2019届二轮复习专题十八　古代中外杰出的政治家与思想家课件（24张）

2019届二轮复习专题十八　古代中外杰出的政治家与思想家课件（24张）

专题十八　古代中外杰出的政治家与思想家 考点分析 考点 考情回顾 命题规律分析 古代中国的政治家 1. 康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用 : 以主观题的形式 , 从民族关系角度 , 与遗产史联系考查民族关系和巩固统一的措施 (2016·4,T33) 2. 唐太宗“贞观之治”的主要表现 : 以主观题形式考查唐太宗的内政和外交 [2016·10,T33(2)] 本专题考查以主观题为 主 , 往往和遗产或学考内容相互结合综合考查 , 题型多样 , 综合性较强。唐太宗、康熙帝和孔子已经考查过 东西方的先哲 孔子在教育方面基本思想和主张 : 以主观题形式考查孔子创办私学和教育目标 [2015·10,T33(1)] 抓基础 考点 1 　古代中国的政治家 1. 秦始皇 (1) 秦统一六国 ①条件 : 客观上符合统一的历史趋势 ; 主观上秦国国力强盛 , 嬴政雄才大略 , 广罗人才和“远交近攻”的统一策略。 ②统一过程 : 公元前 230 年～公元前 221 年先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。 ③意义 : 结束分裂局面 , 有利于社会秩序安定、生产发展、民族融合 ; 有利于统一的多民族国家的形成和发展 , 祖国版图初步奠定。 (2)确立专制主义中央集权制度并巩固统一 措施 影响 政治 建立皇帝制、三公九卿制、郡县制 建立中央集权制度具有开创性 , 它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局 经济 统一货币、度量衡 促进了经济发展和各地区各民族经济文化的交流 , 巩固了国家的统一 文化 统一文字 思想 焚书坑儒 钳制思想 , 摧残文化 军事 北击匈奴 ; 修筑长城 ; 南征百越 奠定基本疆域 交通 修筑驰道、直道、人工渠道 促进交通发展 , 有利于经济的发展 (3) 秦始皇的功过 ①功 : 秦始皇统一全国 , 顺应历史潮流 , 结束了战国时期诸侯割据的混战局面 , 符合广大人民的愿望。实行重农抑商的政策 , 使农业生产得到了恢复和发展。采取有利于国家统一和政权巩固的措施 , 建立了君主专制中央集权制度 , 统一文字、货币、度量衡等 , 巩固了统一 , 促进了各地区各民族之间的经济文化交流 , 对后世产生了深远影响。通过统一战争 , 扩大了疆域 , 使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 ②过 : 焚书坑儒 , 实行思想文化专制 , 迷信法家 , 轻罪重刑 , 制定了严酷的刑法。广建宫殿陵墓 , 无限制使用民力、物力 , 超过了当时人们所能忍受的极限 , 暴政导致秦很快灭亡。 2. 唐太宗 (1)“ 贞观之治”出现的原因 ①历史 : 吸取隋亡教训。 ②现实 : 唐太宗的思想和措施 : 政治上 —— 完善隋朝的三省六部制 , 任用贤良 , 虚怀纳谏。经济上 —— 反复强调“存百姓”的思想 , 实行休养生息政策 , 推行均田制 , 轻徭薄赋。文化上 —— 文德治国 , 崇儒尊孔。完善科举制 , 提高进士科地位。民族关系上 —— 实行开明的民族政策。对外关系上 —— 实行开放的政策 , 兼收并蓄。 (2)“ 贞观之治”的主要表现 : 政治清明、社会安定、经济恢复和发展、文化繁荣、民族关系融洽、对外交流频繁。 (3)“ 贞观之治”对中国古代社会发展的重大作用 ①为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。 ②对世界文明的发展产生了很大的影响。 3. 康熙帝 (1) 巩固统一国家的活动 ①平定三藩 : 有利于安定统一。消除了割据、分裂的隐患 , 加强了国家统一 ; 巩固了中央集权 ; 有助于清除积弊 , 促进经济发展 , 安定民生。 ②收复台湾 : 启用郑氏降将施琅。收复后台湾设一府三县 , 隶属福建省。促进了台湾开发 , 巩固了海防。台湾重新统一于中央政府管辖之下。 ③三征噶尔丹 , 打击了新疆蒙古分裂力量。 ④册封五世班禅 , 加强对西藏的管理。 ⑤尊重中国各民族的文化传统 , 崇尚儒家文化 , 恢复开科取士 , 延揽汉族文士 , 缓和了阶级、民族矛盾 , 加快了满族文化的发展步伐。 (2) 维护国家主权的活动 : 抗击沙俄入侵 , 组织两次雅克萨之战 , 签订 《 尼布楚条约 》, 确定中俄东段边界 , 从法律上肯定黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。第一次使用“中国”这一国号。 (3) 康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用 : 缔造和巩固了空前统一的多民族国家 ; 开创了康乾盛世的繁盛时代。 【 特别提醒 】 评价古代政治家功过的一般方法为结合政治家的活动一分为二地评价。一般从以下角度进行归纳评价 : 是否完成国家统一 , 推动历史发展 ; 是否调整政治措施 , 保持社会安定 ; 是否调整经济措施 , 重视改善生产条件 , 促进经济发展 ; 是否采取措施 , 促进文化繁荣 ; 是否采取措施 , 巩固国家统一 , 促进各民族的融合与团结 ; 是否反抗外来侵略 , 捍卫国家主权和民族利益。 提能力 ★ 对秦始皇、唐太宗、康熙帝评价视角的侧重点 1. 秦始皇 (1) 顺应时代潮流 , 兼并六国 , 结束了春秋战国以来的诸侯割据局面 , 奠定了统一的多民族国家的基本格局。 (2) 创立了君主专制中央集权制度 , 并在经济、文化等领域确立起一整套先进的制度、规范 , 为此后中国 2 000 多年的封建社会开辟了新的发展方向。 (3) 他在从事征战和兴建工程中 , 征调过急 , 赋敛过重 , 刑罚严酷 ,“ 焚书坑儒”等暴政导致秦短命而亡。 2. 唐太宗 (1) 唐太宗执政时期 , 吸取隋亡教训 , 确立了一系列稳定社会、发展经济的方针政策 , 使唐朝政治清明、经济复苏和发展、社会安定 , 出现了“贞观之治”的局面 , 为唐朝步入强盛奠定了基础。 (2) 采取较开明的民族政策 , 巩固发展了统一的多民族国家。 (3) 他的开明政策和贞观年间的一系列制度创新 , 造就出兼容并蓄、博大开放、昂扬进取的时代风貌。 (4) 晚年求治之心锐减而骄逸之心渐萌。但这并不影响唐太宗对推动历史发展所做出的丰功伟绩和政治家的本色。 3. 康熙帝 (1) 作为政治家的康熙帝 , 其历史功绩主要是平定“三藩之乱” , 平定噶尔丹叛乱 , 收复台湾并设台湾府进行管理和开发 , 反击沙俄侵略中国东北。基本奠定了中国的版图 , 促进了统一的多民族国家的发展和巩固。康熙帝是中国历史上一位很有作为的皇帝。 (2) 康熙帝大兴文字狱 , 实行文化专制 ; 对外实行闭关锁国政策 , 在开启“康乾盛世”的同时 , 又使中国逐渐落后于世界资本主义发展的潮流。 练考题 审题定位 : 康熙帝崇儒目的 解题思路 :B 　清朝是少数民族满族建立的全国政权 , 存在满汉矛盾。作为在汉族地区成长起来的满族政治家 , 康熙帝善于学习和创新 , 尊重中国各民族的文化传统。他崇尚儒家文化 , 恢复开科取士 , 延揽汉族文士 , 既缓和了阶级、民族矛盾 , 又加快了满族文化的发展步伐。 1. 康熙帝南巡时亲赴曲阜 , 在隆重盛大的祭孔典礼后 , 听孔子后裔孔尚任讲儒家经典 , 嗣后又破格授予其国子监博士。这些举动表明康熙帝 ( 　　 ) ① 崇尚儒家文化　②着力提升满族文化　③延揽汉族文士 ④努力缓和民族矛盾 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2. (2016· 浙江自选模块 ,09) 阅读材料 , 回答问题 : 材料一 　 典客 , 秦官 , 掌诸归义蛮夷 , 有丞。 …… 县令、长 , 皆秦官 , 掌治其县。 …… 有蛮夷曰道。 ——《 汉书 》 材料二 　 在“天下如一”的“天下主义”观念下 , 唐代处理与周边部族关系的基本政策 , 既继承了前代的册封体制 , 又新创了管理体制 , 朝廷所授予的“都督”“刺史”称号与其首领地位一样世袭不改。 —— 张岂之主编 《 中国历史 · 隋唐辽宋金卷 》 (1) 根据材料一 , 并结合所学知识 , 列举秦设置的处理边疆民族事务的中央政务机构和地方行政区划。 (2) 根据材料二 , 列举唐管辖民族地区的举措。结合材料一和所学 , 简要指出在处理边疆诸问题上唐与秦的不同之处。 审题定位 : 秦始皇和唐太宗 解题思路 : 第 (1) 问 , 主要考查学生综合分析与归纳的能力 , 解题时紧扣“处理边疆民族事务”“中央政务机构和地方行政区划” , 依据材料及所学知识可知在中央是“典客” , 在少数民族聚居区是“道” , 另外依据已学知识可知设置四郡 , 解决百越问题。第 (2) 问 , 主要考查学生知识运用及比较分析归纳的能力 , 第一小问的解答需要结合材料及所学知识 , 紧扣“朝廷所授予的‘都督’‘刺史’称号与其首领地位一样世袭不改”分析归纳即可 ; 第二小问的解答需要综合第一小问的解答 , 比较分析得出秦朝与唐朝在处理边疆诸问题上的不同。 答案 : (1) 在中央设置“典客” ; 在少数民族聚居地设置“道” ; 解决百越问题后 , 设置闽中、南海、桂林、象郡四郡。 (2) 设置羁縻都督府州 , 当地民族首领世袭官职 ; 不同之处 : 秦任命官吏实行行政管理 , 唐则加以羁縻。 抓基础 考点 2 　东西方先哲 1. 孔子 (1) 生平 : 少年 : 学习“六艺” ; 青年 : 自学礼乐 , 底层工作 , 树立理想 ; 中年 : 融会六经 , 办私学 ; 老年 : 鲁国参政 , 周游列国 ; 晚年 : 献身文教。 (2) 孔子在政治、教育、文化方面的基本思想和主张 ①政治上 :“ 仁”“礼”“中庸” , 以德治国。 ②教育上 :“ 有教无类” ;“ 成人”成“君子” ; 因材施教 , 注重言传身教。 ③文化上 : 整理编撰 《 诗 》《 书 》《 礼 》《 乐 》《 易 》《 春秋 》, 弟子们把孔子的思想整理成 《 论语 》 。 (3) 孔子在中国及世界思想史上的地位与影响 ①中国 : 大思想家 , 儒家学派的创始人 , 儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想 , 影响深远。大教育家 , 开创私学改变了以往贵族垄断文化的局面 , 为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响 , 连续不断的发展下来。“六经”是留给中国最宝贵的遗产 , 其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础 , 成为中国古代传统文化的核心内容。 ②亚洲 : 汉代后 , 成为亚洲许多国家传统文化的组成部分。 ③欧洲 : 明清后 , 启蒙思想家从中得到启发、借鉴和鼓舞。 2. 亚里士多德 (1) 生平 ①公元前 367 年 , 求学雅典 , 师从柏拉图。 ②柏拉图逝世后 , 离开雅典 , 从事科学研究。 ③公元前 343 年 , 成为亚历山大的老师。 ④公元前 335 年 , 重返雅典 , 创立吕克昂学园。 (2) 贡献 ①哲学 : 肯定客观世界是真实的存在 , 是人类认识的来源 , 但常动摇于唯物和唯心主义之间。确立了哲学研究的对象 , 在 《 形而上学 》 中 , 提出哲学所必须研究和解决的十三个问题。 ②生物学 : 对五百多种不同的动植物进行分类 , 至少对五十多种动物进行了解剖研究。 ③物理学 : 在 《 物理学 》 中 , 指出具体事物是由形式和质料组成的。 ④逻辑学 : 提出三段论 : 大前提、小前提和结论。至今仍被学术界尊为权威。 ⑤教育 : 创办“吕克昂学园” , 著书讲学。 ⑥伦理学 : 提出“中庸之道”。 ⑦宝贵的精神财富 : 吾爱吾师 , 但更爱真理。 (3) 评价 ①积极 : 古希腊文化的集大成者 , 被称为“百科全书式的学者” , 在西方文化界产生了长久深刻的影响。 ②局限 : 基本哲学观徘徊于唯心主义与唯物主义之间。 提能力 ★ 孔子思想产生的社会背景 1.“ 仁”的思想 : 孔子所处的春秋末年 , 社会动荡不安 , 长期的战乱使社会生产生活遭受严重破坏。同时诸侯国的统治者因连年战争不断加大对人民的搜刮、盘剥。这种情况下 , 社会关系严重破坏 , 这是“仁学”产生的社会背景。 2.“ 礼”的思想 : 春秋时期 , 社会发生剧烈变革 , 宗法分封制日趋崩溃 , 统治阶级内部争权夺利 , 社会秩序混乱不堪 , 传统的价值观遭到破坏 , 社会迫切需要一种制度来规范约束统治者之间、统治者和被统治者之间、人民之间的关系。而西周初年的礼乐制度对社会稳定作用很大 , 孔子认为要解决日益严重的社会危机必须恢复西周的礼乐制度 , 恢复和维护周礼 , 使“颠倒”的社会等级制度重新恢复正常。 3. 教育思想 : 孔子所处的时代 , 教育被官方垄断 , 只有贵族子弟才能享受教育权。孔子认为 , 社会秩序、人伦关系遭到破坏 , 其重要的原因就是贫困子弟无法享受教育 , 无法理解周礼的社会价值 , 因而提出“有教无类”。 ★ 东西方先哲的对比 孔子 亚里士多德 政治 异 道德自觉 ( 仁 ) 和等级秩序 ( 礼 ) 制定法律 ; 实施民主 ; 追求正义 ( 公平 ) 同 建立奴隶制的统治秩序 中庸 异 协调“仁”和“礼”的关系 , 保证国家和谐 , 是从政治角度出发 是一种明智的态度和方法 , 是一种人生境界 , 属于人生哲学 同 恰到好处、过犹不及 教育 异 创办私学、有教无类、因材施教、“成人”成“君子” 亚历山大老师、吕克昂学园、逍遥学派 同 办私学 ; 教育要服务于社会 ; 教育有利于维护社会稳定 练考题 1. 论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文 , 关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等 , 该人物最有可能是 ( 　　 ) A. 孔子 B. 墨子 C. 普罗塔戈拉 D. 亚里士多德 审题定位 : 亚里士多德 解题思路 :D 　 亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学家 , 在伦理学方面提出中庸理论 , 还创立了逻辑学 , 提出了著名的三段论 , 把逻辑学发展成为一门科学 , 所以 D 项为正确答案。 2. 人类文明历经千百年的隔绝、碰撞、交融 , 不断走向新的“解放”。 阅读材料 , 回答问题 : 材料 　 在公元前 800 年至公元前 200 年间发生了人类精神的奠基。这个时代称为“轴心时代”。在此时代中 , 许多杰出的思想家几乎同时产生于中国、印度与西方 , 而他们互不知晓。 —— 雅斯贝斯 《 哲学导论 》 结合所学 , 指出“轴心时代”中国思想家孔子、老子思想的主要内容 , 并分别用一句话概括希腊哲学家苏格拉底、亚里士多德在西方学术史上的地位。 审题定位 : “轴心时代”中西方思想家 解题思路 : 结合教材内容回答 , 思想上 , 孔子的思想核心是“仁”。政治上 , 孔子强调统治者要施行仁政。他希望恢复西周的礼乐制度 , 主张“克己复礼”。提出中庸思想 , 协调礼和仁的关系。老子主张世界万物的本原是“道” , 提出“无为而治”的政治主张 , 希望回到小国寡民的理想社会 , 还认为世界万物和人类社会总是不停地运动。苏格拉底提出“认识自我” , 注重道德。亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物 , 是古希腊文化的集大成者。 答案 : 孔子 : 仁、礼、中庸 ; 老子 : 道、无为、小国寡民。 苏格拉底 : 第一次在哲学意义上发现了“自我” ; 亚里士多德 : 古希腊文化的集大成者。 专题总结 古代中国的政治家:秦始皇、唐太宗、康熙帝 1.知识梳理 专制主 类别 秦始皇 唐太宗 康熙帝 政治 统一全国 , 建立 _______ 制度 完善 、科举制 , 出现“ ” 加强了专制集权制度 , 奠定了“ ”局面的政治基础 经济 统一度量衡和货币 休养生息 , 推行均田制、轻徭薄赋 军事 兼并六国 , 反击匈奴 , 平定岭南 反击突厥 平定三藩 , 平定噶尔丹叛乱 , 收复台湾 , 抗击 __________ 义中央集权 三省六部制 贞观之治 康乾盛世 沙俄 崇儒尊孔 思想 文化 焚书坑儒 , 统一文字 文德治国、 _____________ 尊重各民族文化传统 民族 关系 反击匈奴 , 统一 , 设郡县管理 采用战争、 等措施处理民族关系 加强对汉、蒙古、藏等民族统治 , 分而治之 对外 关系 对外开放 , 兼收并蓄 闭关政策 , 反击沙俄 越族 和亲 2. 共性归纳 (1) 政治上 : 都对中国统一的多民族国家的发展做出了重要贡献。 (2) 经济上 : 都采取了有利于经济发展的措施。 (3) 民族关系上 : 都对边疆少数民族采取了一系列的政策。 (4) 文化上 : 都采取了一系列措施并对文化发展带来了不同的影响。 3. 分析区别 (1) 统治效果不同 : 秦始皇的统治并未使中国进入盛世时期 , 而唐太宗与康熙帝的统治使中国进入了 。 (2) 面临民族问题不同 : 秦始皇、唐太宗面临的是 的矛盾 ; 而康熙帝既面临 的矛盾 , 也面临 . 的矛盾。 盛世时期 汉族与少数民族之间 汉族与少数民族之间 中华民族与外来 侵略势力之间