2019届人教A版第四课探究世界的本质复习教案(2)

2019届人教A版第四课探究世界的本质复习教案(2)

石泉中学复习课教案 ‎ 科目： 政治 教师： 授课时间： 第周 星期年月日 ‎ 单元（章节）课题 本节课题 第四课探究世界的本质 三维目标 ‎1、知识与技能：识记物质的定义，理解自然界和人类社会的物质性，运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性，理解物质、运动是有规律的。‎ ‎2、过程与方法：通过知识梳理、易错易混区别、巩固练习，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力。‎ ‎3、情感态度价值观：通过本课的学习，使学生坚定地树立马克思主义的辩证唯物主义科学的物质观，在实际生活中应该如何正确对待规律，如何利用规律为生活服务。‎ 提炼的课题 规律的客观性 物质的含义 教学手段运用 教学资源选择 PPT 教 学 过 程 一、 展示考点 ‎1、理解辩证唯物主义的物质的概念。‎ ‎2、理解世界的真正统一性在于它的物质性。‎ ‎3、理解哲学的运动的概念，物质和运动的关系，世界是绝对运动和相对静止的统一 ‎4、理解规律的含义，规律的客观性和普遍性。‎ ‎5、说明人可以认识和利用规律，坚持按客观规律办事。‎ 二、 梳理知识体系 三、 区别易混易错点 1、 物质的唯一特性是运动。‎ 2、 静止是物质的存在方式。‎ 3、 物质与运动可以分割开来。‎ 4、 运动是绝对的，因此不存在静止。‎ 1、 规律是客观的，因此人在规律面前无能为力。‎ 2、 人可以认识和利用规律，因此人可以改变规律为人类造福。‎ 一、 巩固练习 一、选择题 ‎1、下列对静止的看法正确的是 A、静止是绝对的不动，是运动的特殊状态 B、静止不是绝对的不动，是一种不显著的运动，是运动的特殊状态 C、静止是运动的特殊状态，是无条件的、相对的运动 D、静止在一定条件下，可以是指永恒不动 ‎2、“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”蕴含的哲理是 A、自然界是不变的，而人是在变化的 B、世界上的一切事物都处在永不停息的运动变化之中 C、世界上一切事物都在运动，但根本性质不变 D、事物本身不变，但人的心情在变化 ‎3、从哲学上看，“守株待兔”寓言中的农夫的错误在于 ‎①想问题、办事情没有从客观实际出发 ‎②把事物的个别现象当成了一般规律 ‎③把事物之间偶然的联系当成了必然的联系 ‎④没有认识到一切事物都是发展的 A、①② B、②③ C、③④ D、①④‎ ‎4、“天行有常，不为尧存，不为桀亡”；“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶远也辍广。”荀子这些话说明 A、尊重规律必须发挥主观能动性 B、物质是运动的 C、物质运动是有规律的 D、规律具有客观性，不以人的主观意志为转移 ‎5、“鸿雁出塞北，举翅万余里。冬季食南稻，春日复北翔。”这表明 A、事物都是运动、变化、发展的 B、事物的运动是永恒的 C、物质是运动的主体 D、事物运动都有自身的规律 ‎6、“揠苗助长”，事与愿违；“庖丁解牛”，事半功倍。这两则寓言故事反映的同一哲理是 A、不同的人对同一事物会有不同的反映 B、人能够认识规律和利用规律 C、要尊重客观规律，按客观规律办事 D、事物是普遍联系的，又是变化发展的 二、探究题 温家宝总理在举世瞩目的南水北调工程的开工典礼大会上发表重要讲话。在讲话中，温总理引用了恩格斯的话与大家共勉：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”因此我们每走一步都要记住：“……我们对自然界的全部统治力量，就在于我们比其他一切生物都强，能够认识和正确运用自然规律。”‎ ‎（1）为什么说自然界要对人类进行报复？‎ ‎（2）人应怎样处理与自然界的关系？‎ 课后作业布置 完成第四课检测题 预习内容布置 认真阅读课本35--37内容。‎