2020届一轮复习人教A版一轮复习教学案：必修4第14单元第37课　唯物辩证法的实质与核心教学案

2020届一轮复习人教A版一轮复习教学案：必修4第14单元第37课　唯物辩证法的实质与核心教学案

第37课　唯物辩证法的实质与核心 ‎[最新考纲]　1.唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性。2.用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系；矛盾的主要方面和次要方面的关系；具体问题具体分析；马克思主义普遍原理与中国实际相结合。‎ 考点一| 矛盾的同一性和斗争性 ‎1．矛盾的含义：矛盾就是①对立统一。矛盾的对立属性是②斗争性，矛盾的统一属性是③同一性，它们是矛盾所固有的④相反相成的两种基本属性。‎ ‎2．矛盾的基本属性：同一性和斗争性 ‎(1)矛盾的同一性：是矛盾双方⑤相互吸引、相互联结的属性和趋势。‎ ‎(2)矛盾的斗争性，是指矛盾双方⑥相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。‎ ‎3．矛盾的同一性和斗争性的关系 ‎(1)矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是⑦对立中的同一，是包含着差别的同一。‎ ‎(2)矛盾的斗争性也不能脱离⑧同一性而存在，斗争性寓于⑨同一性之中，并为⑩同一性所制约。‎ ‎(3)矛盾双方⑪既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。‎ ‎1．任何事物都包含着利、弊两个方面。‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎[矫正]　任何事物都包括着既相互对立、又相互统一的两个方面，但这两个方面不一定是利和弊。‎ ‎2．分析矛盾要把握好普遍性和特殊性两个基本属性。‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎[矫正]　普遍性和特殊性是矛盾的属性，但不是基本属性，矛盾的基本属性是斗争性和同一性。‎ ‎3. 相对斗争性和绝对同一性是统一的。‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎[矫正]　斗争性和同一性是统一的，但同一性是相对的，斗争性是绝对的，不能将相对与绝对混淆了。‎ ‎4．解决问题要把握好寓于斗争性中的同一性。‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎[矫正]　解决问题需要将斗争性和同一性结合起来，但是，斗争性寓于同一性之中，不能将它们的位置颠倒。‎ ‎1．矛盾的同一性和斗争性 同一性 斗争性 区别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 体现 ‎①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。‎ ‎②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 对立双方相互分离的倾向和趋势 特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的 联系 ‎①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。‎ ‎②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。‎ ‎③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展 方法论 ‎①矛盾双方在一定条件下可以相互转化，应促进有利转化，防止不利转化。‎ ‎②矛盾双方的对立与统一不可分割，要在对立中把握统一，‎ 在统一中把握对立 哲学上的矛盾与生活中的具体矛盾、辩证矛盾与逻辑矛盾 ‎(1)哲学矛盾与生活矛盾：哲学上的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映；日常生活中的矛盾仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，二者是一般与个别、抽象与具体的关系。‎ ‎(2)辩证矛盾与逻辑矛盾：辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾；逻辑矛盾是指人们在逻辑思维过程中，对同一个论断既肯定又给予否定的自相矛盾现象。生活中我们承认事物的辩证矛盾，思维中我们要避免逻辑矛盾。‎ 考法1　以漫画、引言、典例等为载体，考查矛盾双方的同一性 ‎1．(2014·全国卷Ⅱ·20)纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注，产生了广泛影响，通过《舌尖上的中国》，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐。人们从美食中体味到深厚的文化意蕴，表明(　　)‎ ‎①物质的东西与观念的东西总是融合在一起　②物质的东西与观念的东西统一于人的实践　③物质的东西与观念的东西没有固定界限和本质差别　④物质的东西与观念的东西在一定条件下相互转化 A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　 D．③④‎ C　[人们从美食中可以体味到文化的意蕴，表明物质的东西与观念的东西具有同一性，②④正确表述了这种同一性；①中“总是”、③中“没有固定界限和本质差别”表述错误。]‎ 考法2　以漫画、引言、典例等为载体，考查矛盾的同一性和斗争性的关系 ‎2．(2019·唐山质检)‎ 河北唐山把紧抓战略性新兴产业作为2018年度经济发展的一项重要任务，加快推进战略性新兴产业倍增工程，发展新服务经济，通过“以新促旧”以提升传统产能。“以新促旧”蕴含的哲理是(　　)‎ ‎①在对立中把握统一，在统一中把握对立　②在普遍中把握特殊，在特殊中把握普遍　③在肯定中把握否定，在否定中把握肯定　④在整体中把握部分，在部分中把握整体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④‎ B　[②错误，要在矛盾的特殊性中把握矛盾的普遍性。④与题意无关，题目中没有涉及整体与部分的关系。题目中，“以新促旧”体现了在对立中把握统一、在统一中把握对立，以及在肯定中把握否定、在否定中把握肯定的哲学思想，故①③入选。]‎ 解法指导：辩证否定观的实质，本身就蕴含着矛盾的同一性和斗争性的关系。辩证否定观的实质是“扬弃”，“扬”就是指向新旧事物之间的同一性(如相互联结、相互贯通等)，“弃”就是指向新旧事物之间的斗争性(如相互区别、相互斗争等)。‎ 考法3　以人类生活或国家政策中的典例为素材，以主观题形式考查矛盾的基本属性 ‎3．(2019·郑州质检)阅读材料，回答问题。‎ 把社会主义核心价值观融入法治建设，增强法治道德底蕴。社会主义核心价值观是社会主义法治建设的灵魂，把社会主义核心价值观融入法治建设，是坚持依法治国和以德治国相结合的必然要求，是加强社会主义核心价值观建设的重要途径。全面落实依法治国基本方略，社会主义核心价值观的要求体现到宪法法律、法规规章中，转化为具有刚性约束力的法律规定；把社会主义核心价值观融入法治国家、法治政府、法治社会建设全过程，融入科学立法、严格执法、公正司法、全民守法各环节，以法治体现道德理念、强化法律对道德建设的促进作用，推动社会主义核心价值观更加深入人心，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大价值引导力、文化凝聚力和精神推动力。‎ 弘扬社会主义法治精神，增强法治的道德底蕴。把法治教育与道德教育结合起来，深化社会主义核心价值观学习教育实践，深入开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以道德滋养法治精神。强化规则意识，倡导契约精神，‎ 努力形成中华儿女互有责任的良好风尚。广泛开展时代楷模、最美人物和身边好人学习宣传活动，积极倡导美德善行。大力弘扬中华优秀传统文化，汲取中华法律文化精华，使之成为涵养社会主义法治文化的重要源泉。‎ 结合材料，运用矛盾的基本属性的知识分析把社会主义核心价值观融入法治建设的原因。‎ 解析：根据设问信息，明确知识要求，矛盾的基本属性的相关知识，即同一性和斗争性方面的内容；设问实质要求分析法治和德治的关系，这需要从双方的同一性和斗争性角度分析，需要看到二者对立统一对我国发展的推动。‎ 答案：①矛盾即对立统一，把社会主义核心价值观融入法治建设，发挥社会主义道德在滋养民族法治精神、弘扬文化的支撑作用，把握了二者对立统一关系。 ②斗争性与同一性是矛盾的基本属性。法治教育与道德教育是相互依赖、相互贯通的，把社会主义核心价值观的要求体现到宪法法律、法规规章中，转化为具有刚性约束力的法律规定，用法律法规向社会传导正确价值取向，作为加强社会主义核心价值观建设的重要途径。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，社会主义核心价值观是社会主义法治建设的灵魂，社会主义法律法规影响人们对社会主义核心价值观的认知认同和自觉践行，有助于推进国家治理体系和治理能力现代化。‎ 解法指导：运用矛盾的基本属性的知识分析问题时，要分三步进行。第一步，从总体上点明材料中两个因素之间的对立统一关系；第二步，分别从斗争性和同一性角度分析两个因素之间的关系；第三步，从两个属性的联系角度，分析将两个因素的斗争性和同一性结合起来，从而推动事物发展。‎ 考点二| 矛盾的普遍性和特殊性 ‎1．矛盾的普遍性：指矛盾存在于一切事物中，即①事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即②时时有矛盾。‎ 点拨　“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。‎ ‎2．矛盾的特殊性：主要有三种情形：一是③不同事物有不同的矛盾；二是同一事物在发展的不同④过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的⑤不同矛盾、同一矛盾的两个⑥不同方面也各有其特殊性。‎ ‎3．矛盾的普遍性和特殊性的关系 ‎(1)矛盾的普遍性和特殊性相互⑦联结。一方面，普遍性⑧寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。‎ ‎(2)矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互⑨转化。‎ ‎(3)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的⑩精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的⑪哲学基础。‎ ‎4．具体问题具体分析 ‎(1)含义：是指在矛盾⑫普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。‎ ‎(2)地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。‎ ‎(3)作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，也是正确解决矛盾的⑬关键。‎ ‎1．和谐社会的建设要求我们消除各种矛盾。‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎[矫正]　矛盾具有普遍性，无处不在，无时不有。和谐社会的建设要求的是不断解决各种矛盾，但不可能消除矛盾。‎ ‎2．矛盾的普遍性和特殊性的关系就是整体与部分的关系。‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎[矫正]　矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。‎ ‎3．特殊性存在于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎[矫正]　普遍性寓于(即存在于)特殊性之中，并通过特殊性表现出来。‎ ‎4．要在个性指导下去研究分析事物的共性。‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎[矫正]　在个性与共性的关系中，应该是用共性去指导个性。‎ ‎5．矛盾的特殊性是关于事物矛盾的精髓。‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎[矫正]　矛盾的普遍性和特殊性的关系是关于事物矛盾问题的精髓。‎ ‎1．对比梳理矛盾的普遍性与特殊性的内容 世界观原理 方法论 矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 矛盾的特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。‎ 表现：不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和阶段有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 具体问题具体分析即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 普遍性和特殊性的关系 二者相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。二者在一定条件下可以相互转化 要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，并掌握一般号召与个别指导相结合的科学工作方法 ‎2.矛盾的普遍性和特殊性的表现的对应关系 ‎3．如何坚持具体问题具体分析 ‎(1)前提——要一切从实际出发、实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一，这是具体问题具体分析的唯物论基础和前提。‎ ‎(2)关键——要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。(对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；对同一矛盾的不同方面作具体分析。)‎ ‎(3)重要条件——要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。‎ ‎(4)在分析每一个具体矛盾时，一定要“事事”“时时”注意它的特殊性，一切以时间、地点和条件为转移。离开时间、地点和条件，就无法把握矛盾的特殊性。‎ ‎“具体问题具体分析”与“一切从实际出发”的关系 具体问题具体分析 一切从实际出发、实事求是 区别 侧重点 侧重于矛盾各自特点，反对“一刀切”‎ 侧重于主观符合客观，反对主观主义 角度 辩证法角度 唯物论角度 原理 矛盾特殊性原理、矛盾普遍性与特殊性关系原理 物质决定意识原理、规律客观性原理　‎ 联系 ‎①二者都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观和客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质，都是唯物论与辩证法的统一。②一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的基础和前提，要做到具体问题具体分析，首先要坚持从实际出发。③具体问题具体分析是坚持一切从实际出发、实事求是的深入体现和必然结果，离开了具体问题具体分析，即使是正确的方针政策也难以贯彻和落实 考法1　结合现实生活中的具体问题及解决措施，‎ 考查矛盾普遍性的相关知识 ‎1．(2018·承德调研)下图漫画(文字：当你登上一个又一个高点时，你会发现，你永远无法站上你眼中所见的高点。)给我们的哲学启示是(　　)‎ ‎①辩证否定的实质是“扬弃”，要树立革命批判精神 ‎②量变是质变的必要准备，要重视量的积累 ‎③矛盾是普遍存在的，要善于找到人生的平衡点 ‎④要勇于直面矛盾，用对立统一的观点看问题 A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　 D．③④‎ D　[漫画寓意人生充满矛盾，需要在这个矛盾体中找到人生的平衡点，用对立统一的观点看问题，③④符合题意。漫画没有体现量变与质变的关系，也没有体现辩证的否定。]‎ 解法指导：矛盾的普遍性的方法论要求，包括两个方面：一是承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾、直面矛盾等，而不能否认矛盾、掩盖矛盾等；二是运用对立统一观点分析问题。‎ 考法2　从名言、俗语、漫画、事例等角度切入，考查对矛盾特殊性及方法论的理解 ‎2．(2018·全国卷Ⅱ·21)中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等，其中体现的哲学道理是(　　)‎ ‎①事物的矛盾不同，解决矛盾的方法也不相同　②在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性　③矛盾的主要方面和次要方面交替决定事物的性质　④主要矛盾和次要矛盾的相互转化支配着事物的发展变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④‎ A　[“强调个体化、对症下药、辨证施治”，体现了事物的矛盾不同，解决矛盾的方法也不相同，①符合题意。“中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等”，体现了在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性，②‎ 符合题意。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，③说法错误。主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，④说法错误。]‎ 解法指导：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面等都是矛盾特殊性的具体体现。但是，这里的特殊性指两个矛盾或两个方面之间的差别、对立等，而不是指向它们之间的相互转化、相互交替等。‎ 考法3　以改革试点与推广等事例为载体，考查矛盾特殊性与普遍性关系的知识 ‎3．(2017·全国卷Ⅰ·20)2015年12月联合国巴黎气候变化大会通过《巴黎协定》要求，各国以“自主贡献”的方式参与全球应对气候变化行动，发达国家继续带头减排，并对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技术和能力建设的支持。《协定》坚持了发达国家与发展中国家共同但有区别的责任原则，这一原则体现的唯物辩证法道理是(　　)‎ ‎①矛盾的主要方面规定了事物的性质　②主要矛盾在事物发展中起决定作用　③任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一　④只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结，才能认识事物的本质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④‎ D　[坚持发达国家与发展中国家共同但有区别的责任原则，体现了矛盾普遍性与特殊性相联结，做到了共性与个性、一般与个别的统一，③④入选。①②材料未涉及，排除。]‎ 解法指导：注意设问的信息指向的限定。本题设问明确指出分析的是原则——共同但有区别，这一原则显然体现的是共性与个性或普遍性与特殊性的关系。解答过程中，很容易忽视这一信息限定，而从材料中的其他信息角度分析问题，从而选错。‎ 考法4　以时政热点、生活焦点等为素材，以主观题形式考查对矛盾特殊性和普遍性相关知识的运用 ‎4．(2016·全国卷Ⅱ·39)阅读材料，回答问题。‎ ‎2013年11月，习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”的重要思想和要求。‎ 十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村。工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人(合作社)走，能人(合作社)跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3 580元。人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。‎ ‎2015年12月，中共中央、国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，提出“实施精准扶贫方略”。‎ 十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。‎ 解析：本题知识限定为“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理”，这就首先需要把该原理的具体内容答出来，然后结合材料中十八洞村的具体做法加以说明。‎ 答案：矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要从实际出发，具体问题具体分析。十八洞村贯彻精准扶贫思想，结合当地实际，精神脱贫先行，精准识别贫困人口、精准选择和建设支柱产业，取得显著扶贫成效；创造性地探索出精准扶贫的宝贵经验，验证了精准扶贫思想的正确性，为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。‎ 解法指导：矛盾的普遍性和特殊性关系原理，包括三个角度的内容：一是普遍性与特殊性的相互联结的原理及方法论；二是矛盾的普遍性原理及方法论；三是矛盾的特殊性原理及方法论。分析问题时，不能只围绕着两个属性的相互联结来分析问题。‎ 考点三| 用对立统一的观点看问题 ‎1．主要矛盾和次要矛盾：主要矛盾是指在事物发展过程中处于①支配地位、对事物发展起②决定作用的矛盾；次要矛盾是指处于③从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。‎ 点拨　首先解决的矛盾不一定是主要矛盾。区分主次矛盾，只能从地位和作用方面来判断，而不能根据解决的先后顺序来判断；在特定的环境和条件下，往往要首先解决好次要矛盾，才能最终解决好主要矛盾。‎ ‎2．矛盾的主要方面和次要方面：矛盾的主要方面是指矛盾的两个方面中处于④支配地位起着⑤主导作用的方面；矛盾的次要方面是指处于被支配地位的方面。事物的性质主要是由⑥主要矛盾的主要方面决定的。‎ ‎3．主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理的方法论要求：坚持两点论和重点论相统一的方法。坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到⑦主要矛盾，又要看到⑧次要矛盾；在认识某一矛盾时、既要看到矛盾的主要方面，又要看到⑨矛盾的次要方面。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握⑩主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握⑪矛盾的主要方面。‎ ‎1．首先解决的矛盾是主要矛盾。‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎[矫正]　主要矛盾对事物发展起决定作用，但它不一定是首先要解决的，首先解决的可能是次要矛盾。‎ ‎2．系统优化方法是认识事物的根本方法。‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎[矫正]　系统优化方法对认识事物很重要，但它不是根本方法，认识事物的根本方法是矛盾分析法。‎ ‎3．矛盾的次要方面对事物的性质没有影响。‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎[矫正]　事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的，但依然受到次要方面的影响。‎ ‎4．解决问题要均衡对待主要矛盾和次要矛盾。‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎[矫正]　解决问题将主要矛盾和次要矛盾结合起来，是坚持了两点论。但两点论不同于均衡论，两点是有重点的两点。‎ ‎5．次要矛盾因主要矛盾的解决而自然解决。‎ ‎_______________________________________________________________‎ ‎[矫正]　主要矛盾的解决影响次要矛盾的解决，但二者不能等同，主要矛盾的解决并不意味着次要矛盾的自然解决。‎ ‎1．主次矛盾与矛盾的主次方面 原理 方法论 主次矛盾 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 善于抓重点，集中力量解决主要矛盾 主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化 学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 矛盾的主次方面 主要方面在事物内部中处于支配地位，起着主导作用，决定事物性质 善于把握事物的本质和主流 主次方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化 不能忽视支流 ‎2.主要矛盾与矛盾的主要方面 主要矛盾 矛盾的主要方面 区别 外延 主要矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相互比较而言的 矛盾的主要方面是就“同一矛盾”的双方相互比较而言的 内涵 主要矛盾是一个包含着“两个方面”的完整的“矛盾体”‎ 矛盾的主要方面只是一个矛盾体的两个方面中的其中一个方面 作用 主要矛盾决定事物发展的进程 主要矛盾的主要方面决定事物的性质 方法论 做工作要抓重点、抓中心，但又不能忽视一般，侧重于办事情该怎样 看问题要把握本质和主流，但又不能忽视支流，侧重于看问题该怎样 关键词 ‎“重点”“中心”“关键”“要害”“突破口”“核心问题”等 ‎“主流”“主体”“形势”“性质”“绝大多数”“总体上说”等 联系 是矛盾特殊性的两种情形，都是讲矛盾发展的不平衡性问题；都是重点论所要把握的重点；主要矛盾当中也存在矛盾的主要方面 ‎(1)有时候，可以通过材料中并列的要素的数量来区别主要矛盾和矛盾的主要方面。矛盾的主要方面和矛盾的次要方面都只有一个，故主次数量就是等于2；主要矛盾是一个，但次要矛盾可能是等于或大于一个，故主次数量是等于或大于2。总之，并列要素等于或大于3时，只能是主次矛盾角度。‎ ‎(2)记住最能体现主次矛盾和矛盾主次方面的典型表述。如主次矛盾——“牵牛要牵牛鼻子”“一个篱笆三个桩”等；矛盾主次方面——看到成绩与问题、看到利与弊等。‎ ‎(3)主次矛盾解决的是改造世界的问题，强调的是“做事情”，矛盾的主次方面解决的是认识世界的问题，强调的是“想问题”。‎ ‎3．全面理解矛盾观点与矛盾分析法 考法1　结合我国发展过程中各个问题的解决，考查主次矛盾的相关知识 ‎1．(2018·全国卷Ⅰ·22)2018年4月，习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，新形势下推动长江经济带发展，关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同发展的关系，坚持共抓大保护、不搞大开发，‎ 探索出一条生态优先、绿色发展新路子。这一论断反映的辩证法道理有(　　)‎ ‎①“两点论”和“重点论”相结合　②矛盾同一性和斗争性既相互联结又相互分离　③矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的　④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的 A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　 D．③④‎ B　[习近平所强调的“关键”“坚持共抓大保护、不搞大开发”，涉及主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系，“整体推进和重点突破”体现了坚持两点论和重点论相结合，故①④正确；②错误，矛盾双方是既相互联结又相互分离的关系，不能说矛盾的斗争性和同一性是既相互联结又相互分离的关系；③观点正确，但材料没有强调矛盾同一性和斗争性的特点。]‎ 解法指导：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理，除了有各自的方法论要求外，还有一个共性的方法论要求——两点论和重点论相结合。材料信息中体现出主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证统一时，也就蕴含着两点论和重点论的统一。‎ 考法2　结合我国发展的现状、性质等问题，考查矛盾的主次方面的相关知识 ‎2．(2016·全国卷Ⅰ·21)毛泽东在《党委会的工作方法》中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那么就应该对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。”从唯物辩证法看，这里强调的是(　　)‎ ‎①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的　②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾　③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化　④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④‎ B　[本题的题眼是“如果是七分成绩，那么就应该对他的工作基本上加以肯定”“把成绩为主说成错误为主，那就完全错了”。“如果是七分成绩，那么就应该对他的工作基本上加以肯定”强调的是事物的性质由主要矛盾的主要方面决定，①符合题意；“把成绩为主说成错误为主，那就完全错了”强调了在认识矛盾时要把握矛盾的主要方面，④符合题意；材料强调的是要重视矛盾的主要方面，②‎ 与题意无关；材料没有体现矛盾主次方面的转化，③排除。]‎ 解法指导：解答考查矛盾的主要方面和次要方面的关系的选择题，注意从以下角度把握题干的信息指向：一是明确材料强调的是两个方面的联系，还是两个方面的区别；二是明确材料指向两个方面的区别时，强调的是主要方面，还是次要方面；三是明确材料指向两个方面的联系时，强调的是两者相互依赖，还是相互转化。‎ 考法3　依托我国发展过程中的典型事例，以主观题形式考查主次矛盾或矛盾主次方面的知识 ‎3. (2019·山东师大附中模拟)阅读材料，回答问题 近年来，中国通信产业发展迅速，芯片自给率不断提升。但在稳定性和可靠性要求更高的通信、军事等领域，国产芯片还有较大差距。数据显示，截至2018年10月，中国进口芯片金额高达2 071.97亿美元，花费是排在第二名的原油进口金额的1.57倍。“缺芯少魂”的问题，再次严峻地摆在人们面前。‎ 互联网核心技术是我们最大的“命门”，核心技术受制于人是我们最大的隐患。如果我们能痛定思痛，加快推进互联网和信息产业政策完善和科技体制改革，那就有可能把挑战变成机遇。对政府部门而言，应该形成更加有利于创新驱动发展的制度环境，比如说芯片设计具有试错成本高和排错难度大的特点，就需要从更大层面统合科研力量、实现集中攻关。‎ ‎“不能总是用别人的昨天来装扮自己的明天”，核心技术靠化缘是要不来的，也是花钱买不来的。国产通信产业从零起步，如今发展到与世界通信巨头并驾齐驱，并在‎5G时代展现出领跑能力，绝不是得益于自我封闭。把扩大开放与自力更生对立起来，反而不利于高科技的技术攻关，封闭最终只能走进死胡同，开放合作，道路才能越走越宽。目前中国经济要实现高质量发展，实现核心技术的自主创新，这条路很长，但只要用心做，就一定能实现目标。‎ 运用主次矛盾辩证关系的知识，说明我国在提高核心技术的自主创新方面应如何处理好独立自主、自力更生与对外开放的关系？‎ 解析：明确知识范围，即主次矛盾辩证关系的知识；明确材料中的独立自主指向主要矛盾，对外开放指向次要矛盾，不能混淆；全面梳理材料信息，从多个角度分析处理好两个因素关系的措施，不能一带而过。‎ 答案：①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，主次矛盾相互依赖、相互影响，这要求我们着重解决主要矛盾，统筹兼顾次要矛盾，坚持两点论与重点论的统一。②在提高核心技术的自主创新过程中，我们要始终把独立自主、自力更生作为根本基点，发展核心技术关键靠自主研发。③独立自主、自力更生与对外开放是相辅相成的。独立自主、自力更生不是闭关自守、盲目排外，而是实行对外开放的基础；实行“引进来”战略能增强我国自主创新水平。④着重自主研发，继续扩大开放，把独立自主、自力更生和对外开放有机统一起来，在与世界的互利共赢中实现自主创新。‎ 解法指导：分析事物发展的主要矛盾和次要矛盾时，可以结合事物发展的内因和外因进行判定。内因(即内部矛盾)是主要措施，属于主要矛盾；外因(即外部矛盾)是次要措施，属于次要矛盾。与内因相对比，外因永远不可能是主要矛盾。‎ 考法4　选取时政热点或生活焦点方面的素材，以主观题形式综合考查矛盾观的相关知识 ‎4．(2019·惠州调研)阅读材料，回答问题。‎ 为全面宣传展示中国世界遗产文化和中国传统文化，加强与“一带一路”沿线国家的文化交流与合作，首届中国世界遗产主题文化博览会于‎2017年8月11日至15日在福州举办。本届博览会以“世界遗产·人类共同的宝贵财富”为主题，同期还召开了“首届中国世界遗产(福州)高峰论坛”，力求为热爱世界遗产文化、传统文化的有识之士，搭建一个平等、多元、开放的高层次对话、交流、合作的平台。3 000多位来自世界各国的文化官员、专家学者、非物质文化遗产传承人、工艺大师等齐聚一堂，围绕共同关注的世界遗产文化开展交流与展示，促进中国传统文化与世界各民族文化的融合与发展。‎ 然而，随着经济的高速发展，城市化进程加快，中国面临着许多国家都曾经历的问题，即如何处理世界遗产的保护与开发问题。这些年来，被指定为世界遗产的旅游景区，因开发造成景观和环境破坏、遗迹破坏等情况越来越突出。比如，厄瓜多尔加拉帕戈斯群岛20世纪70年代申遗成功后，旅游开发带动收入上涨，却因疏于保护而破坏严重，一度被列入“濒危遗产”。在中国，旅游产业整体还不成熟，巨大的利益驱动下，由地方政府主导的旅游规划经常被短期利益蒙蔽，缺乏具有责任感和科学眼光的长期规划，肤浅开发、过度开发随处可见，‎ 把世界遗产搞砸的案例也不少。保护与开发，一体两面，很难切割。对世界文化遗产进行全面规划、管理，已成为国家和政府关注的重大课题。‎ ‎(1)结合材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”的相关知识，分析如何处理世界遗产保护与开发的关系。‎ ‎(2)请就如何处理好世界遗产保护与开发的关系，提出两条辩证唯物论的方法论建议。‎ 解析：第(1)问，注意知识要求，唯物辩证法的实质与核心指向的是矛盾的相关知识；明确解答方向，即保护和开发的关系，这涉及矛盾双方的对立统一等；结合材料信息指向来组织答案，如把握两点中的重点、具体问题具体分析等。第(2)问，注意知识要求，即唯物论的知识；注意建议实用性，并与唯物论观点保持一致。‎ 答案：(1)①任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。开发会加大文化遗产保护的压力，而保护又会影响开发的效益，但合理开发和科学保护是能够相互促进的。②应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析。从实际出发，探索文化遗产保护和开发有机结合的途径和办法，在有效保护的前提下开发，在合理开发中保护。‎ ‎(2)①坚持一切从实际出发，实事求是，认真做好世界遗产实际状况的调查工作。②要充分发挥意识的能动作用，搭建各种交流平台，学习先进经验。‎ 解法指导：注意区分哲学上的两个知识范围：辩证唯物论指向的是唯物论的内容，而不包括辩证法的内容；唯物辩证法指向的是辩证法的内容，而不包括唯物论的内容。‎ ‎[思维模板]__唯物辩证法的矛盾观 命题紧扣时政热点和生活焦点，选典型素材为背景，考查矛盾观点的具体内容。既要求准确识记和理解矛盾观的相关原理与方法论，又要求准确分析和解读材料信息指向。答案要求需要将理论阐述与材料分析有机结合起来，突出学以致用。‎ ‎【常见设问方式】‎ ‎(1)运用矛盾的相关知识，分析材料所采取的各项措施的原因。‎ ‎(2)运用矛盾的相关知识，分析解决某一问题的具体措施；运用矛盾中某一具体知识分析解决某一问题的措施。‎ ‎【常用答题语言】‎ ‎(1)矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点，一分为二地去分析和解决问题；在统一中把握对立，在对立中把握统一。‎ ‎(2)矛盾的普遍性原理。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。‎ ‎(3)矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。‎ ‎(4)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性。‎ ‎(5)主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。‎ ‎(6)矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。‎ ‎(7)两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论。‎ 真题验收| 感悟高考　淬炼考能 ‎1．(2018·北京卷·24)每年三四月间，居庸关长城附近山花盛放。市郊铁路S2线列车穿行于花海中，被称为“开往春天的列车”，吸引了大量踏青的游客。游客的涌入给森林消防和轨道交通带来了安全隐患。当地政府采取封山禁入措施，但效果不理想，于是转变思路，变堵为疏，着手规划建设花海列车观景平台。这一做法(　　)‎ ‎①履行了政府的市场监管职能，有利于建立良好市场秩序　②自觉运用矛盾观点，创造条件，将风险点转化为共赢点　③有利于满足人们的精神文化需求，带动当地旅游业发展　④有利于开发该线路的经济价值，说明文化的力量来自于经济 A．①③　　　B．①④　　　C．②③　　　 D．②④‎ C　[题干指向政府的宏观调控职能，而不是市场监管，故①不符合题意；文化本质上就是一种精神力量，故④错误。变堵为疏，规划列车观景平台，是创造条件推动双方的转化，有利于满足人民的精神文化需求、推动旅游业的发展，故②③符合题意。]‎ ‎2．(2018·江苏卷·30)‎ 无人驾驶技术将对未来的交通带来深刻变革。2018年3月，某公司的一辆无人驾驶汽车发生交通事故，引发了人们对该技术前景的担忧。不过有专家认为，这并不会从根本上影响无人驾驶技术的研发和应用。材料体现的主要哲理是(　　)‎ A．要抓住事物的主要矛盾 B．要看到矛盾的主要方面 C．量变是质变的必要准备 D．质变是量变的必然结果 B　[交通事故等担忧不会从根本上影响无人驾驶技术的研发和应用，这是因为这一矛盾中的利是主要方面，故B正确；题干没有指向主要矛盾、量变或质变，故A、C、D不符合题 ‎3．(2015·福建卷·36)一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是，找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下……。漫画(右图)给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是(　　)‎ A．踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同 B　[做好本题的关键是读懂漫画的寓意，漫画讽刺了此人思想僵化，生搬硬套，没有认识到矛盾具有特殊性，不会具体问题具体分析。当墙没有拆掉的时候需要垫脚之物，而墙拆掉后就没有必要再垫脚了，所以漫画警示我们应该具体问题具体分析，B项体现的是矛盾具有特殊性，与漫画主旨相近，当选。A项比喻急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得到了，强调了人的主观能动性受客观条件的制约，不符合题意；C项强调了人要胸怀大志，对前途充满信心，与题意无关；D项强调立足点不同，人的认识不同，不符合题意。]‎ ‎4．(2015·重庆卷·10)事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是(　　)‎ ‎①君子喻于义，小人喻于利　②垃圾，只是放错了位置的资源　③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭　④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活 A．①② B．①③ C．②④ D．③④‎ C　[本题的题眼是“矛盾同一性”。矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。②④体现了矛盾同一性的第二个方面的含义，符合题意。①③体现了矛盾的斗争性，不符合题意。]‎ ‎5．(2014·全国卷Ⅱ·22)“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是(　　)‎ ‎①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化 ‎②矛盾的共性寓于个性之中 ‎③矛盾的个性表现共性并优于共性 ‎④矛盾的个性在事物发展中起决定作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④‎ A　[本题考查矛盾普遍性与特殊性的知识。回答本题的关键是抓住“取得经验”“把试点的经验和做法推广开来”“辩证法依据”等题眼信息。“先试点后推广”是矛盾普遍性与特殊性辩证关系的现实运用，①②入选；③中“优于共性”、④中“决定作用”表述错误。]‎ 热点聚焦| 擘画发展新坐标　打造发展新引擎 ‎ [背景材料]‎ ‎①虽然发展中还存在着各种各样的问题，但是，从“靠江吃江”到“靠江护江”，长江经济带迎来了发展新篇章。‎ 深刻变革　事关全局的发展理念嬗变。“要把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护，不搞大开发。”②坚持在发展中保护、在保护中发展，实现经济社会发展与人口、资源、环境相协调，使绿水青山产生巨大生态效益、经济效益、社会效益。‎ 扛起重任　开启高质量发展之路。推动长江经济带高质量发展要以壮士断腕、刮骨疗伤的决心，③积极稳妥腾退化解旧动能，破除无效供给，彻底摒弃以投资和要素投入为主导的老路，为新动能发展创造条件、留出空间，‎ 进而致力于培育发展先进产能，增加有效供给，加快形成新的产业集群。‎ ‎④坚定信心__在深化改革开放中迈向高质量发展。加快质量变革、效率变革、动力变革，长江经济带以推动经济高质量发展为引擎，致力于打造现代化经济体系。⑤承东启西、接南济北、通江达海，长江经济带将以更加开放创新的姿态，支撑起中国经济新的增长极。‎ ‎⑥面对新的发展形势，习近平总书记明确提出了推动长江经济带发展需要正确把握的5个关系：⑦正确把握整体推进和重点突破的关系，正确把握生态环境保护和经济发展的关系，正确把握总体谋划和久久为功的关系，正确把握破除旧动能和培育新动能的关系，⑧正确把握自身发展和协同发展的关系。‎ ‎ [考点对接]‎ 信息点①　矛盾具有普遍性，要承认矛盾、分析矛盾和揭露矛盾，并一分为二地分析问题。‎ 信息点②　任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，即矛盾的两个基本属性——同一性和斗争性。‎ 信息点③　联系具有普遍性和多样性，要用联系的观点分析问题，把握好事物发展过程中的各种条件。‎ 信息点④　树立创新意识，通过创新推动发展。‎ 信息点⑤　把握好整体与部分的联系，既立足整体、把握全局，以统领部分；又重视局部对整体的推动作用。‎ 信息点⑥　矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。‎ 信息点⑦　正确把握主次矛盾之间的关系，坚持两点论和重点论的统一。‎ 信息点⑧　坚持系统优化的方法，用综合的思维来分析问题。‎ ‎[命题预测]‎ 命题角度1　结合材料信息，运用矛盾的基本属性的知识，分析长江开发与保护的关系。‎ 分析：①矛盾双方既对立又统一，同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。长江的开发和保护之间是对立统一的，既存在着同一性，又存在着斗争性。②矛盾的同一性指矛盾双方相互依赖、相互贯通，长江的开发和保护的协同推进体现矛盾双方的同一性；矛盾的斗争性指矛盾双方相互排斥、相互对立，长江的开发和保护的各自举措体现出矛盾双方的斗争性。③矛盾中的同一以差别和对立为前提，‎ 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。长江的开发和保护是既对立又统一，由此推动了我国长江经济带的腾飞。‎ 命题角度2　结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性的相关知识，分析各省市如何把握好长江经济带大发展的机遇。‎ 分析：①矛盾的普遍性要求我们承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。各省市必须充分认识和承认本省市发展中的问题，从而找出正确的解决方法。②矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。各省市必须根据本省市的具体实际采取切实有效的发展规划和措施。③矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系要求我们将矛盾的普遍性和特殊性结合起来。各省市既要坚定不移地贯彻国家关于长江经济带发展的整体规划和要求，又要充分考虑本省市的自身特点。‎