2020届二轮复习专题九　古代希腊、罗马的民主政治与人文精神的起源课件（104张）

2020届二轮复习专题九　古代希腊、罗马的民主政治与人文精神的起源课件（104张）

专题九　古代希腊、罗马 的 民主政治 与 人文精神的起源 - 2 - 高考命题 规律 “ 古代希腊、罗马的民主政治与人文精神的起源 ” 属于命题的高频区域 , 几乎每年都会考查 , 特别是 “ 古代希腊民主政治 ” 考查的几率更高 , 命题方向比较明显地体现在考查雅典公民的民主素养以及雅典政治的民主原则。在 “ 人文精神的起源 ” 方面 , 也可能会与 “ 中国孔孟思想 ” 相联系命制综合性非选择题。从考查能力上看 , 重在考查理解历史叙述和说明历史现象的能力。 - 3 - - 4 - 高考真题体验 典题演练提能 古代希腊民主政治 　 1 .(2019 全国 Ⅰ ·32) 在古代雅典城邦 , 陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题 , 甚至包括公民大会和议事会通过的法令 , 并进行最终判决。这说明 ( 　　 ) A. 法律服从民众意愿 B. 判决体现权力来源 C. 全体公民参与政治 D. 法律面前人人 平等 - 5 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 B 解析　 本题考查古代雅典民主政治的特点。题干材料强调陪审法庭不仅可以审查当时政治生活中的问题 , 还可以审查及判决公民大会和议事会通过的法令 , 陪审法庭成员从全体成年男性公民中抽签产生 , 因此代表全体公民的意志 , 故陪审法庭的判决体现的是公民的意志 , 故 B 项正确。题干强调的是陪审法庭的职责 , 而不是法律服从民众意愿 , 故 A 项错误 ; 古代雅典陪审法庭的成员是由抽签选举产生的 , 而不是全体公民均可参与 , 且题干材料并未涉及全体公民参与政治的问题 , 故 C 项错误 ; 题干材料中并没有涉及不同等级的人在法律面前的地位问题 , 故 D 项错误。 - 6 - 高考真题体验 典题演练提能 2 .(2018 全国 Ⅲ ·32) 公元前 5 世纪 , 雅典公民获得更多表达自己想法的机会 , 公民的成功 “ 依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力 ” 。据此可知 , 在当时雅典 ( 　　 ) A. 公民必须能言善辩 B. 参政议政十分活跃 C. 民主政治出现危机 D. 内乱引发思想纷争 答案　 B 解析　 本题考查古代雅典的民主政治。根据题干信息和所学知识可知 , 题干强调的是雅典公民在公民大会中通过论辩积极表达自己的想法 , 这反映了当时雅典公民参政议政的现象十分活跃 , 故 B 项正确。题干中强调公民在参政过程中论辩的能力非常重要 , 但并不是强调必须能言善辩 , 故 A 项错误 ; 由题干无法反映当时的雅典民主政治出现了危机 , 故 C 项错误 ; 题干强调的是公民通过论辩表达自己的想法 , 并没有强调出现了思想纷争 , 故 D 项错误。 - 7 - 高考真题体验 典题演练提能 3 .(2017 全国 Ⅱ ·32) 在梭伦改革之后的雅典 , 有的执政官是未经正当选举上台的 , 被称为僭主。他们一般出身贵族 , 政绩斐然 , 重视平民利益 , 但最终受到流放等惩罚。这种现象表明 , 在当时的雅典 ( 　　 ) A. 贵族垄断国家政权 B. 政治生活缺乏法制基础 C. 平民没有政治权利 D. 民主政治已是人心所向 答案　 D 解析　 本题考查雅典民主制度。从材料信息看 , 尽管僭主 “ 政绩斐然 , 重视平民利益 ”, 但他们是 “ 未经正当选举上台的 ”, 最终还是遭到流放等惩罚 , 这说明在当时的雅典民主政治已是人心所向 , 故选 D 项。其他三项明显不符合材料信息。 - 8 - 高考真题体验 典题演练提能 4 .(2017 全国 Ⅲ ·32) 在古代雅典 , 官员就职前须宣誓保证依法履行职责 , 陪审员须宣誓保证公正审判 , 年满 18 岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在 ( 　　 ) A. 限制权力滥用 B. 防止官员腐败 C. 培育权利观念 D. 增强责任意识 答案　 D 解析　 本题考查雅典公民素质。从题干中的三个现象来看 , 它们共同体现了雅典公民的责任意识 , 故 D 项正确。成人宣誓不可能起到限制权力滥用和防止官员腐败的作用 , 故 A 、 B 两项错误。三个现象突出反映的是责任意识 , 并非权利观念 , 故 C 项错误。 - 9 - 高考真题体验 典题演练提能 5 .(2016 全国 Ⅱ ·32) 公元前 5 世纪剧作家阿里斯托芬提到 , 雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶 , 用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹 , 他将被处以罚款。这反映出在当时的雅典 ( 　　 ) A. 公民大会形同虚设 B. 民众失去政治热情 C. 参政是公民的义务 D. 政府丧失民众信任 答案　 C 解析　 题干材料显示雅典政府对不能按时参加公民大会的公民采取强制及惩罚措施 , 由此说明参加公民大会是雅典公民的义务 , 故 C 项正确。从材料中无法看出公民大会地位的下降及权力被架空 , 故 A 项错误。雅典公民被强制参会 , 不一定是失去政治热情 , 而且民众和公民也不能画等号 , 雅典民众中有很多人没有公民权 , 故 B 项错误。从题干中看不出政府威信的下降 , 故 D 项错误。 - 10 - 高考真题体验 典题演练提能 题组一 1 . 教材中关于古希腊 “ 城邦体制 ” 中的 “ 城邦 ” 一词翻译自英语 “city—states”, 而 “city—states” 又翻译自希腊文中 “polis” 一词。有学者认为 “ 城邦 ” 和 “city—states” 都是对 “polis” 的误译 , 因为 “polis” 最重要的含义是精神上的而非物质上的。你认为最接近其原意的翻译是 ( 　　 ) A. 精神家园 B. 地上天国 C. 公民国家 D. 民族 国家 - 11 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 C 解析　 “polis” 最重要的含义是精神上的而非物质上的 , 并非单纯地指精神家园而是强调 “ 公民是城邦的动物 ”, 突出公民对城邦的作用 , 故 A 项错误 ; 城邦存在民主制、君主制、贵族制、寡头制等政体 , 并非地上天国 , 故 B 项错误 ; 城邦的特征是小国寡民、各城邦长期独立自治 , 根据公民在公民大会中的政治权利多少将公民划分为不同的等级 , 可知城邦是公民国家 , 故 C 项正确 ; 材料主要强调的是城邦突显公民的历史意义 , 未涉及民族国家 , 故 D 项错误。 - 12 - 高考真题体验 典题演练提能 2 . 苏格拉底在民主的雅典度过了一生 , 在战争中为雅典而战 , 至死服从雅典法律 …… 他坚持认为 , 民主制的目的不是为了引导非哲学家尽可能行善 , 而是根据自己的爱好或高尚或卑贱地生活。由此可见 , 苏格拉底以死捍卫的是 ( 　　 ) A. 自由 B. 民主 C. 法治 D. 平等 答案　 A 解析　 材料主旨是苏格拉底主张 “ 根据自己的爱好或高尚或卑贱地生活 ”, 强调个人的自由 , 苏格拉底以死捍卫的也是个人言论的自由 , 故 A 项正确 ; 苏格拉底死于过度直接民主制的弊端 , 他批评而非捍卫直接民主制 , 故 B 项错误 ; 材料主旨与法治无关 , 故 C 项错误 ; 材料主旨与平等无关 , 故 D 项错误。 - 13 - 高考真题体验 典题演练提能 3 .(2019 四川乐山三模 ) 梭伦改革时强调 ,“ 我所给予平民的适可而止 , 他们的荣誉不减损也不增多 ; 即使是对那些有财有势的人也一样 , 我不使他们遭受不当的损失。 ” 影响梭伦这一态度的主要因素是 ( 　　 ) A. 雅典公民国家观念增强 B. 全民平等的民主制度 C. 财产等级制的严格限制 D. 改革初衷和阶级 地位 - 14 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 D 解析　 克利斯提尼时期确立民主制 , 公民的国家观念逐渐增强 , 到伯利克里时达到黄金时期 , 故 A 项错误 ; 梭伦改革为雅典民主政治奠定了基础 , 故 B 项错误 ; 财产等级制是梭伦上述理念的践行 , 故 C 项错误 ; 根据材料 “ 我所给予平民的适可而止 , 他们的荣誉不减损也不增多 ” 可知 , 梭伦改革是为了缓和平民与贵族的矛盾 , 由材料 “ 对那些有财有势的人也一样 , 我不使他们遭受不当的损失 ” 可知 , 梭伦代表了奴隶主贵族的利益 , 故 D 项正确。 - 15 - 高考真题体验 典题演练提能 4 . 古雅典 “ 悲剧之父 ” 埃斯库罗斯 ( 约前 525— 前 456) 在自撰的墓志铭上 , 只字不提自己的文学创作成果 , 却突出其在马拉松同 “ 长头发的波斯人 ” 战斗的 “ 光荣业绩 ” 。对此解释合理的是 ( 　　 ) A. 体现了雅典崇尚武力的社会风气 B. 彰显了公民维护城邦民主的责任感 C. 借此表达对雅典政治体制的不满 D. 反映了雅典精英阶层漠视文学创作 答案　 B 解析　 古代雅典的社会风气是民主政治 , 且埃斯库罗斯的一次光荣战绩无法反映整个社会的尚武风气 , 故 A 项错误 ; 戏剧家不强调自己的文学成果 , 却强调自己的战果 , 即强调自己的公民意识 , 故 B 项正确 ; 埃斯库罗斯处于雅典民主的黄金时期 , 且突出自己的公民意识 , 故 C 项错误 ; 古雅典时期文学繁荣 , 故 D 项错误。 - 16 - 高考真题体验 典题演练提能 5 .(2019 山东济南二模 ) 公元前 5 世纪初 , 希波战争爆发。为应对战争 , 雅典公民大会从每个任期召开一次改为召开四次 , 在军事问题的决策上 , 重装步兵不再统揽大局 , 建造船只的木匠和招来划桨的雇工也起到很大的作用。这一变化说明 ( 　　 ) A. 战争客观上推动雅典民主进步 B. 雅典民主突破了阶级局限 C. 民主政治推动了城邦观念增强 D. 雅典人参政议政十分 活跃 - 17 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 A 解析　 由材料 “ 为应对战争 , 雅典公民大会召开的时间由一次变为四次 ” 可知 , 战争推动了雅典民主的发展 , 故 A 项正确 ; 材料中没有体现雅典民主的参与人员 , 故 B 项错误 ; 材料中提到的是民主政治下处理军事问题 , 希波战争推动了民主发展 , 故 C 项错误 ; 材料缺乏雅典公民参政议政的数据 , 公民大会召开的次数不能全面反映参政议政情况 , 故 D 项错误。 - 18 - 高考真题体验 典题演练提能 6 . 据史料记载 : 古希腊的司法审判程序通常包括原告和被告在规定的时限内进行申诉和辩论 , 最后由陪审团秘密投票决定有罪无罪。对此认识正确的是 ( 　　 ) A. 反映出希腊一定的民主与平等观念 B. 申诉和辩论是审判程序的必需条件 C. 说明古希腊法律程序的完善、规范 D. 体现了辩论是判案唯一的法律证据 答案　 A 解析　 根据材料并结合所学知识可知 , 原告和被告进行申诉和辩论、陪审团秘密投票都反映了一定的民主与平等观念 , 故 A 项正确 ;“ 必需条件 ” 在材料中未反映 , 故 B 项错误 ; 材料信息不能说明古希腊法律程序的完善、规范 , 故 C 项错误 ; 从材料中无法得出辩论是当时判案唯一的法律证据 , 故 D 项错误。 - 19 - 高考真题体验 典题演练提能 7 . 公元前 406 年 , 雅典公民大会通过处决 6 位将军的决议 , 但冤案不久获得平反 ; 按照法律规定 , 提出处决动议的卡里克塞诺斯等人须对此负责 , 因此被法庭收押审判。这反映了雅典民主政治 ( 　　 ) A. 实行权力制衡原则 B. 维护政治精英利益 C. 确保公民人身安全 D. 崇尚法律至上 精神 - 20 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 D 解析　 材料中只是提到了按照法律规定 , 提出处决动议的卡里克塞诺斯等人须对此负责 , 因此被法庭收押审判 , 没涉及其他机构 , 故 A 项错误 ; 据材料 “ 雅典公民大会通过处决 6 位将军的决议 ” 可知 , 维护政治精英利益不合题意 , 故 B 项错误 ; 据材料 “ 公元前 406 年 , 雅典公民大会通过处决 6 位将军的决议 , 但冤案不久获得平反 ” 可知 , 确保公民人身安全不合题意 , 故 C 项错误 ; 据材料 “ 按照法律规定 , 提出处决动议的卡里克塞诺斯等人须对此负责 , 因此被法庭收押审判 ” 可以得出雅典民主政治崇尚法律至上精神 , 故 D 项正确。 - 21 - 高考真题体验 典题演练提能 8 .(2019 广东汕尾二模 ) 公元前 425 年上演的《阿卡奈人》戏剧中写道 ,“ 我们定好了今天开公民大会 , 而这个会场却还是空空如也。大家还在市场里蹭来蹭去 , 躲避那条涂着赭石粉的赶人索 ” 。公元前 392 年上演的《公民大会妇女》则提到 , 当妇女女扮男装参加公民大会达到开会的法定人数时 , 真正的雅典男性们抱怨自己来得太晚了 , 没有领到薪水。材料反映出当时雅典 ( 　　 ) A. 妇女的社会地位提高 B. 人文精神已深入人心 C. 城邦凝聚力日渐削弱 D. 民主体制潜藏着危机 - 22 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 D 解析　 由妇女需要女扮男装 , 方可参与公民大会 , 可知妇女的社会地位依旧不高 , 故 A 项错误 ; 材料主要反映的是民主政治而不是人文精神 , 故 B 项错误 ; 材料没有对城邦凝聚力的比较 , 因此无法说明削弱 , 故 C 项错误 ; 材料 “ 定好了今天开公民大会 , 而这个会场却还是空空如也 ” 说明公民参与公民大会的积极性不高 , 材料 “ 真正的雅典男性们抱怨自己来得太晚了 , 没有领到薪水 ” 说明大家为了薪水参政 , 二者都反映了雅典民主政治存在危机 , 故 D 项正确。 - 23 - 高考真题体验 典题演练提能 9 . 柏拉图曾这样评论雅典民主 :“ 在这种国家里自由到了极点。 …… 这里什么东西都充满了自由精神 …… 只要有谁建议稍加约束 , 他们就会觉得受不了 , 就要大发雷霆。 …… 他们真的不要任何人管了 , 连法律也不放在心上 , 不管成文的还是不成文的。 ” 此现象 ( 　　 ) A. 奠定了雅典民主政治的基础 B. 凸显了间接民主制存在的弊端 C. 开启了希腊历史的古典时代 D. 导致了公民权利的滥用和误用 - 24 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 D 解析　 材料 “ 在这种国家里自由到了极点 ” 说明雅典民主政治达到顶峰 , 故 A 项错误 ; 雅典民主政治属于直接民主 , 故 B 项错误 ;C 项不符合材料的主旨 , 故 C 项错误 ; 由材料 “ 他们真的不要任何人管了 , 连法律也不放在心上 , 不管成文的还是不成文的 ”, 可见雅典的民主政治导致了公民权利的滥用和误用 , 故 D 项正确。 - 25 - 高考真题体验 典题演练提能 10 .(2019 山东德州一模 ) 古代雅典 , 富裕公民要对公共文化活动中的节日庆典、戏剧表演、竞技比赛等捐助 , 如支付戏剧表演的舞台设置和服装费用等 , 富裕公民借此可以赢得尊重和名声 , 甚至是政治资本。这说明当时 ( 　　 ) A. 社会普遍追逐名利 B. 公民贫富分化严重 C. 雅典民主实质是贵族统治 D. 权利和义务具有一定 平衡 - 26 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 D 解析　 材料主旨强调雅典权利和义务具有一定平衡 , 未涉及普通民众对名利的态度 , 故 A 项错误 ; 材料未涉及人们之间的财富差距 , 故 B 项错误 ; 材料未涉及雅典民主的主体为贵族 , 故 C 项错误 ; 材料 “ 富裕公民要对公共文化活动中的节日庆典、戏剧表演、竞技比赛等捐助 …… 富裕公民借此可以赢得尊重和名声 , 甚至是政治资本 ” 表明 , 富裕公民对公共文化的资助属于义务 , 赢得尊重和名声等属于权利 , 体现了权利和义务具有一定平衡 , 故 D 项正确。 - 27 - 高考真题体验 典题演练提能 11 .(2019 广东江门一模 ) 公元前 5 世纪末 , 雅典出现了官员问责机制 , 即 “ 审查 ” 。一方面对即将离任的各级官员进行强制性稽查 , 另一方面 , 公民也可以随时对公职人员发起指控 , 主持审查的人员也受该制度的约束。该举措 ( 　　 ) A. 引发了官员与公民之间的对立 B. 说明了民主政治存在严重弊端 C. 避免了官员的权力滥用和腐败 D. 有利于维护雅典城邦民主 制度 - 28 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 D 解析　 官员问责机制是维护民主制度的一种手段 , 不会引发官员和公民之间的对立 , 故 A 项错误 ; 官员问责机制有利于维护雅典民主政治 , 不属于雅典民主政治的弊端 , 故 B 项错误 ; 官员问责机制在一定程度上维护了民主制度 , 但不能完全遏制官员的权力滥用和腐败 , 故 C 项错误 ; 题干中雅典的官员问责机制对于防止官员滥用职权 , 进而维护雅典城邦的民主制度具有积极作用 , 故 D 项正确。 - 29 - 高考真题体验 典题演练提能 12 .“ 陶片放逐法 ” 假定每个参与投票的公民均具有书写他想予以放逐的政客姓名的权利 , 然而西方学者的研究发现 , 大量的出土陶片显示出书写的拙劣、拼音的错误等。这表明古雅典 ( 　　 ) A. 政局实际上被少数人所控制 B. 政客普遍失去民众信任 C. 直接民主难以维护公民权利 D. 民主政治存在一定弊端 答案　 D 解析　 据材料 “ 每个公民均具有书写他想予以放逐的政客姓名的权利 ” 可知雅典实行直接民主 , 故 A 项错误 ; 材料没有体现政客普遍失去民众信任 , 故 B 项错误 ; 直接民主有利于维护公民权利 , 故 C 项错误 ; 陶片 “ 书写的拙劣、拼音的错误 ” 反映了部分素质低下的公民参与政治管理 , 表明民主政治存在一定的弊端 , 故 D 项正确。 - 30 - 高考真题体验 典题演练提能 题组二 1 . 古希腊城邦建立之初所征服的本地居民 , 原来是依附民或农奴身份。商品货币关系的发展 , 以及人力的缺乏 , 必定使他们上升到了自由民的地位。这些自由民 , 连同希腊本土来的新移民 , 构成城邦的非贵族的平民大众。这表明 ( 　　 ) A. 城邦公民权利对外邦人开放 B. 殖民运动促成了希腊的政治共同体 C. 城邦民主改革加速民族认同 D. 社会阶级关系的变化催生了新秩序 - 31 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 D 解析　 材料仅体现所征服的本地居民由原来的依附民或农奴身份上升到了自由民 , 但非公民 , 因而城邦公民权利并未对外邦人开放 , 故 A 项错误 ; 希腊政治是公民参与的政治 , 自由民并不能参与 , 因而殖民运动并不能促成希腊政治共同体 ( 公民 ) 的形成 , 故 B 项错误 ; 材料中本地居民上升为自由民并不是城邦民主改革的结果 , 故 C 项错误 ; 由材料可知自由民连同希腊本土的新移民构成平民大众 , 从而使社会秩序发生变化 , 故 D 项正确。 - 32 - 高考真题体验 典题演练提能 2 .(2019 安徽蚌埠一模 ) 亚里士多德在《政治学》一书中说 :“ 城邦在本性上先于个人和家庭 ”“ 凡隔离而自外于城邦的人 …… 他如果不是一只野兽 , 那就是一位神 ” 。他强调了 ( 　　 ) A. 城邦是由个人和家庭构成的 B. 公民利益是城邦价值核心 C. 个人的利益应当服从于城邦 D. 城邦已被赋予了神权 色彩 - 33 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 C 解析　 材料中没有涉及城邦的组成问题 , 故 A 项错误 ; 根据材料 “ 城邦在本性上先于个人和家庭 ” 可知 , 亚里士多德并不提倡公民利益 , 故 B 项错误 ; 根据材料 “ 城邦在本性上先于个人和家庭 ”“ 凡隔离而自外于城邦的人 …… 他如果不是一只野兽 , 那就是一位神 ” 可知 , 亚里士多德强调城邦利益应凌驾于个人和家庭之上 , 故 C 项正确 ;“ 凡隔离而自外于城邦的人 …… 他如果不是一只野兽 , 那就是一位神 ” 的说法只是在形容城邦的重要性而非为其披上神权的色彩 , 故 D 项错误。 - 34 - 高考真题体验 典题演练提能 3 . 在雅典 , 如果新法有害于城邦民主 , 任何公民可依 “ 不法申述权 ” 对新法提案人进行控告。控告成立的话 , 提案人要受到罚金处分 , 甚至有生命之虞。陪审法庭对违宪新法可宣布将其撤销。这说明雅典 ( 　　 ) A. 法律必须以民主为基础 B. 法律具有很大的随意性 C. 制约着法律的与时俱进 D. 贵族垄断国家行政 权力 - 35 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 A 解析　 材料中 “ 如果新法有害于城邦民主 ” 提案人会受处罚甚至有生命危险 , 陪审法庭也会将法律撤销 , 说明材料强调的是法律必须以维护民主为前提 , 故 A 项正确 ; 材料讲述的是新法有害于城邦民主 , 会被依法处罚和撤销 , 这不能体现法律有很大的随意性 , 故 B 项错误 ; 材料讲述的是新法不利于民主会被撤销 , 不能说明雅典制约着法律的与时俱进 , 故 C 项错误 ; 材料反映了法律不能维护民主会被处罚和撤销 , 不能反映贵族对国家权力的垄断 , 故 D 项错误。 - 36 - 高考真题体验 典题演练提能 4 .(2019 山东日照一模 ) 古希腊喜剧家阿里斯托芬在《骑士》中有一段 “ 通过一个将军试图劝服一个卖香肠的人去夺取政治职位 ” 的对话。 卖香肠的人 : 请告诉我 , 一个卖香肠的人 , 怎样才能成为大人物 ? 将军 : 这是世上最容易的事。你已经具备一切应有的条件 : 卑贱的出身 , 受过在市场中买卖的锻炼 , 蛮横无理。 卖香肠的人 : 可我几乎不识字。 将军 : 适于做人民领袖的不是那些有学问的人 , 或诚实的人 , 而是那些无知而卑鄙的人。 - 37 - 高考真题体验 典题演练提能 对话表明作者 ( 　　 ) A. 意在讽刺统治者的愚昧无知 B. 表达对社会等级分化的不满 C. 对社会道德沦丧的严厉谴责 D. 揭露和批判政治制度的弊端 答案　 D 解析　 根据材料 “ 适于做人民领袖的不是那些有学问的人 , 或诚实的人 , 而是那些无知而卑鄙的人 ” 可知 , 作者意在讽刺雅典的直接民主 , 故 A 、 B 、 C 三项错误 ; 根据材料 “ 适于做人民领袖的不是那些有学问的人 , 或诚实的人 , 而是那些无知而卑鄙的人 ” 可知作者批判雅典民主 , 其较为原始的直接民主的抽签选举和轮流坐庄方式 , 使素养不同的人享有同等的国家管理权 , 容易导致国家权力的滥用和误用 , 故 D 项正确。 - 38 - 高考真题体验 典题演练提能 5 . 公元前 5 世纪初 , 雅典出现了一个新词 isegoria, 意思是 “ 言论自由 ”, 但这一 “ 自由 ” 只意味着在所有公民的集会上就最重要问题拥有发言权 , 而不是 “ 拥有不可剥夺的权利 ” 。这说明古代雅典 ( 　　 ) A. 公民言论自由权被 剥夺 B . 倡导公民关注公共事务 C. 直接民主制度存在 弊端 D . 缺乏对公民权利的保障 答案　 B 解析　 由材料可知雅典公民在集会上拥有言论自由权 , 故 A 项错误 ; 雅典 “ 言论自由 ” 特指公民在集会上就最重要问题拥有发言权 , 意在倡导公民关注公共事务 , 故 B 项正确 ; 雅典直接民主制下会导致民主权利的滥用 , 从而导致政治腐败与暴民政治 , 材料中没有体现 , 故 C 项错误 ; 材料仅体现了雅典肯定公民在集会上拥有言论自由权 , 未涉及对公民权利的保障 , 故 D 项错误。 - 39 - 高考真题体验 典题演练提能 6 . 古代雅典 , 五百人会议的成员是从年逾三十的男性公民中一年一度地通过抽签产生 , 公民不得连任官职。其做法 ( 　　 ) A. 体现了公民大会的 权威性 B . 确保了公民权利的平等性 C. 维护了司法机构的 公正性 D . 保持了公民团体的稳定性 答案　 B 解析　 根据所学知识可知五百人会议是公民大会的常设机构 , 五百人会议的成员通过抽签产生不能说明公民大会具有权威性 , 故 A 项错误 ; 五百人会议的成员通过抽签产生 , 只要符合要求 , 每个人都有公平的机会参与国家政治 , 因此这种做法确保了公民权利的平等性 , 故 B 项正确 ; 五百人会议是公民大会的常设机构 , 并不属于司法机构 , 因此不能体现维护司法机构的公平性 , 故 C 项错误 ; 抽签选举对公民团体的稳定性无影响 , 故 D 项错误。 - 40 - 高考真题体验 典题演练提能 7 .(2019 安徽马鞍山三模 ) 公元前 4 世纪 , 希腊很多城邦出现了雇佣兵完全或大部分取代公民兵的现象 , 雇佣兵屡次成为城邦内部并不占主导的政治派别和僭主的政治工具 , 服兵役不仅是他们单纯的义务 , 更是谋生的手段。这说明 , 雇佣兵的盛行 ( 　　 ) A. 促进了民主政治的 发展 B . 加快了希腊城邦的衰颓 C. 调动了公民生产 积极性 D . 阻碍了商品经济的发展 答案　 B 解析　 雇佣兵的盛行反映了民主政治的衰落 , 故 A 项错误 ; 从公民兵转向雇佣兵 , 雇佣兵成为政治派别与僭主的政治工具 , 说明雅典公民与城邦的关系有所松弛 , 公民对于城邦的责任感有所削弱 , 这加快了希腊城邦的衰颓 , 故 B 项正确 ; 雇佣兵的盛行和调动公民生产积极性无关 , 故 C 项错误 ; 材料未涉及商品经济的发展情况 , 故 D 项错误。 - 41 - 高考真题体验 典题演练提能 8 . 古代雅典法律规定 , 公民自杀要得到批准 , 若公民未经允许而自杀将被视为犯罪行为 , 梭伦执政时又要求公民不能以人身做抵押来偿还债务。古代雅典的这些规定主要是为 ( 　　 ) A. 保障城邦民主政治的运行 B. 防止公民人数减少影响税收 C. 彰显雅典的人文主义精神 D. 体现法律限制公民人身自由 - 42 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 A 解析　 根据材料 “ 公民自杀要得到批准 ” 和 “ 要求公民不能以人身做抵押 , 来偿还债务 ” 得出雅典法律和政策保护公民的人身自由 , 从而保证民主政治的参政主体 —— 公民数量 , 保障民主政治的运行 , 故 A 项正确 ; 材料主要强调雅典保护公民数量 , 公民阶层是雅典民主政治的主体 , 影响的是政治层面而非经济层面 , 故 B 项错误 ; 根据材料 “ 获得批准 ”“ 未经允许的自杀被视为犯罪行为 ”, 也就说题目的主旨在于强调公民的行为需要得到批准 , 说明公民个人自由受到严格限制 , 不能体现以人为本的人文精神 , 故 C 项错误 ; 题目设问考查的是目的层面 ,D 项不是这些保护公民的目的 , 故 D 项错误。 - 43 - 高考真题体验 典题演练提能 9 .(2019 河南郑州三模 ) 色诺芬在《雅典政制》中写道 :“ 在雅典 , 奴隶和定居外邦人放肆无比 , 在那里 , 你不能打他们 , 奴隶也不会为你让道 …… 我们已经建立起奴隶与自由人之间的平等、定居外邦人和公民之间的平等。 ” 材料表明当时的雅典 ( 　　 ) A. 政策具备人性化的特点 B. 政策立足于保护奴隶的利益 C. 实现了公民的直接民主 D. 自由人和奴隶是公平平等 的 - 44 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 A 解析　 在雅典 , 奴隶、自由人、定居外邦人和公民平等 , 说明雅典政策具备人性化的特点 , 故 A 项正确 ; 材料强调平等 , 没有反映政策保护谁的利益 , 并且奴隶社会下一般保护奴隶主利益 , 故 B 项错误 ; 材料强调平等 , 没有涉及公民的直接民主 , 故 C 项错误 ; 平等是人与人之间的关系 , 公平是处理事情合情合理 , 不偏袒哪一方面 , 材料没体现公平 , 故 D 项错误。 - 45 - 高考真题体验 典题演练提能 10 . 柏拉图指出 :“ 雅典的民主制是一种使人乐意的、无政府状态的、花哨的管理形式 , 在这种制度下 , 不加区分地把一种平等给予一切人 , 不管他们是不是平等者。 ” 据此可知 , 柏拉图认为雅典的民主政治 ( 　　 ) A. 丝毫没有体现平等的理念 B. 导致雅典城邦国家的衰弱 C. 压制了公民参政的积极性 D. 容易造成国家管理的无序 答案　 D 解析　 “ 丝毫没有体现平等 ” 说法太过绝对 , 故 A 项错误 ; 材料中没有体现出雅典民主会导致国家衰弱和公民参政的积极性 , 故 B 、 C 两项错误 ; 材料的意思是说雅典的民主政治绝对的平等不断增多 , 没有政治经验的人也可能管理国家 , 会带来灾难 , 故 D 项正确。 - 46 - 高考真题体验 典题演练提能 11 . 学者刘家和认为 ,“ 奴隶制经济要求建立大国甚至帝国 , 原来小国寡民的希腊城邦却和这一要求背道而驰。城邦体制要被奴隶制的进一步发展所抛弃 ” 。对此分析正确是 ( 　　 ) A. 奴隶制经济的发展是民主政治衰落的主要原因 B. 公民等级划分标准是民主政治衰落的根本原因 C. 个人主义和城邦本位主义加速了城邦走向团结 D. 公民集体的分化导致了公民制度的不断 强化 - 47 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 A 解析　 据材料 “ 城邦体制要被奴隶制的进一步发展所抛弃 ” 可知 , 导致雅典民主政治衰落的主要原因是奴隶制经济的发展 , 故 A 项正确 ; 公民等级划分标准是导致雅典民主政治逐步确立的原因 , 故 B 项错误 ; 材料主要强调的是奴隶制导致雅典民主制的衰落 , 而不是强调城邦团结的原因 , 故 C 项错误 ; 材料重点强调的是奴隶制经济的发展 , 而不是突出公民的社会地位 , 故 D 项错误。 - 48 - 高考真题体验 典题演练提能 12 .(2019 河南新乡三模 ) 美国宪政奠基者亚当斯 (1735—1826) 认为 : 古代雅典的历史 “ 对于我们的国人来说 , 就好比是大陆人所说的许多家庭拥有的 ‘ 梳妆室 ’”, 里面有许多用来反观自己的镜子。据此可知 , 亚当斯 ( 　　 ) A. 重视从历史中寻找参照和启迪 B. 为后世民主化进程确立了规范 C. 强调雅典民主影响深远和持久 D. 推崇古雅典民主政治运行机制 - 49 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 A 解析　 由材料中亚当斯的话可知亚当斯认为雅典历史可以为美国的发展提供借鉴与参考 , 说明亚当斯重视从历史中寻找参照和启迪 , 故 A 项正确 ; 材料中亚当斯强调对雅典历史的借鉴与参考 , 未专指雅典的民主政治 , 故 B 项错误 ; 材料中亚当斯重点强调雅典历史对当今社会的影响 , 而不是强调雅典民主的影响深远 , 故 C 项错误 ; 材料中亚当斯重点强调雅典历史对当今社会的影响 , 并非推崇雅典的民主政治运行机制 , 且雅典的直接民主制不适合于近代社会 , 故 D 项错误。 - 50 - 高考真题体验 典题演练提能 13 . 阅读材料 , 完成下列要求。 材料一 　 陪审制度的起源可以追溯到公元前 6 世纪 , 古雅典著名的政治家梭伦实行一系列改革 , 其中一项措施是设立了被称为 “ 赫里埃 ” 的公民陪审法院。陪审法官从年满 30 岁的雅典公民中选举产生 ( 一般人数为 500 名左右 ), 然后按照一定的顺序轮流参加案件的审判。每次参加审判的陪审法官人数大概是法院陪审法官总数的 1/10, 审判结果由陪审法官投票表决 , 投票方法是往票箱内投放石子。古罗马的司法审判权最初属于民众大会 , 每个案件都由 30—40 名法官共同审理。法官全部从公民中选举产生 , 每年改选一次。 —— 摘编自《浅析中西陪审制度的起源与发展》 - 51 - 高考真题体验 典题演练提能 材料二 　 目前 , 美国有两种人数不同的陪审团 , 分别是大陪审团和小陪审团。大陪审团由 23 人组成 , 小陪审团由 12 人组成 , 每位陪审员任期最长不超过 18 个月。美国法律规定 , 选出的陪审团必须在受理地区的范围内具有相当合理的代表性 , 即在种族、年龄、性别等方面较为准确地反映该地区的人口状况 ; 这样就更能保证陪审词不会在某些问题上有严重的意见倾向 …… 原被告双方的律师都有相等的将其认为应该回避的人从陪审员名单中除名的机会。 —— 整理自《试论美国的陪审制度》 (1) 根据材料一 , 概括古代雅典陪审制度的特点 , 并结合所学知识 , 对其进行简要的评价。 (2) 根据材料一、材料二 , 指出与雅典陪审制度相比美国陪审制度的不同 , 并分析美国陪审制度所体现的价值理念。 - 52 - 高考真题体验 典题演练提能 参考答案　 (1) 特点 : 陪审员由公民抽签产生 ; 陪审员的法律素质不高。 评价 : 古代雅典的陪审制度既是当时司法民主的体现 , 也是维护城邦民主的重要保证 , 但其抽签产生陪审员的方式易导致权力的滥用和误用 ( 多数人的暴政 ) 。 (2) 不同 : 陪审员人数减少 ; 陪审员不再由抽签产生 ; 选出的陪审团具有一定的代表性 ; 利益相关方采取回避原则。理念 : 公平、民主。 - 53 - 高考真题体验 典题演练提能 解析　 第 (1) 问 , 第一小问 “ 特点 ”, 从材料一中古代雅典陪审法官产生方式以及陪审法官的审判结果产生方式 , 可知古代雅典陪审制度的特点 ; 第二小问 “ 评价 ”, 结合雅典直接民主政治的积极意义和局限性 , 可对古代雅典陪审制度的积极影响和局限性两方面进行评价。第 (2) 问 , 第一小问 “ 不同 ”, 结合材料二内容 , 对比雅典陪审制度 , 可从陪审法官数量、产生方式、利益关系回避等方面总结美国陪审制度的不同 ; 第二小问 “ 理念 ” 从材料二 “ 美国法律规定 , 选出的陪审团必须在受理地区的范围内具有相当合理的代表性 …… 这样就更能保证陪审词不会在某些问题上有严重的意见倾向 …… 原被告双方的律师都有相等的将其认为应该回避的人从陪审员名单中除名的机会 ”, 可知美国陪审制度所体现的价值理念是公平、民主。 - 54 - 高考真题体验 典题演练提能 古代罗马法 　 1 .(2018 全国 Ⅱ ·32) 罗马共和国时期 , 平民和贵族展开了长达两个世纪的斗争 , 斗争的成就主要体现为其间所颁布的一系列法律。恩格斯曾评论说 :“ 氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。 ” 这一长期斗争的结果是 ( 　　 ) A. 贵族的特权被取消 B. 罗马法体系最终形成 C. 公民与贵族法律上平等 D. 自由民获得相同的 权利 - 55 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 C 解析　 本题考查罗马法的相关知识。罗马法的实质是维护贵族的利益 , 贵族的特权并没有被取消 , 故 A 项错误 ; 标志罗马法体系最终完成的是在 6 世纪汇编成的《查士丁尼民法大全》后 , 故 B 项错误 ; 据材料 “ 斗争的成就主要体现为期间所颁布的一系列法律 ”“ 氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了 ” 可知 , 在这一斗争中 , 通过颁布一系列法律使得公民与贵族在法律上平等 , 故 C 项正确 ; 标志自由民获得相同权利的是万民法的颁布 , 万民法是适用于罗马统治范围内一切自由民的法律 , 故 D 项错误。 - 56 - 高考真题体验 典题演练提能 2 .(2016 全国 Ⅰ ·32) 德国文学家歌德说 , 罗马法 “ 如同一只潜入水下的鸭子 , 虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下 , 但却从来没有消失 , 而且总是一次次抖擞精神地重新出现 ” 。对此的正确理解应是 , 罗马法 ( 　　 ) A. 是近代欧洲大陆国家法律的基础 B. 为欧洲近代社会确立了行为规范 C. 所维护的民主制度历史影响深远 D. 不断地改变了欧洲历史发展 方向 - 57 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 A 解析　 本题考查罗马法的影响。从材料信息看 , 罗马法尽管一次次 “ 隐藏 ”, 但却从未 “ 消失 ”, 而且一次次 “ 重新出现 ”, 这说明罗马法是近代欧洲大陆国家法律的基础 , 故选 A 项。欧洲近代社会的行为规范并非全为罗马法所确立 , 排除 B 项 ; 近代西方民主制度部分沿袭了古希腊的民主制度 , 而非罗马法 , 排除 C 项 ; 罗马法在一定程度上影响了近代欧洲社会 , 而非不断改变欧洲历史发展方向 , 排除 D 项。 - 58 - 高考真题体验 典题演练提能 3 .(2015 全国 Ⅰ ·32) 下图为古罗马正义女神像。它体现了罗马法的诸多原则 , 如高擎的秤体现的是裁量公平 , 手握利剑体现的是法律的强制力。据此 , 双眼蒙布所体现的原则是 , 法官审案应 ( 　　 ) A. 主要依据道德良知 B. 侧重听取证人证言 C. 不受表象迷惑洞察事实真相 D. 排除一切干扰遵从民众意愿 答案　 C 解析　 本题考查古代罗马法。由材料可知秤代表公平公正 , 剑代表法律的强制力 , 故 “ 双眼蒙布 ” 应与眼睛的观察力相关 , 即法官在审案时要依据事实真相对案件作出公正的判决 , 而不能为各种表象所迷惑 , 故 C 项正确。法官判案的依据是法律 , 故 A 、 D 两项错误。证人证言也需要区别正误 , 故 B 项错误。 - 59 - 高考真题体验 典题演练提能 1 . 《十二铜表法》规定 :“ 假如流经公共土地的溪水涧或道使私人领地遭受损失 , 则 ( 私人领地的 ) 所有者可提出赔偿损失的起诉。 ” 据此可知当时的罗马 ( 　　 ) A. 社会矛盾比较尖锐 B. 私有财产受到法律保护 C. 土地占有形式多样 D. 倡导法律面前人人 平等 - 60 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 B 解析　 本题考查罗马法的起源与发展的相关知识。材料中未体现社会矛盾尖锐和法律保护公有财产 , 故 A 、 C 两项错误。古罗马的法律有两条核心内容 , 一是保护私有财产 , 二是法律面前公民人人平等。古罗马法律规定 :“ 假如流经公共土地的溪水涧或道使私人领地遭受损失 , 则所有者可提出赔偿损失的起诉 ”, 这体现了古罗马保护公民的私有财产 , 故 B 项正确。材料没有体现法律面前人人平等 , 故 D 项错误。 - 61 - 高考真题体验 典题演练提能 2 .(2019 四川德阳三模 ) 古罗马《十二铜表法》有如下规定 :“ 死者的丧衣限于 3 件 , 乐手以 10 名为限 ”“ 废除在各种丧宴上豪饮、奢侈地奠酒、太大的花环和用香炉焚香的做法 ” 及 “ 死者不得有金饰随葬 ” 等。这些规定旨在 ( 　　 ) A. 适应帝国扩张的需要 B. 限制氏族贵族的特权 C. 维护平民的经济利益 D. 消除社会的贫富差距 答案　 B 解析　 《十二铜表法》颁布于公元前 449 年 , 罗马帝国建立于公元前 27 年 , 故 A 项错误 ; 奢侈的做法只有贵族才能实行 , 体现了对贵族的限制 , 故 B 项正确 ; 规定中没有体现对平民利益的维护 , 故 C 项错误 ; 限制对财富的消费并不能消除社会的贫富差距 , 故 D 项错误。 - 62 - 高考真题体验 典题演练提能 3 . 公元前 242 年 , 罗马设立最高外事裁判官 , 专门审理罗马市民与异邦人以及异邦人与异邦人之间的纠纷 , 其不囿于传统立法束缚 , 以公平、正义理念审理纠纷 , 形成了罗马法的一部分。外事裁判官的设立 ( 　　 ) A. 基本放弃了传统公民法 B. 推动了罗马万民法的形成 C. 平衡了贵族和平民矛盾 D. 直接推动罗马法体系 形成 - 63 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 B 解析　 “ 不囿于传统立法 ” 并非放弃传统公民法 , 故 A 项错误 ; 最高外事裁判官审理的是罗马市民与异邦人以及异邦人与异邦人之间的纠纷 , 有利于推动罗马万民法的形成 , 故 B 项正确 ; 平衡贵族和平民矛盾的是公元前 5 世纪中期的《十二铜表法》 , 故 C 项错误 ; 罗马法体系的建立是指 6 世纪的《查士丁尼民法大全》的颁布后 , 故 D 项错误。 - 64 - 高考真题体验 典题演练提能 4 .(2019 山东菏泽一模 ) 公元前 6 世纪至公元前 3 世纪 , 是罗马法由习惯法演变为成文法的重要时期。这一演变主要反映了统治者 ( 　　 ) A. 由于形势所迫实行依法治国 B. 寻找权力的合法依据 C. 适应现实需要调整统治策略 D. 重视保护公民的私有财产 答案　 C 解析　 由于形势所迫实行依法治国与史实不符 , 故 A 项错误 ; 习惯法也能为统治者提供合法依据 , 故 B 项错误 ; 罗马习惯法时期 , 贵族任意曲解法律 , 引起平民的强烈不满 , 在平民反对贵族的斗争中 , 罗马制定了《十二铜表法》 , 故 C 项正确 ; 罗马法由习惯法演变为成文法与重视保护公民的私有财产无关 , 故 D 项错误。 - 65 - 高考真题体验 典题演练提能 5 . 古罗马法学家的学说是构成罗马法律制度的基石之一 , 法学家以他们的学术权威和皇帝所授予的解答问题的权利 , 通过讨论问题 , 对可能的方案进行分析研究从而提出准确解决方案。这反映出古罗马 ( 　　 ) A. 法律创制的过程蕴含理性精神 B. 立法机构主要由法学家构成 C. 贵族垄断立法并随意曲解法律 D. 学者享有等同法官的司法权 - 66 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 A 解析　 根据材料看 , 法学家参与罗马法创制 , 程序规范 , 体现了理性精神 , 故 A 项正确 ;B 项表述与题目中 “ 法学家以他们的学术权威和皇帝所授予的解答问题的权利 ” 不符 , 故 B 项错误 ; 题目中并未牵涉贵族 ,C 项表述与题意不符 , 故 C 项错误 ; 根据题干中 “ 法学家以他们的学术权威和皇帝所授予的解答问题的权利 ” 得出 , 法学家具有解答问题的权利 , 并非具有司法权 , 故 D 项错误。 - 67 - 高考真题体验 典题演练提能 6 .(2019 山东济宁二模 ) 下图为《民法大全》中所载的古罗马著名法学家乌尔比安的论述。其意在强调 ( 　　 ) A. 人的自然权利是平等的 B. 在法律面前人人平等 C. 奴隶制度违背法的精神 D. 法律具有至高权威性 ● 无论法律的权威性要求 , 还是于现实的功利性需要 , 都应当承认和维护裁判官发布的告示的法律效力 ● 即便裁判官具有奴隶身份也不能构成法律效力的影响 , 因为以道德和人的平等权利为准则 , 可以用释放奴隶为自由人的变通方式扫除这一障碍 ● 皇帝也应当遵守法律 - 68 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 D 解析　 罗马存在奴隶制 , 本身就违背了权利平等 , 故 A 项错误 ; 罗马法下 , 在法律面前是公民人人平等 , 非奴隶与奴隶主平等 , 且题干强调的是法律的权威 , 故 B 项错误 ; 题干未体现奴隶制与法的关系 , 故 C 项错误 ; 由题干 “ 应当承认和维护裁判官发布的告示的法律效力 …… 皇帝也应当遵守法律 ” 可知 , 罗马法强调遵从法律的权威 , 故 D 项正确。 - 69 - 高考真题体验 典题演练提能 7 . 古罗马法学家谈到立法原则时说 :“ 因为 ‘ 恶法非法 ’, 所以法律必须体现正义和公正。 ” 这体现出罗马法 ( 　　 ) A. 维护法律的权威 B. 始终保持正确性 C. 强调自然法原则 D. 维护社会的稳定 答案　 C 解析　 材料 “ 法律必须体现正义和公正 ”, 强调维护正义和公正 , 而非法律的权威 , 故 A 项错误 ; 罗马法是不断完善的 , 不可能始终保持正确性 , 故 B 项错误 ; 罗马法强调自然法原则 , 保护生命权、财产权等人的基本权利 , 维护社会正义和公正 , 故 C 项正确 ; 材料强调维护正义和公正 , 而非社会的稳定 , 故 D 项错误。 - 70 - 高考真题体验 典题演练提能 8 .(2019 河南天一大联考阶段测试六 ) 公元前 2 世纪后 , 罗马相继颁布了三部保护公民的波西乌斯法和一部禁止鞭笞公民的法律 , 同时立法将公民申诉权的范围扩展到军事领域。这说明罗马 ( 　　 ) A. 对公民的保护力度增强 B. 注重法律丰富完善 C. 公民争取权益热情高涨 D. 立法奉行公民至上 - 71 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 A 解析　 由材料 “ 保护公民的波西乌斯法和一部禁止鞭笞公民的法律 , 同时立法将公民申诉权的范围扩展到军事领域 ” 可知 , 实质是对公民保护范围的扩大 , 故 A 项正确 ; 由 “ 颁布了三部 …… 法律 ” 不能说明 “ 完善 ”, 故 B 项错误 ; 材料没有反映公民争取权益 , 故 C 项错误 ; 由 “ 相继颁布了三部保护公民的波西乌斯法和一部禁止鞭笞公民的法律 , 同时立法将公民申诉权的范围扩展到军事领域 ” 只能说明对公民的权利保护范围增加 , 不能说明公民至上 , 故 D 项错误。 - 72 - 高考真题体验 典题演练提能 9 .(2019 内蒙古鄂尔多斯一模 ) 古罗马实行的是嫁妆婚姻。在共和国早期 , 嫁妆处于丈夫的管理之下 , 妻子没有拥有权。到了帝国时期 , 妻子取得了对嫁妆的管理权和使用权。这主要反映了 ( 　　 ) A. 罗马法逐步发展并走向成熟 B. 古罗马妇女地位的提高 C. 古罗马婚姻制度日趋完善 D. 古罗马嫁妆制度的 演变 - 73 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 B 解析　 罗马法走向成熟的标志是《查士丁尼民法大全》的颁布 , 故 A 项错误 ; 材料中古罗马妇女对嫁妆的权利从无到有 , 在嫁妆制度的演变过程中 , 拥有了对嫁妆的管理权和使用权 , 从而参与到社会财产分配之中 , 提高了她们在社会中的地位 , 故 B 项正确 ; 材料通过古罗马嫁妆制度的演变强调的是古罗马妇女地位的提高 , 而不是说古罗马婚姻制度的日趋完善 , 故 C 项错误 ;D 项没有说明材料的实质 , 故 D 项错误。 - 74 - 高考真题体验 典题演练提能 10 .(2019 江西南昌一模 ) 《全球通史》写道 :“ 罗马人 …… 疯狂地争夺金钱 , 暴发户故意炫耀地挥霍浪费 , 以及对人类一切社会准则的冷漠无视 , 成为共和国末期的主要特征。 ” 材料反映了当时罗马 ( 　　 ) A. 成文法的制定迫在眉睫 B. 公民法的调整势在必行 C. 万民法的推行激化矛盾 D. 自然法的观念 深入人心 - 75 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 B 解析　 根据题干的时间 “ 共和国末期 ”, 结合所学可知此时早已有了成文法 , 因为共和国时期是指从公元前 509 年至公元前 27 年 , 而公元前 449 年《十二铜表法》的颁布成为罗马成文法的起点 , 故 A 项错误 ; 材料 “ 暴发户故意炫耀地挥霍浪费 , 以及对人类一切社会准则的冷漠无视 ”, 说明共和国末期罗马法亟待调整 , 故 B 项正确 ; 万民法是罗马帝国时期实行的 , 故 C 项错误 ; 自然法是反映公平、正义、自由、平等、人性、秩序等自然理性的集合 , 故 D 项错误。 - 76 - 高考真题体验 典题演练提能 11 .12 世纪开始 , 西欧出现了研究和采用罗马法的热潮。以研究《民法大全》为突破口和中心 , 法学蓬勃发展起来 , 形成了一个世俗的法学家阶层。改变了只有教会僧侣掌握法律知识的情况 , 助推了市民等级力量的不断加强 , 推动了王权的加强和扩张 , 这次罗马法的 “ 复兴 ” 运动 ( 　　 ) A. 保障了封建等级代表制的建立 B. 有利于欧洲民族国家的形成 C. 奠定了社会契约的理论基础 D. 标志着西欧反封建斗争的开始 - 77 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 B 解析　 封建等级代表制将社会成员按照身份地位分成不同等级 , 每个等级中选出若干代表 , 参与讨论和决策国家大事 , 与材料内容无关 , 故 A 项错误 ; 这次罗马法的 “ 复兴 ” 运动 “ 助推了市民等级力量的不断加强 , 推动了王权的加强和扩张 ”, 有利于欧洲民族国家的形成 , 故 B 项正确 ; 材料没有反映出社会契约的签订 , 故 C 项错误 ; 材料有利于西欧反封建斗争 , 但不能推断是开始 , 故 D 项错误。 - 78 - 高考真题体验 典题演练提能 12 .11 世纪末至 12 世纪初 , 以意大利为发源地 , 西欧各国先后出现了研究罗马法的热潮 , 史称罗马法复兴。罗马法复兴的根本原因是 ( 　　 ) A. 人文主义思想的 推动 B . 推进城市自治运动的需要 C. 自然法理念的普世 价值 D . 对工商业者私有财产的保护 答案　 D 解析　 思想对历史发展不能起决定性作用 , 故 A 项错误 ; 政治需要对历史发展有促进作用但也不是决定性因素 , 故 B 项错误 ; 自然法理念的普世价值自始至终存在 , 也不是其复兴的根本原因 , 故 C 项错误 ; 经济基础决定上层建筑 ,11 世纪末至 12 世纪初 , 随着意大利出现资本主义萌芽 , 工商业者要求保护自己的经济利益 , 最终促进了罗马法的复兴 , 故 D 项正确。 - 79 - 高考真题体验 典题演练提能 古代西方人文精神的起源 　 1 .(2019 全国 Ⅱ ·32) 公元前 5 世纪以前 , 希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后 , 智者学派另提出一些命题 , 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述 , 希腊哲学的主题已转移到 ( 　　 ) A. 神 B . 自然 C. 人 D . 政治 答案　 C 解析　 本题考查西方人文主义思想的起源。公元前 5 世纪以前 , 古希腊的哲学主要是自然哲学 , 探讨宇宙的本原等问题 ; 公元前 5 世纪 , 一些古希腊城邦的奴隶制民主政治发展到顶峰 , 人们越来越多地参与政治生活 , 人在社会中的地位日益突出 , 有些学派或学者的研究越来越关注 “ 人 ” 本身 , 如智者学派、苏格拉底等 , 故选 C 项。 - 80 - 高考真题体验 典题演练提能 2 .(2018 全国 Ⅰ ·32) 古代雅典的梭伦在诗中写道 :“ 作恶的人每每致富 , 而好人往往贫穷 ; 但是 , 我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换 , 因为道德是永远存在的 , 而财富每天在更换主人。 ” 据此可知 , 梭伦 ( 　　 ) A. 反对 奴隶制度 B . 主张权利平等 C. 抨击贫富 差别 D . 具有人文精神 答案　 D 解析　 本题考查古希腊的人文精神。材料中梭伦的诗句的主旨是强调道德的重要性 , 即强调人的精神境界 , 这是人文精神的表现 , 故 D 项正确 ; 梭伦改革中实行财产等级制度 , 并保留了奴隶制度 , 故 A 、 B 两项错误 ; 材料承认贫富差别 , 并没有抨击贫富差别的含义 , 故 C 项错误。 - 81 - 高考真题体验 典题演练提能 3 .(2017 全国 Ⅰ ·32) 在公元前 9 至前 8 世纪广为流传的希腊神话中 , 诸神的形象和性情与人相似 , 不仅具有人的七情六欲 , 而且还争权夺利 , 没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典 ( 　 ) A. 宗教信仰意识淡薄 B. 人文思想根植于传统文化 C. 理性占据主导地位 D. 神话的影响随民主进程而削弱 答案　 B 解析　 本题考查古希腊的人文精神。题干材料反映了希腊神话中的诸神与人的相似性 , 并联系公元前 5 世纪西方人文思想的起源 , 可知人文思想具有深厚的文化根基 , 故 B 项正确。根据题干材料中希腊神话广泛流传的信息 , 可排除 A 、 C 两项。材料信息与民主进程无关 , 故排除 D 项。 - 82 - 高考真题体验 典题演练提能 4 .(2016 全国 Ⅲ ·32) 古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是 , 普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事 , 剧中借普罗米修斯之口说 :“ 说句老实话 , 我憎恨所有的神。 ” 该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人 ( 　　 ) A. 宗教意识 淡薄 B . 反对神灵崇拜 C. 注重 物质生活 D . 强调人的价值 答案　 D 解析　 本题考查古希腊的人文主义。关键信息 :“ 为人类盗取火种 ”“ 憎恨所有的神 ” 。这些关键信息反映出古希腊文化传统中对人的价值的重视 , 故 D 项正确。题干没有反映雅典人宗教意识淡薄 , 故 A 项错误。当时大多数的希腊人是崇拜神灵的 , 故 B 项错误。题干中没有涉及改善民众的物质生活 , 故 C 项错误。 - 83 - 高考真题体验 典题演练提能 1 . 普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱 , 他曾经提出 :“ 城邦起源于人的 ‘ 自保的要求 ’, 正义、美德应该属于所有的人 , 法律和道德只有对人有好处时才能存在 , 才是真理。 ” 普罗塔戈拉阐述的核心思想是 ( 　　 ) A. 阐释了制定城邦法律的基本原则 B. 客观评价了法律对城邦的重要作用 C. 肯定人在城邦体制中的重要地位 D. 强调了城邦是人和法律的有机 结合 - 84 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 C 解析　 根据材料 “ 法律和道德只有对人有好处时才能存在 ”, 材料中并没有阐述法律的原则 , 故 A 项错误 ; 材料中陈述法律是服务人的认可和需求 , 所以不是客观评价 , 故 B 项错误 ; 由材料 “ 城邦起源于人的 ‘ 自保的要求 ’ ”“ …… 属于所有的人 ”“ …… 只有对人有好处时才能存在 ” 得出肯定人在城邦体制中的重要地位 , 故 C 项正确 ; 材料中突出人的地位 , 法律与人并未有机结合 , 故 D 项错误。 - 85 - 高考真题体验 典题演练提能 2 .(2019 安徽合肥三模 ) 希腊英雄传说起源于对祖先的崇拜 , 这类传说中的主人公大都是神与人的后代 , 半神半人的英雄。他们体力过人 , 英勇非凡 , 成为古希腊人集体力量和智慧的化身。这反映出古希腊人 ( 　　 ) A. 征服自然的顽强意志 B. 崇尚武力并热衷殖民扩张 C. 重视城邦的集体荣誉 D. 具有朴素的人文主义 观念 - 86 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 D 解析　 材料 “ 古希腊人集体力量和智慧 ” 说明不是征服自然 , 故 A 项错误 ; 材料 “ 集体力量和智慧 ” 说明不是崇尚武力 , 故 B 项错误 ; 材料 “ 半神半人的英雄 ” 说明重视个人而不是重视城邦的集体荣誉 , 故 C 项错误 ; 材料 “ 半神半人的英雄。他们体力过人 , 英勇非凡 , 成为古希腊人集体力量和智慧的化身 ” 体现了突出人的地位 , 说明具有朴素的人文主义观念 , 故 D 项正确。 - 87 - 高考真题体验 典题演练提能 3 . 公元前 5 世纪中叶 , 希腊社会的情况日渐复杂。智者学派以 “ 人是万物的尺度 ” 为依据 , 认为世上没有绝对真理可言 ; 而那些保守派 ( 以苏格拉底为代表 ) 对智者学派的相对主义很顾忌 , 担心它会危及社会秩序和道德。两派争论 ( 　　 ) A. 导致民主的衰败 B. 引起社会的分裂 C. 促进阶级的分化 D. 利于思想的进步 答案　 D 解析　 材料中苏格拉底反对智者学派的相对主义 , 提倡道德 , 坚持理性的指引 , 追求知识的确定性 , 这有利于思想的进步 , 故 D 项正确 ; 两派争论不可能导致民主衰落、社会的分裂和阶级的分化 , 故 A 、 B 、 C 三项错误。 - 88 - 高考真题体验 典题演练提能 4 .(2019 山东淄博一模 ) 苏格拉底认为 , 只有灵魂或理智才能使人明辨是非。亚里士多德认为 , 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力 , 而不只在于生存。据此可知 , 两位古希腊哲学家都 ( 　　 ) A. 推崇 绝对真理 B . 具有理性精神 C. 否定神灵 存在 D . 捍卫思想自由 答案　 B 解析　 材料未涉及推崇绝对真理 , 故 A 项错误 ; 根据材料 “ 苏格拉底认为 , 只有灵魂或理智才能使人明辨是非。亚里士多德认为 , 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力 ” 可知 , 两位古希腊哲学家都具有理性精神 , 故 B 项正确 ; 材料只是肯定人性的理性 , 没有涉及人与神的关系 , 故 C 项错误 ; 材料主旨肯定人性的理性 , 未涉及反对思想专制 , 故 D 项错误。 - 89 - 高考真题体验 典题演练提能 5 . 下列表格归纳了古希腊著名思想家的出生地及其思想贡献。从中可得出的正确结论是 ( 　　 ) A. 地理环境决定人的思维方式 B. 古希腊城邦公民兴趣广泛 C. 政治体制左右人的思想观念 D. 西方的人文精神逐渐形成 - 90 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 D 解析　 地理环境对人的思维产生一定的影响 , 但不是决定性作用 , 故 A 项错误 ; 材料反映的是古希腊的思想解放 , 不是公民兴趣广泛 , 故 B 项错误 ; 材料中未涉及古希腊的政治体制 , 故 C 项错误 ; 根据材料中古希腊的思想家提出的主张 , 可知当时出现了人的精神的觉醒 , 即人文精神形成 , 故 D 项正确。 - 91 - 高考真题体验 典题演练提能 6 . 黑格尔使人们认识到 , 智者学派 “ 把作为思想的简单概念 …… 一般地应用到社会对象上去 , 并且使它深入到一切人事关系中去 ” 。这说明黑格尔 ( 　　 ) A. 认为智者学派主体研究对象是社会与人生 B. 肯定智者们从感觉主义到理性主义的转变 C. 赞同从消极方面评价智者学派的现实作用 D. 否定智者学派无视本质等普遍价值的 思想 - 92 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 B 解析　 材料涉及智者学派的认识方法 , 没有涉及智者学派的研究对象 , 故 A 项错误 ; 由材料内容可知黑格尔认为智者学派把思想的简单概念一般地应用于社会对象上并深入到人事关系中 , 说明认识问题从表面的概念理解应用于具体实践并深入认识 , 说明黑格尔肯定智者们从感觉主义到理性主义的转变 , 故 B 项正确 ; 材料中黑格尔对智者学派的看法是肯定的 , 故 C 项错误 ; 由材料 “ 深入到一切人事关系中去 ” 说明黑格尔不认为智者学派无视本质 , 故 D 项错误。 - 93 - 高考真题体验 典题演练提能 7 .(2019 广东湛江调研 ) 苏格拉底在狱中说道 ,“ 死是他生存的目标。别人不大可能意识到 , 真正从事哲学的人所研究的没有别的 , 就是死而已。 ” 由此可见 , 苏格拉底主张 ( 　　 ) A. 美德即 知识 B . 捍卫思想的自由 C. 认识你 自己 D . 人是万物的尺度 答案　 C 解析　 “ 美德即知识 ” 强调知识是获得美德的手段 , 故 A 项错误 ; 由 “ 死是他生存的目标 , 真正从事哲学的人所研究的没有别的 , 就是死而已 ” 可知材料主要强调人对于自己的认识 , 而未涉及思想自由 , 故 B 项错误 ; 材料 “ 真正从事哲学的人所研究的没有别的 , 就是死而已 ” 借助对死亡的认识进一步提升对于人自己的认识 , 故 C 项正确 ; 智者学派主张人是万物的尺度 , 而苏格拉底主张有思想力的人是万物的尺度 , 故 D 项错误。 - 94 - 高考真题体验 典题演练提能 8 . 在柏拉图眼里 , 荷马史诗以及悲剧、喜剧 ( 即希腊文艺遗产 ) 都是不好的 , 这是因为文艺只属于情欲 , 绝不属于理智 , 它不能给人真理 , 反而逢迎人的情欲 , 摧残人的理性 , 伤风败俗。这反映了古希腊 ( 　　 ) A. 道德教化问题受到了一定关注 B. 人文主义者普遍推崇理性 C. 文学家和艺术家没有社会地位 D. 社会世风日下且人情淡薄 答案　 A 解析　 柏拉图认识到真理的重要性 , 故 A 项正确 ; 人文精神起源阶段如智者运动很注重感性 , 认为 “ 人是万物的尺度 ”, 故 B 项错误 ; 柏拉图个人观点不能说明文学家和艺术家的社会地位 , 故 C 项错误 ; 柏拉图的观点是对古希腊社会这一重感性的社会的反思 , 故 D 项错误。 - 95 - 高考真题体验 典题演练提能 9 . 柏拉图从个人需要的多样性、能力的片面性和不同个人能力的差异性这三个方面来阐述社会分工的必要性 , 进而以分工为基础描述了国家的产生。柏拉图的这一国家学说 ( 　　 ) A. 实际上指出了贤人治理国家的合理性 B. 否定了希腊政体的局限性 C. 奠定了资产阶级国家学说的理论基础 D. 成为人文主义萌发的渊源 答案　 A 解析　 柏拉图的这一国家学说论证了社会分工中 , 只有哲学家 ( 贤人 ) 才有能力治理国家的合理性 , 故 A 项正确 ; 这一国家学说指出了泛滥的直接民主制带来的希腊政体的局限性 , 故 B 项错误 ;C 项属于近代启蒙思想 , 故 C 项错误 ;D 项属于智者学派的影响 , 故错误。 - 96 - 高考真题体验 典题演练提能 10 .(2019 广东肇庆一模 ) 古希腊历史学家希罗多德被后人誉为西方 “ 史学之祖 ”, 他在其著作《历史》中声明 :“ 我的职责是记录人们所讲的一切 , 但我绝无义务相信他们 , 这适用于整个这部书。 ” 这种主张 ( 　　 ) A. 体现了辩证唯物主义 B. 反映了理性的研究历史的精神 C. 表明他注重历史的客观真实 D. 说明希腊人对历史规律的 探索 - 97 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 C 解析　 辩证唯物主义是指从正反两方面认识事物的规律 , 与材料内容不符 , 故 A 项错误 ; 从材料中 “ 我的职责是记录人们所讲的一切 ” 可知 , 与不受权威影响的理性研究历史的精神不符 , 故 B 项错误 ; 从材料中 “ 我的职责是记录人们所讲的一切 , 但我绝无义务相信他们 ”, 可知该作者既如实记录人们的言论 , 又不受个人思想的影响 , 表明他注重历史的客观真实 , 故 C 项正确 ; 材料反映的是希罗多德对历史的态度 , 没有涉及对历史规律的探索 , 故 D 项错误。 - 98 - 高考真题体验 典题演练提能 11 . 在古希腊早期文学作品中 , 国王和神明之间的关系就像一般人和国王之间的关系一样。下对上只有遵命 , 而没有反对和怀疑的权力。神与国王一样 , 有合理宽大的一面 , 也有偏狭、愚昧的一面。这主要反映出古代希腊 ( 　　 ) A. 社会伦理中的性恶论思想 B. 宗教文化中的理性主义思想 C. 世俗文化中的反宗教情节 D. 宗教文化中的人文主义色彩 - 99 - 高考真题体验 典题演练提能 答案　 D 解析　 据材料 “ 有合理宽大的一面 ” 说明不是性恶论思想 , 故 A 项错误 ; 据所学可知理性是用自己的智力去认识、判断、理解事物的能力 , 据材料 “ 没有反对和怀疑的权力 ” 可知 , 故 B 项错误 ; 材料 “ 下对上只有遵命 , 而没有反对和怀疑的权力 ” 体现了神的地位 , 故 C 项错误 ; 据材料 “ 神与国王一样 , 有合理宽大的一面 , 也有偏狭、愚昧的一面 ” 可知古希腊的神具备人一样的性格 , 体现了人文主义色彩 , 故 D 项正确。 - 100 - 高考真题体验 典题演练提能 12 . 苏格拉底主张 , 凡是为了一个人自己的理智所宣判为错误的东西 , 就不应该去做 , 哪怕受到当权者或任何法庭的强迫 , 也要不惜任何代价予以抵制 ——“ 未经考察的生活是不值得过的 ” 。苏格拉底强调的是 ( 　　 ) A. 物质生活 B . 科学精神 C. 自由 权利 D . 理性价值 答案　 D 解析　 据材料 “ 凡是为了一个人自己的理智所宣判为错误的东西 , 就不应该去做 , 哪怕受到当权者或任何法庭的强迫 , 也要不惜任何代价予以抵制 —— ‘ 未经考察的生活是不值得过的 ’ ” 可知苏格拉底强调的是理性价值 , 物质生活、科学精神以及自由权利均不合题意 , 故 A 、 B 、 C 三项错误 ,D 项正确。 - 101 - 高考真题体验 典题演练提能 13 . 阅读材料 , 完成下列要求。 材料 　 “ 人是万物的尺度 ” 这句古老的希腊哲学话语 , 完整的含义至少包括三个层面的解读。第一 , 人身方面 , 人必须有人身自由 , 人不能成为他人的奴隶 , 就是要把人从奴隶制度下解放出来。第二 , 精神方面 , 人必须有精神自由 , 人不能成为神及其代言人的奴隶 , 就是要把人从蒙昧、蒙骗中解脱出来。第三 , 物质方面 , 人必须有物质自由 , 人应当追求理性 , 追求科学 , 用发展生产力来克服物质世界的限制 , 让自然为人类服务。这三个方面构成了人文精神的完整含义 , 成为西方人文精神的渊源。近代欧洲科学的发展和思想解放运动从根源上说无不滥觞于这一思想 , 并不断地丰富发展着人文精神的内涵 , 共同推进了人类在精神层面的自立、自主、自觉和自信。 —— 摘编自张晖明等《人文精神的回归与 马克思主义经济学的理论创新》 - 102 - 高考真题体验 典题演练提能 概括材料中的观点 , 并结合近代欧洲文明发展的相关知识 , 任选两个角度对材料中的观点加以论述。 ( 要求 : 观点明确 , 史实准确 , 史论结合。 ) 参考答案　 观点 : 近代欧洲文明继承和发展了古希腊人文精神。 角度一　文艺复兴批判神权统治 , 鼓吹个性解放和思想自由 ; 崇尚理性和科学 , 追求知识 , 体现了精神方面的进一步解放。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵 , 把反封建、反宗教神学的斗争推进到反封建专制制度 , 建立资产阶级 “ 理性王国 ”, 按照资产阶级利益构建政治制度的高度上来 , 体现了人身方面的进一步解放。 角度二　近代欧洲民主政治制度的建立与发展 , 推翻了封建专制统治 , 使人们享有了一定的民主权利 , 体现了人身方面的进一步解放。 - 103 - 高考真题体验 典题演练提能 角度三　欧洲近代科学的兴起与发展 ( 即科学革命 ), 破除了迷信和盲从 , 对自然规律的重大发现不仅激起了人们探索社会规律的热情 , 也推动了工业革命的发生 , 冲破了自然对人类的束缚 , 极大地推动了资本主义的发展 , 体现了物质方面的进一步解放。 角度四　近代欧洲工业革命兴起和发展 , 通过技术革新 , 使工业布局摆脱了对自然条件的依赖 , 改变了人们的生产、生活方式和思想观念 , 推动了欧洲资本主义的发展 , 体现了物质方面的进一步解放。 ( 说明 : 任意两个角度即可。 ) 总之 , 西方人文精神起源于古希腊 , 近代欧洲文明在不同历史阶段丰富和发展了人文精神的内涵 。 - 104 - 高考真题体验 典题演练提能 解析　 材料关键信息是 “ 近代欧洲科学的发展和思想解放运动从根源上说无不滥觞于这一思想 ”, 由此概括观点 : 近代欧洲文明继承和发展了古希腊人文精神。选择论证欧美代议制的确立与发展、文艺复兴和宗教改革、启蒙运动、工业革命、科学革命是如何继承和发展了古希腊人文精神 , 推动近代欧洲社会发展的。