2018届高考二轮复习专题24　支配人类社会发展的基本规律课件(35张）

2018届高考二轮复习专题24　支配人类社会发展的基本规律课件(35张）

专题 24 　支配人类社会发展 的基本规律 - 2 - 重难强化补充点 易忽略点再提醒 (1) 社会存在与社会意识的含义和内容 - 3 - 重难强化补充点 易忽略点再提醒 (2) 社会存在与社会意识的辩证关系 - 4 - 重难强化补充点 易忽略点再提醒 典题再巩固 1 (2017 浙江 11 月选考 ) 中华各民族经过迁徙、杂居、通婚和其他各种形式的不断交流 , 逐渐形成了共同的文化心理特征。这表明 ( 　　 ) A. 社会存在决定社会意识 B. 社会意识具有相对独立性 C. 社会意识对社会存在具有反作用 D. 社会意识决定社会存在 解析 “ 迁徙、杂居、通婚 ” 指代的是社会存在的变化 ,“ 形成了 …… 文化心理特征 ” 指代的是社会意识 , 故材料强调的是社会存在决定社会意识 , 故 A 项符合题意。 B 、 C 与题意主旨不符。 D 中观点错误。 A - 5 - 重难强化补充点 易忽略点再提醒 1 . 社会基本矛盾的内容 - 6 - 重难强化补充点 易忽略点再提醒 2 . 理解人类社会基本矛盾应关注点 : (1) 两对基本矛盾的地位与作用不是并列的 , 生产力与生产关系的矛盾更根本 , 经济基础与上层建筑的矛盾是在前者的基础上产生和发展的。 (2) 社会基本矛盾与社会发展基本规律在本质内容上是一致的 , 注意语言表述的不同。 (3) 社会基本矛盾 ≠ 社会主要矛盾 , 我国社会的主要矛盾是人民群众日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 - 7 - 重难强化补充点 易忽略点再提醒 典题再巩固 2 (2018 浙江 8 月七彩阳光联考 ) 近年来 , 我国进一步完善农村土地改革 , 深化以坚持土地集体所有权、稳定农户承包权、放活土地经营权为原则的 “ 三权分置 ” 改革 , 这是继家庭联产承包责任制后农村改革的又一重大制度创新。三权分置的改革 ( 　　 ) ①表明改革是发展社会主义事业的根本动力　②体现了唯物辩证的革命批评精神的要求　③符合上层建筑适应经济基础状况的客观规律　④符合生产关系要适应生产力发展的客观规律 A. ①③　　　 B. ①④　　　 C. ②④　　　 D. ②③ 解析 改革是社会主义事业发展的直接动力 , 不是根本动力 , ① 不选 ; 三权分置改革是对以往土地制度的辩证否定 , 这是唯物辩证法的革命批判精神的要求 , ② 正确 ; 三权分置改革是生产关系的变革 , 不属于上层建筑的改革 , ③ 不选 ; 三权分置改革符合生产关系要适合生产力发展的客观规律 , ④ 正确。 C - 8 - 重难强化补充点 易忽略点再提醒 - 9 - 重难强化补充点 易忽略点再提醒 典题再巩固 3 (2016 浙江 4 月选考 ) 从艺人涉毒到路边猜瓜子诈骗 , 因 “ 朝阳群众 ” 举报而被警方处理的案件不胜枚举。近日 , 一只名为 “ 武林好大妈 ” 的队伍在杭州武林街道成立 , 数千位好大妈分布在各个社区 , 成为杭州版的 “ 朝阳群众 ” 。这佐证了 ( 　　 ) ①人人都是历史的推动者　 ②人民群众是历史的创造者　 ③人民群众的动机、目的决定了历史发展　 ④坚持群众路线是中国特色社会主义事业成功的重要保证 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ D - 10 - 重难强化补充点 易忽略点再提醒 1 . 社会历史发展的总趋势 (a) (1) 总趋势 : 社会历史发展的总趋势是 前进的 、上升的 , 发展的过程是 曲折的 。 (2) 实现方式 : 社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中 , 在 社会基本矛盾 的不断解决中实现的。 (3) 在阶级社会里 , 社会基本矛盾的解决主要是通过 阶级斗争 实现的 ; 在社会主义社会 , 这一矛盾是非对抗性的矛盾 , 可以通过社会主义的 自我发展 、 自我完善 加以解决。 - 11 - 重难强化补充点 易忽略点再提醒 忽略点巩固 1 “ 宁要微词 , 不要危机 ; 宁要 ‘ 不完美 ’ 的改革 , 不要不改革的危机。 ” 改革是加快转变经济发展方式的强大动力 , 必须以更大决心和勇气全面推进各领域改革。这是因为 ( 　　 ) A. 阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力 B. 社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的 C. 改革是社会主义制度的自我完善和发展 D. 社会历史发展的总趋势是前进的 B - 12 - 重难强化补充点 易忽略点再提醒 2 . 群众观点和群众路线 (b) - 13 - 重难强化补充点 易忽略点再提醒 忽略点巩固 2 近 40 年来的历史证明 , 改革开放中许许多多的东西 , 都是群众在实践中提出来的 , 决不是某个人脑袋一拍拍出来的。这是因为 ( 　　 ) A. 坚持了群众观点和群众路线 B. 每个人都是历史活动的参与者 C. 人民群众的根本利益是改革的归宿点 D. 人民群众是历史发展的创造者 D 解析 题意强调群众在决策中的作用 , 这是因为人民群众是实践的主体 , 是历史的缔造者 , 故 D 正确。 A 、 B 、 C 与题意无关。 - 14 - 1 2 3 4 5 6 1 . 错误的社会意识对社会发展不起作用。 ( 教材追溯 :P87~88) 考查形式 1 错误的社会意识对社会发展不起作用。 ( 　　 ) F 解析 错误的社会意识也会影响社会发展。 - 15 - 1 2 3 4 5 6 考查形式 2 很多青年朋友在谈到未来时 , 只见 “ 诗和远方 ” 而不见 “ 眼前的苟且 ”, 却并不明白只有跨过 “ 眼前的苟且 ” 方能真正体味 “ 诗和远方 ” 。这其中蕴含的哲理有 ( 　　 ) ①错误的社会意识对社会存在的发展不起作用　 ②任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一　 ③实现人生价值需要处理好主观与客观的关系　 ④社会意识并不总是与社会存在的变化保持同步 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C - 16 - 1 2 3 4 5 6 解析 错误的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用 , 并不是不起作用 , 故排除 ① 。只有跨过 “ 眼前的苟且 ” 方能真正体味 “ 诗和远方 ”, 说明事物发展的前途是光明的 , 但道路是曲折的 , 我们要做好充分的思想准备 , 勇敢接受各种挫折和考验 ; 也说明实现人生价值需要充分发挥主观能动性 , 也需要注重各种客观条件 , 处理好主观与客观的关系 , ②③ 符合题意。材料中并未涉及社会意识的相对独立性 , ④ 与题意无关。 - 17 - 1 2 3 4 5 6 2 . 社会意识的反作用体现了社会意识的相对独立性。 ( 教材追溯 :P88) 考查形式 1 我们党开展 “ 两学一做 ”( 学习共产党党章党规、学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、做合格党员 ) 活动 , 这是看到了社会意识具有相对独立性。 ( 　　 ) T - 18 - 1 2 3 4 5 6 考查形式 2 文章合为时而著 , 诗歌合为事而作。我国作家、艺术家应该成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者 , 通过更多有筋骨、有道德、有温度的文艺作品 , 书写和记录人民的伟大实践、时代的进步要求 , 彰显信仰之美、崇高之美。这表明 ( 　　 ) ①意识具有主动创造性　②意识是对客观存在的正确反映　 ③错误意识不是客观存在的反映　④社会意识具有相对独立性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 解析 “ 文章合为时而著 , 诗歌合为事而作 ”, 我们要 “ 书写和记录人民的伟大实践、时代的进步要求 ”, 体现了人类意识活动的主动创造性 ,“ 我国作家、艺术家应该成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者 ” 体现了社会意识的相对独立性 , 选 ①④ ; ② 不选 , 因为意识也可能是对客观存在的错误反映 ; ③ 不选 , 任何意识都是对客观存在的反映。 - 19 - 1 2 3 4 5 6 得分秘籍 : 对于社会意识的相对独立性考生应明确 , 它包含了社会意识对社会存在的反作用。 - 20 - 1 2 3 4 5 6 3 . 生产关系推动生产力的发展。 ( 教材追溯 :P89) 考查形式 1 生产关系推动生产力的发展。 ( 　　 ) F 解析 生产关系适合生产力状况时才能推动生产力的发展。 - 21 - 1 2 3 4 5 6 考查形式 2 “ 健康中国 2030” 规划纲要指出要推动健康服务供给侧结构性改革 , 主动适应人民健康需求 , 深化体制机制改革 , 优化要素配置和服务供给 , 补齐发展短板 , 推动健康产业转型升级。这是因为 ( 　　 ) ①人民群众是历史的创造者 , 树立群众观点　②生产关系的变革推动生产力的发展　③生产关系需要适合生产力的发展　④调整上层建筑 , 适合经济基础的发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 解析 题干强调主动适应人民群众的健康需求 , 体现了树立群众观点 , ① 入选。推动健康产业的发展是在调整生产关系 , ③ 符合题意。 ② 表述过于绝对 , 生产关系的变革也有可能阻碍生产力的发展 , 关键看生产关系是否与当时的生产力相适合。 ④ 不符合题意。 - 22 - 1 2 3 4 5 6 4 . 社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争实现的。 ( 教材追溯 : P91~92) 考查形式 1 社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争实现的。 ( 　　 ) F 解析 不同性质的国家、社会 , 推动国家社会发展的动力是不同的 , 阶级社会推动社会发展的直接动力是阶级斗争 , 但在社会主义社会 , 改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 - 23 - 1 2 3 4 5 6 考查形式 2 马克思指出 :“ 社会的物质生产力发展到一定阶段 , 便同它们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系发生矛盾。于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。那时社会革命的时代就到来了。随着经济基础的变更 , 全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。 ” 材料蕴含的哲理是 ( 　　 ) A. 社会革命是社会基本矛盾运动的必然产物 B. 经济基础决定上屋建筑 , 上层建筑反作用于经济基础 C. 社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争实现的 D. 在生产方式中 , 生产关系是最革命、最活跃的因素 A 解析 材料体现了生产关系适合生产力 , 上层建筑适合经济基础的规律 , 即社会的发展变化是由其基本矛盾决定的 ,A 符合题意。 B 说法正确 , 但不能全面概括题意。材料没有涉及阶级斗争 , 且阶级社会的社会基本矛盾才是通过阶级斗争解决的 , 故排除 C 。生产力是最革命、最活跃的因素 ,D 错误。 - 24 - 1 2 3 4 5 6 5 . 英雄人物并不是历史的创造者 , 也不是社会历史的主体。 ( 教材追溯 :P93~94) 考查形式 1 英雄人物并不是历史的创造者 , 也不是社会历史的主体。 ( 　　 ) T - 25 - 1 2 3 4 5 6 考查形式 2 西方一位哲人认为 : 历史是上帝的作坊。也有人认为 : 我们的上帝就是人民。 “ 历史是上帝的作坊 ” 和 “ 我们的上帝就是人民 ” 这两种观点的根本区别在于 ( 　　 ) A. 是否承认英雄人物推动社会历史的发展 B. 是否承认人民群众是社会发展的动力 C. 是否承认英雄人物就是人民群众 D. 是否承认人民群众是历史的创造者 D 解析 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系 , 从而不断推动社会历史的进步和发展。 “ 历史是上帝的作坊 ” 和 “ 我们的上帝就是人民 ” 这两种观点的根本区别在于是否承认人民群众是历史的创造者 , 选 D;A 不属于根本区别 ; 社会基本矛盾运动是社会发展的动力 ,B 不选 ; 英雄人物本就是相对于人民群众而存在 , 不可混淆二者 , 故 C 不选。 - 26 - 1 2 3 4 5 6 得分秘籍 : 人民群众才是历史的创造者 , 才是社会历史的主体。 - 27 - 1 2 3 4 5 6 6 . 社会变革的决定力量与领导力量的区分。 ( 教材追溯 :P94) 考查形式 1 人民群众是社会变革的领导与决定力量。 ( 　　 ) F 解析 人民群众是社会变革的决定力 , 但不能表述为 “ 领导力量 ” 。社会历史变革的领导者往往是精英人物而不是人民群众 , 但是人民群众是社会变革的决定力量。 - 28 - 1 2 3 4 5 6 考查形式 2 90 多年来 , 在党的带领下 , 中国人民取得了一个又一个奇迹。而实际上人民群众才是我党的 “ 衣食父母 ” 。没有人民群众的支持 , 我们的党就成了无本之木、无源之水 , 我们的所有工作就没有任何意义 , 我们的一切努力也都不能成功。这段话启示我们 ( 　　 ) A. 人民群众是社会变革的领导力量 B. 在生产方式中 , 人民群众是最革命、最活跃的因素 C. 人民群众是社会物质财富的创造者 D. 要坚定地走与人民群众相结合的道路 D 解析 “ 没有人民群众的支持 , 我们的一切努力都不能成功 ”, 这启示我们要坚持群众观点和群众路线 ,D 符合题意。人民群众是社会变革的决定力量而不是领导力量 ,A 错误。在生产方式中 , 生产力是最革命、最活跃的因素 ,B 错误。 C 不符合题意。 - 29 - 客观题解题能力提升 主观题命题点解题指引 典例 (2017 浙江 4 月选考 )2017 年 , 浙江加快推进 “ 最多跑一次 ” 改革 , 从服务、政策、制度、环境等方面优化政府供给 , 实现 “ 群众和企业到政府办事最多跑一次 ”, 达到百姓、企业和政府共赢。这一改革 ( 　　 ) ①彰显人民主体地位　②坚持群众观点与群众路线　③顺应经济社会发展对上层建筑变革的要求　④符合生产关系一定要适合生产力状况的规律 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ - 30 - 客观题解题能力提升 主观题命题点解题指引 解题要领表 —— 请填写以下内容 , 以培养、提高客观题解题能力 - 31 - 客观题解题能力提升 主观题命题点解题指引 - 32 - 客观题解题能力提升 主观题命题点解题指引 1 . 备考 “ 社会存在与社会意识的辩证关系 ” 这个命题点 , 考生务必要能准确地展开社会存在的决定作用 ( 三方面体现 ) 和社会意识的相对独立性 ( 两方面体现 :A. 有时先于 …… 有时滞后于 ……;B. 社会意识反作用与社会存在 , 先进的社会意识 ……), 然后审清设问的题型 , 找出材料中 “ 埋伏 ” 的关键词 , 一般能很好地解题。 2 . 备考 “ 人民群众是历史的创造者 ” 这个命题点 , 考生应尽量能具体展开每一个子知识点的内容 ( 有时这些子知识点也有可能单独作为知识限定 ), 例如对 “ 人民群众是精神财富的创造者 “ 这一句 , 考生应能明确它包含三方面内容 ( 教材 P94 段 1) 。考查本命题点的主观题一般题型为依据类或体现类 , 要求回答为什么要尊重人民群众类似的问题 , 或要求回答材料怎么体现某一道理的。解答时理解并识记清楚每一句原理 , 可以轻松解题。在解题时如有需要可以把 “ 坚持群众观点和群众路线 ” 作为方法论 , 进行分析作答。 - 33 - 客观题解题能力提升 主观题命题点解题指引 3 . 备考 “ 群众观点和群众路线 ” 这个命题点 , 考生需要准确地识记清楚群众观点及群众路线的具体知识表述 ( 特别是群众路线 ), 把每一句原理内容作为一个分知识点 , 在答题时分开调动和运用。例如对于 “ 群众路线 ” 其具体内容为 : 一切为了群众 , 一切依靠群众 , 从群众中来 , 到群众中去。如果设问知识限定为 “ 群众路线 ”, 那么在解题时一般是要把这四句分开作答 , 分别去审读材料 , 看材料中是否有这四句原理的 “ 埋伏 ” 。 - 34 - 客观题解题能力提升 主观题命题点解题指引 [ 方法示例 ] 在经济社会转型的今天 , 一些家庭存在着重利轻德、价值观扭曲的现象 , 一些家庭忘记了中华民族崇德尚礼、温良恭谦、善良宽厚的传统。家风作为一家或一族世代相传的道德准则和处世法则 , 构成了人们精神成长的重要源头 , 成为一个人立身处世的行为准则 , 家庭是社会的细胞 , 家风是社会风气的重要组成部分 , 是党风政风、社风民风的根基 , 在物质文化需求日益增长的今天 , 传统家风的传承也显现出了更加重要的现实意义。 结合材料 , 用社会意识的相对独立性知识 , 分析在经济社会发展的今天为什么要重视家风建设。 - 35 - 客观题解题能力提升 主观题命题点解题指引 答案 社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展 , 但它有时会落后于社会存在的变化发展 ; 落后的社会意识对社会发展起阻碍作用 , 先进的社会意识对社会发展起推动作用。当前 , 在我国经济社会发展过程中 , 仍然存在重利轻德等落后家风观念 , 阻碍个人和社会的健康发展。重视家风建设 , 培育良好家风 , 既有利个人健康成长 , 也有利于党风、政风和社会风气的良好化 , 促进经济社会顺利转型。 解析 本题知识范围是社会意识的相对独立性 , 问题指向是分析在经济社会发展的今天为什么要重视家风建设 , 属于原因类主观题 , 具体解答本题考生可结合材料从社会意识有时落后于社会存在的发展、落后的社会意识对社会发展起阻碍作用来分析说明落后家风观念的危害、先进的社会意识对社会发展起推动作用等角度来分析说明重视家风建设的意义。