天津市部分区2020届高三质量调查（二）历史试题

天津市部分区2020届高三质量调查（二）历史试题

天津市部分区2020年高三质量调查试卷（二）‎ 历史试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时60分钟。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。‎ 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 祝各位考生考试顺利！‎ 第Ⅰ卷 注意事项：‎ ‎1．每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。‎ ‎2．本卷共15题，每题3分，共45分。‎ 单项选择题Ⅰ：1－13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。‎ ‎1.传统的自然经济在中国农业发展史上具有重要的地位，它深刻地改变了中国人民的生活方式，并影响着民族性格。自给自足的自然经济导致中国文化 A. 以经济关系为纽带 B. 以家国同构的政治结构为基础 C. 以分封制度为特征 D. 强调公平正义法治的伦理思想 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎【详解】自给自足的自然经济是一种以封闭性保守性为特征的经济形态，在这种经济形态下容易形成对宗族血缘关系的重视，体现在政治上就是家国一体的政治结构，即自给自足的自然经济导致中国文化以家国同构的政治结构为基础，故选B；中国文化是以民族凝聚力为纽带的，而不是经济关系，A错误；自然经济是封建社会的经济形态，分封制是奴隶社会的制度，不符合史实，C错误；法治和道德伦理思想属于不同概念，D混淆为一体，排除。‎ ‎【点睛】所谓“家国同构”，是指在此基础上形成的中国文化。‎ ‎2.‎ 美国学者克拉克认为：“以科举考试为核心的中国文官行政制度的创立，是中国对世界最重要的贡献之一”。美国传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”两则材料分别 A. 肯定了科举制重要地位，批判了中国的选官制度 B. 肯定了科举制的重要地位，赞颂了中国学子的执着 C. 肯定了科举制的重要地位，折射出学子的价值取向 D. 肯定了科举制的重要地位，反映了科举制度的弊端 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】由材料“是中国对世界最重要的贡献之一”可知，美国学者克拉克肯定了科举制的重要地位，由材料“唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋”可知，美国传教士明恩溥认为众多学子穷其一生去参加科举考试，这里面不仅仅是用追求功名利禄可以来解释学子动机的，还有的就是他们天生具有的忍耐品质，正是这种个人价值取向，促使他们孜孜不倦的去参加科举，故选C；作者的态度更多的是一种困惑或者疑惑，而不是批判或赞颂，排除AB；明恩溥的这段记述从侧面表明了科举制存在一些问题，但却非其论说的主旨，他更多地是在表现对学子偏执的价值取向的疑惑，排除D。‎ ‎3.明清以来，在“附庸风雅”的贵族文化之外，小说逐渐植根于熙熙攘攘的商业，“士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之”。这表明 A. 小说成为一种新的文化传播载体 B. 小说兴起冲击了传统文化观念 C. 市民阶层扩大推动世俗文化发展 D. 世俗文化促进了社会经济的发展 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】明清时期，小说逐渐被社会各阶层普遍接受和喜爱，成为贵族文化外的重要文化形式，表明市民阶层扩大推动了世俗文化发展，C项正确；材料不能说明小说是“新”的“文化传播载体”，A项错误；材料没有体现出小说的兴起“冲击了传统文化观念”，B项错误；材料不能说明世俗文化促进了“社会经济的发展”，D项错误。‎ ‎4.鸦片战争后，清朝一些官员逐渐认识到有必要了解西方在调整国际关系方面的法律原则、规则和规章制度，力主将近代国际法引入中国。为保护华工的合法权益，清政府驻英公使郭嵩焘主张政府应列席万国公法会议，与各国详定章程，在海外广设领事。这反映了 A. 参与国际事务可以摆脱落后 B. 近代国际外交意识已产生 C. 清政府注重保护国民的利益 D. 清政府积极参与国际交往 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】鸦片战争后，郭嵩焘为代表的清朝官员逐渐认识到近代国际法的重要性，主张列席万国公法会议，与各国详定章程，在海外广设领事等，反映出当时中国已经产生了近代国际外交意识，B项正确；近代史上，参与国际事务未能使中国摆脱落后，A项错误；材料不能说明清政府注重“保护国民的利益”，C项错误；材料不能说明清政府“积极参与国际交往”，D项错误。‎ ‎5.张之洞在《劝学篇》中全面论述了“中学为体，西学为用”思想。“中体西用”的合法化打破了中学的一统天下，使中国落后封闭僵化的局面得以改观。这说明“中体西用”‎ A. 起了强化民族整合的作用 B. 给人们思想以新的启示 C. 为西学传播大开方便之门 D. 起到了解放思想的作用 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】“中体西用”的合法化打破了中学的一统天下，使中国落后封闭僵化的局面得以改观，说明“中体西用”打破了传统思想的束缚，促进了思想解放，故选D；A与材料信息无关，排除；材料无法体现“新的启示”，排除B；材料没有涉及“西学传播”的信息，排除C。‎ ‎6.毛泽东指出，“这样看来，长期而又广大的抗日战争，是军事、政治、经济、文化各方面犬牙交错的战争，这是战争史上的奇观，中华民族的壮举，惊天动地的伟业。”这表明 A. 中国的综合国力强于日本 B. 民族复兴开始于抗日战争 C. 中国的抗日战争是持久战 D. 抗战的胜利是历史的必然 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】根据“长期而又广大的抗日战争”可知，抗日战争是持久战，故选C；A不符合史实，排除；B材料信息无法体现，排除；材料只是说明抗日战争是持久战，是中华民族的壮举，材料无法体现抗战胜利的必然性，排除D。‎ ‎7.‎2020年1月10日，2019年度国家科学技术奖励大会在北京举行，中国“核潜艇之父”黄旭华获得国家最高科学技术奖，他为了使祖国的国防强大起来而无私奉献了一生。20世纪六七十年代，初步增强了我国国防力量的重大成就是 A. 第一艘核潜艇正式下水 B. 首次成功实施载人航天工程 C. “两弹一星”研制成功 D. 实现人工合成结晶牛胰岛素 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】结合所学可知，“两弹一星”指核弹（原子弹、氢弹）、导弹和人造卫星。1960年中国仿制的第一枚导弹发射成功，1964年中国第一颗原子弹爆炸成功，1967年中国第一颗氢弹空爆试验成功，1970年中国第一颗人造卫星发射成功，“两弹一星”研制成功初步增强了我国国防力量，故选C；1970年中国的第一艘攻击型核潜艇建造完毕下水，A不是最佳选项，排除；B是2003年，D是1965年，二者时间不符合题意，排除。‎ ‎8.“如果说此前中国一直在隧道中探索，1992年应该说人们终于看到了隧道口的光亮。”这一结论的主要依据是我国在1992年 A. 确立了改革开放的基本国策 B. 确定了经济体制改革的目标 C. 肯定了非公有制经济的地位 D. 形成了全方位开放的新格局 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 题干材料大意是1992年之前中国改革没有目标与方向，1992年之后找到了目标，找到了方向。1992年邓小平南方谈话极大地解放了人们的思想，1992年的中共十四大把建立社会主义市场经济体制作为中国经济体制改革的目标，B正确；A是十一届三中全会；C是中共十五大提出；D是1990年。‎ 点睛：建立社会主义市场经济体制的过程（1）提出：1992年初，邓小平南方谈话提出要搞好社会主义的市场经济。（2）目标确立：1992年10月，中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 （3）理论完善： 1993年，中共十四届三中全会确立了社会主义市场经济体制的基本框架。1997年，中共十五大进一步完善了社会主义市场经济理论，提出以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。‎ ‎9.‎2018年11月18日，在亚太经合组织第二十六次领导人非正式会议上。习近平强调亚太各方应该顺应经济全球化发展大势，把握构建开放型世界经济大方向，努力保持亚太合作势头，稳步迈向更高水平。据此可知中国 A. 积极开展以联合国为中心的多边外交 B. 努力加强与发展中国家全方位合作 C. 积极参与区域性经济合作组织的活动 D. 积极探索新型区域国家间合作模式 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】亚太经合组织是一个区域性经济合作组织。从材料中的“应该顺应经济全球化发展大势，把握构建开放型世界经济大方向，努力保持亚太合作势头”等信息来看，中国积极参与区域性经济合作组织的活动。故答案为C项。中国参加亚太经合组织的活动不是以联合国为中心的多边外交活动，排除A项；亚太经合组织成员国中也有发达国家，排除B项；材料没有反映探索“新型”区域国家间合作模式，排除D项。‎ ‎10.雅典决策机制中，公民不分能力一律按一人一票的平等原则决定事务。苏格拉底认为，这一做法是用单纯的数量平等取代了真正的比例平等，人民大众的统治，在雅典演变成为不讲法治、抛弃道德、剥削富人的暴政。这一观点 A. 被后世吸取教训并发展为间接民主 B. 全面客观地反映了雅典民主的现实 C. 是雅典民主政治已走向专制的反映 D. 反映了全体公民对政治现实的不满 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】根据“人民大众的统治，在雅典演变成为不讲法治、抛弃道德、剥削富人的暴政”可知，材料说明雅典民主政治实行直接民主的弊端，后世吸取直接民主的教训，实行间接民主，故选A；B不符合材料主旨，排除；C不符合史实，排除；材料无法体现全体公民对雅典政治现实的不满，排除D。‎ ‎11.14世纪中叶，欧洲爆发了一场被称为“黑死病”的大瘟疫，西方文学经典《十日谈》描述了佛伦伦萨“丧钟乱鸣，尸体纵横，十室九空，人心惶惶”的恐怖气氛。但也正是在一片死寂和黑暗中，一个思考和质疑的新时代悄然来临。对这个“新时代”理解最准确的是 A. 彻底动摇了教会的绝对权威 B. 孕育了及时行乐的享受主义 C. 催生了欧洲人文精神的复苏 D. 初步形成独立自主新型人格 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】结合所学可知，14世纪文艺复兴兴起，文艺复兴的核心思想是人文主义，故选C；A不符合史实，排除；黑死病所带来的巨大痛苦和恐惧动摇了教会的绝对权威,‎ ‎ 孕育了中世纪末期及时行乐的现世主义，培育了 独立自主的新型人格，在一定程度上为文艺复兴时期奠定了基础，BD不是文艺复兴的影响，排除。‎ ‎12.华盛顿在1787年说：“我们商业上的不景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉情绪，在很大程度上归咎于最高权力机构的无权……”导致这一历史状况的主要因素是 A. 欧洲启蒙思想的深刻影响 B. 殖民地时代的经历和认识 C. 南北各州存在严重分歧 D. 广大民众的利益无从体现 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】材料中“归咎于最高权力机构的无权”说明美国独立之初亟待解决的问题是建立强有力的中央集权政府，导致这一历史状况的主要因素是美国独立前殖民地时代的经历和认识，故选B；ACD三项不是造成美国“最高权力机构的无权”的原因，排除。‎ ‎13.下表是20世纪六七十年代美英法三国经济年平均增长率。这一状况促使三国 年份 美国 英国 法国 ‎1963—1973年 ‎1.9%‎ ‎3.8%‎ ‎4.6%‎ ‎1974—1979年 ‎-0.1%‎ ‎0.8%‎ ‎2.7%‎ A. 减少政府公共开支 B. 适当减少国家对经济干预 C. 建立福利国家制度 D. 国家对经济进行宏观调控 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】20世纪六七十年代美英法三国经济年平均增长率呈现下降趋势，结合所学可知，1973年资本主义国家出现“滞胀”，于是资本主义国家调整经济政策，适当减少对经济的干预，故选B；A不符合法国，排除；二战后三国已经建立了福利国家制度，排除C；1973年资本主义国家出现“滞胀”，三国都减少了对经济的干预，即宏观调控，排除D。‎ 单项选择题Ⅱ：14—15题，每题3分，共6分。每一选项的分值可能为0、1、2、3分。选出最佳一项，多选不得分。‎ ‎14.中共二大指出：“中国三万万的农民，乃是革命中的最大要素。农民因为土地缺乏、人口稠密、天灾流行、战争和土匪的扰乱、军阀的额外征税和剥削、外国商品的压迫、生活程度的增高等原因，以至日趋穷困和痛苦。”这表明中国共产党 A. 对中国的国情有了比较准确和科学的认识 B. 客观分析了农民阶级困苦的原因 C. 认识到农民阶级在中国革命中的重要地位 D. 决定把农民运动作为其中心工作 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】中共二大指出“中国三万万的农民，乃是革命中的最大要素”，说明中国共产党认识到农民阶级在中国革命中的重要地位，故选C；材料只是反映了农民的困苦生活，农民是中国革命的重要力量，并非对国情的全面、准确认识，排除A；B不符合材料主旨，排除；材料无法体现中国共产党把农民运动作为其中心工作，排除D。‎ ‎15.1935年6月，访问苏联的法国文学家罗曼·罗兰写道：“我从这次旅行中得出的主要印象和感觉”是“无比高涨的生命力和青春活力的强大浪潮……他们正在为全人类更美的、最好的、灿烂的未来而工作”。在这一“浪潮”中突出的成果是 A. 苏联迅速实现工业化 B. 组织成立集体农庄 C. 工业产量居欧洲第一 D. 国民经济基本恢复 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】这一“浪潮”指苏联的社会主义建设，结合所学可知，苏联的社会主义建设取得的重大成果是迅速实现社会主义工业化，故选A；苏联的社会主义建设的特点是牺牲农业，服务于工业，B不是突出成果，排除；1937年苏联的工业产量居欧洲第一，但不是最突出成果，排除C；新经济政策的实施使苏联的国民经济基本恢复，而新经济政策于1928年被废止，排除D。‎ 第Ⅱ卷 注意事项：‎ ‎1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。‎ ‎2．本卷共3题，共55分。‎ ‎16.‎ 经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。阅读材料，回答问题。‎ 材料一 从历史看，全球化分几个阶段，主导方式不停变化。第一阶段是1500年到工业革命时期，强国通过海上战争控制航路，击溃竞争对手的商船船队，寻求贸易垄断，建立主导性的全球贸易网络。第二阶段是英国工业革命之后，强国以殖民方式在全球进行原材料掠夺和市场扩张，这个时期的全球化本质上是“帝国模式”，英国是霸权国。第三阶段是二战后，世界各国间逐渐走向全球性相互依赖，国家间处理彼此关系的行为方式也发生重大变化，最强大的美国认为以战争方式开疆拓土得不偿失，战争无异于自杀，美国靠贸易就能致富。‎ ‎——徐秀军等《特朗普会大开经济全球化倒车吗?》‎ 材料二 1990年后，全球经济开始为公众所注意，国家间贸易的扩大，对外投资的增加，资本的自由流动，国有企业的私有化，政府干预的减少和新型合作的出现，通信技术的进展……推动了世界经济的全球化。1995年，世贸组织建立，成为解决国际争端的舞台，拥有行使决定的权力。‎ ‎——杰里・齐格勒《新全球史》（下）‎ 材料三 “美国政府认为，中国进入世贸组织后势必造成失业狂潮，这样中国社会就会不稳定，政府就可能垮台”。“全球化是美国政治精英和金融精英的一个重大阴谋，这在美国决策圈实际上早就是公开的秘密”。‎ ‎——马立诚《最近四十年中国社会思潮》‎ 材料四 2001年中国贸易总额是5100亿美元，占世界的4.4％，居世界第六。2015年，为4万亿美元，占世界的12％，居世界第一。2001年GDP占全球4％，居世界第六。2015年占全球15％，居世界第二。2001年对外投资27亿美元，居全球26位。2015年是1456亿美元，居全球第二位，实现了由资本输入到资本输出的重大转变。国民经济这么大的飞跃，应该说中国入世起到了重要作用。另外，还全面促进了经济体制改革，修正了外贸法，降低了关税，放宽了外国银行、保险的市场准入等等。‎ ‎——石广生《现在终于可以说，中国入世是成功的》‎ ‎（1）依据材料一并结合所学知识，概括全球化发展的阶段性特征。‎ ‎（2）依据材料二和所学知识，归纳世贸组织建立的背景并简要说明世贸组织建立的意义。‎ ‎（3）依据材料三、四并结合所学知识，谈谈你对中国加入世贸组织的看法。‎ ‎（4）综上，作为高中生应当怎样看待和参与当今的全球化？‎ ‎【答案】‎ ‎（1）阶段性特征：第一阶段：控制航路，建立主导性的全球贸易网络；第二阶段：掠夺原料，扩张市场；（世界生产与销售市场形成）。第三阶段：加强联系，建立全球性贸易体系。‎ ‎（2）背景：经济全球化趋势加强。‎ 意义：成为解决国际争端的舞台；推动规范化、法制化的世界贸易体系建立；实现全球范围内的贸易自由化；对发展中国家和贸易小国的利益给予足够的重视。‎ ‎（3）看法：促进了中国经济的发展，进一步完善了社会主义市场经济体制。中国的加入促进了世界经济的增长，有利于建立完整的世界贸易体系，但也带来压力和挑战，中国要不断增强自身的竞争力，以适应新的国际形势。‎ ‎（4）看待和参与：全面辩证地看待我国在经济全球化过程中的应对策略；确立对外开放意识；积极参与经济全球化；增强自身的使命感和忧患意识；树立自尊自强自立和爱国主义精神。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）阶段性特征：根据“第一阶段是1500年到工业革命时期，强国通过海上战争控制航路，……建立主导性的全球贸易网络”得出第一阶段：控制航路，建立主导性的全球贸易网络；根据“第二阶段是英国工业革命之后，强国以殖民方式在全球进行原材料掠夺和市场扩张”得出第二阶段：掠夺原料，扩张市场。根据“第三阶段是二战后，世界各国间逐渐走向全球性相互依赖，……美国靠贸易就能致富”得出第三阶段：加强联系，建立全球性贸易体系。‎ ‎（2）背景：根据“全球经济开始为公众所注意，国家间贸易的扩大”得出经济全球化趋势加强。意义：根据“解决国际争端的舞台，拥有行使决定的权力”得出成为解决国际争端的舞台；根据所学，还可从推动规范化、法制化的世界贸易体系建立，实现贸易自由化等角度分析总结。‎ ‎（3）看法：根据“2015年，为4万亿美元，占世界的12％，居世界第一”得出促进了中国经济的发展，进一步完善了社会主义市场经济体制，还可从促进世界经济的增长，完整的世界贸易体系等分析其积极影响，根据“美国政府认为，中国进入世贸组织后势必造成失业狂潮，这样中国社会就会不稳定，政府就可能垮台”“2015年，为4万亿美元，占世界的12％，居世界第一”得出带来压力和挑战，中国要不断增强自身的竞争力，以适应新的国际形势。‎ ‎（4）看待和参与：可从确立对外开放意识，积极参与经济全球化，勇于接受压力和挑战，树立自尊自强自立精神等。‎ ‎17.在人类文明史上，以制度为重要内容的政治文明经历了不断演变的过程。阅读材料，回答问题。‎ 材料一 论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。‎ ‎——钱穆《中国历代政治得失》‎ 材料二 唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得旨再下中书，中书付门下。……本朝亦最重中书，盖以造命可否进退皆由之也。门下虽有缴驳，依旧经由中书，故中书权独重。及神宗仿唐六典，三省皆依此制，而事多稽滞。故渡江以来，执政事皆归一。独诸司吏曹（二十四曹），依旧分额各属，三省吏人自分所属，而其上之纲领则不分也。‎ ‎——摘编自《朱子语类》‎ 材料三 汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，希见卿相。‎ ‎——〔明〕于慎行《读史漫录》‎ 材料四 （明成祖）特简解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。阁臣之预务自此始。然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。……儒臣入直，备顾问而己。‎ ‎——《明史》‎ 材料五 （军机处）地近宫廷，便于宣召……为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于是矣。……承旨诸臣（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。‎ ‎——《清史稿》‎ ‎（1）结合所学知识说明材料一中的秦汉、唐政治制度的“大变动”。‎ ‎（2）结合材料二和所学知识，分析宋代中央政治制度主要特点。‎ ‎（3）根据材料三、四、五及所学知识，归纳汉朝中朝、明朝阁臣、清朝军机大臣的职权并指出中国古代政治发展趋势。‎ ‎【答案】（1）大变动：秦朝确立皇帝制度、中央实行三公九卿制、地方推行郡县制，建立起专制主义中央集权制度；汉代进一步巩固该制度；隋唐时期开创的三省六部制是中国古代政治制度的重大创造，科举制的创立，是封建选官制度的一大进步。‎ ‎（2）特点：进一步分割相权，加强君主专制。‎ ‎（3）职权：中朝官员直接秉承皇帝的旨意，掌握实权，剥夺了以丞相为首的中央政府的决策权；内阁是皇帝的咨政机构，明朝阁臣无法律赋予的实权；军机大臣秉承皇帝的旨意办事，跪受笔录。‎ 趋势：反映了皇权逐渐强化，专制主义中央集权不断加强的趋势。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ ‎（1）大变动：根据所学知识可知，秦汉时期政治制度的大变动主要表现为，秦朝确立皇帝制度、中央实行三公九卿制、地方推行郡县制，汉承秦制，专制主义中央集权制度在汉代得到进一步巩固和发展；隋唐时期政治制度的“大变动”则表现为，创立和发展了三省六部制和科举制。‎ ‎（2）特点：根据材料二中“本朝亦最重中书”，“神宗仿唐六典，三省皆依此制”，“三省吏人自分所属，而其上之纲领则不分也”等信息，结合所学知识可知，宋代进一步分割相权，加强君主专制。‎ ‎（3）职权：根据材料三中“武帝决事禁中，希见卿相”，结合所学知识可知，汉朝中朝的职权为，直接秉承皇帝的旨意，掌握实权，剥夺了以丞相为首的中央政府的决策权；根据材料四中 “入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司”，“儒臣入直，备顾问而己”等信息可知，明代内阁是皇帝的咨政机构，阁臣无法律赋予的实权；根据材料五中“承旨诸臣（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也”可知，清朝军机大臣秉承皇帝的旨意办事，跪受笔录。趋势：综合材料三、四、五和相关问题，结合所学知识可知，中国古代政治发展趋势为，皇权逐渐强化，专制主义中央集权不断加强的趋势。‎ ‎18.阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一 《孔氏祖训箴规》对孔子后裔的价值标准与行为规范提出要求，务必父慈子孝，兄友弟恭；崇儒重道，好礼尚德；居家思俭，不要嗜利忘义；子孙为官者，凡遇民间诉讼，必当理性判断，不愧为良吏；读书明理，做一名谦谦君子。‎ ‎——摘编自《孔氏祖训箴规》‎ 材料二 晚清是家训的革新时期。左宗棠在给长子孝威的信中说：“试看近时人才，有一从八股出身者否？八股愈做得入格，人才愈见庸下。”李鸿章在《示文儿》一信中说:（国人）受人凌辱之原因，莫外乎不谙世事，墨守陈法，藏身于文字之间，而卑视工商。岂知世界文明，工商业较重于文字，窺东西各国之强盛，无独不然。”‎ ‎——摘编自朱明勋《中国传统家训研究》‎ 材料三 在富平县老庙镇笃祜村头绘制“二十四孝”、中华传统文化等内容的文化墙2000多平方米，每家每户“量身定做”家训牌挂在家门口，宣传、影响村民觉悟和素质，如今村里孝善之行已蔚然成风。‎ ‎——《寥寥数语却字字珠玑，好“家训”意味着什么？》‎ 陕西师范大学教授、文化学者周天游认为，家训就是成员守则、信条，是家对成员做人做事的一种规范、劝诫。如果没有好的家教、习惯养成，做人做事就缺乏文化、精神的支撑，实现发展的再飞跃会很艰难。针对作者的观点，根据上述材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，史实全面准确，论述清晰。）‎ ‎【答案】《孔氏祖训箴规》宣扬仁爱忠孝、立德修身、节俭持家、重义轻利、为官公正等，就是要把传统儒家思想作为子孙的价值标准和行为规范。晚清家训强调学以致用，反对八股；学习西方，工商强国。引导家人传承文化，顺应时代要求。现代家训形式多样、内容丰富，引导群众传承文化，落实社会主义核心价值观，增进对祖国、民族的认同。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，针对作者的观点，拟定具体的论题，并根据材料结合所学知识加以论述。材料中《孔氏祖训箴规》宣扬仁爱忠孝、立德修身、节俭持家、重义轻利、为官公正等，晚清家训强调学以致用，反对八股，主张学习西方，工商强国等，现代家训形式多样、内容丰富，引导群众传承文化，落实社会主义核心价值观，增进对祖国、民族的认同等，解答时选择自己熟悉角度，如可以选择不同时期时期具有不同的家训角度，结合材料内容加以论述；也可以选择不同时期的家训都由特定历史条件所决定的角度，结合所学知识加以论述。要求，史论结合，论从史出，言之有理。‎