2018-2019学年云南省云天化中学高二下学期期中教学质量评估政治试题 解析版

2018-2019学年云南省云天化中学高二下学期期中教学质量评估政治试题 解析版

云天化中学2020届高二教学质量评估（一）政治试题 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）‎ ‎1.内蒙古自治区武川县土豆年产量超千万吨以上，往年一直远销东南沿海发达城市，可是今年受外地大规模种植影响，无人来武川县收购，造成农民上千吨优质土豆滞销，一毛五一斤，还卖不出去，农民损失惨重。图中能够反映这种经济现象的是 A. ‎ B. ‎ C. ‎ D. ‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】材料强调，在居民需求不变的情况下，由于土豆的供给大量增加，导致土豆供给大于需求，土豆价格下降，农民损失惨重。图A表示的是供给不变，需求减少，价格上涨，这与题干主旨不一致，排除；图B表示的是供给不变，需求增加，价格上涨，这与题干主旨不一致，排除；图C表示的是需求不变，供给减少，价格上涨，这与题干主旨不一致，排除；图D表示的是需求不变，供给增加，价格下跌，这与题干主旨一致，正确。故选D。‎ ‎【点睛】解答曲线类试题一般按照“三步走”的方法。‎ 第一步，解读题干文字信息，准确把握题意。结合文字背景，明确曲线呈现的原因，以及曲线表达的主旨。‎ 第二步，将曲线信息转化为文字信息，复合型曲线可以拆分为单曲线，明确曲线表达的经济信息。‎ 第三步，对比文字信息、曲线信息和题肢选项，找出正确答案。‎ ‎2.近年来我国不少城市推出了定制公交，为处于同一区域具有相同出行目的的人群，量身定做“一人一座、定时定点、快速直达”的公交服务，定制公交大多单程行驶，票价高于普通公交。定制公交票价高，取决于 A. 它的市场需求远大于供给 B. 它的运营成本高于普通公交 C. 它能提供比普通公交更好的服务 D. 它坚持以营利为最终目的 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】价值决定价格，价格的高低取决于价值量的大小，定制公交大多单程行驶，运营成本高于普通公交，所以票价高，故B正确；供求影响价格，而不是决定价格，排除A；CD选项只是影响因素，但不是决定因素，排除CD。故选B。‎ ‎3.中国银行外汇牌价显示：2019年4月1日，100美元兑换664.39元人民币；而2018年4月18日，100美元兑换622.12元人民币。这一变化表明 A. 人民币汇率跌落，美元贬值 B. 人民币汇率升高，美元升值 C. 美元汇率升高，人民币贬值 D. 美元汇率跌落，人民币升值 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】相对于2018年4月18日，2019年4月1日100美元兑换的人民币增多了，这表明美元汇率升高，美元升值，人民币汇率跌落，人民币贬值，故C正确；题干体现的是同样数量的美元兑换的人民币数量增加，美元升值，人民币贬值，美元汇率升高，人民币汇率跌落，故ABD错误。故选C。‎ ‎4.‎ 中国人民银行决定自2018年12月12日起陆续发行2019年贺岁纪念币一套。该套纪念币共2枚，其中银质纪念币1枚，双色铜合金纪念币1枚，均为中华人民共和国法定货币。下列对该金银纪念币认识正确的是 ‎①本质是一般等价物 ‎ ‎②有收藏价值，但不可以流通 ‎③其面值、购买力都由国家决定 ‎ ‎④与现行流通人民币职能相同 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】该纪念币是具有特定主题的，是由国家授权中国人民银行指定国家造币厂而设计制造的，由国家银行统一计划发行的法定货币，本质是一般等价物，故①正确；材料中的纪念币是我国的法定货币，可以参与流通的，与现行流通人民币具有相同职能，故④正确，②错误；该纪念币的面值是由国家规定的，但其购买力是在市场中形成的，而不是由国家规定的，③错误。故选C。‎ ‎5.中国13亿人口中，4亿青少年构成了动漫及其衍生产品的庞大消费市场。调查显示，我国青少年中，有80%接触过动漫产品。与动漫相关的游戏、服装、玩具、食品、文具用品、装饰品等动漫衍生产品在我们的生活中无处不有。动漫衍生产品：‎ ‎①是动画片的替代品，其价值决定于消费者的个人喜好 ‎②是使用价值和价值的统一体，其价值由货币来衡量 ‎③其价格受生产者供应和消费者需求的直接影响 ‎④其价值决定于市场的火爆程度，受产品材质的影响 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】商品是用于交换的劳动产品，是使用价值和价值的统一。商品的价格由价值决定并受到供求关系的影响。动漫衍生产品是使用价值和价值的统一体，其价值由货币来衡量，其价格受生产者供应和消费者需求的直接影响，②③适合题意；商品的价格由价值决定，①④是错误的，故本题答案选D。‎ ‎6.一些企业为了创造更好的经济效益，实行互补品战略。互补品战略是企业利用两种商品之间的互补关系，优化产品组合，达到一定目标的经营战略。下列做法属于该战略的是 ‎①某快餐店与饮料商合作，提供汉堡包与饮料搭配的套餐 ‎②为降低碳排放，某运输公司将动力燃料由汽油改为天然气 ‎③为促销增利，某企业降低其喷墨打印机价格，提高墨盒价格 ‎④玉米价格上涨，某饮料厂在生产中减少玉米用量，增加小麦用量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎①③项属于实施互补品战略，与题意相符；汽油与天然气是互为替代品，将动力燃料由汽油改为天然气不属于实施互补品战略，②项与题意不符；玉米与小麦是互为替代品，④项不属于实施互补品战略；正确选项为B。‎ ‎【点睛】替代品是功能相近或相同的商品，比如火车和飞机，猪肉和牛肉，互为替代品其中一个价钱上涨，消费者就会对这个商品的需求下降，对另一个的需求上涨。互补品是指组合在一起才能实现某功能的商品，比如球拍和乒乓球，汽油和汽车，互补品中的一个商品的价格上涨不仅使消费者对其的需求下降，对其互补品的需求也会下降。‎ 请在此填写本题解析!‎ ‎7.观点一：美学中的“移情”说法——人们高兴的时候，就觉得太阳在笑，青松在招手，花儿在点头；悲伤的时候，又觉得雨如泪，风如烟。观点二：天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵之外都没有任何存在；它们的存在就是被感知或被知道。这两种观点分属于不同的哲学派别，划分它们的标准是(　　)‎ A. 对思维和存在关系问题的不同回答 B. 对思维和存在有无同一性问题的不同回答 C. 对世界是什么、怎么样的根本观点的不同理解 D. 对思维和存在何者是本原问题的不同回答 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 对思维和存在何者是本原问题的不同回答划分了唯物主义和唯心主义，观点一认为环境决定事物变化，属于唯物主义；观点二认为存在就是被感知或被知道，属于主观唯心主义，所以都是对思维和存在何者是本原问题的不同回答，故D正确；对思维和存在关系问题的不同回答包括两个方面，一是思维与存在何为本原，二是思维与存在有无同一性，而材料体现的只是思维与存在何为本原，没体现思维与存在有无同一性，故A不符合题意；B选项是划分可知论和不可知论的依据，可见，材料没体现，故B不符合题意；对世界是怎么样的根本观点的不同回答，可以划分为辩证法与形而上学，故C不符合题意。故选D。‎ ‎【点睛】思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据：‎ ‎（1）它是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。　　　‎ ‎（2）它是一切哲学都不能回避、必须回答的问题，它贯穿于一切哲学的始终。　　　　‎ ‎（3）对这一问题的不同回答，决定着哲学的基本性质和方向，决定着他们对其他哲学问题的回答。‎ ‎8.“锦鲤、佛系、官宣、土味情话、确认过眼神”不知从何时起，我们生活已经离不开网络流行用语了，它们为我们的生活增添了无穷的乐趣。事实上，每一个流行语背后都有一个饱受关注的社会事件。这反映的哲学道理是 ‎①物质和意识相互依赖，不可分离 ‎②物质决定意识，意识是对物质的反映 ‎③意识是主观与客观具体的历史的统一 ‎④意识随着客观实际的变化而变化 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。意识是人脑对客观存在的主观映像。物质决定意识，意识依赖于物质，但物质可以脱离意识而独立存在，故①错误；认识有正确与错误之分，正确的认识是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，③错误；每一个流行语背后都有一个饱受关注的社会事件，可见，流行热词的出现与变化体现了物质决定意识，意识是对物质的反映，也说明主观认识随着客观实际的变化而变化，②④适合题意。故选C。‎ ‎9.“你所做的事情，也许暂时看不到成功，但不要灰心，你不是没有成长，而是在扎根。”这启示我们 ‎①真理是具体的、有条件的 ‎②要坚持用发展的观点看问题 ‎③要坚持前进性和曲折性的统一 ‎④要正确认识整体和部分的关系 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】材料没有体现真理，也没有体现真理是具体的、有条件的，排除①；即使看不到成功，也不要灰心，因为你不是没有成长，而是在扎根，这说明事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的，要坚持前进性和曲折性的统一，也说明了要用发展的观点看问题，故③②符合题意；④不合题意，材料体现的是要用发展的观点看问题，没有体现整体和部分的关系。故选B。‎ ‎10.中国企业联合会管理咨询委员会执行委员苏文忠认为，中国企业要想成为世界一流企业，首先要转变思想观念，树立起世界一流企业的自信，重新审视自己的战略思想。这一认识的依据是 A. 社会意识具有相对独立性 B. 社会意识是社会存在的反映 C. 社会意识对社会存在起推动作用 D. 社会历史是由社会发展规律决定的 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】社会意识有正确错误之分，正确的社会意识对社会存在起推动作用，C观点错误；题干说观念变革是改革的先导，教育改革的第一步应该是转变观念，强调的社会意识具有相对独立性，社会意识反作用于物质，正确的社会意识促进社会存在的发展，故A符合题意；材料强调的是社会意识对社会存在的作用，而B观点强调的是社会存在，D强调的是社会历史发展受社会发展规律支配，这都与材料无关，排除BD。故选A。‎ ‎11.‎ 中国在哪里？我想，中国在屈夫子的峨冠中，在太史公的竹简中，在李太白的潇洒诗篇中，在文天祥的浩然正气里，在黄土高原的秦腔怒吼中，在江南小桥的吴侬软语中，在谭嗣同的琴里，在梅兰芳的戏里……这说明 ‎①共性与个性相互联结，不可分割 ‎②个性决定共性，没有个性就没有共性 ‎③共性寓于个性之中并通过个性表现出来 ‎④共性起主导和支配作用，个性依赖共性 A. ①④ B. ③④ C. ①③ D. ②③‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】材料强调中国的共同特征存在于具体的事物中，这说明共性与个性相互联结，不可分割，共性寓于个性之中并通过个性表现出来，故①③正确且符合题意；②中“个性决定共性”的说法不对；④中“共性起主导和支配作用”的说法不对。故选C。‎ ‎12. 3D打印是以数字模型文件为基础，以粉末状金属或塑料等黏合材料为原料，通过逐层打印的方式生产各种形状的产品的技术；3D打印不用模具，无需机构加工，能够降低生产成本，提高劳动生产率。3D打印技术的发明应用表明 （　　）‎ ‎①观念的存在不通过实践也能转化为现实的存在 ‎②观念的存在与现实的存在没有本质的区别 ‎③生产实践活动的具体形式是不断发展的 ‎④实践是主观与客观的交汇点和联接纽带 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：题肢①说法错误，因为观念东西必须通过实践才能够转化为现实，故排除；题肢②说法明显错误，排除；题肢③④是对材料的正确解读。故答案选D。‎ 考点：本题考查了实践的相关知识。‎ ‎13. 有科学家指出，质子的半径比以前认为的要小4%。如果这个结论在未来进一步得到证实，那就意味着，要么阐释光和物质相互作用的量子电动力学理论本身有问题，要么许多基于现有质子大小计算所使用的里德伯常量是错误的。不管是何种情况，都意味着我们需要重写基础物理理论。这说明 ‎①真理性认识都是特定过程的产物 ‎ ‎②物理学现有真理包含着谬误成分 ‎ ‎③真理和谬误相伴相长于物理学研究全过程 ‎ ‎④真理是具体的、有条件的、不确定的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 科学家对质子的半径的认识，说明真理性认识都是特定过程的产物，故题肢①正确。科学家对质子半径新发现的理论意义，说明真理和谬误相伴相长于物理学研究全过程，故题肢③正确。题肢②中“现有真理包含着谬误成分”、题肢④中“不确定的”都否定了真理的客观性，故排除。故本题答案选A。‎ ‎【考点定位】真理 ‎【名师点睛】在实践中追求和发展真理 ‎ ‎（1）认识真理的特点 真理的客观性 ‎ ‎①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。一种认识符合客观对象就是真理，否则就是谬误 ②真理是客观的，真理的最基本属性就是客观性。一种认识是不是真理，只能看它是否与客观实际相符合，而决不能因人而异 ‎ 真理的客观性 ‎ ‎③真理内容的客观性，决定了在同一时间、地点、条件下，对同一事物的真理性认识只有一个 ④承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等”，任何人不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观对象相符合，他就拥有真理 ⑤真理的内容是客观的，而真理的形式是主观的，是第二性的。“仁者见仁、智者见智”，并不否认真理的客观性 ‎ 真理是具体的有条件的 ‎ ‎①任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误 ②真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 ③如果不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，照搬过去的认识，或者超越历史条件，真理都会转化为谬误 ‎ ‎14.2018年9月20日，李克强总理在达沃斯论坛上表示，中国经济确面临下行的压力，但经济形势可以说是“形有波动，势仍看好”，有力消释了外界对中国经济的疑虑。这一论述说明 ‎①中国经济形势不以人的意志为转移 ‎②对中国经济的认识要抓重点和主流 ‎③消释外界疑虑要在两点论基础上着重把握主要矛盾 ‎④矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系是正确认识事物的基础 A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ②③‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】中国经济虽面临下行压力，但总体形势仍是好的，这是客观事实，不以人的意志为转移，这是坚持了两点论与重点论的统一，把握住了矛盾的主要方面，①②符合题意。材料把握的是矛盾的主要方面，而不是主要矛盾，排除③。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，④错误。故选B。‎ ‎15.中国每年制作高达26万分钟的动画作品，真正优秀的却凤毛麟角。上海今日动画公司跳出“拿着作品找市场”的思维定式，凭着“先卖创意，再卖产品”的理念，通过制作《中华小子》的两分半钟动画样片，“俘获”全球片商的眼球，并收获了数千万元的预售合同。该公司成功的经验是 ‎①在与传统营销模式绝对不相容的对立中实现思维创新 ‎②在辩证否定的过程中实现了理念和实践的创新与发展 ‎③在批判性思维的指引下找到了企业经营发展的新思路 ‎④在先否定传统继而创新理念的实践中实现自身的发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ 辩证否定的实质是扬弃，其否定是从旧事物中汲取合理的部分，而不是否定一切，不是与传统模式绝对不相容，①不选；④错误，辩证否定是既肯定也否定，没有先后之分；该公司之所以成功是因为跳出“拿着作品找市场”的思维定势，这是在批判性思维的指引下找到了企业经营发展的新思路，在辩证否定的过程中实现了理念和实践的创新与发展，选C。‎ ‎【考点定位】辩证否定观 ‎【名师点晴】辩证的否定观、革命的创新精神在高考中多与系统优化方法、发展观点、意识的能动性结合在一起考查。应注意以下两点：‎ ‎（1）掌握辩证的否定观应反对形而上学的否定观，反对完全肯定或完全否定的极端化行为。‎ ‎（2）树立正确的权威观，既不可无视权威，也不能迷信权威，解放思想，实事求是，在实践中创新、在实践中发展。‎ ‎16. “太虚不能无气，气不能不聚而为万物。”下列观点中蕴含的哲理与此不同的是 A. 形存则神存，形谢则神灭 B. 天地之变，阴阳之化 C. 人病则忧惧，忧惧见鬼出 D. 理生万物，理主动静 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：本题是逆向式选择题，要求选出与题干观点不一致的。题干观点是唯物主义观点，A、B、C三项均是唯物主义观点，D项是唯心主义观点，与题意符合。‎ ‎17.《坛经》记载，时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。”慧能的这一观点 A. 离开了运动谈物质的形而上学观点 B. 离开了物质谈运动的唯心主义观点 C. 离开了意识谈物质的不可知论观点 D. 离开物质谈运动的精神万能论观点 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎“不是风动，不是幡动，仁者心动”不是离开运动谈物质，而是离开物质谈运动，A项不选；“不是风动，不是幡动，仁者心动”这种观点是认为“风”和“幡”这种物质不运动，是“心”即意识在运动，故而这一观点是离开物质谈运动的唯心主义观点，B项应选；慧能的这一观点不是离开了意识谈物质，C项不选；慧能的这种观点是离开物质谈运动，但这种观点不属于精神万能论观点，D项不选，故本题答案应为B。‎ ‎【点睛】物质和运动是不可分割的，离开运动谈物质会导致形而上学，离开物质谈运动则会导致唯心主义。世界上不存在脱离运动的物质，也不存在脱离物质的运动。‎ ‎18.你总是仰望别人的生活，一回头，却发现自己正被羡慕着。其实每个人都有自己的生活，没有谁的生活值得羡慕。就像世间没有两片相同纹理的树叶，你的生活别人不能复制，别人的生活也未必适合你。材料观点给我们的启示是 A. 以全面的、发展的观点看问题，切忌盲目攀比 B. 矛盾是事物发展的动力，汲取别人经验才能进步 C. 矛盾的共性与个性在一定条件下可以相互转化 D. 具体分析矛盾的特殊性才能找到适合自己的生活 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 世间没有两片相同的纹理的树叶，你的生活别人不能复制，别的生活也未必适合你，这启示我们要坚持具体问题具体分析，才能找到适合自己的生活，D项正确，其他选项不符合题意。‎ ‎【点睛】矛盾的特殊性表现为：不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。‎ ‎19.《弟子规》中说“首孝悌”，孝是中华民族的传统美德。在新的历史时期，孝亲意识衍生出忠诚精神，把对家庭的爱上升为对民族、对国家的爱。“孝”的变迁说明 （ ）‎ A. 价值判断是在价值选择的基础上做出的 B. 价值判断和价值选择具有历史性特征 C. 同一事物在不同的发展阶段都是相同的 D. 有价值的人生不应考虑个人利益 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 此题考查价值判断和价值选择。本题出题意图在于考查学生对于课本基础知识的理解和把握，难度适中，得分关键在于抓住题干。“孝是中华民族的传统美德。在新的历史时期，孝亲意识衍生出忠诚精神，把对家庭的爱上升为对民族、对国家的爱”，材料中提到从古至今“孝”的内涵发生变化，说明价值判断和价值选择具有历史性特征，故B正确；价值选择是在价值判断的基础上做出的，两者位置不能颠倒，故A排除；同一事物在不同的发展阶段具有不同特点，C表述错误，排除；可以考虑个人的正当利益，不考虑的提法过于绝对化，故D排除。故选B。‎ ‎【点睛】价值判断和价值选择 ‎ ‎ （1）随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同．这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。 ‎ ‎（2）人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同．在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性。‎ ‎20. 党的十八届三中全会全面部署了经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度改革的主要任务、重大举措和路线图、时间表，吹响了在新的历史起点上全面深化改革的号角。全面深化改革 ‎①有利于进一步解放和发展生产力，是中国特色社会主义的自我完善 ‎②标志我们党完成了认识和把握中国特色社会主义建设规律的任务 ‎③表明科学理论源于社会实践又反过来决定社会发展进程 ‎④是我国社会基本矛盾运动的必然要求，符合社会发展规律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：②错误，认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，认识和把握中国特色社会主义建设规律需要随着社会实践不断深化、括展和向前推移。③错误，科学理论源于实践但又能指导实践，从而推动社会发展，科学理论不能决定社会发展，否则就夸大了科学理论的作用，犯了唯心主义的错误。改革是社会主义的自我完善和发展，是解决社会基本矛盾的方式，改革是发展中国特色社会主义的强大动力，故①④正确。‎ 考点：社会基本矛盾运动、改革 ‎21.现代家居设计中，最能体现设计感的往往是部分而非整体，一个“点睛之笔”的创意设计往往能让人眼前一亮，并能迅速提升整个居室的层级。这表明 A. 整体和部分相互区别，整体统率着部分，部分服从整体 B. 部分制约整体，关键部分的功能会影响整体的功能 C. 整体和部分相互转化，关键部分会影响整体的功能与效果 D. 整体与部分相互联系，部分的作用往往大于整体的作用 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】材料中，一个“点睛之笔”的创意设计往往能让人眼前一亮，并能迅速提升整个居室的层级，这说明部分制约整体，关键部分的功能会影响整体的功能，故B正确；材料强调的是部分对整体的作用，而A选项强调的是整体的作用，故排除A；整体与部分在一定场合下相互转化，同时C选项中“整体和部分相互转化”材料也没体现，排除C；D选项中“部分的作用往往大于整体的作用”的说法错误。故选B。‎ ‎【点睛】矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理的内容及方法论意义：‎ ‎①内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。‎ ‎②方法论意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓；是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。‎ ‎22.封闭住宅小区是农耕时代的产物,城市的现代化进程则需要我们坚持共享发展理念,推广街区制,逐步开放封闭住宅小区,实现小区内部道路公共化,疏通城市道路“毛细血管”,增加公共道路和路网密度,缓解城市交通压力。由此可见 ‎①调整事物的原有联系有利于实现整体最优目标　‎ ‎②人们能够发挥主观能动性建立新的联系　‎ ‎③建立人为事物的联系需要改变事物原有属性　 ‎ ‎④建立人为事物的联系不受客观条件限制 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 本题考查联系的客观性。人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系，人为事物的联系受客观条件的限制，不能改变事物原有的属性，③④说法错误；①②正确且符合题意；故本题答案选A。‎ ‎23.数学中常常能折射出人生智慧。有人将下面图中两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你太远。这蕴含的哲学原理是 A. 没有量的积累就不会有质变的发生，必须重视量的积累 B. 量变达到一定程度时，必须要抓住时机促成质变 C. 质变为新的量变开辟道路，在新质的基础上不断发展 D. 要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】材料中的两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你太远。这蕴含的哲学道理是没有量的积累就不会有质变的发生，必须重视量的积累，A项正确且符合题意；材料强调的是要重视量变，但没有强调在量变达到一定程度时，必须要抓住时机才能促成质变，排除B；题中强调量变的重要性，而没有强调质变的重要性，没有体现质变为新的量变开辟道路，在新质的基础上不断发展，故排除C；D项强调的是要坚持适度原则，这与题意不符，排除。故选A。‎ ‎24.《愚公移山》是战国时期思想家列子创作的一篇寓言小品文。文章叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。有人学了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，不用汽车运呢？这种观点 A. 否认了实践客观物质性 B. 否认了实践是认识的唯一途径 C. 否认了实践的社会历史性 D. 否认了实践是认识的目的 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】在当时那个时代，是没有炸药，也没有汽车的，因此，这说明了愚公移山受到了社会历史条件的制约，可见，题中的观点否认了实践的社会历史性，故C符合题意；实践的客观物质性强调的是实践的构成要素——主体、对象和手段是客观的，实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，可见，题中观点并没有否定实践客观物质性，排除A；实践是认识的唯一来源，而不是认识的唯一途径，认识的途径有两个，一个是直接经验，一个是间接经验，故B错误；实践是认识的目的强调的是认识最终要回到实践中，指导实践，可见，题中观点没有否认实践是认识的目的，故排除D。故选C。‎ ‎【点睛】实践的特点：‎ 客观 物质性 ‎①实践的构成要素——主体、对象和手段是客观的。  ②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约 主观能动性 ‎①实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。  ②在改造自然的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料。  ③在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系 社会历史性 ‎①任何实践都是在一定的社会关系中进行的，必然带有一定社会的烙印。  ②人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的 实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性，是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一，体现了辩证唯物主义认识论的基本特征。‎ 第Ⅱ卷（非选择题，共5 2分）‎ ‎25.‎ 居民阶梯电价是指将现行单一形式的居民电价，改为按照用户消费的电量分段定价，用电价格随用电量增加呈阶梯状逐级递增的一种电价定价机制。长期以来，我国居民用电价格低，电价也不能反映需求量。为了促进资源节约和环境友好型社会建设，引导居民合理用电、节约用电，兼顾不同收入水平居民的承受能力，我国对居民用电实行阶梯电价。国家发改委发布了《关于居民生活用电实行阶梯电价的指导意见》，要求各地在制定居民阶梯电价实施方案过程中，要充分听取社会各方面意见，对阶梯电价的实施范围、档次划分、户数认定等方面进行认真论证。实施方案形成后，应按《政府制定价格听证办法》规定进行价格听证后实施。‎ 材料体现辩证唯物论的哪些道理？‎ ‎【答案】①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。发改委要求各地根据实际情况提出修改意见；②意识对物质具有反作用，方案形成后有利于形成正确的价格，有利于社会积极的发展；③规律是客观的，要发挥主观能动性认识和利用规律。适时调整电价，是自觉利用价值规律，优化资源利用的表现。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以阶梯电价为话题设置相关情境，从《哲学生活》的角度设置相关问题，考查考生对物质与意识的关系、规律等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。‎ ‎【详解】解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“唯物论的知识”，设问是“材料体现辩证唯物论的哪些道理？”其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。材料中，根据我国居民用电的实际情况，国家发改委发布了《关于居民生活用电实行阶梯电价的指导意见》，这说明了物质决定意识，要求我们一切从实际出发；发改委发布的《关于居民生活用电实行阶梯电价的指导意见》，有助于引导居民合理用电、节约用电，促进资源节约和环境友好型社会建设，这体现了意识对物质具有反作用；材料中，适时调整电价，这体现了规律是客观的，要发挥主观能动性认识和利用规律。‎ ‎26.目前全国实施阶梯电价方案。阶梯电价共分三档，第一档为基础电量，价格不变，第二档每度涨5 分，第三档每度涨3毛。其具体内容包括：第一阶梯为基数电量，此阶梯内电量较少，电价较低；第二阶梯电量较高，电价较高一些；第三阶梯电量更多，电价更高。这不仅让市民更加合理用电，更提升了对节能家电的关注度，刺激了销量，同时也加速了市民家里“电老虎”的淘汰，节能型产品将再次掀起一波销售高潮。‎ 结合材料，分析实行阶梯电价可能对居民生活、生产的影响。‎ ‎【答案】对生活的影响：①价格变动会引起需求量的变动。实行阶梯电价有利于抑制不合理用电需求。②电是生活必需品，其价格变动不会影响消费者对其需求量的明显变化。但不注意节约用电会导致生活成本明显增加，从而影响人们生活水平。③电价变动会引起相关商品需求量的变动，过高的电价会促使部分消费者使用其他替代能源。‎ 对生产的影响：①调节产量，缩小高能耗产品的生产规模，扩大低能耗节电产品的生产。②调节生产要素的投入。阶梯电价有利于调节生产要素的使用量，提高资源利用率。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：实行阶梯电价是价格的变动，价格变动对人们生活和生产经营具有影响，题目要求从这两个不同的方面回答。价格变动对人们生活的影响，注意电这个商品属于生活必需品，组织答案时除了回答课本基本原理之外，还要结合阶梯电价的特点对每个要点加以分析。‎ 考点：本题考查价格变动的影响。‎ ‎27.“创造幸福中国，实现中国梦想”是我们不懈的追求。“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。长期以来，我国的扶贫开发以项目扶贫为主要形式，以工程实施为重要载体。这些做法对我国取得的减贫成效功劳很大，但也暴露出一些问题，突出表现就是精准度不够导致减贫效率不高。扶贫开发已到了非转型不可的时候，改革创新迫在眉睫。如何转型？方向已明，那就是精准扶贫。首先要搞清楚谁是扶贫对象，深入分析致贫原因，精准扶贫要取得好成效，最终要靠求真务实、狠抓落实，在工作中检验。只有与时俱进，转型升级，减贫才能不断迈上新台阶。‎ 结合材料，运用“认识论”的相关知识，谈谈对从“项目扶贫”到“精准扶贫”的认识。‎ ‎【答案】①从“项目扶贫”到“精准扶贫”源于客观情况的变化体现了实践是认识的来源和发展的动力。②精准扶贫要取得好成效，最终要靠求真务实、狠抓落实，在工作中检验体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准。③从“项目扶贫”到“精准扶贫”体现了实践具有能动性和社会历史性特征，认识具有反复性和无限性。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以扶贫为话题设置相关情境，从《哲学生活》的角度设置相关问题，考查考生对实践与认识的关系、认识活动的特点、实践的特征等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。‎ ‎【详解】‎ 解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“认识论的知识”，设问是“谈谈对从‘项目扶贫’到‘精准扶贫’的认识”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可从实践是认识的来源和发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践具有能动性和社会历史性特征，认识具有反复性和无限性的角度回答即可。回答时，注意结合材料，理论联系实际。‎ ‎【点睛】收敛性试题主要特点是设问中的知识范围要求很具体，或者具体到某一个知识点，或者具体到一个知识模块。但也有个别试题，会涉及知识的迁移和借用，这就需要学活、用活知识，做到融会贯通。解题思路：读取设问时要把握三点：知识范围(注意答案有时看似超出范围要求，这里有个知识的渗透和借用问题)、待分析的事件、答题角度。收敛性试题的主要思路是：以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息，并有理有据地组织答案；如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析，就要考虑知识的迁移和借用了。‎ ‎28.功成不必在我，亦可为功不必在我，是指功绩、事情、事业的成功，没有必要看我一个人。可以理解这件事不是非我不可，也可以理解为一件事情的成功的必然因素不在于我，体现了一种宽广大度和高尚情怀。习近平在谈到新农村建设时说，“功成不必在我”，并不是消极、怠政、不作为，而是要牢固树立正确政绩观。既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要作为后人作铺垫、打基础、利长远的好事，既要做显功，也要做潜功。‎ 结合材料，运用“唯物辩证法的总特征”的有关知识，分析说明“功成不必在我”的合理性。‎ ‎【答案】①联系具有普遍性和多样性。“功成不必在我”要求我们善于从历史的角度看待问题，要看到新农村建设的延续性和长远性，为后人作铺垫、打基础。②整体与部分是辨证统一的，处理问题要善于从整体着眼。“功成不必在我”就是要把“功”看成一个整体，“我”所作的贡献只是其中的一部分，将各个部分做好，使整体功能得到发挥，才能达制“功成”，新农村建设不能光顾眼前，贪图个人政绩，唯此才能保证决策的科学性和持续性。③事物的发展是量变与质变的统一。没有量的积累就没有质的飞跃，“功成不必在我”要求我们多做科学谋划利长远和系统推进求实效的事，重视量的积累，为未来新农村的“质”变奠定基础。‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以习近平的讲话为话题设置相关情境，从《哲学生活》的角度设置相关问题，考查考生对联系的特征、整体与部分的关系、量变与质变的关系等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。‎ ‎【详解】‎ 解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“唯物辩证法的总特征的知识”，设问是“分析说明‘功成不必在我’的合理性”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可结合材料中“也要作为后人作铺垫、打基础、利长远的好事”、“功绩、事情、事业的成功，没有必要看我一个人”、“一件事情的成功的必然因素不在于我”、“既要做显功，也要做潜功”等关键信息，从联系具有普遍性和多样性；整体与部分是辨证统一的，处理问题要善于从整体着眼；事物的发展是量变与质变的统一，没有量的积累就没有质的飞跃的角度回答即可。‎ 点睛】回答分析说明类试题，主要按以下思路进行：‎ 第一步,精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。阅读全部材料，并带着问题研究材料，对材料中的信息进行筛选。第二步,围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步,紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。‎