2018届高考二轮复习专题14唯物辩证法的联系观和发展观教案（全国）

2018届高考二轮复习专题14唯物辩证法的联系观和发展观教案（全国）

专题14 唯物辩证法的联系观和发展观 ‎【讲备考】‎ ‎1．从考点角度看，联系的客观性和多样性属于高频考点；而整体与部分的关系、发展的前进性与曲折性、量变与质变的关系等是近年高考的冷考点。从题型角度看，考查主观题的几率不大。从命题背景材料角度看，生活处处有哲学，平时要提高运用哲学思维解读热点问题和漫画、古文的意识和能力。‎ ‎2.选择题常正面考查联系的客观性、多样性、量变与质变，也常以误区的形式侧面考查联系的普遍性、客观性、发展的实质、事物发展的状态和趋势等。主观题常考查联系的客观性、整体与部分的关系等。解答这类试题要注意两点：‎ 设问分析：通过具体材料，分析联系的特点、整体与部分、系统优化等知识，或与辩证法其他观点在一起分析。‎ 解答技巧：此类试题往往属于发散型，即知识范围限定较宽泛，需要依据材料信息灵活选择相关知识，并有理有据地组织答案。‎ ‎【讲重点】‎ 一、唯物辩证法的联系观 ‎1．联系的普遍性 ‎(1)原理内容：联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。‎ ‎(2)方法论：要用联系的观点看问题。‎ ‎2．联系的客观性 ‎(1)原理内容：联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。‎ ‎(2)方法论：①联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②联系的客观性并不是说人们在联系面前无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。‎ ‎3．联系的多样性 ‎(1)原理内容：事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。一切事物的存在和发展都是有条件的。‎ ‎(2)方法论要求：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；要一切以时间、地点和条件为转移。‎ ‎4．整体与部分的关系 ‎(1)原理内容：①整体与部分相互区别。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。②整体与部分相互联系、密不可分。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。‎ ‎(2)方法论要求：①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。‎ ‎5．系统优化方法 ‎(1)原理内容：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。‎ ‎(2)方法论要求：要用综合的思维方式来认识事物。①要着眼于事物的整体性；②要注意遵循系统内部结构的有序性；③要注重系统内部结构的优化趋向。‎ 二、唯物辩证法的发展观 ‎1．发展的普遍性 ‎(1)世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性。‎ ‎(2)方法论：这一原理要求我们用发展的观点看问题，反对静止地看问题。‎ ‎2．发展的实质 ‎(1)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。‎ ‎(2)方法论：要求我们坚持用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。‎ ‎3．发展的趋势：前进性与曲折性 ‎(1)事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。‎ ‎(2)方法论：既要看到前途是光明的，对未来充满信心。又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。‎ ‎4．发展的状态：量变与质变 ‎(1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态，任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果；事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。‎ ‎(2)方法论：重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；坚持适度原则。‎ ‎5．联系、运动、变化、发展的关系 区别 联系 运动 变化 发展 事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用 宇宙间一切事物的变化和过程 事物在形态上或本质上产生新的情况 新事物的产生和旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物 联系 联系构成事物的运动、变化和发展，而事物之间的相互联系和相互作用也离不开运动，是在运动的过程中实现的。运动引起变化，变化有前进的，也有后退的，而发展是指那些上升的、向前的和进步的变化 ‎【讲典例】‎ 考点一　唯物辩证法的联系观　‎ 例1．（2016年全国高考江苏卷27）图2漫画启示我们办事情要 A.不断解放思想 B.树立全局观念 C.重视部分的作用 D.发挥主观能动性 ‎【答案】B ‎【变式探究】（2015年海南政治22）在澳大利亚，受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”，桉树生长缓慢，成为一种优质木材。19世纪被引进美国后，桉树失去了天敌的危害，又有好的水土环境，生长极快，成为易开裂和弯曲的“废材”。桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了 ‎①事物的联系是多变的，稳定的联系不存在②人能够改变人为事物的联系，但不能建立人为事物的新联系 ‎③事物的联系是多样的，一切以条件为转移④事物的联系是客观的，不依人的意愿而改变 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】D ‎【举一反三】（2015年课标卷Ⅰ23）卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明 ‎①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的 ②事物的不同特性是由人的不同需要确定的 ‎③事物的特性是人们建立新联系的依据 ④事物在不同的联系中会有不同的特性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】用有毒的卤水制成的豆腐是无毒的，这说明人们可以发挥主观能动性，根据固有的联系，调整改变状态，建立新联系；同时说明同一事物在不同联系中会有不同的特性，③④符合题目的要求；①中观点认为事物特性和功能是不断变化的，否认了事物相对静止的存在，观点错误；②中观点认为人的需要可以决定事物的特性，是主观唯心主义观点，排除；故本题答案选D。‎ 考点二　唯物辩证法的发展观 例2．（2016年高考上海卷25）从对“物”的守护到对“人”的关注，观众从“看客”变为“学习者”，博物馆的公众教育功能日益受到广泛关注。但目前国内博物馆在藏品入库、研究课题设置、技术人员职称评定、人才队伍建设、免费开放财政补贴等方面，存在诸多难题。从辩证法角度预见，博物馆功能转变的发展过程是 A.道路平坦 B.举步维艰 C.曲折前进 D.前途光明 ‎【答案】C ‎【解析】博物馆的发展存在诸多难题，体现事物发展的曲折性，故C符合题意，A 和题意不符；虽然博物馆发展具有曲折性的特点，但是并不等于说举步维艰，通过发挥人的主观能动性，还是可以促进难题的解决，故B理解错误；材料强调的是过程的曲折性，而没有涉及到前途光明，故D和题意不符。故选C。‎ ‎【变式探究】（2016年全国高考江苏卷33）与普通微信群不一样，“日行一善”微信群有个特别的群规，群友发出的红包不能抢。所有微信红包里的钱，都被用来帮助贫困人群，日行一善，积小善成大善，弘扬社会正能量。材料表明 ‎①价值观影响人们的行为选择 ②事物的发展是从量变开始的 ‎③人们的价值选择是因时而变的 ④量变引起质变是事物发展的总趋势 A.①② B.①④ C.②③ D.③④‎ ‎【答案】A ‎【举一反三】（2015年福建文综政治35）研究人员将一密闭透明的实验装置（如图14 ）置于晴天的室外，对其进行24 小时测定，得出某气体含量的变化曲线（如图15 ）。该实验体现的哲学道理是 ‎①事物的发展是前进性和曲折性的统一 ②对事物的认识是一个循环往复的过程 ‎③认识世界和改造世界要坚持实事求是 ④客现事物的联系因条件的变化而变化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】材料中“对其进行24 小时测定，得出某气体含量的变化曲线”体现了认识世界和改造世界要坚持实事求是，同时说明客现事物的联系因条件的变化而变化，③④适合题意；①说法正确但材料没有体现；认识具有上升性，是波浪式前进和螺旋式上升的，②是错误的；故本题答案选D。‎ ‎【讲方法】‎ ‎1.已混全锁定 ‎1．世界是普遍联系的，因此，世界上任何两个事物之间都存在着相互联系 点拨：世界是普遍联系的，是指世界上任何事物都处于普遍联系之中，孤立的事物是没有的。联系既是普遍的，又是具体的、有条件的，世界上的两个事物有无联系还要看是否具备联系的具体条件，世界上任何两个事物之间都存在联系否认了联系的客观性、具体性和条件性。‎ ‎2．联系是客观的，人们无法改变 点拨：联系是客观的，是指联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。人不能随意改变事物之间的固有联系，但人们可以根据事物的固有联系，创造条件建立新的具体联系。‎ ‎3．自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的 点拨：自在事物的联系、人为事物的联系都是客观的。‎ ‎4．整体功能大于各部分功能之和 点拨：当部分以合理、有序的结构形成整体时，整体功能大于各部分功能之和；当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各部分功能之和。‎ ‎5．关键部分的功能及其变化对整体起决定作用。‎ 点拨：一定条件下关键部分的功能及其变化对整体起决定作用，前提必须是“在一定条件下”。‎ ‎6．任何变化都是发展 点拨：任何发展都是变化，但并非任何变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。‎ ‎7．新出现的事物就是新事物 点拨：新事物一般是新出现的事物，但新出现的事物不一定就是新事物。判断新事物的标准是：是否符合客观规律，是否具有强大生命力和远大发展前途。‎ ‎8．事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一 点拨：事物发展的总趋势是前进的，事物发展的道路是曲折的，事物发展是前进性和曲折性的统一。‎ ‎9．没有质变就没有发展，任何质变都是发展 点拨：事物的发展是通过质变来实现的，因此，没有质变就没有发展。但质变既可能向好的方向质变，也可能向坏的方向质变，只有前进、上升的质变才是发展。‎ ‎10．量变必然引起质变，质变是量变的总和 点拨：量变必须达到一定程度才会引起质变，质变是事物根本性质的变化，不是数量的简单相加。‎ ‎2.如何运用联系的观点分析问题？‎ ‎【提示】联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分＋系统优化方法 ‎(1)联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中。要求我们用联系的观点看问题。‎ ‎(2)联系具有客观性，它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。‎ ‎(3)联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。‎ ‎(4)整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。‎ ‎(5)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。‎ ‎3.归纳提升 ‎“有利于……会促进……会带动……合作、关系、影响、引起、离不开”此类语言哲理是：联系的观点；“全局、各地方、各部门、各部分影响到国家、地区垄断、地方保护主义、区域发展”此类语言哲理是：整体和部分的关系；“结构调整、优化升级”此类语言哲理是：当各部分以合理、有序结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和；掌握系统优化方法、注重系统内部结构的优化趋向；当事物总体数量不变，结构和排列次序发生变化，量变也能引起质变。‎