吉林省白城洮南十中2018-2019高二下学期第二次月考历史试卷

吉林省白城洮南十中2018-2019高二下学期第二次月考历史试卷

洮南十中2018-2019学年度下学期期中考试 ‎ 高二历史试题 命题人：于涵 一、选择题（30*2=60分）‎ ‎1．清朝军机处差役称为“苏拉”，照例选十五岁以下不识字之幼童担任，故军机处“苏拉”称之为“小幺童”。清中叶以后，“苏拉”有年过六十以上，仍以“小幺童”称之者。材料可以反映出清朝军机处的特点是（ ）‎ A． 随意性 B． 保密性 C． 高效率 D． 稳定性 ‎2．“古代的住宅，东偏是祠堂，即庙，西偏是家屋，即寝。古代的家庭，……祭祖自属大事”材料揭示了（ ）‎ A．分封制的巩固 B．宗法制的影响 C．宰相制的实行 D．内朝制的推行 ‎3．秦汉时期，官僚制度确立，监察、谏议制度也随之确立起来，以监督皇帝言行和保证官僚队伍的廉洁。明清时期，监察制度达到顶峰，形成了足以制约行政体系的强大力量，但专门的谏议机构已经没有了。当时，监察御史经常出外巡查，监察范围广泛，甚至负责接受老百姓的诉状，平反冤狱。这说明监察、谏议制度能够（ ）‎ A．平衡王朝权力结构 B．制约皇帝无上权力 C．杜绝官僚腐败现象 D．控制地方司法诉讼 ‎4．唐德刚在《晚清七十年》中写道：“从秦国开始的我国史上第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这次“转型”的最主要表现是（ ）‎ A．世卿世禄制取代禅让制 B．内阁制代替三省制 C．行省制代替郡国并行制 D．郡县制代替分封制 ‎5．西汉贾谊认为：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”。这一思想后来发展为汉武帝时期的（ ）‎ A． 郡国并行制 B． 郡县制 C． 刺史制度 D． 推恩令 ‎6．唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施按制度规定其运作程序是（ ）‎ A．尚书省→中书省→门下省→工部 B．中书省→门下省→尚书省→工部 C．门下省→中书省→尚书省→工部 D．尚书省→门下省→中书省→工部 ‎7．中国古代官吏选拔经历了“世袭制─察举制─九品中正制─科举制”的过程，与“九品中正制”相一致的是（ ）‎ A． 上品无寒门，下品无士族 B． 唐制，取士之多，多因隋旧 C． 立嫡以长不以贤 D． 举秀才，不知书；举孝廉，父别居 ‎8．唐宋期间，中国古代立法呈现出从律令格式到敕令格式的转变，也就是皇帝命令文书的敕和赦文（皇帝的赦免诏书）具有了立法意义。这反映了（ ）‎ A． 法律体系得到了完善 B． 皇帝成为最高立法者 C． 国家立法走向制度化 D． 皇权专制进一步加强 ‎9．为了改变宰相“事无不统”的局面，分割宰相的权力，北宋设置（ ）‎ ‎①参知政事；②三司使；③通判；④枢密使 A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①③④‎ ‎10．樊树志在《国史十六讲》中说：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”材料表明（ ）‎ A． 分封制在历史上的作用是弊大于利 B． 分封制隐含着国家分裂割据的因素 C． 宗法制是古代中国政治制度的核心 D． 宗法制与分封制是互为表里的关系 ‎11．“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培养了顺从性。”下列对材料理解最为准确的一项是（ ）‎ A． 科举制度有利于维护封建统治，但束缚了人们的思想 B． 明清时期的科举制度已不适应时代的需要 C． 察举制有利有弊，总体来看，这一时期还起着重要作用 D． 九品中正制已不适应时代的需要 ‎12．“它创立了一种以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制；它具有双重性又长期代表中央分驭地方，主要为中央收权兼替地方分留部分权力，所握权力大而不专。”据此判断，“它”的设置 A.形成了中央对地方的垂直管理 B.较好的发挥了地方的独立自主 C.标志着古代地方行政制度成熟 D.改变了绝对专权的政治大环境 ‎13．元代以前中国主要根据山川地形来划分行政区，从元代开始则任意把自然环境差异极大的地区拼成行政区。这表明（ ）‎ A． 元代地方势力强大 B． 民族文化影响制度 C． 君主专制得到加强 D． 中央强化地方管理 ‎14．唐代以前，官舍(官员及其眷属住宿、生活之地)通常位于官署之内，官员一旦卸任或调离岗位，则要搬出官舍。唐代官员住房形式日渐多样化，以租赁或借居为主，官舍与官署逐渐分离。这一变化表明唐代（ ）‎ A． 官僚制度逐渐完善 B． 特权观念日益淡化 C． 专制皇权不断加强 D． 城市功能趋于丰富 ‎15．在第二次鸦片战争期间的签约谈判中，清政府对增开商埠、割地、修改税则、赔款各项均比较容易予以接受。但对外国公使进驻北京，则以有违礼制为由多次拒绝，甚至打算以全免关税来换取列强放弃公使驻京。这说明清政府（ ）‎ A． 坚决捍卫国家领土主权 B． 仍然抱有天朝上国观念 C． 采取了灵活的外交策略 D． 开始建立近代外交体制 ‎16．蒋廷黻所著《中国近代史》中指出，“他的诏书中有田亩制度，其根本思想类似原始共产主义：“有田共耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使。’但是他的均田主义虽有详细的规定，并未实行。”这说明太平天国运动（ ）‎ A． 削弱了国家在经济生活中的权力 B． 旨在利用均田主义消灭地主阶级 C． 以宗教革命与社会革命改造国家 D． 出现了违背社会发展规律的政策 ‎17．西方人送来了一份不堪忍受的礼物来祝贺中国进入20世纪。这里的礼物指的是（ ）‎ A． 火烧圆明园 B． 割占宝岛台湾 ‎ C． 签定《辛丑条约》 D． 提出“二十一条”‎ ‎18．《三字经》自宋代问世以来，随时代发展而增改，以下为节录部分；……道咸间，变乱起。始英法，扰都鄙。同光后，宣统弱。传九帝，满清段。革命兴，废帝制。立宪法，建民国……其中“革命兴”、“立宪法”分别是指（ ）‎ A． 太平天国运动、《天朝田亩制度》 B． 维新变法运动、《钦定宪法大纲》‎ C． 义和团运动、《中华民国宪法》 D． 辛亥革命、《中华民国临时约法》‎ ‎19．“皇帝倒了，辫子割了。”少年瞿秋白用这八个字概括了某次革命的历史功绩。这次革命的功绩是：（ ）‎ ‎①推翻了封建君主专制制度 ②揭开了新民主主义革命的序幕 ‎③使民主共和观念深入人心 ④彻底改变了中国的社会性质 A． ①③ B． ②④ C． ②③ D． ①④‎ ‎20．以下是商务印书馆不同时期的两部历史教科书对太平天国运动的不同叙述。‎ ‎1906年版的《最新中学中国历史教科书》：“自秀全倡乱十六省，蹂躏十六省，法掠受杀，百姓死者，几二千万人。‎ ‎1933年版的《复兴历史教科书》：“洪秀全等，因势利导，唤起大众的民族意识，进一步想推翻满清，实行民族革命。‎ 导致这种认识变化的主要原因是（ ）‎ A． 史料选取不同 B． 史观运用不同 C． 内外时局不同 D． 社会性质不同 ‎21．中国大地从南到北，从珠江三角洲到长江三角洲，处处燃烧着革命的火焰，使“孙中山致力国民革命凡四十年还未能完成的革命事业，在仅仅两三年之内，获得了巨大的成就”。这一“革命的火焰”（ ）‎ A． 促进了国共两党进一步合作 B． 完成了民主革命任务 C． 实现了孙中山的革命目标 D． 动摇了帝国主义统治中国的根基 ‎22．19世纪70年代，针对日本阻止琉球国向中国进贡，有地方督抚在上奏中强调：琉球向来是中国的藩属，日本“不应阻贡”；中国使臣应邀请西方各国驻日公使，“按照万国公法与评直曲”。这说明当时（ ）‎ A． 日本借助西方列强侵害中国权益 B． 传统朝贡体系已经解体 C． 地方督抚干预朝廷外交事务决策 D． 近代外交观念影响中国 ‎23．《近代中国社会的新陈代谢》中提出：“它（的失败）对中国社会造成多方面的灾难……但是，深重的灾难同时又是精神上的强击，它促成了鸦片战争以来中国民族认识的亟变。”这里的“它”是指（ ）‎ A． 第二次鸦片战争 B． 甲午中日战争 C． 戊戌变法 D． 义和团运动 ‎24．19世纪末，义和团面对侵略喊出了“扶清灭洋”的口号；“二十一条”签订后，上海企业家穆藕初号召勿忘“五九国耻”得到积极响应；五四运动中，爱国学生打出了“外争国权，内惩国贼”的旗号。这一系列变化主要反映了（ ）‎ A． 反帝反封建斗争成为民众共识 B． 近代国家观念逐渐形成 C． 反帝斗争推动了民族工业发展 D． 社会主要矛盾发生转变 ‎25．明代万历年间的刑部尚书王世贞曾说：“百余年来，天子不独断必有所寄，不能不归之内阁而至嘉靖中，遂操丞相之柄，而出其上。”下列关于明代内阁的表述，错误的是（ ）‎ A． 成为辅佐皇帝决策的中央机构 B． 阁臣职权大小依皇帝旨意而定 C． 成为控制六部的最高中央机构 D． 权势日重皆因君主集权的结果 ‎26．鸦片战争后，清政府同外国签订的下列不平等条约，按先后顺序排列正确的是（ ）‎ ‎①《北京条约》 ②《南京条约》 ③《辛丑条约》 ④《马关条约》‎ A． ①②③④ B． ②③①④ C． ②①④③ D． ②③④①‎ ‎27．义和团被帝国主义勾结清政府剿杀于血泊中。它的失败，导致了清廷媚外虐民面目的充分暴露，使中国人民对清廷的态度发生了根本性的转变，更多的人走上了反清的革命道路。对该材料下列理解正确的是（ ）‎ A． 义和团运动粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦 B． 清政府完全成为帝国主义统治中国的工具 C． 资产阶级民主运动由此兴起 D． 义和团运动促进了资产阶级革命思想的发展 ‎28．有学者认为近代中国人实际上经历的探索过程是“西化”、“反西化”、“现代化”。下列符合“反西化”和“现代化”两个阶段的是（ ）‎ A． 虎门销烟——太平天国运动 B． 义和团运动——辛亥革命 C． 辛亥革命——戊戌变法 D． 鸦片战争——太平天国运动 ‎29．胡锦涛《在五四运动八十周年纪念大会上的讲话》中指出：“五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。”“推动”主要体现在（ ）‎ ‎①明确了反帝反封建的纲领 ‎②推动了新的救国救民的思想传播 ‎③显示了新的阶级力量的作用 ‎④沉重打击了国民党的统治 A． ②③ B． ①③ C． ②④ D． ①③④‎ ‎30．著名历史学家秦晖著文指出，辛亥革命时期“‘民族意志’所要实现的，是每个国民的利益、自由、公民权利和国民整体（国家）的对外主权，而不是什么宗教、学派和思想的至高无上地位”。这说明辛亥革命时期的“民族意志”（ ）‎ A． 以完成反帝反封建的任务为目标 B． 着重培养国民意识 C． 促进各种宗教、学派和思想的发展 D． 将实现人权与主权独立相结合 二、非选择题。阅读材料，完成下列要求。‎ ‎31.‎ 材料一 夏商西周时期，政治上确立了以王为核心的王权统治。在父系大家族的基础上，以宗法制度为主体，按照亲疏远近、从王国到诸侯国，接地区建立起层层政权机构，由大大小小的奴隶主世代相袭垄断着各种官职。王朝的官由王任命，诸侯由王册命，诸侯国的官由诸侯任命、实行的是阶级性、等级性非常明确的世官制。两汉时，由皇帝下诏指定举荐的科目，中央和地方高级官员按科目要求考察和举荐人才；应举者按不同科目进行考试,考试由皇帝出题策问，或由丞相、九卿等策试；根据对策成绩高、低分授官。这种选官方式不尽完善，易出弊端，但相比世官制应该说是一大进步。‎ 材料二 ‎ ‎ 中国古代的选举制度，是一种选拔人才为官的制度。苏东坡曾言“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”魏晋实行九品中正制，朝廷吏部在选拔、任命官员时，要向中正官征询被选任者的家世、行状(道德)、品级，“上品无寒门，下品无士族”，成为当时官僚选拔的普遍现象。隋唐实行科举制，《通典·选举》载：“隋代罢中正，举选不本乡曲，故里闾无豪族，井邑无衣冠。”唐代科举分常科和制科两类。明经、进士两科是常科的主要科目，分别考时务策与经义，时务策与诗赋，贵族与平民皆可报考。‎ ‎(1)根据材料一并结合所学知识，指出两汉时期实行的主要选官制度（2分）并分析作者认为它“相比世官制应该说是一大进步”的原因。(6分)‎ ‎(2)根据材料二并结合所学知识，分析与魏晋时期相比，隋唐时期的选官制度有哪些发展，并简要概述科举制推行的积极意义。(12分)‎ ‎32.‎ 材料一 1640年资产阶级革命爆发后，资产阶级通过内战推翻了封建的君主制，英国的君主自此失去了它的专制色彩······然而英国统治阶级需要君主制和王室，关键在于如何将其变成能够体现资产阶级意志的国家工具，1688年的光荣革命实现了这种设想。······以议会为核心的君主立宪制便逐步形成。英国资产阶级创造了一种既符合国情又实用有效的统治形式，并一直延续至今。‎ 材料二 美国开国者们设计的这样一种精巧的制度安排，将政府内部的行为时时处于互相制约的状态之中，从而确保了国家的稳定；同时，政府时时处于人民的监督之下，从而也确保了人民的权利。人民享有充分的自由，有了表达自己意愿的渠道。而在政府中，立法权、司法权、行政权三权又相互分立，彼此制约，约束政府的行为。这样，政府就不可以轻易的干涉甚至剥夺人民的权利，保护了人民的自由不受侵犯，最大限度的达到《独立宣言》中所提倡的“平等、自由和追求幸福的权利”。这种权力制衡机制不仅为美国政府的良好运转提供了制度上的支持，也维护了美国开国之父们的平等、自由、民主、追求幸福的宗旨，保证了人民的天赋权利。‎ 材料三 1875年宪法规定，总统为国家元首、政府首脑，由国民议会两院依绝对多数票选出，拥有统率军队、任命内阁各部部长和一切军政要员、解散众议院等权力。总统的命令须经由各部部长副署。国民议会由参议院与众议院组成。众议员由直接普选产生，参议员由间接选举产生。‎ ‎(1)根据材料一并结合所学知识，指出英国君主权力发生的变化及其原因。(8分)‎ ‎(2)材料二中“精巧的制度安排”指的是什么?这种"安排"有何意义。(6分)‎ ‎(3)根据材料三结合所学，指出1875年法兰西第三共和国的政体与1787年美国联邦共和政体的主要不同(6分)‎ 高二历史 ‎1-5BBADD ‎6-10BADBB ‎11-15ACDAB ‎16-20DCDAC ‎21-25DDBBC ‎26-30CDBAD ‎31．（１）汉代的选官制度：察举制。（２分）‎ 进步原因：（6分）‎ ‎①打破了以宗法血缘为基础的世卿世禄制；‎ ‎②选拔的范围扩大，为有才能的士人提供了晋升的机会；‎ ‎③推举与策问相结合，为被举者提供了相对公平的舞台；‎ ‎④增强了政府的执政能力，有利于维护统治。‎ ‎（２）发展：（６分）‎ ‎①选拔标准由家世、门第为主发展为以学识、才能为主；‎ ‎②选拔方式由评议推荐发展为以考试选拔为主；‎ ‎④选拔范围扩大。‎ 意义：（任意三点６分）‎ ‎①提高官员素质；②扩大并巩固了封建统治基础；‎ ‎③维持社会和政治局面稳定；④加强了中央集权；‎ ‎⑤形成重视文化教育的社会氛围。‎ ‎32．（１）变化：（２分）‎ 由君主专制到权力受限，再到成为统而不治的“虚君”。‎ 原因：（6分）‎ ‎①英国资本主义经济的不断发展；‎ ‎②英国资产阶级革命和改革的进行；‎ ‎③英国传统议会制度的影响；‎ ‎④人民的长期斗争。‎ ‎（２）“精巧制度的安排”：（２分）‎ ‎1787年宪法确立的三权分立原则和联邦共和政体。‎ 意义：（４分）‎ ‎①维护了美国的统一和民主制度；‎ ‎②促进了美国资本主义的发展；‎ ‎③为美国成为世界强国提供了政治保障。‎ ‎（３）不同：（６分）‎ ‎①总统的产生的方式不同：法国总统由议会选出，美国总统由选民选出；‎ ‎②总统权力不同：法国总统有权解散众议院，美国总统与议会相互制衡；‎ ‎③总统与内阁关系不同：法国总统权力受内阁制约，美国内阁由总统任命。‎