人教版高中历史必修一二三复习提纲

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人教版高一历史必修一 第 1 单元 古代中国的政治制度 第 1 课 夏、商、西周的政治制度 一 从禅让到王位世袭 1、夏朝的建立： ①约公元前 2070 年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。中国出现早期国家政治制度 ② “家天下”的局面逐渐形成。原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。 ③商朝建立后，王位有时父子相传，有时兄终弟及。 2、夏商的政治制度： ①夏商的最高统治者为巩固自己的统治地位，把自己的行为说成是天的意志，通过占卜的方 式来决定国家大事，王权具有了神秘色彩。 ②夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。商朝中央设有相、卿士等，掌 管政务。地方封侯和伯，侯、伯作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。 二、等级森严的分封制 1．目的：为了进行有效的统治 （“封建亲戚，以藩屏周”） 2．内容：①分封对象：周王把土地和人民授于王族、功臣、古代帝王的后代，让他们建立 诸侯国，拱卫王室；②被封诸侯的义务：要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡 赋、朝觐述职。③被封诸侯的权利：职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、建立武装、征 派赋役。 3．作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域；③形成对周王室众星捧月一 般的政治格局；④周成为一个延续数百年的强国。 4．瓦解：西周后期，王权衰弱，分封制受到破坏。（根本原因：生产力的发展） 三、血缘关系维系的宗法制 1．定义：用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族内的地位，以保 证王权的稳定。 2．特点：嫡长子继承制 3．宗法制与分封制的关系：互为表里。 4．影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和 团结。 四、中国古代早期政治制度的特点：以血缘关系为纽带，分封制和宗法制相结合。 第 2 课 秦朝中央集权制度的形成 一、从诸侯争霸到秦朝统一 1、秦朝统一的背景： ①周王室衰微，周天子大权旁落，宗法制、分封制遭到破坏。诸侯不再听命于周天子。②诸 侯国为了控制更多的土地和人民，相互间进行战争，改变了大国的均势。③人民经受长期的 分裂和混战，渴望统一。④秦始皇的雄才大略。 2、统一的条件：秦国经过商鞅变法，政治、经济、军事实力日益强大，具备了统一的力量 3、统一的过程：公元前 230-前 221 年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐建立了中国历史 上第一个统一的封建王朝——秦朝。 二、皇帝制度和中央官制 1、皇帝制度 ①内容：秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定作 自己的尊号，自称“始皇帝”。全国的政治、经济、军事等一切大权都由皇帝总揽。中央和 地方的主要官员也都由皇帝任免。军队的调动以虎符为凭据，虎符（右在皇帝）由皇帝控制。 ②特征：秦始皇首创的皇帝制度，一方面以皇位世袭显示了权力的不可转移，另一方面以皇 权至上显示了地位的不可僭越。这是中国古代专制制度的重要特征。 2、“三公九卿” ①“三公”是指丞相、御史大夫和太尉。丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事；御史大 夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；太尉（虚职），负责管理全 国军务。 ②“九卿”分别掌管着国家的各项具体事务，是中央政府的职能部门。 ③特征：主要官职在地位、职责和权利方面相互配合，彼此牵制，军政大权操纵在皇帝手中。 这就在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误。 三、郡县制的全面推行 1、郡县制的由来： ① 春秋战国时期，一些诸侯国已陆续在新兼并的地区设郡县，商鞅变法时，废分封行县制。 ②秦统一后，秦始皇采纳了李斯的建议，在全国范围内推行郡县制。秦始皇把全国分为 36 郡①，由中央政府直接管辖。 2、设置机构：郡守是郡的最高行政长官．对上承受中央命令，对下督责所属各县。郡守定 期向丞相汇报工作。县的长官称县令或县长②，主要任务是治理民众，管理财政、司法、狱 讼和兵役。郡守和县令，县长都由皇帝直接任命。 3、秦朝行政机构的特征：秦朝通过郡县制，对地方政权直接有效的控制。把全国的每个地 方、每户人家都纳人国家政治体制之中。 4、影响：秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王 朝所沿用，且不断加强和完善。 第 3 课 从汉至元政治制度的演变 一、中央集权的发展 1、两汉时期： ①汉初：郡县、封国并存。封国有时也会于朝廷对抗。 ②汉武帝后期：颁布“推恩令”，王国越分越小，中央集权得到加强。 2、隋唐时期：唐朝中期，朝廷在地方设置了许多节度使。军事上拥有强悍的武力，往往发 展成为藩镇割据局面。 3、 北宋时期： ①宋太祖把兵权收归中央．又抽调各地精兵强将，充实中央禁军。 ②行政上，由中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督。 ③财政上，地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。 ④结果：改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。 4、元朝： ①地方实行行省制度，行省长官由朝廷任命。 ②行省之下，分设路、府、州、县，边远民族地区设宣慰司进行管理。 ③影响：行省便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。是中 国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 二、君主专制的演进 1、两汉时期：汉初，丞相位高权重。汉武帝时重用身边侍从、秘书等工作的人，削弱相权。 2、魏晋南北朝时期，逐步形成三省体制。 3、隋唐朝： ①中央的三省中书、门下和尚书，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，相权 分散。三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。 ②隋唐时期在尚书省下设吏、户①、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体 制。三省六部制度，是中国古代政治制度的重大创造。 4、宋初： ①设立中书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。 ②为制约宰相，后来又增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权， 皇帝得以强化。 5、元朝：设中书省，替代前代的三省，是最高行政机关。 6、总体趋势：皇权不断加强，相权不断被削弱。 三、选官、用官制度的变化 1、汉朝：选官主要实行察举制。孝廉成为士大夫做官的主要途径。 2、魏晋南北朝时期：选用官吏采取九品中正制，世家大族子弟依靠门第即可步人仕途。 3、隋朝：采用分科考试的方式选拔官员。科举制形成。唐宋元各朝继承并完善了科举制。 科举制是封建选官制度的一大进步。 4、影响：科举制把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才 来源，提高官员文化素质。科举取仕，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集 中到中央政府，大大加强了中央集权。这一制度为历朝沿用，影响深远。 第 4 课 明清君主专制的加强 一、宰相制度的废除 1、原因： ①明初鉴于元朝丞相权势过重，以致皇权不稳、内乱屡生，明太祖朱元璋认为，这种制度妨 碍了皇权的高度集中，会导致社会动荡。 ②1380 年，明太祖朱元璋以谋反罪诛杀胡惟庸；同时，裁撤中书省和丞相，以六部分理全 国政务，直接对皇帝负责。 ③至此，秦以来一直实行的宰相制度宣告废除，皇帝集皇权和相权于一身，君主专制进一步 加强。 二、内阁的出现 1、出现的原因： ①废除丞相后，全国重大政务都由明太祖决断，明太祖深感力不从心。 ②设置殿阁大学士作为侍从顾问，帮助他处理繁多的政务。 ③明成祖在位时，选拔翰林院官员作为殿阁大学士，入值宫内的文渊阁，随侍皇帝，并开始 参与机密事务的决策，“内阁”由此出现。（明成祖时期确立内阁制度） 2、内阁的地位：明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提 供顾问的内侍机构。阁臣的升降由皇帝决定，职权的大小依皇帝旨意而定，票拟是否被采纳 最终还得取决于皇帝的批红。（内阁与丞相的本质区别：是否限制皇权） 三、军机处的设立 1、原因： ①议政王大臣会议的权力凌驾于内阁、六部之上。议政王大臣会议决定的事，连皇帝也难以 更改。皇权受到很大限制。 ②康熙亲政后，为扩大皇权，在宫内设南书房，挑选翰林院学士入值。中枢机构一分为三， 内阁、议政王大臣会议与南书房三足鼎立，互相制约，最后集权于皇帝。 2、军机处的设置：雍正帝为办理西北军务，在宫内设置军机处。 3、军机处的地位：军机大臣品级不高，每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事均由皇帝 一人裁决。 4、影响：军机处的设置，提高了行政效率，能快速处理各种文书，而且全国的军政大权完 全集中到皇帝手中，君主专制加强，中央集权进一步得到巩固。 第 2 单元 古代希腊罗马的政治制度 第 5 课 古代希腊民主政治 一、希腊文明的摇篮 1、地理位置的影响： ①古希腊以海洋为依托，位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线曲折，天然良 港众多，海岛星罗棋布，航海和海外贸易的条件得天独厚。 ②希腊半岛没有肥沃的大河流域和广阔平原，纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在彼 此相对孤立的山谷里和海岛上，形成了众多的小国。 2、古希腊文明的特征： ①小国寡民和独立自主构成城邦的基本特征。②公民的定义：根据传统，凡父母祖籍均属本 城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子，享有公民资格。城邦是具有共同血缘 和地域的公民团体组成。③城邦的狭小，使公民能更直接地参与城邦政治，更积极地追求民 主权利。④在海外贸易和工商业比较发达的城邦，新兴工商业者阶层追求民主权利的渴望更 加强烈。 二、雅典民主政治的确立 1、确立的背景： ①旧氏族贵族实行专横统治。②新兴工商业者阶层对此非常不满，社会矛盾尖锐。 2、确立的过程： ①公元前 6 世纪初，执政官梭伦推行改革。改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的 民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。 ②公元前 6 世纪末，执政官克利斯提尼继续迸行改革，雅典的民主政治确立。 三、雅典民主的“黄金时代” 1、雅典的民主政治：公元前 5 世纪，在伯利克里担任首席将军期间，雅典民主政治发展到 顶峰，被称为雅典民主的“黄金时代”。 2、“黄金时代”的民主政治表现： ①所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。可以参加公民大会，商定城邦重大事务。②五 百人议事会的职能也迸一步扩大。③陪审法庭成为最高司法与监察机关。④伯利克里为鼓励 公民积极参政，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。为吸引公民观赏戏剧。还特意 为公民发放 “观剧津贴”。 3、雅典民主政治的影响及评价： 积极：①雅典民主的理论与实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。②民主氛围创 造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。 消极：③雅典民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民。对妇女、外邦人、广大奴隶而言。 民主却是遥不可及。④雅典民主更是小国寡民的产物。过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、 社会动乱的隐患。 4、希腊城邦制度衰落的原因有：①是建立在奴隶制基础上的、少数人的民主（根源）②内 部混乱，城邦间长期混战③BC338 年马其顿王国征服希腊。 5、希腊奴隶制民主政治的实质：是建立在奴隶制基础上的、少数人的民主 第 6 课 罗马法的起源和发展 一、从习惯法到成文法 1、从习惯法到成文法 ①习惯法时代：早期贵族垄断着立法和司法大权。当时罗马只有习惯法，法律与习惯之间没 有明显界限。 ②成文法的诞生：公元前 5 世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定了《十二铜表法》。 罗马成文法诞生，平民利益得到保护。但是，它保留了一些比较野蛮的习惯法。 2、公民法：罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗 马公民，所以被称为公民法。在公民法下，罗马公民受到法律保护，并享有法律赋予的权利。 二、罗马法的发展与完善 1、万民法产生的背景： ①公元前 3 世纪早期，罗马征服并统一了意大利半岛，然后向地中海地区扩张。②罗马帝国 建立至 1 世纪后期，罗马帝国已经建立三十多个海外行省，控制欧、亚、非三大洲的广阔疆 域，统治了许多不同的民族。③在征服过程中，不同民族之间的矛盾显现出来。仅适用于罗 马内部的公民法己无法应对这些新变化。 2、万民法的诞生： ①罗马帝国的皇帝高度重视法律的制定，把法政大权掌握在自己手里。 ②法学家也积极立法，进行法律解释，以充实罗马法律。 ③为巩固统治，帝国对上层阶级大量授予公民权，对无罗马公民权的外邦人给以适当的司法 保障。 ④3 世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用于罗马统治 范围内一切自由民的法律。（公民法与万民法的区别：使用范围不同） ⑤6 世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以以系统化和法典化， 汇编成《民法大全》，罗马法体系最终完成。 三、维系统治 影响后世 ①罗马统治的有力支柱。稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益。 ②罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等。 ③罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，影响广泛而深远。 ④近代时期。贺产阶级根据罗马法中的思想，制定出保障自己利益的法律。利用和发展了罗 马法中的思想和制度，作为反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器。 ⑤但是，罗马法也保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。 四、实质（目的）：维护奴隶主贵族的政治、经济利益 第 3 单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 第 7 课 英国君主立宪制的建立 一、光荣革命 1、资产阶级革命爆发的原因 ①根本原因：资本主义的发展。资产阶级和新贵族不但在经济上日益强大，而且在议会中也 发挥着越来越重要的作用。 ②直接原因：斯图亚特王朝信奉“君权神授”，厉行专制，经常干涉工商业的生产经营。资 产阶级和新贵族的利益受到侵犯，他们要求限制王权，同国王展开斗争。 2、资产阶级革命的结果：1688 年，英国议会邀请詹姆士二世的女儿玛丽和她的丈夫荷兰执 政威廉承袭英国王位，共同统治英国。这次不流血的政变，历史上称为“光荣革命”。 二、议会权力的确立 1、1689 年《权利法案》的颁布 ①背景：“光荣革命”后资产阶级统治确立。 ②目的：资产阶级和新贵族通过了一系列法案，旨在限制国王权利。 ③内容：《权利法案》以明确的法律条文，限制国王的权利，保证议会的立法权、财政权等 权力。 ④影响：君权神授遭到否定，君主权力由法律赋予，受到法律严格制约。议会不但掌握制定 法律的权力，还可以监督政府和决定重大的经济政策。议会的权力日益超过国王的权力，国 王开始逐渐处于“统而不冶”的地位，英国的君主立宪制确立起来。 （君主立宪制含义:是资本主义国家用宪法限制君主权力的政治制度） 三、责任制内阁的形成 1、内阁的由来 ①国王经常在一个秘密的小房间里召开会议，因此人们称之为内阁会议。 ②18 世纪初，内阁还不是一个法定组织，只是由少数大臣参加的一种会议。 ③1721 年，担任财政大臣的下院多数党领袖沃尔波尔，经常主持内阁会议，沃尔波尔实际 上成为英国的第一位首相。 2、责任制内阁的职权及特点 ①责任制内阁简称内阁，内阁的首脑是首相，内阁成员是各部大臣。内阁成员集体负责，必 须在大政方针上保持一致，要与首相共进退。 ②内阁名义上对国王负责，其实是对议会负责。首相有权提名内阁成员即各部大臣，决定国 家的重要政策，掌握国家的行政大权。他又能通过议会掌握立法权。这样，首相实际上掌握 了国家大权。 3、政党制度的由来 ①为了获得议会多数席位，英国资产阶级正常间展开了激烈竞争，资产阶级议会政党制度逐 渐形成和发展起来。 ②主要特点：虽然保留了君主，但由议会掌权，以议会内阁制为核心。真正掌握国家实权的 是代议制政府；国王不仅“临朝不理政”，而且游离于党派政治纷争之外，无权废除任何法 律。 ③国王的地位：国王作为国家元首，是国家统一的象征；同时，他也是英联邦首脑，起着维 系英联邦的纽带作用。 第 8 课 美国联邦政府的建立 一、独立之初的严峻形势 美国独立严峻形势的表现： （1）美国名义上是一个国家，实际上是 13 个州的松散联盟，即所谓的邦联。 （2）国家无权征税，也不掌握军队。各州的权力很大，有权征兵、征税和发行货币，财政 政策更是各行其是。 （3）各州之间互设关卡，造成商品流通不畅，各地经常发生骚乱，社会动荡加剧。 （4）由于没有制定统一的关税，美国在与欧洲各国的贸易中也常常处于不利地位。 二、1787 年宪法的颁布 1、1787 年宪法的主要内容： （1）宪法规定美国是一个联邦制国家，联邦权力高于各州权力。 （2）各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权，以发挥地方的积极 性，避免过度集权的弊端。中央集权和地方分权相结合，有利于美国资本主义的发展。 （3）宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分，国会由参议院和众议院组成，掌握立 法权。 （4）总统的权利：国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家的行政大权；总统对宪法 负责，有权否决国会通过的法律。总统有权提名任命政府高级官员；总统有权与外国缔结条 约，但须得到国会的批准方可生效。 （5）最高法院掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权。 （6）特点：三者独立平等，但互相制约，以防止专制的出现，这充分体现了三权分立原则。 2、评价： 积极： 1787 年宪法是第一部比较完整的资产阶级宪法。它强调加强国家权力，又在权力结 构中突出“分权与制衡”原则，以避免权力过于集中，体现了一定的民主精神。 消极：宪法没有解决黑人奴隶问题、印第安人和妇女的参政问题，具有一定的局限性。 三、两党制的形成和发展 1、两党制的形成： 19 世纪 20 年代末至 30 年代初，是美国两党制形成的重要时期。至 19 世纪 50 年代中期，民主党与共和党两大党的对峙格局最终形成。 2、两党制的发展：共和党和民主党交替执政的局面一直持续至今。它们不仅控制了国会， 也左右着总统选举和地方选举。两党对垒，交替执政，成为美国共和政体的一大特色。在本 质上它们都是资产阶级政党。 第 9 课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 一、艰难的法兰西共和之路 1、法国资产阶级革命的背景： （1） 18 世纪时，法国是欧洲典型的君主专制国家，社会矛盾尖锐。 （2）封建贵族和教会为代表的封建势力十分强大，他们竭力维护君主专制统治。 （3）一些资产阶级思想家公开反对君主专制，抨击宗教神权，号召人民争取自由和民主。 2、法国资产阶级革命爆发： 1789 年，法国爆发了资产阶级革命，沉重打击了封建势力。1792 年，法国废除君主制， 建立共和国。1870 年，法国与普鲁士之间爆发战争，法国战败。法兰西第二帝国垮台，法 兰西第三共和国建立。 二、法国共和政体的确立 1、法国宪法的颁布：1875 年初，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上正式确 立了共和政体。 2、1875 年宪法的主要内容： （1）宪法规定立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成，众议院议员由成年男子直接 选出，任期四年；参议院议员由间接选举产生，任期九年，每三年改选其中的三分之一。参 议院有权否决众议院的决议案。 （2）总统由参议院和众议院联席会议选出，任期七年，可连选连任。总统的权利：宪法规 定国家的行政大权由总统掌握，总统是国家元首和军队最高统帅，有权任命部长等高级官员、 缔结条约和实行特赦；经众议院同意有权任命内阁；经参议院同意有权解散众议院。 3、影响：法兰西第三共和国宪法颁布以后，资产阶级共和派掌握了众议院、参议院、内阁 和总统等关键职位。资产阶级共和政体的确立和巩固，为法国资本主义的进一步发展奠定了 基础。 三、德意志帝国的君主立宪制 1、德意志的统一： （1）面临的社会状况： 19 世纪中期，德意志还处于四分五裂状态，严重阻碍了资本主义 的发展，统一的呼声日益强烈。 （2）统一的条件： 普鲁士是德意志的一个重要邦国，专制色彩浓厚，经济、军事实力强大。 （3）统一的过程：19 世纪六七十年代，在俾斯麦的领导下，普鲁士通过三次王朝战争，完 成了德国的统一大业。 2、德意志宪法的颁布： （1）1871 年初，德意志帝国建立，德意志帝国宪法颁布，确立了德国君主立宪政体。 （2）德意志皇帝的权利： A、皇帝掌握国家大权，是国家元首和军队统帅。 B、皇帝有权任免官员、召集和解散议会和决定对外政策等。 C、宰相由皇帝任命而不是议会选举产生，任期由皇帝决定，只对皇帝负责。 （3）议会的职责：议会是立法机构，由联邦议会和帝国议会组成。联邦议会由各邦的代表 组成。帝国议会由成年男子选举产生，作用很小，它通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的 批准才能生效。 （4） 宪法还规定德意志帝国是一个联邦制国家，帝国政府掌握了军事、外交等大权，各邦 则保留了一些自治权。普鲁士在帝国中占有统治地位，它的国王和宰相，同时又是帝国的皇 帝和宰相。 3、评价：普鲁士完成了德意志统一，国家统一和君主立宪政体的确立，推动德国进入新的 历史发展时期。此后，德国的资本主义迅速发展，很快跻身于资本主义强国之列。但在同时， 也把普鲁士的专制传统带到了统一后的德意志，造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻 底。 第 4 单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 第 10 课 鸦片战争 一、鸦片战争 1、鸦片前夕的中国和英国(背景) 中国 英国 政治 封建君主专制；朝政日益腐败 资本主义民主政治 经济 自然经济为主导；财政入不敷出 商品经济发达；开展工业革命 军事 装备陈旧，营务废弛 船坚炮利 外交 闭关自守，愚昧无知 殖民扩张 综合 封建统治危机四伏 资本主义强国，迅速崛起 ①自然经济的特点：自给自足 ②闭关锁国的定义：严格限制对外贸易、对外交往。 2、原因 （1）根本原因：英国工业革命的完成需要开拓海外市场和掠夺生产资料。 （2）直接原因：虎门销烟 ①背景：英国为了扭转中英贸易逆差，向中国走私鸦片。（受中国自然经济的抵制，在两国 贸易中，中国处于出超地位。） ②过程：林则徐等上书道光帝，请求禁烟。道光帝任命林则徐为钦差大臣，赴广东查禁鸦片。 1839 年 6 月，林则徐将缴获英美走私贩的大量鸦片，在虎门海滩当众销毁。 3、战争过程： （1）1840 年 6 月，英国舰队侵入广东海面挑衅，鸦片战争爆发。沿海北犯，进攻厦门。攻 占浙江定海，最后到达天津白河口，威胁北京。 （2）1841 年初，强占香港岛。 4、战争结果：中国战败，签订《南京条约》。 条约内容：割香港岛给英国；（破坏领土主权） 赔款 2100 万银元；（加重人民负担） 开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；（破坏贸易） ——东南沿海地区。 中国海关收取英商进出口货物的关税，由双方商定等。（破坏关税自主权） 5、鸦片战争的影响：中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。（社 会性质发生了变化，革命任务：反侵略反封建） 半殖民地—部分而不是全部主权丧失 半封建—既保留封建制度，又出现资本主义因素 二、第二次鸦片战争（1856——1860） 1、目的：进一步打开中国市场。 2、过程： 第一阶段：1856 年——1858 年 签定《天津条约》（英、法） （四种人、两条船、十口岸、赔款） 主要内容：允许外国公使进驻北京；增开沿海沿江十处通商口岸； 赔偿英法巨额白银；允许外国人到中国内地游历、经商和传教； 外国军舰和商船可在长江各口岸通航等。 第二阶段：1860 年 （1）英法联军火烧圆明园。（咸丰帝） （2）1860 年与英法分别签订《北京条约》。 （天天陪酒） 主要内容：承认《天津条约》有效；增开天津为商埠； 割九龙司地方一区给英国；对英、法赔款各增至 800 万两白银。 （3）俄国乘机强占了中国北方大片领土。 3、影响：第二次鸦片战争，使中国丧失大片领土，主权受到更加严重的侵害。清政府开始 被列强控制，中外反动势力公开勾结（太平天国运动），共同镇压中国人民的反抗。中国半 殖民地半封建化的程度加深了。 三 、失败的根本原因:腐朽落后的封建主义无法抵制新兴发展的资本主义 为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？ 鸦片战争 第二次鸦片战争 战争性质 非正义的侵略掠夺战争 非正义的侵略掠夺战争 根本原因 打开中国市场 进一步打开中国市场 发动者 英国 英法发动，美俄帮凶 侵略时间 1840-1842 1856-1860 开放区域 东南沿海五口 沿海沿江十一口且深入长江中下游 签订条约 《南京条约》及附件等 《天津条约》《北京条约》等 结果及影响 领土完整、国家主权遭到破坏， 开始沦为半殖半封社会 丧失更多领土、主权,清政府开始被列强控 制,半殖民地半封建化程度进一步加深 第 11 课 太平天国运动 一、太平天国运动兴起的根本原因：阶级矛盾空前激化。 二、太平天国运动的过程： （1）1851 年金田起义——兴起的标志。 （2）永安建制——初建政权。 （3）定都天京——正式建立政权，与清廷对峙。 （4）北伐西征：太平天国进入全盛时期。 北伐：由于孤军深入，北伐军浴血奋战两年，最终失败。 西征：石达开在鄱阳湖打败湘军水师。 （5）天京变乱——由盛转衰。 ①直接原因：领导集团内部矛盾尖锐，发生内讧。 ②根本原因：农民阶级局限性。 （4）天京陷落——太平天国运动失败。 失败的主观原因：农民阶级的局限性。 （根本原因） 失败的客观原因：中外反动势力的联合绞杀（农民战争从未遇到的新情况） 三、治国方案 1、《天朝田亩制度》的颁布 （1）主要内容： ①土地分配：“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”的原则，规定以户为单位，不论 男女，按人口和年龄平分土地。 ②产品分配：根据“人人不受私，物物归上主”的原则，规定每户留足口粮，其余归国库。 （2）目的：建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖” 的理想社会。 （3）评价：《天朝田亩制度》是太平天国的纲领性文件（革命纲领）。它反映了农民要求 获得土地的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。但是，它体现的绝对平均主 义思想，严重脱离实际，根本无法实现。 2、《资政新篇》的颁布： （1）主要内容：向西方学习，以法治国，官吏由公众选举；发展工商业，奖励技术发明； 开设新式学堂等。 （2）评价：《资政新篇》是先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义的设想；但迫于 当时形势，未能实行。 四、天平天国运动性质：反封建(主要)反侵略的农民革命战争 五、天平天国运动教训：由于阶级和时代的局限性，农民阶级不能领导中国革命取得胜利。 （问题）《资政新篇》和《天朝田亩制度》中关于社会经济的主张？ 《天朝田亩制度》主张建立生产资料私有制，实行平均分配 《资政新篇》主张在中国发展资本主义，实行生产资料私有制 第 12 课 甲午中日战争和八国联军侵华 一、甲午中日战争 （1894——1895） 1、战争爆发的原因：根本原因：日本为满足资本主义的发展制定以中国为中心的大陆政策。 导火线：1894 年，朝鲜爆发农民起义。 2、战争过程：（1）开始的标志：丰岛海战 （2）过程：平壤陆战—黄海大战—辽东战役—日军攻占威海卫（北洋舰队全军覆没） 3、结果：签定《马关条约》 主要内容：割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本； 赔偿日本军费二亿两白银； 开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠； ——新通商口岸的开辟，使列强侵略势力深入中国内地。 日本可以在中国通商口岸投资设厂，产品运销中国内地免收内地税。 ——严重阻碍了中国民族资本主义的发展 4、影响：中国社会半殖民地化的程度大大加深了。 二、八国联军侵华（1900——1901）瓜分中国（根本目的） 1、目的：镇压义和团运动（直接目的） 兴起的根本原因：民族矛盾尖锐 性质：反帝爱国运动 口号：扶清灭洋 “扶清灭洋”的评价:反映帝国主义与中华民族的矛盾已经成为了主要矛盾。这个口号带有 很大的局限性。(扶清——有利于争取官兵，却容易让群众放松对清政府警惕。 灭洋——能够动员广大群众参加反帝斗争，却带有笼统的排外色彩。) 2、过程： （1）1900 年，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国，联合发动侵华战争。 （2）八国联军从天津向北京进犯，在廊坊附近遭到义和团和清军爱国官兵的顽强阻击，被 迫退回天津。 （3）8 月，八国联军攻陷北京。 3、结果：《辛丑条约》的签订： 主要内容：1）清政府赔偿各国白银共 4.5 亿两，分 39 年还清，本息合计 9.8 亿两，以关税 和盐税作抵押。 2）在北京东交民巷设立“使馆界”，界内不许中国人居住，各国驻兵保护。 3）拆毁北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京到山海关铁路沿线的战略要地。 4）惩办义和团运动中参加反帝斗争的官员，永远禁止中国人成立或参加反帝性质的组织。 ——清廷堕落为“洋人的朝廷” 4、影响：《辛丑条约》的签订，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的境地。 （问题）中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会？ （战争+条约+影响） 第一鸦片战争签定的《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会。 第二次鸦片战争签定的《天津条约》《北京条约》半殖民地化程度大大加深。 中日甲午战争签定的《马关条约》使中国的半殖民地化程度大大加深。 八国联军侵华战争签定的《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民地半封建社会。 （问题）分别说出两次鸦片战争的启止时间及在战争中被割让的领土？ 1840——1842 割占香港岛 1856——1860 割占九龙司 （问题）《南京条约》《天津条约》《北京条约》《马关条约》的相同之处 割 赔 开 第 13 课 辛亥革命 一、武昌起义 1、经济基础：清政府“新政”和“预备立宪”，客观促进了资本主义的发展。 2、阶级基础：新式学堂和留学教育的发展，使革命知识分子的队伍迅速壮大。 3、思想基础：①西方天赋人权、自由平等学说，作为民主革命的思想武器，进行大力宣传。 ②上海和东京成为中国宣传民主革命思想的重要阵地。 4、组织基础：①革命团体：1894 年 孙中山 兴中会（中国第一个资产阶级民主革命团体） ②革命政党：1905 年 中国同盟会 （中国第一个统一的资产阶级革命政党） 政治纲领： “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权” 二、过程 1、爆发：1911 年武昌起义 2、成果：中华民国成立和《中华民国临时约法》 （1）1912 年元旦，宣告中华民国成立，定都南京，以五色旗为国旗。 （2）《中华民国临时约法》： ①主要内容： a 中华民国主权属于国民全体（主权在民，否定君主专制）；国内各民族一律平等。 b 国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由。 c 国民有选举权和被选举权。 d 确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。 ②评价：这部约法是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反对封建专制制度 的进步意义。 3、结果：袁世凯篡夺革命果实 原因：袁世凯；列强； 革命营垒中的立宪派和旧官僚；以孙中山为首的革命党人妥协退让。 三、辛亥革命的影响： 性质：辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。 政治：它推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，（最大的功绩）建立起 资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利。辛亥革命推翻“洋人的朝廷”，客 观上打击了帝国主义侵略势力 思想：民主共和观念逐渐深入人心。 经济：为中国民族资本主义的发展创造了条件。 四、失败的原因：主观：资产阶级的自身局限性 ，政治上的软弱。 （根本原因） 客观：中外反动势力的联合破坏 （问题）有人说辛亥革命失败了？有人说辛亥革命胜利了？ 失败：（直接）袁世凯篡夺革命果实 （根本）没有完成反封建反侵略的任务，社会性质没有改变。 胜利： 政治：它推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，（最大的功绩）建立起 资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利。辛亥革命推翻“洋人的朝廷”，客 观上打击了帝国主义侵略势力 思想：民主共和观念逐渐深入人心。 经济：为中国民族资本主义的发展创造了条件。 第 14 课新民主主义革命的崛起 一、五四风雷 1、背景：导火线——巴黎和会的外交失败。 2、五四运动的经过和结果 （1）5 月 4 日（北京） 学生 “外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号。 （2）6 月 5 日（上海） 工人阶级 3、五四运动的性质和意义 （1）性质：五四运动是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动。（不达目的誓不罢休 的精神） （2）青年学生是先锋，工人阶级是主力军。五四运动成为中国新民主主义革命的开端。 （工人阶级开始登上历史了政治的舞台。） 二、中国共产党诞生 1、中共一大召开 1921 年 7 月 23 日 （1）内容： a 大会通过了党纲，确定党的名称为“中国共产党”。 b 党的奋斗目标是用革命军队与无产阶级一起推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，消 灭资本家私有制。 c 大会决定今后党的中心工作是组织工人阶级，领导工人运动。大会还成立了党的中央机 构——中央局，选举陈独秀为书记。 （2）影响：自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。 ①指导思想：马克思主义 ②代表的阶级利益：不仅代表工人阶级利益，还代表中国最广大人民的根本利益。 ③奋斗目标：建立无产阶级专政 三、国民大革命（1925——1927） 1、国共合作的背景： 1）中国共产党在大力开展工人运动中，深感要战胜强大的敌人，必须建立革命统一战线。 2）1923 年，中共三大通过中国共产党与中国国民党合作的决定。 2、国共合作的形成：1924 年，国民党一大。 3、成果：（1）国共合作后，反帝反封建的国民革命运动高潮迅速到来。 （2）1925 年，国民政府在广州成立，统一了广东革命根据地。 （3）1926 年，国民政府决定北伐，革命势力发展到长江流域。 （4）1927 年初，国民政府由广州迁往武汉。 4、国共合作的破裂： （1）失败的标志：蒋介石四一二反革命政变。汪精卫七一五反革命政变。 （2）失败的原因 客观：帝国主义联合起来干涉中国革命，寻找新的代理人。 国民党右派蒋介石、汪精卫发动反革命政变。 主观：陈独秀坚持右倾错误，限制工农运动，放弃革命领导权 第 15 课 国共的十年对峙 工农武装割据思想：武装斗争、土地革命和根据地建设。 一、武装起义 1、背景：中国共产党从国民革命失败的惨痛教训里，认识到掌握军队的重要性。 2、南昌起义：1927 年 8 月 1 日 （1）领导者：周恩来、贺龙 （2）意义： 南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领 导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。 二、土地革命 1、背景 （1）八七会议的召开：1927 年 8 月 7 日、汉口。 ①内容：会议议清算了陈独秀的右倾错误，确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方 针，决定秋收时节发动武装起义。 ②影响：这次会议给正处于思想紊乱、组织涣散中的中国共产党指明了前进的方向。 （2）秋收起义：1927 年 毛泽东 成果：创建了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命 根据地。 （3）土地革命：①范围： 革命根据地。 ②内容：打土豪，分田地，废除封建剥削，开展土地革命。 ③影响：广大贫苦农民政治上翻了身，经济上分到了土地，革命积极性空前高涨。 三、根据地建设 1927.10 创建中国第一个革命根据地--井冈山革命根据地 到 1930 年夏全国已建立大小十几块革命根据地 四、中华苏维埃共和国的成立 1931 年 江西瑞金 选举毛泽东为临时中央政府主席，朱德为中央革命军事委员会主席。 五、红军长征（1933——1936） 1、红军长征的原因：直接原因：第五次反“围剿”的失败 根本原因：左倾错误 2、遵义会议的召开：1935 年 1 月、遵义。 ①内容：集中全力纠正博古等人的“左”倾军事路线错误，肯定毛泽东的正确军事主张；选 举毛泽东为政治局常委，取消博古、李德的军事指挥权。 ②意义：遵义会议结束了“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了以毛泽东为核心的党中 央的正确领导，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。 3、红军长征的胜利 （1）1935 年 10 月，红军到达陕北吴起镇，与当地红军会师。 （2）1936 年 10 月，红二、四与红一方面军会师甘肃。长征胜利结束。 （3）意义：红军长征的胜利，粉碎了国民党军队的“围剿”，使中国革命转危为安。红军 长征播下了革命种子，铸就了伟大的长征精神，成为激励党和人民继续前进的巨大动力。红 军长征一结束，革命新局面就开始了。 第 16 课 抗日战争 一、全民族的抗战 1、日寇全面侵华： （1）1931 年九一八事变开始，日本制造一系列侵略中国的事件，中国东北三省沦为日本帝 国主义的殖民地，华北地区日趋殖民化，民族危机加深。 （2）卢沟桥事变：1937 年 7 月 7 日夜，日军借口士兵失踪，进攻宛平城和卢沟桥，中国军 队奋起抵抗。卢沟桥事变成为全国抗日战争的开端。 （3）日本派遣陆军十多万人人侵中国，北平、天津相继失守。 2、抗日民族统一战线的形成： （1） 面对日本全面侵华战争的威胁，国共两党停止内战，组成抗日民族统一战线。 （2）1937 年秋，中国共产党制定了动员全民族一切力量、争取抗战胜利的人民战争路线， 即全面抗战路线。 3、全民抗战 （1）中共敌后战场： ①八路军、新四军进入敌后，广泛开展独立自主的游击战争，建立抗日根据地，把敌人的后 方变成抗日的前线。 ②百团大战 1940 彭德怀 中国军队主动出击日军的一次大规模战役。 （2）国民政府的正面抗战：淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等多次重大战役。 （3）国外战场的开辟： 1942 年 目的：为确保滇缅公路这条国际交通线。 4、抗战前期的局势： （1）中国军队虽然取得了平型关、台儿庄等战役的胜利. （2）失去华北、华中和华南的大片领土。 (3)1938 年 10 月，广州、武汉失守后，抗日战争进入相持阶段。 二、日军的滔天罪行 1937 年 12 月南京大屠杀 潘家峪惨案 “七三一部队” 三、抗战的胜利 1、抗战胜利： 1945 年 8 月 15 日，日本帝国主义被迫宣布无条件投降。 2、抗战胜利的影响： ①是中国人民一百多年来第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利。 ②增强了全国人民的民族自尊心和自信心。 ③是世界反法西斯战争的重要组成部分，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。 ④中国的国际地位得到提高。 问题：全面抗战路线与片面抗战路线的区别 全面抗战路线——共产党——依靠人民群众 片面抗战路线——国民党——单纯依靠政府和军队 第 17 课 解放战争 一、内战的爆发 1、抗日战争胜利后的形势：蒋介石一面准备发动内战，一面又迫于国内外要求和平的压力， 采取“假和平、真内战”的策略。他三次电邀毛泽东赴重庆，“商讨”国内和平问题。 2、中共争取和平民主的斗争： （1）重庆谈判 1945 年 ①目的：为争取和平，揭穿美蒋阴谋。 ②成果：《双十协定》(内容：和平建国，坚决避免内战，召开政协会议，保证人民权利等) ③局限：但对人民军队和解放区政权的合法地位问题未能达成协议。 （2）政治协商会议：会议通过有利于人民的政协协议。 3、内战爆发： （1）1946 年 6 月，国民党军队大举进攻中原解放区，全面内战爆发。 （2）人民解放军采取运动战方式，集中优势兵力，打歼灭战。 （3）国民党重点进攻，从 1947 年春开始，国民党军队对陕北和山东解放区实行重点进攻， 被人民解放军粉碎。 二、战略反攻和三大战役 1、战略反攻：1947 年 6 月，刘、邓率晋冀鲁豫解放军主力渡过黄河，挺进大别山，揭开战 略反攻的序幕。 2、战略决战：1948 年秋至 1949 年 1 月。 （1）过程：辽沈、淮海、平津三大战役。 辽沈战役：东北解放军首先攻占锦州，长春解放，攻下沈阳，东北全境解放。 淮海战役：歼灭国民党黄百韬兵团、黄维兵团。 平津战役： 1949 年 1 月，北平和平解放。 （2）意义：国民党军队的主力基本上被消灭。 三、新民主主义革命的伟大胜利 1、北平谈判 （1）背景：蒋介石在 1949 年元旦发出“求和”声明。毛泽东在新年献词中号召人民将革命 进行到底。但为迅速结束战争，减少人民痛苦，中国共产党提出了和平谈判的条件。 （2）结果：双方达成《国内和平协定》最后修正案。但南京国民政府拒绝在协定上签字， 和谈破裂。 2、渡江战役：4 月 23 日，解放军占领南京，统治中国 22 年的国民政府覆灭。 3、新民主主义革命的胜利的意义： 国内：标志着中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束，人民企盼已久的独立、统一的新中 国即将诞生。中国新民主主义革命的胜利，是具有世界意义的伟大胜利。 国际：它改变了世界政治格局，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫 民族和人民解放斗争的士气。 思想：是马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。 第 18 课 马克思主义的诞生 一、马克思主义的诞生的原因 1、经济根源：资本主义经济的发展，资本主义制度的弊病日益暴露。（根本原因） 2、阶级基础：工人运动的兴起。 3、理论基础：德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义 二、马克思主义的诞生的标志 1、标志：1848 年发表的《共产党宣言》 2、《共产党宣言》的主要内容： （1）阐明了马克思主义的基本原理，阐明了社会历史发展的客观规律。资本主义必将被共 产主义所取代。 （2）充分肯定了阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，揭示了无产阶级的历史 使命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权。 （3）号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。 3、意义：《共产党宣言》的问世，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了 科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。 三、巴黎公社 1、背景：（1）法国在普法战争中战败，法兰西第二帝国垮台。 （2）资产阶级临时政府采取了屈膝投降政策，同德国草签了割地赔款的条约。 （3）临时政府秘密调集军队，准备以武力解散巴黎人民的武装——国民自卫军。 2、巴黎公社的建立：1871.3.28，巴黎人民经过选举，建立了自己的政权——巴黎公社。 3、革命措施 （1）政权建设方面：经过民主选举产生的公社委员会是最高权力机构，拥有立法权和行政 权；废除旧军队、旧警察，代之以国民自卫军；取消资产阶级的法庭，建立了自己的司法机 构；公职人员由民主选举产生。 （2）社会经济方面：没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；实行八小时工作日等 （3）局限：巴黎公社没有接管法兰西银行，也没有同外省的革命者取得联系，更未能发动 广大农民。 4、巴黎公社的失败 5、意义： 巴黎公社虽然失败了，但它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。它的实践， 丰富了马克思主义的学说，为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。 问题：巴黎公社革命的爆发是偶然，失败是必然的。 法国的资本主义还处于上升的阶段。 第 19 课 俄国十月革命的胜利 一、革命前的沙皇俄国 1、革命前的俄国 （1）19 世纪 60 年代，俄国的资本主义经济有了一定发展。但俄国经济的发展比较缓慢， 远远落后于其他资本主义国家。（仍然是一个落后的农业国）劳动人民生活贫困，社会矛盾 十分尖锐。 （2）第一次世界大战进一步激化了各种社会矛盾。俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节， 一场革命不可避免。 2、二月革命 （性质：资产阶级革命） 推翻了罗曼诺夫王朝，建立了新政权——工兵代表苏维埃，并建立了自己的武装。二月 革命后，俄国出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。 二、“十月革命一声炮响” 1、矛盾激化：人民群众迫切要求实现和平、取得土地和面包。临时政府继续进行帝国主义 战争。 2、1917 年 4 月，列宁发表“四月提纲” 内容：将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务。 提出“不给临时政府以任何支持”和“全部政权归苏维埃”的口号， 争取以和平方式取得政权。 3、七月事件——和平夺取政权已经不可能。 4、“十月革命” 布尔什维克党决定举行武装起义，夺取政权。彼得格勒武装起义取得胜利。接着，莫斯 科等城市的武装起义也相继取得成功。 三、伟大的开端 1、苏维埃代表大会的召开 （1）大会通过了列宁起草的《告工人、士兵和农民书》，正式宣布临时政府已经被推翻， 全部政权转归苏维埃。 （2）大会通过了《和平法令》苏维埃政权同德奥集团达成协定，退出了第一次世界大战。 （3）《土地法令》规定：没收地主的土地，实现土地国有化，将土地分配给劳动者使用。 目的：消灭俄国的封建土地制度和地主阶级，完成民主革命的任务。 （4）这次大会选举产生了第一届工兵苏维埃政府，即人民委员会，列宁当选为人民委员会 主席。这次大会表明苏维埃政权在俄国正式建立，世界上第一个无产阶级专政的国家诞生。 新建立的苏维埃政权不仅拥有行政权和司法权，而且拥有立法权。 2、十月革命历史意义： （1）是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。 （2）十月革命成功地在资本主义世界体系上打开了一个缺口，沉重地打击了帝国主义的统 治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。 （3）十月革命将社会主义理论变为现实，开创了国际社会主义运动的新局面，也为俄国的 社会发展开辟了一条新的道路。 第 20 课 新中国的民主政治建设 一、政治协商制度的形成（中共领导的多党和作和政治协商制度） 1、初步建立：1949 年 9 月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重举行。 ①参加人员：中共、各民主党派、无党派爱国民主人士、人民解放军、各人民团体、各地区、 各民族以及海外华侨。（特点：广泛性） ②内容：选举产生了中央人民政府委员会，毛泽东当选为主席，朱德、刘少奇、宋庆龄等为 副主席。决定改北平为北京，为新中国的首都，以五星红旗为国旗，《义勇军进行曲》为代 国歌，采用公元纪年。1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国成立。 ③《共同纲领》 内容：中华人民共和国是新民主主义即人民民主主义的国家，实行以工人阶级领导的、以工 农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。（国体）中国人民政治协 商会议暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职能。具有临时宪法的性质。 2、1954 年，全国人民代表大会召开，政协作为统一战线的组织继续存在。主要职能：政治 协商和民主监督。 3、新发展：1956 年，中共提出与各民主党派实行“长期共存、民主监督”方针，组成最广 泛的爱国统一战线。中共领导的多党和作和政治协商制度发展到一个新阶段。 二、人民代表大会制度的创立 1、建立：1954 年 9 月，第一届全国人民代表大会在北京隆重举行。 （1）通过《中华人民共和国宪法》——1954 年宪法 规定，中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。这就以国家大法的形式确定 了人民代表大会制度。宪法体现了人民民主和社会主义两大原则，是新中国第一部社会主义 类型的宪法。 （2）大会选举毛泽东为中华人民共和国主席，朱德为副主席，刘少奇为全国人大常委会委 员长。大会决定任命周恩来为国务院总理。 2、意义：第一届全国人民代表大会的召开，基本形成了人民代表大会制度。人民代表大会 制度是中国的根本政治制度，为民主政治建设奠定了基础。 三、民族区域自治制度的建立 1、目的：为了实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 2、共同纲领明确规定实行民族区域自治制度。 1954 年宪法正式确认，民族区域自治制度为中国的一项基本政治制度。 3、过程：1947 年，内蒙古自治区成立（最早）。新中国共成立了五个自治区。 4、影响：满足了少数民族自己当家作主的愿望，实现了民族平等，也保证了祖国统一和民 族团结。 ***问题：建国初期，民主政治建设的内容？ 中共领导的多党和作和政治协商制度 人民代表大会制度的创立 民族区域自治制度的建立 第 21 课 民主政治建设的曲折发展 一、“文化大革命”对民主法制的践踏 1、“文化大革命”原因： （1）出发点：防止资本主义复辟、维护党的纯洁性和寻求中国自己的建设社会主义的道路。 （2）林彪、江青一伙别有用心地利用和助长了毛泽东的错误。 （3）根本原因：左倾错误 2、“文化大革命”对民主政治的践踏：刘少奇案成为新中国历史上最大的冤案。 二、法律制度走向健全 1、文革教训：加强社会主义民主和法制建设。 2、十一届三中全会，提出法制建设的方针。 2、拨乱反正：中共中央为刘少奇平反昭雪，并在全国范围平反各种冤假错案。 3、全面立法： 1982 年全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》。经过二十多年的 努力，形成了以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系，使民主政治建设趋于制度化、 法律化，为依法治国奠定了重要基础。 三、民主制度的重建与完善 1、重新召开两会 2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度进一步完善。 1982 年，中共提出“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针 3、完善民族区域自治制度：1984 年，政府颁布施行《中华人民共和国民族区域自治法》 4、加强基层民主建设——创造性地发展了各种村民选举制度。 1998 年，第九届全国人大常务委员会通过了《中华人民共和国村民委员会组织法》， ***问题：中共领导的多党和作和政治协商制度的发展？ 1、初步建立：1949 年 9 月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重举行。 2、1954 年，全国人民代表大会召开，政协作为统一战线的组织继续存在。主要职能：政治 协商和民主监督。 3、新发展：1956 年，中共提出与各民主党派实行“长期共存、民主监督”方针，组成最广 泛的爱国统一战线。中共领导的多党和作和政治协商制度发展到一个新阶段。 4、进一步完善：1982 年中共提出“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针 第 22 课 祖国统一大业 一、“一国两制”构想的提出 1、背景：（1）1949 年，国民党退往台湾，台湾与祖国大陆处于隔绝的敌对状态。 （2）1979 年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的 方针。 2、提出： （1）20 世纪 80 年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。 内容：在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，港、澳、台湾实行资本主义制度”。 （2）意义：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。 二、香港、澳门的回归 1、香港回归的条件： （1）“一国两制”的构想。 （2）改革开放以后，社会主义现代化建设有了极大发展，为香港回归创造了有利条件。 2、历程： （1）1982 年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈。 （2）1984 年 12 月，中英双方在北京人民大会堂正式签署了关于香港问题的联合声明①，中 国政府将于 1997 年 7 月 1 日对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港特别行 政区；英国届时将香港交还中国。 （3）1997.7.1 中国正式对香港恢复行使主权，中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻。 3、澳门问题的解决：1999.12.20 中葡两国政府在澳门举行政权交接仪式，澳门回到了祖国 的怀抱。 三、海峡两岸关系的发展 1、 1979 年元旦，中国人民解放军停止炮击金门，实现了两岸间 30 年来的真正停火。中央 人民政府又倡议两岸直接实行通邮、通航、通商。 2、1987 年开始，台湾当局迫于形势采取了一些开放措施，允许台湾居民赴大陆探亲，并在 经济文化等方面进行交流，海峡两岸长期隔绝的状态终于被打破。 3、1990 年，台湾成立海峡交流基金会。同年，祖国大陆成立海峡两岸关系协会。 4、1992 年，两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识，这就是“九二共识”。 5、2005 年，中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问祖国大陆。胡锦涛会见连战一 行，国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展。 6、2005 年 4 月 29 日，中共中央总书记胡锦涛在北京人民大会堂会见连战。这是 60 年来国 共两党最高领导人的首次握手。 ***问题：我国成功收回港、澳的主要原因：综合国力的提高 第七单元 现代中国的对外关系 第 23 课 新中国初期的外交 一、独立自主的和平外交方针 1．建国初期新中国外交的根本方针是独立自主的外交方针。产生此方针的背景是第二次世 界大战后，形成了新的政治格局，即社会主义与资本主义两大阵营的对立和斗争。 2．独立自主的和平外交方针主要包括：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”。 二、和平共处五项原则的提出 1．1953 年 12 月，周恩来在接见印度代表团，第一次提出和平共处五项原则，后来又有改 动，改为“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处原则” 2．和平共处五项原则的作用：①标志着新中国外交的成熟。②它是我国处理国与国之间关 系，参与国际事务所遵循的一项基本原则。它为开创中国外交新局面奠定了基础。③它在世 界上也产生广泛而深远的影响，成为解决国与国之间问题的基本原则。 三、步入世界外交舞台 1、建国初期的外交成就①中苏等 17 个国家建交②提出和平共处五项原则 ③参加日内瓦会 议 ④参加万隆会议 2．为了和平解决朝鲜和印度支那问题，1954 年 4 月在瑞士的日内瓦举行会议。这是新中国 首次以世界五大国之一的地位参加重要国际会议。 3．1955 年 4 月万隆会议上，周恩来率中国代表团出席会议，这是第一次没有西方殖民主义 国家的亚非国际会议，代表着国际舞台上一种新兴力量的崛起，具有重大历史意义。会上， 周恩来鲜明地提出“求同存异”的方针，加强了中国同亚非各国的联系。 第 24 课 开创外交新局面 一、恢复在联合国的合法席位 1． 原因：①中国国际地位日益提高②第三世界国家的支持 2． 恢复：1971 年 10 月，第 26 届联合国大会上中国恢复了在联合国的一切合法席位。 3． 影响：①说明长期以来美国实行孤立中国政策的破产，是中国外交重大胜利。 ②也有利于中国在国际事务中发挥更大作用。 ③大大增强了第三世界在联合国的力量。 二、中美、中日关系正常化 1．中美关系正常化 原因：双方的共同要求 过程：1971 年美国乒乓球队访华，同年基辛格秘密访华 1972 年尼克松访华，签署《中美联合公报》，中美关系走向正常化 1979 年中美正式建交 2．中日关系的改善 直接原因：中美关系的改善 过程：1972 年，田中角荣访华，签署建交声明，中日建交 1978 年，缔结《中日和平友好条约》 3.中美、中日关系的影响：促进了中国外交事业的发展。在国际上掀起了一个同中国建交的 热潮。中国外交打开了新局面。 三、新时期的外交建树 1． 新时期外交政策的调整原因：国际形势的新变化和国内改革开放的需要。 2．新时期中国外交政策的目标：反对霸权主义，维护世界的和平。 3． 新时期中国外交活动 （1）积极参与联合国及其专门机构和其他国际组织的活动。 （2）开展以联合国为中心的多边外交。 （3）中国积极参与地区性国际组织的外交活动。亚太经济合作组织（APEC） （4）中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系。领导建立“上海合作组织”，它的成立， 标志着一个以互信求安全、以互利求合作的新型区域合作组织的诞生。 第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势 第 25 课 两极世界的形成 一、从盟友到对手 1．背景： ①雅尔塔会议：二战后期，美、英、苏三大国首脑在雅尔塔等国际会议上达成协议，确立 了以美苏为主导的国际关系新体系，即雅尔塔体制，奠定了战后世界两极格局的框架。 ②战后苏联实力、影响日益增大，引起西方、美国敌视。 2.目的：遏制共产主义 二、美苏“冷战” 1．“冷战”定义：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装 进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。 2．表现：①1947 年 3 月，杜鲁门主义出台标志着美苏“冷战”的开始。——政治 ②实施马歇尔计划，以扶持和控制西欧国家，把西欧纳入美国对苏联“冷战”的 战略轨道。——经济 ③1949 年，成立北大西洋公约组织，这是美国遏制苏联、称霸世界的重要行动。 1955 年，华约组织成立，从此，两大军事政治集团对峙的局面出现了，美苏两 极格局形成——军事 三、“冷战”阴影下的国际关系 1、导致德国分裂； 2、爆发局部“热战”：朝鲜、越南战争； 3、使世界处于核战争威胁下（古巴导弹危机） 第 26 课 世界多极化趋势的出现 一、走向联合的欧洲 1．欧共体成立的原因①二战后欧洲丧失世界政治经济中心的优势地位。 ②西欧各国实行社会改革，发展经济。 ③美苏争霸的影响 2．欧共体形成的过程（1）1951 年，六国签订《巴黎条约》，建立欧洲煤钢共同体。 （2）后来建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体 （3）1967 年，三个共同体合并统称为欧洲共同体。 3．欧共体成立的意义： （1）促进西欧国家的经济发展,增强与美苏抗衡的实力，使世界政治力量的对比发生变化。 （2）在资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面形成。 二、日本谋求政治大国地位 1．日本经济发展的原因 ①政府进行大力改革，消除生产关系中的封建落后因素。 ②（外因）美国大力扶植。 ③朝鲜战争的特需订货。 ④制定出合乎国情的经济发展战略：日本加强政府投资和重视教育，提出“贸易立国”“出 口第一”的口号 2．20 世纪 80 年代，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国，提出成为政治大国的目标。 三、不结盟运动的兴起 1、背景：①二战后，国家独立，民族解放运动高涨。 ②为摆脱美苏的控制和维护自己的独立（目的）。 2.不结盟运动的形成： 1956 年，广大亚非拉国家提出不结盟的主张，不结盟运动兴起。 1961 年，不结盟会议在南斯拉夫的贝尔格莱德举行，不结盟运动正式形成，实行非 集团不结盟的政策。 3．不结盟运动兴起的意义： ①推动民族解放运动深入发展。加速帝国主义殖民体系崩溃。 ②20 世纪七八十年代，不结盟运动把反对美苏霸权主义作为重要任务 ③提出建立国际经济新秩序 ④它标志着广大发展中国家所构成的政治力量登上了国际政治舞台，在一定程度上冲击着两 极格局。 第 27 课 世纪之交的世界格局 一、东欧剧变和苏联解体 1．实质：社会主义制度发生根本性变化。 2．原因：内因：①高度集中的苏联模式是根源； ②经济发展缓慢，导致经济危机； ③政治上各国党和政府忽视民主与法制。 外因：①苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响；②西方“和平演变”政策 3、表现：（1）波兰第一个发生剧变，1989 年 （2）德国统一 （3）苏联解体，1991 年 4．东欧剧变、苏联解体对国际格局的主要影响： 二战后，以美苏“冷战”为特点的世界两极格局解体，世界多极化的趋势加强。 二、和平与动荡并存 1、原因：“冷战”结束后，新矛盾新冲突相继爆发，美国试图独霸全球 2、表现（1）美国轰炸南斯拉夫 （2）国际恐怖主义泛滥。2001 年 9 月 11 日,911 事件。 三、多极化趋势的加强 1．两极格局结束后世界形势的基本特点：“一超多强”的多极化发展趋势 2．多极化的表现：①1993 年欧盟的建立; ②日本谋求政治大国地位； ③中国国际地位的改善； ④俄罗斯国际地位的改善。 单元小结：二次大战后至上世纪 80 年代，世界政治格局出现了怎样的变化过程？ 1.战后初期到 50 年代中期，雅尔塔体系确立，两极格局形成，冷战开始； 2.从 70 年代初至 80 年代中期，世界政治格局从两极向多极发展，资本主义世界美、日、西 欧三足鼎立的局面开始形成。 3.到了 80 年代中期至 90 年代初，东欧剧变、苏联解体、“华约”解散，雅尔塔体系和两极 格局终结了。 人教版高中历史历史必修二 第 1 单元 古代中国经济的基本结构与特点 第 1 课 发达的古代农业 一、古代农业耕作方式演变 (1)刀耕火种（原始农业） (2)石器锄耕(耒耜) (3)铁犁牛耕：春秋出现,汉代后，铁犁牛耕成为传统农业的主要耕作方式。 二、农业的精耕细作 生产工具：春秋战国—铁犁；西汉—耦犁、耧车（播种工具）；隋唐—曲辕犁 耕作方法：春秋战国—垄作法（当时世界上最先进的耕作方法）；西汉—代田法 水利工程：都江堰（战国）；漕渠、白渠、龙首渠（汉） 灌溉工具：翻车（三国）、筒车（唐朝）、高转筒车（宋朝）、风力水车（明清） 三、男耕女织的小农经济 时间：春秋战国 原因：①春秋战国时期，铁农具的出现和牛耕的普及，提高了生产力。（根本原因） ②封建土地私有制的确立 特点： ①以家庭为生产单位②农业和家庭手工业相结合③是一种自给自足的自然经济 地位：小农经济在中国封建经济中占据主导地位，是中国传统农业社会生产的基本模式。 评价：积极 ①提高农民生产的积极性 ②为我国农业的精耕细作做出了贡献 消极 ①小农经济比较脆弱，容易破产 ②是我国封建社会繁荣的原因，也是中国 封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因 第 2 课 古代手工业的进步 一、手工业的发展形态 官营手工业、 民营手工业 、家庭手工业 二、手工业的发展 冶金：青铜：商周—鼎盛（青铜时代） 代表：司母戊鼎、四羊方尊等 冶铁：西周晚期出现铁器 ，东汉杜诗发明水排（水利鼓风冶铁工具） 炼钢：南北朝—灌钢法(水排和灌钢法使中国的冶炼技术在 16 世纪前一直领先世界) 瓷器：商朝—原始瓷器；东汉—青瓷；北朝—白瓷唐朝；唐朝—南青北白；宋朝—五大名窑 明朝—青花瓷、彩瓷；景德镇成为瓷都（明代有些瓷器带有阿拉伯文和梵文装饰） 清朝—珐琅彩 丝织业：商朝— 出现丝织品；西周—斜花提纹织物；唐代—吸收了波斯的织法和图案风格 宋朝—写实风格，图案生动；明清—丝织业鼎盛时期（苏州和杭州成为全国丝织 业中心） 三、资本主义萌芽 时间：明朝中后期 地区：江南 原因：社会生产力和商品经济的发展 含义：一些手工业部分出现资本主义性质的生产关系（雇佣与被雇佣） 标志：“机户出资，机工出力”这种带有雇佣与被雇佣关系的手工工场的出现。 发展缓慢的原因：封建制度的束缚（根本原因）、重农抑商、闭关锁国 第 3 课 古代商业的发展 一、古代国内商业的发展 “商人”：商朝人善于经商，所以后人把善于经商的人称为商人。 隋唐—柜坊（中国最早银行的雏形）和飞钱（汇票）相继问世 北宋出现了世界上最早的纸币—交子（益州）原因：商业环境相对宽松（宋代城市中市和 坊的界限被打破，旧时日中为市的经营时间限制也被打破） 元代：大都成为国家性的城市 明清：商帮的出现（徽商和晋商） 二、对外贸易 繁荣：唐朝 对外贸易重要港口——广州；外贸易机构——市舶使 两宋：海上丝绸之路异常繁荣，海外贸易税成为南宋政府的重要财源 元朝：对外贸易的重要港口——泉州（被誉为世界第一大港） 特点：朝贡贸易（目的是为了宣扬国威，而不是获取最大的经济效益） 衰落：明清的海禁与闭关锁国政策打击，仅允许广州十三行与外国通商。 第 4 课 古代的经济政策 一、土地制度的演变 原始社会：土地公有制（氏族公社所有） 奴隶社会（夏商西周）：井田制——奴隶社会的土地国有制 封建社会（秦汉——明清）：封建社会的土地私有制 封建社会自身无法解决的问题：土地兼并（根本原因：封建土地私有制） 二、重农抑商 1、首倡“重农抑商”政策的是：战国时期秦国商鞅变法。 2、目的：维护自然经济，确保赋役征派和地租征收，维护政治稳定，巩固封建统治。 3、积极作用：保护了农业生产和小农经济，促进农业经济发展；封建社会初期巩固新兴地 主政权。消极后果：强化自然经济，阻碍工商业发展，阻碍资本主义萌芽的发展。 三、“海禁”与闭关锁国 闭关锁国：严格限制同外国的往来而非完全禁绝。清朝在广州设立十三行统一管理对外贸易。 影响：妨碍海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽的滋长；使 中国与世隔绝，没能及时学习西方先进的科学知识和生产技术以发展生产力， 使中国逐渐落后于世界潮流。 但在某种程度上保护了国家的安全。 第 2 单元 资本主义世界市场的形成和发展 第 5 课 新航路的开辟 新航路开辟的背景、过程及影响 1.原因： ①根本：商品经济的发展和资本主义的萌芽 ②动力：欧洲人的 “寻金热” ③直接：奥斯曼土耳其帝国控制东西方商路 ④传播天主教的热情 ⑤人文主义倡导冒险进取 2.条件：主观：西班牙和葡萄牙王室的支持 客观：航海技术、造船技术进步和地理知识的丰富 3.过程: 迪亚士—好望角、 达伽马—印度、 哥伦布——美洲、麦哲伦：环球航行（大西洋 ——太平洋——印度洋——大西洋）（西班牙向西走，两个“伦”） 4.影响：（1）“地理大发现”证明了地圆学说的正确性 （2）结束了世界各地相对孤立的状态，世界日益连成一个整体，以西欧为中心的世界市场 的雏形开始出现。 （3）欧洲社会出现了重大变革即“商业革命 ”和“价格革命”；贸易中心转移（地中海转 移到大西洋沿岸） （4）加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展(最深远的影响) 第 6 课 殖民扩张与世界市场的拓展 一、荷兰的崛起（海上马车夫） 手段：成立垄断性的贸易公司——东印度公司，参与殖民竞争。 结果：17 世纪荷兰成为世界殖民帝国，掌握海上商业霸权。 二、英国的崛起 过程：(1)1588 年，英打败西班牙“无敌舰队”从此开始走上殖民扩张道路 （2）三次英荷战争：原因—英国颁布《航海条例》 （3）英法战争：英法七年战争，法国最终战败 结果：18 世纪中期，英国最终确立世界殖民霸权，自诩为“日不落帝国” 三、殖民扩张的影响 1、给亚、非、拉美等殖民地带来了深重的灾难，打断了它们正常的历史进程，使它们发展 缓慢、贫穷落后，造成这些地区的长期落后 2、大量财富涌入西欧，为资本主义的发展提供了资本的原始积累，促进了欧洲资本主义的 发展 3、进一步拓展了世界市场 第 7 课 第一次工业革命（1860——19 世纪中期）——蒸汽时代 一、工业革命的条件（工业革命为什么首先发生在英国） 政治前提：英国资本主义制度进一步发展，社会稳定 资本：殖民掠夺、黑奴贸易等进行资本的原始积累 技术：发达的工场手工业积累了一定技术 劳动力：“圈地运功”为资本主义提供充足的劳动力 市场：“日部落帝国”具有广阔的海外市场（最必要的条件） 二、第一次工业革命的成就 1.新兴的棉纺织业：英国人哈格里夫斯发明珍妮纺纱机（标志英国工业革命开始） 动力方面：1785 年瓦特改良蒸汽机，使人类进入蒸汽时代 交通方面：美国——轮船（富尔顿）、英国——蒸汽机车、火车（史蒂芬孙） 2、1840 年前后，英国的大机器工业基本取代工场手工业率先完成工业革命（实质）。 3、第一次工业革命英国取得的成就最大，第一个进行工业革命，并率先完成，成为头号 工业强国，产品销往世界各地，因而被成为“世界工厂” 三、第一次工业革命的影响： 影响: 1、新的工厂组织形式——工厂出现 2、经济结构变化：农业比重下降，工业比重上升 3、生活方式：城市化进程加速 4、 社会关系：形成两大对立阶级——资产阶级与无产阶级 5、政治：巩固了在本国的统治，并与 19 世纪中期确立了对世界的统治 6、世界：19 世纪中后期，世界市场基本形成 第 8 课 第二次工业革命（1870——20 世纪初）——电气时代 一、第二次工业革命的条件 19 世纪中后期，科学与生产紧密的结合在一起促进了生产力的巨大飞跃。（与第一次工业革 命最主要的区别） 二、第二次工业革命的成就 1、电的广泛使用（电气时代） 2、内燃机的创制和使用，交通工具出现汽车、飞机 3、新兴化学工业 4、传统的钢铁工业 三、第二次工业革命的影响 对欧美：(1)推动了社会生产力的巨大发展 (2)新兴工业的出现、工业结构的变化（重化工业取代轻纺工业成为工业主要成分） (3) 出现垄断组织 对世界：世界市场进一步发展 垄断组织的出现：原因：第二次工业革命的推动，使生产的社会化趋势加强。（根本原因） 生产和资本的高度集中便形成垄断（直接原因） 实质：资本主义生产关系的局部调整 19 世纪末 20 世纪初，世界基本被瓜分完毕，资本主义世界体系最终建立。 ***世界市场的形成与发展 1. 新航路开辟的影响下，世界市场雏形开始出现。 2. 殖民扩张拓展了世界市场 3. 19 世纪中期，在第一次工业革命推动下，世界市场基本形成。 4. 19 世纪末 20 世纪初，在第二次工业革命的推动下，世界市场最终形成 第 3 单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 第 9 课 近代中国经济结构的变动 一、自然经济的逐渐解体 原因：外国资本主义的入侵 现象：“纺”与“织”分离，“织”与“耕”分离；中国农副土特产品日趋商品化 影响：促进商品经济的发展，为中国资本主义的产生提供了条件；中国日益被卷入世界资本 主义市场，瓦解自然经济逐渐瓦解 二、洋务运动 背景：内忧外患（内：太平天国运动；外：列强的入侵） 含义：19 世纪 60～90s，地主阶级的洋务派领导的旨在维护封建统治的自救运动。 目的：维护封建统治 内容：1、创办军事工业（自强）：曾国藩：安庆内军械所、李鸿章：江南制造总局 左宗棠：福州船政局、崇厚（满族）：天津机器制造局 2、创办民用工业（求富）：李鸿章：轮船招商局、开平煤矿； 张之洞：汉阳铁厂、湖北织布局 3、筹划海防，创建北洋、南洋、福建三支海军 4、创建新式学堂，派遣留学生 破产的根本原因：没有从根本上变革封建制度 影响 ①引进了技术，培养了人才②刺激了中国资本主义的产生（最深远影响）③一定程度 上抵制了外国经济的入侵④瓦解了本国的自然经济 三、中国资本主义的产生 原因：①自然经济的解体 ②外商企业的刺激 ③洋务运动的诱导 人物：一些官僚、地主、商人 时间：19 世纪六七十年代 地域：东南沿海 特点：资金少、规模小、技术力量薄弱、行业分布不平衡（主要发展轻工业，重工业极弱） 地区分布不平衡（主要分布东南沿海） 企业：上海发昌机器厂；广东继昌隆缫丝厂；天津贻来牟机器磨坊 影响：1、抵制了外国经济的侵略 2、推动了中国的近代化（以机器为标志的资本主义的发 展） 第 10 课 中国民族资本主义的曲折发展 一、初步发展（甲午战争——辛亥革命） 原因：1、列强对中国的资本输出进一步瓦解了中国的自然经济 2、清政府为扩大税源，解 决财政危机，放宽对民间设厂的限制 影响：民族资产阶级作为新的政治力量，开始登上历史舞台 二、短暂春天（黄金时代）（1912～1920） 原因 ①辛亥革命扫除障碍（根本原因）②实业救国思想的影响③群众性反帝爱国运动④一 战欧洲列强忙于战争暂时放松了对中国的经济侵略 短暂的原因：一战后欧洲列强卷土重来，民族工业迅速萧条 三、曲折发展 1927～1936 发展较快、 1937～1945 民族工业萎缩、 1945～1949 民族工业绝境 阻碍中国资义发展因素：本国封建主义的剥削，官僚资本主义的压榨和外国资本主义的压迫 第 4 单元 中国特色社会主义建设的道路 第 11 课 经济建设的发展和曲折 一、社会主义建设的起步 1、一五计划（1953—1957） 任务：优先发展重工业；有步骤的进行三大改造 影响：开始改变我国工业落后的面貌，为社会主义的工业化奠定了基础 2、三大改造（1953—1956） 内容（对象）：农业、手工业、资本主义工商业 实质：使生产资料由私有制转变为社会主义公有制 影响：标志社会主义制度在中国的建立，我国进入社会主义初级阶段 二、探索与失误 1、中共八大（1956） （1）内容 主要矛盾：见 P51 其实质：先进的社会制度与落后的社会生产之间的矛盾 主要任务：集中力量把我国尽快从落后的农业国变为先进的工业国 （2）意义：成功的探索（但是八大的路线未能坚持） 2、总路线：鼓足干劲，力争上游，多快好省的建设社会主义（中国八大二次会议） （反映了人民加速经济发展的愿望，具有“左”倾冒进思想倾向） （1）大跃进 特点：高速度（超英赶美）、高指标 农业：“人有多大胆，地有多大产” ，工业：全国上下大炼钢铁 过失：忽视客观经济发展规律，造成国民经济严重的比例失调 （2）人民公社 特点：“一大二公” 过失：超越了历史发展阶段，违背了生产关系与生产力相适应原理 后果：导致国民经济严重比例失调，1959—1960 三年严重的经济困难 教训：要尊重客观经济规律；生产关系要与生产力水平相适应 （3）国民经济调整：八字方针（调整、巩固、充实、提高） 三、国民经济的劫难 ◆ 成功的探索： “一五”计划；三大改造；中共“八大”；农村中的“纠左”“八字方针” ◆ 失误的探索：1958 年的总路线、大跃进、人民公社化运动、十年文革 第 12 课 从计划经济到市场经济 一、 伟大的历史转折——十一届三中全会（1978 年） 1978 年 12 月 18 日-22 日，中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议在北京举行。 这次会议解决的主要问题是： 第一，重新确立了党的马克思主义的思想路线。 全会坚决批判了“两个凡是”的错误方针，高度评价了关于真理标准问题的讨论，确定了解 放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针。[3] 第二，重新确立了马克思主义的政治路线。 全会果断地停止使用“以阶级斗争为纲”和“无产阶级专政下继续革命”的口号，作出把工 作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，并富有远见地提出了对党和国家各个方 面的工作进行改革的任务。[3] 第三，重新确立了党的正确的组织路线。 提出要健全社会主义民主和加强社会主义法制的任务，审查和解决了党的历史上一批重大冤 假错案和一些重要领导人的功过是非问题，纠正了过去对彭德怀、陶铸、薄一波、杨尚昆等 同志所作的错误结论。全会增选陈云为中共中央副主席，邓颖超、胡耀邦、王震为中央政治 局委员，并选举产生了以陈云为首的中央纪律检查委员会。十一届三中全会是建国以来党的 历史上具有深远意义的重要会议，它从根本上冲破了长期“左”倾错误的严重束缚，端正了 党的指导思想，重新确立了党的马克思主义的正确路线。它在拨乱反正，提出改革任务，推 动农村改革方面起了伟大的历史作用。[3] 意义：党和国家命运的转折、改革开放和特色社会主义道路起点 二、经济体制改革 内容：改革生产关系中不适应生产力发展的一切环节 目的：解放和发展生产力 实质：社会主义制度的自我完善和发展 目标：建立社会主义市场经济体制 1、农村 试点：1978 年首先在安徽、四川 农村经济体制改革形式：家庭联产承包责任制 配套改革：1983 年撤销 人民公社，代之以乡镇政府 作用：提高农民生产的积极性，推动生产力发展 2、城市 开始：1984 年 中心环节：增强企业的活力 所有制改革：政企分开，扩大企业自主权，企业自主经营自负盈亏 管理体制改革：变单一公有制为以公有制为主体，多种所有制共同发展 分配体制改革：实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度 作用：调动了积极性，增强了企业活力，解放了生产力 三、社会主义市场经济体制建立 提出：邓小平南方谈话，提出社会主义也要搞好市场经济 目标确立：1992 年十四大明确提出我国经济体制改革目标是建立社会主义市场经济 初步形成：十四大三中全会确立社会主义市场经济体制的基本框架；十五大进一步完善社会 主义市场经济理论；20 世纪初社会主义商品市场体系基本建立。 作用：社会生产力提高，人民生活的改善，解决了温饱问题，并从总体上达到了小康水平 ◆改革开放和现代化建设进入新阶段的标志：1992 年邓小平的“南方谈话”和十四大 第 13 课 对开开放格局的初步形成 1、经济特区、： “特”：实行特殊的经济政策和不同的经济管理体制（市场经济） 设立：深圳、珠海、汕头、厦门、海南 影响：改革开放的龙头，是发展外向型经济的排头兵；是经济体制改革的试验田，为全国提 供了宝贵的经验，深圳被称为“一夜崛起的城市” 2、沿海开放城市：1984 年开放天津、上海、广州等 14 个沿海港口城市 3、 沿海开放区 ：1985 年开放长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海地区 1990 年决定开发开放浦东 4、沿江开放港口城市 开发浦东原因：进一步推动上海经济的发展；以浦东为龙头带动长江三角洲和整个长江流域 浦东崛起原因：上海长期积累的经济和社会文化基础；地理优势、交通优势；人才和产业优 势；国家有利的政策 浦东崛起作用：成为上海新的经济增长点；成为中国 90 年代改革开放的重点和标志 对外开放格局：经济特区——沿海开放城市——沿海开放区——沿江开放港口城市 ——沿边开放城镇——内地省会开放城市 对外开放格局特点：全方位、多层次、宽领域 第 5 单元 中国近现代社会生活的变迁 第 14 课 物质生活与习俗的变迁 1、动荡中变化的近代社会生活 衣：西服、中山装、学生装、改良的旗袍、裙子 食：西餐进入中国 住：西方建筑风格的房子在通商口岸出现 习俗：断发易服、废止缠足、婚姻制度、社交礼仪 但在广大农村，传统的风俗习惯仍坚若磐石地沿袭下来。 2、新中国社会生活新风尚 改革开放前衣、食等凭票供应，改革开放后变化很大。政府的“菜篮子工程”、“安居工程”、 长假制度。 第 15 课 交通工具和通讯工具的进步 1．19 世纪 80 年代，清政府修筑从唐山到胥各庄的铁路，标志着中国铁路的诞生。 2、轮船招商局的开办，标志着中国近代水上交通运输业的开端。 3．清政府在 20 世纪初在南京开办第一个电话局，开通第一部市内电话。 4．新中国成立后，尤其是改革开放后，电讯产业得到迅速发展，到 2000 年末，固定电话和 移动电话的数量均居世界第二位。从上世纪 90 年代开始，还用互联网发送文件。 第 16 课 大众传媒的变迁 一、报刊： 1．19 世纪中前期，外国人开始在中国办报，《中国丛报》、《万国公报》 2、此后中国人自己办的报刊越来越多，如戊戌变法时期的《事务报》，辛亥革命时期的《民 报》，五四时期的《新青年》等。 二、电影： 1.1905 年《定军山》电影首映成功，标志着中国电影事业的。 2.1931 年，有声电影《歌女红牡丹》拍摄成功，结束中国电影无声的历史。 3.蔡楚生导演、王人美主演《渔光曲》1935 年获得莫斯科国际电影节荣誉奖。 三、电视：1958 年北京电视台实验播出，标志着中国的诞生。 四、互联网： 1.互联网诞生于 20 世纪 60 年代末，1994 年中国正式接入互联网。 2.互联网的优势与作用 第 6 单元 世界资本主义经济政策的调整 第 17 课 空前严重的资本主义世界经济危机（1929—1933） 1、发生经济危机的原因： （1）具体原因：贫富差距扩大，股票投机过度，信贷消费过度分 （2）直接原因：生产与销售之间的矛盾 （3）根本原因：生产社会化同生产资料私人占有之间的矛盾，即资本主义制度的基本矛盾 2、爆发标志：1929 年 10 月美国华尔街的股票崩溃 3、表现：大批银行倒闭；企业破产；市场萧条；失业人数激增；农产品价格暴跌 4、发展：从美国迅速扩展到整个资本主义世界 5、特点：（1）范围广（2）时间长（3）破坏性大 6、影响：（1）加深了各主要资本主义国家的社会危机：美国、法国社会动乱；德国法西斯 上台（2）世界局势动荡不安：主要资本主义国家之间的矛盾加深；激化了各国与殖民地和 半殖民地之间的矛盾 7、胡佛政府的措施：自由放任的经济政策；结果：危机不但没有克服，反而更加恶化 失败原因：自由放任的经济政策已经不再适应资本主义经济发展的需要 第 18 课 罗斯福新政 1、背景：1929-1933 经济危机爆发后，总统胡佛采取自由放任的经济政策的失败；1932 年 罗斯福在大选中获胜，1933 年上任后实行新政；全国人民要求改革的呼声高涨。 2、罗斯福新政的起止时间：1933——1939 3、新政的内容：（1）整顿银行与金融业（2）调整农业政策（3）复兴工业：蓝鹰行动（4） 社会救济与公共工程 4、罗斯福新政的影响： 积极：（1）使美国走出了经济大危机（2）缓和了美国的社会矛盾：遏制了美国法西斯势力、 避免了无产阶级革命的发生（3）开创了国家干预经济的新模式即国家垄断资本主义，对以 后资本主义的发展产生深远影响。 局限：未能完全彻底的消除经济危机 5、新政的实质：在不触动资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预，是对资本主义 生产关系的局部调整 ◆ 罗斯福新政“新”的含义：加强国家对经济的干预，开创了国家垄断资本主义的新模式 第 19 课 战后资本主义新变化 新变化①国家垄断资本主义的发展（最主要的变化）②福利国家的发展③第三产业的兴起 ④“新经济”的出现 实质：资本主义的内部调整，没有改变资本主义的本质。 一、国家垄断资本主义的发展 理论来源：凯恩斯主义 特点：国家干预 盛行：二战结束到 20C70s 作用：（二战后西方国家普遍奉行国家干预，实行国家对经济的宏观调控，二战结束到 20C70s，经济发展）出现了 “黄金时期” 滞胀：1973 年西方国家出现了经济危机——滞胀（通货膨胀和经济停滞并存） 解决滞胀办法：（西方国家普遍抛弃“凯恩斯主义”但不是完全抛弃，而是实行国家干预和 市场相结合，国有制和私有制并存的）“混合经济” 二、福利国家的发展 目的：国家干预社会财富分配，缓和贫富差距，维护资本主义统治。（根本） 作用：1、积极作用：稳定社会 2、消极作用 ①给国家财政带来了沉重的负担②道德危机（“养 懒人”的消极作用） 三、第三产业的兴起 概念：第三产业又被称服务业，是除农业、工业之外的其他行业的总称。 兴起原因：科学技术的进步、社会生产力的发展、公众生活水平提高和消费需求的多样化 四、新经济的出现 概况：20C90s 美国出现了以知识经济为基础,以信息技术为主导的新经济 作用：美国 90s 出现了持续 10 年的经济增长 第 7 单元 苏联的社会主义建设 第 20 课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 一、战时共产主义政策 背景：内忧外患（1918~1920 三年内战） 目的：集中全国的物力、财力，支持红军，战胜敌人 内容 ：①农业：实行余粮收集制②工业：全面推行工业国有化③贸易：取消自由贸易 ④分配: 实行普遍义务劳动制和实物配给制 评价：历史作用：最大限度地集中了全国人力物力、财力战胜敌人，巩固了苏维埃政权 失误：损害农民利益；违背经济发展规律，不是向社会主义过度的正确途径 二、新经济政策 背景：战时共产主义政策引发严重经济和政治危机 标志：《关于以实物税代替余粮收集制》 内容：①农业：粮食税代替余粮收集制 ②工业：解除中小企业国有化③贸易：恢复自由贸 易 ④分配:：废除实物配给制，实行按劳分配制 新经济政策 “新”含义：一定程度发展资本主义，利用商品货币关系进行社会主义建设 作用：恢复经济；巩固政权；指明道路（向社会主义过度的正确途径） 三、斯大林模式 背景：苏联成立和列宁逝世 表现：1、工业：优先发展重工业，农业、轻工业为重工业提供资金 2、农业：农业集体化 3、经济体制：单一公有制经济和计划经济 特点：经济上高度集中，政治上高度集权，思想上高度集控 评价： 1、 功绩：它开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式；通过两个五 年计划，迅速实现了工业化，苏联的经济实力迅速增长，也为反法西斯战争胜利奠定物质基 础 2、 弊端：片面发展重工业，导致农业和轻工业长期处于落后状态，人民生活水平提高缓慢； 农民生产积极性不高；长期执行计划指令，压制了地方和企业的积极性，阻碍苏联经济的持 续发展；计划经济体制后来日益僵化，成为苏联解体的重要原因 第 21 课 二战后苏联的经济改革 一、赫鲁晓夫改革 背景：斯大林模式的弊端日益暴露 措施：农业领域（改革重点）（玉米运动）；工业领域 结果：收效甚微（失败） 评价： 一定程度上冲击了斯大林模式未能从根本上摆脱斯大林模式的束缚（失败原因） 二、勃列日涅夫改革 内容：重点放在工业上（注重发展重工业尤其是军事工业） 结果：前期军事实力达到与美国相匹敌；后期军备竞赛导致经济负担沉重，1975 年后经济 停滞 失败原因：未能从根本上摆脱斯大林模式的束缚（失败原因）；军备竞赛影响经济发展 三、戈尔巴乔夫改革 背景：社会动荡、经济停滞、人民生活水平下降 内容 1985 年首先经济改革（重点：承认市场的调节作用，改变单一公有制） 1988 年转向政治改革（实行多党制，多元化，放弃共产党的领导地位） 结果：导致了苏联的解体 第 8 单元 世界经济的全球化趋势 第 22 课 战后资本主义世界经济体系的形成 一、布雷顿森林体系 1、含义：以美元为中心的国际货币金融体系 2、背景： 西欧国家实力削弱；国经济实力膨胀（重要原因） 3、基础：美国的怀特计划 4、建立：国际货币基金组织（宗旨：稳定国际货币体系，稳定国际汇率） 世界银行（宗旨：前期致力于欧洲经济复兴，后期全球性发展） 5、特征：美元和黄金直接挂钩；国货币和美元挂钩 6、作用：积极： 稳定国际货币体系，恢复和发展了经济 消极：加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位 二、国际贸易体系 1、特征：以美国为中心的国际贸易体系 2、建立：关贸总协定 3、概况：1947 年，美、中等 23 个国家，不是正式的国际组织，也不是联合国正式机构。 4、宗旨：降低关税，实现贸易自由化 5、作用：创造了自由贸易环境，推动世界经济发展；同时有利于美国向外扩展经济 ◆ 战后资本主义世界经济体系包括： ①以美元为主导的国际货币金融体系——布雷顿森林体系 国际货币基金组织 世界银行 ②以美国为中心的国际贸易体系：关贸总协定 作用：标志世界经济朝着体系化和制度化方向发展，有利于以美国为首的资本主义世界经 济的发展 世界经济发展的三大支柱：国际货币基金组织、世界银行和“关贸总协定” 第 23 课 世界经济的区域集团化 对世界经济影响最大的三大区域集团是：欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织 1、欧盟：（1）1967 年欧洲共同体成立。 （2）1993 年欧洲联盟成立，标志着欧共体从经济 实体向经济政治实体过渡。（3）1999 年 1 月 1 日欧元正式问世。 2、北美自由贸易区： 1994 年 1 月 1 日，北美自由贸易区正式成立。 这是世界上第一个由 发达国家和发展中国家共同组成的经济集团。 3、亚太经济合作组织： 1989 年亚太经济合作组织在澳大利亚首都堪培拉成立。 1991 年 《汉城宣言》正式确定该组织的宗旨和目标，同年，中国正式加入亚太经济合作组 织，中国台北和中国香港以地区经济体名义加入。 第 24 课 世界经济的全球化趋势 一、经济向全球化发展 （见课本 P111） 经济全球化的本质：发达国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张 经济全球化的影响：加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡。 （1）对于发达国家：最大受益者 （2）对于发展中国家，既是机遇也是挑战： A、机遇：有利于吸收外资、技术和先进的管 理经验，开拓国际市场 B、挑战：国家主权和经济安全面临空前压力和挑战 二、世界贸易组织的建立 1、1995 年 1 月 1 日世界贸易组织成立，它标志着规范化和法制化的世界贸易体系建立起来。 世贸组织的前身是：关贸总协定。乌拉圭回合谈判把多边贸易组织改名为世贸组织。 2、世贸组织的目的是：实现全球范围内的贸易自由化 3、世贸组织的作用：（1）加快了经济全球化的发展（2）促使成员国生活水平的提高和经济 的繁荣（3）很大程度上抑制了国际经贸关系中的强权政治 三、中国加入世贸组织 1、时间：2001 年 12 月 2、中国加入世贸组织的影响： 机遇：（1）有利于参与国际经济合作和国际分工（2）有利于扩大出口和利用外资，并在平 等条件下参与世界竞争（3）有利于进一步完善社会主义市场经济体制（4）有利于直接参与 国际贸易规则的决策，维护合法权益（5）有利于改革开放、社会主义市场经济发展和人民 生活水平的提高（6）有利于促进世界经济的增长 挑战：国内一些产品、企业和产业面临更激烈的竞争 人教版高中历史必修三复习提纲 第 1 单元 中国传统文化主流思想的演变 第 1 课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 一、“百家争鸣”形成的原因----春秋战国时期，社会处于大变革时代。 经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成；政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成； 文化上：礼贤下士，学在民间兴起，学术逐渐下移；阶级上：士阶层兴起并受到重用。 二、各家代表人物及主张 1、儒家思想 （1）孔子——春秋时期的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人，被推崇为“圣人”。 主要思想主张：A.政治思想——思想体系的核心——“仁”和“礼”。①“仁”即“仁者爱 人”，反对统治者实行苛政和任意刑杀；提倡广泛理解和体贴他人，调整好人际关系，维护 社会稳定；“爱人”就要遵循“忠恕”之道。②“礼”就是要“克己复礼”，符合西周名分等 级制度。实现“礼”，就要“正名”，做到贵贱有序、名正言顺。③“为政以德”，在以“德”、 “礼”治国的同时，逐步改良政治。 B.哲学思想——“敬鬼神而远之”，优先解决人世间的实际问题。 C.教育思想——办私学（打破了奴隶主垄断教育的局面）。教学对象——“有教无类”；教学 方法——“因材施教”；学习态度——“知之为知之”、“当仁不让于师”：学习方法——“温 故知新”、“学而不思则罔,思而不学则怠”。 D.文化典籍——整理《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》等。 E．评价——①“仁者爱人”具有积极性，“克己复礼”具有保守性。②为儒家思想成为中国 传统文化的主流奠定了基础，在世界文化史上也具有重要影响。 (2)孟子——战国著名的思想家，继承并发展了孔子的学说，被尊为“亚圣”。 A．思想——政治思想：“仁政”学说和民本思想（“民为贵，社稷次之，君为轻”）。伦 理 观： “人性本善”说。价 值 观：倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义。 B．评价——①“仁政”、“民本”思想对约束暴政、缓和阶级矛盾发挥了重要作用，但并不 是以维护人民利益为出发点的，是封建统治的一种策略。②“重义”对今天的精神文明仍然 有着重要的现实意义。③对中国传统文化产生深远影响。 (3)荀子——战国时期儒家另一重要代表，儒家思想的集大成者。 A．哲学思想——① “天行有常”“制天命而用之”（唯物论） ② “性恶论”（但教育可使 人由恶变善，认为环境和教育对人的成长非常重要。） B．政治主张——①治国以礼教为主，礼法并施 ②提出“君者舟也，庶人者水也。水则载 舟，水亦覆舟”的观点。 C．思想特点——杂取百家，但思想主体继承了儒家学说。 D．评价——① 基本继承了儒家思想，但很长时间不为正统儒家重视。② 作为战国百家思 想的集大成者，对中国哲学影响深远。 结论：春秋战国时期，诸侯争霸，各国都致力于富国强兵，争取通过暴力手段实现统一；儒 家学说倡导“仁”“仁政”，不符合统治阶级的需要，故不受重视。 2、道家 (1)老子（代表没落奴隶主贵族的利益）哲学思想——① “道”是天地万物的本源，否定“天 命论”；② 朴素辩证法思想（矛盾对立面及转化）。政治主张——“无为而治”、“小国寡民”。 评价——① 中国第一个探讨宇宙本源的哲学家；② 思想体系博大精深，对中国文化，包 括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。 （2）庄子（代表没落奴隶主贵族的利益） 哲学思想——“齐物”（任何事物在本质上都是相同的）；“消遥”（对事物变化要采取旁 观、超然的态度）。天与人“不相胜”，人必须顺从自然；文学成就——寓言、散文蕴涵深邃 的哲理智慧和神奇的浪漫主义风格，对后世影响深远。 3、墨家 墨子（代表小生产者的利益） （1）思想主张——“兼爱”、“非攻”、“尚力”、“节俭” （2）评价：① 代表了下层劳动群众，特别是手工业者的利益，一度成为战国时期的显学； ②战国以后不再受重视。 （3）结论：战国时期，生产力的发展和封建生产方式的确立，出现大量小生产者，小农经 济的脆弱性，他们希望有一个和平环境来发展生产，故墨家学说一度成为战国时期的显学。 4、法家 韩非（代表新兴地主的利益） 思想主张——① 主张法、术、势结合，建立君主专制中央集权；② 认为历史是发展的，主 张变法革新。 评价：① 韩非是法家的集大成者；② 法家思想适应战国后期建立统一的中央集权政治体制 的需要，为新兴地主阶级所接受。 第 2 课 “罢黜百家，独尊儒术” 董仲舒的新儒学思想体系 1、汉初的无为而治 （1）原因——汉初，为了恢复生产和安定人心，采取黄老无法的思想。 （2）措施——减租、免奴为庶者、让士兵回家，授予田宅，免除一定的赋税和徭役 （3）影响：汉朝经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，国力日盛。但是诸侯国的势力 日盛，土地兼并严重，匈奴为患。 2、新儒学思想的来源——以《公羊春秋》为基础，融合阴阳家、黄老之学和法家思想。 主张——①提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张，加强中央集权。②提出 “天人合一”和“天人感应”学说，宣扬“君权神授”，发挥了儒家的仁政思想。④提出为 人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。 3、目的——以思想的统一来维护政治的统一。 4、影响——董仲舒对儒学思想的发展，有利于汉代的统治者巩固专制主义中央集权，巩固 国家的统一，受到汉武帝的全面肯定。 5、儒学成为正统思想 汉武帝的尊儒措施：①全面肯定董仲舒的新儒学思想，实行“罢黜百家，独尊儒术”。②起 用文学儒者参政。③兴办太学，建立地方教育系统。 影响①从此儒学之士在中国文化舞台上逐渐成为主角，②儒家思想逐渐成为中国传统文化的 主流思想，延续两千年之久。 6、全面看待儒家思想（1）儒家思想的现代价值：①儒家思想所提倡的道德规范意识——有 利于培养现代公民意识；②大一统思想——有利于维护国家统一和安定团结；③以人为本的 治国思想——有利于今天的政治建设；④和为贵思想——有利于和谐社会的构建；⑤民本思 想——有利于“三农”问题的解决；⑥“义利观”——有利于社会主义市场经济的完善。 （2）儒家思想的消极方面 首先它是封建文化的主体，它倡导的三纲五常的道德戒律，束缚了人们的意志和人格， 保守、封闭的民族性格，不利于民主和科学精神的形成；它宣扬的封建礼教和束缚妇女的戒 律，负面作用明显；它宣扬的等级制度，愚忠愚孝等更应抛弃。 （3）对待儒学的正确态度——“取其精华，弃其糟粕” 第 3 课 宋明理学 1、兴起的社会背景：魏晋南北朝：佛教道教广泛传播使儒学的统治地位受到巨大的冲击。 隋唐：“三教合一”，各家思想互相渗透；宋代：儒学吸收佛教、道教思想，形成新儒学体系 ------理学。 2、宋明理学 （1）程朱理学：A。代表——北宋的程颢、程颐兄弟（著作《二程遗书》）和南宋的朱熹（著 作《四书章句集注》）。朱熹是继孔孟之后中国古代最重要的儒学思想家，宋朝理学的集大成 者。） B．内 容： ①“理”是世界的本原。“理”体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。 ② 把握“理”的方法： “格物致知”。 ③“存天理，灭人欲”（实质是维护封建道德规范和等级秩序） C．历史地位：程朱理学，特别是朱熹的学术思想对我国封建社会后期影响很大，还远及日 本、朝鲜和欧洲，形成“朱子学”学派。 （2）陆王心学——吸取佛教禅宗思想，把理学发展到新阶段 基本内容： 陆九渊——南宋理学家，认为“心即理也”，心是天地万物的渊源。提出“发明本心”（发： 产生于；明：懂得；本心，自己的内心）是求理的方法，反对“格物致知” 王阳明（王守仁）——明朝中期儒学的代表人物，他把理学发展到“心学”阶段。他①认为 人心是世界万物的本原，宣扬“心即理”“宇宙便是吾心”等主观唯心论的宇宙观。②提出 “致良知”的学说，认为“良知”是人所固有的善性，“致良知”就能成为圣贤，进一步发 挥儒家的“仁”的思想。 （3）心学与理学的关系：心学是理学的新发展，心学是明朝时期的理学；相同之处：①思 想上：都属于唯心主义；②目的上：都要求克服私欲，维护封建统治的社会秩序。不同之处： 把握“理”的方法。 3、评价： 消极：用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。 积极：重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人 的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起积极作用。 第 4 课 明清之际活跃的儒家思想 1、 历史背景：经济：商品经济活跃，出现资本主义生产关系的萌芽。 政治：专制主义统治进一步强化，封建制度日趋衰落。 文化：明代晚期的思想界（理学）因循守旧，且西学东渐局面出现开阔了人 们的视野。 2、明后期异端思想家李贽 （1）主张：①破除孔子的迷信，批判孔孟学说的标准；②批判男尊女卑封建礼教，倡男女 平等；③赞扬历史上“异端”行为（改革、起义、恋爱、女皇…）。 （2）评 价：他的思想具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神，是我国反封建专制思想的先 驱。 3、明末清初三大思想家 （1）代表人物及主张 A．黄宗羲：著作：《明夷待访录》；主张——①抨击君主专制，“君主乃天下之大害”②提出 “天下为主，君为客”③批判“君臣纲”的愚忠④主张“工商皆本” B．顾炎武：著作：《日知录》、《天下郡国利病书》；主张：①主张限制君权，扩大地方权② “天 下兴亡，匹夫有责”③主张“经世致用”，反对文化专制及心学的空谈理论。 C．王夫之：思想——唯物主义；主张：①反对“天下王土”，主张耕者有其田。②哲学上， 主张物质是第一性，宇宙万物是由物质性的“气”构成，理在气中。③朴素的辩证法思想 （2）三人的共同主张：① 政治上：反对君主专制，倡导言论自由，提出限制君权的理论和 设想。 ② 学术上：主张“经世致用”。 ③ 经济上：重视手工业和商业的发展，提出“工 商皆本”。 （3）评价:①对君主专制统治造成了强烈冲击。②给后世民众以深刻启迪。③构成中国早期 启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性。④局限性：资本主义萌芽力量弱小，早期的 民主思想不占统治地位，无法撼动儒家思想的主流地位，不能引起中国社会结构的变化。 第 2 单元 西方人文精神的起源及其发展 第 5 课 西方人文主义思想的起源 1、智者学派（以人和人类社会为探索主题） （1）代表人物——普罗泰格拉 （2）产生背景：①经济基础：古希腊奴隶制工商业的兴起和繁荣②政治条件：雅典奴隶制 城邦形成和发展，民主政治活跃③人才结构：各地学者云集雅典城邦，形成良好的文化氛围 （3）基本观点：人是万物的尺度；反对迷信，强调自由；认为在社会道德上，每个人都有 自由的判断标准，不应该强求一律 （4）如何评价“人是万物的尺度”：促进了思想启蒙与解放，是人文主义精神的最初的体现， 体现了人文主义的本质。但是过分强调人的主观感受，忽视了人认识的共性，容易导致主观 随意性和极端的个人主义忽视了道德的作用。 2、苏格拉底（约前 469—前 399 年，略晚于中国之孔子、略早于孟子，被成为“西方的孔 子”） （1）时代背景：①智者学派追求功利，忽视道德。②雅典公民政治的弊端导致政局动荡， 世风日下，道德沦丧。 （2）主要主张：①认识你自己，注重伦理道德问题； ②“知识即美德”，强调知识的作用， 即知德合一；③倡导有思想力的人是万物的尺度。④教育可以使人认识自己灵魂之内已有的 美德。 （3）影响：他对人性的研究，是人类精神觉醒的重要体现，使哲学真正成为一门研究“人” 的学问。此外他的教育思想对于后世人们重视教育的作用及教育对于美德的培养，产生了积 极影响。 3．智者学派与苏格拉底思想观点的异同 (1)共同点：都把人类以及人类的生存环境作为探究的对象，由“自然”转向“自我”，由“神 本” 转向“人本”。 在强调人类的理性，否认绝对权威方面与智者是一致的。 (2)不同点：①苏格拉底更重视人的伦理道德，追求人生真谛，主张“知识就是道德”；反对 智者学派的为我主义和怀疑主义，认为真理应该有客观标准。②智者学派主张民主政治，所 有的人都是平等的，人是万物的尺度；苏格拉底主张有知识、有道德的少数人治国，反对过 激的民主政治。 4、柏拉图《理想国》——基本主张：强调人按照智慧品德而不是出身分类；鼓励人独立理 性思考，为理性主义奠定了基础。提出“理念论”被称为西方哲学史上第一个使唯心论哲学 体系化的人。 5、亚里士多德古典哲学集大成者（百科全书式的思想家）——基本主张：在自然界中，人 类是最高级的。名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理” 著作：《形而上学》、《政治学》 最大哲 学成就：创立了逻辑学 第 6 课 文艺复兴和宗教改革 （一）文艺复兴 1、（14～17 世纪）文艺复兴出现在意大利的原因 ①经济因素：意大利出现了资本主义萌芽②政治因素：新兴资产阶级兴起与教会、贵族产生 深刻矛盾；③思想因素：意大利保留了大量古希腊、古罗马文化遗存。④人才因素：意大利 人才众多。 2、核心—— 人文主义，即重视人的价值，崇尚人性；提倡追求自由，鼓励冒险；崇尚理性， 提倡科学，追求知识。 3、实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动（资产阶级思想文化运动）。 4、成就： 领域 代表人物 作品 内容 文学 但丁 神曲 率先对教会的丑恶现象表达了憎恶 彼特拉克 歌集 提出“人学”对抗“神学”，人文主义之父 薄伽丘 十日谈 抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等， 主张发展人的个性。 艺术 达芬奇 蒙娜丽莎、最后 的晚餐 蒙——展现了普通女性的美 米开朗琪 罗 《大卫》、《摩 西》 大——展现了人性的力量和美 拉菲尔 西斯廷圣母 反映了人间母子的亲情 扩展 莎士比亚 哈姆雷特 反映了人文主义精神 塞万提斯 堂吉诃德 拉伯雷 巨人传 哥白尼 “日心说” 5、文艺复兴历史意义： （1）积极：冲破了基督教神学的束缚，唤醒了人的自我意识，为启蒙运动打下基础；文艺 复兴时期众多精湛的艺术成为人类艺术史上的宝库；为近代自然科学的发展创造了条件。推 动了资本主义的发展。 （2）局 限 性：对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲膨胀，乃至导致社会混乱。 （二）欧洲宗教改革（16～17 世纪） 1、历史背景：①资本主义经济的发展，新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教的束缚。②文艺 复兴解放了人们的思想，极大地冲击了天主教的精神独裁。③天主教会对欧洲尤其是德意志 的压榨，使天主教会与人们矛盾的加深 2、马丁.路德宗教改革 ①导 火 线：罗马教皇在德意志出售“赎罪券” ②开始标志：发表《九十五条论纲》 ③改革主张： A。认为信仰上帝就可得救，不是靠善行来赎罪。简化宗教仪式，僧侣可婚配 和还俗——反映了资产阶级建立廉价教会的要求，符合新兴资产阶级进行原始积累的需要。 B。坚持《圣经》高于教皇和教会，每个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权——反映了资 产阶级要求自由平等的愿望，客观上具有反封建的作用。C。君主拥有上帝授予的权利，权 力高于教皇——使德意志彻底摆脱罗马教廷的控制，加强王权，实现国家统一，表达了资产 阶级的政治要求。 ④影响：拉开了欧洲宗教改革的序幕；新教登上欧洲历史舞台，形成三足鼎立的宗教格局； 3、加尔文宗教改革 ①改革主张：“信仰得救”、“先定论”（他的学说为资产阶级发财致富作辩护） ②改革影响：为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据；加尔文被称为“欧洲宗教改 革的第二位伟大人物”。 4、宗教改革的性质和意义 性质：新兴资产阶级和市民阶层反封建教会的政治斗争。 作用：①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁。②促进了西欧各国民族文化和 教育事业的发展。③在政治上、经济上加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。 第 7 课 启蒙运动 理性之光-----启蒙运动（17～18 世纪） 1、兴起原因①17～18 世纪，资本主义经济不断发展，资产阶级力量日益壮大；②封建专制 成为资本主义发展的障碍，资产阶级提出反对专制制度的要求；③自然科学的新发展为人们 认识人类社会提供了新的依据。 2、运动基本概况：兴起于英国，高潮在法国，德意志完成总结。启蒙运动代表人物及其主 张见下 国 家 人物 代表作 主要观点 评价 英 国 霍布斯 利维坦 人们按契约建立国家 给法国启蒙思想家们以启 迪洛克 分权学说，赞成君主立宪制 法 国 伏尔泰 哲学通信 路易十国时代 ①主张君主立宪制；②倡导天赋人权，法律面前 人人平等；③否定天主教会。 ①是法国启蒙运动的领 袖；②其思想对 18 世纪的 欧洲产生巨大影响。 孟德 斯鸠 《论法的精神》 提出三权分立学说，其核心是权利相互的“制约 和平衡”。 其学说后来成为资产阶级 政治制度的基本原则。 卢梭 《社会契约论》 ①提倡“社会契约论”和“人民主权说”；②认为 人的不平等的根源是财产的私有。 是最激进的民主主义者 德 意 志 康德 《纯粹理性批 判》 ①认为人是一切发展过程的最终价值取向；②主 张主权在民、天赋人权；③指出启蒙运动的核心 是人应该理性判断，独立思考。 ①是近代西方哲学史上划 时代的哲学家；②其理性 批判哲学最终确立了人类 的主体地位。 3、启蒙运动的核心思想性质和意义（简单运用） （1）核心内容： “理性主义”（强调凡事要以人的思维即科学方法去判断，而不是依赖天 意或神的旨意） （2）具体内容： 宣传自由、平等、民主、博爱、法治等思想，反对专制王权和等级制度， 反对教权主义。 （3）性质：资产阶级的反封建的思想文化运动，欧洲又一次思想解放运动。 （4）意义：①启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，具有鲜明的政治革命性质。②为资 产阶级取得统治地位、建立资本主义制度作了思想和理论上的准备。③启蒙运动首先为法国 大革命作了充分的思想准备。④对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用。⑤成为殖民 地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器。 4、文艺复兴与宗教改革的异同 同：时代背景相同；都反对封建主义的束缚； 异： 涉及领域：前者属于文艺领域，后者属于宗教领域； 社会层面：前者限于规则或社会的上层；后者包括贵族、平民。 5、启蒙思想与文艺复兴异同 （1）同：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上 的统治地位作了思想准备。他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。 （2）异：①背景上：前者发生在 14-16 世纪资萌芽时期；后者发生在 17-18 世纪资进一步 发展时期。 ②进程上：兴起时的国家不同； 中心不同。 ③内容上：前者是人文主义，主要反对天主教神学思想。后者是理性主义，把主要矛头指向 封建专制制度，并描绘了未来“理性王国”的蓝图。 ④方式上：借助古典文化来表达自己的人生观和世界观；更直接、更全面、更系统地反封建。 ⑤影响上：后者的思想解放作用更大，为资产阶级革命作了充分的思想准备。 ⑥与自然科学的关系：近代自然科学的产生是文的重要成果，而启则是在近代自然科学产生 和发展的基础上兴起的。 6、中国明末清初的进步思想与启蒙运动对比 明末清初的思想批判 欧洲的启蒙运动 政治条 件 封建专制统治空前强化， 封建统治仍十分稳固，还 未形成资产阶级力量 进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产 阶级力量空前壮大。 经济条 件 资本主义萌芽的发展缓 慢，受到封建制度束缚。 欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工 场的发展 思想条 件 明清之际理学和心学成 为官方哲学，八股取士和 大兴文字狱使中国封建 传统文化仍占统治地位。 欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动 奠定基础。 性质 本质上仍属于封建思想 的范畴 资产阶级反封建的思想运动 地位 没有成为当时思想的主 流思想 是 17、18 世纪欧洲的主流思想 内容 中国的思想家抨击君主 专制，提倡注重实际，具 有初步的民主色彩，但未 明确提出建立新的社会 制度，也未形成完整的理 论体系。 批判封建制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形 成了完整的理论体系。 影响 明清之际的民主思想对 当时的封建专制起了一 定的冲击作用，但无法动 摇封建统治的理论基础， 没有推动中国社会的变 革与转型。 极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建社 会向资本主义社会转变，对后来亚洲的民族民主运动也 起了鼓舞作用。 第 3 单元 古代中国的科学技术与文学艺术 第 8 课 古代中国的发明和发现 （一）科技 1、四大发明及对世界文明的贡献 （1）造纸术：① 纸出现以前的书写材料——甲骨、青铜、竹木简、帛。② 西汉发明植物 纤维纸，不适于书写。 ③ 东汉蔡伦改进造纸术，制成能书写的纤维纸，人称“蔡侯纸”。④ 纸的发明，促进了世 界文化的发展。 （2）印刷术：①唐朝：现存世界最早的雕版印刷品《金刚经》。 ②北宋：毕昇发明活字印 刷术。③13 世纪后传入朝鲜、欧洲。 ④ 印刷术的发明，促进了人类文明的传播，还推动了文艺复兴和宗教改革。 （3）火药：①唐：发明火药，孙思邈《丹经》记载，唐末用于军事战争。 ②五代、宋： 广泛应用。如火炮、火箭、突火枪等。 ③14 世纪：由阿拉伯人传入欧洲，对资产阶级战胜封建主义起了重要作用，。 （4）指南针： ①战国：司南。②北宋：发明指南针，并用于航海。 ③13 世纪：传入欧 洲，在地理大发现中起了重要作用。 （5）整体意义： ① 对中国：是中国成为世界文明古国的重要标志； ② 对世界：对世界文明的发展作出了突出贡献，推动了世界科技文化的发展。在欧洲资产 阶级战胜封建主义，由封建主义社会向资本主义社会转变中起了重大的推动作用。 （“四大发明”在中国和西方的不同效果说明了什么问题？说明：社会环境决定了科技作用 的发挥。） 2、天文学 ①战国：《石氏星表》为世界最早的星表 ②两汉：西汉留下世界最早对太阳黑子的记录；东汉张衡：发明水运浑象仪，地动仪早欧洲 1700 多年。 ③元朝：郭守敬制成简仪，比欧洲早 300 多年；编制的《授时历》是我国古代最精确的历法， 早欧洲 300 多年。（历法夏朝《夏小正》、商朝《殷历》） 3、数学 ①东汉：《九章算术》标志我国古代数学体系的形成。十进位值制，中国最早使用。 ②算筹及算盘的使用 ④南朝：祖冲之圆周率点后第七位，比世界早 1000 年。 4、农学：农学著作—— ①《齐民要术》北魏贾思勰著，是我国现存的一部最早最完整的农 书。②西汉氾胜之《氾胜之书》。③元代王祯的《农书》重点放在生产工具的改革方面④明 代徐光启编写的《农政全书》不仅达到传统农学顶峰，还吸收了西方自然科学知识，徐光启 被誉为“中国近代科学先驱”。 5、医学： ①《黄帝内径》编撰于战国，成书于西汉，提出病理学说，该书奠定了中医学理 论的基础。②东汉末年，张仲景写成《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学（临床学）的基础。 ③明朝李时珍的《本草纲目》，创立世界最先进分类法，被誉为“东方医学巨典”。 6、中国古代科技长期领先于世界和 16－18 世纪没能发展为近代科学的原因 (1)中国古代科技长期领先于世界的原因： ①统一是历史的主流，社会相对稳定，为科学技术的发展创造了良好的社会环境。②中国确 立封建制度，逐步形成了统一的多民族的中央集权的封建国家，封建国家在科技发明中起了 相当重要的组织和支持作用。③中国农业、手工业长期处于世界领先地位，推动科技发展。 ④国内经济文化交流频繁，各民族互相学习，共同创建了古代文化，并能不断吸取外来先进 文化提高自己。⑤中国古代教育的发展，为科技的发展奠定了人才基础。⑥中国古代科学家 探索精神是中国古代科技发展的重要因素。⑦广大劳动人民的辛勤劳动和创造。⑧政府对科 技的重视与支持； (2)16～18 世纪没能产生近代科学的原因： ①明清时期，资本主义萌芽产生，但封建的自然经济仍占主导地位，限制了生产力的发展， 不能对科技的发展提出迫切要求和推动力。②中国封建统治者历来实行重农抑商政策，清朝 严格限制手工业生产的规模，压制手工业发展，不利于科技成果的产生、推广和应用。③明 清统治者加强文化专制、八股取士，禁锢了思想、窒息学术空气，使知识分子不务实际，不 利于自然科学的发展。④当西方资本主义兴起时，中国封建统治者又采取闭关锁国政策，阻 碍中西文化的正常交流。⑤ 重人伦、轻自然的文化传统妨碍了科学技术的发展。 7、中国古代科技发展的特点 ① 具有很强的实用性，服务于生产和巩固统治的需要。② 具有较强的经验性 ，科技 著作大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述。③ 未能转化为普遍的生产力。 第 9 课 辉煌灿烂的文学 1、诗经： （1）是我国第一部诗歌总集.【由孔子编订和整理，不是由其创作。】，是中国成熟诗歌形 成的重要标志。 （2）概况：共 305 篇。绝大部分是西周至春秋中期的诗歌。 （3）内容：分为风【民间的歌谣】、雅【贵族饮宴时演唱的乐歌】、颂【贵族宗庙祭祀时 演唱的乐歌】三部分 （4）代表作：《七月》、《伐檀》、《硕鼠》等。 （5）特点：以四言为主，多重章叠句，语言丰富，内容古朴，现实感强 （6）意义：奠定了中国古典文学现实主义的优良传统基础，对我国文学的发展有深刻影响， 在中国文化史和世界文化史上都占有重要地位。 2、楚辞：（1）“楚辞”是战国楚国诗人屈原吸收民间语言的精华，利用江汉一带流行的民 歌形式创造的新诗歌体裁。与诗经相比，其句式较为灵活，有时使用楚国的方言，在节奏和 韵律上独具特色，更适于表现丰富复杂的思想感情。（2）《离骚》：屈原的代表作。中国 古代最长的一首抒情诗。表达了诗人对祖国人民的忠诚热爱和对理想的执着追求。 3、汉赋：（1）特点：汉代流行的新文学体裁，在楚词的基础上，吸收散文成分，形成的一 种半诗半文（散文）的综合文体。（2）西汉赋的特点及代表作。①特点：大多篇幅较长， 以恢宏的气势，奇丽的景物，夸张的手法，华美的词藻，表现出当时宏阔硕大的文化气度、 豪迈勇进的时代精神，丰富多彩的物质生活和精神生活。②代表作：司马相如的《子虚赋》 （叙诸侯游猎）和《上林赋》（叙天子游猎）。（3）东汉赋的特点及代表作。①特点：篇 幅大多较短，以抒情为主，字句平浅，意境较为清新。东汉时期，班固、张衡的作品地位最 高。 ②代表作：张衡的《二京赋》。 4、唐诗： （1）原因：国家统一，社会发展，为文化繁荣提供基础；中外、民族间的交往频繁，开阔 了人们的视野；开明兼容的政治及文化政策和科举取士刺激了诗的发展；前代诗文创作提供 了借鉴与经验。 （2）成就： 时期 代表人物 初唐 王勃、陈子昂 盛唐 边塞诗人：高适与岑参 山水诗人：王维和孟浩然 浪漫主义诗人：李白（诗仙） 现实主义诗人：杜甫（诗史、诗圣） 中唐 白居易 晚唐 李商隐、杜牧 5、宋词： （1）繁荣原因：① 两宋城市手工业、商业经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础。 ② 市民阶层的扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活。 ③ 两宋社会矛盾尖锐，文学家用词更能表达自己的思想情感。 （2）成就： 派别 代表 时间 作品（名句） 特点 婉 约 派 柳永 北宋 《雨霖铃》多情自古伤离别， 更那堪、冷落清秋节。今宵酒 醒何处?杨柳岸、晓风残月。 融入铺叙成分，丰富了词的内 容和表现力，扩大了词的境 界，为元曲的发展开启了门 径。流播最广。 李清照 两宋之交 “花自飘零水自流。一种相思， 两处闲愁。”“物是人非事事 休，欲语泪先流。” 善用白描手法表达内心的真 挚感情。 豪 放 派 苏轼 北 宋 中 后 期 《念奴娇·赤壁怀古》 《水调歌头·明月几时有》 打破诗和词的界限，把怀旧、 感旧、记游、说理纳入词的抒 写范围，用豪迈奔放的感情描 写雄浑壮观的景物。 辛弃疾 南宋 《菩萨蛮·书江西造口壁》 以豪放为主，表达渴望恢复中 原的雄心和壮志未酬的悲愤。 是豪放派的集大成者。 6、元曲（1）含义：包括散曲【新的诗歌形式，宋代于民间兴起，元代创作繁荣】和元杂剧 （2）元散曲：①特点：题材广阔，语言幽默，抒情叙事兼长，通俗生动，手法多样。②成 就最高者：关汉卿《窦娥冤》、马致远《秋思》。③名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马；夕阳西下，断肠人在天涯。” （3）元杂剧：融合宋金以来的各种表演艺术形式而形成的一种完整的戏剧形式。 7、明清小说的成就： （1）原因：①中国古代悠久的历史文化和明清时期腐朽的封建礼教、科举制等为明清小说 的创作提供了丰富的文学题材。②封建经济特别是城市经济的发展，市民阶层队伍的扩大， 人们的社会生活日益丰富，追逐物质利益和个性解放自由的观念增强，对精神生活的需求日 益增加。③宋元话本的发展。 （2）特点：数量繁多，体裁多样，表现手法丰富，在反映社会的深度和广度、人物性格的 塑造、细节的描绘、语言的运用等各个方面，都大大超过了前代。 （3）重要成就 元末明初 罗贯中 三国演义 元末明初 施耐庵 水浒传 明朝 吴承恩 西游记 清朝 蒲松龄 聊斋志异 清朝 吴敬梓 儒林外传 清朝 曹雪芹、高鹗 红楼梦 第 10 课 充满魅力的书画和戏曲艺术 1、汉字发展脉络 ① 起源——六千多年前，有了“图画文字”，后逐渐符号化，后形成汉字。 ② 汉字演变脉络：商代甲骨文（标志汉字形成完整体系）、大篆、小篆（秦官方文字）、隶 书、楷书。其总趋势是由繁到简。 2、书法艺术： （1）两个阶段：魏晋之前，自发阶段；魏晋以后，自觉阶段。 （2）三种字体 字体 特点 代表人物及时间 楷书 结构形体严整，具有实用价值 魏晋（定鼎）钟、王；唐（盛世）欧、颜、柳 草书 笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，具有 审美价值 魏晋以来，名家辈出；东晋王羲之、王献之；唐张 旭、怀素 行书 兼具审美和实用价值 东晋王羲之、唐颜真卿、北宋苏轼、元赵孟頫、明 文征明 另：王羲之的书法成就 “书圣”王羲之的行书“飘若浮云，矫若惊龙”，他所书《兰亭序》 被誉为“天下第一行书”。 3、绘画艺术 时期 特点、地位 代表作 远古时代 起源时期 《鹳鱼石斧图》 战国 由萌芽走向成熟 帛画《人物龙凤图》《人物驭龙图》 魏晋时期 以形写神 顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》 隋唐 吸收外来美术风 格 展子虔《游春图》、阎立本《步辇图》、吴道子《送子天王图》 两宋时期 宫廷画、风俗画 张泽端《清明上河图》 元明清 文人画 王冕《墨梅图》、徐渭《牡丹蕉石图》、郑板桥《墨兰图》 4、戏曲艺术 （1）戏曲：原始歌舞、春秋战国（优伶）、元杂剧(把戏曲艺术推向成熟)、明朝昆曲流传甚 广、清朝京剧形成 （2）京剧的形成①乾隆末年：四大徽班进京，风行一时。②道光年间：“京剧”形成。③同 治、光绪年间：京剧走向成熟（著名艺人：程长庚、谭鑫培等“同光十三杰）④民国以来， 走向世界。 第四单元 近代以来世界的科学发展历程 第 11 课 物理学的重大进展 一、经典力学体系 1、奠基：伽利略 （1）贡献：物理学——开创了以实验事实为依据并有严密逻辑体系的近 代科学。证实了外力并不是维持运动状态的原因，只是改变运动状态的原因。发现了自由落 体定律、匀速运动、匀加速运动。发现科学研究方法，即观察和实验。天文学——用自制望 远镜观测天体，并证明哥白尼“日心说”的正确。 （2）历史地位：被誉为“近代科学之父” （3）影响：为牛顿经典力学的建立奠定了基础；开辟了天文学的新时代 2、建立： 牛顿（1）贡献：力学方面：1687 年，出版了《自然哲学的教学原理》一书，提出物理运动 的三大定律和万有引力定律，而三大定律和万有引力定律标志着形成了一个以实验为基础， 以数学为表达形式（特征）的牛顿力学体系，即经典力学体系。在光学方面，牛顿发现了日 光是由不同的颜色即不同波长的光构成的，奠定了光谱分析的基础，制作了牛顿色盘。创立 了光的“微粒说”。在数学方面，他与莱布尼兹几乎同时创立了微积分学。在天文学领域， 他在 1671 年创制了反射望远镜。 （2）影响：是经典物理学和天文学的基础，对解释和预见物理现象具有决定的意义；标志 着人类科学时代的开始；引发以英国工业革命为起点的第一次工业革命，使人类进入蒸汽时 代。用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，为启蒙思想和唯物主义奠定了基础。 （3）适用范围：只适用于宏观物体（宏观世界）的运动；只适用于低速运动的物质，是绝 对的时空论。 （4）意义：建立起一个完整的力学理论体系，实现了物理学史上的第一次大飞跃，标志着 近代科学的形成。海王星的发现是证明牛顿力学有效性的最成功范例。 3、近代自然科技产生的条件和发展原因： （1）条件：欧洲资本主义萌芽的产生，为近代自然科学的兴起奠定了物质基础；资产阶级 在政治、经济上对自然科学的迫切需要；文艺复兴以来，崇尚科学、知识、注重实验报告 鼓 励探索未知世界；新航路开辟以来，资产阶级为了满足日益增大的市场需要，迫切需要革新 技术来提高生产 （2）发展原因：经济上，商品经济的发展及资本主义生产关系的产生和发展是近代科技产 生的前提和根本动力。政治上：资产阶级民主政治的建立，为近代科技的发展提供了自由发 展的空间。且欧洲先进国家采取鼓励科技发展的政策。思想上：思想解放为近代科技的发展 打开了精神枷锁。面向现实，注重实验，崇尚理性的科研精神也推动科技发展；此外科学家 们的不懈努力也是推动近代科技发展的重要条件。 二、现代物理学 1、相对论——爱因斯坦 (1)提出背景：19 世纪末，随着社会生产力的发展，经典力学面临严重危机。 （2）提出：1905 年，爱因斯坦提出狭义相对论。1916 提出广义相对论 （3）内容：物体运动时，质量会随物体运动速度增长而增加，同时，空间和时间也会随着 物体运动速度的变化而变化，即会发生尺缩效应和钟慢效应（狭义）；空间和时间的性质不 仅取决于物质的运动情况，也取决于物质本身的分布状态。（广义） （4）两个原理：相对性原理，光速不可变。 （5）意义：相对论的提出是物理学领域的一次重大革命。它否定了经典力学的绝对空间观， 深刻地揭示了时间和空间的本质属性。相对论发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中， 推动物理学发展到一个新的高度。打破了经典物理学绝对化的思维模式，为人们提供了辩证 地看待世界的途径。 2、量子论 （1）提出背景： 19 世纪末 20 世纪初，电子和放射线的发现，打开了原子的大门，人们对 物质的认识深入到了原子内部。大量的实验表明，微观的粒子运动不能用经典力学的理论来 说明。 （2）提出：1900 年 普朗克（德）提出“量子假说” （3）发展：爱因斯坦首先认识到量子概念，利用原子论成功地解释了光电效应出现的现象 及光的本质，进一步推动了量子论的发展。丹麦物理学家玻尔在此基础上提出了有关原子的 量子理论。20 世纪 30 年代量子力学建立起来。 （4）意义：使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步，与相对论一起构成了现代物 理学的基础，开阔了人们的视野。对化学、生物学、考古学等领域产生了重大影响，带来了 许多划时代的意义。 第 12 课 探索生命起源之谜 1、 神创论的基本内容、影响及产生原因： 内容——神创造了人和万物；物种不变；物种之间没有联系； 影响——①禁锢了人们的思想②使生物学发展缓慢； 产生原因——生产力落后，知识贫乏； 统治阶级的需要:愚民政策和精神独裁 2、 进化论的基本内容及产生原因： 内容——生物是不断进化的，一切生物都经历了由低级向高级，由简单向复杂的发展过程； 生物进化是逐渐和连续的，现存物种有着共同的原始起源；提出物兑天择，自然选择，适者 生存。 产生原因： 政治：资产阶级革命的影响； 经济：资本主义经济的发展和工业革命的推动； 思想：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了思想。 科学基础——科学技术的进步和生物学知识的积累。 细胞学说和早期生物进化思想等奠定了理论基础。（细胞学说：17 世纪英国科学家胡克用显 微镜发现了细胞；1838～1839 年间由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺所提出细胞学 说,直到 1858 年才较完善。它是关于生物有机体组成的学说，为生命科学的研究奠定了基础。 早期进化论：19 世纪初由拉马克提出，提出“用进废退，获得性遗传两大原则。） 3、提出标志与影响： 标志：1859 年，《物种起源》发表 影响：根本上改变了 19 世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法，否定了神 创说，将造物主从有生命领域驱逐出去； 被称为“生物学领域的牛顿”；把发展变化的思想引入生命世界，开创了生物科学发展的新 时代，为马克思主义理论提供了自然史基础；震动近代中国思想界，成为改造社会的利器。 形成了社会达尔文主义。（其成为资本主义、殖民主义、法西斯主义的侵略扩张、民族、种 族、阶级剥削压迫的理论武器。） 局限性：进化论传播十分艰难；进化论本身亦有局限性 第 13 课 从蒸汽机到互联网 一、蒸汽时代的到来 1、背景：17C 英国资产阶级革命胜利;18C 工场手工业发展使机器生产成为可能，要解决动 力问题;科学技术为生产提供发现和发明 2、瓦特改良蒸汽机：瓦特 18C60 年代研制出单动式蒸汽机；80 年代联动式蒸汽机——万能 蒸汽机，19 世纪三四十年代，欧洲和北美 3、意义：解决了工业的动力问题，极大提高了社会生产力，使人类进入蒸汽时代；促使从 工场手工业转向机器大工业工厂的转变，使人类进入蒸汽时代，真正意义上的社会化大生产 逐渐形成；加快了工业化和城市化进程，促使了英美法国家成为工业国家；交通运输工具发 生彻底变化，世界日益成为一个整体 二、电气革命的出现 1、理论基础：1831 年法拉第（英）发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础 2、西门子（德）发明实际可用的发电机；比利时的格拉姆发明电动机。 3、完善：电动机的功率越来越大，长距离的输电技术日趋成熟。应用：电灯、电话、电报、 电冰箱等等 4、影响：社会生产力大幅度提高，掀起了第二次工业革命；促成了垄断组织的形成，资本 主义过渡到垄断资本主义阶段；社会结构和世界形势的改变——资产阶级开始确立对世界的 统治，世界日益成为一个整体；社会财富大大增加和人类生活丰富多彩；电力成为一种新能 源。（优势：方便、便宜、能量大、用途广等） 三、信息化时代（20 世纪 40 年代以后） 1、经过：电脑 1946 年诞生于美国； 1969 出现因特网（美苏冷战的需要促使网络出现）， 90 年代发展为全球信息网。 2、影响：①使人类进入“信息时代”；②引起了人们的生产、生活、工作、学习和思维方式 的变化。③加快了经济全球化的步伐。 3、功能：提供文件传输、电子邮箱、聊天等服务 4.互联网是利大于弊还是弊大于利？ (1)利：①大大缩小了全球的空间距离，使全人类实现信息交流和共享；②推动了知识经济 的产生与发展；③使人类的生产生活、工作学习、思维方式等都发生了深刻的变化；④促进 了传统产业的更新改造，使人类进入信息时代。 (2)弊：①导致信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等；②各国之间围绕互联网的竞 争造成世界更加动荡不安；③虚拟社会对人们生活和学习工作特别是对青少年产生消极影 响。 探索：1、中西科技的不同 条件 中国 未形成科学的群体组织和未建立起新的科学体系 西方 出现科学团体，建立物理、化学等学科体系 内容 中国 主要应用科学和经验总结 西方 重点研究对事物及其规律的探索 研究 方法 中国 主要是整理典籍和总结经验 西方 科学注重实验 2、如何认识科技革命的又刃剑作用 （1）积极：极大地提高了生产力；亦提高了人们的生活水平；政治亦要求进一步的民主化， 使工作和其他劳动群众普遍获得了一些政治权利要求；第一次工业革命后，巩固了资本主义 各的统治基础，第二次工业革命后形成了垄断，部分克服了资本主义的无政府状态，第三次 科技革命中互联网的出现，方便了人们的生活。 （2）消极：资本主义国家加紧了对殖民地，半殖民地的掠夺，加剧了当地的贫困，第三次 科技革命加大了发达国家与发展中国家的差距；造成了环境的污染日趋严重；互联网亦给人 类带来了巨大的挑战。 第五单元 近代中国的思想解放潮流 单元概述： 1、“一条主线”：学习西方与救亡图存相结合。 2、“三大特征”：①学习西方与救亡图存紧密结合，体现了追求独立、民主和富强的主题。 ②经历一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”到“思想文化”的渐进过程。 ③经历了一个由被动接受到主动选择的过程。 3、“四个阶段”：①从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学“器物”。②从戊戌变法到辛亥革命， 资产阶级学“制度”。 ③1915 年到 1919 年，资产阶级学“思想文化”。④五四运动以后，无产阶级“以俄为师”。 4、近代史上的三次思想解放潮流：①19 世纪末，维新变法运动，在社会上起了思想启蒙作 用。②20 世纪初，辛亥革命，使民主共和观念深入人心。③1915--1919 年新文化运动，弘 扬了民主与科学思想，动摇了封建正统思想的统治。 5、近代前期（1840—1919）中国人民探索强国之路的特点——广泛性：各阶级、各阶层、 各种派别积极参与；普遍向西方学习，探求真理；探索具有层次性；取得一定成果，但没有 完成反帝反封的任务，没有改变中国的命运。 第 14 课 从师夷长技到维新变法 一、鸦片战争后，“向西方学习”的新思潮 1、背景：鸦片战争前，中国封建统治危机四伏；欧美资本主义国家崛起，不断对外侵略扩 张，英国发动鸦片战争，民族危机加深；鸦片战争使有识之士萌发向西方学习的思想。 2、代表人物（地主阶级抵抗派）：林则徐： 近代中国“开眼看世界的第一人”，编译出《四 洲志》（近代中国第一部系统的世界地理志）、《各国律例》； 魏 源：《海国图志》（当时介 绍西方历史地理最详实的专著），提出“师夷长技以制夷”的思想。 3、目的：学习西方军事技术，抵御侵略，维护清朝统治。 4、评价：缺乏具体实践；停留在器物层面；但是具有思想启迪作用 二、“中学为体，西学为用”（中体西用——含义：“中学为体”强调以中国的纲常名教作为 决定国家社会命运的根本；“西学为用”主张采用西方资本主义国家的近代科学技术） 1、背景：①西学的传播，猛烈冲击着以儒学为核心的传统文化。②清政府面临内忧外患。 2、代表人物：奕诉，李鸿章、左宗棠、张之洞，曾国藩（地主阶级洋务派） 3、口号：师夷长技以自强，前期“自强”、后期“求富” 4、评价：举办了一批军事工业和民用工业、创办新式海军、创办新式学堂和派遣留学生， 是中国近代化的开端。诱导了民族资本主义的产生。局限：由于没有改变封建制度，“中体 西用”思想不能使中国走上富强之路。 5、洋务派与顽固派——同：目的（都维护清朝封建统治）异：手段（是否学习西方） 三、早期维新思想 1、背景：19 世纪 60 年代，外国资本主义侵略的加深和民族资本主义的产生。 2、代表人物：王韬、郑观应（派别：资产阶级早期维新派）主张：政治上，主张革新，实 行君主立宪制度，经济上发展民族工商业与外国进行商战；文化上：主张举办学校，学习西 方自然科学知识。 3、评价：积极——对引导知识分子注意力从工商科技转移到政治制度方面起了启蒙作用。 局限——未形成完整理论，未付诸实践。 四、维新思想 1、出现背景：①19 世纪 90 年代，民族工业的初步发展和民族资产阶级力量的壮大。②帝 国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。③西方思想的进一步传播。④救亡图存思 想的兴起。⑤早期维新思想奠定了思想基础 2、代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复（派别：资产阶级维新派） 3、主要主张：① 变法图存；② 兴民权、设议院、君主立宪制；③ 发展资本主义经济 4、领导的实践：戊戌变法——历史作用：①维新思潮是近代中国第一次思想解放的潮流。 ②最大功绩是在社会上起了思想启蒙的作用，推动了中国的近代化进程。局限性：但是没有 领导中国走向富强，未能改变中国的两半社会性质。 5、康有为、梁启超、谭嗣同、严复分别是怎样宣传维新变法思想的？ （1）康有为：① 在广州设万木草堂，聚众讲学；②宣传变法的特点： 把西学中的政治学 说与儒家经史相融合；④著作：《新学伪经考》《孔子改制考》（康有为为什么要借助儒家外 衣？ 根本原因：资本主义发展不充分。） （2）梁启超：积极宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性。 （3）谭嗣同：① 是冲决纲常礼教网罗的维新勇士； ② 批判专制君权、宗法等级制度； ③ 倡导男女平等。 （4）严复：① 是系统地将西方文化介绍到中国的第一人；② 提出“以自由为体，以民主 为用”的主张③ 借用进化论“物竞天择，适者生存”的原理阐明中国要“变法”的道理。 6、注意中国近代史上第一次大论战：维新派与顽固派论战：①要不要“变法”；②要不要兴 民权行君主立宪；③要不要倡西学，改革教育制度。 第 15 课 新文化运动与马克思主义的传播 1、新文化运动的历史背景：经济——“一战”期间民族资本主义经济的发展； 阶级基础— —资产阶级队伍壮大，强烈要求实现民主政治；思想上西方启蒙思想进一步传入但是袁世凯 为复辟造舆论，掀起复古尊孔逆流；政治——辛亥革命后，中国两半的社会性质未变；历史 原因：改良派和革命派都没有彻底批判封建思想 2、概况：（1）揭开序幕标志——1915 年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新 青年》）（2）代表人物——陈独秀，李大钊，鲁迅，胡适，蔡元培（办学方针——思想自由， 兼容并包）【属于资产阶级知识分子激进派】 （3）活动基地：北京大学（4）主要阵地：《新青年》 3、主要内容：① 提倡民主和科学，反对专制和愚昧、迷信；（民主和科学是新文化运动的 核心内容）② 提倡新道德，反对旧道德；（竖起了“打倒孔家店”的大旗）③ 提倡新文学， 反对旧文学；（胡适最早提倡白话文，反对文言文）（鲁迅的《狂人日记》是新文学的典范） ④ 十月革命后，大力宣传马克思主义。 4、(1)历史意义 ① 性质：辛亥革命在思想文化领域的延续，是一场民主主义的思想启蒙和 文化革新运动。② 弘扬了民主与科学，动摇了封建思想的统治地位（主要功绩），空前解放 了思想。③ 为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生。④ 推 动了中国自然科学的发展。⑤ 促进了文化平民化，推动了国民素质的提高。 (2)局限性: ①脱离广大群众；②对东西方文化的看法存在着绝对否定或绝对肯定的片面性。 5、马克思主义在中国的传播 (1) 传播： 开始传入：1918 年，李大钊在中国第一个举起了社会主义大旗，发表《法俄革命之比较观》 《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》。五四运动后，李大钊发表《我的马克思主义观》， 第一次较为全面系统地介绍了马克思主义。 广泛传播：1919 年五四运动，促进了马克思主义的广泛传播。 随着其传播促使中共成立：1920 年陈独秀在上海成立中国第一个共产主义小组。1921 年中 国共产党在上海成立。 （2）传播的特点：与中国的工人运动相结合。 （3）重大意义：①促进了人们的思想解放和爱国运动的深入发展。②中国出现了以陈独秀、 毛泽东等为代表的第一批马克思主义者。 ③ 马克思主义与中国工人运动的结合，为中国共产党的成立和新民主主义革命作了思想上 和组织上的准备。 6、注意：“问题”与“主义”之争：随着马克思主义的传播，新文化运动的阵营分化，出现 “问题”与“主义”之争。胡适发表《多研究些问题，少谈些主义》，宣扬资产阶级改良主 义；李大钊发表《再论问题与主义》进行回击，马克思主义以其先进性、科学性、革命性吸 引了更多的先进分子。 探究：近代思想的发展对中国社会的影响 中国近代思想发展的核心是向西方学习，纵向分析可分成三个阶段和层次： 第一个阶段是从鸦片战争到甲午中日战争，其主要内容是学习西方以坚船利炮为核心的物质 文明。清政府内部的地主阶级改革派本着“师夷长技以制夷”的爱国思想，学习西方科学技 术，引导中国睁眼看世界，面对现实。洋务派出于镇压农民起义的需要和鉴于民族危机的加 深，学习西学，并付诸实践，创办新式学校和近代军事、民用工业。 第二阶段是戊戌变法和辛亥革命时期，主要内容是学习西方的政治制度。资产阶级维新 派康有为、梁启超等提出君主立宪制方案，掀起近代思想解放的第一次潮流，资产阶级革命 派孙中山等提出了资产阶级共和国方案，掀起近代思想解放的第二次潮流。 第三阶段是新文化运动时期，以民主和科学作为其旗帜，学习西方民主思想，向封建伦 理道德宣战，并逐步发展成为以宣传马克思主义为主流的文化运动，掀起近代思想解放的第 三次潮流。 但各个阶段学习西方并未与中国实践真正结合起来，完成这一任务的，是中共把马克思 主义与中国国情相结合，开创了一条正确的革命道路。 第六单元 20 世纪以来中国重大思想理论成果 1、马克思主义中国化的历程：（1）传入：十月革命后，李大钊第一次举起社会主义大旗。 五四运动进一步促进了马克思主义的传播。（2）中国共产党以马克思主义为指导，领导中国 新民主主义革命。（3）毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃。 是中国共产党集体智慧的结晶，是夺取中国革命胜利的理论武器。是建设中国特色的社会主 义理论的思想根源。 （4）邓小平理论：是马列主义同中国社会主义现代化建设实际相结合的产物。是社会主义 现代化建设的指导思想。理论的核心是：新时期有中国特色的社会主义理论。（5）三个代表。 （6）科学发展观。 第 16 课 三民主义的形成和发展 （产生时期：20 世纪初） 1.背景： ①19 世纪末 20 世纪初，民族危机进一步加深，各种挽救民族危亡的救国方 案均遭失败。②民族资本主义的初步发展。③20 世纪初民主革命思想的传播。④孙中山代 表的革命派登上历史舞台，中国同盟会在日本东京成立。 2.内容：1905 年，孙中山在《民报》发刊辞中提出。 民族主义：即“驱除鞑虏，恢复中华”，开展民族革命，推翻帝国主义支持的清王朝的 封建统治。（夺取政权，前提） 民权主义：即“创立民国”，开展政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。（建 立政权，核心） 民生主义：即“平均地权”，开展社会革命，平均地权，主张核定地价（巩固政权）。 3.评价：积极——是一个比较完整的资产阶级民主革命纲领。是辛亥革命的重要理论指导。 它表达了中国资产阶级在政治、经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立、民主 权利和发展经济的共同愿望，推动了资产阶级民主革命的发展。 局限性：没有明确的反帝反封建纲领，决定了资产阶级革命不可能彻底完成反帝反封 建的革命任务。 4.实践：1911 年，辛亥革命；1912 年，建立了中国第一个资产阶级共和国政府——中华民 国南京临时政府；1912 年，以三民主义为指导，制定了第一部资产阶级民主宪法——《中 华民国临时约法》，其中规定，国家主权属于全体国民，国民在政治上一律平等。对建立资 产阶级共和制度、反对封建专制制度具有进步意义。其后的二次革命，护国运动，两次护法 运动等，均以失败告终。 5.新三民主义。（1924 年国民党一大提出） ①背景：1912 年以后，二次革命、护国运动、护法运动等捍卫民主共和斗争的失败；十月 革命的影响；共产国际和中国共产党的帮助；孙中山个人因素。 ②主要内容：民族主义：民族自求解放，反帝和国内民族平等；民权主义：普遍平等的民权， “民权为一般平民所共有”；民生主义：平均地权、节制资本，扶助农工，耕者有其田。 ③新发展的表现：革命的矛头对准帝国主义和国内违背民主共和的势力；克服了狭隘民族主 义观念影响；革命力量，依靠民众。 ④三大政策：联俄、联共、扶助农工。三大政策是在新三民主义理论指导下制定的，是实践 新三民主义的正确方法，是新三民主义的核心。 ⑤地位：三民主义学说是资产阶级民主革命思想的核心，是当时中国先进政治思想的主流和 近代中国人民进行反帝反封建及救亡图存革命斗争的纲领。 ⑥评价：在内容上仍属于资产阶级民主主义范畴；是三民主义在 20 世纪 20 年代新的历史条 件下的继续和发展，是指导国民革命的思想理论体系，具有鲜明的反帝反封建的革命性；成 为中国新民主主义革命时期的政治纲领，国共合作和各革命阶级统一战线的政治基础，有力 地推动了国民大革命的开展。 ⑦思想特色：既有鲜明的资产阶级民主革命的时代内容，又具有深厚的爱国主义民族特色。 第 17 课 毛泽东思想 1.发展过程： 时期 著作 主要活动和思想 探 索 五四时期 在北平，阅读共产主义书籍；回湖南，创办《湘江 评论》，宣传马克思主义，逐步成为马克思主义者。 中共创建到国民革 命 《中国社会各阶级分析》，《湖南农 民运动考察报告》 提出无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行 革命斗争的主张。 土地革命时期 《井冈山的斗争》、《星星之火，可 以燎原》、《红色政权为什么能够存 在？》 农村包围城市，武装夺取政权；星星之火，可以燎 原 形 成 抗日战争时期 《论持久战》、 《新民主主义论》（标志其成熟）、 《论联合政府》 创造性提出了新民主主义革命的科学概念，描绘了 新民主主义社会的蓝图及前景； 抗战胜利前后，毛泽东形成比较完整的理论体系， 1945 年七大，毛泽东思想被确立为党的指导思想 发 展 解放战争时期 1949 年，七届二中全会 工作重心转移；革命胜利后，党在政治、经济、外 交方面的基本政策；由新民主主义转变为社会主义 的总任务 1949 年《论人民民主专政》 规定了即将建立的人民共和国政权的性质，人民民 主专政的思想，丰富和发展了马克思主义的国家学 说，为即将成立的新中国作了政治理论准备。 建国后 《论十大关系》《关于正确处理人 民内部矛盾问题》 对社会主义建设道路的探索 2.毛泽东思想活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主 3.毛泽东思想的深远影响：是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论 成果。是中国共产党的指导思想，是中国共产党集体智慧的结晶，是夺取中国革命胜利的理 论武器。是建设中国特色的社会主义理论的思想根源。丰富和发展了马克思主义学说，起到 了承上启下的作用。 （4）历史条件：阶级基础——工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展；思想基础——马克 思主义的传播；实践基础——中国共产党领导的人民革命斗争；国际基础——十月俄国革命 胜利和国际无产阶级运动发展 第 18 课 新时期的理论探索 1.邓小平理论的形成： （1）形成过程： 过程 主要理论 其他理论 1978 年中共中央工作会议 解放思想，实事求是，团结一致向前看——成为建设中国特色社会 主义新理论的宣言书。 “ 一 国 两 制 “的构想，和 平与发展是当 代世界的两大 主题 1978 年十一届三中全会 确立了解放思想，实事求是的思想路线，党的工作中心转移到社会 主义现代化建设上来，揭开了改革开放的序幕。 1982 年中共十二大 走自己的路，建设有中国特色的社会主义理论。 1987 年中共十三大 A、提出社会主义初级阶段的理论； B、社会主义初级阶段的基本路线：一个中心，两个基本点； C、对建设有中国特色的社会主义理论的主要内容做了系统概括。 1992 年邓小平南方谈话（标 志其成熟并形成完整体系） 社会主义的本质：是解放和发展生产力，共同富裕；“三个有利于”。 1992 年中共十四大 经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 1997 年中共十五大 邓小平理论作为党的指导思想写进党章 2.思想精髓：解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。 3.指导意义：第一次比较系统地回答了在中国这样一个经济文化落后的国家“如何建设社会 主义，如何巩固和发展社会主义”的一系列基本问题。为我们建设社会主义指明了方向，是 指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的伟大旗帜； 是马列主义与中国实际 相结合的第二次历史性的理论成果，是中华民族的强大精神支柱。 （二）“三个代表”的重要思想 1、提出背景：世纪之交，国际国内形势发生了许多新变化；这些新变化给中国带来了机遇 和挑战。 2、形成过程：2000 年，江泽民正式提出三个代表的思想；2002 年，中共十六大将其确立为 党的指导思想。 3、内容：代表中国先进社会生产力的发展要求；代表中国先进文化的前进方向；代表中国 最广大人民的根本利益。 4、指导意义： ① 在邓小平理论基础上，进一步回答了“建设什么样的党、怎样建设党” 的基本问题。是加强和改进党的建设、推进社会主义自我完善和发展的强大理论武器。② 是 实现全面建设小康社会目标的根本指针，是开创中国特色社会主义新局面的旗帜。 （三）科学发展观：十七大确立为党的指导思想。 探究：新三民主义与中共民主革命纲领的原则区别： 中共民主革命纲领 新三民主义 提出了彻底的土地革命纲领。 没有提出彻底土地革命纲领。 民主革命完成后，还由社会主义革命阶段。 民主革命阶段只是民主革命的指导思想 具有人民性和革命彻底性 没有超出资产阶级民主主义范畴 *****毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的区别 解决的问题 思想精髓 重大作用 毛泽东思想 革命任务是什么 怎样进行革命 实事求是 群众路线 独立自主 使中国人民站起来了； 确立起社会主义制度。 邓小平理论 什么是社会主义， 怎样建设社会主义 解放思想 实事求是 使中国人民富起来 “三个代表”重 要思想 建设一个什么样的党、 怎样建设党 实事求是 与时俱进 引领中国迈向小康社会 注意：深刻理解社会的发展、时代的进步需要思想的不断解放，需要理论的创新和突破。只 有做到与时俱进，才能适应时代的要求。 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 第 19 课 建国以来重大科技成就 领域 时间 成就 地位、意义 核技 术 导弹 1964 年 第一颗原子弹爆炸成功 加强国防能力 ；提高国际地位；有利于维 护世界和平1960 仿制进程导弹成功 1964 年 自行设计的中进程导弹试 验成功 1991 年 秦山核电站建成 标志着中国核工业的发展上了一个新台阶 1994 年 大亚湾核电站建成 空间 技术 1970 年 第一颗人造地球卫星“东 方红”1 号发射成功 世界上第五个发射卫星的国家，宣告中国进 入航天时代 1992-- “神舟”号载人飞船航天工 程 跻身于世界先进行列 生 物 技术 1965 年 人工合成结晶牛胰岛素 世界上第一个蛋白质的全合成 1973 年 杂交水稻“南优 2 号”；研 制成功 比常规稻增产 20% 1999 年 参与人类基因研究 在改良品种、治疗重大疾病方面达到国际先 进水平 信息 技术 20C50S 开始计算机研制工作 居世界前列,加速了国家信息化发展 1983 “银河Ⅰ号”研制成功 1993 银河Ⅱ号”研制成功 探究 1：新中国发展两弹一星的背景如下：新中国成立后，美国敌视中国，想要扼杀新生的 人民政权；60 年代中苏关系也急剧恶化了； 美苏两个大国的争霸，导致世界局势紧张；为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断， 中国积极发展高新科技，以巩固国防，维护国家安全，为社会主义建设创造一个安定的环境。 探究 2：指出两弹一星的历史地位：（1）打破了美苏两国对中国的核垄断与核威胁（2）增 强了国防力量,提高了中国的国际地位（3）为我国现代化建设创造了安定的环境,也有利于 世界和平（4）促进了其他领域(如航天技术)的发展 探究 3：为何在近代我国科技长期落后，新中国在科技领域却能取得重大成就：（1）新中国 成立，社会主义制度确立，为科技事业发展创造前提；（2）党和政府对科技发展的重视和正 确决策，为科技事业发展提供保证；（3）优秀科学家和广大科技工作者在科技事业中的开拓 创新和无私奉献；（4）第三次科学技术革命推动，中国积极吸收人类文明成就，创新发展； (5)高等教育事业发展，为科技发展培养人才；(6)改革开放，经济实力增强，为科技发展奠 定基础； 探究 4：建国以来科技成就有什么重大作用和意义？（1）加强了中国的国防力量，为社会 主义建设提供了稳定的和平环境，提高了中国的国际地位；（2）促进了生产力的提高，促进 了经济的发展；（3）极大地增强了我国的综合国力；（4）振奋了我们的民族精神。 注意：中国在第二次工业革命处于滞后的原因是什么（第二次工业革命：兴起于 1870 年前 后）中国滞后的原因：①根本：处于半殖民地半封建社会；②清政府腐败，不重视科学技术 和教育；③自然经济占统治地位；④中国民族资本主义发展缓慢；⑤列强的侵略，阻碍中国 社会的发展。 中国在第三次科技革命处于滞后的原因是什么（第三次科技革命：兴起于 20 世纪四五十年 代） 中国滞后的原因：①二战结束后，中国处于内战；②新中国成立后，帝国主义的封锁、包围； ③党内长期“左”倾错误的干扰； ④对外关系过分强调“自力更生”。 第 20 课 “百花齐放”“百家争鸣”： （一）“双百”方针的提出 1、背景①经济：1956 年社会主义改造完成，探索建设社会主义道路；②政治：社会主要矛 盾发生了变化，如何调动知识分子的积极性； 2、方针的制定①1956 年提出： “百花齐放、百家争鸣”（艺术问题上“百花齐放” ；学 术问题上“百家争鸣”。） ②在中央政治局扩大会议上确定实行。 3、性质：是党和国家关于发展文学艺术和科学技 术的基本方针。 （二）遭遇曲折 1、1957 年反右派斗争的扩大化，双百方针受到严重干扰和损害； 2、文革十年，双百方针受到严重破坏； 3、原因：由于“左”倾错误，将学术问题政治化。 （三）文艺的春天——十一届三中全会后，重新落实“双百”方针，科技文化领域迸发勃勃 生机。（表格呈现） 阶段 背景 成就或表现 “双百”方针的内 容 提出（1956 年） 新中国成立后，社会制度的变化， 人民的生活方式、社会交往方式发 生了变化； 三大改造完成，大规模经济建设开 始，为让知识分子发挥更大作用。 老舍《茶馆》、郭沫若《蔡文姬》、 杨沫《青春之歌》等 毛泽东提出双百 方针，即艺术问题 上“百花齐放”， 学术问题上“百家 争鸣”。 曲折（文革时期） 左倾干扰，政治运动的扩大化，特 别是文革的到来 把学术问题当成政治问题，甚至上 升为阶级斗争问题进行了批判：如 王蒙小说《组织部新来的青年人》， 艾青寓言诗《蝉的歌》，电影《早 春二月》。 文艺的春天（新时期） 文革结束，新时期到来，党总结教 训经验，清算了极“左”倾路线； “双百”方针的贯彻；社会主义精 神文明建设的要求。 以反映“文化大革命”主题的“反 思文学”和“伤痕文学”；以改革 实践为主题的文学作品；反映丰富 的社会生活的戏剧、电影；进入 21 世纪，文学艺术的内容更加丰 富，形式多样化，中国文化正走向 世界。 第 21 课 现代中国教育的发展（ “国运兴衰，系于教育”） 一、社会主义教育的兴办------建国初期的教育（奠基时期） 1. 确立新型的社会主义教育制度。 (1)背景：新中国的成立。新政权刚建立并不稳固，要彻底改造旧中国教育的双半性质， 为社会主义建设服务。 （2）方针：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。 （3）内容： ①人民政府对旧教育、旧学制，创建新教育管理制度进行改造。 ②积极改革学制，确立了社会主义的新型教育制度。 ③向工农和工农子女“开门”（新中国教育方针和政策的重要内容），提高教育水平，建立人 民教育。 2.确定人民教育方针。 ①1954 年 9 月，正式将新中国的教育性质确立为为人民服务。 ②1957.2 确定教育指导方针：应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成 为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。” 作用： 此方针是新中国首次提出社会主义的教育 方针，对人民教育事业的发展发挥了根本的指导作用。 ③教育制度“全日制的学校和半工半读的学校 ④劳动制度：工厂机关八小时工工作、半工半读。 ⑤作用： 为中国普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供了可贵的指导。 3、成就：①1965.初步形成比较完整的国民教育体系。 ②奠定了共和国教育持续发展的坚实基础，培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力 量。 二、文革时间的教育（1966-1976） （一）表现 1、冲击：①红卫兵大串连（停课闹革命）；②全国大中学校停止招生；③知识青年“上山下 乡”运动。 2、“教育革命”：①教学体制：创办“七·二一工人学校”；“开门办学”，缩短学制②领导体 制：工宣队进校，贫下中农管校。 ③高等学校恢复招生体制（1970）：①对象：有丰富实践的工人、农民、解放局战士②方法： 群众推荐，领导批准和学校复审结合。 ③影响：教学质量大幅度下降。 （二）教育灾难①对中国教育事业造成了极其严重的破坏。②在一个时期内出现 “文化断 层 ”、“人才断层”的局面，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素 质的提高和现代化事业的发展。③进一步拉大了中国与西方国家的差距。 ④否定了新中国成立是多年来，逐步探索出的适合我国国情的一整套办学方案、教学管理体 制和招生分配制度。 三、教育事业的蓬勃发展 1.背景：文革结束后，广大教育工作者在政治上获得新生。 2.重视发展教育：①1977 年，恢复高考。②建立起中小学教师“参评高级职称制度”，形成 尊师重教风气。 ③1983，邓小平提出了新时期教育工作的指导方针： “三个面向”，即“教 育要面向现代化、面向世界、面向未来”。 ④1995 年中共中央、国务院作出《关于加强科学技术进步的决定》，明确提出实施科教兴国 战略。--有利的推动了中国教育事业的发展。⑤教育立法：1980 代以来，中国教育立法取 得较大进展，颁行了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和 国职业教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》《中华 人民共和国义务教育法》等，为中国教育的发展提供了有力的法律保障，初步建立起中国教 育法律法规体系。 3.成就：①普及九年义务教育制制度；基本扫除青壮年文盲。（两基） ②中等教育实行普教、 职教并举。③高等教育发展迅速----特点：初步形成了多种层次、多种形式、学科门类齐 全的高等教育体制。 4、探究：教育和科技、经济之间的关系？ ①教育是科技进步、经济发展的基础。 ②科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。 ③教育的发展推动着科技的进步，科技进步也推动教育水平进一步提高。 ④国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。 第八单元 19 世纪以来的世界的文学艺术 第 22 课 文学的繁荣 1、19 世纪以来世界文学的主要成就： 时间 成就 （或流派） 背景 代表作家和作品 特点 18世纪末到19世 纪 30 年代 浪漫主义文学 欧洲革命和战争频 仍；对“理性王国” 的失望 法国，雨果《巴黎圣母院》； 英国，雪莱《解放了的普罗米 修斯》；德国，海涅《德国，一 个冬天的童话》 不再刻意突出理性， 而是发掘人的感情世 界；以想像力丰富的 构思和跌宕起伏的情 节为主要特征。 19世纪30年代后 现实主义文学兴起 欧美资本主义国家 社会矛盾日益尖锐 法国，巴尔扎克《人间喜剧》 ——堪称资本主义的“社会百 科全书”；英国，狄更斯《大 卫·科波菲尔》；俄国， 普希金《叶甫盖尼·奥涅金》； 列夫·托尔斯泰《安娜·卡列 尼娜》；丹麦，安徒生；挪威， 易卜生《玩偶之家》；美国，马 克·吐温 关注社会问题，典型 再现社会风貌，剖析 揭露社会矛盾，揭露 和批判社会罪恶。 20 世 纪 早 期 现实文学 英国，萧伯纳《苹果车》；法国， 罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵 夫》。 20 世 纪 上半期 现代主义文学 两次世界大战、经济 大危机、严重的社会 问题 美国海明威《老人与海》；法国 贝克特《等待戈多》（现代主义 文学荒诞派的典型） 强调集中表现自我； 手法比较怪诞；故事 背景模糊不清，因果 关系不明，语言风格 悖离传统。 苏联社会主义文学繁 荣 高尔基《母亲》、奥斯特洛夫斯 基《钢铁是怎样炼成的》 亚、非、拉美的文学 体现了民族精神 20 世纪民族民主运 动的高涨 印度，泰戈尔《戈拉》；中国， 鲁迅《呐喊》；哥伦比亚，马尔 克斯《百年孤独》；尼日利亚， 索卡因。 反映了反帝反殖和爱 国主义精神 第 23 课 美术的辉煌 美术的成就 时间 流派 背景 特点 成就 18 世纪末 19 世纪初 新古典主义 18 世纪末 19 世纪初的法国 处于大革命前后的剧烈动 荡中；资产阶级追求古代希 腊罗马的英雄主义精神 强调理性，选择古代历 史和现实重大事件为题 材，注重画面的严整和 谐 法国的大卫《马拉之 死》《拿破仑加冕式》 和安格尔《泉》 19 世纪上半叶 浪漫主义 拿破仑统治结束后，人们对 启蒙运动宣扬的“理性王 国”感到失望，寻求新的精 神寄托。 注重感情表现和画面整 体的完整和统一，不拘 泥局部和细节。强调色 彩的作用。 法国德拉克洛瓦《自由 引导人民》 19 世纪中期 现实主义 注重社会现实 法国米勒《拾穗者》； 俄国列宾注重民族忧 患意识，代表《伏尔加 河上的纤夫》。 19 世纪后半期 印象画派 （早期） 早期印象画派特点：借 助当 时光学研 究新成 就，探讨用光和色描绘 外部世界 法国的莫奈《日出·印 象》 19 世纪末 20 世纪初 后期印象画 派 主张抒发个性，线条粗 犷、夸张、色彩明快， 富于装饰韵味 荷兰画家梵高《向日 葵》被称为“扑向太阳 的画家”；法国的塞尚 被称为“现代绘画之 父”。 20 世纪以来 现代主义美 术 20 世纪以来，爆发了两次世 界大战——心灵创伤；工业 化——快节奏，紧张感；科 学技术的发展——拓展视 野。 反传统和反理性，重视 内心的“自我感受”和 “自我表现” 西班牙毕加索《格尔尼 卡》对德国法西斯暴行 表示强烈抗议。 第 24 课 音乐与影视艺术 1.19 世纪的音乐流派和杰作： 德国贝多芬，是连接古典主义和浪漫主义的桥梁，《英雄交响曲》《命运交响曲》； 奥地利施特劳斯（圆舞曲之王），浪漫主义音乐的杰出代表，《蓝色的多瑙河》； 歌剧：意大利威尔第《茶花女》、法国比才《卡门》； 民族乐派：俄国柴可夫斯基芭蕾舞剧《天鹅湖》； 2.20 世纪，现代主义音乐兴起：一战前后，爵士音乐的兴起（源于 19 世纪末新奥尔良黑人 音乐）；二战后，摇滚、蓝调、爵士乐风靡欧美，其中摇滚音乐成为流行音乐的主流。 3.影视艺术的发展： 电影—历程：①19 世纪末法国卢米埃尔兄弟发明电影，到 1927 年之前都是无声电影，被称 为电影史上的“默片时代”（格里菲斯被称为“现代电影之父”。卓别林是这一时最杰出的演 员）②20 世纪 20～40 年代电影艺术进入成熟期，从无声走向有声，从黑白转向彩色。(1927 年美国华纳兄弟电影公司首次拍摄成功有声电影，标志着有声电影时期的开始。1935 年第 一部彩色影片《浮华世家》拍摄成功，标志着彩色电影的问世。)③二战后呈现出更加多元 化的趋势。④20 世纪 90 年代以来，电影技术充分利用三维动画、数字技术等高科技手段。 电视—产生和发展：20 世纪 20 年代，电视出现；英国首次播出电视节目。二战以后电视真 正进入大规模的普及运用阶段。20 世纪 90 年代以来，中国电视事业发展迅速。 特点：①可承载图象、语言、音乐等多种信息形式，兼备报纸、广播、电影几种传媒的功能。 ②覆盖面广、实效性强、现场感强。 功能：传播资讯、远程教育、娱乐和展示艺术作品。 意义：是最普遍的大众媒体，丰富了人类的精神生活，改变了人们的生活习惯和思维方式。