安徽省蚌埠市教师2020届高三仿真模拟历史试题（蚌埠二中5）

安徽省蚌埠市教师2020届高三仿真模拟历史试题（蚌埠二中5）

蚌埠市教师“我为高考命题”历史学科试卷 一、选择题：本题共 12 小题，每小题 4 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。‎ ‎24.《史记》记载，伍子胥（楚国人）为报父兄被楚平王所杀之仇，逃至吴国，最终引吴兵 攻楚，破城掘墓鞭尸。对此评价较高最有可能出现在( )‎ A.先秦时期 B. 秦汉时期 C. 宋元时期 D.明清时期 ‎25.学者吴慧在《中国历代粮食亩产研究》中估计，西汉末年粮食单产折合每市亩 264 斤， 每个劳动力生产原粮 3574 斤。到了清代，粮食亩产增至 367 斤，每个劳动力生产粮食则降 至 2262 斤。这表明( )‎ A.人口过度增长制约农业发展 B.农业生产水平长期保持稳定 C.社会动荡对农业的破坏巨大 D.农业经济结构发生较大变动 ‎26.《唐六典》记载：“凡制敕宣行，大事则称扬德泽，褒美功业，覆奏而施行，小事则署而 颁之。”具有上述职能的是( )‎ A.中书省 B.门下省 C.尚书省 D.御史台 ‎27.清代《大清律例》卷八规定：“嫡庶子男，除有官荫袭封先尽嫡长子孙。其家财田产，不 问妻妾婢生，止以子数均分。”据此推断( )‎ A.宗法等级制趋于解体 B.嫡子地位进一步提高 C.“均贫富”思想深入人心 D.土地占有分散化趋势加强 ‎28.林则徐、魏源等人，传统史学称为“地主阶级改革派”，现在多被称作“经世派”。这一 变化的意义在于( )‎ A.抛弃错误的革命史观 B.厘清与洋务派的关系 C.强调思想变革的“内在理路” D.突出其经邦济世的务实精神 ‎29.1906 年，孙中山在《民报》创刊纪念会的演说中，对朱元璋赞赏有加。同年，《民报》 第 2 号卷首刊载朱元璋像，称之为“中国大民族革命伟人”。朱元璋被如此推崇是因为他( )‎ A．代表底层民众 B．反对君主专制 C．恢复汉人统治 D．勇于反抗暴政 ‎30.根据共产国际的指示，中共中央于 1935 年 12 月 25 日在陕北瓦窑堡通过决议，决定将“苏 维埃工农共和国”改变为“苏维埃人民共和国”。对此认识正确的是( )‎ A.中共放弃依靠工农的思想 B.国共关系进一步恶化 C.民族危机进一步加深 D.中共开始从幼稚走向成熟 ‎31.20 世纪 60 年代，我国“先后从日、英等十个资本主义国家引进石油、化工、冶金、电 子和精密仪器等技术和设备，用汇总额为 2.8 亿美元”。其主要背景为( )‎ A.中苏交恶使经济陷入困 B.世界冷战局势趋于缓和 C.左倾思想得到有效遏制 D.务实外交开创外交新局面 ‎32.法学家西塞罗曾说：“真正的法律乃是一种与自然相符合的正当理性，它具有普遍的适用 性并且是不变而永恒的。罗马的法律和雅典的法律并不会不同，今天的法律和明天的法律也 不会不同”，据此推断，在作者看来( )‎ A．法律都代表正当理性 B．罗马法与雅典法相互借鉴 C．法律没有更新修改的必要 D．法律功用应维护正义 ‎33.英国史学家阿什顿指出，十七世纪以来，科学家与工业界人士在曼彻斯特文哲会和月社 ‎（民间科技社团）等社团中建立合作，是英国工业革命中的重要现象。这说明当时英国( ) A.工业革命催生科技社团 B.科技发展推动工业革命 C.科学与技术已紧密结合 D.科技社团受到政府压制 ‎34.表 1 为 1919 年俄国 1 普特粮食的价格，这反映出当时( )‎ 国家征购价 ‎6 卢布 国家零售价 ‎30 卢布 黑市价格 ‎200 卢布 表 1‎ A．投机倒把现象严重 B．粮食短缺价格虚高 C．国家资本主义不得人心 D．实行政策调整势在必行 ‎35.谈及入世，龙永图打比方说：“要参加奥运会篮球赛，不能一进球场就说：‘篮筐太高， 是按西方人标准设定的，对西方大个子很合适，对我们不合适，得把那篮筐降下几厘米来适 应我们，否则就是不公平竞争。’这是不可能的，只能面对这个事实。”他意在强调( )‎ A．发展中国家对发达国家的依赖性 B．遵守国际贸易通行规则的必要性 C．推动国际经济新秩序建立的可行性 D．世界经济领域反霸权主义的重要性 二、非选择题：共 52 分。第 41—42 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第 45—47 题 为选考题，考生根据要求作答。‎ ‎41.（25 分）阅读材料，完成下列要求 材料：严复认为无论是近代西方的工业的文明社会，还是中国的传统社会，都是完整的有机 整体，其中每一成分在社会机体内产生的功效，必须以其他社会因子的存在与发挥作用作为 前提与支持条件。因此，当中国人为了寻求富强之道，简单地移植西方社会有机体内某一文 化因子或成分时，其结果，就势必“淮桔为枳”。 而全盘导入其它各种与之相关的西方制度， 乃至全部西方文化，是否能解决问题呢？严复认为，这样做势必“一行变甲，便思变乙，及 思变乙，又宜变丙。由是以往，胶葛纷纶。”‎ ‎——萧公权《“严复悖论”与近代新保守主义变革观》‎ ‎1.根据材料并结合所学知识，概括“严复悖论”的主要内容及背景。（14 分）‎ ‎2.根据材料结合所学知识，分析“严复悖论”的意义。并就如何避免“严复悖论”谈谈你 的看法。（11 分）‎ ‎42.（12 分）阅读材料，完成下列要求 ‎1898 年-1937 年留学美、日人数一览表 人 年 份 数 国 别 ‎1898‎ ‎1905‎ ‎1910‎ ‎1915‎ ‎1929‎ ‎1937‎ 美国 ‎10 余人 ‎70 余人 ‎500 余人 ‎1461 人 ‎1279 人 ‎1733 人 日本 ‎159 人 ‎8000 余人 ‎3979 人 ‎2500 余人 ‎2635 人 ‎403 人 ‎——根据王奇生《中国留学生的历史轨迹》等整理 上表能够反映留学美、日人数变化的多种趋势，指出其中一种变化趋势并说明形成的历史 原因。（12 分）‎ ‎45.【历史——选修 1：历史上重大改革回眸】（15 分）‎ ‎1978 年（十一届三中全会）前，全国掀起了一股出国考察热。‎ 材料：‎ 时间 代表团团长 出访地区 ‎1978 年 3 月 2 日-3 月 23 日 李一氓（中联部副部长）‎ 南斯拉夫、罗马尼亚 ‎1978 年 3 月 28 日-4 月 22 日 林乎加（上海市委书记）‎ 日本 ‎1978 年 4 月 10 日-5 月 6 日 段云（计委副主任）‎ 香港、澳门 ‎1978 年 5 月 2 日-6 月 6 日 谷牧（国务院副总理）‎ 西欧五国 ‎——刘艳《改革开放初的高层出国考察》‎ ‎1.依据材料和所学知识，概括此次出国考察热的背景（9 分）‎ ‎2.依据材料和所学知识，分析此次出国考察热的特点（6 分）‎ ‎46. 【历史——选修 3：20 世纪的战争与和平】（15 分）‎ 材料：1945 年 2 月 11 日，美苏英三国签订《雅尔塔协定》，苏联承诺在德国投降及欧战结 束后的二至三个月内将参加对日作战。（不久苏联又明确表示，对日作战的日期不可能是雅 尔塔秘密协定中规定的欧战结束后的 3 个月内的 8 月 8 日前，而是在 8 月下旬）作为交换条 件，苏联除要求恢复 1904 年日俄战争中损失的权益外，还要求维持外蒙古（蒙古人民共和 国）现状，以及将千岛群岛交给苏联。‎ ‎7 月 16 日，美国代号“瘦子”的第一颗原子弹试验成功。‎ ‎7 月 29 日，苏联希望美国以盟国名义发表要求苏联参加对日作战的正式声明，被拒绝。‎ ‎8 月 6 日，美国在广岛投掷了第一颗原子弹。‎ ‎8 月 9 日，苏联对日宣战，同日，苏联远征军兵分三路，进入中国东北。‎ ‎8 月 14 日，中苏签订《中苏友好同盟条约》及其附件，苏联在《雅尔塔协定》中的要求得 以实现。‎ ‎8 月 15 日，日本宣布无条件投降。‎ ‎‎ ‎——张惠民《关于苏联出兵中国东北的几个问题》‎ ‎1.根据材料和所学知识，分析苏联提前对日作战的原因。（9 分）‎ ‎2.根据材料和所学知识，分析苏联出兵东北对中国的影响。（6 分）‎ ‎47.【历史——选修 4：中外历史人物评说】（15 分） 材料：狄青字汉臣，汾州西河人。善骑射。宝元初，赵元昊反，诏择卫士从边，以青为三班 差使、殿侍、延州指使。时偏将屡为贼败，士卒多畏怯，青行常为先锋。出入贼中，皆披靡 莫敢当。‎ 皇佑中，广源州蛮侬智高反，仁宗犹以为忧。青上表请行，自言：“臣起行伍，非战伐 无以报国。”皇佑五年，青执白旗麾骑兵，纵左右翼，出贼不意，大败之。帝嘉其功，拜枢 密使。‎ 青在枢密四年，每出，士卒辄指目以相矜夸。又言者以青家狗生角，且数有光怪。嘉祐 中，京师大水，青避水徙家相国寺，行止殿上，人情颇疑，乃罢青为同中书门下平章事，出 判陈州。明年二月，疽发髭，卒。帝发哀，赠中书令，谥武襄。‎ ‎——摘编自《宋史·狄青传》‎ ‎1.依据材料并结合所学知识，概括狄青受重用的原因（9 分）‎ ‎2.依据材料并结合所学知识，分析狄青最终被贬的原因（6 分）‎ 一．选择题 ‎参考答案 ‎24‎ ‎25‎ ‎26‎ ‎27‎ ‎28‎ ‎29‎ ‎30‎ ‎31‎ ‎32‎ ‎33‎ ‎34‎ ‎35‎ A A B D C C C A D B D B 二、非选择题 ‎41.（1）内容：在学习西学时，单项导人西方文化因子难以奏效，因为被引入的每一项因子 与制度都需要一系列西方有机体内其它因子的支持与配合；全方位引人西方文化因子与制度 也是不可能的，因为这些因子实际上是不可穷尽的。（6 分） 背景：鸦片战争后，学习西方以挽救民族危亡成为时代潮流；洋务运动单纯引进西方科技， 强调“中学为体，西学为用”的失败；维新派主张学习西方政治制度，同样不能达到预期目 标；在如何学习西方的问题上，激进主义思潮不断强化。（8 分）‎ ‎（2）意义：对于如何有效地学习西方、完整地理解中西方文化、如何处理中学与西学之间 的关系等具有启发意义。（6 分）‎ 看法：（言之成理，可酌情赋分）（5 分）‎ ‎42.评分说明：正确指出材料反映的一种变化趋势，根据史实对变化趋势原因的说明充分恰 当。（可单独就美国或日本为视角；也可美日相比较；考察时段可长可短.)‎ 示例：‎ 趋势：19 世纪末到 1905 年间，留学日本的人数急剧上升，人数众多（4 分） 原因：甲午战争中国战败；相对于欧美，留学日本的便利；清末改革对留学的支持；日俄战 争，日本胜利；（8 分）（“示例”只作阅卷参考，不作为唯一标准答案。）‎ ‎45. （1）背景：文革结束，百废待兴；经济落后，渴望摆脱困境；思想束缚趋于宽松；外 交关系的改善。（9 分）（任答三点）‎ ‎（2）特点：规格高，受重视；时间长，范围广；考察对象主要为发达资本主义国家或地区 以及改革中的社会主义国家）（6 分）‎ ‎46. （1）对日作战是获得《雅尔塔协定》中苏联权益的前提；美国原子弹实验成功；美国 试图排斥苏联对日军事行动；美国在广岛投放原子弹，日本投降在即。（任答三点，9 分）‎ ‎（2）加速了日本的投降；签署《中苏友好同盟条约》及其附件损害中国利益；影响中国内 战。（6 分）‎ ‎47. （1）军事才能卓越，有勇有谋；身先士卒，忠君报国；屡立战功，平定各地叛乱。（9 分）‎ ‎（2）“重文轻武”思想的影响；声名日隆，功高盖主；行为失当，流言中伤。（6 分）‎