2019届二轮复习专题一　中国古代文明的形成与初步发展课件(共30张)

2019届二轮复习专题一　中国古代文明的形成与初步发展课件(共30张)

- 1 - 阶段特征 知识概览 - 2 - 阶段特征 知识概览 - 3 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 先秦时期 ( 远古至公元前 221 年 ) 1 . 远古时代。 2 . 夏朝 ( 约公元前 2070 — 约前 1600 年 ) 。 3 . 商朝 ( 约公元前 1600 — 前 1046 年 ) (1) 政治 : 神权色彩浓厚。 (2) 经济 : 开始出现原始瓷器 ; 青铜铸造水平高 , 著名的青铜器有四羊方尊、司母戊鼎。 (3) 文化 : 甲骨文是比较成熟的文字 , 汉字形成完整体系。 - 4 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 4 . 西周 ( 公元前 1046 — 前 771 年 ) (1) 政治制度 ① 分封制 : 以 同姓王族 为分封主体 , 分配土地和人口的制度。分封制下 , 周王成为 “ 天下共主 ” 。 ② 宗法制 : 以血缘关系为纽带 , 以 嫡长子继承制 为核心 , 形成 “ 家国一体 ” 的政治结构。 (2) 经济发展 ① 农业 : 出现少量 青铜农具 ; 实行井田制。 ② 手工业 :“ 工商食官 ”; 青铜铸造水平高超 ; 能生产斜纹提花织物。 ③ 商业 : 商人由政府统一管理。 - 5 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 5 . 春秋战国时期 ( 东周 )( 公元前 770 — 前 221 年 ) (1) 政治 : 争霸与兼并战争不断 ; 分封制、宗法制走向崩溃 ; 秦国进行商鞅变法 ; 秦灭六国 , 统一全国。 (2) 经济 : 农业方面 , 井田制破坏 , 土地私有制形成 ; 铁犁牛耕 推广 ; 自给自足的小农经济成为我国古代最基本的经济形态 ; 实行重农政策。手工业方面 , 官营、民营和家庭手工业并存 , 以 官营手工业 为主导。商业方面 , 商业官营局面被打破 , 开始实行抑商政策。 - 6 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 (3) 文化 : ① 百家争鸣 - 7 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 ② 科技 : 战国时期出现了司南 ; 战国时期的天文学家石申 , 用赤道坐标记录了八百多颗恒星的位置 , 石申的原书虽然失传 , 但后人据此辑成《石氏星表》 ; 春秋战国时期出现了算筹 记数法 。 ③ 文学艺术 : 《 诗经 》《 离骚 》等文学杰作和帛画《人物龙凤图》等艺术珍品。 - 8 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 1 . 分封制、宗法制的内涵与外延 - 9 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 - 10 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 例题 1 (2017 课标全国 Ⅰ ,24) 周灭商之后 , 推行分封制 , 如封武王弟康叔于卫 , 都朝歌 ( 今河南淇县 ); 封周公长子伯禽于鲁 , 都奄 ( 今山东曲阜 ); 封召公奭于燕 , 都蓟 ( 今北京 ) 。分封 ( 　　 ) A. 推动了文化的交流与文化认同 B. 强化了君主专制权力 C. 实现了王室对地方的直接控制 D. 确立了贵族世袭特权 命题分析 : ① 能力 : 本题考查完整、准确地提取材料信息 , 运用所掌握的知识说明历史现象的能力。 ② 知识 : 考查分封制的影响。 - 11 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 解题思路 : ① 找题眼 :“ 推行分封制 ” 。 ② 核选项 , 辨正误 : 西周通过分封扩大了势力范围 , 并加强了对新占领地区的统治 , 促进了文化的交流 , 使周文化得到认同 , 故选 A 项 ; 君主专制制度是在秦统一后正式确立的 , 西周分封制还没有实现 君主专制 权力的高度集中和对地方的直接控制 , 故 B 、 C 两项均错误 ; 贵族世袭特权于周朝分封前就已确立 , 故 D 项错误。 答案 : A - 12 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 对点演练 1 (1) 西周时期 , 许多彝铭 ( 刻在青铜器上的文字 ) 载有 “ 铸兹宝簋 , 以享以孝于大宗皇祖、皇妣、皇考、皇母 ” 和 “ 其万年子子孙孙永用享孝于大宗 ” 等词语。这些铭文反映了当时 ( 　　 ) A. 血缘关系影响政治生活 B. 宗法关系与皇权相结合 C. 僭越周礼的行为被遏制 D. 祭祀旨在宣扬君权神授 A 　 解析 : 本题考查西周宗法关系。题干材料中关键信息为 “ 大宗 ”“ 祖、妣、考、母 ” 以及 “ 子子孙孙 ” 等 , 其共同点是体现血缘关系 , 故 A 项正确 ; 皇权确立于秦朝 , 故 B 项错误 ; 材料并未体现对僭越周礼行为的遏制 , 故 C 项错误 ; 材料与祭祀祖先和大宗有关 , 未涉及 “ 君权神授 ”, 故 D 项错误。 (2) 周代的礼制内容非常复杂 , 在众多规定中体现了 “ 亲亲 ” 和 “ 尊尊 ” 两个基本原则。其中 ,“ 尊尊 ” 主要反映了 ( 　　 ) A. 浓厚的宗族色彩 B. 强烈的等级意识 C. 浓重的神权色彩 D. 发达的礼乐制度 - 13 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 B 解析 : 本题考查西周的政治制度。周代礼制的两个原则 “ 亲亲 ” 与 “ 尊尊 ” 实际上是为了维护宗法分封制 ,“ 亲亲 ” 体现了宗法血缘关系 , 故 A 项不符合题意 ;“ 尊尊 ” 则体现了分封制的等级观念 , 故 B 项正确 ;C 项与材料无关 , 可排除 ;“ 尊尊 ” 是礼乐制度的原则之一 ,D 项是一个整体的概念 , 扩大了概念的外延 , 故可排除。 - 14 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 (3) 春秋时期 , 齐桓公召集诸侯会盟 , 并订立盟约 :“ 诛不孝 , 无易树子 , 无以妾为妻。 ”(“ 树子 ” 指古代诸侯立为世子的嫡子 ) 这说明齐桓公 ( 　　 ) A. 挟天子以令诸侯 B. 极力维护宗法制 C. 主张废除分封制 D. 推崇法家思想 B 解析 : 根据 “ 无易树子 , 无以妾为妻 ”, 可知齐桓公强调嫡庶有别 , 而宗法制的核心就是嫡长子继承制 , 故 B 项正确。 - 15 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 2 . 诸子百家中一些对立的观点 - 16 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 例题 2 (2016 课标全国 Ⅰ ,24) 孔子是儒家学派创始人 , 汉代崇尚儒学 , 尊《尚书》等五部书为经典 , 记录孔子言论的《论语》却不在 “ 五经 ” 之中。对此合理的解释是 ( 　　 ) A.“ 五经 ” 为阐发孔子儒学思想而作 B. 汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C. 儒学思想植根于久远的历史传统 D. 儒学传统由于秦始皇焚书而断绝 命题分析 : ① 能力 : 本题旨在考查对获取的有效信息进行准确、合理解读的能力。 ② 知识 : 考查儒家思想的时代特征。 - 17 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 解题思路 : ① 找题眼 :“ 尊《尚书》等五部书为经典 , 记录孔子言论的《论语》却不在 ‘ 五经 ’ 之中 ” 。 ② 准确理解题眼 : 本题应从 “ 五经 ” 和《论语》的特点切入思考。《尚书》等 “ 五经 ” 最初由孔子整理并用作教学 , 保存了丰富的中国上古史料。《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成 , 记录的是孔子等的言行 , 成书时间大约在春秋战国时期。 ③ 核选项 , 辨正误 : 汉代尊《尚书》等五部书为经典 , 《论语》却不在 “ 五经 ” 之中 , 这说明汉代儒学植根于久远的历史传统 , 故选 C 项。从材料看 , 《尚书》等在孔子创立儒学之前就已存在 ,A 项错误 ; 汉代儒学是对孔子儒学思想的继承和发展 ,B 项错误 ; 秦始皇焚书并没有断绝儒学传统 ,D 项错误。 答案 : C 对点演练 2 下列两则材料是一位先秦思想家在评论两位政治人物时表达的观点。这位思想家属于 ( 　　 ) A. 墨家　　　 B. 法家　　　 C. 道家　　　 D. 儒家 - 18 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 D 解析 : 本题主要考查春秋战国时期的儒家思想。根据材料 “ 维系传统封建秩序 , 是个执守正道而不行诈谋的国君 ”“ 僭越礼制 , 想仿行天子的礼仪 ” 可知这位思想家主张维护西周的分封制及礼乐制度。先秦儒家主张 “ 以礼治国 ”, 恢复西周的礼乐制度 , 墨家、法家、道家并无类似的主张 , 故 D 项符合题意。 - 19 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 秦汉时期 ( 公元前 221 — 公元 220 年 ) 1 . 秦朝时期 ( 公元前 221 — 前 207 年 ) (1) 政治 ① 秦灭六国统一全国。 ② 秦始皇开创了 皇帝制度 、 三公九卿制 , 在全国范围内推行 郡县制 , 中央集权制度开始形成。 (2) 经济 : 统一货币、度量衡。 (3) 文化 : 焚书坑儒 , 禁锢了思想 , 摧残了文化。 - 20 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 2 . 两汉时期 ( 公元前 202 — 公元 220 年 ) (1) 政治 ① 巩固中央集权 : 汉初 , 实行郡国并行制 ; 汉武帝实行 推恩令 解决了王国问题 , 并设 刺史 加强对地方的监察。 ② 强化君主专制 : 汉承秦制 ; 形成了 “ 中外朝制度 ”, 君主专制得以强化。 ③ 选官制度 : 汉武帝实行 察举制 , 孝廉成为士大夫做官的主要途径。 - 21 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 (2) 经济 ① 农业 : 牛耕普及 , 出现了 耧车 、代田法和二牛一人犁耕法 ; 兴建了漕渠等水利工程。 ② 手工业 : 开始用煤做燃料冶铁 ; 丝绸远销欧洲 , 中国 获得 “ 丝国 ” 称号 ; 东汉烧制出成熟的青瓷。 ③ 商业 : 专供贸易的 “ 市 ” 出现 , 但时间和地点都受到政府严格限制 , 推行重农抑商政策 , 商业发展艰难 ; 西汉时开通了海上和陆上丝绸之路。 (3) 文化 ① 思想 : 由 “ 无为而治 ” 到 “ 罢黜百家 , 独尊儒术 ”, 治国思想更能适应中央集权的需要。 ② 科技 : 蔡伦 改进了造纸术 ; 出现了《九章算术》《黄帝内经》《伤寒杂病论》和《氾胜之书》等科技论著。 ③ 文学 : 汉赋 集中代表了当时文学的最高成就。 - 22 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 正确评价 君主专制的 中央集权制度 (1) 积极作用 ① 有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展 , 有利于维护祖国统一与领土完整。 ② 能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设 , 有利于社会经济的发展。 ③ 在统一的环境下 , 有利于各民族的融合 , 有利于各地区的经济文化交流。 (2) 消极作用 ① 皇权专制极易形成暴政、腐败现象 , 这是阻碍历史发展的因素。 ② 在思想上表现为独尊一家 , 钳制了思想。 ③ 在封建社会末期 , 阻碍了新兴的资本主义生产关系的萌芽和发展。 - 23 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 例题 3 (2017 课标全国 Ⅰ ,25) 下表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知 ( 　　 ) A. 诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B. 中央行政体制进行了调整 C. 朝廷解决边患的条件更加成熟 D. 王国控制的区域日益扩大 - 24 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 命题分析 : ① 能力 : 本题考查完整、准确地提取材料信息 , 运用所掌握的知识说明历史现象的能力 。 ② 知识 : 西汉中央集权的加强。 解题思路 : ① 找题眼 :“ 西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表 ” 。 ② 核选项 , 辨正误 : 图表反映了从汉高帝到汉武帝时期郡级政区变化的信息 , 由此可知汉高帝十二年和汉文帝十六年 , 朝廷直接控制的郡级政区并不包括封国 , 郡的数量也较少 , 这说明中央对封国的控制较弱 ; 而汉景帝和汉武帝时封国受到中央的直接控制 , 朝廷直接管辖的郡也骤增 , 这就加强了中央集权 , 增强了国家实力 , 为解决汉初以来匈奴威胁等边患提供了条件 , 故 C 项正确。汉武帝颁布 “ 推恩令 ” 等一系列措施 , 基本上解决了王国问题 , 故 A 、 D 两项均错误 ; 材料信息反映的是地方制度的演变 , 与中央行政体制调整无关 , 故排除 B 项。 答案 : C - 25 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 例题 4 (2016 课标全国 Ⅲ ,25) 东汉王充在《论衡》中说 :“ 萧何入秦 , 收拾文书 ( 国家档案文献 ), 汉所以能制九州者 , 文书之力也。 ” 其意在说明 , 西汉成功地实现对全国的统治 , 是因为汉初 ( 　　 ) A. 实行了崇尚儒家的政策　 B. 继承了秦朝的基本制度 C. 未能充分发挥文书功能 D. 官吏熟知秦朝典章制度 命题分析 : ① 能力 : 本题考查准确描述和解释历史事物特征的能力。 ② 知识 : 汉承秦制。 - 26 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 解题思路 : ① 找题眼 :“ 汉所以能制九州者 , 文书之力也 ” 。 ② 判断选项正误 : 题干材料说明萧何进入关中后 , 注重搜集秦朝的档案文献 , 这成为西汉成功实现对全国统治的关键 , 这里秦朝的国家档案文献实际反映的是秦朝的统治制度 , 故 B 项正确。西汉初年崇尚的是黄老之学 , 不是儒家思想 , 故 A 项错误 ; 从题干中 “ 汉所以能制九州者 , 文书之力也 ” 的说法可知西汉初年较充分地发挥了秦代文书的功效 , 故 C 项错误 ; 萧何注重秦代文书 , 不代表西汉其他官吏都熟知秦朝典章制度 , 故 D 项错误。 答案 : B - 27 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 对点演练 3 (1) 西汉官方孝德教育呈现出神秘化的倾向 ,“ 孝 ” 从政治伦理范畴中提升出来 , 发展为宇宙间无所不在的最高准则。为引导人们崇尚孝德 , 统治者 ( 　　 ) A. 推动了儒释道融合 B. 革新了选官制度 C. 提出家国一体观念 D. 设刺史以察民情 B 解析 : 本题考查汉代选官制度。材料强调了汉代官方对孝道的重视 , 汉代在选官制度上以 “ 孝 ”“ 廉 ” 作为察举的标准 , 故 B 项正确 ; 推动儒释道的融合与题意不符 , 故 A 项错误 ; 家国一体的观念早在西周已经形成 , 故 C 项错误 ; 汉代刺史主要是监督地方官员及豪强大族 , 并非针对孝道 , 故 D 项错误。 - 28 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 (2) 秦汉时期设立了朝议制度 , 凡遇军国大事 , 皇帝往往 “ 下其议 ” 于群臣 , 议定的结果 , 通常由宰相领衔上奏 , 最后必须经皇帝裁决 , 方能施行。这一制度 ( 　　 ) A. 表明军国大事最终由朝臣议定 B. 反映了皇权与相权的矛盾 C. 起到了限制、监督皇权的作用 D. 有利于皇帝决策时集思广益 D - 29 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 (3)“ 国家之立也 , 本大而末小 , 是以能固 …… 理天下者 , 若身之使臂 , 臂之使指 , 则小大适称而不悖焉。 ” 与材料相符的观点是 ( 　　 ) A. 重农抑商 B. 中央集权 C. 君主专制 D. 削弱相权 B 解析 : 题干材料没有体现农业与商业的相关信息 , 故 A 项错误 ; 由 “ 本大而末小 , 是以能固 ”“ 理天下者 , 若身之使臂 , 臂之使指 , 则小大适称而不悖焉 ”, 可知材料强调的是中央对地方的管理 , 故 B 项正确 ; 君主专制强调的是君权至高无上 , 而材料强调的是 “ 身 ” 与 “ 臂 ” 、 “ 臂 ” 与 “ 指 ” 的关系 , 故 C 项错误 ; 材料没有体现相权的相关信息 , 故 D 项错误。 - 30 - 知识点一 知识点二 考点重组 高频突破 (4) 有学者认为 , 我国历史上的第一次社会政治大转型 , 发自商鞅 , 极盛于始皇 , 而完成于汉武。与该转型描述相符的是 ( 　　 ) A.“ 兼天下 , 建皇帝之号 , 立百官之职 ” B.“ 诏知府公事并须长吏、通判签议连书 , 方许行下 ” C.“ 行中书省 …… 统郡县 , 镇边鄙 , 与都省为表里 ” D.“ 革中书省 , 归其政于六部 …… 置殿阁大学士 ” A 解析 : 根据材料 “ 发自商鞅 , 极盛于始皇 , 而完成于汉武 ”, 可知其描述的政治转型与秦汉时期相关 , 而由 “ 通判 ”“ 行中书省 ”“ 殿阁大学士 ” 即可判断 B 、 C 、 D 三项分别与宋、元、明相关 , 故排除。 “ 兼天下 , 建皇帝之号 , 立百官之职 ” 说明秦始皇设立皇帝制度和三公九卿制 , 是官僚政治取代贵族政治的重要标志 , 与材料中 “ 发自商鞅 , 极盛于始皇 ” 相符 , 故 A 项正确。