2019届一轮复习人教版必修四12-3价值的创造与实现学案(1)

2019届一轮复习人教版必修四12-3价值的创造与实现学案(1)

第三框价值的创造与实现　‎ ‎[考试要求] 在劳动和奉献中创造价值(b)；在个人与社会的统一中实现价值(b)；在砥砺自我中走向成功(b)‎ 目题(一)　在劳动和奉献中创造价值 为什么要在劳动和奉献中创造价值？‎ ‎(1)劳动是人的存在方式：人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。‎ ‎(2)努力奉献的人是幸福的：积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。‎ ‎[思维纠偏](判断正误并说明理由)‎ ‎1．梦想是实现自我价值的途径。(F)‎ 点拨：人生价值是自我价值和社会价值的统一体，积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。‎ ‎2．一个人获得的荣誉越多，其自身价值就越大。(F)‎ 点拨：人生的真正价值在于个人对社会的责任和贡献，一个人在劳动中创造的价值越多，为社会和他人所作贡献就越大，其自身价值就越大。‎ 劳动和奉献是实现人生价值的基础 ‎(1)劳动和奉献是实现人生价值的前提，没有劳动和奉献就无所谓实现人的价值。无论是物的价值还是人的价值，都是在人的劳动中创造的。可以说，劳动是价值创造的源泉。‎ ‎(2)物有自身的属性和功能，但它一般不会自动满足人，只有通过人的劳动改造，才能使之满足人，才能形成物的价值。‎ ‎(3)人的价值就在于创造价值，劳动的过程是创造价值的过程。人只有在劳动中才能展示自己的力量，实现和证明自己的价值。‎ ‎[易误警示]‎ 误区：人的真正价值就在于劳动 警示：(1)劳动和奉献是统一的。奉献要以劳动为基础，没有劳动就无所谓奉献，奉献体现在劳动中。‎ ‎(2)劳动不能只为自己，要以奉献他人和社会为引导。劳动与奉献相结合是实现人生价值的正确途径。‎ ‎[典例应用]‎ 云南省原保山地委书记杨善洲两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民，为了兑现自己当初“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺，退休后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干22年，建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，辞世前，他并没有将林场留给家人，而是无偿上缴给国家。‎ 杨善洲的事迹启发我们如何实现人生价值？‎ ‎[解析]　首先明确设问指向的知识点，再结合材料对知识点进行筛选，由杨善洲不计报酬一心奉献的事迹，得出对应的知识点应是在劳动和奉献中创造价值。‎ ‎[答案]　杨善洲清廉履职，忘我工作，一心为民，启发我们要在劳动中创造价值，在奉献社会的实践中实现人生价值。‎ 目题(二)　在个人与社会的统一中实现价值 ‎1．为什么要在个人与社会的统一中实现人生价值？‎ ‎(1)社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。‎ ‎(2)只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。‎ ‎2．在个人与社会的统一中实现个人价值和追求人的个性发展有何关系？‎ ‎(1)在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。‎ ‎(2)人的个性应表现在对他人、对社会的独特的贡献方式，而不应表现为人的怪异和陋习。‎ ‎[思维纠偏](判断正误并说明理由)‎ ‎1．(2017·浙江9月调研卷)人的价值只能在社会中实现。(T)‎ 点拨：人的真正价值是对社会的贡献，人的价值需要在个人与社会的统一中实现。‎ ‎2．社会提供的客观条件是人们实现人生价值的物质基础。(F)‎ 点拨：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。‎ ‎3．有了良好的社会条件就一定能实现人生价值。(F)‎ 点拨：良好的社会条件有利于实现人生价值，但若不加以利用，也不能实现人生价值。‎ 正确认识个人与社会的关系 ‎ (1)正确认识和处理个人与社会的关系既是进行个人正常活动的重要条件，又是进行人生选择的基础和前提。如何认识和对待个人与社会的关系是判断人生观、人生价值选择是否科学的根本依据。‎ ‎(2)个人与社会的关系问题是人生观的基本问题，人生价值就是从人与人之间、个人与社会之间的关系中产生的。坚持集体主义的价值取向，懂得人生的真正价值在于奉献，选择崇高的社会理想都正确处理了个人与社会的关系。‎ ‎(3)个人与社会的辩证关系。一方面，二者相互区别，不能等同。社会是根本，起着决定作用。另一方面，二者相互依存，密不可分。个人是社会中的个人，社会是由个人组成的社会。人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件。任何社会的存在和发展，都是个人及其集体努力的结果。一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。要反对把二者对立起来、夸大个人作用的错误观点。‎ ‎[典例应用]‎ 材料一　朱光亚，我国核科学事业的主要开拓者之一。新中国成立后，朱光亚呼吁大家回国，“我们都是在中国长大的，我们受了20多年教育，自己不曾种过一粒米，不曾挖过一块煤。我们都是靠千千万万终日劳动的中国工农大众的血汗供养长大的”。他庆幸自己当年选择回国，使他的理想有了深厚的土壤。‎ 材料二　朱光亚认为只有把个人命运与祖国命运紧密联系在一起，把自己的聪明才智献给祖国，个人价值和理想才能实现。40多年来，他为中国特色核武器事业作出了卓越贡献，被授予“两弹一星”功勋奖章。‎ ‎(1)朱光亚是成功者，但仅靠他个人的奋斗能成功吗？为什么？‎ ‎(2)朱光亚对社会作出了贡献，被授予“两弹一星”功勋奖章，被评为“感动中国十大人物”，说明了什么？‎ ‎[解析]　第(1)问的解答主要依据材料，将材料与教材知识有效链接，体现了个人的奋斗成功离不开社会提供的客观条件。第(2)问朱光亚对社会作出了贡献，社会也给予了他荣誉和回报，体现了人的价值是社会价值与自我价值的统一，要在个人与社会的统一中实现人生价值。‎ ‎[答案]　(1)不能，社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。个人的生活和发展，人的价值的实现，离不开社会和他人提供的各种物质条件和知识成果，完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。‎ ‎(2)人的价值是社会价值和自我价值的统一，我们要在个人与社会的统一中实现自己的人生价值。‎ ‎[融会贯通] ‎ 图示人生价值在个人与社会统一中实现的原因 目题(三)　在砥砺自我中走向成功 从主观上如何实现人生价值？‎ ‎(1)充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。‎ ‎(2)努力发展自己的才能，全面提高个人素质。‎ ‎(3)要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。‎ ‎[思维纠偏](判断正误并说明理由)‎ ‎1．发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素。(F)‎ 点拨：实现人生价值，既需要主观条件，又需要客观条件。脱离客观条件，脱离社会为人们实现人生价值所提供的基础和条件，只讲主观能动性，是难以实现人生价值的。‎ ‎2．实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要价值观作指引。(F)‎ 点拨：实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。‎ ‎1．砥砺自我“三要素”‎ ‎(1)首先是一种精神，实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神。这里强调的是一种精神和意志状态。没有这种百折不挠的精神和意志，就无法克服困难，当然也无法实现人生价值。‎ ‎(2)其次是个人素质，实现人生价值要努力提高个人的能力和素质。这些素质包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质和身体素质等。只有不断提高自身素质才能解决各种问题，才能为他人和社会作出更多更大的贡献。‎ ‎(3)再次是理想信念，实现人生价值需要坚定的理想信念和正确价值观的指引。坚定的理想和正确的价值观是指引人前进的航标器，失去了坚定的理想和正确的价值观，人就失去了前进的方向，就会迷失自我，甚至走上歧途。‎ ‎2．理想和现实辩证关系原理 原理内容 理想来源于现实，理想高于现实，理想可以转化为现实 方法论 要求我们必须把理想植根于现实之中，才有可能实现自己的理想。对理想的追求既要符合社会发展的趋势，顺应历史发展的要求，又要符合自己的实际，从自己的实际条件出发 ‎[易误警示]‎ 误区1：只要充分发挥主观能动性，就能实现人生价值 警示：实现人生价值，既需要主观条件，又需要客观条件。脱离客观条件，脱离社会为人们实现人生价值所提供的基础和条件，只讲主观条件，只讲主观能动性，是难以实现人生价值的。‎ 误区2：客观条件必须充分才能实现人生价值 警示：人生价值的实现需要社会提供一定的客观条件，良好而必要的客观条件为人们实现人生价值提供基本保证，但客观条件不充分，也可以实现人生价值。这就需要我们创造实现人生价值的主观条件，发挥主观能动性，不断创造出新的客观条件，同样能够实现人生价值。‎ ‎[典例应用]‎ 刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂，当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。用脚弹琴是艰难的，他不断摸索练习，每天锻炼不少于7小时，脚指头经常磨破、红肿、抽筋，正是这种坚韧不拔、积极乐观的精神感动了世界。他说，“我深信，你们做到的事情我也做得到，你们做不到的，我也一定可以做到。我一直为自己的梦想努力，现在演奏方面算是一般般吧，创作上正在学习，制作也学了一点儿。”‎ 刘伟的成功，主观上具备了哪些条件？‎ ‎[解析]　解答本题关键是读懂材料，材料中的哪些条件，让刘伟获得了成功，再将这些条件与教材知识进行有效链接，即可得出答案。‎ ‎[答案]　刘伟顽强拼搏，自强不息，战胜困难，不断发展和完善自己，在砥砺自我中走向成功。由此可见，实现人生价值需要具备的主观条件有：充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；有坚定的理想信念，坚持正确价值观的指引。‎ 知识点一　在劳动和奉献中创造价值 ‎1．“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。”这是感动中国人物中国核潜艇之父——黄旭华的颁奖词。这启示我们(　　)‎ ‎①劳动是人的存在方式，努力奉献的人是幸福的 ‎②人的价值是在个人与社会的统一中实现的 ‎③社会提供的各种条件是实现人生价值的决定因素 ‎④卓越的能力是创造卓越人生的前提 A．①②　　　　　　　　　 B．②④‎ C．①③ D．③④‎ 解析：选A　从颁奖词中可以看出黄旭华正确处理了个人与国家的关系，在奉献社会中创造了价值，在个人与社会的统一中实现了人生价值，①②正确；③说法不合理，社会提供的各种条件不是实现人生价值的决定因素；④错误，社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。‎ 知识点二　在个人与社会的统一中实现价值 ‎2．漫画《招工》给我们的哲学启示是(　　)‎ ‎①要在价值选择的基础上作出价值判断 ‎②要树立正确价值观作出正确价值选择 ‎③在个人与社会的统一中实现人生价值 ‎④要正确对待人生道路上的挫折与失败 A．①④ B．②③‎ C．②④ D．①③‎ 解析：选B　本题是漫画类试题，要坚持“漫画要看全、褒贬弄明先、题旨是什么、联系课本选”的原则。根据漫画中主人公的做法和结果可以看出要树立正确价值观，作出正确价值选择，在个人与社会的统一中实现人生价值，②③符合题意；要在价值判断的基础上作出价值选择，①是错误的；④漫画没有体现，排除。该题选B。‎ ‎3．近年来，身影随处可见的治安志愿者队伍在北京警方查处违法犯罪时屡建奇功，“朝阳群众”“西城大妈”成为了首都地区维稳治乱的特殊力量，进而成为网络热词受到广泛关注。“朝阳群众”和“西城大妈”成为推动“平安北京”的强大力量，并得到社会褒奖，表明(　　)‎ ‎①人民群众是社会物质财富的创造者 ‎②坚持群众路线是搞好社会治安综合治理的法宝 ‎③要在为人民服务的实践中实现提升自我与服务社会的统一 ‎④社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础 A．①② B．③④‎ C．②③ D．①④‎ 解析：选C　“朝阳群众”和“西城大妈”成为推动“平安北京”的强大力量，体现了坚持群众路线是搞好社会治安综合治理的法宝，②正确；也体现了要在为人民服务的实践中实现提升自我与服务社会的统一，③正确；材料没讲物质财富，也没讲客观条件，①④不符合题意。该题选C。‎ ‎4．“有钱，就能任性吗？”任性，表面上看是自己的事情，但钱代表的资源，是人类共同拥有的，没有人可以超越人类。这反映了(　　)‎ ‎①尊重群体的利益是个人最紧要的考量 ‎②价值选择难以超越个人的认知水平 ‎③“自我实现”脱离社会条件是不可能的 ‎④个人利益在群体利益面前是不需要考虑的 A．①② B．③④‎ C．①③ D．②④‎ 解析：选C　没有人可以超越人类，体现了尊重群体的利益是个人最紧要的考量，①正确；也体现了“自我实现”脱离社会条件是不可能的，③正确；②④表述错误。该题选C。‎ 知识点三　在砥砺自我中走向成功 ‎5．老一辈无产阶级革命家谢觉哉说，“雷锋同志是平凡的，任何人都可以学到；雷锋同志是伟大的，任何人都要努力学到”。这句话说明，学习雷锋同志更加需要(　　)‎ A．走出自我的狭隘天地 ‎ B．社会提供的客观条件 C．充分发挥主观能动性 ‎ D．排除外界的各种干扰 解析：选C　解答本题要紧紧抓住题干中的“任何人都可以学到”“任何人都要努力学到”，这说明学习雷锋同志需要充分发挥主观能动性，C正确。题干没有涉及“自我的狭隘天地”“社会提供的客观条件”“排除外界的各种干扰”，A、B、D不选。‎ ‎6．阅读漫画。漫画揭示的哲理是(　　)‎ ‎①量变是一种渐进的、不显著的变化 ‎②要主动在砥砺自我中走向成功 ‎③突破规律的制约是实现发展的前提 ‎④发展的实质是事物的前进和上升 A．①② B．②④‎ C．①③ D．③④‎ 解析：选B　努力尝试做能力之外的事，启示我们要主动在砥砺自我中走向成功，②正确；也启示我们要用发展的观点看问题，④正确；材料没有涉及量的积累，①不符合漫画的意思；突破规律说法错误，③不选。该题选B。‎ ‎7．浙江省温州瑞安市风荷幼儿园女教师胡小丽跳进江里奋力营救不慎落水的8岁男孩，以生命换来了小男孩的安全，其舍己为人的事迹引起社会广泛关注，被温州市委宣传部、市文明办追授“最美温州人”称号。同时，许多爱心人士纷纷伸出援助之手，愿意帮助其留下的孤女冰冰。材料表明(　　)‎ ‎①满足社会和满足自身是相互统一的 ‎②人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ‎③放弃个人利益有利于实现人生价值 ‎④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 A．①② B．②③‎ C．③④ D．①④‎ 解析：选A　胡小丽舍己救人，为社会作出了贡献，因此被授予“最美温州人”的称号，体现了社会价值和自我价值的统一，也说明人既是价值的创造者，也是价值的享受者，①②正确；“放弃个人利益”的说法错误，③排除；材料没有强调社会提供的客观条件，④排除。‎ ‎8．(2017·温州8月模拟)河北农业大学教授李保国35年如一日扎根太行山区，用科技为荒山带来苍翠，用产业为乡亲拨出穷根，打造了富岗牌苹果、绿岭牌核桃、将水牌板栗等全国知名品牌，把论文写在了太行山上，以实际行动生动诠释了当代愚公精神，他帮助近10万贫困群众摆脱了贫困，带动群众增收58.5亿元，荣获“全国脱贫攻坚模范”荣誉称号。‎ 结合材料，运用“价值的创造与实现”的有关知识，说明李保国脱贫攻坚事迹给我们的启示。‎ 解析：设问考查范围圈定在“价值的创造与实现”，题型是启示，即怎么办，可以从价值的创造与实现的根本途径——在劳动和奉献中创造价值，客观条件——在个人与社会的统一中实现价值，主观条件——在砥砺自我中走向成功，再结合材料组织答案即可。‎ 答案：李保国深入农村，依托科技和产业帮助群众脱贫致富，说明在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。李保国35年如一日扎根太行山区，运用自己的聪明才智，为脱贫攻坚作出了贡献，说明实现人生价值需要有坚定的理想信念，需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质。‎