2020届一轮复习人教A版高考政治一轮复习练习：模块综合训练（七）

2020届一轮复习人教A版高考政治一轮复习练习：模块综合训练（七）

模块综合训练(七)‎ 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)‎ ‎1．我国近代思想家谭嗣同，继承了我国传统思想，认为“元气氤氲，以运为化生者也”。下列观点与其观点蕴含哲理相同的是(　　)‎ A．北宋著名理学家程颐认为“万物皆是一理，有理则有气”　‎ B．中国古代思想家老子认为“道是天地之根，万物之母”‎ C．古希腊哲学家德谟克利特认为“原子是世界的共同基础”　‎ D．古希腊哲学家普罗泰戈拉认为“人是万物的尺度”‎ 解析：选C。谭嗣同的观点属于古代朴素唯物主义，因此，C正确；A、B属于客观唯心主义观点；D属于主观唯心主义观点。‎ ‎2．2017年6月24日，针对四川茂县发生的特别重大山体滑坡灾害，国家减灾委、民政部已于当天下午14时紧急启动国家Ⅱ级救灾应急响应，同时派出工作组赶赴灾害现场指导开展救灾工作。并指出当前全国各地已陆续进入主汛期，灾害形势复杂严峻，要求各地牢固树立防大灾、抗大灾思想，扎实做好应急准备工作，妥善做好受灾群众避险转移和临时安置工作，切实提高灾情报送的时效性和准确性。这说明(　　)‎ ‎①意识在人们认识世界和改造世界中发挥重要作用 ‎②人们能在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性 ‎③意识在事物发展过程中起着决定作用 ‎④意识对客观事物的反映受到诸多条件的制约 A．①②　　　　　　　 B．②③‎ C．①④ D．②④‎ 解析：选A。针对四川茂县发生的特大山体滑坡灾害，国家有关部委紧急启动应急响应，同时派出工作组赶赴现场指导救灾，并且根据实际情况提出抗灾救灾要求，这说明①②正确；主要矛盾在事物发展过程中起着决定作用，③错误；材料没有涉及意识对客观事物的反映受到诸多条件的制约，④排除。‎ ‎3．2017年是香港回归20周年。20年来，“一国两制”构想下的香港愈加繁荣，同时基本法承诺的实行资本主义制度和生活方式仍然保持不变。这体现的哲理是(　　)‎ A．事物的运动变化是有规律的 B．事物是绝对运动和相对静止的统一 C．静止是运动的一种特殊状态 D．运动是物质的根本属性和唯一特性 解析：选B。“一国两制”构想下的香港愈加繁荣，同时基本法承诺的实行资本主义制度和生活方式仍然保持不变，这体现了事物是绝对运动和相对静止的统一，B正确；A、C说法正确但在材料中未体现，应排除；运动是物质固有的根本属性，‎ 客观实在性是物质的唯一特性，D错误。‎ ‎4．2017年6月2日，美国天文学家宣布，LIGO(激光干涉引力波天文台)第三次发现了引力波。因此，科学家们现在对黑洞的形成有了新的认识。引力波是以光速传播的时空涟漪。黑洞碰撞会产生无法估量的能量，从而释放出引力波。该结论的哲学依据是(　　)‎ A．把握事物固有的联系，建立新的联系 B．善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系 C．尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用 D．认识事物联系的条件性，一切以时间、地点、条件为转移 解析：选B。对黑洞的形成有了新的认识并不意味着建立了新的联系，A排除；科学家依据LIGO对引力波的第三次发现，形成了对黑洞的新认识，启示我们要善于突破事物的表面联系，把握其本质的联系，揭示事物发展的规律，B正确；材料没有涉及偶然联系的重要性，C排除；D在材料中没有体现，排除。‎ ‎5．现代企业发展中，人们更多地运用长板原理——当你把桶倾斜，你会发现能装最多的水决定于你的长板(核心竞争力)。当你有了一块长板，可以围绕这块长板展开布局，把自己的优势发挥出来；如果你同时拥有系统化的思考，你就可以用合作、购买的方式补足其他短板。由此，对企业发展的哲学思考有(　　)‎ ‎①充分认识关键部分对整体功能的决定作用，懂得扬长补短，提升核心竞争力　②树立整体和全局意识，发挥整体的统率作用，兼并弱势企业，增强优势企业实力　③掌握系统优化的方法，统筹考虑，发挥自身比较优势，积极参与市场分工与协作　④打破系统内部结构的有序性，大胆创新，选择最佳经营战略，实现最优发展目标 A．①③ B．②④‎ C．①④ D．②③‎ 解析：选A。注意题干指向“企业发展”。长板原理告诉我们要运用系统优化的方法，发挥长板优势，弥补短板劣势，①③符合这一原理要求；长板原理强调要重视部分，②与题意不符；要利用系统优化方法，而不是打破系统内部结构的有序性，④不选。‎ ‎6．最新一项研究表明，适当的运动有助于提高青少年的学习成绩。对5 000名儿童进行调查的结果显示，男孩每天增加17分钟的锻炼，女孩增加12分钟的锻炼，他们的学习成绩可能获得进步，每天坚持锻炼一小时的儿童很可能进步一个等级。这说明(　　)‎ A．新事物必然战胜旧事物 B．事物间联系有一定条件性 C．事物发展在于事物内部的矛盾性 D．矛盾着的双方相互转化 解析：选B。在一定时间内锻炼，对进步有帮助，说明事物间联系有一定条件性，B入选；符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的新事物必然战胜旧事物，A错误；C、D不符合题意，排除。‎ ‎7．“张书记来了种梨、李书记来了种桃”“一任领导一套规划”等现象在我国各地时有发生。从哲学角度看，“一任领导一套规划”(　　)‎ ‎①肯定了事物绝对运动，否认了事物相对静止 ‎②肯定了发展的连续性，否认了发展的阶段性 ‎③肯定了矛盾的特殊性，否认了矛盾的普遍性 ‎④肯定了真理的客观性，否认了真理的相对性 A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ 解析：选B。物质世界是绝对运动和相对静止的统一，“一任领导一套规划”肯定了事物绝对运动，否认了事物相对静止，肯定了矛盾的特殊性，否认了矛盾的普遍性，①③入选；发展是前进性与曲折性的统一，真理是绝对性与相对性的统一，②④排除。‎ ‎8．我国提出打赢脱贫攻坚战的目标，到2020年，目前尚处于贫困线以下的7 000万贫困人口全部脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。为此，要通过扶持生产和就业发展一批、通过异地搬迁安置一批、通过生态保护脱贫一批、通过低保政策兜底一批……中国式的脱贫体现了(　　)‎ ‎①只有承认矛盾的客观性才能正确认识矛盾和解决矛盾 ‎②矛盾普遍性与特殊性是共性与个性、整体与部分的关系 ‎③要在矛盾普遍性原理的指导下具体分析矛盾的特殊性 ‎④具体问题具体分析才能正确认识事物和解决具体问题 A．①② B．①③‎ C．②④ D．③④‎ 解析：选D。题干反映如何解决矛盾，没有体现是否承认矛盾，①不选；矛盾普遍性与特殊性不是整体与部分的关系，②错误；按照我国脱贫的总体要求，具体分析贫困的不同原因，采取不同的措施，体现了在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性，③正确；针对贫困的不同情况，提出不同的解决措施，体现具体问题具体分析才能正确认识事物和解决具体问题，④正确。‎ ‎9．顺应全球新工业革命以及互联网时代的潮流，‎ 海尔正在探索由大规模制造向大规模定制的转型，海尔的互联工厂从用户创意交互定制开始，用户可参与定制全流程，互联工厂极大地提升了生产效率，整体提升大于30%。这说明(　　)‎ ‎①互联网时代到来是海尔转型的主要原因　②大规模定制是对大规模制造的辩证否定　③互联工厂模式带来了生产关系的变革　④企业必然从大规模制造发展到大规模定制 A．①② B．②③‎ C．①④ D．③④‎ 解析：选B。海尔转型是转变经济发展方式、提升竞争力的需要，①不选；题干中大规模制造向大规模定制的转型，体现了②；海尔的互联工厂模式，是体制上的创新，会引起生产关系的变革，③入选；④说法太绝对，舍去。‎ ‎10．面对第三方支付机构、互联网公司、电商平台对传统银行核心业务的挑战，传统银行的危机意识不断增强，并正以积极的姿态迎接挑战。为此，传统银行要(　　)‎ ‎①注重研究新情况，密切关注变化发展着的实际　②继承传统，推动传统银行业务发展　③解放思想，放弃传统，打造传统银行新业态　④树立创新意识，促进银行业转型升级 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ 解析：选B。题干中“面对第三方支付机构、互联网公司、电商平台对传统银行核心业务的挑战”，作为传统银行必须要注重研究新情况，树立创新意识，促进银行业转型升级，①④入选；应继承优秀传统，②错误；应放弃落后的传统业务，不能说放弃传统，③错误。‎ ‎11．李克强总理在2017年6月大连夏季达沃斯论坛会见企业家代表时指出，国际上一些领域出现产能过剩，这是国际金融危机发生以后很多国家实施量化宽松货币政策导致的一个结果。在消化过剩产能方面，中国为自己的结构性改革做出了努力。下列对材料理解正确的有(　　)‎ ‎①结构性改革是基于生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用 ‎②改革有助于解决我国当前社会基本矛盾，推动社会主义制度的自我完善 ‎③量化宽松货币政策带来的产能过剩，表明社会意识能反作用于社会存在 ‎④改革有利于促进收入分配模式的创新，推动上层建筑与经济基础相适应 A．①② B．①④‎ C．②③ D．③④‎ 解析：选C。中国通过结构性改革消化过剩产能，这既体现了生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动的要求，也反映了经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动的要求，②正确，排除①；量化宽松货币政策带来了产能过剩，这体现了社会意识反作用于社会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，③正确；创新收入分配模式属于生产关系的调整，而且材料没有涉及收入分配模式的创新，④错误。‎ ‎12．用百度浏览器搜索贝母图片，你会看到各种与鳞茎相关的中药材，‎ 而用谷歌浏览器来搜索贝母的拉丁名，查询结果则全是缤纷艳丽的花卉。这种差异说明(　　)‎ A．对同一个确定的对象会产生多种不同的认识 B．客观真理是绝对性和相对性的统一 C．价值判断和价值选择往往因人而异 D．事物价值的实现受到事物需要的制约 解析：选C。材料没有涉及人们对同一个确定对象的认识，也没有涉及真理是绝对性和相对性的统一，A、B排除；用百度和谷歌浏览器分别搜索贝母图片、贝母的拉丁名，结果分别是各种中药材、各色花卉，这说明价值判断与价值选择往往因人而异，C正确；事物价值的实现受到主体需要与事物功能和属性的制约，D错误。‎ 二、非选择题(本大题共2小题，共52分)‎ ‎13．阅读材料，完成下列要求。‎ 教育部数据显示，2017届全国普通高校毕业生约795万人，比2016年多出30万。在大学生就业难的背景下，有一些毕业生却并不急着找工作，也不打算继续深造，而是暂时选择游学、支教、在家陪父母或者创业考察，慢慢考虑人生道路。这些年轻人告别了传统的“毕业即工作”模式，被称为“慢就业一族”。调查显示，大学毕业生选择“慢就业”最主要的原因是“找不到满意的工作”。有的希望能够“理性寻找发展方向，不愿意在没有找到方向前被具体工作束缚”，有的“准备自己创业”。‎ 对于“慢就业”，持反对态度者认为，“慢就业”是那些不努力的年轻人为自己开脱的说辞。许多所谓慢就业实际上是被动无奈地处于无业状态，而非有底气的主动选择；在就业行情并不乐观、就业焦虑弥漫的情况下，提倡“慢就业”是“站着说话不腰疼”。持赞赏态度者则认为，和“捡到篮子里都是菜”的就业心态相比，主动选择“慢就业”的毕业生，在就业理念方面更成熟、更理性。希望社会能够包容“慢就业”，让“慢就业”者可以更加从容自主地设计自己的职业规划和人生道路。‎ ‎(1)结合材料，运用真理的相关知识谈谈如何看待人们关于“慢就业”的争议。(14分)‎ ‎(2)就业是个人的大事，也是家庭和社会的大事，需要及早规划、科学规划。结合材料，运用辩证唯物论的知识说明你将如何制订和实现自己的就业规划。(12分)‎ 解析：第(1)问，属于“认识类”主观题。解答时要明确本题的知识限定是真理的相关知识，因此首先要明确真理的相关知识都包括哪些具体内容，然后从真理的客观性、条件性和具体性的角度，对“慢就业”的争议进行评判，从真理和谬误的关系角度，说明不同观点交锋的意义，从在实践中检验和发展真理的角度，说明关于“慢就业”的不同认识的正确与否有待实践检验。第(2)问，属于“措施类”主观题。在解答时，可以首先从就业规划的制订要坚持一切从实际出发角度进行分析说明。其次，说明就业规划的制订和实现要发挥意识的能动作用。最后，从制订和实现就业规划要坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相结合角度进行分析说明即可。‎ 答案：(1)①真理是客观的。对相同情形下的“慢就业”可能有多种认识，但只有一种认识是正确的。(4分)②真理是具体的、有条件的。“慢就业”是否需要宽容对待甚至是鼓励必须考虑具体的个人、家庭和社会条件。(3分)③真理和谬误可以相互转化。关于“慢就业”的争议有利于推动认识的深化发展，使人们对于“慢就业”的认识更加接近真理。(3分)④在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。“慢就业”争议中的不同认识的正确与否最终要靠实践来评判。(4分)‎ ‎(2)①从客观存在的实际出发。制订就业规划要与就业形势、家庭和个人的客观实际情况相符合。(4分)②正确的意识对物质具有促进作用。制订和实现就业规划目标，要树立正确的职业观、就业观。(4分)③发挥主观能动性要与尊重客观规律相结合。制订就业规划要符合社会发展趋势，就业规划的实现既需要个人的努力奋斗，还需要家庭、社会等的支持。(4分)‎ ‎14．阅读材料，完成下列要求。‎ 在国家实施“精准扶贫”方略中，被公认为最能提高贫困家庭脱贫能力、阻断贫困代际传递的政策工具的教育，也要“精准灌溉”。‎ 作为面向贫困生的民办高中，广东国华纪念中学因“精准灌溉”扶贫成效显著被载入我国第一部教育扶贫蓝皮书《中国教育扶贫报告(2016)》。学校秉持“立志、修身、博学、报国”的校训，根据实际确立了三个层次的办学目标：近期目标为培养出符合社会发展需要的各行各业精英人才；中期目标为通过学校的教育教学改革实践，对我国的基础教育在教育理论和实践经验方面作出贡献；远期目标为希望学校在中国教育史上占有一席之地。并且学校结合贫困学子的特点，编制出一套独具特色的德育、智育课程体系，引导学生成才。‎ 学校创办者以实现“造福桑梓，回报社会”为初衷，以“学会做人，学会做事”为宗旨，以培养奉献社会为终生目标的卓越人才作为学校的教育追求，从2002年创办至今，国华纪念中学共接收了2 588名处于辍学边缘的学生。目前，国华纪念中学的毕业生有400多人攻读硕士学位，55人考上了博士，22人获得国外大学全额奖学金留学深造，900多人已经参加工作。在改变自身命运的同时，国华学子通过支教、助学等方式回报社会，传递爱心，推动社会的进步和发展。‎ ‎(1)国华纪念中学的创办是教育“精准灌溉”的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。(10分)‎ ‎(2)明确的教育追求是国华纪念中学教育“精准灌溉”成功的重要经验，运用价值观的有关知识说明这一经验的合理性。(12分)‎ ‎(3)请你从唯物史观角度为教育“精准灌溉”提出两条建议。(4分)‎ 解析：第(1)问，属于“分析说明类”主观题。只要立足矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理进行作答即可，该原理的内容主要包括：一方面，矛盾的普遍性和特殊性相互联结。另一方面，‎ 矛盾的普遍性和特殊性在一定场合是可以相互转化的；要求我们做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。第(2)问，属于“原因类”主观题。在分析说明时，可从价值观的导向作用以及有利于实现人生价值的角度进行论述即可。第(3)问，是“措施类”主观题，解答此类试题可以提出的措施有：尊重群众意愿，发挥人民群众的主体作用；扶贫先扶志，发挥先进社会意识的积极推动作用等。‎ 答案：(1)①矛盾普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要求我们在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，做到具体问题具体分析。(5分)②国华纪念中学精准帮助品学兼优的贫困生，精准确立不同层次的教育目标，精准编制具有特色的德育、智育课程体系，培养学生成才，取得了教育“精准灌溉”的显著成效。国华纪念中学探索出教育“精准灌溉”的宝贵经验，验证了教育“精准灌溉”思想的正确性，为全国其他地区开展教育“精准灌溉”提供了重要借鉴。(5分)‎ ‎(2)①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用，价值观是人生的重要向导，要求我们发挥正确价值观的导向作用。国华纪念中学坚持正确的教育追求，用正确的人生观和价值观引导学生成才，走向美好的人生道路。(6分)②人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。国华纪念中学的教育追求引导学生正确处理自我价值与社会价值的关系，在奉献中创造价值，从而获得幸福人生。(6分)‎ ‎(3)①“精准灌溉”要先扶志，发挥先进教育理念对人才培养的推动作用。②“精准灌溉”要坚持以人为本，发挥人民群众的主体作用。(每点2分，共4分。其他答案只要言之有理，也可酌情给分)‎