2018-2019学年山东省临沂市罗庄区高二上学期期末考试历史试题 word版

2018-2019学年山东省临沂市罗庄区高二上学期期末考试历史试题 word版

山东省临沂市罗庄区2018-2019学年高二上学期期末试题 ‎ ‎ 历 史 2019.01 ‎ 一、选择题：（在四个选项中，只有一个是正确的，请将正确的答案涂在答题卡上；共30小题，每小题2分，共60分）。‎ ‎1.“儒”最初是指有一定专业知识和技能的人士，由古代神职人员演化而来，负责祭祀祖先，主持丧葬之礼，亦称为“相礼之儒”。春秋时期，孔子赋予“儒”一种维护礼制社会的道义。其主要目的是 ‎ A．巩固中央集权 B．和谐人际关系 C．确立儒学独尊 D．维护社会秩序 ‎2. 孟子提出，人的内心存在仁、义、礼、智的思想胚芽，天也具有仁、义、礼、智的特质，因此心性可与天命相通。连接二者的途径是“反身而诚”，即存心养性以扩张四端，达到天人合一的理想境界。其思想的进步之处在于 ‎ A. 形成整套囊括天人关系的严密体系 B. 突出了人利用和改造大自然的强烈愿望 C. 削弱了天的神秘色彩而将其义理化 D. 从理论上找到了天与人建立联系的依据 ‎3．下表是史书关于儒家学者的籍贯分布记载，据此能够得出的结论是 齐鲁地区 其他地区 籍贯不明者 ‎《史记·儒林列传》‎ ‎71．79%‎ ‎17．95%‎ ‎10．26%‎ ‎《汉书·儒林传》‎ ‎45．60%‎ ‎46．11%‎ ‎8．29%‎ ‎《后汉书·儒林列传》‎ ‎36．36%‎ ‎63．64%‎ A．齐鲁地区儒学的衰落 B．儒家思想在各地传播 C．百家争鸣的局面出现 D．中央集权的空前强大 ‎4．北宋嘉祐二年（1057年），欧阳修主持贡举考试，他极力排斥当时流行的险怪奇涩的文体，崇尚言之有物、论之成理的“古文”，录取了苏轼、苏辙、张载、程颢、程颐、曾巩等。这次考试 A．确立了理学的官方哲学地位 B．提高了宋代科举制的公正性 C．体现了北宋重文的基本国策 D．影响了宋代文化发展的走向 ‎5.“火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；罗盘针用它来看风水，而不是用于航海,”这段话说明的实质问题是 A. 中国自然经济的发展不需要科技 B. 外国资本主义迅速发展 C. 社会环境影响了科技作用的发挥 D. 中国封建迷信思想盛行 ‎ ‎6．中国古代劳动人民为爱惜原料，将剩下的恶茧、病茧用漂絮法制取丝绵。漂絮完毕后，篾席上会遗留一些残絮。当漂絮的次数多了，蔑席上的残絮便积成一层纤维薄片，经晾干之后剥离下来，可用于书写。材料可以用来说明 A．茧丝成为造纸的重要原料       B．造纸术未能满足大众消费 C．造纸术与丝絮有一定渊源       D．制丝术与造纸术共同发展 ‎7．南朝张僧繇为梁武帝画龙，武帝发现其所画四条龙都没有眼睛，遂问其原因。张僧繇回答说∶“点睛即飞去。”大家不信，张僧繇只好给其中的两条龙点上了眼睛。霎时间，电闪笛鸣，点睛之龙真的飞走了。该故事在一定程度上说明中国古代绘画 A．渴望俗世认可      B．意在借物抒情     ‎ C．追求娱乐教化     D．注重写意传神 ‎8．洋务运动时期洋务派的义利观，有的秉承重“义”的义利观，同时倡导求“利”；有的推崇通过“商战”来维护利权，进而维护“义”；有的倾向通过兴办实业来求“利”，实现富国强国。这些义利观 A．旨在宣扬中体西用的价值 B．消除了社会变革的阻力 C．具有救亡图存的时代特色 D．强化了传统的纲常伦理 ‎9. 图为杨清馨在1920年创作的一幅漫画《靠不住的人》，画面中的女人孤独无依地靠着刻有“三从四德”的石柱，在风起云涌的世界进步潮流下，石柱正摇摇欲坠，这反映了 ‎ A. 封建正统思想已经动摇 ‎ B. 新文化运动已深入人心 ‎ C. 封建伦理观念根深蒂固 ‎ D. 马克思主义的广泛传播 ‎10. 一位学者评价说:“当时知识分子不但没有全盘反传统,而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如,不登大雅之堂的白话小说,成了中国文学史的重要内容;作为传统文化的民间文学,第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动  ‎ A. 反对旧道德崇尚现代文化 B. 存在对旧文化的传承与创新 C. 充分肯定了文言文的价值 D. 冲击了封建思想的正统地位 ‎ ‎11. 孙中山在辛亥革命中倡导“民族平等”，其内容涉及政治、经济、文化、宗教等四个方面，但对各民族语言文字平等、尊重各少数民族风俗习惯等民族平等内容则未提及。这一信息说明孙中山 ‎ A. 缺乏明确的反帝反封建的主张 B. 具有狭隘的中外民族平等观 C. 刻意回避平均地权等经济要求 D. 早期民族思想有一定局限性 ‎ ‎12. 美国学者罗斯·特里尔在《毛泽东传》中说：“他第一次把农民置于马克思主义革命计划的中心；他把帝国主义当做他所处时代的世界政治的关键，这甚至超过了列宁。这些就是他学说中的孪生支柱。”这表明毛泽东的学说 ‎ A. 准确把握了中国社会的特殊性质 B. 全面超越了列宁主义的价值标准 C. 全盘吸收了马列主义的思想主张 D. 坚持了农民阶级对革命的领导权 ‎13. 1952年至1956年4年间，北大定出的科研项目有100项，1956年至1957年有400项。从1958年8月1日开始算起，只用了40天的时间，北大完成的科研项目达到了3406项。材料主要说明　‎ A. “双百”方针推动了科技发展 B. 科技领域出现了“大跃进”‎ C．中国的教育事业取得丰硕成果 D. “科教兴国”战略初见成效 ‎14. 支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被施以车裂之刑。但是，“商鞅虽死，秦法不败”。上述现象从本质上说明   ‎ A. 商鞅变法顺应历史发展的趋势　 B．秦国的法律非常的残酷 ‎ C．商鞅实行严苛的法律自食其果 D．变法者多数没有好结果 ‎15. 北魏孝文帝改革中，有利于重建北方小农经济的措施是 ‎ A．宗主督护和编户齐民         B．均田制和三长制 C．三长制和宗主督护          D．均田制和宗主督护 ‎16. 北魏统一北方，促进了民族融合，使鲜卑族以畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向以农业经济为主的定居生活。从社会发展角度看，民族融合的过程实质上是 ‎ A．封建化的过程      B．农业化的过程 C．工业化的过程      D．汉化的过程 ‎17. 王安石曾写诗道：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。令人未可非商鞅，商君能令政必行。” 这主要说明 A. 取信于民是商鞅新法得以实施重要原因 B. 物质奖励是商鞅推行新法的重要手段 C. 奖励军功是提高军队战斗力的重要举措 D. 奖励耕织是促进农业发展的主要因素 ‎18. 北宋前期统治者认为富室连田阡陌，为国守财尔！缓急盗贼窃发，边境扰动，兼并之财，乐丁输纳，皆我之物。这表明北宋政府 A. 用人力抑制土地兼并      B. 减轻人民负担，限制大地主特权 C. 准备搜刮百姓以抗辽    D. 纵容土地兼并，以便于筹集军费 ‎19. 从如下对比表中，得出的信息是 年代 ‎ 收入（单位：贯）‎ 支出（单位：贯）‎ 真宗天禧五年（1021年）‎ ‎    15085万余 ‎   12677万余 仁宗皇佑元年（1049年）‎ ‎   12625万余 ‎“所处无余”‎ 英宗治平二年（1065年）‎ ‎   11613万余 ‎ 13186万余 A．北宋时财政入不敷出，导致“积贫”局面的出现 B．养兵、养官巨额费用是导致国库空虚的主要原因 C．“三冗”、“两积”引起社会危机，农民起义不断 D．对辽和西夏的战争耗费是财政危机的因素之一 ‎20.《十二铜表法》第七表《土地权利法》第9条规定:“高度达15呎的树木,为使其阴影不至损害近邻地区,其周围须加修剪。如果近邻地区的树木因被风吹,倾斜到你的地区来,你可以根据《十二铜表法》提出收拾它的诉讼”,第10条规定“允许收集从近邻地区掉下的橡实”,以上材料说明《十二铜表法》 ‎ A. 规定行使权利不得侵害他人利益 B. 一定程度上维护了罗马平民的利益 C. 形式比较繁琐僵化，缺乏灵活性 D. 强调了维护私有财产神圣不可侵犯 ‎21．卢梭在《论不平等》中声称他不赞成“平民公决”，为了防止出现谋求私利和考虑不周的法律，“并非所有人都有权因自己的喜好而提出新法律，这一权利属于政府成员”，人民只能“对法律表示同意”。这体现了卢梭的观点是 A．反对代议制民主 B．反对直接民主 ‎ C．公意高于个人意志 D．立法权应当属于政府 ‎22. 马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了每个基督教徒都有权直接阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通的思想。这种思想的社会意义是 A. 将人们从宗教迷信中解放出来    B. 从神学角度论证了人的自由和独立性 C. 动摇了上帝在人们心中的地位    D. 使基督徒实现了人人平等 ‎23．1415年，胡斯因反对天主教会拥有地产、谴责教皇兜售“赎罪券”而被处以火刑；1517年，马丁·路德提出同样的质疑却掀起欧洲宗教改革。这表明 A．思想变革是社会转型先决条件 B．英雄人物的出现决定历史进程 C．革故鼎新需契合社会演变时机 D．历史事件的发生存在着偶然性 ‎24．加尔文教认为：上帝自创世纪以来，就把人分为“选民”和“弃民”，前者注定得救，后者注定沉沦。这种学说实质上反映了当时 ‎ A．封建贵族的世袭思想         B．封建社会的等级思想   ‎ C. 天主教会的宗教思想         D．原始积累时期的资产阶级思想 ‎25．蒸汽动力在古埃及已得到应用，但仅仅用于开关庙宇大门。在英国，为了从矿井里抽水和转动新机械的机轮，急需有一种新的动力之源，结果引起了一系列发明和改进，最后研制出适宜大量生产的蒸汽机。这说明推动技术进步的关键因素是 A．技术的传承 B．经验的积累 C．社会的需求 D．科学的发展 ‎26. 16世纪布鲁诺因支持和宣传哥白尼的日心说而被宗教裁判所判为“异端”烧死在罗马鲜花广场。而达尔文在19世纪中期相继发表《物种起源》《人类的由来》，虽遭教会激烈反对，但并未受到教会的人身迫害，其原因在于 A．进化论已被人们广泛认同 B．教会实行宗教宽容政策 C．英国的学术氛围更加宽松 D．教会权威已经逐渐削弱 ‎27. 受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约的主张；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论。这说明近代自然科学 A．揭示了人类社会发展的规律 B．适应了西欧早期殖民扩张的需要 C．客观上传播了资产阶级价值观 D．推动了西欧思想解放潮流的理性发展 ‎28．弗雷德里克·C·拜泽尔在《早期浪漫主义和启蒙运动》中说：“如果说浪漫主义者就是启蒙运动的批评者，那么可以说他们也是启蒙运动的信徒。他们忠实于启蒙运动的两个根本观念：激进批评和公众教育。他们的目的不是要抗击启蒙运动，而是要消解它在18世纪末期的危机。”材料表明浪漫主义 A. 与启蒙运动的内容基本相同   B．是对启蒙运动的彻底否定 ‎ C. 与启蒙运动同时产生 D. 和启蒙运动在根本观念上具有一致性 ‎29．他们反对当时学院派的保守思想和表现手法，采取在户外阳光下直接描绘景物，追求光色变化中表现对象的整体感和氛围的创作方法，一反过去宗教神话等主题内容和陈陈相因的灰褐色调，使欧洲绘画出现发挥光色原理加强表现力的新方法，对绘画技法的革新有很大影响。“他们”的作品是 A．反传统、反理性的“现代主义”艺术 B．表达情感的“浪漫主义”绘画 C．注重表现社会现实的“现实主义”美术 D．穿透历史的“印象派”艺术 ‎30. 曹雪芹的《红楼梦》是深刻反映现实的百科全书式巨著，巴尔扎克的《人间喜剧》被誉为“资本主义社会的百科全书”。这两部“百科全书”的共同之处是 ‎ A. 属于现代主义的文学作品 B. 具有强烈的社会批判精神 C. 反映资本主义萌芽的要求 D. 反映当代人的精神创伤 二、非选择题（共4小题，40分。其中第31小题10分，第32题10分，第33小题10分，第34小题10分）‎ ‎31. （10分） 阅读材料,完成下列要求。‎ 材料 西周时期的礼乐伦理化，主要体现在政治领域推行敬德宗孝等伦理观念的贵族教育，以培养有道德的统治者利于姬周统治。从孔子开始，将西周礼乐教化的伦理内容扩大到人伦关系的各个方面，而且提出“有教无类”的全民教育思想，将西周以来礼乐演变的主流由礼乐政治化转向为礼乐的伦理化，在孔子等原始儒家看来，“不学礼，无以立。”在礼乐诗舞浑然一体的潜移默化中，让人在各种人伦关系和社会场合中体味、首肯人之成其为人之本然，进而以这种道德自觉认同现实伦理。在礼乐的长期潜移默化下，将社会所赋予的这种人之应然言行内化为道德伦理的自觉意识乃至伦理习性的自然养成；最后，各种人之应然的行为规范“礼”最终达成浑然一体的人之本然的道德伦理情感的“仁”。‎ ‎——闫春新摘编自《论语》中的礼乐思想 ‎（1）根据材料并结合所学知识，概括孔子提倡的礼乐制度的特点。（6分）‎ ‎（2）根据材料并结合所学知识，分析这种制度产生的积极影响。（4分）‎ 32. ‎（10分）阅读材料,完成下列要求。‎ 材料一 董仲舒实现了对先秦诸子的真正综合，建构起了一套新的儒学体系，特别是由于他首倡“罢黜百家，独尊儒术”，经汉武帝钦定，从此使儒学登上了封建社会意识形态的王座。……董仲舒的所有这些理论和实践活动，都适应了时代的要求，顺应了历史的发展趋势，因而巩固和加强了以刘氏皇帝为核心的中央集权的封建王朝，促进了西汉王朝大一统局面的形成和西汉社会生产力的发展。这对于中国封建社会的巩固与发展，以及中华民族传统文化的丰富和发展，都具有不容忽视的重大意义。 ‎ ‎——王永祥《董仲舒评传》‎ 材料二 董仲舒的哲学思想比其前辈的哲学思想，在人类认识客观真理的问题上，不仅没有提供什么新的东西，而且还使人的认识更远地背离了客观真理。……董仲舒思想在中国历史上长期发生重大影响的现象……主要是因为他编造了一套“三纲五常”封建伦理规范，高度集中地反映了整个地主阶级的根本利益……这就是董仲舒学说在中国历史上能够长期发生影响的秘密。‎ ‎——于首奎《西汉哲学新探》‎ ‎（1）结合材料一、二的史实，谈谈两位作者对董仲舒学术的认识。（10分）‎ ‎ 33.（10分）阅读下列材料,结合所学知识完成要求。‎ 材料一　孝公以卫鞅为左庶长，卒定变法之令：令民为什五，而相牧司连坐。有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以收为孥。燔诗书而明法令，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。为田开阡陌封疆。‎ ‎——摘自《史记·商君列传》  （1）根据材料一，概括这次改革措施对后世产生的消极影响。(3分)‎ ‎ ‎ 材料二　我认为今后对维新派与维新运动的深入研究，应充分吸取以往的经验教训，进一步解放思想，打开思路，特别是要坚持正确的评价标准。对于包括维新派与维新运动在内的一切历史事件与人物，既要弄清楚其起因和思想动机，又绝不能止步于此，而应深入、具体地考察其在社会实践中所产生的效果。而且，对于社会效果的考察，也应当着重在当时社会政治、经济、文化的具体发展变化上，而不是笼统、抽象地谈论所谓的“斗争精神的云云。‎ ‎——赵春晨《坚持实践第一，重在社会效果的评价标准》（2）依据材料二，指出作者关于维新变法的评价标准，并结合史实予以论证。(7分)‎ ‎34. （10分） 阅读材料,完成下列要求。‎ 材料一　政府寻求平衡地主和农奴的利益,但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意。……农奴获得了自由,并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利,还不得不为所获得的土地交纳赎金。很多失望的农民认为,统治者是在强迫他们为本来就是他们的土地付钱。……解放农奴几乎没有带来农业产量的增加。‎ ‎——杰里·本特利《新全球史——文明的传承与交流》 ‎ 材料二　在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。一方面日本全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，日本的精英阶层善于学习，全力促进日本的现代化和西化；另外一方面明治政府在改革过程中出现了许多矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。‎ ‎——刘涛《中国崛起第十四：从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》‎ ‎（1）根据材料一,概括俄国农奴制改革的主要内容,说明农民对改革措施失望的原因。(4分)‎ ‎（2）根据材料二，概括出日本明治维新的特点。并结合所学知识，指出这次改革的主要影响。（6分）‎ ‎ 历史参考答案 2019.01 ‎ 一、选择题：（在四个选项中，只有一个是正确的，请将正确的答案涂在答题卡上；共30小题，每小题2分，共60分）。‎ ‎1.DCBDC,CDCAB; 11.DABAB,AADAA; 21.BBCDC,DCDDB 二、非选择题（共4小题，40分。其中第31小题10分，第32题10分，第33小题10分，第34小题10分）‎ ‎31.(10分）‎ ‎（1）特点：伦理内容扩大到人伦关系的各个方面；提出全民教育思想；把西周的礼乐政治化转向为礼乐的伦理化；通过长期的养成，把“礼”最终达成“仁”。（言之有理答出三即可，6分）‎ ‎（2）影响：有利于社会的和谐与团结；稳定了社会秩序，有利于巩固统治； 有利于以儒家思想为核心的各种伦理道德养成。（言之有理答出两点即可，4分）‎ ‎32.(10分）‎ ‎ 材料一作者持肯定态度。（1分）其理由是：董仲舒综合先秦诸子的思想，建构新的儒学体系；使儒学登上了封建社会意识形态的王座；适应了时代的要求，顺应了历史的发展趋势；巩固了中央集权；其思想有利于国家大一统和西汉生产力的发展；有利于中国传统文化的发展。（每点1分，5分） ‎ 材料二作者持否定态度。（1分）其理由是：使人的认识更远地背离了客观真理；提出“天人感应”“君权神授”，脱离客观实际。（3分）‎ ‎33.(10分）‎ ‎（1）导致严刑峻法；出现文化高压政策；形成重农抑商政策。(3分)‎ ‎（2）评价标准：社会实践的效果。(1分)  史实论证：进步性：政治，兴民权、设议院，裁汰冗官，有利于资产阶级参与政治，打击封建官僚；经济，提倡兴办近代工业、交通运输业等发展资本主义经济措施，有利于推动民族资本主义发展；思想文化，提倡新学，主张兴民权，改革科举，设立京师大学堂，宣传天赋人权、自由平等的观念，推动了人们的思想解放，有利于先进文化科学的发展。(结合史实任答出两个方面即可，4分)局限性：操之过急，脱离民众，依靠一个没有实权的皇帝，戊戌政变后，大部分改革措施并没有付诸实施。(2分)‎ ‎ 34.(10分）‎ ‎（1）内容：农奴获得人身自由;农民可以赎买一块份地。(2分)原因:农民没有获得相应的政治权利;农民需要额外支付土地赎金。(2分)‎ ‎（2）特点：全面学习西方；改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素（2分）促进了日本近代化的进程，日本崛起为东方强国；保留了大量封建残余，走上了对外侵略扩张的道路等。（4分）‎