2021年高考历史知识点（江苏专用）必修三全册

2021年高考历史知识点（江苏专用）必修三全册

必修三 文化史 第一单元 中国主流文化传统思想的演变 第 1 课 “百家争鸣”和儒家的形成 一、百家争鸣局面形成 1、原因：春秋战国时期社会大变革（根本原因）①经济：井田制的崩溃。 ②政治：周王室的衰微 ③阶级关系：士的活跃，受重用。 ④思想文化：学在民间（学术下移，私学兴起）诸子百家针对各种问题，展开争论， 春秋战国时期形成“百家争鸣”局面。 2、主要代表及其思想：道家老庄；儒家孔孟荀；墨家墨子；法家商鞅韩非子。 （1）老子主张（春秋时人，著有《老子》又称《道德经》） ①唯心论：世界万物的本原是道；②政治思想：无为而治，希望回到小国寡民的理想 社会；③朴素辩证法：世界万物在不停地运动，有无等矛盾对立的双方是相互依存，不断 转化的。 （2）庄子主张：①继承发展老子的学说，认为世界万物是相对。②放弃差别观念， 就能获得精神上的自由。 （3）韩非子主张：①君主要以法治国，提出系统的法治理论。②主张建立专制主义 中央集权制国家。 （4）墨子主张：兼爱、非攻、尚贤、节俭。（代表平民阶层） 3、意义：①是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国传统文化体系 的基础；②是中国历史上第一次思想解放运动。 二、儒家的形成 1、春秋――孔子 地位：春秋末期思想家政治家教育家，儒学创始人，被推为“圣人”。他死后，言论 被编为《论语》，对后世的影响也很大。 主张和贡献：①核心是“仁”，就是“爱人”，“己所不欲，勿施于人”。 ②政治思想：主张“克己复礼”维护周朝的礼乐制度——保守部分 主张“以德治民”，反对苛政和任意刑杀，包含民本思想。 ③教育思想：兴办私学，主张“有教无类”——意义：打破了贵族垄断文化教育 的局面 ④整理古籍：“六经”《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》 2、战国――孟荀――贡献（作用或地位）：总结改造儒家思想，体系更完整，使之更 能适应社会需要，成为诸子百家之大宗。 （1）孟子：战国时期，亚圣。 主张：①发展了仁，提出“仁政”思想。 ②民本思想：提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，即“民贵君轻” ③伦理观：主张“性本善”，要用仁政来回复和扩充人的善性，即“性善论”。 （2）荀子主张：①施政用“仁义”和“王道”，“以德服人” ②提出 “水能载舟，亦能覆舟”，即“君舟民水”关系，强调人民力量的巨大。 ③伦理观：主张“性恶论”但强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。 思考：列表对比孔子、孟子、荀子思想的相同处和不同处。 思想家思想比较 孔子 孟子 荀子 同 仁的思想 爱人 仁政 仁义 民本思想 以德治民 民贵君轻 君舟民水 异 人性论 性相近 性善论 性恶论 第 2 课 罢黜百家，独尊儒术 一、从无为到有为的原因 ①经过西汉初期六十多年的休养生息政策，汉朝经济逐渐恢复，国力日盛。 ②但也存在一些社会问题：北方匈奴为患、诸侯国势力日益膨胀，土地兼并剧烈都威 胁西汉稳定。 ③为了加强中央集权，适应国家统一的发展形势，积极有为的政治思想成为时代的需 要。 二、董仲舒的新儒学思想 1、董仲舒地位：汉武帝举贤良对策，他上《天人三策》受重用。汉朝儒家代表，使 儒家思想成为中国传统文化主流思想的关键人物。著有《春秋繁露》一书。 2、董仲舒的思想主张 （1）新儒学思想的特点：糅合道家、法家、阴阳五行家一些思想改造儒家思想，形 成新儒学体系。 （2）思想主张： ①针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张。 ②针对加强君权需要，大力宣扬“君权神授”，提出“天人合一、天人感应”学说。 ③针对为人处世标准，提出“三纲五常”，提倡孝道——有利于巩固君权，维护统治 秩序。（“三纲五常”：“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”和仁义礼智信） ④针对土地兼并现实，进一步发挥儒家的仁政思想，主张限田等措施。 三、汉代儒学成为正统思想。 1、汉武帝尊儒的措施： （1）思想方面：肯定董仲舒的新儒学思想，罢黜百家，独尊儒术。 （2）政治方面：用儒生参与国家大政。 （3）教育方面：①兴办太学，立博士，传五经，使天下文士都学儒家经典；②全国 各郡设学校，推广儒学，初步建立地方教育系统，儒学在民间开始处于独尊地位。 2、独尊儒术的结果：此后儒家思想成为我国封建社会的正统思想，中国传统文化的 主流思想。 3、西汉的儒学教育状况 ①教育为儒家所垄断——汉武帝规定儒家经典为教科书，定《诗》《书》《礼》《易》《春 秋》为“五经”。立教官“博士”。 ②儒学地位大大提高——兴办太学，太学生员考试合格后即可以做官。 意义：打破了以往由贵族官僚世代为官的规矩；提高了儒学的地位。 ③汉武帝下令全国郡县设置学校，初步建立地方教育系统，使儒学在民间处于独尊地 位。 汉代儒学正统思想地位是如何确立的? ①西汉初期实行休养生息政策，汉朝经济逐渐恢复，国力日盛。但也存在一些社会问 题，要求加强中央集权，巩固国家统一。 ②董仲舒根据当时社会需要，糅合道家、阴阳五行家的一些思想改造儒家思想，形成 了具有时代特色的新儒学体系，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术” “君权 神授”等主张，适应中央集权的需要； ③得到汉武帝的全面肯定和推广，汉武帝重用儒生，兴办太学，在各郡设学校推广儒 学，初步建立地方教育系统，使儒学在民间处于独尊地位。此后儒家思想逐渐成为中国传 统文化的主流思想。 第 3 课 宋明理学 一、魏晋隋唐时期儒学的发展——三教合一 1、魏晋南北朝时期儒学的发展——佛教盛行，道教在民间的传播。儒学吸收了佛教、 道教的精华，有了新发展。 2、隋唐时期儒学的发展 概况：（1）隋朝儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”。 （2）唐朝统治者实行三教并行政策：尊道、礼佛、崇儒。 （3）随着佛、道的发展，开始挑战儒学正统地位，韩愈率先提出复兴儒学。 二、宋朝的程朱理学 1、理学兴起的背景： ①魏晋以来佛道的发展，儒学正统地位受挑战。 ②北宋民族矛盾和阶级矛盾尖锐，统治者要求调整统治思想。 ③北宋时期，儒学家开展复兴儒学，抨击佛道；同时他们又冲破汉唐儒学的束缚，融 合了佛道思想，使儒学更为理性化，思辨化，形成以理为核心的新儒学体系。 2、理学特点：融合佛道思想来解释儒家义理，形成以“理”为核心的新儒学体系， 完成了更为理论化、思辨化的过程。 3、代表：北宋二程（程颢、程颐）和南宋朱熹 4、主要思想： 二程 朱熹 核心思想 “天理”是万物的本原，先理后物； 天理和伦理道 德的关系 天理和伦理道德直接联系起 来，认为人伦者，天理也； 天理就是三纲五常，在人身上就是人 性。并强调存天理，灭人欲。 认识论 格物致知，贯通明理 更认为物指天理人伦，格物致知的目的 在于明道德之善，而不是求科学之真。 【注意：存天理，灭人欲。此处天理实质指封建道德规范，等级秩序。】 思考：程朱理学的主要内容? ①“天理”是万物的本原，先理后物；②伦理道德，三纲五常就是天理,表现在人身 上就是人性。③存天理，灭人欲。④格物致知，贯通明理，从而达到明德之善的目的。 5、程朱理学的影响： ①适应了统治阶级的政治需要，成为南宋以后长期占统治地位的官方哲学，有力维 护了封建专制统治。 ②朱熹是宋朝理学集大成者，他的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科 书。（四书：大学、中庸、论语、孟子） ③朱熹的思想还远及日朝以及欧洲。在日朝甚至形成“朱子学”学派。 三、陆王心学 1、陆九渊（南宋）思想主张：①把心作为宇宙万物的本原，心即理；强调“宇宙便 是吾心，吾心便是真理”，万物都在心中。②认为穷理不必向外探求，只需反省内心就可 以得到天理。 2、王阳明（守仁）（明朝，心学的集大成者） （1）思想背景：明朝中期以后，阶级矛盾日益尖锐，社会动荡不安，封建专制统治 陷入危机。（王阳明认为社会动乱的原因是人心破坏所致。） （2）思想主张：①更多吸收佛教禅宗思想——宣扬“心外无物”，心外无理；②认识 论：主张通过“内心反省”，提出致良知和知行合一的学说，认为“良知”是人固有的善 性，通过“内心反省”，克服私欲，恢复良知本性。 练习题 1.程朱与陆王思想的异同？ 同：①都是理学的流派，都是儒家思想的发展。②内容相同：理即伦理道德。 ③都是唯心主义。④影响相同：消极：都有助于统治者维护专制统治，都压制、 扼杀人们的自然欲求。积极：理学重视主观意志力量，强调人的社会责任和历史使命，对 塑造中华民族的性格都起了积极影响 异：宇宙观不同：理学属客观唯心主义；心学主张心即理，是主观唯心主义。 道德观和认识论：理学主张外在的天理为行为规范，格物致知，贯通明理。 心学主张通过内心自修，自省达到良知为善和知行合一。 2.朱熹和王阳明对“天理”进行了阐释，两者相同的本质意图是（ C ） A．否定佛教、道教的教义 B．发扬光大儒学学说 C．维护封建统治秩序 D．激励人们奋发立志 第 4 课 明清之际活跃的儒家思想 一、离经叛道的李贽 李贽，明朝后期人，著有《焚书》《藏书》，自称异端。 1、思想背景：①明朝后期，中国社会内在矛盾空前尖锐。②江南一带市民工商业者 有相当强的经济实力，成为不可忽视的力量。③社会吏治腐败，道学家伪善无能。 2、思想主张：①认为是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准，破 除孔子思想的迷信；②挑战正统思想，批判道学家“存天理，灭人欲”，认为穿衣吃饭都 是人伦物理。 3、评价：他的思想一定程度反映了资本主义萌芽时期的要求，是反封建思想的先驱， 带有民主性色彩。 二、三大进步思想家——黄宗羲、顾炎武、王夫之 1、共同的生活背景：①明末清初封建社会的危机日益加深，阶级矛盾和民族矛盾尖 锐，②资本主义萌芽在某些地区出现并得到缓慢发展，③都参加过抗清斗争。 2、各自代表作：黄宗羲《明夷待访录》，顾炎武《天下郡国利病书》和《日知录》， 王夫之《读通鉴论》。 3、进步思想主张： （1）黄宗羲（梨洲先生）：①抨击君主专制，认为君主专制是天下之大害。②提出天 下为主，君为客的民主思想。③提倡“法治”（天下之法取代一家之法），限制君权，保证 人民的基本权利。④经济：农工商皆本，是资本主义萌芽在社会思想上的反映。 作用：其政治思想抨击了封建君主专制制度，有及其重要的意义，对以后反专制斗争 起了积极的推动作用。 （2）顾炎武（号亭林）：①主张经世致用，实践中求真知，解决民生的现实问题。《天 下郡国利病书》有实用价值。——作用：开一代朴实学风的先河。 ②《日知录》中提出“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，后来被概括为“天下兴 亡，匹夫有责”。 （3）王夫之（船山先生）——唯物思想家 ①唯物论：世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体；物质是不断变化的，其发 展是有规律的。 ②认识论：认为主观认识是由客观对象引起的，一切事物都是可以认识的。 ③静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素辩证法思想。 作用：其唯物思想，启示了近代人们的思想方法，具有划时代的意义。 4、共同影响：他们对传统儒学进行了批判和继承，促使我国传统文化重新焕发了生 机，对后世产生了巨大影响，对近代民主思想产生一定影响。 练习题 1.材料二 （1903 年）梁启超认为，旧中国在家庭伦理方面发展了高度的个人道德观， 但……在公共道德和公民操行方面……是不够的。这样，他否定了儒教中的狭隘忠诚和以 家庭为中心的自私观念，而主张集体的民主和建立一个强大的国家。 ——[美]费正清《伟大的中国革命》 （2）依据材料二中梁启超 的话，说一说当时中国社会的家庭伦理观有什么变化？（3 分）结合时代背景分析变化的 原因。（6 分） (2)变化：在注重个人道德观的同时,更要注重公共道德和公民操行的培养。 原因：政治：民族危机的加深； 经济：民族资本主义的发展； 思想：西学东渐,民主思想的传播。 2.商鞅主张“重农抑商”，黄宗羲主张“工商皆本”。形成两种不同观点的根源在于（ C ） A 阶级立场不同 B 政治主张不同 C 社会经济变化 D 社会性质的差异 第二单元 西方人文精神的起源和发展 第 5 课 西方人文主义精神的起源 一、智者学派 （一）历史背景： 1、经济政治条件：BC5 世纪古希腊奴隶制经济繁荣，民主政治发展到顶峰，雅典成为 希腊政治文化中心。 2、面对人在社会中日益突出的中心地位，有些学者开始把研究重点转到人本身。 （二）概况：BC5 世纪 1、代表人物：普罗泰戈拉 2、研究领域：以人和人类社会为探究的主题，研究人类，反思人类自己。以人的眼 光考察和认识社会政治，关注人与人之间的关系等。 3、智者学派思想主张：①普罗泰戈拉强调“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定 一切的准绳，否定神的意志，树立了人的尊严和权威。 ②反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律道德都是人为的产物，其约束力也是相 对的，一切都要以人为尺度。 ③在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。 （三）智者学派的影响：①对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用。②某些思想 （人是万物的尺度）是西方思想史上人文精神的最初体现。 4.评价普罗泰戈拉的“人是万物的尺度” 积极：认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志，强调人的价值和尊严至高无 上。体现了希腊文化人文主义的本质。起思想启蒙和解放作用 消极：过分强调个人的主观感受，否定制度法律和道德对人行为的约束力，不利于建 立正常的社会秩序和社会公德。 二、三大思想家——苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 1、苏格拉底：强调伦理道德，追求人生真谛 (1)思想背景：①智者学派重视人的价值，但忽视社会道德；②希腊城邦世风日下， 道德沦丧，城邦民主制度的弊端暴露。 (2)探究的课题：认为人生的幸福和伦理道德是人类应该探究的重要课题。 (3)思想主张：①针对时弊，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，提出美德即知识。 ②认为教育对德性同样重要。教育可以使人认识自己已有的美德，主张“认识你自己”。 （4）苏格拉底心中优秀个人应具有的必要素质：心地善良、知识渊博、富于教养、 崇尚理性。 （5）影响：①对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，②他使哲学真 正成为一门研究“人”的学问。③他对理性的尊崇和对思想自由的追求，对后世影响很大。 2、柏拉图：关注的焦点也是人类社会 他的《理想国》分成三等级：贤哲统治、武士保卫、农民手工业者生产 评价：他鼓励人们独立理性思考，为理性主义发展奠定了基础。 3、亚里士多德(人称散步的哲学家，最博学的人)： ①关注自然界和人类生活，强调自然界中，人类是最高级的。②创立了严密的逻辑论 证系统，充分体现了人类不断追求真理，了解未知的人文精神。 ▲苏格拉底与智者学派的思想有哪些异同？ 异同：相同点：都体现人文主义精神，以人为研究对象，肯定人的价值。 不同点：“道德”——智者学派强调个人自由，否定制度法律和道德对人行为的约束 力，忽视社会道德。苏格拉底——强调个人的要求必须满足一定的道德规范，倡导“有思 想力的人是万物的尺度”，提出美德即知识，知德合一。 第 6 课 文艺复兴和宗教改革 一、意大利资本主义萌芽 1、原因：①政策：14、15 世纪，意大利出现佛罗伦萨和威尼斯等著名工商业城市， 他们纷纷采取鼓励发展工商业的政策，促进了经济和社会的发展。②位置：地中海航运中 心。 2、表现：佛罗伦萨的繁荣——它最具代表性的城市，手工业发达，欧洲的金融中心。 3、影响：①新兴资产阶级兴起（金融家、工场主、商人）；②他们（希望创造财富， 追求享乐等）与教会、贵族产生深刻矛盾，要求进行思想变革。 二、文艺复兴 （一）历史背景 1、经济根源：14、15 世纪意大利最早出现资本主义萌芽 2、阶级基础：金融家、工场主、商人等形成了新兴资产阶级，要求维护自己的政治 经济利益。 3 文化因素：古希腊罗马的大量遗存和文化典籍和汇聚众多人才。 （二）文艺复兴概况 1、时间：14－16 世纪 2、旗号：复兴古希腊罗马文化。 3、实质：借古代文化之名，宣传新的资产阶级思想。 4、核心：“人文主义”。主要内容：即主张以人为中心，反对神性，肯定人的价值和 尊严，追求现世的幸福，倡导个性解放，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学。 5、表现领域： 文学——文学三杰 ①薄伽丘《十日谈》抨击封建道德，宣传平等，主张发展人的个性。 ②人文主义之父彼特拉克《歌集》，最早提倡以人的学问代替神的学问。 ③但丁《神曲》，表达对教会丑恶现象的憎恶。 艺术——美术三杰： 拉斐尔（善画圣母像）、达芬奇《蒙娜丽莎》、米开朗基罗 6、进程：开始于意大利――16 世纪拓展至西欧（如：英国莎士比亚） 7、影响：以资产阶级人文主义冲击宗教神权的束缚，是一场资产阶级思想解放运动。 ①把人从封建愚昧中解放出来，更多的关注人及人生活的世界。②挑战教会权威，③促进 了自然科学的诞生。 练习题 材料一：1535 年某画家写道”许多已经湮没的事物将要再生” 材料二：人文主义小说《巨人传》描写这 1533 年时人们都相信存在着一千年的精神 黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。 材料三：文艺复兴时期，人们对文学，艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这 是一次精神的新生，而不是像花开范落那样，只是周而复始的重复。 材料四：18 世纪的学者费内隆写道，在 16 世纪，人们将”文艺复兴”一词只理解为 恢复古代传统。 据保罗•富尔《文艺复兴》 回答： (1)结合材料一、二，说明“已经湮没的事物”的是什么？被湮没的原因是什么？ 是指希腊、罗马古典文化。被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”，即中世纪基督教 的文化统治 (2)就材料三所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例，并抬出它们是否属于被湮没 的事物及理由。 文学《神曲》、《十日谈》(任选一部)：艺术：《蒙娜•丽莎》、《最后的晚餐》、《西斯廷 圣母》、《雅典学派》(任选一种) 它们不属于被湮没的事物，因为它们属于资产阶级新文化 (3)材料四与前三条材料中的哪一条有矛盾？表现在何处？(3 分) 与材料三矛盾。材料三指出文艺复兴是“精神的新生，而材料四说是”恢复古代传统”。 三、宗教改革 （一）历史背景： 1、文艺复兴的影响：人们对教会精神禁锢和腐败批评日益激烈，要求改革教会。 2、教会欧洲尤其是对德意志的压迫：16 世纪时教会在四分五裂．．．．的德意志势力很大， 德意志被称为“教皇的奶牛”。 3、导火线：1517 年罗马教皇在德意志出售“赎罪券”。 （二）德意志宗教改革概况： 1、揭开序幕——1517 年，马丁·路德贴出 “九十五条政纲” 2、路德主张：“信仰得救”＋简化宗教仪式＋《圣经》高于教皇教会，每个基督徒有 直接阅读、解释《圣经》的权利。 （三）宗教改革的扩展和历史意义 1、宗教改革的扩展：在德意志宗教改革的影响下瑞士、英国等国纷纷进行宗教改革， 形成了加尔文派和英国国教。 新教主张：简化宗教仪式，否定罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会。（新教反 映新兴资产阶级或民族国家的利益） 2、宗教改革的性质：是一场西欧资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和 罗马教会的政治斗争。 3、宗教改革的影响： （1）宗教改革运动在欧洲许多地方兴起，形成不受罗马教皇控制的新教，除路德派 外，还有加尔文派和英国国教等。 （2）开始打破对罗马教会的迷信，解放了千千万万普通大众．．．．的思想，人文主义得到 进一步传播和发展，动摇了罗马教会的统治。 （3）促进欧洲民族意识高涨和民族国家的发展。 思考：14－16 世纪，欧洲哪些事件促进了人文主义的发展，结合史实具体说明。 文艺复兴和宗教改革 文艺复兴首先在一些文学艺术家等知识分子中出现了反对宗教束缚、关注人自身的需 求，促使人从封建的愚昧中解放出来。 宗教改革运动则是直接挑战教会权威，解放了千千万万普通大众的思想，进一步传播 发展了人文主义。 思考：马丁路德因信称义，信仰得救同教会的主张有什么冲突？它同文艺复兴时期的 思想有什么关系？ 路德的主张实际上要求尊重人，肯定个人在宗教信仰中的主体地位和作用，而不是盲 目服从教会的说教。 具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩，与文艺复兴倡导对人性的尊重在思 想上都是促进了人文主义的发展。 第 7 课 启蒙运动的兴起 一、历史背景： 1、社会经济基础：17、18 世纪资本主义进一步发展，资产阶级力量壮大，但封建制 度阻碍了资本主义的发展，要求摆脱封建专制统治和教会压迫。 2、思想文化因素：文艺复兴以来的思想解放和自然科学的发展挑战教会的权威。 二、概况 1、时间：17、18 世纪 2、进程：17 世纪开始于英国——18 世纪中叶法国成为高潮——扩展其他国家（德意 志的康德） 注意：18 世纪中叶法国成为高潮的原因——18 世纪法国是典型的封建专制天主教国 家，教会势力很大，随着资本主义的发展，资产阶级对封建统治和教会展开激烈斗争，涌 现出一大批启蒙思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。 3、主要内容： ①核心是理性（即人自己思考）。即否定一切外在权威，认为理性是判断是非的唯一 标准。 ②用理性的阳光驱散现实的黑暗，构建一个民主科学的时代。 ③抨击教会权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由、平等，要求获得人本身 的彻底解放。 三、代表人物及其主张：法国的伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、百科全书派和德意志康德 1、伏尔泰（法国启蒙运动的领袖）：①抨击天主教会，②反对君主专制，倡导君主立 宪制，③提倡“天赋人权”，认为人生来是平等自由的。④相信法律应以人性为出发点， 法律面前人人平等。代表作：《哲学通讯》《路易十四时代》 2、孟德斯鸠：①反对君主专制，主张君主立宪制，主张三权分立；②国家法律不能 违背人的理性，法律就是理性的体现。代表作：《论法的精神》 评价：否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。 3、卢梭：①《社会契约论》中阐述了天赋人权、“社会契约论”和人民主权思想；② 认为人类不平等的根源是财产的私有。 4、德意志的康德：《纯粹理性批判》 ①对启蒙运动作了经典总结——认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性 判断。强调人的重要性，相信主权在民，自由平等是天赋人权。 ②但他又提出自由也要自律，不能妨碍他人自由。自由和平等只能在法律范围之内。 （即不赞成为了自由进行暴力革命） 四、影响： （1）对欧洲：是一次资产阶级思想解放运动（性质），空前解放人们的思想，冲击欧 洲封建专制统治。 （2）对法国：启蒙运动影响下，法国大革命爆发，推翻专制王朝，建立资产阶级统 治，传播了自由平等思想。 （3）对世界：启蒙运动波及全世界，鼓舞了殖民地半殖民地人民争取独立的斗争。 启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。 练习题 1.文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是（ B ） A.崇尚理性和科学的结合 B.批判罗马天主教的愚昧统治 C.坚持国家权力高于教会 D.设计了未来理想的社会制度 2.史料一 国会是立法机构……按人口比例选举产生，行政权赋予总统……司法权赋 予最高法院的大法官……——1787 年美国宪法 史料二 (启蒙运动)在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂 热和不容异说……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。……“行 政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和 把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”……这些口号破坏了传 统的制度和习俗。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)史料一体现了怎样的原则？这与哪位启蒙思想家主张一致？ (2)依据史料二，概括启蒙运动的主要思想主张。 (1)原则：三权分立(立法、行政、司法)的原则。思想家：孟德斯鸠。 (2)宗教上，反对神权统治，主张宗教自由；政治上，社会契约论、人民主权说。 第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术 第 8 课 古代中国的发明和发现 一、 走进世界的四大发明 1、概况： 成果 产生发展 外传 造纸术 西汉前期已有纸；105 年东汉蔡伦改进造纸术，用树皮、麻布等造纸， 人称“蔡侯纸”——是书写材料的一次革命。 经 阿 拉 伯 人 传 入 欧 洲 火药 古代炼丹家发明了火药，唐末火药开始用于军事。最早的火药武器有 突火枪、火箭、火炮等。宋朝抵御辽金的进攻，军事广泛使用火药。 指南针 最早的指南针是战国时的司南，后来制成指南针。北宋时指南针应用 于航海。 印刷术 隋唐之际出现雕版印刷术。宋代是雕版印刷术的黄金时代，已使用彩 色套印技术，宋刻本被视为珍品。11 世纪中期，北宋毕升发明胶泥活 字印刷术。——是印刷业的一大革新 2、四大发明对人类文明的进步所起的作用： ①四大发明传入欧洲以后，造纸术促进欧洲文化的发展。 ②火药推动了欧洲火药武器的发展，使封建骑士阶层衰落；促进了欧洲采矿业和金属 制造业的发展。 ③指南针促进远洋航行，迎来了地理大发现的时代。 ④欧洲人借鉴中国的印刷术制造出自己的活字印刷机，推动了文艺复兴和 宗教改革， 促进了人们思想解放和社会进步。 ⑤总之，四大发明对欧洲由封建主义社会向资本主义社会转变起了重要作用。推动欧 洲率先迈入近代社会。 3、四大发明在东西方不同境遇、原因及其启示？ （1）境遇：在中国始终未能够像在西欧一样促进中国社会的飞跃性的进步。 （2）原因：西方商品经济发展，资本主义的兴起、发展，发生社会转型。相反，在 中国，自然经济强大，封建君主专制不断强化，资本主义发展始终处于萌芽阶段。 （3）启示：科技发明能否发挥推动社会进步的作用，往往取决于社会环境：如社会 制度、经济水平、思想观念等多种条件的制约。 二、其他科技成就 类别 成果 地位及意义 数学 十进位值制 《九章算术》 中国是世界上最早使用十进位值制记数法的国家。马克思说是“最 美妙的发明之一”。《九章算术》标志着中国以计算为中心的数学 形成完整体系，当时最先进的应用数学著作。 天文 赤道坐标 石申（战国）最早用赤道坐标表示恒星的位置。《石氏星表》（后 人在唐朝著作中辑成）是世界上现存最古老的星表。中国留下世 界上最早的日食、哈雷彗星的记录。 浑仪 古代天文观测仪器：浑仪（汉武帝时）、简仪（元代郭守敬）。 医学 《黄帝内经》 《本草纲目》 战国问世、西汉编定的《黄帝内经》是中医学的奠基之作。 东汉张仲景《伤寒杂病论》提出辩证施治的方法，奠定了后世中 医临床学的理论基础，被誉为“万世宝典”。 《本草纲目》（明朝李时珍）是对 16 世纪以前中医药学的系统总 结，被誉为“东方药物巨典”。 历法 《授时历》 《授时历》是我国古代最优秀的历法，比现行公历早三百年。对 指导农业生产有很大帮助。 农学 四大农书 西汉氾胜之的《氾胜之书》，北魏贾思勰的《齐民要术》（我国现 存最早、最完整、最系统的古代农书），元朝王祯的《农书》和明 朝徐光启的《农政全书》。 总结 1、 中国古代数学、天文、历法、农学等科技门类的发展，与农业文明息息相关。 2、 中国古代医药学相当发达，一定程度上体现了中国人与自然和谐相处的人生态 度。中医中药至今仍在世界医学领域占有重要地位。 第 9 课 辉煌灿烂的文学 一、诗经和楚辞 1．《诗经》：是我国第一部诗歌总集。收集了西周至春秋中期的诗歌，分风、雅、颂 三部分，风是其中的精华部分，为民间歌谣。奠定中国古典文学现实主义的基础。作品： 《诗经﹒周南﹒关雎》 2、屈原：战国时期楚国诗人。采用楚国方言，以南方民歌为基础，创造出一种新的 诗歌体裁，称为“楚辞”，又称“骚体”。诗篇以《离骚》最为有名，具有浪漫主义风格。 文学史上，人们常以风骚并举，风指《诗经》，骚指楚辞。 名句：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 二、汉赋和唐诗 1、汉赋 (1)特点：以楚辞为基础，形成一种半诗半文的综合文体。 词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现大一统时代恢弘的文化气度。 (2)代表：司马相如的《子虚赋》《上林赋》等； 东汉以抒情为主，代表张衡《两京赋》等。 2、唐诗：唐朝，诗歌的黄金时期。 时期 人物 名篇、名句 备注 初唐 王勃 海内存知己，天涯若比邻 初唐四杰之一 陈子昂 盛唐 高适 大漠穷秋塞草哀，孤城落日斗兵稀 边塞诗人，洋溢豪迈气概 岑参 四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动 孟浩然 野旷天低树，江清月近人 山水诗 王维 江流天地外，山色有无中 李白 《早发白帝城》《蜀道难》 浪漫主义诗人，有“诗仙”之 称。 杜甫 《石壕吏》等三史三别。 现实主义诗人，有“诗圣”之 称。其诗被称为“诗史”。 中唐 白居易 “文章合为时而著，歌诗合为事而作” 、《长恨歌》《琵琶行》 强调诗歌反映民生疾苦 三、宋词、元曲 1、宋词： （1）词起源于唐代，宋代称为文学的主流形式。 （2）宋词繁荣的原因： ① 两宋商业经济的发展，城市繁荣，是宋词兴盛的物质基础。 ② 市民阶层的扩大，要求丰富的文化娱乐生活。 ③ 两宋社会矛盾尖锐，词句子长短不齐，更能抒发情感。 （3）代表人物 词人 名句、名篇 备注 柳永 《雨霖铃》多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋 节！ 北宋婉约派 苏轼 《念奴娇 赤壁怀古》《水调歌头 明月几时有》 北宋豪放派的开创者和主要 代表 李清照 《声声慢》，“花自飘零水自流，一种相思，两处 闲愁”等 两宋之际婉约派的代表 辛弃疾 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 南宋，以豪放为主，婉约词 也不少。 2．元曲 元曲是元杂剧和散曲的合称，散曲是宋代民间兴起的一种诗歌形式，元代进入繁荣阶 段。散曲成就：关汉卿的《别情》。马致远的《秋思》。 四、明清小说 1、小说的兴起和发展 （1）兴起于魏晋南北朝《搜神记》。唐代出现短篇小说传奇和宋代说话人的话本把小 说创作推向新阶段。 （2）明清小说进入蓬勃发展阶段。 原因：①政治上专制主义中央集权进入强化阶段；②经济上，经济领域出现一些新气 象，手工业商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大，为小说创作提供了丰富素材。 为适应市民阶层的需要，小说创作进入蓬勃发展阶段。 2、代表作品：四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》；还有文言短篇 小说集《聊斋志异》和讽刺小说《儒林外史》。 第 10 课 充满魅力的书画和戏曲艺术 一、书法艺术发展 1、汉字起源和演变： （1） 起源：原始文字大多是象形字，称为“图画文字”。 （2）商代形成完整体系。 （3）演变：此后按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络发展。总趋势由繁到 简 2、书法艺术发展（魏晋为界限） 第一阶段 魏晋前为“自发阶段”（重实用功能） 第二阶段 魏晋以后“自觉阶段”，由隶书衍生出来的楷书、行书、草书，臻于成熟。 （隶楷草行书法艺术化，兼具审美、实用功能） a 楷书艺术：发展情况——魏晋时期是隶书向楷书的过渡阶段，代表钟繇、王羲之。 唐朝楷书步入盛世。 代表：欧阳询《九成宫醴泉铭》、颜真卿的《颜氏家庙碑》、柳公权的《玄秘塔碑》 特点——笔画详备，结构严整，有实用价值。 b 草书艺术：魏晋以来名家辈出。 特点——笔画简约，勾连不断，流畅，纵性，审美价值高。 代表——东晋王羲之、王献之父子，盛唐张旭、怀素 c 行书艺术： 特点——兼具楷书的规矩和草书的放纵，兼具审美和实用价值。 代表——东晋王羲之的《兰亭序》（天下第一行书）、颜真卿《祭至文稿》（天下第二 行书）、宋朝苏轼《寒食贴》、元朝赵孟兆页、明朝文征明。 二、中国画的起源、演变及特点 1、起源：远古时代，代表作是彩陶画《鹳鱼石斧图》。 2、演变、特点、代表： ①战国时期——是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。 代表作战国帛画《人物驭龙图》和《人物龙凤图》。 ②秦汉时期，绘画门类丰富。 代表作：长沙马王堆汉墓帛画和洛阳东汉墓《夫妇宴饮图》，是工笔重彩的杰作。 ③魏晋时期——士大夫画家总结出绘画理论。 代表：东晋顾恺之的《女史箴图》《洛神赋图》，并提出以形写神，注重表现人的精神 气质。 ④隋唐时期——继承前代基础上，吸取印度、波斯等外来美术风格。 代表：《游春图》、《步辇图》、《送子天王图》。此外，敦煌莫高窟壁画盛极一时。 ⑤两宋时期——宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起。风俗画是当时画坛的最大 亮点。 代表：北宋画家张择端的《清明上河图》 ⑥元明清时期——士大夫的文人画成就最为突出。最能反映文人画风貌的是写意画。 文人画特点：集文学书法绘画篆刻于一体，强调个性，借物抒情，追求神韵意趣。 写意画精品：元代王冕的《墨梅》、明代徐渭的《牡丹蕉石图》《黄甲图》、清代郑板 桥的《墨兰图》。 三、京剧的出现 1、中国戏曲发展概括：①戏曲是从原始歌舞发展而来的。 ②春秋战国出现优怜（艺人） ③元杂剧把中国戏曲艺术推向成熟。 ④明朝江苏昆山一带形成昆曲，流传甚广。 2001 年昆曲被列入“人类口头和非物质遗产”名录 2、国粹艺术――清代京剧的崛起 （1）京剧的形成的条件及形成——①清朝前期北京作为全国的政治文化中心，戏曲 舞台非常活跃，地方戏曲与昆曲争雄。昆曲逐渐脱离群众，日趋衰落。②乾隆末年：安徽 徽剧戏班进京，风行一时。③道光年间：湖北汉剧艺人进京，形成“徽汉合流”，兼收其 他民间小调形成新剧种——“京剧” （2）发展：①同治、光绪年间，京剧走向成熟——著名艺人：程长庚、谭鑫培等“同 光十三绝”。②清朝京剧逐渐走向各地，成为全国广泛流行的剧种。民国以来，又逐步走 向世界。 （3）京剧表演特色：以表演历史故事为主，管弦打击乐器伴奏；角色分生旦净丑； 戏曲歌舞并重，唱念做打结合，形成独特的艺术体系。 练习题 1.史料一 史料二 (1)根据图一作品的名称和反映的历史场景，可判断出作品为北宋东京繁华的景象。 (2)对图二作品的绘画、书法、篆刻等部分全面分析与概括。 (1)类型：风俗画。信息：体现了北宋汴河沿岸风光和繁华的景象，反映了北宋商品 经济发展繁荣的历史事实。 (2)类型：文人画。特点：文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现 个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。 第四单元 近代以来世界的科学历程 第 11 课 物理学的重大进展 一、经典力学的形成和发展 1、 伽利略（意大利人）――经典力学的奠基者 （1）背景——文艺复兴运动解放思想，也对科学研究产生影响。 （2）成就： ①物理学：发现自由落体定律——意义：开创以实验事实为根据的近代科学，为经典 力学的建立奠定基础，标志这物理学的真正开端。 ②天文学：用自制望远镜证明哥白尼“日心说”的正确性。宣传“日心说”。 2、经典力学体系的形成――牛顿 （1）标志：1687 年《自然哲学的数学原理》提出物体运动的三大定律和万有引力定 律构成牛顿力学体系，即经典力学体系。（宏观运动的规律） （2）特点：注重实验和数学化。 （3）影响：①经典力学体系建立，是②人类对自然规律的第一次理论性概括和总结， 改变了古代以来人们的认识论和方法论。③具有科学预见性，人们根据万有引力定律发现 海王星。 局限：无法解释高速运动的微观粒子发生的现象。 二、相对论——爱因斯坦（德国） 20 世纪初 （1）“狭义相对论” 内容：物体运动时，质量会随着物体运动速度的增大而增大，时间和空间则会随着物 体运动速度的变化而变化，即发生“迟缩效应”和“钟慢效应”。 （2）“广义相对论” 内容：空间和时间的性质取决于物质运动情况，也取决于物质本身的分布。即时空 会发生“空间折叠”。 （3）意义：①相对论是物理学的一次革命，否定了经典力学的绝对时空观，揭示了 时空的本质属性。②发展了牛顿力学，将牛顿力学概括在相对论力学之中，推动物理学发 展到一个新的阶段。 三、量子论的诞生与发展 （1）背景：19 世纪末 20 世纪初,电子和放射性的发现，打开了原子的大门，使人们 对物质的认识深入到了原子内部。 （2）量子理论提出： A 诞生：1900 年 普朗克（德）提出“量子假说”――宣告量子论诞生。 B 发展：爱因斯坦用量子理论成功解释“光电效应”，丹麦物理学家波尔提出有关原 子的量子理论。——20 世纪 30 年代，量子力学建立起来。 （3）影响： A、使人类对微观世界的基本认识取得革命性进步。与相对论一起，构成了现代物理 学的基础。 B、相对论和量子论弥补经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足，推动物理 学进步，开阔视野，改变人们认识世界的角度和方式。为现代科学和现代技术革命提供了 重要的理论基础。 综合：从《本草纲目》看中西方科技成就的不同，并说明明清时期中国科技发展逐渐 落后于西方的原因。（或设问：16—19 世纪中西方科技发展不同表现及其原因） （1）中国古代科技和近代西方科技的不同：但中国传统科技始终没有能够发展成为 近代科学，在内容与方法上逐渐落后于西方。 内容：中国——应用科学，西方——事物规律探索； 方法：中国——整理总结，经验的产物，西方——注重实验（科学实验的产物）。 （2）明清时期中国科技落后的原因：古代中国日益腐朽的封建制度导致的。 ①经济：自给自足的自然经济长期占统治地位，重农抑商政策阻碍了资本主义萌芽的 发展； ②政治：封建君主专制逐渐强化，封建社会日趋衰落； ③思想文化专制，理学的僵化，禁锢了知识分子的思想。 ④外交：闭关政策使中国失去了外贸主动权，隔断了中外文化的交流。 （3）近代西方科技领先的表现和原因： 表现：如 17 世纪经典力学诞生等等。 原因：①经济条件：资本主义经济的发展以及不断进步。②政治条件：资产阶级革命 胜利，资本主义制度确立；③思想文化条件：文艺复兴、宗教改革和启蒙思想的传播解放 了人们的思想，为科学技术的发展提供了思想武器。 第 12 课 破解生命起源之谜 一、教会的禁锢——古代生物学研究进展缓慢的原因 1、世界古代都相信世界是神创造的──神创说 2、欧洲封建社会时期，基督教会是封建统治的精神支柱。基督教神学宣扬上帝创世 说——影响：精神独裁，神学教义被视为天经地义。 二、科学进化论的创立 1、历史背景 ①思想：14－18 世纪以来的文艺复兴等思想解放洗礼，冲击基督权威。 ②经济和政治： 17－18 世纪资产阶级革命和工业革命的相继发生，思想更加开放。 ③科学：科学技术的进步，细胞学说确立，为生命科学的研究奠定了基础。 2 、早期生物进化思想开始形成——19 世纪初，法国拉马克——提出生物从低级向高 级发展进化的观点，提出“用进废退”和“获得性遗传”原则。 3、生物进化论创立：1859 年达尔文《物种起源》标志着其诞生 主要观点：后人概括为“物竞天择，适者生存，自然选择”。即自然界中生物的物种 是不断进化的，不同物种的变异是自然选择的结果，优胜劣汰。 4、达尔文生物进化论的历史意义：①挑战封建神学的神创说，促进人类认识的飞跃。 ②把生物学建立在科学的基础上。③在欧洲科学界和宗教界引起轩然大波。达尔文堪称“生 物学领域的牛顿”。④后来被引入到社会政治领域，成为资产阶级战胜封建主义的思想武 器；对中国的维新变法思想也产生了积极的影响。 友情提示：严复翻译了《天演论》,最早介绍了达尔文的进化论学说。 三、科学与宗教在人类起源问题上产生分歧及其根源 1、根源：主要原因是生产力水平低下，世界观不同。 2、根本分歧:生命是自然界进化的结果还是上帝创造的产物 第 13 课 从蒸汽机到互联网 一、“蒸汽时代”的到来 1、背景：①政治：17 世纪末，英国取得资产阶级革命的胜利。 ②经济：随着工场手工业的发展，应用机器生产成为可能。工业革命开始后，纺织业 的需要。 ③技术：科学技术为生产发展提供许多发明和发现 ——蒸气机的出现是社会生产，特别是工业革命发展的必然结果。 2、过程——瓦特改良蒸汽机： ①18 世纪 60 年代，瓦特研制出新蒸汽机，后来又加以改良。②此后“蒸汽机”运用 于纺织业、采矿业等工业部门，很快得到推广。 3、瓦特改良蒸汽机的影响： ①蒸汽机在欧洲和北美被广泛采用，推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。 ②推动工业革命的开展，使工场手工业转变为机器大工业，社会化大生产逐渐形成。 形成许多工业化城市和工业国家（英法美）。 ③蒸汽动力用于交通工具（蒸汽轮船和机车），使各地联系更加密切，世界日益成为 一个整体。 二、电气革命的出现 1、过程：①1831 年英国法拉第发现“电磁感应”现象 ——为发电机的研制奠定理论 基础。 ②发电机（西门子）、电动机的发明和使用——电力开始成为一种新能源。 ③电力成为工业发展的主要动力，促进第二次工业革命（也称电气革命）的到来。 2、影响：①促进生产力的迅速提高，人类进入“电气时代”。 ②改变着社会结构和世界形势，资产阶级开始确立对世界的统治，垄断组织形成。 ③人们的社会生活更加丰富多彩。 思考：评价蒸汽机的发明和电力的应用对社会发展的作用——推动社会变革的动力 1、社会生产力大幅度提高——最直接的变化。 2、蒸汽机发明以后，工业革命轰轰烈烈开展；电气技术的应用，第二次工业革命的 到来，改变着社会结构和世界形势；信息交流和交通运输的便捷，世界日益成为一个整体。 3、推动了近代城市化的兴起发展和人们生活更加丰富多彩。 科学技术的进步推动了社会的发展，科学技术是生产力 三、信息技术的发展 1、过程：——①基础：1946 年，世界上第一台计算机诞生（美国），奠定现代信息技 术的基础。②诞生：20 世纪 60 年代美国出于“冷战”的需要，加紧对信息技术的研究和 开发——1969 年美国建包括四个站点的网络，促进互联网的产生。③发展：20 世纪 90 年 代以后互联网进一步发展成为全球信息网。 2、以互联网为代表的信息技术的发展对人类社会的影响：① “信息化社会”开始出 现，进入信息时代。②信息经济在世界各地全面发展，加快经济全球化步伐。也突破空间 限制，使世界更紧密地连成一体。③促进了传统产业的更新改造。④改变人们的交往方式， 生活更加丰富多彩，引发学习的革命。 ⑤但，网络也给人们带来一定的负面影响：如，信息泛滥、网络安全和网络犯罪等； 互联网上的虚拟社会，会使一些人沉迷其中不能自拔。一些落后有害信息的传播，更易腐 蚀青少年的心灵。 练习题 1.史料一 牛顿先生，很抱歉推翻了您的理论，不过您的成就是您那个时代一个人的 智力和创造力所能达到的巅峰。但是，当我们对宇宙万物有了更深入的了解以后，这些观 念将会被一些更抽象的新观念所取代。 ——爱因斯坦 史料二 20 世纪初，相对论和量子理论出现，它们掀起了物理学革命，构成了现代物 理学的两大支柱，并对其他学科产生了历史性的影响。人类对自然世界的科学探索又跃上 了一个新的高度。——《世界文化简史》 (1)史料一中爱因斯坦以什么理论“推翻”了牛顿的理论？它是对牛顿力学的完全否 定吗？ (2)史料二为什么说这两大支柱的形成使“人类对自然世界的科学探索又跃上了一个 新的高度”？ (1)相对论。相对论只是否定了经典力学的绝对时空观，它发展了牛顿力学，牛顿力 学是相对论力学在低速状态下的一个特例。 (2)相对论和量子论弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足，开阔了 人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。 第五单元 近代中国的思想解放潮流 第 14 课 从师夷长技到维新变法 一、开眼看世界——19 世纪 40 年代 1、历史背景 ①鸦片战争前，清朝处于封建社会晚期，统治者极力提倡程朱理学，禁锢着人们的思 想； ②鸦片战争中，英国侵略者的船坚炮利，使林则徐、魏源等惊醒，开始开眼看世界萌 发向西方学习的思想。 2、倡导者：林则徐、魏源 （1）林则徐开眼看世界第一人 做法：主持禁烟期间，设译馆，译夷书，编译《四洲志》、《各国律例》；《四洲志》近 代中国第一部系统的世界地理志。 （2）魏源在《四洲志》的基础上编成《海国图志》介绍西方史地最详实的专著，提 出“师夷长技以制夷”的思想。 3、新思潮的核心：向西方学习，寻求强国御侮之道。 4、作用：“师夷长技以制夷”的思想是近代中国思想解放的开端，对当时知识界解放 思想向西方学习有重要启迪作用。 二、中体西用——19 世纪 60 到 90 年代 1、背景：第二次鸦片战争后，中国面临内忧外患形势。 2、代表：曾国藩、李鸿章、张之洞为代表的洋务派 3、思想主张：提出“中学为体，西学为用”，“师夷长技以自强”的思想。（中学，指 中国封建纲常伦理；西学，指西方先进科学技术。） 4、目的：挽救清政府封建统治 5、实践：开展洋务运动，创办近代企业，开设新式学堂，迈出中国近代化历程的第 一步。 6、结果：甲午战争的失败，洋务运动破产，“中体西用”思想失去原有意义。 7、与林魏的关系——将其师夷长技的思想付诸实践，迈出中国近代化的第一步。但 两者本质上还是有区别的。 三、维新变法思想 1、早期维新派：王韬、郑观应——19 世纪 60-70 年代 （1）背景：①外国资本主义侵略的加深，西学传入；②洋务运动的展开和中国民族 资本主义的产生。 （2）时间：19 世纪 60 年代以后 （3）主张：革新政治制度，实行君主立宪制；主张发展民族工商业、商战；文化上 主张兴办学校，学习西方自然科学知识。 （4）局限：尚未形成完整理论，未付诸实践。 2、维新派：康、梁、严复 （1）背景：①甲午战争后，民族危机空前严重；②民族资本主义得到初步发展，资 产阶级登上历史舞台。 （2）代表人物及其主张。 ①康有为——活动： 办万木草堂，撰《新学伪经考》《孔子改制考》宣传维新变法。 《新学伪经考》从根本上动摇了封建统治者反对变法的理论基础。 思想特点：把传统儒家经学和西方资产阶级政治学说结合起来，宣传维新变法。 作用：有力地抨击了封建顽固势力，被称为“思想界之一大飓风”“火山大喷火”。 ②梁启超：发表《变法通议》抨击封建专制，宣传伸民权，设议院，变法图存思想。 材料：法着天下之公器，变着天下之公理——梁启超 ③严复：指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民。“主权在民”，直接动 摇了君权论的基础。 （3）实践：戊戌变法（百日维新）——结果失败。 （4）维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用： ①掀起戊戌维新的实践，以变法图强，是一次爱国运动。②维新派反对封建专制，主 张兴民权，提倡新学，起了思想启蒙作用，促进人民觉醒，又是一场思想解放潮流。③也 是资产阶级启蒙运动，提高了他们参与政治的热情。④对封建制度的批判，客观上也有利 于资产阶级革命思想的传播。 四、民主共和思想——三民主义——革命派：孙中山——辛亥革命的指导思想（具体 见下一单元） 思考:维新派和洋务派思想主张的异同？ 同：都主张学习西方，引进西方先进技术，实现富国强兵。主张创办新式学堂，培养 人才。 异：侧重点不同——洋务派主张中体西用，只引进西方先进技术，不变革政治制度； 维新派不仅学技术，更学习政治制度，还鼓励发展民族工业。（两者根本的分歧在于向西 方学什么。造成不同的根源：阶级利益的不同，目的的不同。） 第 15 课 新文化运动与马克思主义的传播 一、新文化运动的兴起 1、历史背景： 经济：一战期间，中国民资主义进一步发展，民族资产阶级队伍壮大，要求实行民主 政治。——根本原因 政治：袁世凯窃取辛亥革命果实后，废除临时约法，实行独裁，准备复辟帝制。 思想文化：辛亥革命后，民主、自由、平等等思想得到进一步传播。但袁世凯掀起尊 孔复古，遭抨击。——直接原因 2、兴起概况： （1）揭开序幕：1915 年陈独秀在上海创办《青年杂志》发表《敬告青年》，倡导民主 科学。 （2）代表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅 （3）阵地：《新青年》（第二期起改为此名） 主要活动基地：北大 （4）口号：“民主”“科学”（德先生、赛先生） 思考：北大成为主要活动基地的原因？ ①校长蔡元培的“思想自由，兼容并包”方针，推动新文化运动的发展。 ②聘请陈独秀、李大钊、胡适来北大任教，促进思想活跃。 ③《新青年》编辑部也迁到北大，陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅为主要撰稿人，宣传 新文化。 二、新文化运动主要内容： 1、前期——（三提倡－三反对）思想解放＋文学革命 （1）提倡民主（民主思想和民主制度）和科学（近代自然科学法则和科学精神）―― 反对专制和愚昧、迷信 （2）提倡新道德――反对旧道德 (儒家传统道德思想) （提出“打倒孔家店”口号） （3）提倡新文学――反对旧文学 ①文学革命的开始标志：胡适《文学改良刍议》和陈独秀《文学革命论》的发表。 1917 年胡适《文学改良刍议》倡导文学形式——主张用白话文； 陈独秀《文学革命论》倡导内容革命——主张推到旧文学，建设新鲜通俗的新文学。 ②典范：鲁迅《狂人日记》《孔乙己》把反封建内容和白话文形式有机结合，成为新 文学的典范。 2、后期新发展——十月革命后，1918 年李大钊首先在中国宣传马克思主义。 思考：近代前期资产阶级维新派和激进民主主义者对待孔子和儒学的态度的特点及原 因。 特点：（1）康有为等维新派尊孔子为变革的先师，将西方资产阶级的政治学说和儒学 思想相结合，来宣传维新变法思想。（2）新文化运动时期激进的民主主义者提出打倒孔家 店，深刻揭露和批判儒家的传统道德，全盘否定中国传统文化。 原因：（1）维新变法时期，资本主义初步发展，资产阶级力量较弱小。封建儒家思想 占主导地位，顽固势力强大，康借孔子名义，减少变法阻力；论证维新变法的合理性，为 维新变法思想制造历史根据，是一种策略。（2）新文化运动时期，资本主义进一步发展， 资产阶级要求实现民主政治；袁世凯在文化领域掀起尊孔复古逆流，使孔子成为封建思想 的代表（历代专制的护符），所以必须将矛头直接指向儒家文化；辛亥革命后，西方自由 平等思想得到进一步传播，民主共和思想深入人心。 三、新文化运动的影响： 1、实质：前期是资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争，是一场思想解放运动。 2、进步性：①（最大功绩）猛烈冲击了封建思想的统治地位，使人们思想得到空前 解放；②中国知识分子在运动中受到民主和科学的洗礼，③为马克思主义传播创造有利条 件；④推动了自然科学的发展；④它是辛亥革命在思想文化领域的延续。推动了五四运动 的发生。 3、局限性：对于传统文化和西方文化的全盘肯定和全盘否定的片面性。 四、马克思主义传人中国 1、首倡：1918 年，李大钊发表《布尔什维主义的胜利》《法俄革命之比较》《庶民的 胜利》——第一次举起社会主义大旗。 2、发展： （1）五四运动促进马克思主义的传播 ①李大钊为《新青年》主编《马克思研究专号》其中有他的《我的马克思主义观》— —比较全面的介绍马克思主义。 ②随后各地还出现一批研究马克思主义的社团，如北京的马克思主义研究会、湖南的 俄罗斯研究会。 （3）共产党早期组织的宣传——意义：这些宣传促进马克思主义与工人运动相结合 ①办补习学校等向工人宣传马克思主义。 ②出版面向工人的《劳动界》《劳动者》《劳动音》 3、五四时期先进知识分子选择了马克思主义——陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、 瞿秋白、周恩来等先后成为马克思主义者。 4、实践——建立中国共产党，指导中国革命。 思考：马克思主义对中国历史发展的重大意义？ ①十月革命以后，特别是五四运动以后，马克思主义逐步成为一股强大的社会思潮， 改变了新文化运动的方向和性质。②随着马克思主义的传播，新文化运动的阵营逐渐分化， 陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来等选择了马克思主义，成为马克思主义者。③他们把马 克思主义和中国工人运动相结合，创立了中国共产党，用马克思主义指导中国的革命运动。 练习题 1、新文化运动兴起的根本条件是（A ） A.中国资本主义经济进一步发展 B.帝国主义加紧侵略中国 C.袁世凯倒行逆施，掀起尊孔复古逆流 D.西方启蒙思想进一步传播 2、1874 年，日本人将“Science”翻译成为“科学”，后于 1915 年引入中国。与这一 概念传播相关的事件是（ B） A．洋务运动/明治维新 B．明治维新/新文化运动 C．洋务运动/戊戌变法 D．戊戌变法/新文化运动 第六单元 20 世纪以来中国重大思想理论成果 第 16 课 三民主义 一、旧三民主义 （一）历史背景： 1、鸦片战争以后，中国民族危机不断加深，改良方案失败。 2、19 世纪末中国面临瓜分危机时刻，民族资本主义初步发展，孙中山为代表的资产 阶级革命派登上历史舞台。 3、思想：孙中山受西方资产阶级政治思想的影响。 （二）三民主义的提出： 1、提出：1905 年在《民报》的发刊词上，把中国同盟会纲领阐发为三民主义——民 族、民权、民生三大主义。 2、内容： 名称 政纲 基本内容 三者关系和局限 民 族 主义 驱除鞑虏 恢复中华 用革命手段推翻帝国主义支持的清朝 统治 民族主义是的前提。但没有明确 提出反对帝国主义。 民 权 主义 创立民国 推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。 民权主义是核心，政治革命的根 本。 民 生 主义 平均地权 核定全国地价，现有地价归原主所有， 革命后因社会进步所增涨的地价归国 家所有，由国民共享。 民生主义是补充和发展。但没有 彻底的土地革命纲领。 3、 评价： 积极：①是一个比较完整的资产阶级民主革命纲领，是辛亥革命的指导思想。②表达 了资产阶级在政治、经济上的利益和要求，③也反映了中国人民要求民族独立和民主权利 的共同愿望，推动资产阶级革命的发展。 局限：但它没有明确提出反对帝国主义，没有彻底土地革命纲领。这就不可能完成反 帝反封建的民主革命任务。 （三）、三民主义的实践 1、指导辛亥革命，建立中华民国，推翻清朝封建统治。 2、颁布《中华民国临时约法》（性质：中国第一部资产阶级民主宪法。）确认国家主 权属于国民全体。 3、孙中山维护民主共和斗争：二次革命、护国运动、两次护法运动等，失败。 二、发展：“新三民主义”思想形成——孙中山革命思想的飞跃 1、条件：①孙中山维护民主共和的斗争失败。 ②中共和共产国际对孙中山的帮助。 ③孙中山的爱国思想和救国救民的崇高责任感和与时俱进的精神。 2、提出新三民主义——标志：1924年国民党“一大”接受了中共反帝反封建的主张， 实际确立联俄、联共、扶助农工三大政策，重新解释了三民主义。 3、新旧三民主义的内容对比 ①民族主义：旧三民主义主要反对满洲贵族统治，没有明确的反帝纲领 新三民主义增加了对外反帝和实现国内民族平等。 ②民权主义：旧三民主义是以建立资产阶级政体为目标。只有“自由、平等、博爱” 等空洞口号； 新民权主义主张一般平民所共有的民权，要建立反帝反封建的各革命阶 级联合专政。 ③民生主义：旧民生主义只提出平均地权的主张； 新民生主义增加了节制资本的内容，实行“耕者有其田”的政策。 4、评价：——性质：新三民主义仍属于资产阶级民主革命的范畴 对中国民主革命影响：①新三民主义同中共民主革命纲领的若干基本原则一致（反帝 反封建），成为国共合作的政治基础。②国民党一大建立了革命统一战线，此后以北伐战 争为主要标志的国民大革命在全国展开，大革命动摇了帝国主义统治中国的基础。 思考：新三民主义与三大政策之间的关系？ 新三民主义是纲领、奋斗目标，三大政策是手段方法。 思考：三民主义的形成和发展对中国民主革命起了什么作用？ ①三民主义是辛亥革命的指导思想，指导资产阶级推翻封建帝制，建立中华民国，颁 布《临时约法》，确立主权在民。和指导孙中山维护民主共和的一系列斗争，但最终失败。 ②新三民主义和中共民主革命纲领有基本相同的革命目标反帝反封建，成为国共合作 的政治基础和国民革命的旗帜，推动国民革命运动在全国展开。 第 17 课 毛泽东思想 一、毛泽东思想产生的历史背景： ①国际条件：十月革命的胜利，为中国传来了马克思主义。 ②阶级基础：五四运动后无产阶级登上历史舞台。 ③思想基础：马克思主义在中国广泛传播并同工人运动相结合。 ④时代需要：中国处于双半社会，需要科学革命理论的指导，需要寻找适合中国实际 的革命道路和革命方略。 ⑤实践基础：以毛为代表的中共长期革命实践及总结。 ◆ 二、毛泽东思想的形成发展历程，主要内容，对对近现代中国的深远影响？ 阶段 时期 主要著作 内容 意义、作用 萌芽 发端 建党到大 革命时期 《中国社会各阶 级分析》《湖南农 民 运 动 考 察 报 告》 提出无产阶级对民主革命的领 导权和依靠农民进行革命斗争 的主张。指出农民问题是中国革 命的中心问题 解决了中国革命的 中心问题，成为毛 思萌发的开端 初步 形成 土地革命 时期（国 共十年对 峙时期） 《井冈山斗争》 《星星之火可以 燎原》《中国红色 政权为什么能够 存在》 提出符合中国国情的“农村包围 城市，武装夺取政权”革命道路 和“星星之火可以燎原”等理论 ——“工农武装割据思想”形成 开辟了中国革命的 道路，为中国革命 指明方向，是马与 中国实际结合的典 范，标志着毛思初 步形成。 形成 比较 完整 体系 （成 熟） 抗日战争 时期 《论持久战》《新 民主主义论》《论 联合政府》 “新民主主义革命”理论：中 国革命的两步论——“新民主主 义革命”+“社会主义革命”，形 成完整的新民主主义革命理论 ①形成比较完整的 理论体系，指导抗 日战争和解放战争 的胜利。 ②地位：1945 年中 共七大上被确立为 指导思想 发展 解放战争 时期（建 国前夕） 七届二中全会讲 话、《论人民民主 专政》 工作重心转移、新民主主义转变 为社会主义的思想和建立“人民 民主专政”的国家政权理论 丰富和发展了马克 思主义国家学说， 为新中国成立作了 理论上准备 过渡时期 过渡时期总路线 （ 一 化 三 改 方 针） 提出“社会主义改造”的思想 顺利实现向社会主 义过渡。 全面建设 社会主义 时期 《论十大关系》、 《关于正确处理 人民内部矛盾》 提出一系列富有中国特色的社 会主义建设方针政策，阐述了两 类矛盾学说和正确处理人民内 部矛盾的理论，科学阐明社会主 义社会的矛盾问题。 ——发展马克思主 义关于社会主义建 设理论 Mzd 思想 主要 内容 “新民主主义革命理论”（坚持无产阶级对革命的领导权和依靠农民进行革命斗争； “工农武装割据”思想；中国革命两步走等）＋社会主义革命和初步建设理论（新民 主主义转变为社会主义；人民民主专政；“社会主义改造”的思想；走自己的社会主 义建设道路；社会主义社会的矛盾） ＋其他理论：各个时期的军队建设和军事战略、思想政治和文化工作、国际战略和外 交政策、党的建设和统一战线等 思想 事实求实、群众路线、独立自主 精髓 解决 的问 题 民主革命道路和社会主义改造和建设 对近 现代 中国 影响 （1）理论上：①是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成 果，发展了马克思主义，起承上启下作用。②是夺取中国革命胜利的理论武器，是社 会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设中国特色社会主义理论的思想根源。 （2）实践上：在毛泽东思想的指引下，取得了新民主主义革命的胜利，建立新中国， 确立社会主义制度，发展了社会主义经济、政治、文化。 三、毛泽东思想的内涵： 1、是马克思主义中国化的理论成果。2、被实践证明了的关于中国革命和建设的正确 的理论原则和经验总结。3、是我党集体智慧的结晶。 第 18 课 新时期的理论探索 邓小平理论 一、伟大转折 1、伟大转折的历史背景 ①文革结束后，提出“两个凡是”的指导方针。——左倾思想未根本改变。 ②1978 年《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》，掀起真理标准问题的讨 论，重新确立实事求是的马克思主义思想路线——奠定十一届三中全会的思想基础。 2、伟大转折的宣言书——1978 年底邓小平在中央工作会议上，发表《解放思想、实 事求是、团结一致向前看》的讲话 意义：成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书，十一届三中全会的指导思想。 3、伟大转折的实现：1978 年底十一届三中全会的召开。 （1）重大决策：①重新确立了解放思想，实事求是的思想路线。②把党和国家工作 的重点转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放。 （2）意义：①揭开改革开放的序幕；②开始走上建设中国特色社会主义道路。 二、邓小平理论的形成和发展过程 1、酝酿和准备 ——①建设中国特色社会主义新理论的宣言书：1978 年邓小平在中央工作会议上，发 表《解放思想、实事求是、团结一致向前看》的讲话。 ②1978 年底十一届三中全会的召开：工作的重点转移到社会主义现代化建设上，揭开 改革开放的序幕，开始走上建设中国特色社会主义道路。 2、邓小平理论的形成 ——（1）提出建设有中国特色社会主义的理论——1982 年中共十二大，邓小平提出 “建设有中国特色社会主义的理论”。 （2）第一次系统概括建设有中国特色社会主义的理论的主要内容——1987 年中共十 三大：邓小平系统提出“社会主义初级阶段理论”和社会主义初级阶段“一个中心，两个 基本点”的基本路线。 （3）成熟并形成体系——1992 年南方谈话 ①内容：解释社会主义本质和“三个有利于”标准+市场、计划手段互补。 围绕的根本问题：——“什么是社会主义、怎样建设社会主义”。 ②意义——被视为改革开放第二次宣言，把建设有中国特色社会主义理论推进到一个 新的阶段，标志着邓小平理论成熟。 （4）形成比较完整的科学体系——1992 年中共十四大：提出用邓小平建设有中国特 色社会主义理论武装全党，明确建设社会主义市场经济体制。 （5）命名并确立为党的指导思想——1997 年中共十五大：明确提出和使用“邓小平 理论”这个科学概念，并作为当的指导思想写进党章。 三、邓小平理论主要内容： 1、建设中国特色的社会主义：①指导思想（灵魂）：解放思想、实事求是；②社会主 义发展道路：建设有中国特色的社会主义道路；③发展阶段：社会主义初级阶段；④基本 路线：一个中心两个基本点⑤根本任务：解放和发展生产力；⑥战略步骤：三步走战略； ⑦发展动力：改革。⑧改革目标：建立社会主义市场经济体制。 2、建设社会主义的外部条件：和平、发展两大主题； 3、祖国统一：“一国两制”的伟大构想等等； 四、邓小平理论的精髓：解放思想、实事求是 五、邓小平理论解决的根本问题：什么是社会主义，怎样建设社会主义 六、邓小平理论对中国社会主义建设的影响 （1）理论上：是马克思主义在中国的第二次历史性飞跃。继承和发展了毛泽东思想， 是指导改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。 （2）实践上：在邓小平理论的指导下，中国社会主义建设取得了巨大的成就，综合 国力与国际地位迅速提高，极大推动了祖国统一的进程。 七、邓小平理论的科学内涵：是对中外历史经验教训的借鉴；是马克思主义中国化的 进一步发展；是毛泽东思想的继承和发展；是全党全国人民智慧的集中。 练习题 1.江泽民在中共十五大报告中总结 20 世纪的中国革命进程时说：“一个世纪以来，中 国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人 物：孙中山、毛泽东、邓小平。” 请回答： （1）20 世纪中国经历的三次历史性巨大变化分别是指什么？ 答：第 1 次是辛亥革命和建立中华民国;第 2 次是中华人民共和国的成立和社会主义 制度的建立;第 3 次是改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗。 （2）与时俱进、理论创新是三位思想巨人的共同特点，试分析举例说明。 答：孙中山总结了革命失败的教训，接受了中国共产党反帝反封建的主张，把旧三民 主义发展成为新三民主义，实现国共合作。毛泽东把马克思主义与中国革命具体实际相结 合，开创了以农村包围城市最后夺取政权，并以和平的方式实现了社会主义改造。邓小平 总结了建国以来社会主义建设的经验教训，开创了有中国特色的社会主义建设道路。 三个代表重要思想 1、背景：国际国内形势发生了许多新变化。新时期，中共面临怎样完善自身、与时 俱进的新问题。 2、创立过程——①2001 年“建党 80 周年大会讲话”江泽民阐述其科学内涵。 ②2002 年党的十六大，被确立为党的指导思想写进《党章》。 3、三个代表思想的重要内涵 ①代表先进生产力的发展要求②代表中国先进文化的方向 ③代表中国最广大人民的根本利益 4、思想精髓：实事求是、解放思想、与时俱进 5、解决的核心问题：创造性回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 6、意义：是马克思主义中国化的新成果，是 21 世纪以后中共的重要指导思想，是指 导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。 第七单元 现代中国的科学技术与文化 第 19 课 建国以来科技发展主要成就 一、 “两弹一星”（指原子弹、导弹、人造地球卫星）的开发研制。（科学家：钱学 森）――目的：打破美苏等对核武器和空间技术的垄断。 ①1964 年第一颗原子弹爆炸成功――意义：加强了中国国防能力；为和平利用核能打 下基础。后来先后建成秦山核电站和大亚湾核电站。 ②1964 年自行设计制造中近程导弹实验成功。 ③1970 年第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，中国成为世界上第五个发射 卫星的国家。――中国进入航天时代。 练习题 例题：现代中国空间技术发展的三个里程碑不．包括（ ） A.第一颗原 子弹爆炸成功 B．“东方红一号” 发射成功 C．“神舟 5 号”发 射成功 D．“嫦娥一号” 发射成功 二、载人航天工程取得重大突破。 1992 年作出决策，1999 年起进行无人飞行实验， 2003 年 10 月 15 日 “神舟”5 号飞船载人（杨利伟）航天飞行成功。 意义：中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家,推动我国社会主义现代化建 设。 二、 袁隆平研究培育出高产杂交水稻(南优 2 号)。 意义：被称为第二次绿色革命，提高了中国的水稻产量，解决了中国人的吃饭问题； 为世界农业科技作出重大贡献，被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。 袁隆平：2001 年获中国国家最高科学技术奖，是世界上成功利用水稻杂交优势的第一 人（杂交水稻之父）。 四、其他科技成果 1、计算机技术的发展： 1983 年研制成功“银河 1 号”，加速国家信息化的发展。 2、生物技术的发展：①1965 年人工合成结晶牛胰岛素――世界上第一个蛋白质的全 合成――开辟人工合成蛋白时代。②积极参与人类基因的研究到 20 世纪末，达到了国际 先进水平。 第 20、21 课 新中国文学艺术和教育（考试说明中已删除） 一、双百方针的提出 1、背景：新中国建立及三大改造完成，大规模经济建设开始，为让知识分子发挥更 大作用。 2、提出：1956 年，毛泽东提出双百方针，即艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百 家争鸣”。 3、成果：科技文学艺术领域出现繁荣景象——如老舍《茶馆》、郭沫若《蔡文姬》、 杨沫《青春之歌》；电影创作进入辉煌时期，1959 年被称为“难忘的 1959 年”。 二、曲折年代（文革时期）――左倾干扰，文革的到来，妨碍了社会主义文化的正常 发展。 三、文艺的春天（新时期） 1、原因：①文革结束，新时期到来，党总结教训经验。②邓小平指出文艺要为人民 服务，为社会主义服务，强调坚持贯彻双百方针。③80 年代初提出加强社会主义精神文明 建设。 2、成果：文艺领域再次呈现繁荣景象——如出现反思文学、伤痕文学，和以改革实 践为主题的文学，还有反映社会生活的戏剧电影《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角 落》等。 四、人民教育奠基（文革前） 1、确定教育方针，推动新中国教育——①1949 年第一次全国教育工作会议召开，决 定建立人民教育事业。②制定方针：进入全面建设社会主义时期，毛泽东提出全面发展的 教育方针 2、建国 17 年教育成果：①我国逐步形成比较完整的国民教育体系。②奠定共和国教 育发展的基础。 五、动乱中的教育（文革时期）――受极左思想影响，教育受破坏。如高考制度被废 止，大学招收“工农兵学员”等。 六、教育复兴概况（新时期） ①1977 年恢复高考。②提出实行科教兴国战略，推动教育的持续发展。③20 世纪 80 年代邓小平提出教育要面向现代化，面向世界，面向未来的指导方针④发展社会力量办学， 启动希望工程等等。 第八单元 19 世纪以来的世界文学艺术 第 22 课 文学的繁荣 一、浪漫主义文学——19 世纪上半叶 1、欧洲浪漫主义潮流产生的社会背景 ①18 世纪末到 19 世纪 30 年代，欧洲革命和战争仍频，局势混乱。 ②人们对大革命后确立的资本主义制度（理性王国）感到失望。 2、浪漫主义文学主要特点：①不再突出理性，而是发掘人的感情世界，刻意塑造鲜 明的人物形象；②在创作中，有想像力丰富的构思。 3、主要代表：英国雪莱《解放了的普罗米修斯》；法国雨果（《巴黎圣母院》、《悲惨 世界》）把浪漫主义文学推向顶峰；德国海涅《德国，一个冬天的故事》 二、现实主义文学——19 世纪中期 1、产生的社会背景——19 世纪 30 年代以后，欧美资本主义国家社会矛盾日益尖锐。 2、主要特点——关注社会问题，剖析社会生活本质，揭露社会罪恶。 3、主要代表：法国巴尔扎克作品集《人间喜剧》（堪称资本主义的“社会百科全书”）、 英国狄更斯《大卫·科波菲尔》、俄国普希金《叶甫盖尼·奥涅金》列夫·托尔斯泰（《安 娜·卡列尼娜》）、美国马克·吐温《百万英镑》、丹麦安徒生《卖火柴的小女孩》、挪威易 卜生的“社会问题剧”揭露资产阶级民主的虚伪，代表作《玩偶之家》。 三、20 世纪西方文学 1、20 世纪西方现实主义文学 英国萧伯纳《苹果车》，法国罗曼·罗兰代表作《约翰·克利斯朵夫》 2、现代主义文学 （1）产生的社会背景：两次世界大战、经济大危机、严重的社会问题使现代主义文 学成为主流。 （2）主要特征——强调集中表现自我，手法怪诞，故事开头结尾没有明显理由，语 言风格悖离传统。反映现代西方人心灵迷茫和痛苦。 （3）现代主义文学家及代表作：法国贝克特《等待戈多》；美国海明威《老人与海》 四、20 世纪苏联文学繁荣——代表：高尔基的小说《母亲》等奠定了苏联社会主义文 学的基础。奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 五、20 世纪亚非拉文学——印度泰戈尔、中国鲁迅、尼日利亚索卡图、哥伦比亚马 尔克斯《百年孤独》（开创魔幻现实主义流派） 第 23 课 美术的辉煌 一、新古典主义美术——18 世纪末 19 世纪初 1、背景：18 世纪末 19 世纪初的法国社会动荡； 资产阶级追求古代希腊罗马的英雄主义精神 2、特点：强调理性，选择重大题材，注重严整和谐。 3、代表：法国的大卫《马拉之死》《拿破仑加冕式》和安格尔《泉》。 二、浪漫主义美术——19 世纪上半叶 1、背景：拿破仑统治结束后，人们对启蒙运动宣扬的理性王国感到失望。 2、特点：注重感情表现和画面整体，不拘泥局部和细节。强调色彩的作用。 3、代表：法国德拉克洛瓦《自由引导人民》 三、现实主义美术——19 世纪中期 1、特点：注重社会现实 2、代表人以及代表作品——法国米勒代表作品《播种者》《拾穗者》；俄国列宾代表 作品《伏尔加河上的纤夫》。 四、印象画派——19 世纪 60 年代起 1、早期印象画派特点：借助当时光学研究新成就，探讨用光和色描绘外部世界。 代表：法国的莫奈《日出·印象》 2、后期印象画派——19 世纪末 20 世纪初 特点：主张抒发个性，线条粗犷、夸张、色彩明快。 代表：荷兰画家梵高《向日葵》（扑向太阳的画家）。还有法国的塞尚（被称为现代绘 画之父）。 五、现代主义美术——20 世纪以来 1、背景：20 世纪以来，爆发了两次世界大战——心灵创伤；工业化——快节奏，紧 张感；科学技术的发展——拓展视野。 2、特点：反传统和理性，重视自我感受和自我表现。 3、代表人物和代表作品：西班牙毕加索《格尔尼卡》对法西斯暴行表示强烈抗议。 4、二战以后现代主义美术进一步发展 第 24 课 音乐与影视艺术 一、音乐【稍作了解】 1、19 世纪的音乐流派与杰作 浪漫主义音乐名家名作——① 德意志：贝多芬（乐圣）《英雄交响曲》、《命运交响曲》、 《田园交响曲》、《合唱交响曲》（歌颂民主自由）——连接古典主义和浪漫主义音乐的桥 梁。② 奥地利：小约翰·施特劳斯（圆舞曲之王）《蓝色的多瑙河》③歌剧——意大利： 威尔第《茶花女》法国：比才《卡门》④民族乐派——俄罗斯：柴可夫斯基《天鹅湖》（芭 蕾舞剧） 2、20 世纪的现代主义音乐 1、一战前后，爵士音乐的兴起（源于 19 世纪末新奥尔良黑人音乐） 2、二战后，摇滚、蓝调、爵士乐风靡欧美，其中摇滚音乐成为主流。 歌手乐队：“猫王”普莱斯利（美国）；“披头士”乐队（英国） 二、电影的起源与发展——“第七艺术” 1、电影诞生标志：“电气时代”法国卢米埃尔兄弟在巴黎公映电影短片（1895 年） 2、20 世纪初电影集故事性艺术性于一体——美国格里菲斯的《一个国家的诞生》等。 3、1927 年前称为无声片或默片时代——美国卓别林、苏联的《战舰波将金号》 4、1927 年进入有声电影时代，1935 年第一部彩色电影《浮华世家》 5、二战后电影技术发展迅速——宽银幕和立体声电影出现 三、电视的起源与发展——“第八艺术” 1、产生：20 世纪 20 年代中期，电视出现。1929 年英国伦敦首次播送电视节目。 2、发展：20 世纪 30 年代播出世界上第一部电视剧，首次开办每天两小时的电视广 播。40 年代初，美国开始试播彩色电视节目。 3、普及：二战后大规模普及应用 三、影视艺术对社会生活的影响： 电影电视是社会的产物，它反映着人类在科学技术方面的进步，直接引领着文明的发 展和社会风尚，丰富和满足人们的精神生活，对社会生活的影响日益广泛而深刻。 练习题 1.心理分析大师荣格曾给名著《尤利西斯》的作者乔伊斯写信 “读的时候，我多么 抱怨，多么咒诅，又多么敬佩你啊，全书最后那没有标点的四十页真是心理学的精华。我 想只有魔鬼的祖母才会把一个女人的心理捉摸得那么透。”下列作品与所述材料一致的是 ( D )