2020届一轮复习人教A版人教版文档：必修3第3单元微专题11探究、开放类主观题专项突破

2020届一轮复习人教A版人教版文档：必修3第3单元微专题11探究、开放类主观题专项突破

微专题11　探究、开放类主观题专项突破 ‎ (对应学生用书第181页)‎ ‎[题型综述]　这种类型的试题通常根据贴近最新时政、贴近学生生活的原则，围绕社会关注的焦点话题设置情境，要求学生灵活调动高中所学的理论知识和日常积累的生活知识分析和解决现实问题。设问日趋多样性，思维日趋发散性，答案日趋探究性。通常以提出方法或建议、撰写宣传用语和发言主题、设计操作方案等方式呈现。要求将教材知识融合在现实生活知识和社会实践能力中，突出考查学生学以致用的能力，要求学生准确调动相关知识去分析和探究问题。‎ ‎[典例]　[2016·全国卷Ⅰ·39(3)]阅读材料，回答问题。‎ 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。‎ 近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。‎ 还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……‎ 班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。(两 条，每条10～30个字)‎ ‎[现场答案]‎ 考生答卷1‎ ‎ 阅卷点评：没有明确设问对每条要点的字数的限定，该表述过于简单，欠缺说服力；没有很好把握班会的主题——学习英雄，没有点明学习英雄要突出行动或实践。‎ ‎ 考生答卷2‎ ‎ 阅卷点评：一是能够准确根据设问要求的发言条数和字数去组织答案，语言表述严谨到位；二是围绕学习英雄去组织答案，紧扣设问要求的主题或方向。‎ ‎ [规范解答]‎ ‎ 树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗；勤奋学习，掌握为国家、为社会、为人民作贡献的本领；深入社会实践，在实践中增长才干。‎ ‎1．答题流程 首先，明确题目的背景所指，即弄清题目在什么主题背景下进行探究性研究或发散性思考。这需要结合设问的关键词句和材料的主要指向进行分析和判断。‎ 其次，抓住题目的问题所在，即弄清题目要求解决什么具体问题。如同样是提出建议或方法，要明确是站在公民自身、国家机关、社会组织、公司企业等哪一个角度分析问题；如同样的公民自身角度，要明确公民在探究活动中所扮演的身份等。‎ 再次，要注意设问的具体限定，如建议或方法、宣传或广告等数量及字数限定；如是要求只答建议，还是要加上对应的方法要求。‎ ‎2．注意事项 ‎(1)答案要点的内容。注意将教材具体知识、时政热点知识、生活实践知识等结合起来，尽可能贴近教材的同时，不能拘泥于教材。‎ ‎(2)答案要点的呈现。注意表述的简洁明了、层次清晰，紧扣问题、指向明确。‎ ‎[跟踪训练]　(2017·辽宁五校协作体模拟考试)‎2017年7月14日至17日，第三届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛同期实践活动“青年红色筑梦之旅”在延安成功举办。在实践活动中，青年实践团通过寻访梁家河、重走长征路、参观纪念馆、走访敬老院，实地感受了老一辈革命家伟大而艰辛的创新创业史。‎ ‎ ‎2017年8月15日，习近平总书记在给第三届中国“互联网＋”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生回信中指出，祖国的青年一代有理想、有追求、有担当，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的青春力量，希望你们扎根中国大地了解国情民情，在创新创业中增长智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质，在亿万人民为实现中国梦而进行的伟大奋斗中实现人生价值，用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。‎ ‎ 某校掀起学习习近平总书记回信思想的热潮。请就具体活动的开展提两条合理化建议。‎ ‎ 【解析】　本题具有开放性，考生所提建议只要言之有理、具有可行性，均可给分。‎ ‎ 【答案】　紧紧围绕学习主题，制订学习计划，抓好学习教育工作。开展座谈交流、专家讲学，进行主题演讲等，促进学习活动不断走向深入。(其他回答言之有理，也可酌情给分)‎