2019-2020学年安徽省安庆市第二中学高二上学期期中考试 历史 word版

2019-2020学年安徽省安庆市第二中学高二上学期期中考试 历史 word版

安庆二中2019—2020学年度第一学期期中考试 高二历史试题 ‎ （满分：100分 时间：90分钟） ‎ ‎ ‎ 第Ⅰ卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题4个选项中只有一项符合题目要求。）‎ ‎1．下表为l930 - 1940年《苏联对外贸易进出口统计表》（单位：百万卢布）孙家恒、孙秀峰主编《苏联对外经济贸易》‎ 年代 ‎1930‎ ‎1931‎ ‎1932‎ ‎1933‎ ‎1934‎ ‎1935‎ ‎1936‎ ‎1937‎ ‎1938‎ ‎1939‎ ‎1940‎ 外贸 总额 ‎1643‎ ‎1502‎ ‎1002‎ ‎661.8‎ ‎510.3‎ ‎477.4‎ ‎485.4‎ ‎523.7‎ ‎475.1‎ ‎271.4‎ ‎485.2‎ 表中外贸总额的变化反映了 ‎ A．经济危机严重阻碍了世界贸易的发展 B．帝国主义对社会主义政权的经济封锁 ‎ C．苏联工业化建设轻视世界市场的作用 D．计划经济体制具有自给自足的优越性 ‎2．从1923年到1929年，在苏联财政人民委员会中，联共（布）党员比例大幅提升；与此同时，受过高等教育者的比例从60.3%下降到31.4%，文盲和少识字者则从0. 1 %提高到7．2%。这反映出该时期苏联 ‎ A．领导干部政治成分逐渐多元化　 B．广泛发动群众推进新经济政策 ‎ C．提高专业管理水平保障工业化　　 D．高度重视苏维埃政权经济安全 ‎3．刘继峰《斯大林模式的几点思考》：“斯大林模式是一种普遍有效的“后发先进”的现代化模式，它的产生有历史必然性，改革斯大林模式也是历史发展的必然；应该区分社会主义制度和体制层面下斯大林模式的不同”。由此可知斯大林模式 ‎ A．是适应苏联当时生产力水平的产物 B．阻碍了苏联经济发展 C．是普遍有效的现代化模式 D．符合社会主义制度 ‎ ‎4．1952年，苏共领导人马林科夫在十九大的政治报告上指出：“今年谷物的总收获量达到80亿普特，而最主要的粮食作物小麦总收获量比1940年增加了48%。以前认为是最尖锐、最严重的问题——谷物问题，就这样顺利地解决了，彻底而永远地解决了。”这一论断 A．与实际情况完全相符 ‎ B．成为加快工业化的依据 C．是对农业改革的肯定 ‎ D．是对斯大林模式的维护 ‎5．宣传海报是一种特殊的政治艺术品。下图为苏联工业化时期宣传其成就的海报。对其解读正确的是，该海报 ‎ A．客观地宣传了纺织业取得的巨大成就 B．展现了工业化促进纺织业发展的成果 C．反映纺织业为苏联工业化奠定了基础 D．忽视了当时轻重工业比例失调的事实 ‎6．下图为1960-1969年中苏贸易总额与中国对外贸易总额比较（单位：万美元）。据此可以推知 A．两大阵营对峙导致中苏贸易锐减 B．苏联社会主义经济发展趋于停滞 C．苏联并未成为中国外贸的垄断者 D．中国国内经济调整促进外贸发展 ‎7．日益蔓延的欧债危机导致欧盟和欧元区成员国间的经济差距空前扩大，核心和外围国家的壁垒分明，也造成了核心与外围国家有关“刺激”和“增长”的政策博弈。这能看出 A．欧盟经济实现了真正的一体化 B．大国主导了欧洲一体化的进程 C．欧洲政治经济发展出现不平衡 D．欧洲一体化中体制性缺陷显现 ‎8．下列关于区域性合作组织模式的特点的归纳，正确的是 ‎ ‎ A．模式1———北美自由贸易区 B．模式2———上海合作组织 ‎ C．模式3———亚太经合组织 D．模式4———欧洲联盟 ‎9．“区域经济一体化不仅仅是为了经济合作，而且往往也包含着民族国家为解决共同政治问题以及适应全球化带来的激烈竞争而进行的合作。”材料表明 ‎ A．经济区域化是全球化的必然产物 B．政治合作的目的在于经济合作 ‎ C．经济区域化有利于缓和国际关系 D．经济政治一体化是世界发展方向 ‎10．美国当今的全球扩张战略有着全新的形式，在其新保守主义论调的背后，仍然是垄断军工集团、垄断金融财阀的增殖冲动，只是它们需要的不是土地，不是直接的原料形式或财富形式，而是自由稳定平等的原料产地、海外市场、金融体系。这表明 ‎ A．美国对外战略发生了根本性的变化 B．美国全球扩张动力源于资本扩张 ‎ C．新保守主义的实质是推行自由主义 D．利益追逐多元化增强了美国势力 ‎11．有位先秦思想家认为，“是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻”。由此可知这位思想家强调 ‎ A．无为而治 B．兼爱非攻 C．以民为本 D．礼乐典制 ‎12．先秦民本思想的杰出代表、论述“民水君舟”的荀子曾在《王制》篇中毫不含糊地说：‎ ‎“庶人安政，然后君子安位。……君子者，天地之参也，万物之总也，民之父母也。”这反映出荀子 ‎ A．游离于民本与尊君的两端，成为儒法思想的集大成者 ‎ B．从尊君角度论述民本思想，反映君民关系本质上相通 ‎ C．从民本角度论述尊君思想，适应专制统治强化的需要 ‎ D．区分尊君与民本思想，以说明君主专制反民本的本质 ‎13．中国古代某位哲学家说：“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。此三者，以为文（文饰）不足，故令有所属，见素抱朴，少私寡欲。”据此判断，该言论体现的观点属于 A．道家 B．儒家 C．法家 D．墨家 ‎14．先秦诸子站在不同立场，提出了多种形态的国家起源论。有先秦学者认为原初民始生之时，人各持己义，“天下之乱也，至如禽兽然，无君臣上下长幼之节，父子兄弟之礼，是以天下乱焉。……是故选择天下贤良、圣知、辩慧之人，立以为天子，使从事乎一同天下之义。”上述材料体现的是 A．老子的“自然生成”说 B．荀子的“止争息乱”说 C．墨子的“除乱尚同”说 D．孟子的“与民教化”说 ‎15．董仲舒认为人性中阴阳二气化合的“仁”和“欲”皆是为了“生”。“生”并没有善恶之别，只是当“欲”过分泛滥以至于妨害了“仁”，这才称其为恶。但是程朱理学认为阴阳二气的组合不一，导致了人性的差别。这种差别使得阳气即“本心”常被阴气即“人欲”所遮蔽，进而把“人欲”归结为恶。由此可知 ‎ A．董仲舒借鉴了道教的阴阳五行说       B．程朱理学否定了董伸舒的人性观 C．两者皆认为人性与阴阳二气有关       D．两者皆认为三纲五常为万物本源 ‎16．周敦颐（理学家，程颢、程颐兄弟的老师）在《通书》中阐释了自己心中的“孔颜乐处”，他说：“颜子‘一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧而不改其乐’。夫富贵，人所爱也；颜子不爱不求，而乐乎贫者，独何心哉?天地间有至贵至爱可求而异乎彼者，见其大而忘其小焉尔。见其大则心泰，心泰则无不足；无不足，则富贵贫贱，处之一也。处之一，则能化而齐，故颜子亚圣。”可见理学对“乐”的本质认识是 A．心外无乐 B．苦中作乐 C．格苦致乐 D．本心自乐 ‎17．“故圣人与天地合其德，日月合其明，四时合其序，鬼神合其吉凶。君子修之，吉，小人悖之，凶。……故曰：立天之道，曰阴与阳；立地之道，曰柔与刚；立人之道，曰仁与义。”与上述认识最接近的观点是 A．“天行有常，不为尧存，不为桀亡” B．“天理是宇宙万物的本原”‎ C．“宇宙便是吾心，吾心即是真理” D．“理在气中，道不离器”‎ ‎18．朱熹在发表对自然科学知识的见解的同时强调：“如今为此学而不究天理，明人伦，讲圣言，通世故，乃兀然存心于一草一木、器用之间，此是何学问！如此而望有所得，是炒沙而欲其成饭也。”表明理学家 A．经世致用的思想观念 B．重人伦轻自然的学术倾向 C．“存天理，灭人欲”的伦理道德 D．“穿衣吃饭，即是人伦物理”的修身理论 ‎19‎ ‎．傅东成在论述唐宋社会变革时指出，唐文化的精神及动态是复杂而进取的，既接受外来文化，又受魏晋南北朝文化中的老庄思想、佛教和胡人习俗三大因素影响。至宋，各派思想如佛、道、儒渐成一统之局，遂有民族本位文化的理学产生，文化精神及动态转向单纯和收敛。作者的态度是 A．唐文化优于宋文化 B．宋文化优于唐文化 C．民族本位文化重要 D．客观地陈述了史实 ‎ ‎20．宋代心学的影响并不是很大，甚至有理学家指责其“诋毁先儒”、“传习邪说”，但是到了明代士人阶层却从王阳明的心学中感悟到“震霆启寐、烈耀破迷”的意义。这主要是因为心学 A．适应了商品经济发展的需要 B．打破孔孟学说的权威 C．强调人在探求理时的主体性 D．是对理学彻底的否定 ‎21．明清时期，李贽主张在自由竞争中“各遂千万人之欲”，王夫之鲜明地提出了“人无不自谋其生，上之谋之，不如其自谋”的命题，戴震亦认为“凡事之经纪于官府，恒不若各自经纪之责”。三者观点的共同之处是 ‎ A．反对重本抑末，主张“工商皆本” B．反对闭关锁国政策，主张对外开放 ‎ C．反对行政权力支配社会经济运作 D．猛烈抨击封建伦理道德抑制人性 ‎22．“到明中后期，随着中国封建制度的弊端日益显露，作为统治阶级意识形态的理学体系已变得不能维持正常的社会秩序和社会道德……人们对理学产生了深深的信仰危机。为了矫正理学所带来的社会弊端……于是……明清之际怀疑、揭露、批判封建专制制度的序幕，成为明清之际人文启蒙思潮的一个重要内容。”关于这次思潮的局限性，下列评述不正确的是 A．只着眼于对黑暗现实的揭露，没有上升到制度批判的层次 B．提出的为君之道与治国之道，没有跳出儒家修身齐家治国平天下的理想 C．未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系 D．批判了先秦儒学的消极因素，但实质上又维护了儒学的正统地位 ‎23．学者文德尔班在《哲学史教程》中描述：“在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令，而不问命令从何而来，命令是否正当。在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”这说明智者学派所起到的社会作用是 ‎ A．推动雅典城邦民主制度的发展 B．推动了古希腊人的怀疑精神 C．使雅典形成完备的法律体系 D．推动了个人私欲的膨胀 ‎24．柏拉图在最后一部著作《法篇》中明确提出：“要同时设立两位王而不是一位，从而使他们的权力有更加合乎比例的限度。甚至在那以后……注意到你们的统治者仍旧会有狂热之举，就设法限制王族的专横，让二十八位长老在处理国务时发出与国王同等的声音……引入一个礼仪官的职位，由抽签决定，作为一种约束。”这一主张 A．蕴含着分权制衡的思想萌芽 B．奠定了雅典民主制的基本框架 C．指出了轮番而治的潜在弊端 D．成为罗马设立元老院的理论基础 ‎25．亚里士多德警惕“纯粹民主”，他如此评价道：“进行统治的是人民，而不是法律；因为一切都由多数投票决定，而不是由法律决定……‎ 人民拥有国王的权力进行统治；他们至高无上，不是作为个体，而是作为集体。”对此理解最为准确的是 A．投票不应该是民主的唯一方式 B．集体统治比个人统治危害更大 C．民主是人民结成集体进行统治 D．脱离了法制的民主会沦为专制 第Ⅱ卷 二、非选择题(本大题共3小题，第26小题17分，第27小题18分，第28小题15分，共计50分)‎ ‎26．（17分）阅读材料，回答问题。‎ ‎ 材料一　工业化时期，苏联处在资本主义世界的包围中，是一个威胁与机遇并存的时代。1929年，正当苏联轰轰烈烈地进行工业化的时候，经济危机的飓风席卷了资本主义国家。斯大林巧妙地利用了由于生产过剩、资本主义国家之间竞争残酷和矛盾尖锐的时机，货比多家、少花钱多办事，成为当时世界市场上西方先进设备最大的买主。仅1932年，世界机器设备出口的一半被苏联买回家。同时，斯大林利用西方科技人员过剩的行情，招聘来了许多西方著名的技术专家。‎ ‎——《世界历史纪录片演说词》‎ ‎ 材料二 ‎ 1950～1984年苏联、中国粮食产量的比较 ‎——[美]保罗·肯尼迪《大国的兴衰》‎ ‎（1）据材料一并结合所学知识，分析资本主义世界经济危机给苏联客观上带来了什么？‎ ‎（2）据材料二并结合所学知识，指出A时间段中苏两国经济分别出现什么问题？并分析中苏问题的共同原因。‎ ‎（3）据材料二并结合所学知识，指出B时间段中苏两国粮食产量的变化趋势；并分析不同趋势的原因。‎ ‎27．（18分）阅读下列材料，回答问题。‎ ‎ 材料一 欧洲国民生产总值的增长率超过了工业革命以来的任何时间段：20世纪50～60年代的增长率甚至超过了美国……像这样的高速增长在西欧十分普遍，而且没有被经济萧条打断，这主要依靠了科学技术的迅速发展。欧洲食物产量的提高是在参与农业生产的劳动力稳步减少的情况下获得的……50年代，欧洲由于工厂的兴建，产业工人的数量迅速膨胀，但是到了60年代，工厂工人的数量也开始下降，而产量却持续提高。服务领域的人员，如教师、职员、医务人员、保险和银行业人员以及从事“休闲工业”的从业人员的人数却迅速增加。欧洲和美国一样，开始从一个技术高度发达的社会，向具有庞大的官僚机构和服务产业的社会过渡，但是并没有危及工业产量的提高。‎ ‎——迈克•亚达斯、彼得•斯蒂恩等著《喧嚣时代：20世纪全球史》‎ 材料二 整个20世纪的发展从许多方面强化了全球化的进程。例如，飞机和无线电加快了通讯、交通的速度。国际机构，比如说与国联和后来的联合国相联系的国际机构，它们跨过国境，共同致力于健康或劳动标准问题。我们必须把全球化看作是一个渐进的过程，是经过相当长的时间跨度逐渐发展而来的。‎ 但20世纪90年代对全球化的重新关注真正地反映了几个新的发展。首先，冷战的终结和系统性国际冲突模式的缺乏意味着全球联系的新机会和对全球联系的新关注……世界各国越来越致力于更多的自由市场安排、更少的国家干预，这就为外国投资和生产扩展到其他地区开拓了新的机会。‎ ‎——迈克•亚达斯、彼得•斯蒂恩等著《喧嚣时代：20世纪全球史》‎ ‎（1）根据材料一归纳20世纪五六十年代欧洲经济发展的特征，并结合所学知识分析这一时期欧洲国民生产总值快速增长的原因。（10分）‎ ‎（2）根据材料二概括20世纪90年代以来全球化进程加速的国际因素，并结合有关史实谈谈你对“我们必须把全球化看作是一个渐进的过程”这一观点的理解。（8分）‎ ‎28．（15分）阅读材料，回答问题。‎ ‎ 材料一 古者，先王既有天下，又崇立上帝、明神而敬事之，于是乎有朝日（春分）、夕月（秋分）以教民事君。 ——《国语·周语上》‎ 民为贵，社稷次之，君为轻。 ——孟子 天之生民，非为君也。天之立君，以为民也。 ——荀子 闻之于政也，民无不为本也。国以为本，君以为本，吏以为本。 ——贾谊 心之所好，体必安之；君之所好，民必从之。 ——董仲舒 君依于国，国依于民。 ——唐太宗 ‎ ‎ ‎ 材料二 “民惟邦本”，是一个关于价值法则和政治法则的判断，是一个关于人民的主体资格的判断，还是一个关于政治合法性的判断。在价值法则方面，民本与人本是相通的，它们都把尊生爱人、保民养民作为最高的价值，把是否有利于人民作为最终的判断标准。在政治法则方面，民本与人民主权是相通的，它们都确认人民的主体地位，把人民答应不答应、同意不同意作为判断国家治理的政治标准。‎ ‎——夏勇《民本与民权——中国权利话语的历史基础》‎ ‎（1）根据材料一、二，概括民本思想的主要内涵。（8分）‎ ‎（2）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对中国古代民本思想的认识。（7分）‎ 安庆二中2019—2020学年度第一学期期中考试 高二历史试题参考答案及评分标准 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）‎ ‎1——5： CDADD 6——10： CDCCB 11——15：CBACC ‎16——20：DBBDC 21——25：CDBAD 二、非选择题（本大题共3小题，第26题27分，第27题18分，第28题15分，共50分）‎ ‎26（17分）【答案】‎ ‎（1）工业化时期，苏联引进了西方的先进技术和设备、人才；资本主义经济危机缩短了苏联完成工业化的时间，使苏联加速了工业化进程。(4分)‎ ‎（2）问题：中国——社会生产力遭到严重破坏，出现三年困难时期，粮食产量下降；苏联——出现农业危机。（4分）‎ 原因：农民的劳动积极性受到挫伤；领导人改革急于求成、盲目冒进，违背客观规律。（2分）‎ ‎（3）变化趋势：中国——迅速增加；苏联——总趋势是下降，与中国差距拉大。（2分）‎ 原因：中国——农村废除人民公社体制，实行家庭联产承包责任制，大大提高了农民的劳动积极性；杂交水稻的培育与推广。苏联——高度集中的经济体制根深蒂固，挫伤了农民的劳动积极性。（5分）‎ ‎27. （18分）【答案】‎ ‎（1）特征：第三产业蓬勃发展，第一和第二产业从业人员减少；西欧经济持续高速增长并超过美国。（4分）‎ 原因：科技的迅速发展（或第三次科技革命的影响）；国家垄断资本主义的发展；西欧国家加强交流与合作，建立欧共体；美国“马歇尔计划”的援助：二战后欧洲各国政局稳定，福利国家的建立；第三产业的发展等。（6分，任答3点即可）‎ ‎（2）国际因素：科技进步的推动；各种国际组织与机构的推动；冷战结束和世界局势总体走向缓和；世界各国加快对外开放；市场经济的普遍建立等。（3分，任答3点即可）‎ 理解：这一观点是符合史实的。（1分）16世纪，新航路开辟和世界市场雏形的出现，使世界日益成为一个相互联系的整体；18～19世纪，工业革命的开展与殖民扩张不断加剧，使全球联系进一步加强；20世纪，交通、通讯技术特别是互联网时代的到来，大大加快了全球化进程。（4分，其它言之有理亦可得分）‎ 28. ‎（15分）【答案】‎ ‎（1）民为邦本（百姓是国家存在的基础）；民贵君轻；立君为民（君主要对百姓负责）；以民为本；君依于民。（8分）‎ ‎（2）是古代统治者重民的体现；是古代思想家、政治家对人民地位、价值的认识，也体现人文关怀；有利于维护统治，缓和社会矛盾，改善人民生活状况；不同于近代的人本、人民主权思想，其实质仍是专制、人治。（7分）‎