。本届博览会以“世界遗产·人类共同的宝贵财富”为主题，同期还将召开“首届中国世界遗产(福州)高峰论坛”‎ ‎，力求为热爱世界遗产文化、传统文化的有识之士，搭建一个平等、多元、开放的高层次对话、交流、合作的平台。届时，3 000多位来自世界各国的文化官员、专家学者、非物质文化遗产传承人、工艺大师等将齐聚一堂，围绕共同关注的世界遗产文化开展交流与展示，促进中国传统文化与世界各民族文化的融合与发展。‎ 然而，随着经济的高速发展，城市化进程加快，中国面临着许多国家都曾经历的问题，即如何处理世界遗产的保护与开发问题。这些年来，被指定为世界遗产的旅游景区，因开发造成景观和环境破坏、遗迹破坏等情况越来越突出。比如，厄瓜多尔加拉帕戈斯群岛20世纪70年代申遗成功后，旅游开发带动收入上涨，却因疏于保护而破坏严重，一度被列入“濒危遗产”。在中国，旅游产业整体还不成熟，巨大的利益驱动下，由地方政府主导的旅游规划经常被短期利益蒙蔽，缺乏具有责任感和科学眼光的长期规划，肤浅开发、过度开发随处可见，把世界遗产搞砸的案例也不少。保护与开发，一体两面，很难切割。对世界文化遗产进行全面规划、管理，已成为国家和政府关注的重大课题。‎ ‎(1)结合材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”的相关知识，分析如何处理世界遗产的保护与开发的关系。‎ ‎(2)请就如何处理好世界遗产保护与开发的关系，提出两条辩证唯物论的方法论建议。‎ 解析：第(1)问要求学生结合材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”的相关知识，分析如何处理世界遗产的保护与开发的关系，属于措施类的解答题。“保护”与“开发”作为矛盾的双方，二者是辩证统一的。作为世界遗产，应坚持保护为核心、适度开发的原则，在保护文化遗产的基础上，促进商业和旅游业发展，实现保护和开发的良性循环。第(2)问要求学生就如何处理好世界遗产保护与开发的关系，提出两条辩证唯物论的方法论建议，属于措施类的解答题。学生在作答时，要注意限定，限定要求必须是唯物论的方法论，据此可从一切从实际出发，按客观规律办事，坚持正确的思想意识，发挥主观能动性等角度进行合理选取。‎ 答案：(1)①任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。开发会加大文化遗产保护的压力，而保护又会影响开发的效益，但合理开发和科学保护是能够相互促进的。②应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析。从实际出发，探索文化遗产保护和开发有机结合的途径和办法，在有效保护的前提下开发，在合理开发中保护。(2)①‎ 坚持一切从实际出发，实事求是，认真做好世界遗产实际状况的调查工作。②要充分发挥意识的能动作用，搭建各种交流平台，学习先进经验。‎ ‎14．阅读材料，完成下列要求。‎ 在岁月的淘洗中，坚守理想并不是一件容易的事。压力面前，一些人声称理想很丰满、现实很骨感。有的人为个人利益而活着，有的人在理想与现实的反差中迷茫沉沦。但我们从古以来，就有埋头苦干的人、有拼命硬干的人、有为民请命的人，他们的共同特点是把崇高理想放在第一位，把追求信仰作为人生最有意义的事情，目光明澈，心中笃定。‎ 今天，在实现民族复兴的伟大征程中，我们需要每一个为理想奋斗的人，舍身而出，呕心沥血，勇闯改革险滩，才能为华夏大地唱响雄壮、优美、高亢的民族华章。‎ ‎(1)运用矛盾的有关知识，分析上述材料体现的哲学道理。‎ ‎(2)请就学校开展理想信念教育的主题班会拟两条宣传标语。‎ 解析：第(1)问考查矛盾的有关知识，属于体现类试题。“体现类”题目的要求是：抽象出设问指定的材料内容所联系的理论知识，实现材料内容与相关知识的正确联结，并将其以书面的形式表达出来。解答这类题目可采用“定点—透联—作答”的三步解答法，具体的解题思路是定点、透联、作答。矛盾观主要包括：矛盾即对立统一、矛盾的普遍性、特殊性、普遍性与特殊性的关系、主次矛盾、主次方面等；然后结合材料分析是如何体现的，实现理论与材料的有机统一。第(2)问是开放类题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放类问题。宣传标语有着广告设计宣传理念的属性，它宣传正面积极的理念，应该遵循思想政治性原则、情感性原则、倡导性原则。设计既要有听觉冲击力，更要有心灵震撼力，能让人易懂、易记、难忘，不能啰唆、含糊，应避免用长句、拗口之语。在整体上，设计要符合简洁、精练、健康的原则。回答时围绕“理想信念教育”进行设计。‎ 答案：(1)①矛盾就是对立统一，要用全面的观点看问题。理想与现实是对立统一的关系，现实中也充满了矛盾。②矛盾具有普遍性，要承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾。如果无视矛盾，就难以坚守理想。③共性与个性是辩证统一的，两者相互联结。从古以来，人们的崇高理想既有各自的特色，又有相同之处，即把追求信仰作为人生最有意义的事情。‎ ‎(2)示例：①崇高理想是青春的翅膀，人生的指明灯；②仰望星空，脚踏实地；③为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春。‎