2020届二轮复习：选考三20世纪的战争与和平（课件）（44张）

2020届二轮复习：选考三20世纪的战争与和平（课件）（44张）

选考三　 20 世纪的战争与和平 [ 题型特点 ] 1 ． 特点 (1) 近五年高考对 20 世纪的战争与和平的考查多是源于选修 3 中的重要战争。 (2) 命题范围上，多以两次世界大战以及战后国际关系为主，尤其是第二次世界大战，将选修与必修结合进行考查。命题内容多与当前国际关系有关，考查形式上，以新材料创设新情境，考查学生的综合分析及对所学知识的迁移能力。 答题引领 2 ． 类型 (1) 设问一般是两问，设问具体呈现形式如下：概括、说明、简析＋背景、原因、条件，内容、措施、活动、变化、态势、作用、性质。 (2) 其中，近五年 14 套试题中，考背景、原因、条件达 15 次，每年必考，有时甚至两问都考；内容、措施、活动、态势考了 6 次；考作用 5 次，剖析性质 2 次。 [ 答题技法 ] 技法一：归纳概括必不可少 1 ． 单则材料的归纳概括主要由以下几种：概括材料大意，对语言材料进行重新组合，对语言材料进行解释、说明，从语言材料中提炼观点、论据或标题、中心等。 2 ．归纳概括题解答的一般思路： (1) 认真阅读，理解文章，整体感知。 (2) 抓住文中主要词语和句子：揭示主旨、中心的语句；揭示段意的重要句子；揭示脉络层次的语句；在文中有深刻含义的句子等。 3 ．根据概括对象确定答题格式： (1) 概括 “ 变化、趋势 ” ：一般格式为 “ 从 …… 到 ……” 。 (2) 概括 “ 特点、特征 ” ：按照 “ 从具体到一般 ”“ 从现象到本质 ” 的原则，对材料进行高度提炼和概括。 (3) “ 归纳要点 ” ：这类题目主要要求是点要全，面要广，注意组织答案的角度和层次。 技法二：辩证的和历史唯物主义的分析法 分析往往考查原因或影响，比较侧重逻辑关系，要重视历史思维、辩证思维等。分析 “ 原因 ” 要注意政治、经济、文化背景与该事件之间的因果关系；分析 “ 影响 ” 一般从积极、消极两方面来思考；分析 “ 性质 ” 则要考虑事物的本质，考虑一个事物所具有的区别于其他事物的根本属性。 典例印证 [ 典例 ] 　 (15 分 ) (2018 · 全国卷 Ⅲ ) 材料　 德国侵占捷克斯洛伐克后 ， 欧洲紧张局势不断加剧 ， 英法两国酝酿对德实行经济封锁。 英国成立经济作战部 ① ， 开始 从陆地到海洋 ， 从武器、军备到石油、机械甚至牲畜 ， 对德全面经济封锁 ②。 1939 年 11 月 ， 英法成立经济协调委员会 ① ， 其主要任务是共同派代表团到海外进行采购军火和战略原料的谈判 ， 试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国 ② 。英法两国海军 对中立国港口向德国转运的货物进行检查 ， 扣留数百艘德国在海外的商船 ② 。为了切断对方和保护自己的经济供应线 ， 敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战 ③ 。截止到 1940 年 4 月 ， 英法 击沉德国潜艇及其他舰只多艘 ④ 。经济封锁 使德国的进口额下降到战前的 43% ④ 。 —— 摘编自 [ 英 ] 利德尔 · 哈特 《 第二次世界大战史 》 等 (1) 根据材料，概括英法对德施行经济封锁的措施。 (9 分 ) (2) 根据材料并结合所学知识，简析英法对德采取经济封锁的作用。 (6 分 ) 【 解析 】 　 (1) 概括英法对德施行经济封锁的措施。将两处 ① 合并 ， 重新组合 ， 可概括为：成立专门机构领导协调。根据三处 ② 概括材料大意：以经济手段阻止德国获取战略物资。直接提取 ③ 中揭示主旨的词句 “ 展开海战 ” ， 概括为：以军事手段切断德国的海上运输线。 (2) 简析英法对德采取经济封锁的作用。分析 “ 作用 ” 时可利用材料中表示因果关系的一些提示词 ， 如 “ 使 ”“ 导致 ”“ 有利于 ” 等。由 ④ 可知 ， 经济封锁打击消灭了德国部分海上军事力量 ， 减少了德国的战略资源的供应 ， 限制了德国侵略行动的迅速扩大。 【 答案 】 　 (1) 措施：成立专门机构领导协调；以经济手段阻止德国获取战略物资；以军事手段切断德国的海上运输线。 (2) 作用：减少了德国的战略资源供应；消灭了德国部分海军力量。 【 答题规则 】 规则 (1) ：注意答好第一问。 一般情况下，一个材料分析题设好几问，而设问大都是相互联系着的。往往答对了第一问，其他便迎刃而解了。如本题第一问措施主要是经济和军事手段，那么第二问作用，可以跟着这个思路继续来解读余下的材料。 规则 (2) ：充分依托材料，理解概括对象，概括分值提示，结合相关知识组织要点。 如本题第一问 9 分，第二问 6 分，答案一般分别为 3 － 4 点、 2 － 3 点。 规则 (3) ：注意材料上下文之间的关系，尤其是可利用标点符号来归纳，寻找隐藏信息。 1 ． (15 分 ) (2019· 全国卷 Ⅰ ) 材料 　苏德战争爆发后，开辟第二战场成为苏、美、英三国外交活动的重要内容之一。英国极力拖延第二战场的开辟，它的战略是首先保卫大不列颠的安全，维护其海上运输线。而只有控制住北非、地中海和中东地区，英国才可能实现其上述战略目的。这其中，北部非洲的战略地位极为重要。谁控制了北非、苏伊士运河和直布罗陀海峡，谁就掌握了地中海这条重要的海上航运线。 真题再练 第二次世界大战之前，利比亚是意大利的殖民地，毗 邻的埃及受英国控制。墨索里尼为实现其建立 “ 新罗马帝国 ” 的梦想 ，极力要把英国势力赶出北非和地中海。 1942 年 6 月 ， 德意军队越过埃及边界 ， 向亚历山大港和开罗逼近。由此 ， 爆发了阿拉曼战役。 —— 摘编自王绳祖 《 国际关系史 》 (1) 根据材料并结合所学知识，概括阿拉曼战役爆发的背景。 (9 分 ) (2) 根据材料并结合所学知识，简析阿拉曼战役的意义。 (6 分 ) 解析 　 (1) 据所学 1942 年元旦 ， 中美英苏等 26 个国家在华盛顿举行会议 ， 国际反法西斯统一战线最终形成 ， 得出国际反法西斯联盟成立；据所学 1942 年 7 月～ 1943 年 2 月的斯大林格勒战役是苏德战场的转折点和 1942 年中途岛海战是太平洋战场的转折点得出苏德战场和太平洋战场处于转折之中；据材料 “ 北部非洲的战略地位极为重要 …… 墨索里尼为实现其建立 ‘ 新罗马帝国 ’ 的梦想 ， 极力要把英国势力赶出北非和地中海 ” 可知北非的战略地位重要 ，英国与意大利在北非争夺激烈；由材料“德意军队越过埃及边界，向亚历山大港和开罗逼近。由此，爆发了阿拉曼战役”可知德意军队进逼埃及亚历山大和开罗，英军形势危急。 ( 2) 据所学阿拉曼战役与同时期的斯大林格勒会战与瓜岛战役成为同盟国进入战略反攻阶段的开始可知北非战场的转折点和二战的转折点之一；由材料 “ 而只有控制住北非、地中海和中东地区 ， 英国才可能实现其上述战略目的 ” 分析可知基本实现了英国在北非的战略意图。 答案 　 (1) 背景：国际反法西斯联盟成立；苏德战场和太平洋战场处于转折之中；北非的战略地位重要，英国与意大利在北非争夺激烈；德意军队进逼埃及亚历山大和开罗，英军形势危急。 (2) 意义：北非战场的转折点；二战的转折点之一；基本实现了英国在北非的战略意图。 2 ． (15 分 ) (2019· 全国卷 Ⅱ) 材料 　 1941 年 12 月 ， 太平洋战争爆发 ， 蒋介石信心大增 ， 表示抗战到底 ， 并建议各友邦成立军事同盟。美、英、中等国相继对日、德、意宣战。同月 ， 美、英两国首脑在华盛顿举行会议 ， 商讨在远东设立中国战区 ， 包括中国、泰国、越南等地区 ，由蒋介石担任最高统帅。 1942 年 1 月 1 日 ， 由中、英、美、苏四国领衔的 26 个反法西斯国家 ， 签署了对德、意、日共同采取行动的 《 联合国家宣言 》 ， 规定：签字国保证运用军事和经济的全部资源 ， 打击共同敌人；相互合作 ， 不得与任何敌人单独媾和。世界反法西斯统一战线正式形成。同月 ， 中国战区统帅部成立。中国以多年独立抗日所显示的伟大力量 ， 赢得了世界大国的地位。 —— 摘编自张海鹏主编 《 中国近代通史 》 等 (1) 根据材料并结合所学知识，概括设立中国战区的背景。 (6 分 ) (2) 根据材料并结合所学知识，说明中国战区设立的意义。 (9 分 ) 解析 　 (1) 由材料 “ 1941 年 12 月，太平洋战争爆发 ” 得出太平洋战争爆发；由材料 “ 1942 年 1 月 1 日，由中、英、美、苏四国领衔的 26 个反法西斯国家，签署了对德、意、日共同采取行动的 《 联合国家宣言 》 ”“ 世界反法西斯统一战线正式形成 ” 得出世界反法西斯统一战线形成；由材料 “ 中国以多年独立抗日所显示的伟大力量，赢得了世界大国的地位 ” 得出中国抗战地位得到国际承认。 (2) 由材料 “ 1942 年 1 月 1 日，由中、英、美、苏四国领衔的 26 个反法西斯国家，签署了对德、意、日共同采取行动的 《 联合国家宣言 》 ” 得出加强中国与反法西斯国家的联系；由材料 “ 签字国保证运用军事和经济的全部资源，打击共同敌人；相互合作，不得与任何敌人单独媾和，世界反法西斯统一战线正式形成 ” 得出增强抗战信心，增强中国对日作战能力；由材料 “ 中国以多年独立抗日所显示的伟大力量，赢得了世界大国的地位 ” 得出沉重打击日本法西斯，对世界反法西斯战争作出卓越贡献。 答案 　 (1) 太平洋战争爆发；世界反法西斯统一战线形成；中国抗战地位得到国际承认。 (2) 加强中国与反法西斯国家的联系；增强抗战信心，增强中国对日作战能力；沉重打击日本法西斯，对世界反法西斯战争作出卓越贡献。 3 ． (15 分 ) (2019 · 全国卷 Ⅲ ) 材料 　苏德战争爆发后，盟国开始就开辟第二战场问题进行协商。丘吉尔表示，在目前情况下，大举登陆必遭 “ 血腥还击 ” ，而小规模袭击 “ 只能导致惨败 ” ，拒绝了苏联的提议。 1942 年上半年，在国内外的压力下，英国被迫同意美国提出的西欧作战计划，但在开始时间上作出了重大保留。 同年 8 月 ， 在与斯大林的会谈中 ，丘吉尔把法西斯在欧洲的统治比喻为鳄鱼，主张应该首先打击它“柔软的下腹部”，强调在英国传统势力范围的北非、包括巴尔干在内的地中海地区展开军事行动的重要性，而第二战场的开辟只能推迟。在 1943 年底召开的德黑兰会议上 ， 经过激烈的斗争 ， 英国不得不同意开辟第二战场的具体计划。 1944 年 6 月 ， 盟军终于实施了在诺曼底登陆的 “ 霸王计划 ” 。 —— 摘编自王绳祖主编 《 国际关系史 》 (1) 根据材料并结合所学知识，简析英国拖延第二战场开辟的原因。 (8 分 ) (2) 根据材料并结合所学知识，说明第二战场成功开辟的意义。 (7 分 ) 解析 　 (1) 根据材料 “ 在目前情况下 ， 大举登陆必遭 ‘ 血腥还击 ’ ， 而小规模袭击 ‘ 只能导致惨败 ’” 可得出英国考虑初期军事力量不足 ， 保护英国的安全 ， 根据材料 “ 强调在英国传统势力范围的北非、包括巴尔干在内的地中海地区展开军事行动的重要性 ， 而第二战场的开辟只能推迟 ” 可得出英国抢占传统势力范围优先 ， 将本国利益置于盟国整体利益之上等原因。 (2) 第二战场的打击对象为德国法西斯 ， 其直接意义可得出对德国形成两面夹攻的态势和加速了德国的溃败和反法西斯战争的胜利 ，根据材料 “ 战争爆发后，盟国开始就开辟第二战场问题进行协商 ”“ 1942 年上半年 ， 在国内外的压力下 ， 英国被迫同意美国提出的西欧作战计划 ”“ 1944 年 6 月 ， 盟军终于实施了在诺曼底登陆的 ‘ 霸王计划 ’” 可判断得出反法西斯国家最终团结统一、一致维护人类和平的精神。 答案 　 (1) 初期军事力量不足；集中力量保护英国的安全；抢占英国传统势力范围优先；将本国利益置于盟国整体利益之上。 (2) 显示了盟国与法西斯作战团结一致；对德国形成两面夹攻；加速了德国的溃败和反法西斯战争的胜利。 [ 满分 60 分，时间 30 分钟 ] 1 ． (15 分 ) 材料 　甲午战争后，日本为报以俄国为首的 “ 三国干涉还辽 ” 之仇，曾于 1905 年发动日俄战争，苏联对此心怀怨恨。 1931 年日本对华侵略扩张，不仅严重损害中国的主权和领土完整，也将威胁到苏联远东地区的安全。 1936 年 12 月，德日签订 《 反共产国际协定 》 ，矛头直指苏联。 1937 年 5 月张伯伦在英国上台后，全面推行以妥协退让，嫁祸于人为特征的绥靖政策，其他欧美国家亦步亦趋，纵虎为患。 因此，苏联不可能指望得到他们的任何帮助。华北事变给中国带来日益加深的民族危机。卢沟桥事变后，国民政府要求苏联参战的愿望日益迫切，甚至把苏联参战与否看作是中国抗战胜败的一个关键因素。 预测押题 1937 年 8 月 21 日 ， 苏联与中国签订 《 中苏互不侵犯条约 》 ， 以条约形式确定援华制日政策。苏联援华条件是 ， 国民党必须停止内战和任何敌视中共的行动。至 1939 年 ， 苏联提供援华贷款总额达 2.5 亿美元 ， 苏联的武器和军备物资源源不断地运往中国；同时苏联还向中国派出大批军事专家和飞行员 ，当时受过苏联顾问教官训练的中国军人达 9 万以上。 1937 ～ 1941 年 ， 先后有 2000 余名苏联空地勤人员在中国工作过 ， 其中有 700 名飞行员在中国轮流作战。 —— 摘编自赵士国 《 抗日战争时期苏联对华政策解读 》 (1) 根据材料，概括指出苏联制定援华制日政策的原因。 (7 分 ) (2) 根据材料并结合所学知识，简析苏联援华制日政策的影响。 (8 分 ) 解析 　 (1) 从材料 “ 甲午战争后 ， 日本为报以俄国为首的 ‘ 三国干涉还辽 ’ 之仇 ， 曾于 1905 年发动日俄战争 ，苏联对此心怀怨恨。 1931 年日本对华侵略扩张 ， 不仅严重损害中国的主权和领土完整 ， 也将威胁到苏联远东地区的安全 ”“ 1937 年 5 月张伯伦在英国上台后 ， 全面推行以妥协退让 ， 嫁祸于人为特征的绥靖政策 ， 其他欧美国家亦步亦趋 ， 纵虎为患。因此 ， 苏联不可能指望得到他们的任何帮助 ”“ 卢沟桥事变后 ， 国民政府要求苏联参战的愿望日益迫切 ， 甚至把苏联参战与否看作是中国抗战胜败的一个关键因素 ” ， 可概括得出苏联制定援华制日政策的原因。 (2) 从材料 “ 苏联援华条件是 ， 国民党必须停止内战和任何敌视中共的行动 ”“ 苏联提供援华贷款总额达 2.5 亿美元 ， 苏联的武器和军备物资源源不断地运往中国；同时苏联还向中国派出大批军事专家和飞行员 ” ， 可知苏联援华制日政策的影响是苏联对中国的援助 ， 鼓舞了中国军民的抗战信心和勇气；缓解国共矛盾 ， 促成国共合作；减缓了日本大规模侵略中国的步伐；结合中国抗战对苏联反法西斯战争的作用 ， 可知苏联援华制日政策的影响是中国牵制日本 ， 使苏联免遭日本进攻 ， 全力对付德国。 答案 　 (1) 苏日两国的历史积怨；日本威胁苏联安全；欧美国家推行绥靖政策；中国政府的迫切愿望。 (7 分 ) (2) 苏联对中国的援助，鼓舞了中国军民的抗战信心和勇气；缓解国共矛盾，促成国共合作；减缓了日本大规模侵略中国的步伐；中国牵制日本，使苏联免遭日本进攻，全力对付德国。 (8 分 ) 2 ． (15 分 ) 材料 　 1940 年 5 月 10 日，纳粹 徳 国开始进攻西欧。当时英国、法国、比利时、荷兰、卢森堡的兵力与 徳 国实力相当，但法国只把希望寄托在他们自认为坚固的马奇诺防线上，对德国宣而不战。然而，德军并没有攻打马奇诺防线，他们首先攻打比利时、荷兰和卢森堡，并绕过马奇诺防线从色当一带渡河进入法国。 40 万英法联军集中向敦刻尔克撤退。德国军队从西、南、东三个方向向敦刻尔克步步紧逼，但是 5 月 24 日德军却接到了希特勒亲自下达的停止前进的命令。 英国政府和海军发动大批船员，动员人民起来营救军队。撤退从 5 月 26 日开始，至 6 月 4 日结束，历时 10 天。英国、法国、比利时和荷兰动用各种舰船 861 艘，其中包括渔船、客轮、游艇和教生艇等小型船只。这支前所未有的 “ 敦刻尔克舰队 ” 把 34 万大军从死亡陷阱中拯救出来，创造了二战史上的一个奇迹。 1940 年 6 月 22 日， 徳 法在法国贡比涅森林中的一节火车厢里签署了法国向德国投降书。 (1) 根据材料并结合所学知识，指出二战初期法国亡国的原因。 (5 分 ) (2) 根据材料并结合所学知识，简析敦刻尔克大撤退取得成功的原因及意义。 (10 分 ) 解析 　 (1) 结合所学知识可知二战初期法国亡国的原因之一为英法长期实行绥靖政策的恶果；根据材料 “ 但法国只把希望寄托在他们自认为坚固的马奇诺防线上 ， 对德国宣而不战。然而 ， 德军并没有攻打马奇诺防线 ， 他们首先攻打比利时、荷兰和卢森堡 ， 并绕过马奇诺防线从色当一带渡河进入法国 ” 可得法国战略战术的失当；德军实行出其不意的闪电战战术。 (2) 第一小问原因，根据材料 “ 英国政府和海军发动大批船员，动员人民起来营救军队 ” 可得英国政府的积极动员；根据材料 “ 英国、法国、比利时和荷兰动用各种舰船 861 艘，其中包括渔船、客轮、游艇和教生艇等小型船只 ” 可得各国积极配合；人民群众的大力支持；根据材料 “ 德国军队从西、南、东三个方向向敦刻尔克步步紧逼，但是 5 月 24 日德军却接到了希特勒亲自下达的停止前进的命令 ” 可得希特勒的错误指挥。第二小问意义，根据材料 “ 把 34 万大军从死亡陷阱中拯救出来，创造了二战史上的一个奇迹 ” 可得保存了有生力量，鼓舞了反法西斯国家人民的信心，促进了反法西斯国家的团结，为后来反法西斯战争的胜利奠定了基础。 答案 　 (1) 英法长期实行绥靖政策的恶果；法国战略战术的失当；德军实行出其不意的闪电战战术。 (5 分 ) (2) 原因：英国政府的积极动员；各国积极配合；人民群众的大力支持；希特勒的错误指挥。意义：保存了有生力量，鼓舞了反法西斯国家人民的信心，促进了反法西斯国家的团结，为后来反法西斯战争的胜利奠定了基础。 (10 分 ) 3 ． (15 分 ) 材料 　第一次世界大战后，亚非拉各殖民地半殖民地国家的民族解放运动普遍出现高涨的形势。在亚洲，继资产阶级革命后又出现五四运动新革命形势发展、印度的非暴力不合作运动等；在非洲，埃及爆发了反英独立运动；在拉丁美洲，虽没有广泛的暴力武装革命，但也出现了较大规模的工人罢工和农民运动。 反法西斯战争的胜利，极大改变了世界范围内的力量对比，出现了新的政治格局。二战的胜利，为殖民地半殖民地的解放事业开辟了更加广阔的道路。以民主民族革命为主要内容的革命烽火燃遍了整个亚非拉美地区。二战前殖民地、附属国人口为 14.5 亿，总面积为 7800 万平方公里。到 1959 年，殖民地人口减少为 1.6 亿，面积仅剩 2550 万平方公里。 —— 摘编自王春良等 《 新编世界现代史 1900 － 1988》 (1) 根据材料并结合所学知识，指出两次大战后民族解放运动的发展有何不同。 (8 分 ) (2) 根据材料并结合所学知识，简析二战后民族解放运动的国际意义。 (7 分 ) 解析 　 (1) 可采取两次大战对比的方法寻找不同点，第一段材料论述了亚洲、非洲、拉丁美洲多次民族解放运动，第二段 “ 以民主民族革命为主要内容的革命烽火燃遍了整个亚非拉美地区 ” 可以判断出手段上，一战后，是多种形式，二战后，主要是暴力革命；两段提到的民族解放运动结果对比，可以得出是否成功的不同点；第二段材料中殖民地人数、面积的数量对比，可以反推出一战后，殖民体系发展的状况，继而找到不同点。 (2) 国际意义的解答可以从微观到宏观的角度寻找主体进行解答，微观主体有亚非拉的国家、殖民主义国家。宏观主体则立足于世界的政治格局、民主和平进程。 答案 　 (1) 一战后：民族解放运动手段多样化；结果基本失败；资本主义世界殖民体系依然存在。 ( 任答其中两点得 4 分 ) 二战后：民族解放运动以暴力革命为主；共产党领导的社会主义革命成果显著；新兴民族国家普遍建立。 ( 任答其中两点得 4 分 ) (2) 有利于第三世界崛起；促使资本主义世界殖民体系逐渐瓦解；有利于建立新的世界政治秩序；有利于世界民主与和平进程。 ( 答出一点得 3 分，两点得 5 分，三点得 7 分 ) (2) 有利于第三世界崛起；促使资本主义世界殖民体系逐渐瓦解；有利于建立新的世界政治秩序；有利于世界民主与和平进程。 ( 答出一点得 3 分，两点得 5 分，三点得 7 分 ) 4 ． (15 分 ) 材料 　 20 世纪 60 年代美国青年学生反战运动蓬勃兴起。在反战运动的最初阶段，学生的态度和手段还是比较温和的。 1966 年，约翰逊政府下令征召青年学生入伍参战，反征兵运动成为了校园斗争的主题，由于学生自身的利益受到威胁，反战运动具有了实质性的内容。许多大学成立了反征兵组织，公开抵制政府的征兵政策。 1968 年，学生反战运动达到全盛期，美国青年学生在运动中由激进的抗议走向激烈的反抗，多所大学校园内发生了爆炸和纵火事件。 与此同时，在反战运动中常常伴随着其他运动形式和目标：学生反战组织一度与争取实现黑人权利的激进的 “ 黑豹党 ” 组织合作；在反战运动中，妇女解放运动也得到发展，女学生在反战示威中逐渐认识到争取自身权利的重要性；反战运动也被涂上了反主流文化的色彩， “ 黑色幽默 ” 代表人物约瑟夫 · 海勒的小说 《 第二十二条军规 》 以嬉笑怒骂的语言，说出了深刻的反战道理，在反战青年中广为流传。 —— 摘编自朱光兆、张素青 《 试析 20 世纪 60 年代 美国青年学生反战运动 》 (1) 根据材料并结合所学知识，分析美国青年学生反战运动的特点。 (6 分 ) (2) 根据材料并结合所学知识，概括指出美国青年学生反战运动的影响。 (9 分 ) 解析 　 (1) 据材料 “ 在反战运动的最初阶段，学生的态度和手段还是比较温和的 ” 和 “ 美国青年学生在运动中由激进的抗议走向激烈的反抗 ” 得出从温和到激进逐渐发展；由材料 “ 许多大学成立了反征兵组织 …… 多所大学校园内发生了爆炸和纵火事件 ” 得出范围广泛；依据材料 “ 学生反战组织一度与争取实现黑人权利的激进的 ‘ 黑豹党 ’ 组织合作 ” 可知与其他社会运动相结合；从材料 “ 反战运动也被涂上了反主流文化的色彩 ” 可知具有一定的反主流文化色彩。 (2) 由材料 “ 许多大学成立了反征兵组织，公开抵制政府的征兵政策 ” 分析得出传播了抵制战争、追求和平的理念；据材料 “ 1968 年，学生反战运动达到全盛期 ” 并结合所学美国人民的反战运动使政府内外交困得出一定程度上影响了政府的越战政策；由材料 “ 在反战运动中，妇女解放运动也得到发展 ” 说明推动了妇女解放等社会运动；依据材料 “ 反战运动也被涂上了反主流文化的色彩 ” 说明对美国文化产生一定影响。 答案 　 (1) 特点：从温和到激进逐渐发展；范围广泛；与其他社会运动相结合；具有一定的反主流文化色彩。 (6 分 ) (2) 影响：传播了抵制战争、追求和平的理念；一定程度上影响了政府的越战政策；推动了妇女解放等社会运动；对美国文化产生一定影响。 (9 分 )