历史卷·2019届湖南省茶陵县第三中学高二上学期第三次月考（理）试题（解析版）

历史卷·2019届湖南省茶陵县第三中学高二上学期第三次月考（理）试题（解析版）

全*品*高*考*网， 用后离不了！‎ 茶陵三中历史第三次月考试卷（理科）‎ 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。)‎ ‎1. 孔子思想体系的核心是(　　)‎ A. “仁” B. “义” C. “智” D. “信”‎ ‎【答案】A ‎【解析】孔子思想体系的核心是“仁”，孔子认为仁就是爱人，要求人与人之间互相爱护，融洽相处。故答案为A项。其他三项不是孔子思想的核心，排除B、C、D项。‎ ‎2. 西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”的根本着眼点是(　　)‎ A. 压制知识分子 B. 发扬光大儒学文化 C. 完善法律机制 D. 加强君主专制统治 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，“罢黜百家，独尊儒术”是一种典型的思想文化专制现象，统治者推行此项政策的目的在于通过思想的统一来强化专制主义中央集权统治，所以答案选D，A B C三项说法错误不符合史实，儒士也是知识分子但并未受到压制，发扬光大儒学文化是此举的客观作用而非统治者的目的，完善法律机制与此无关。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学成为正统思想·儒学成为正统思想的原因 ‎3. 北宋时期的儒学代表是(　　)‎ A. 程颢、朱熹 B. 朱熹、王阳明 C. 程颐、程颢 D. 韩愈、王阳明 ‎【答案】C ‎【解析】北宋时期的儒学代表是程颐、程颢，故答案为C项。朱熹是南宋时期理学的集大成者，排除A项；王阳明是明朝时期人，排除B项；韩愈是唐朝时期人，排除D项。‎ ‎4. 朱熹一生著述甚多，最为重要的是《四书章句集注》。这里的“四书”指的是(　　)‎ A. 《大学》《中庸》《论语》《孟子》 B. 《诗》《书》《礼》《春秋》‎ C. 《大学》《春秋》《论语》《孟子》 D. 《孟子》《中庸》《书》《春秋》‎ ‎【答案】A ‎【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，朱熹《四书章句集注》是为四本儒家经典所作的注解，即“四书”注解，也就是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，所以答案选B，A C D三项组合错误，《诗》《书》《礼》《春秋》和《论语》被称为“五经”， 宋代以后“四书五经”称为儒家学者的必读书目，也是科举考试的主要内容。‎ 考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学—儒学新发展·程朱理学 ‎5. 黄宗羲政治思想的核心是(　　)‎ A. 抨击“存天理，灭人欲” B. 抨击重农抑商 C. 抨击孤秦陋宋 D. 抨击君主专制 ‎【答案】D ‎【解析】黄宗羲对君主专制制度进行猛烈抨击，提出“天下为主，君为客”的民主思想。故答案为D项。李贽抨击“存天理，灭人欲”，排除A项；黄宗羲提出工商皆本的思想，但不符合题干中“核心”的要求，排除B项；王夫之提出“孤秦陋宋”的观点，排除C项。‎ ‎6. 文艺复兴初期的思想家彼特拉克说：“我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的核心思想是 A蒙昧主义 B.禁欲主义 C.人文主义 D．理性主义 ‎【答案】C ‎【解析】根据材料信息，结合所学知识可知彼特拉克是人文主义之父，材料中的“凡人”等字眼也体现了人文主义，选C是符合题意的，正确；材料未体现蒙昧主义，选项A不符合题意，排除；材料未体现禁欲主义，选项B不符合题意，排除；材料体现的是文艺复兴的人文主义而非启蒙运动的理性主义，选项D不符合题意，排除；故本题选C。‎ ‎7. 在中国古代四大发明向西方传播的过程中，作出贡献最大的是(　　)‎ A. 日本的“遣唐使” B. 意大利的传教士 C. 阿拉伯的商人 D. 中国的航海家 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：中世纪伊斯兰世界的文明差不多与伟大的中华文明并驾齐驱而名列世界文明的前茅。她的自然科学和人文科学非常发达，为人类文明作出了卓越贡献。由于伊斯兰世界处于欧亚非大陆的交接地带，她自然就成了沟通东西方文明的中继站，且本身以其特有的合成文化给世界文明留下了不可泯灭的印记。中国古代的四大发明指南针、造纸术、印刷术、火药就是在中世纪通过伊斯兰文明传入欧洲的。‎ 考点：古代中国科学技术和文学艺术·四大发明·四大发明。‎ ‎8. 中国书法的五种主要字体是(　　)‎ ‎①金文　②小篆　③隶书　④草书　⑤楷书　⑥行书 A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤⑥ C. ①③④⑤⑥ D. ①②④⑤⑥‎ ‎【答案】B ‎【解析】中国书法的五种主要字体是篆书、隶书、楷书、行书和草书，②③④⑤⑥说法正确，故答案为B项。金文不是中国书法的主要字体，排除含有①的A、C、D项。‎ 点睛：本题属于组合式选择题，常见解题方法有肯定法、排除法、求同存异法等。肯定法即凭借对一些基础知识的牢固掌握，直接作答。排除法即找出一项或两项不符合题目要求的题肢，排除它，逐步缩小范围，最后留下正确选项。求同存异法即将备选项中相同的题肢放在一边不管，而将所剩余相异的题肢加以比较辨析，从而根据题干的要求得出正确答案。‎ ‎9.‎ ‎ 中国古代文学表达的主流形式经过了以下变迁：先秦诗歌——汉赋——唐诗——宋词——元曲——明清小说。下列对不同时期文学主流形式变迁特点的概括，不正确的一项是（  ）。‎ A: 多元兼容、雅俗共赏 B: 体现了时代的发展变化 C: 逐渐平民化、世俗化 D: 文学形式由落后到先进 ‎【答案】C ‎【解析】试题分析：本题考查的是学生对所学知识的识记能力，比较简单。不同的文学形式是不同时期社会政治、经济发展的反映，因此具有多元兼容、雅俗共赏的特点，体现了时代的发展变化；唐诗及以前的诸文体大多属于精英文学，深沉庄重，简洁精练；宋词及以后的诸文体更倾向于平民文学，但不能说文学形式由落后到先进。所以答案选D。‎ 考点：中国古代的科技与文化·中国古代文学的时代特色·形势变迁 ‎10. 下列关于《诗经》的叙述错误的是(　　)‎ A. 是中国第一部诗歌总集 B. 以四言体诗歌为主 C. 收录了从西周初年到春秋中期的诗歌 D. 《诗经》中的《风》表现的是贵族而不是平民的情感 ‎【答案】D ‎【解析】《诗经》中的《风》来源于周王朝各地的民间乐曲，反映了当时劳动人民的真实生活，表达了他们对受剥削、受压迫的悲惨处境的不满和对美好生活的追求。D项说法错误，但符合题意，故答案为D项。《诗经》是中国最早的诗歌总集；《诗经》中的诗以四言为主，多重章叠句；《诗经》收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌。其他三项说法正确，但不符合题意，排除A、B、C项。‎ 点睛：本题属于否定选择题（逆向选择题）。此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”“无”“没有”“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题干意思相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。‎ ‎11. 林则徐被称为“近代中国第一个睁眼看世界的人”，这是因为他(　　)‎ A. 主张学习西方，了解西方 B. 认识到清政府的统治危机 C. 看到鸦片泛滥的危害 D. 认识到列强侵略中国的必然性 ‎【答案】A ‎【解析】林则徐在广州主持禁烟期间，设立译馆编译外文资料，了解外国情况，主张学习西方，从而被称为“近代中国第一个睁眼看世界的人”。故答案为A项。B、D项不符合史实，排除；C项符合史实，但不符合题意，排除。‎ ‎12. 康有为维新思想的基本特点是(　　)‎ A. 提倡“师夷长技以制夷” B. 猛烈批判以孔子为代表的儒家传统思想 C. 从学习西方科学技术转向宣传民主共和 D. 把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合 ‎【答案】D ‎【解析】试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，康有为并不提倡“师夷长技以制夷”也不宣传民主共和，猛烈批判以孔子为代表的儒家传统思想是属于新文化运动，康有为是把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合来宣传戊戌变法思想，所以综上所述本题答案就是D。‎ 考点：近代中国的思想家•康有为、梁启超•康有为维新思想的基本特点 ‎ ‎【名师点睛】此题难度中等，主要考查学生的比较鉴别能力，解答此类选择题的关键是要有准确巩固的基础知识，同时由于该题型的逻辑性较强，所以同学们还要具备一定的材料分析能力和史学理论水平。解答此类题的方法主要是逐个排除法，一个一个的仔细分析。‎ ‎13. 新文化运动的旗帜是(　　)‎ A. 民主与自由 B. 民主和科学 C. 民族与民主 D. 民族与民生 ‎【答案】B 考点：思想解放的潮流•新文化运动•新文化运动的旗帜 ‎14. 新文化运动是中国近代史上的思想解放运动，其根据是 (　　)‎ ‎①使封建专制思想受到沉重打击　②动摇了儒家思想的统治地位　③促进了民众的觉醒　④促进了马克思主义在中国的传播 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④‎ ‎【答案】D ‎..................‎ ‎15. 新文化运动中，最早宣传马克思主义的是(　　)‎ A. 陈独秀 B. 李大钊 C. 鲁迅 D. 胡适 ‎【答案】B ‎【解析】十月革命给中国送来了马克思主义。1918年李大钊发表《法俄革命之比较观》和《布尔什维主义的胜利》等文章，在中国率先举起社会主义旗帜。故答案为B项。其他三项不符合史实，排除A、C、D项。‎ ‎16. 被马克思称为“哲学的创造者”和“智慧”的化身的古希腊哲学家 A. 苏格拉底 B. 西塞罗 C. 芝诺 D. 普罗泰格拉 ‎【答案】A ‎【解析】苏格拉底提出“美德即知识”的思想；苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问，被马克思称为“哲学的创造者”和“智慧”的化身。故答案为A项。其他三项不符合题意，排除B、C、D项。‎ ‎17. 启蒙思想家们批判封建主义和反对宗教迷信的思想武器是(　　)‎ A. 人文主义 B. 理性主义 C. 科学、民主 D. 浪漫主义 ‎【答案】B ‎【解析】“理性”是启蒙运动的核心，启蒙思想家呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧。故答案为B项。人文主义是文艺复兴运动的核心，排除A项；科学、民主是新文化运动的旗帜，排除C项；浪漫主义是一种文艺思潮，排除D项。‎ 点睛：启蒙运动不再承认外界的一切权威，主张把理性作为判断是非的唯一标准，是对人文主义的继承和发扬。启蒙思想家们由提倡人性到提倡理性，由批判神学到集中批判封建专制主义，并对未来社会作出理想的设计，如天赋人权、三权分立、人民主权、建立法治社会等。‎ ‎18. 欣赏元朝画家王冕的《墨梅图》(下图)，判断其属于(   )‎ A. 宗教画 B. 山水画 C. 风俗画 D. 文人画 ‎【答案】D ‎【解析】元朝画家王冕的《墨梅图》属于文人画，集文学、书法、绘画和篆刻于一体。故答案为D项。其他三项不符合题意，排除A、B、C项。‎ 点睛：元明清时期，士大夫的文人画成就最高。文人画集文学、书法、绘画和篆刻于一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。‎ ‎19. 卢梭的代表作是(　　)‎ ‎①《论人类不平等的起源和基础》 ②《论法的精神》　‎ ‎③《哲学通信》 ④《社会契约论》‎ A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④‎ ‎【答案】C ‎【解析】卢梭的代表作是《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》，故答案为C项。《论法的精神》是孟德斯鸠的代表作，《哲学通信》是伏尔泰的代表作，排除含有②或③的A、B、D项。‎ ‎20. 完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合的是(　　)‎ A. 伽利略的自由落体运动 B. 牛顿的力学体系 C. 普朗克的量子理论 D. 爱因斯坦的相对论 ‎【答案】B ‎【解析】牛顿的《自然哲学的数学原理》一书，把地球上的物体运动和天体的运动概括到一个理论之中，完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。故答案为B项。伽利略发现自由落体定律等物理学定律，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，排除A项；普朗克的量子理论弥补了人们在认识微观世界方面的不足，排除C项；爱因斯坦的相对论推动物理学发展到一个新的高度，排除D项。‎ ‎21. 爱因斯坦相对论的提出是物理学的一场重大革命，他(　　)‎ A. 否定了牛顿的力学原理 B. 借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说 C. 揭示了时间、空间并非绝对不变的属性 D. 修正了能量、质量互相转化的理论 ‎【答案】C ‎【解析】试题解析：根据所学知识可知，爱因斯坦相对论的两个基本点：一是时间和空间并非绝对不变的，而是随着物质的运动而变化;二是质能转化原理及公式。A项表述是片面的，相对论力学既是对牛顿力学的否定（否定了牛顿力学的绝对时空观），也是对牛顿力学的发展（把牛顿力学体系作为一种特殊情况——当运动速度远比光速低的时候的力学理论概括在相对论力学之中），排除;法国科学家拉瓦锡是“近代化学之父”，不是物理学方面的，B项排除;19 世纪末，新实验和经典物理学理论发生了矛盾，物理学出现了危机。爱因斯坦的相对论揭示了空间、时间、物质、运动之间的本质上的统一性，解决了这一问题，C项符合题意，正确;D项表述“修正了”一词不妥，爱因斯坦提出了著名的质能关系式，即能量等于质量乘以光速的平方，不存在修正能量、质量互相转化理论的问题，排除。故选C。‎ ‎22. 在生命起源问题上，科学与宗教发生分歧的根源是(　　)‎ A. 认识水平的不同 B. 世界观的不同 C. 阶级立场的不同 D. 生产力发展水平的不同 ‎【答案】D ‎【解析】由于生产力发展水平的不同，导致人类对自然界的认识能力、认识手段和工具不同，因此在生命起源问题上，科学与宗教发生分歧，存在不同的认识。故答案为D项。人类认识水平的不同根源在于生产力发展水平不同，排除A项；世界观和阶级立场对认识问题有一定的影响，但不是不同认识的“根源”，排除B、C项。‎ ‎23. 19世纪中期，一切生产部门和交通运输部门“万能的原动机”是(　　)‎ A. 电动机 B. 火车机车 C. 蒸汽机 D. 汽船 ‎【答案】C ‎【解析】瓦特的改良蒸汽机发明以后，许多工业部门都先后采用蒸汽机作为动力。19世纪三四十年代，蒸汽机在欧洲和北美被广泛采用，被称为“万能的原动机”。故答案为C项。1873年，比利时人格拉姆发明大功率电动机，电动机从此开始大规模用于工业生产，排除A项；火车机车和汽船均是采用蒸汽机作为动力，排除B、D项。‎ ‎24. 我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作是 A. 贾思勰的《齐民要术》 B. 氾胜之的《氾胜之书》‎ C. 王祯的《农书》 D. 徐光启的《农政全书》‎ ‎【答案】A ‎【解析】根据材料信息，结合所学知识可知《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作，选A是符合题意的，正确；《氾胜之书》是中国现存最早的一部农学专著，选项B不符合题意，排除；《农书》是一部从全国范围内对整个农业进行系统研究的巨著，选项C不符合题意，排除；《农政全书》不仅总结了17世纪以前中国农业生产知识，而且还融合了部分外来的农业知识，是总结性著作，不是最早的古代农业科学著作，选项D不符合题意，排除；故本题选A。‎ ‎25. 下列有关中国古代科学技术和文学艺术的说法中，正确的是 A. 《九章算术》的问世标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系 B. 明朝李时珍的《本草纲目》被誉为“万世宝典”‎ C. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，奠定了中国古典文学浪漫主义的基础 D. 西晋王羲之的代表作《兰亭序》号称“天下第一行书”‎ ‎【答案】A ‎【解析】根据材料信息，结合所学知识可知《九章算术》的问世的确标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系，选A是符合题意的，正确；明朝李时珍的《本草纲目》被誉为东方药物巨典，选项B不符合题意，排除；《诗经》奠定了中国古典文学现实主义而非浪漫主义的基础，选项C不符合题意，排除；王羲之是东晋的而非西晋的，选项D不符合题意，排除；故本题选A。‎ 二、材料题(共3大题，共50分。)‎ ‎26. 材料一 ‎ 苏格拉底是与智者学派同时代的卓越思想家.针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象,他针砭时弊,倡导“有思想力的人是万物的尺度”,希望重新建立人们的道德价值观以挽救衰颓中的城邦制度.苏格拉底还认为“如果只是包括了一切的善,那么我们认为美德即知识就将是对的.” ‎ 材料二 意大利是古代罗马的故乡.意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存,还有机会得到拜占庭帝国保留的古代希腊罗马文化典籍.14世纪以后,随着资本主义萌芽的不断成长,文艺复兴运动在意大利兴起,并扩展到欧洲其他地方.人们以各种方式宣扬人性的力量,抨击教会的虚伪. ‎ 材料三 社会秩序乃是为其他一切权力提供了基础的一项神圣权利.然而这项权利绝不是出于自然,而是建立在约定之上的. 一切立法体系最终的全体最大的幸福 可以归纳为两大主要目标:即自由与平等.自由,是因为一切个人的依附都要削弱国家共同体中同样大的一部分力量;平等,是因为没有它,自由便不能存在. ‎ ‎--《社会契约论》 ‎ 请回答: (1)材料一反映了苏格拉底的什么思想主张? ‎ ‎(2)根据材料二,结合所学知识,分析文艺复兴运动首先兴起在意大利的原因 ‎(3)材料三反映的是哪位思想家的主张?概述其主要思想观点 ‎(4)假如用上述材料作为研究性学习的素材,你认为这组材料最恰当的主题是什么?‎ ‎【答案】(1)美德即知识.  ‎ ‎(2)意大利是古罗马的故乡,接触到大量的古代希腊罗马文化遗存;得到了拜占庭保留的古希腊罗马文化典籍;随着资本主义萌芽的不断发展,文艺复兴运动在意大利兴起.  ‎ ‎(3)卢梭.天赋人权:人生而自由,封建专制是束缚自由的镣铐;人民主权:国家主权属于人民,统治权力来自社会契约;人类不平等的根源在于财产的私有制（6） ‎ ‎(4)主题:西方人文思想的起源与发展过程. ‎ ‎【解析】本题考查西方人文主义的发展历程，主要考查学生对材料信息的分析概括能力。‎ ‎（1）苏格拉底的思想主张，可以根据材料中的“如果只是包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的”概括得出。‎ ‎（2）‎ 文艺复兴运动首先兴起在意大利的原因，可以根据材料中的“意大利是古代罗马的故乡，还有机会得到拜占庭帝国保留的古代希腊罗马文化典籍”“14世纪以后，随着资本主义萌芽的不断成长”等信息分析概括得出。‎ ‎（3）根据材料中的“社会秩序乃是为其他一切权力提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利绝不是出于自然，而是建立在约定之上的”，可以看出是卢梭的思想主张。联系所学可知，卢梭的思想观点有天赋人权、人民主权和社会契约等。‎ ‎（4）从材料反映的苏格拉底的思想主张、文艺复兴运动和启蒙思想家，可以看出这组材料最恰当的主题是西方人文思想的起源与发展过程。‎ 点睛：人文主义是欧洲始于古希腊的一种文化传统，即关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。西方人文主义在发展过程中，古希腊智者学派的观点是人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文主义思想的起源。文艺复兴运动发现了人和人的伟大，肯定了人的价值和创造力，是近代西方人文主义兴起的标志。宗教改革否定教皇的权威，打破了天主教会的精神枷锁，摧毁了天主教的精神独裁，使人们获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而具有鲜明的人文主义色彩，进一步发展和传播了人文主义。启蒙运动不再承认外界的一切权威，主张把理性作为判断是非的唯一标准，是对人文主义的继承和发扬，同时标志着人文主义思想发展到成熟阶段。‎ ‎27. 材料一蒸汽动力在希腊化时代的埃及已为人们所知道，却仅被用于开关庙宇的大门。不过，在英国，为了从矿井里抽水和转动新机械的机轮，急需有一种新的动力。这种需要引起了一系列发明和改进…… ‎ ‎ ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》‎ 材料二蒸汽机能够提供巨大的动力，资本家可以用一台蒸汽机推动许多台机器，雇用更多的工人，组织大规模的工业生产，工厂制度兴起，工业城市也开始逐渐形成。‎ ‎——人教版《历史》必修二 请回答：（1）工业革命时期，对蒸汽机的改良作出突出贡献的人是谁？‎ ‎（2）材料一所述的以蒸汽为动力的“一系列发明和改进”中，有哪些新的交通工具（请举两例）？‎ ‎（3）综合材料一、二和所学知识，指出蒸汽机的广泛使用给人类社会带来的影响。‎ ‎（4）结合所学知识，谈谈你对科技发展的认识。‎ ‎【答案】（1）瓦特。‎ ‎（2）火车；轮船 ‎（3）把人类带入了“蒸汽时代”；推动了机器的发明和应用；工厂制度兴起；加快了城市化进程；密切了世界各地的联系等。‎ ‎（4）科学技术是生产力；科技进步适应社会需要；科技进步推动社会发展；科技进步提高人们生活水平；科学技术是一把“双刃剑”等。‎ ‎【解析】本题考查第一次工业革命的成就和影响，主要考查学生运用所学解决问题的能力。‎ ‎（1）联系所学可知，对蒸汽机的改良作出突出贡献的人是瓦特。‎ ‎（2）联系所学可知，以蒸汽为动力的新的交通工具有火车和轮船。‎ ‎（3）蒸汽机的广泛使用给人类社会带来的影响，可以根据材料中的“工厂制度兴起，工业城市也开始逐渐形成”等信息，并联系所学工业革命的影响来回答。‎ ‎（4）对科技发展的认识，可以从对生产力的发展、社会进步、人们生活水平等方面的影响来回答。‎ ‎28. 材料一 战国时期,孟子发展了孔子“仁”的思想,进一步提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想.荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”,以德服人,并提出“君者舟也,庶人者水也.水则载舟,水则覆舟”的论断.  ‎ ‎--摘编自《普通高中课程标准实验教科书 历史必修③》‎ 材料二 后世君主“以君为主,以天下为客.凡天下无地而得安宁者,为君也. 屠毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业，敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然，然则为天下之大害者,君而已矣.”‎ ‎--摘编自《明夷待访录》‎ 材料三  新文化运动中,陈独秀在驳康有为等人的文章中反复说明了三点:第一,封建礼教与民主政治不可两立,尊孔必将导致复辟,孔子思想不能适应“现代生活”;第二,尊孔,定“孔教”为“国教”,违反思想自由的原则;第三,定“孔教”为“国教”,违反宗教信仰自由的原则.  ‎ ‎ --摘编自《普通高中教师教学用书•历史必修③》  ‎ ‎(1)根据材料一,概括孟子和荀子的主要思想 ‎(2)根据材料二并结合所学知识,归纳黄宗羲的政治主张 ‎(3)在中国近代化过程中，有哪一事件是以儒家思想为外衣，宣传资产阶级民主思想？最后结果如何？‎ ‎(4)根据材料三,指出陈独秀在新文化运动中对待“孔教”的态度.结合所学知识分析新文化运动的积极作用 ‎(5)综合所述,我们应该如何应对中国传统文化?‎ ‎【答案】(1)孟子:仁政;民为贵,君为轻(民贵君轻). ‎ 荀子:用“仁义”和“王道”治国(仁政);以德治国(以德服人);君舟民水. ‎ ‎(2)主张:“天下为主,君为客”;反对君主专制(限制君权);以“天下之法”取代“一家之法”;以法治国.  ‎ ‎(3)戊戌变法(维新变法)，失败。‎ ‎(4)态度:反对(否定、排斥、批判). ‎ 作用:冲击封建思想统治地位;解放人们思想(开启民智);宣传民主与科学;有利于马克思主义传播;维护民主共和;否定君主专制(否定帝制);推动文学发展;推动近代化进程等. ‎ ‎(4)应对:批判地继承;扬弃;取其精华,去其糟粕;弘扬优秀传统文化;辩证地看待;一分为二地看待 ‎【解析】本题考查儒家思想的发展过程、近代政治运动对待儒家文化的不同态度，主要考查学生联系所学解决问题的能力。‎ ‎（1）孟子的主要思想，可以根据材料中的“孟子发展了孔子‘仁’的思想，进一步提出‘民为贵，社稷次之，君为轻’的民本思想”概括得出。荀子的主要思想，可以根据材料中的“荀子也主张统治者施政用‘仁义’和‘王道’，以德服人，并提出‘君者舟也,庶人者水也。水则载舟，水则覆舟’的论断”概括得出。‎ ‎（2）黄宗羲的政治主张，可以根据材料中的“然则为天下之大害者，君而已矣”等信息，并联系所学有关内容来回答。‎ ‎（3）联系所学可知，在中国近代化过程中的维新变法运动是以儒家思想为外衣，宣传资产阶级民主思想。最后结果失败。‎ ‎（4）陈独秀在新文化运动中对待“孔教”的态度，可以根据材料中的“尊孔必将导致复辟”等信息概括得出。新文化运动的积极作用，应当联系所学，从冲击封建思想统治地位、开启民智、宣传民主与科学、有利于马克思主义传播、推动文学发展等方面来回答。‎ ‎（5）联系所学可知，对待中国传统文化应当批判地继承、辩证地看待。‎ ‎ ‎