2019届高考政治新增分二轮通用版专题11思想方法与创新意识第2课时课件（23张）

2019届高考政治新增分二轮通用版专题11思想方法与创新意识第2课时课件（23张）

第二课时　主观题对联系和矛盾问题的考查 专题十一　思想方法与创新意识 第一部分　 专题突破 一、主观题对联系观的考查 二、主观题对矛盾观的考查 内容索引 主观题对联系观的考查 一 1. 结合材料，运用整体与部分的知识，说明材料现象或做法的原因或意义。 2. 结合材料，运用联系的相关知识，谈谈对材料中现象或做法的认识。 3. 结合材料，运用联系的相关知识，说明如何解决材料中的问题。 命题视角 (2017· 全国 Ⅲ ，节选 ) 阅读材料，回答下面问题。 中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出 “ 倡导人类命运共同体意识 ” 。 2017 年 1 月，习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。 2017 年 2 月， “ 构建人类命运共同体 ” 理念被写入联合国有关决议。 高考典例 中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中，中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上，中国率先批准《巴黎协定》。改革开放以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在 30% 以上，中国对全球减贫的贡献率超过 70% 。中国积极推进国际合作。 “ 一带一路 ” 倡议提出以来，已经有 100 多个国家和国际组织积极响应支持， 68 个国家和国际组织同中国签署合作协议。 构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。 [ 解题思路 ] 获取和解读信息 设问信息 ① 运用整体与部分的知识。 ② 结合材料。 ③ 对构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享加以阐述。 ④ 原因类主观题。 材料信息 ① 中国是人类命运共同体理念的倡导者。 ② 中国是构建人类命运共同体的先行者。 ③“ 一带一路 ” 倡议提出以来，已经有 100 多个国家和国际组织积极响应支持， 68 个国家和国际组织同中国签署合作协议。 调动和运用知识 整体与部分的辩证统一关系 描述和阐释事物 结合材料信息，运用整体与部分辩证关系的知识，准确描述构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享。 论证和探究问题 解答本题要明确，人类命运共同体是整体，我国、其他国家是部分；从整体重要、部分影响整体两个角度进行分析即可。答案的组织要注意观点与材料的统一。 答案整理 整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类发展方向，契合了世界各国对于发展的共同诉求。部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体，各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共赢共享。 如何运用联系的观点分析问题 (1) 联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中。要求我们用联系的观点看问题。 (2) 联系具有客观性，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 (3) 联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。 模板构建 (4) 整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 (5) 掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重事物内部结构的优化趋向，要用综合的思维方式认识事物。 阅读材料，回答问题。 “ 家风 ” 一词较早见于魏晋南北朝，唐以后大量使用。备受推崇的《颜氏家训》《曾国藩家书》《梁启超家书》《傅雷家书》，都堪称一定时代家风家教的典范。 家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家风作为一家或一族世代相传的道德准则和处世方法，构成了人们精神成长的重要源头，成为一个人立身处世的行为准则。对不少人而言，家风甚至决定了他的一生。有人据此认为：有什么样的家风，就有什么样的做人做事态度， 热点应用 就有什么样的人。家庭还是社会的细胞。家风是社会风气的重要组成部分，是党风政风、社风民风的根基。家风好，才能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。培育和践行社会主义核心价值观，必须重视良好家风建设。 2016 年开展的全国最美家庭评选活动，通过寻找最美家庭，发现身边感人的家庭故事，传播了中华民族家庭美德和优良家风，使最美家庭的家风在全社会产生了强大的蝴蝶效应。 运用联系的观点并结合材料，说明为什么 “ 最美家庭的家风在全社会产生了强大的蝴蝶效应 ” ？ 答案 答案　 (1) 物质世界是普遍联系的。我们要用联系的观点看问题，正确认识和处理部分与整体之间的关系。 (2) 家风是社会风气的根基，开展最美家庭评选活动，塑造典型人物，可以在全社会形成示范效应和引领作用，增强优良家风在全社会的感召力；可以推进传统家风在当代的创造性转化、创新性发展，为人们践行社会主义核心价值观提供具体载体。 主观题对矛盾观的考查 二 1. 结合材料，运用斗争性和同一性关系的知识，说明 ×× 和 ×× 的关系。 2. 结合材料，运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系的知识，说明 ×× 和 ×× 的关系。 3. 结合材料，运用对立统一的观点，分析如何处理 ×× 和 ×× 的关系。 4. 结合材料，运用矛盾分析法，说明材料做法的依据。 命题视角 (2013· 全国 Ⅱ ，节选 ) 阅读材料，完成下面要求。 敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。 材料　近年来，莫高窟游客逐年增长， 2012 年全年接待游客量达到 80 万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾 4 000 人次，最多时约 7 000 人次，而其最佳游客承载量在 3 000 人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。 结合材料，用对立统一观点，分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。 高考典例 [ 解题思路 ] 获取和解读信息 设问信息 ① 结合材料。 ② 用对立统一观点。 ③ 分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。 ④ 措施类主观题。 材料信息 近年来，莫高窟游客逐年增长，大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。 调动和运用知识 (1) 矛盾的斗争性与同一性的关系 (2) 坚持两点论与重点论的统一 (3) 坚持具体问题具体分析 描述和阐释事物 对材料要把握主旨，进行简要的归纳概括，准确描述游客增多与莫高窟文化遗产保护之间存在的对立统一关系。 论证和探究问题 回答本题，要先论证保护与利用之间存在怎样的对立统一关系，然后从坚持两点论与重点论的统一、坚持具体问题具体分析等角度，探究保护与利用有机结合的途径与方法，做到在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。 答案整理 任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。应坚持 “ 两点论 ” 和 “ 重点论 ” 相统一，具体问题具体分析，从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。 如何运用矛盾分析法解决问题 (1) 矛盾即对立统一，要求我们坚持对立统一、一分为二的观点。 (2) 矛盾具有普遍性，要求我们敢于承认矛盾，分析矛盾，找出正确的方法解决矛盾。 (3) 矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。 (4) 矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，要坚持共性与个性具体的历史的统一。 (5) 主次矛盾与矛盾的主次方面要求我们坚持两点论和重点论的统一。 模板构建 阅读材料，回答下面问题。 人无信不立。诚信是人类社会的基本道德规范。 古语云： “ 是故诚者，天之道也；思诚者，人之道也 ” 。指出了人应思诚而与天道相通，做到真实无妄、诚实无欺。历史上，季布 “ 一诺千金 ” 、曾子杀猪教子、商鞅 “ 立木为信 ” 、孟信不卖病牛 …… 回望历史，中华民族讲究诚信的传统美德对我们今天的诚信建设仍然有着极大的现实意义。 在当代社会转型时期，诚信缺失现象严重。为此，国务院办公厅印发的《关于加强个人诚信体系建设的指导意见》提倡，要健全守信激励与失信 热点应用 惩戒相结合的机制，使守信者受益、失信者受限；通过宣传推广诚信道德模范、优秀志愿者等诚信典型事迹，积极推介诚信典型；把诚信文化建设摆在突出位置，同时将诚信教育贯穿公民道德建设和精神文明创建全过程等，营造 “ 守信者荣、失信者耻、无信者忧 ” 的社会氛围。 结合材料，简要分析加强个人诚信体系建设是如何坚持矛盾分析法的。 答案 答案　 (1) 矛盾双方既对立又统一，从而推动事物的运动、变化和发展，加强个人诚信体系建设既要健全守信激励机制，又要实行失信惩戒，把二者结合起来，使守信者受益，失信者受限。 (2) 矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的，要把握好矛盾特殊性，通过宣传推广诚信道德模范、优秀志愿者等诚信典型事迹，发挥诚信典型在社会诚信建设中的带动作用。 (3) 坚持两点论与重点论的统一，把诚信文化建设摆在突出位置，同时将诚信教育贯穿公民道德建设和精神文明创建全过程。