【政治】陕西省咸阳百灵中学2019-2020学年高一上学期第一次月考试题（解析版）

【政治】陕西省咸阳百灵中学2019-2020学年高一上学期第一次月考试题（解析版）

陕西省咸阳百灵中学2019-2020学年高一上学期 第一次月考试题 一、选择题，请同学们把答案填写在后面的表格内。（每题3分，共60分）‎ ‎1.在第二届知音故里莲藕文化节展销会上，一支长约一米，重三公斤的莲藕王拍出8.8万元的天价，这里的莲藕 A. 是商品，因为它能满足人们的需要 B. 是商品，因为他耗费了人类劳动 C. 是商品，因为它是劳动产品，用于交换 D. 不是商品，因为它在市场上买卖 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查商品的含义。A：“能满足人们的需要”指的是使用价值，判断一种物品是否是商品的标准不是使用价值，A错误。‎ B：“耗费了人类劳动”职能说明物品是劳动产品，而劳动产品要想成为商品，还必须用于交换，B排除。‎ C：题中的莲藕是商品，因为它是劳动产品，用于交换，C正确。‎ D：题中的莲藕是商品，因为它耗费了人类劳动，同时也用于交换，D错误。‎ 故本题选C。‎ ‎【点睛】商品的基本属性：①含义：用于交换的劳动产品。‎ ‎②基本属性：使用价值（商品能够满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）‎ 商品是使用价值和价值的统一体。商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。‎ ‎③：商品生产者重视产品质量的经济学依据：商品具有使用价值和价值的基本属性，商品的质量是指商品的使用价值，使用价值是价值的物质承担者，商品生产者只有通过让渡使用价值才能获得价值，从而实现盈利，所以必须重视商品的使用价值，才能在竞争中处于有利地位。注意：①所有的商品都是劳动产品，但劳动产品未必是商品；②有价值的一定是商品，有使用价值的未必是商品；③有价值的一定有使用价值，有使用价值的未必有价值。‎ ‎2.下列属于商品的是 ‎①中国东北的原始森林 ‎ ‎②自产自用的蔬菜 ‎ ‎③商店里卖的衣服 ‎ ‎④ 赠送同学的生日礼物 ‎ ‎⑤从商场里购买的钢笔 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ③⑤‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查商品的含义 。①：中国东北的原始森林，不是劳动产品，因而不是商品，①不符合题意。‎ ‎②：自产自用的蔬菜，是劳动产品，但没用于交换，因而不是商品，②不符合题意。‎ ‎③⑤：商店里卖的衣服，从商场里购买的钢笔，都是劳动产品，都用于交换，因而都是商品，③⑤符合题意。‎ ‎④：赠送同学的生日礼物，是劳动产品，但没用于交换，因而不是商品，④不符合题意。‎ 故本题选D。‎ 已有上千年历史的绣球，过去一直是壮族少女赠送给情郎的定情信物。现在广西百色市旧州镇的许多壮族人家把自家制作的绣球挂在门边售卖，甚至销售到了欧美、东南亚，成为世界了解中国壮族文化的窗口。据此回答下列问题。‎ ‎3. 壮族群众将自家制作的绣球挂在门前售卖，这说明绣球实现了 A. 从劳动产品到商品的转变 B. 从商品到货币的惊人一跃 C. 从使用价值到价值的转变 D. 从物物交换到商品流通的转变 ‎4. 一款直径约2厘米的精美壮族绣球小饰件标价20元。在这里货币充当的职能是 A. 流通手段 B. 价值尺度 C. 支付手段 D. 交换价值 ‎【答案】3. A 4. B ‎【解析】‎ ‎【3题详解】‎ 试题分析：该题考查商品的内涵，题干说过去一直是壮族少女赠送给情郎的定情信物，说明它是劳动产品，但不用于交换，因而不是商品，现在把自家制作的绣球挂在门边售卖，甚至销售到了欧美、东南亚，成为世界了解中国壮族文化的窗口，说明是用来交换的劳动产品，故实现了从劳动产品到商品的转变，故A符合题意，B观点错误，之前作为定情信物不是商品，C观点与题意不符，D观点错误，之前不是物物交换，故答案应选A。‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：该题考查货币的职能，题干说的是标价20元，标价说明货币执行的是价值尺度职能，属于观念上的货币，故B符合题意，流通手段必须是现实的货币，支付手段是随着赊账买卖产生的，故AC观点与题意不符，D不是货币的职能，故答案应选B。‎ 考点：商品的内涵、货币的职能 ‎5.‎2011年8月12日至23日举行的深圳大学生运动会。深圳大运会的最低为30元，最高为300元。货币在门票定价中 ‎①执行价值尺度职能 ‎ ‎②是观念中的货币 ‎③执行流通手段职能 ‎ ‎④是现实的货币 A. ①④ B. ③④ C. ①② D. ②③‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查货币的职能。①②：货币在门票定价中衡量着门票的价值，因而执行价值尺度职能，同时货币执行价值尺度职能时，只需观念中的货币，①②正确。‎ ‎③④：货币在门票定价中衡量着门票的价值，执行的是价值尺度职，不是执行流通手段职能，同时货币执行流通手段职能时，需要现实的货币，货币执行价值尺度职能时，只需观念中的货币，③④错误。‎ 故本题选C。‎ ‎【点睛】货币职能：货币具有价值尺度、流通手段的基本职能，还具有贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。‎ ‎1．货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段。‎ 价值尺度（1）含义：是指货币作为衡量其他一切商品价值大小职能 ‎（2）原因：货币本身是商品，也具有价值 ‎（3）特点：货币执行价值尺度，只需要观念的货币，不需要现实的货币 ‎（4）货币单位：人民币、美元、欧元的单位是“元”，英镑的单位是“镑”。（货币名称≠货币单位）‎ 流通手段（1）含义：是指货币充当商品交换媒介的职能，又称购买手段职能。‎ ‎（2）原因：货币的本质是一般等价物，能与其他一切商品相交换。‎ ‎（3）特点：作为流通手段的货币，必须是现实的货币，而不能是观念上的货币。‎ ‎（4）公式：货币充当流通手段职能后，原来的商品交换（商品——商品）变成以货币为媒介的商品流通（商品——货币——商品）。‎ ‎2．货币的其他职能。‎ ‎（1）贮藏手段：货币被充当社会财富的一般代表被保存起来的一种职能。货币能够执行贮藏手段的职能，必须是足值的货币。‎ ‎（2）支付手段：货币作为独立的价值形式进行单方面运动（如清偿债务、缴纳税款、支付工资和租金等）时所执行的职能。‎ ‎（3）世界货币：货币流通超出国内市场的范围，在世界市场上发挥作用，于是货币便有世界货币的职能。作为世界货币，必须是足值的金和银，而且必须脱去铸币的地域性外衣，以金块、银块的形状出现。‎ ‎6.在日常生活中，我们离不开货币，货币的本质是 A. 商品 B. 金银 C. 使用价值 D. 一般等价物 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查货币的本质。D：货币的本质是一般等价物，D正确。‎ A：商品，货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物商品，不是一般的商品，A排除。‎ B.：金银只是一种物品，一种商品，不是货币的本质，B错误。‎ C：使用价值是商品的基本属性之一，但不是货币的本质，C错误。‎ 故本题选D。‎ ‎7.用货币作为衡量商品价值大小的尺度称为价值尺度，货币能充当这一职能是因为 A. 货币和其他商品一样，能够交换商品 B. 货币是商品，具有价值 C. 货币是商品，具有使用价值 D. 货币是商品，能够表现价值 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 本题考查货币的职能的知识。用货币作为衡量商品价值大小的尺度称为价值尺度，货币能充当这一职能是因为货币本身是商品，具有价值，B正确且符合题意；其它选项都不符合题意，均应排除；故本题答案选B。‎ ‎8.某单位职工小王花了18万元首付款买了一套34万元的现房，贷款16万元分期付款，其中的18万元、34万元和16万元分别执行货币的______职能 A. 支付手段、价值尺度、支付手段 B. 流通手段、价值尺度、支付手段 C. 价值尺度、流通手段、流通手段 D. 支付手段、价值尺度、流通手段 ‎【答案】B ‎【解析】略 ‎9.流通中实际所需的货币量 ‎①与待售商品数量成正比 ②货币流通速度成反比 ‎ ‎③与商品价格水平成反比 ④与商品价格水平成正比 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查货币流通规律。①②④：流通中实际所需的货币量=待售商品数量×商品价格水平/货币流通速度,因此流通中实际所需的货币量与待售商品数量成正比，货币流通速度成反比，与商品价格水平成正比，①②④正确。‎ ‎③：流通中实际所需的货币量与与商品价格水平成正比，③错误。‎ 故本题选C。‎ 由于从2011年开始政府规定一房一价，根据某花园小区商品房售价表 回答下列小题。‎ 结构 面积(平方米)‎ 售价(每平方米)‎ ‎103‎ ‎81.59‎ ‎9880元 ‎205‎ ‎95.74‎ ‎10880元 ‎402‎ ‎12068‎ ‎11880元 ‎10. 上表中的980元.1080元和11880元是商品的 A. 使用价值 B. 价格 C. 价值 D. 价值符号 ‎11. 上表中的9880元.10880元和11880元 ‎①只是观念上的货币 ‎ ‎②是货币执行价值尺度职能的体现　‎ ‎③是商品价值的货币表现　 ‎ ‎④是人民币代替金属货币执行流通手段职能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④‎ ‎【答案】10. B 11. A ‎【解析】‎ 本题以商品房为话题设置试题情境，以商品房售价为材料，从《经济生活》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、调用知识解决问题的能力。‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查商品的基本属性、商品的价格。A：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性，不是一个具体的数字，A错误。‎ B：表中的980元、1080元和11880元是在衡量商品房的价值，因而是商品房的价格，B正确。‎ C：价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，不是表中的980元.1080元和11880元，C错误。‎ D：纸币价值符号，表中的980元、1080元和11880元不是价值符号，D错误。‎ 故本题选B。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查货币的职能、商品的价格。①②③：表中的9880元.10880元和11880元，衡量商品房的价值，是货币执行价值尺度职能的体现，是商品的价格，是商品价值的货币表现，只是观念上的货币，①②③符合题意。‎ ‎④：表中的9880元、10880元和11880元执行的是价值尺度职能，不是执行流通手段职能，④错误。‎ 故本题选A。‎ ‎12.货币的基本职能是价值尺度和 A. 流通手段 B. 支付手段 C. 贮藏手段 D. 世界货币 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 此题考查货币的基本职能。此题难度较小，考查学生准确再现课本基础知识的能力，结合教材直选即可。货币有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币五种职能，而货币的基本职能是价值尺度和流通手段，故A符合题意， BCD不符合题意。故选A。‎ ‎【点睛】货币的职能 货币的基本职能是价值尺度和流通手段，货币的职能是货币本质的表现。‎ ‎(1)价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能叫价值尺度.通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫作价格。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格，如某件商品值（标价）50元。‎ ‎(2)流通手段：①货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。②以货币为媒介进行的商品交换，叫商品流通。其公式是：商品-货币-商品。‎ ‎（3）其它职能 ‎①贮藏手段，足值的金属货币。‎ ‎②支付手段，交钱与交货时间不同.例:支付税款资、利息等。‎ ‎③世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。‎ ‎13.流通中需要的货币量是由以下因素决定的 ‎①待售商品与服务的数量 ‎②商品与服务的价格水平 ‎③货币的流通速度 ‎④居民货币持有量 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的。流通中所需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通速度。故流通中需要的货币量与待售商品与服务的数量、商品与服务的价格水平呈正比，与货币的流通速度成反比，①②③适合题意；居民货币持有量与流通中需要的货币量无关，排除④；故本题答案选A。‎ ‎14. 上述表格中人民币汇率的变化意味着 ‎① 100单位的外币可以比以前兑换的人民币减少 ‎ ‎② 100单位的外币可以比以前兑换更多的人民币 ‎ ‎③ 外汇汇率跌落，人民币汇率升高 ‎ ‎④外汇汇率升高，人民币汇率跌落 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③‎ ‎【答案】A ‎15. 现在很多人出外旅游，喜欢带上信用卡，这主要是因为 A. 信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证 B. 信用卡集存款、取款、消费、结算、查询为一体，方便购物消费，增强消费安全 C. 信用卡不会丢失，安全性高 D. 信用卡可以透支取钱，在经济紧张时有利于消费 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 本题考查信用卡的知识。银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证，A错误；信用卡能减少现金的使用，简化收款手续，因而增强消费安全。C选项“信用卡不会丢失，安全性高”表述错误；信用卡有很多类，不是所有的信用卡都可以透支取钱，D错误；答案为B。‎ ‎16.生产同样一只茶杯，甲耗费3小时劳动时间，乙耗费2小时劳动时间，丙耗费4小时劳动时间。三只茶杯在同一市场上出售 A. 甲生产的茶杯的价值量最大 B. 乙生产的茶杯的价值量最大 C. 甲、乙、丙生产的茶杯的价值量一样大 D. 丙生产的茶杯的价值量最大 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】C正确，商品价值量不是由个别劳动时间决定的，是由社会必要劳动时间决定的，与社会劳动生产率成反比，与个别劳动生产效率无关，因此，商品的价值量相同，甲、乙、丙生产的茶杯的价值量一样大；‎ ABD错误，错误原因一样，个别劳动时间不决定商品价值量的大小，而是由社会必要劳动时间决定的，甲、乙、丙生产的茶杯的价值量应该一样大；‎ 故选C。‎ ‎17.下列关于纸币的表述正确的是 ‎①纸币是由国家发行的，强制使用的价值符号 ‎ ‎②纸币的面值是由国家决定的 ‎ ‎③纸币的市场购买力是由国家决定的 ‎ ‎④纸币是唯一的商品流通媒介 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查纸币。①②：纸币是由国家发行的，强制使用的价值符号，纸币的面值是由国家决定的，①②正确。‎ ‎③：纸币的市场购买力不是由国家决定的，而是由市场形成的，③错误。‎ ‎④：纸币是唯一的商品流通媒介，说法错误，错在“唯一”，④排除。‎ 故本题选A。‎ ‎18.乐乐在暑假期间与几位好友结伴去北京旅行。在北京期间，住宿、消费、给家人买东西等经常要随时付款，最适合乐乐携带的信用工具是 A. 现金 B. 信用卡 C. 转账支票 D. 现金支票 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】信用卡功集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利，因此，最适合乐乐携带的信用工具是信用卡，故B正确；现金不是信用工具，故A不符合题意；转帐支票是由付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户，可见，转账支票不能直接购物，不能随时付款，不适合乐乐携带，故C不符合题意；现金支票由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金，可见，现金支票不能直接购物，不能随时付款，不适合乐乐携带，故D不符合题意。故选B。‎ ‎19.目前中国手机的持有量稳居世界第一，可是20年前，买一部手机需要花2万多元，相当于当时一个普通工薪者20年收入。最近，小薇只用700多元便买了一部手机，仅相当于一个普通工薪者一周的收入。手机价格降低的根本原因是 A. 手机质量提高使产品需求增加 B. 商家采用了薄利多销的销售策略 C. 科技进步增加了商品的技术含量 D. 社会劳动生产率提高使单位商品价值量减少 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】商品需求增加、如果手机的供给不变，结果是价格上升、并非价格降低，A错误；商家采用了薄利多销的销售策略会导致手机价格下降，但不是根本原因，B不选；在同等情况下，技术含量大的商品可能耗费更多的社会必要劳动时间，其价值大，价格更高一些，C不选；社会劳动生产率提高，相应地导致生产商品的社会必要劳动时间减少、价值减少，在供求关系不变的情况下，其价格下降，D入选。故本题答案为D。‎ ‎20.人们常说：“时间就是生命，效率就是金钱。”时间就是生命，对于生产者来说，节约时间意味着 ‎①能在竞争中处于相对有利的地位 ‎②能获得额外收益 ‎③能降低单位商品的价值量 ‎④能提高个别劳动生产率 A. ①②③ B. ②③④‎ C. ①②④ D. ①②③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】对于生产者来说，节约时间意味着个别劳动时间低于社会必要劳动时间，能提高个别劳动生产率，获得额外收益，在竞争中处于相对有利的地位，①②④符合题意；个别劳动时间与单位商品的价值量无关，③排除。本题选C。‎ 二、简答题。‎ ‎21.保持人民币币值稳定的含义和意义分别是什么？‎ ‎【答案】（1）含义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定.‎ ‎（2）意义：对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以人民币币值为话题设置试题情境，从《经济生活》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生对基础知识的识记和再现的能力。‎ ‎【详解】本题要求考生回答保持人民币币值稳定的含义和意义分别是什么？知识考查清楚明了，考生可根据自己对基础知识的掌握程度分两步作答。第一步，回答保持人民币币值稳定的含义是什么？即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。第二步，回答保持人民币币值稳定的意义分别是什么？即对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。‎ ‎【点睛】本题属于简答题，难度较低，纯粹考查考生对基础知识的识记和再现。考生完全可以根据自己对知识点的掌握情况直接作答。作答时要简洁明了，不能拖泥带水。‎ ‎22.供求关系影响价格的两种情形是什么？‎ ‎【答案】（1）供不应求，价格升高。‎ ‎（2）供过于求，价格降低。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以供求与价格关系为话题设置试题情境，从《经济生活》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生对基础知识的识记和再现的能力。‎ ‎【详解】本题要求考生回答供求关系影响价格的两种情形是什么？知识考查清楚明了，考生可根据自己对基础知识的掌握程度分两种情形直接作答：（1）供不应求，价格升高。（2）供过于求，价格降低。‎ ‎【点睛】本题属于简答题，纯粹考查考生对基础知识的识记和再现，提醒考生重视对基础知识的掌握。考生完全可以根据自己对知识点的掌握情况直接作答。作答时要简洁明了，不能拖泥带水。本题难度偏低。‎ ‎23. 简述价格变动对生产经营的影响。‎ ‎【答案】（1）调节生产规模 ‎（2）提高劳动生产率 ‎（3）促使企业生产适销对路的高质量产品 ‎【解析】‎ 试题分析：依据课本基础知识，价格变动对生产经营可从调节生产规模，提高劳动生产率，促使企业生产适销对路的高质量产品。三角度分析。‎ 考点：价格变动对生产经营。‎ 点评：本题考查对教材基础知识的识记内容，很简单，是送分题，不可出现失误。熟记课本基础知识很关键。‎ 三.材料分析题。‎ ‎24.下表是2017.2018年两个时间段的外汇牌价（标价方法：人民币元／100外币）‎ ‎2017年4月15日 ‎2018年4月15日 外币 中间价（人民币）‎ 中间价（人民币）‎ 美元 ‎684.10‎ ‎688.35‎ 欧元 ‎72976‎ ‎749.63‎ 日元 ‎5.92‎ ‎5.93‎ ‎（1）对比表中两个时间段的变化，人民币的外币汇率是升高了，还是降低了？‎ ‎（2）若不考虑其他因素，发生上面汇率的变化，会对我国经济产生怎样的影响？‎ ‎【答案】（1）人民币的外币汇率降低。‎ ‎（2）人民币贬值，有利于出口，不利于进口；有利于引进外资，不利于海外投资；有利于外国人到中国旅游、留学和购物，不利于中国人到国外旅游、留学和购物。我国产品竞争力增强，有利于本国企业 “走出去”。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以汇率为话题设置试题情境，以图表形式呈现，从《经济生活》的知识角度设置问题，考查考生对汇率知识的掌握程度，考查考生对基础知识的识记和再现的能力，考查考生分析数据解读数据的能力。‎ ‎【详解】第（1）问，本题要求考生判断图表中两个时间段，人民币的外币汇率是升高了，还是降低了？考生结合汇率变动的知识很容易判断：人民币的外币汇率降低。因为‎2018年4月5日相较于一年前，人民币兑外币的汇率中间价都在增加，这说明美元、欧元、日元兑人民币都在增多，美元、欧元、日元兑人民币在升高，相应地，人民币的外币汇率降低。‎ 第（2）问，本题要求考生分析若不考虑其他因素，发生上面汇率的变化，会对我国经济产生怎样的影响？根据第（1）问的解答：人民币贬值。这是前提，考生顺着这个前提进行推理，可知人民币贬值，可以出现以下结果：人民币贬值，有利于出口，不利于进口；有利于引进外资，不利于海外投资；有利于外国人到中国旅游、留学和购物，不利于中国人到国外旅游、留学和购物。我国产品竞争力增强，有利于本国企业“走出去”。‎ ‎【点睛】本题属于图表分析题题，考生在对基础知识的熟练掌握的情况下应具备的推理能力。考生要认真研读图表数据，进行对比，说明情况，同时分析图表反映的现象造成的影响。考生要抓住起点进行推理论证，这对考生一点难度。本题难度中等。‎ ‎25.随着国外跨国汽车巨头全数进入中国，以及自主品牌汽车的迅速崛起，中国正成为全世界竞争最激烈的汽车市场。为了提高竞争力，跨国汽车公司纷纷将最新.最好的车型引入中国，以便在激烈的竞争中赢得商机。自主品牌企业也推出许多新车型。而降价也成为汽车厂家竞争的重要手段。近年来，随着生产技术的日趋完善，我国小汽车的价格每年呈现约15% 的下跌趋势。 ‎ ‎（1）结合《经济生活》的有关知识，根据上述材料，分析我国汽车降价的主要原因。‎ ‎（2）对于我国企业来说，提高汽车市场竞争力的根本途径是什么？‎ ‎【答案】（1）①价格是由价值决定的。商品价值量是由社会必要劳动时间决定的。商品价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。汽车行业劳动生产率提高会导致汽车的价格降低。②价格受供求关系影响。我国生产的汽车数量增加，市场竞争更为激烈，导致了汽车价格的降低。‎ ‎（2）加强技术创新，提高劳动生产率，降低个别劳动时间，使企业在市场竞争中处于有利地位。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以汽车消费为话题设置试题情境，以国内外汽车企业为抢占市场而展开竞争为材料，从《经济生活》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述和阐释事物、探究和论证问题、调用知识解决问题的能力。‎ ‎【详解】第（1）问，本题要求考生结合《经济生活》的有关知识，根据上述材料，分析我国汽车降价的主要原因。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度，试题设问指向是“汽车降价的主要原因。”，这提示考生可从影响价格的因素的相关知识来分析，主要是两个原因：价值、供求。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①价值角度：联想主干知识：价值决定价格，商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，商品价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。结合主干知识与试题材料分析：汽车行业劳动生产率提高会导致汽车的价格降低。②供求角度：联想主干知识：供求影响价格。结合主干知识与试题材料分析：我国生产的汽车数量增加，市场竞争更为激烈，导致了汽车价格的降低。‎ 第（2）问，本题要求考生分析对于我国企业来说，提高汽车市场竞争力的根本途径是什么？知识范围未做限定，属于宏观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度，试题设问指向是“提高汽车市场竞争力的根本途径”，试题材料显示汽车企业围绕价格展开竞争。考生应意识到这不是根本原因，但又是重要原因，那么是什么导致汽车企业能围绕价格展开竞争，考生应该联想到是劳动生产率，因为商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，商品价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。因此考生可以找到解题的知识角度：提高劳动生产率。进而分析怎样提高劳动生产率？问题得以解决。‎ ‎【点睛】第（1）问，本题属于分析说明题。回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，联想相关知识。第二步，围绕主题，回归教材，确认知识。以试题反映出问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。‎ 第（2）问，本题可以看做是简答题，考生结合第（1）问的解答，进一步根据自己掌握的基础知识直接作答即可。作答时，要简单明了，切中肯綮，不拖泥带水。‎