2020届二轮复习：通史整合九西方文明的源头与滥觞——古代希腊、罗马（课件）（72张）

2020届二轮复习：通史整合九西方文明的源头与滥觞——古代希腊、罗马（课件）（72张）

01 02 04 03 目 录 05 史况 是什么 —— 串点成线 史况 怎么样 —— 织线成面 高考 考什么 —— 教材拓展 高考 怎么考 —— 考向聚集 课时跟踪检测 01 史况 是什么 —— 串点成线 古代希腊出现了世界上较早的人文主义思想，无论是智者学派，还是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，他们的思想都蕴含着西方人文精神的萌芽，体现了以人为本的基本特征，是近代启蒙思想的源头 思想文化 古代希腊、罗马奴隶制经济迅速发展，尤其是海外贸易、工商业发达，在此基础上形成了灿烂的海洋文明 经济 古代雅典逐渐形成了奴隶制民主政治，在专制主义盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，成为近现代西方民主政治的源头；古代罗马逐渐建立了相对完善的法律体系，对近现代法治国家的建立产生了深远的影响 政治 02 史况 怎么样 —— 织线成面 (1) 条件：独特的自然地理环境；海外贸易与工商业相对发达；小国寡民的城邦特征；相对宽松自由的社会环境；较高的公民素质。 (2) 过程： ① 奠基：公元前 6 世纪初，梭伦改革动摇了旧氏族贵族的世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。 ② 确立：公元前 6 世纪末，克利斯提尼改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，标志着雅典民主政治的确立。 ③ 顶峰：公元前 5 世纪，伯利克里执政时期，雅典民主政治发展到顶峰，这一时期被称为雅典民主的 “ 黄金时代 ” 。 (3) 机构： ① 公民大会：国家最高权力机关，决定内政、外交、战争、重要官员任免等一切国家大事。 ② 四百人议事会：公民大会的常设机构，兼有政府职能，负责为大会准备提案并主持大会，监督官员执行大会决议。 ③ 陪审法庭：最高司法与监察机关，负责审理各类案件，监督公职人员的行为操守，并参与立法。 (4) 评价： ① 积极影响：使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。 ② 主要弊端：只是成年男性公民的民主，过于泛滥的直接民主，导致政治腐败和社会动乱 政 治 古代希腊 (1) 背景 ① 经济上：发达的工商业及城邦经济繁荣，为古希腊人文主义兴起奠定了基础。 ② 政治上：民主政治的发展，重视公民的个人价值、强调培养公民的责任感，是人文精神兴起的政治保证。 ③ 文化上：形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统。 ④ 社会环境上：开放、冒险的海洋文明，造就了古希腊思想家追求平等、 诚实、不断探究的品质。 (2) 先哲们的贡献： ① 智者学派：强调人的价值， “ 人是万物的尺度 ” ，是人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。 ② 苏格拉底：提出 “ 美德即知识 ” ，主张 “ 认识你自己 ” ，使哲学真正成为一门研究 “ 人 ” 的学问。 ③ 柏拉图：关注的焦点是人类社会，著有 《 理想国 》 ，为理性主义的发展奠定了基础。 ④ 亚里士多德：创立逻辑学，把希腊哲学的理性精神发展到顶峰 文 化 奴隶制经济非常繁荣，商品经济发展较快，为古希腊辉煌文明的形成奠定了物质基础 经济 古代希腊 罗马法律蕴含的自然法原则和理性精神，成为近代启蒙运动和资产阶级法律思想的根源 文化 古罗马经济先是以小农经济为主，以农业为基础，后随着帝国对外征战，获得大量奴隶，奴隶制经济繁荣发展起来 经济 (1) 原因： ① 平民与奴隶主的不断斗争。 ② 罗马统治者的高度重视和法学家的努力。 ③ 罗马帝国不断扩张，帝国境内政治经济活动中的新问题和新矛盾以及民族关系复杂。 (2) 历程： ① 习惯法：有很大的伸缩性和不确定性，贵族可以随意解释法律，损害平民利益。 ② 公民法：公元前 5 世纪中期罗马共和国颁布 《 十二铜表法 》 ，是古罗马第一部成文法。 ③ 万民法：万民法适用于罗马统治范围内的一切自由民，使法律有了更大的适用范围。 ④ 《 民法大全 》 ：查士丁尼时汇编而成，罗马法体系最终完成。 (3) 内容：保护私有财产；提倡法律面前公民人人平等。 (4) 评价： ① 缓和了社会矛盾，维系了罗马的统治。 ② 给后世留下宝贵的遗产：律师制度、陪审制度、一系列诉讼原则。 ③ 成为近现代资产阶级法制的先声 政 治 古代罗马 03 高考 考什么 —— 教材拓展 独特的地理位置；充满活力的城邦；珍惜自由的公民；卓尔不群的雅典；西方民主政治的源头 素养热词 城邦、公民意识、梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革 隐性时空 公民的监督意识正是权力制约权力机制的思想保障，国家权力受到人民的监督是人民主权原则的核心所在 监督 意识 公民的参与意识，主要是指公民作为政治共同体的成员，具有积极参与 ( 包括直接参与和间接参与 ) 公共权力运行的主人意识，实质上也是一种践行权利的意识，在参与中，公民才能切身体会自己的权利和义务，并逐渐形成理性的参与意识 参与 意识 由于每个人都拥有独立的意志，所以在民主管理的过程中，公民还必须有规则意识，即依据明确的规则来协调各种相冲突的意志和行为，而不是由某个个人或某个利益集团决定，这些规则都是公民共同合议的结果，或是通过国家予以确认，或者是通过习俗加以强化 规则 意识 公民责任是指公民履行与自己的公民身份相适应的责任，公民在遇到有关国家政治和社会利益的问题时，必须自觉维护公共利益，而克服个别自我或本集团的利益与人际关系 责任 意识 比例代表制的开始 四百人议事会按选区内公民人数分配名额 资产阶级代议制下任期制的起源 四百人议事会规定任期 “ 主权在民 ” 思想的开端 人民主权 选举制的起源 轮番执政 对近现代西方民主政治的影响 雅典民主政治的表现 哲学争鸣的渊源； “ 希腊三贤 ” 的发展；人文精神的起源；轴心时代的 “ 名片 ” 素养热词 自然哲学、智者学派、 “ 人是万物的尺度 ”“ 希腊三贤 ” 隐性时空 关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的 亚里士多德 鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础 柏拉图 “ 有思想力的人是万物的尺度 ” ； “ 美德即知识 ” ；使哲学真正成为一门研究 “ 人 ” 的学问，是人类精神觉醒的一个重要表现 苏格拉底 提出 “ 人是万物的尺度 ” ，认为人的感觉是判定一切的准绳。树立了人的尊严和权威，体现了希腊人文主义的本质 智者学派 罗马帝国的兴衰；法律体系的完善；欧美立法的蓝本；人类政治文明的宝贵遗产 素养热词 罗马共和国、罗马帝国、 《 十二铜表法 》 、公民法、万民法、 《 查士丁尼民法大全 》 隐性时空 04 高考 怎么考 —— 考向聚集 注重主干知识 仍然考查古代雅典的民主运作程序 强调核心素养 通过对材料信息的解读，对历史现象作出合理的历史解释 链接社会热点 暗含着 “ 人民主权 ”“ 主权在民 ” 这一伟大的政治原则 切口细微 通过古代希腊哲人的探讨问题和论述考查古希腊人文主义思想的起源 思维转换 比较智者学派、苏格拉底等人与公元前 5 世纪以前希腊哲人探讨问题的不同进而得出哲学主题的变化 回归历史现场 题干中的材料描写生动形象，使人有身临其境的感觉 注重价值引领 参政议政不仅是公民的权利，更是公民义不容辞的义务 传承命题点 考查罗马法演变进程中贵族与平民的斗争 发散思维点 罗马平民以集体退出公民公社和军队作为斗争手段，迫使贵族逐步做出让步，这种斗争直接推动了罗马的立法工作 建立关联点 若平时细研高考真题，把握高考命题规律，则此题如探囊取物 超脱历史的韵味 以文学家生动活泼的文笔入题，让枯燥的史料更具文学韵味 超越时空的价值 从长时段的视野认识罗马法的影响：奠定了近代欧洲大陆法律的基础 超乎想象的链接 我国实行 “ 依法治国 ” 方略的意义 一种历史现象 坏人容易成为富人，好人容易成为穷人 一个思想认识 坚守道德比发财致富更重要，道德是为人处世的行为准则 一个价值引领 强调道德在社会生活中的积极作用以及加强道德建设的重要性 知识关联 考查雅典民主政治与公民个人论辩能力的关系 发掘本质 通过对历史现象的解读分析古代雅典民主政治下的参政议政的氛围 素养提升 强调能力在个人发展中的积极作用，倡导素质教育 “ 剧说 ” 历史 为人类盗取火种而受到严惩的普罗米修斯说： “ 我憎恨所有的神。 ” “ 剧透 ” 历史 古希腊学者普遍关注 “ 我是谁、我从哪里来、要到哪里去 ” 等哲学问题；古希腊神话也把各种神灵想象成人的形象，具有人的七情六欲 纵横联系 古代雅典 —— 僭主虽政绩斐然，但最终被流放；古代中国 —— 成王败寇的现象与理念 逆向思维 梭伦改革后，雅典建立了定期选举执政官的民主制度，违反正常程序夺取政权上台执政不得人心 社会热点 链接当今社会的民主政治建设的制度化、规范化和程序化 提供特定现象 希腊神话中诸神的拟人化，体现了当时人们对人的重视 发现历史问题 公元前 9 至前 8 世纪广为流传的神话是希腊人文思想的渊源和素材 打破常规思维 摒弃从所学知识中寻找某个对应知识点进行答题的思维，树立历史过程论和逻辑推理的科学思维方式 陌生中考陌生 考查的是非教材主干知识：公民在享有权利的同时，必须牢记和履行自己的义务与责任 注重以史为鉴 通过古代雅典的宣誓活动，感受当今社会公民应具有的责任与担当 素材鲜活 古罗马正义女神像：形象、直观 考点明晰 罗马法的原则：司法公正 价值引领 引导考生树立法制精神和公平正义的价值观念，体现社会主义核心价值观 考生在回答时忽视了 “ 国家治理 ” 的答题要求，虽然对罗马帝国和汉朝进行了比较，从而偏离了题目主旨，导致明显的失分现象的存在 高分 点 至东汉末，全国百余郡 ⑦ 建立起行政管理制度 设置行省管理意大利半岛之外的地区 ② 实施统一制度、法令 ⑦ 制定了统一的法律 不断成熟的罗马法通行于帝国全境 ④ 至东汉末，全国百余郡；汉朝盛时 “ 编户齐民 ” 有 5 900 多万人 ⑦⑧ 建立了疆域广阔、人口众多的国家 罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲 ① 保 分 点 回答时，一定要层次清楚，从不同的角度对罗马帝国和汉朝的国家治理进行比较。不少考生只是罗列了现象，而没有从国家治理的具体措施上加以比较，使得答案比较混乱，缺少思维层次的提升 高分 点 罗马帝国境内民族区别对待较明显 意大利以外的人 ( 希腊人除外 ) 被称为 “ 蛮族 ” ③ 汉朝制度上对各地区民众同等对待 “ 书同文、车同轨、人同伦 ” ⑩ 罗马帝国重视法律的作用 不断成熟的罗马法通行于帝国全境 ⑤ 汉朝强调教育、教化和伦理规范的作用 研习儒经、崇尚教化 ⑦ 罗马帝国未能实现语言文字的统一 广大农村则仍是各自语言的世界 ⑥ 汉朝实现了文字统一 使用着统一的不因语言差异而改变的文字 ⑨ 罗马帝国行省权力较大 行省拥有不同程度的自治权 ④ 汉朝郡县严格执行统一的制度法令 实施统一制度、法令 ⑦ 保 分 点 回答时，既要紧密结合材料信息进行归纳，同时又要结合现实，运用一些热词，对答案进行完善和提升，从而达到学以致用的目的，提升答案的质量和高度 高分 点 强化了民族认同 汉朝境内的人们逐渐被称为 “ 汉人 ” ⑩ 形成了追求统一的价值观 儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范 ⑧ 创立了中国古代治国理政的基本模式 通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍 确立了中国的基本疆域 汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令 ⑦ 保 分 点